珍愛(ài)生命作文4篇（集合）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的珍愛(ài)生命作文，希望能夠幫助到大家。
珍愛(ài)生命作文1
星期六，陽(yáng)光明媚，天氣晴朗，是一個(gè)外出的好日子，我和小林約好一起去玩，我們蹦蹦跳跳地走在寬闊的路上。
“你怎么這么慢！”走到斑馬線時(shí)，我說(shuō)道�！鞍踩谝话�！”小林說(shuō)。我們剛要過(guò)馬路，指示燈變紅色了，我們只好停止了腳步。突然有個(gè)阿姨從我身邊匆匆走過(guò)，“阿姨，現(xiàn)在是紅燈，要等一等才能過(guò)呀！”我提醒阿姨說(shuō)到。阿姨不屑一顧，皺了皺眉，說(shuō)：“去，去，去，一邊去，我要趕去上班，你小孩子，當(dāng)然不急了�！蔽倚南耄涸偌币膊荒荜J紅燈啊。那個(gè)阿姨快步走了過(guò)去。突然，聽(tīng)見(jiàn)汽車(chē)“吱”的一聲，只見(jiàn)馬路中一攤血，那位阿姨倒在了血泊之中。意外來(lái)得太突然了，圍觀的人有的趕緊撥打了急救電話，大家議論紛紛，“唉，在這個(gè)不到十秒的時(shí)間里，又撞了一個(gè)人�！薄翱蓱z的女子，好像撞得很慘啊！”現(xiàn)場(chǎng)吵吵鬧鬧，馬路也被堵塞了。
過(guò)了一會(huì)兒，救護(hù)車(chē)來(lái)了，警車(chē)也來(lái)了，但是那位阿姨卻永遠(yuǎn)離開(kāi)了，一個(gè)朝氣蓬勃的生命就在這熾熱的太陽(yáng)下融化了。有可能這位阿姨已經(jīng)是孩子的媽媽?zhuān)⒆邮プ類(lèi)?ài)的媽媽?zhuān)改甘チ俗约旱呐畠海瞎チ俗约旱膼?ài)人，朋友失去了一個(gè)知音……
這件事，讓我久久不能忘懷，十幾秒時(shí)間，讓那位阿姨閉上眼睛，因?yàn)橐淮侮J紅燈，一次疏忽，喪失了寶貴的生命�！叭说腵生命只有一次”，“人，最寶貴的就是生命”。血的悲劇告訴我們一定要遵守交通規(guī)則，如果每個(gè)人都有交通規(guī)則，能自覺(jué)遵守交通規(guī)則，就能避免很多悲慘的交通事故。真正做到“關(guān)愛(ài)生命，安全出行”。作為一名學(xué)生，遵守交通法規(guī)，維護(hù)交通秩序是我們應(yīng)該具備的社會(huì)公德。
珍愛(ài)生命作文2
在這個(gè)壓力極大的世界里，正發(fā)生著許多令我們惋惜的事情：我市某學(xué)校有一名學(xué)生就因?yàn)槔蠋熣f(shuō)了他幾句，他就在學(xué)校一個(gè)比較隱蔽的地方上吊自殺了;某中學(xué)的一個(gè)女生被老師批評(píng)了幾句，也跳樓自殺了……
為了讓同學(xué)們珍愛(ài)生命，張老師給班里開(kāi)了一個(gè)“珍愛(ài)生命”的主題討論會(huì)。
圍繞著這個(gè)話題，同學(xué)們展開(kāi)了激烈的討論，有同學(xué)說(shuō)要保持一個(gè)樂(lè)觀的心態(tài)，有同學(xué)說(shuō)對(duì)別人說(shuō)的話不要太在意，還有的同學(xué)說(shuō)要學(xué)會(huì)寬容……
“你自己一時(shí)想不開(kāi)，走了極端，換來(lái)的卻是親人們一輩子的痛苦”譚惠元說(shuō)道。
張老師說(shuō)：“其實(shí)這些事情都是人們?cè)诔砷L(zhǎng)中必不可少的一堂課——挫折教育，如果不經(jīng)歷這些困難，長(zhǎng)大是成不了才的，剛才譚惠元說(shuō)的也很對(duì)，就像《孝經(jīng)》里說(shuō)的“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，始之孝也�！闭f(shuō)道挫折教育，不得不提王雪屹、莫舒涵、竇圣歌這三位同學(xué)在上個(gè)學(xué)期被撤掉班干職務(wù)，這對(duì)她們一定是一個(gè)非常大的`打擊，所以她們?nèi)齻�(gè)是最有發(fā)言權(quán)的，請(qǐng)她們說(shuō)一下她們當(dāng)時(shí)的心情和自我調(diào)節(jié)的方法吧�！�
王雪屹說(shuō)：“那時(shí)候我很難過(guò)，心想我只犯了一點(diǎn)小錯(cuò)誤，張老師就這樣罰我，唉……爸爸知道后鼓勵(lì)我，今后一定要做到更好，機(jī)會(huì)還是會(huì)有的。
莫舒涵說(shuō)：“我回家后也自我反省，決心改掉改掉壞毛病�！�
我說(shuō)：“我當(dāng)時(shí)心里很難受，一邊哭一邊告訴了爸爸，爸爸要我不要灰心，要調(diào)整好心態(tài)，借這個(gè)機(jī)會(huì)找出不足，迎頭趕上，你一定會(huì)更優(yōu)秀的�！�
對(duì)呀，通過(guò)這個(gè)主題為“珍愛(ài)生命”的討論會(huì)，同學(xué)們一定從中學(xué)到了一些自我調(diào)整的方法，悟出了一些道理，增長(zhǎng)了許多處理問(wèn)題的辦法，我們應(yīng)該保持一個(gè)積極、樂(lè)觀、進(jìn)取的良好心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。同學(xué)們我們一塊加油!
珍愛(ài)生命作文3
隨著時(shí)代步伐節(jié)奏的加快，總會(huì)從電視上、報(bào)紙上頻頻看到有學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力太大而自殺，我對(duì)此不禁感到不解。生命是如此珍貴，失去了就再也回不來(lái)了，明明每個(gè)人都知道這一點(diǎn)，那為什么還會(huì)有人去自殺呢？他們這種行為真讓人感到羞愧和憤怒，那些人憑什么自殺呢——難道他們不知道他們所擁有的生命并不只屬于他們自己的嗎！賜予我們生命的是我們的父母，所以我們的生命是屬于父母的；教導(dǎo)我們生命的重要的是我們的老師，所以我們的生命是屬于我們的老師的；滋潤(rùn)我們的生命是我們周?chē)哪切⿶?ài)我們的人，所以我們的生命亦是那些愛(ài)我們的人的！
相反的，有些已得了癌癥只能活不久的人，是多么地珍惜自己的生命；有的病人會(huì)在住院時(shí)學(xué)一些雜記，希望可以帶給周?chē)娜烁鄽g樂(lè)，希望可以在死前為自己的生命留下更多美好的回憶；有的人則像巴甫洛夫一樣，不停地對(duì)自己的.病情做試驗(yàn)、研究，希望可以為人類(lèi)的醫(yī)學(xué)帶來(lái)進(jìn)步，希望可以用自己研究的結(jié)果拯救更多同樣患有絕癥的人；有的人甚至?xí)谒狼傲⑾逻z囑，要把自己的器官捐獻(xiàn)給有需要的人，希望可以為他人帶來(lái)光明與希望……這些快要死去的人希望生存下去的意志都那么堅(jiān)強(qiáng)，為什么我們這些健康的人反而做不到呢？
其實(shí)，我們本該感到慶幸的，不是嗎？我們可以平安地誕生、可以健康地成長(zhǎng)、可以無(wú)憂無(wú)慮地生活。相對(duì)于那些得了絕癥的或是盲了的、跛了的、聾的了人來(lái)說(shuō)，我們已經(jīng)很幸運(yùn)了，不是嗎？
記得有句話是這么說(shuō)的：“不論你再怎么不幸，永遠(yuǎn)都會(huì)有比你更不幸的人。”
生命是寶貴的，也是短暫的，所以我們更應(yīng)該好好珍惜生命！
珍愛(ài)生命作文4
生命是最珍貴的，如果沒(méi)了生命，我們就再也無(wú)法見(jiàn)不到自己可親可敬的的親人和朋友了。
星期五下午，我們放學(xué)很早，我早早地寫(xiě)完作業(yè)，到外面找小伙伴們玩。正當(dāng)我們玩的歡快時(shí)，突然看到一只小狗朝我叫了起來(lái)，好像想讓我跟它走。我不由自主的跟著它來(lái)到了大楊樹(shù)下，發(fā)現(xiàn)一只有著黃色羽毛的小鳥(niǎo)，我仔細(xì)一看啊，這不是姥爺家的那只小鳥(niǎo)嗎？昨天姥爺還一直在找呢。
我伸出雙手把小黃鳥(niǎo)輕輕的捧在手上，它一動(dòng)不動(dòng)躺在我的手心里。突然，一只螞蟻在我手上爬動(dòng)，緊接著一只又一只，我趕緊把小黃鳥(niǎo)的.身體翻過(guò)來(lái)看，��？小黃鳥(niǎo)受傷了，感到它的呼吸很微弱，仿佛在用盡全力維持著自己的生命，連小動(dòng)物都知道珍惜自己的生命，努力讓自己的生命更加漫長(zhǎng)，我們又有什么理由不珍惜自己的生命！于是，我找來(lái)自己的媽媽為小黃鳥(niǎo)包扎傷口，然后將它送還給了姥爺。
我又想起了上次生病時(shí)候的情景。當(dāng)時(shí)，我在醫(yī)院住院�？吹揭晃会t(yī)生從手術(shù)室出來(lái)，醫(yī)用手套上全是血，頭上冒著密密麻麻的汗珠。接著后面出來(lái)兩位醫(yī)生。頭上也是汗珠。緊接著又出來(lái)一個(gè)躺在床上的病人，是個(gè)上了年紀(jì)的老人，臉上露出一絲慘淡而甜蜜的微笑，手術(shù)應(yīng)該是非常成功！手術(shù)室門(mén)口的人也很激動(dòng)，那些應(yīng)該都是他的家人吧！醫(yī)生在為挽救更多的生命而努力，我們又有什么理由不珍惜自己的生命呢！
我要珍惜自己的生命，因?yàn)樯挥幸淮危宰钫滟F，若沒(méi)了生命，所有你想要的，你得到的都會(huì)在瞬間消失！
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