小學六年級作文：美妙的聲音
在平日的學習、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的小學六年級作文：美妙的聲音，希望對大家有所幫助。
小學六年級作文：美妙的聲音1
大自然美妙的聲音令人難忘，它會勾起你無限的遐想。現(xiàn)在，讓我們閉上雙眼，豎起耳朵，用心的去聆聽這大自然的美妙的聲音吧！
“沙沙沙……”什么聲音呀，原來是年青的音樂老師——大自然正在給我們演奏著春天的贊歌——《春雨》。這首神奇的歌引來聽眾們的好評。請看，韓愈寫下了“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無�！钡脑娋�，杜甫也寫下了“隨風潛入夜，潤物細無聲�！边@千古傳唱的名句……大自然無疑是用春雨給生機勃勃的春天增添了光彩。
轉(zhuǎn)眼間，夏姑娘邁著輕盈的腳步而來。太陽伯伯把熱量盡情地撒向大地。熱得呆萌而可愛的小狗“哈哈”地直喘氣。荷葉捧出了一朵又一朵鮮艷的花兒。小青蛙聚在一起“呱呱”地練習唱歌，盼望著去參加聯(lián)歡晚會呢！蟬在樹上“知了，知了”地叫著：“熱呀，熱呀！秋姐姐，快點回來吧！”
秋姐姐一回來，果園的果子一個一個地都笑紅了小臉，一個個都“咚咚”地掉了下來。秋天是豐收的季節(jié)。一片片遼闊的高粱都高舉著火紅的旗幟，麥子穿上了金燦燦的外衣，微風姑娘輕輕一吹，發(fā)出了“沙沙”的聲音。秋姐姐滿載收獲，向我們告別啦。
聽，冬伯伯在唱歌，“呼呼——呼呼”。小朋友們在堆雪球，“砰——”這是什么聲音？原來有一個小朋友堆了一個大大的雪球，不小心在一個坡上摔破了。哈哈哈……”小朋友們笑得真開心啊。大自然無疑為冬天添上了歡樂的一筆。
大自然的聲音充實了世界，點綴了世界，給世界帶來聊天歡樂！只要你用心聽就可以聽到更多的聲音。
小學六年級作文：美妙的聲音2
那年“十一”假期，初秋的帷幕已經(jīng)拉起，我們一家去了惠州的泡泡海度假。
進入了金秋時節(jié)的夕陽是正好的，在海平面上延伸出無窮無盡的樣子，一大片深深淺淺的金光，如夢似幻。我一腳踏入松軟的沙子，舒服地閉上眼睛，走在這片金黃沙灘上的每一步都能感受到埋在沙下小小的貝殼對自己的善意，晚風微拂，連帶著人的好心情都被揚起。
在濕沙地的另一頭有一座架在海上橫空的橋，有人站在上面張開雙臂感受大海的魅力。我也來了興趣，提起裙子就跑到橋下。
可是我卻樂極生悲了——我看見底下怪石嶙峋上攤著一堆奄奄一息的小魚，它們的魚鰓還在微弱地顫抖，在蓋不過自己身體的水灘里幾乎要絕望。我瞳孔微縮，看了看自己一松手裙擺就會掉進水里的長裙，嘆了口氣準備轉(zhuǎn)身離開。
這時候我身旁走過來一對母子。媽媽顯然一臉嫌棄地想帶著兒子上橋，可是那個小男孩卻急切地蹚過水流走到橋墩下，彎下腰，顧不上浸濕了的褲腳，只見他把小魚輕柔地捧起，近乎虔誠地放回大海，又回來撿第二條，他一邊撿還一邊說：“媽媽你等我一下，我馬上就好。我只是不想讓這些本來不應(yīng)該身處異地的小可憐回家，他們有家人的，就像你和我一樣。而且海里的不管是鯊魚還是小蟲，海草還是珊瑚，我覺得都很可愛，我想在我的能力范圍內(nèi)讓這里的可愛幸免于罹難。”小孩子的聲音還帶著幾分稚嫩，在我耳里卻變得無比動聽、無比美妙。我也不想去管什么長裙了，走進水里幫著小男孩一起撿起小魚。
這樣的聲音多么動聽，仿若天籟，也就是因為世間有這樣的聲音存在，自然才不至于感受到“世界以痛吻我，卻要我報之以歌”的沉重。它將會在熹微的晨光中散開鋪向大地，在夕陽的余光中延伸向前，在皎潔的月光中灑向世界。
善良是一架琴，屬于它的音符輕輕跳動，人們在它身上編織出一句又一句感人肺腑的詞曲，譜寫出一段又一段藏在音里的故事，演奏出一首又一首絕世的旋律。
聽，那美妙的聲音。
小學六年級作文：美妙的聲音3
老師說，世上有一種很美的聲音是要用心才能聽得到的，我很有體會。因為在我們這個班里，從老師和同學們的言行中，我也能聽出美妙的聲音來。
早上起床，同學們都整理好床鋪之后，就擁擠到洗臉槽邊，洗呀，刷呀，精神十足地說著，笑著。有些同學還一邊刷牙一邊跟同學說話，顧不上泡沫四濺！你聽，這陣陣的嘻鬧聲，合著水聲、盆盅發(fā)出的聲音，簡直就是一首緊張而又歡快的晨曲。
上課了，快樂的課堂上，老師會讓我們獨立地思考問題，或者合作討論問題，同學們都會充滿自信地舉起手，爭搶著要表達自己的不同見解。要是誰出色地解決了問題，那份高興勁兒肯定洋溢在臉上。同時，班里也會傳來陣陣響亮的掌聲。你能聽出這掌聲的意義嗎？那是對我們的肯定，給我們的鼓舞！
下課了，我們來聽聽，操場上會有什么聲音呢？原來，同學們在操場上打籃球。他們的神情顯得那樣的沉穩(wěn)，那樣的高度集中。雖然個個都跑得已經(jīng)是汗流浹背，但是，看得出同學們好像都有穩(wěn)操勝券的把握。同學們臉上都寫滿了舒暢和放松的表情，快樂的歡呼聲成了此時校園里的主題曲了。
傍晚時分，上晚自習課啦。同學們很快地回到教室，校園里又安靜了下來。教室里，同學們有的要完成今天的練習，鞏固學過的舊知識；有的在總結(jié)體會；有的預習明天的新功課。看他們認真、專心的樣子，好像要把書給啃透，把墨汁給吸完才罷休。你聽，這“沙沙沙”的翻書頁聲和寫字聲，多像一首細膩、優(yōu)雅的的夜曲��！
而每個星期的必修班會課，班主任都會給我們反反復復地強調(diào)要遵守紀律，注意安全事項。雖然有些同學會不耐煩，但我聽得出，這些語重心長的話語里，句句都是老師對我們悉心的叮囑，殷切的期望！
這就是來自于我們這個班的聲音，我覺得它是那么的動聽！因為從這些聲音中，我深切感受到了在這個班里集體的力量與溫馨。我愛這個班集體，更喜歡聆聽這些美妙的聲音！
小學六年級作文：美妙的聲音4
在大自然中，有很多的聲音，這些聲音悠揚動聽，宛轉(zhuǎn)清脆，只有善于觀察，善于聯(lián)想的人才能感受到聲音的獨特之處。聽，大自然中的歌手們開始唱歌了！
傳說，在昆蟲的大世界里，有一個出名的雜技團，這個雜技團是金龜子開的。他們到處表演，世界的每一個角落都無不留下他的足跡。
這一天，它來到了一個名叫杏花村的地方。它們名氣可大了，這兒的村民知道后，就舉行了隆重的儀式歡迎它們。咚咚咚，好響的鼓聲。過了幾天，雜技團就要開演了，大家急忙跑去觀看。
主持人是金龜子。他舉起話筒說道：“好了，各位觀眾，表演馬上開始了，不要擁擠，讓我們以熱烈的掌聲歡迎蜜蜂小姐們?yōu)槲覀儷I上歌一曲�！痹捯魟偮�，蜜蜂小姐們便迫不及待的登上了舞臺，嗡嗡嗡……啊，多好聽的合唱呀！頓時，響起了雷鳴般的掌聲。
“謝謝蜜蜂小姐們精彩的表演。下面，請欣賞蝴蝶姑娘帶來的優(yōu)美舞蹈，有請蝴蝶姑娘閃亮登場！”
蝴蝶姑娘跳的舞美極了，蜜蜂、小鳥、青蛙給他伴奏，嗡嗡、呱呱、唧唧鬼兒，歌聲動聽極了，與蝴蝶的優(yōu)美舞姿相應(yīng)和，這時，蝴蝶跳得更起勁了，當他跳完時，全場觀眾看得目瞪口呆，一起為他喝彩。正在這時，刮起了大風，大風呼呼的刮著，把樹吹得左右搖擺，發(fā)出沙沙的聲音。接著，天空出現(xiàn)了一道閃電，大家都知道要下雨了。突然，金龜子舉著話筒說：“因天氣原因，暫時告一段落，請各位明天再來。”觀眾們依依不舍的離開了觀眾席。
當所有的人鉆進了屋子后，天空轟隆一陣巨響，下起了滂沱大雨。雨水流進小河里，小河唱著嘩啦啦的歌向大海洶涌而去。雨水打在玻璃上，發(fā)出滴答滴答的響聲，象輕快的音樂。在雨中，山里的每一塊巖石，每一片綠葉，每一叢綠草都變成了奇妙無比的琴鍵，雨水從房頂落下，好像在唱著歡快的歌。
雨過天晴了，雜技團又開演了，大家紛紛趕去觀看……
其實，生活中，只要你善于觀察，善于聯(lián)想，善于聆聽，你就能體會到美妙的音樂無處不在。
小學六年級作文：美妙的聲音5
世界上有許多種美妙的聲音，每一種聲音都不一樣，比如：早晨清脆的鳥叫聲，風吹樹葉沙沙作響聲，小溪流水的嘩嘩聲，悅耳的鋼琴聲，嬰兒銀鈴般的笑聲，老師親切的教書聲，還有我們小學生朗朗的讀書聲......這些都是我喜歡的美妙的聲音，但唯獨我最最喜歡的卻是每天都能聽到的媽媽的聲音。
媽媽那“美妙”的聲音是從每天清晨把我從睡夢中喚醒開始的，當我去上學時，那聲音對我說：“有什么東西忘放了？水杯有沒有拿？上課要認真聽講，積極舉手。”當我回家做作時，那聲音對我說：“要仔細，認真，動作再快點。”當我考了100分時，那聲音提醒我：“不要驕傲，堅持！”當我感到累時，那聲音說：“加油，成功就在不遠處。”
有一次早晨，那聲音溫柔地對我說：“小樂，今天下午可能會下雨的，一定要帶上雨傘�！苯又謱ξ艺f了一大堆嘮叨的話，我不耐煩的答應(yīng)了一聲，就去上學了。到了下午放學時，真的下起了傾盆大雨來，別的同學都沒有帶雨傘，看著他們向我投來羨慕的眼光時，我突然覺得媽媽早上的嘮叨真美妙。
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我度過了十個春夏秋冬，小時候我調(diào)皮，把媽媽的話當做耳邊風，可現(xiàn)在懂事了，想起那聲音，就會覺得后悔，其實：那聲音真的是如此的動聽，如此的美妙！當我遇到困難時，那聲音鼓勵我不要泄氣；當我成功時，那聲音為我喝彩；當我傷心或生氣時，那聲音來安慰我......
一幅幅畫面出現(xiàn)在我眼前，一聲聲美妙的話語縈繞在我耳畔，以前的我沒有聽出這美妙的聲音，我是多么愧疚��！這點點滴滴的聲音，可以用兩個字來概括母愛！世界上最美妙的聲音就是母親的叮嚀，那聲音，比星星燦爛，比月亮輕柔，比童話溫馨，那聲音才最美妙！
我愛媽媽那“美妙”的聲音！
小學六年級作文：美妙的聲音6
清晨,小鳥在枝頭歡快地叫著“嘰嘰喳喳、嘰嘰喳喳……”這清脆的叫聲使我們在夢中醒來。起床后，我站在窗前凝望著小鳥，漸漸地，我好像也進入了鳥的世界，我似乎變成了一只小鳥，也同百鳥一起盡情地歡唱，盡情地飛翔……原來，那“嘰嘰喳喳、嘰嘰喳喳……。”的叫聲是一首動聽的歌，多么美妙啊！“砰”的一聲，才讓我從鳥的幻界中走出來。咦，淘氣的小鳥正嘰嘰喳喳地在談些什么呢？它們好像在說：要下雨了，要下雨了！
我打開窗戶一滴雨點打在了我的臉頰上。啊，好涼快�。〗又�，雨滴答滴答地從天上往下落，它們告別了云哥哥來到這美麗的世界，滋潤這萬物。
漸漸地，雨變大了一些“沙沙沙”，小雨珠唱起了一首首美妙動聽的歌曲。它們臉上還帶著笑容。雨珠落到地上，馬上又變出好多的小水珠。
慢慢地，雨已經(jīng)下得很大了。不但是雨聲，還有風聲，雷聲�！皣W啦啦”“呼呼呼”“轟隆隆”三種聲音交錯在一起，編成了一曲更加美妙的音樂，雨在唱歌，風在伴奏，雷在敲鼓，它們好像是一個樂團組合，征服了整個大地江山。讓萬物享受著這美妙的聲音。我沉浸在歌聲里，沉浸在這美麗的大自然。
過了一會兒，雨停了。風也屏住了呼吸。只有屋檐上的雨水還在不停往下落著，“叮咚叮咚”好像是在唱著這音樂的結(jié)束語。遠處出現(xiàn)了一條美麗的彩虹，好像是一座“七彩橋”讓人們渡過這座橋，去探索神奇的大自然，聆聽大自然的聲音。鳥兒又嘰嘰喳喳地叫著，好像在歡慶著浴后的喜悅，
又好像在說：大自然真美！它們展開翅膀飛向無邊無際的天空，飛向大自然溫暖的懷抱。
朋友，你是否也想感受一下這聲音帶來的美好，那就用心去傾聽它們吧！
小學六年級作文：美妙的聲音7
昏暗的光線照在清冷的樓梯間上，冷風不停撞擊窗戶，震得玻璃嘎吱嘎吱響。忽然，隨著一聲“咔嚓”的清響，樓梯間所有的燈騰地亮了起來。一旁……
我震驚地看著手中一截要是：鑰匙斷了！我，我回不了家了！家中無人，我該怎么辦？無奈，只好敲響了鄰居家的大門。
十幾聲落下，鄰居家的門緩緩地開了，鄰居阿姨一臉睡意地出現(xiàn)在門口，顯然方才正在溫暖的被窩中，沉浸在夢鄉(xiāng)中。可我卻生生打斷了她的美夢，把她強拉到我面前。我不禁愧疚起來，臉紅紅的。不料，阿姨沒有料想中那般生氣，而是一看見我，臉上的困意消散了許多，綻開甜美的笑，開了門，半蹲著身子，與我平時�！扮麋餮�！晚上好。有什么事嗎？”溫和的聲音飄進我的耳膜。這使我更不好意思了，一時竟說不上話來。阿姨也沒有不耐煩，依舊溫和。她四下看了看，語氣中有了一點擔憂：“是不是，進不了家門？”我極羞愧地點了點頭，又往后縮了縮�！鞍パ�。這可麻煩了……我來幫你吧！不用擔心�！�。我有種沖動想說對不起，可喉嚨卻一陣發(fā)熱，只好又低下頭，遞給阿姨那半截鑰匙。
“咔咔”，鑰匙在鎖孔中扭動，像首樂曲在我心中流淌，一圈一圈，當期博文。阿姨抵著濃郁的困意，臉色凝重，眉頭緊緊地皺著，仿佛進不了家門的是她。“咔，咔噠”好聽的聲音像靈泉般涌了出來，我心中百感交雜：阿姨不顧我的無禮，不嫌我之前對她淡淡的態(tài)度，依舊對我綻開笑容。在我那雙霧氣彌漫的眼睛腫，阿姨那張平凡的臉，在燈光的照射下，發(fā)出圣母般的光輝。頓時，那樂曲嘎然停止，但意猶未盡。阿姨露出生平中最難忘的微笑，用最欣喜的聲音在我的心中留下了一個永不磨滅的印記，哪怕只是最平凡、最樸素、最常見的字眼，卻改變了我對一些東西的看法“琪琪，門開了！”
那晚，阿姨那美妙的聲音，那高尚的心靈久久地回響在我心中。如今，阿姨早已搬走，但每每我回家開門時，阿姨那張樸素而溫和的臉，總會出現(xiàn)在我面前。
小學六年級作文：美妙的聲音8
傾聽大自然，享受大自然美妙的聲音!——題記
大自然的聲音是獨特的，是獨一無二的!鳥語花香，潺潺流水聲，是我們接觸大自然最常見的音樂，正因為我們時刻都在接觸它，才讓我們對它感覺平凡，如果我們細細的去品嘗，品嘗后的滋味似乎也別有一番獨特的滋味!
聽，大自然開始了這次奇妙的演奏啊!
風姑娘把所有一切都當成了奇妙無比的琴鍵!風姑娘一揮手，樹葉開始“嘩，嘩——”，風姑娘一抬頭，“唧唧、喳喳、咕咕、咯咯、唔唔”，風姑娘一跺腳，草兒開始“沙，沙——”那種聲音，時而快，時而緩，時而高，時而低，時而渾厚，時而柔美!
那些聲音，那些演奏，正在向我們悄悄地奔來，由遠而近，由遠而近……
站在一棵大樹下，靜靜的，靜靜的，聽到了那細小的聲音，“唰，唰——”抬頭一看，金黃的樹葉紛紛揚揚，當這些蝴蝶們親吻著大地時，都會輕輕地、悄悄地、慢慢地落地，當你仔細地去傾聽它時，那種聲音是隨心所欲、不拘一格的美!而這種聲音你只能用心去聆聽，那么它的聲音才會令你感到非常優(yōu)雅、舒服!
躺在那一望無際的田野里，讓人感到非常的舒服，風姑娘跑過來演奏、指揮，鳥兒飛過來歡快地唱歌，花兒悄悄的冒出頭來伴舞，小草開始了它奇妙的伴奏……
我最喜歡的是潺潺流水的小溪，因為它的嗓子是那么清脆、那么柔軟、那么優(yōu)美、那么親切、那么自然，聽!小溪發(fā)出了異常清脆的音響——
�！恕�，叮——咚——……
在當你有煩惱時，就來到大自然的懷抱里，親近大自然，去傾聽，去享受，你的煩惱便會忘卻!奇妙無比的大自然，演奏出了許許多多優(yōu)雅的小曲，令人聽而不忘，每一個音符都帶著幻想的聲音!大自然，我要去傾聽你深處的內(nèi)心，鉆進你那溫暖的懷抱中，拋棄所有的煩惱，忘卻所有的記憶，與你一同享受，大自然，我的老朋友，我愛你!
小學六年級作文：美妙的聲音9
有只小熊名叫妮妮，這段時間，她一直都在思考一個問題——最美妙的聲音是什么？
妮妮吃飯的時候在想，睡覺的時候在想，走路的時候也在想。突然，妮妮的耳邊傳來“嘰嘰喳喳”的叫聲，“咦，這聲音好獨特��！”妮妮抬起頭來，發(fā)現(xiàn)是樹上的一只小麻雀在歡快地唱著歌�！奥槿感〗悖@美妙的聲音是你發(fā)出的嗎？”小麻雀不好意思地說：“妮妮呀，你可是第一個說我聲音好聽的，謝謝你！其實杜鵑姑娘唱得比我美妙多啦！”“噢，謝謝你，再見！”妮妮揮揮手向小麻雀告別，向杜娟姑娘家走去。
勤勞的杜鵑正在給花兒們澆水呢！她一邊澆水一邊哼著歌兒，歌聲的確比小麻雀的聲音要美妙得多。妮妮對杜鵑姑娘說：“你的歌聲真是太美妙了！”“呵呵，妮妮，你過獎了！燕子姐姐的歌聲才是最美妙的呢！”杜鵑姑娘謙虛地說�！芭叮∧翘兄x你了，我要去聽一聽！”
這時燕子姐姐和小伙伴們正好唱著歌向她飛過來，妮妮暗自高興，忙豎起耳朵仔細聽。啊，多么婉轉(zhuǎn)，多么美妙的'聲音��！“燕子姐姐，你的歌聲是最美妙的嗎？”妮妮大聲問�！昂牵�，其實最美妙的聲音在那兒，聽！”妮妮順著燕子姐姐所指的方向看了看，大樹底下，兔媽媽正在哄兔寶寶睡覺。她滿臉溫柔，用手輕輕地拍著兔寶寶的背，用很小的聲音哼唱著搖籃曲�！皩氊悾瑢氊�，我親愛的寶貝，媽媽愛你，你要好好睡……”聽著聽著，妮妮入神了！
過了好久，妮妮才緩過神來，情不自禁地大聲喊道：“我找到了，我找到了，世界上最美妙的聲音是媽媽的聲音！”
小學六年級作文：美妙的聲音10
聲音，無處不在，它與我們的生活息息相關(guān)。雖然我們早已熟知它，可它還一直帶給我們驚喜……
自然中的聲音是動聽的。
當水滴在石頭上那聲音是古老的；當海浪翻騰不止，那聲音是磅礴的；當樹葉沙沙作響，那聲音是清新的；當雨打在窗子上，那聲音是動感的；當清風掠過耳畔，那聲音是溫和的；當雷將天空劈開，那聲音是恐怖的。..
生活中的聲音是美妙的。
當火燃燒起來時，總是熱烈的；當踏步聲響起時，總是蓬勃的；當笑聲經(jīng)過耳旁時，總是溫馨的……而當朗朗書聲走近你時，你便會感到你的氣脈在倒流，是它喚起了你心中沸騰不止、翻涌不絕的血液！
而人類用智慧創(chuàng)造出的聲音是獨特的，是富有靈魂的！
每當《月光奏鳴曲》撥動你的神經(jīng)，你會看到在一片遼闊無邊的海面，一輪皎月懸在水天交際的遠方，那樣神秘，那樣高雅。波瀾漣漪時，明月在水中蕩漾，投下光影。突然，波濤翻騰，被卷起的海浪毫不留情地打在了絕壁上，月光將散落在空中的水珠找出了鉆石般的光芒。漸漸地，最終還是回到了平靜……一曲過后，仿佛還有余韻盤旋、滯留在耳畔。
笛子在你耳旁發(fā)出悠揚的旋律時，你就宛如走進了一片竹林，空氣中飄散出竹子的清香。那優(yōu)越的音響好似百靈在山谷中獨唱。如雨后春筍一般新香。笛聲不似西洋弦樂，或沉重，或輕快，而是有一種空靈的美感，中間還夾雜著些許凄涼、孤獨。放下眼皮，傾身走近笛聲中，仿佛有一女子溫婉地向你微笑，是那樣純凈、甜美，正可謂是——“一笑傾人城，再笑傾人國。”曲閉時，那迷人的聲音似乎在你腦海中縈繞……
聲音，這種獨特的物質(zhì)讓人覺得是造物主給予世界的恩澤。是永遠不會被世塵所污染的天籟。它總是那么純潔，它值得讓人不斷的守護，讓它不被破壞，去看住這世界上最單純的美好……
小學六年級作文：美妙的聲音11
“叮叮當，叮叮當……”上課鈴聲響了起來，嘈雜的學校瞬間變得安靜，同學們都坐好了，等待著老師的到來。
不一會兒，這間教室響起了朗朗讀書聲，那聲音時而輕柔，時而熱烈。我想，從這兒走過的人，應(yīng)該都會忍不住停下腳步來聽，享受一下這激情澎湃的朗讀。
突然，從那間教室里傳來“啦啦啦”的歌聲。歌聲響亮，旋律優(yōu)美，令人陶醉。就連窗外枝頭的小鳥也隨著音樂，“嘰嘰喳喳”地唱起歌來，翅膀“呼呼呼”地扇動著，仿佛在跳舞呢！
“哈哈哈，哈哈哈……”另一間教室發(fā)出一陣陣歡快的笑聲。怎么回事呢？噢，原來他們班正在表演小品。瞧，臺上的人表情夸張，正有模有樣地演著。臺下的同學們，個個都在哈哈大笑。有的笑得前俯后仰；有的笑得捂著肚子，呻吟著“哎喲喂”；有的忍不住“啪、啪”地直拍桌子；有的眼淚都笑出來了……
“我方認為開卷有益……”咦，這是在干什么呢？臺上有兩人馬，各自你說一句，我說一句，正在舉行激烈的唇槍舌戰(zhàn)。哈，辨論會！一會兒，辨論會完了，正方贏了，正方的同學們“噢……噢……”地歡呼著，跳躍著，臉上浮出勝利者的笑容。
仔細聽，有細微的“沙沙沙”的聲音，這一間教室的同學，在埋著頭奮筆疾書，筆尖不停地在紙上跳躍著。
“一二、一二三”，在操場上，上體育課的同學們，喊著口號，邁著整齊的步子，“嗒”、“嗒”、“嗒”，前進、前進……
“叮叮�！毕抡n鈴聲響了，操場變得熱鬧起來。那兒有兩個小同學，邊拍手邊喊著“你拍一，我拍一……”，這兒還有一群同學，圍成圓圈，玩著丟手絹，那熟悉的歌謠，傳進耳朵“丟，丟，丟手絹……”。瞧，不遠處還有跳長繩的同學�！芭尽钡匾宦�，繩子有力地打在地上，跳的那個同學，雙腳輕輕一跳，便跳了過去。“啪啪”聲連續(xù)不斷，同學們也一個接一個地跳了過去。還有的同學在玩打仗的游戲，“嘚嘚嘚”、“轟轟轟”，好不熱鬧！
校園里的聲音真是豐富多彩，真是美妙之極！校園也因此生機勃勃！
小學六年級作文：美妙的聲音12
烽煙滾滾，刀光劍影，尸橫遍野，血流成河。他領(lǐng)著軍隊在千里大漠中奔襲，一路猛進，六天輾轉(zhuǎn)匈奴五部落。
一匹戰(zhàn)馬上，屹立著一位身披戰(zhàn)甲的少年將軍，他不過十八九歲的年紀，眼里卻有著不同常人的冷漠。他手舉利刃，沖在隊伍的前頭。目光淡淡掃過四周，修長有力的手握住弓身，他沒有絲毫猶豫，“嗖”的一聲射出了一只箭，箭迅速飛了出去。敵人甚至還未及喊叫一聲，就“咚”的一聲倒下了……
霍去病瞪著布滿血絲的雙眼，側(cè)耳傾聽著：血泊之中，彌漫著刺鼻的味道，以及那似有似無的微弱的喘息聲；戰(zhàn)場上兵器碰撞刺耳的聲音；響徹云霄的撕殺聲；北風凜冽，颯颯作響的軍旗——“居延城外好射雕，白草連天野火燒。暮云空磧時驅(qū)馬，秋日平原好射雕。護羌校尉朝乘障，破虜將軍夜渡遼”——這些都及不過他那強有力的心臟發(fā)出的“砰砰”聲，那是生命的希望，是內(nèi)心深處建功立業(yè)的渴望，是那么的美妙。
丹心守北海
他每天都會久久地站在那里，守望著，等候著。多少年了，他被囚禁在這里，每天只是孤獨地揮著鞭子，趕羊去，驅(qū)羊回。身邊成群結(jié)隊的羊群是翠綠色草原上的朵朵白花，而整個草原上只有他一人是孤寂的。他一直不甘心，堅信著，堅守著他一定能夠回到那遙遠的地方——中原。他曾試圖用步行方法回去，但茫茫草原一片，一望無際的綠，這又怎么能走得出去呢？
耳邊“呼呼”的冷風夾雜著幾粒雪花擦過他的臉龐，他不禁打了個哆嗦。雪花“簌簌”地往下落，形成了天幕雪簾。他聽到了冰一點點裂開的聲音，聽到了皮膚裂開的聲音，感受到了溫熱的血液從自己的臉龐一點點滑落，砸落在白雪地上，血紅色，帶著不甘與倔強重重地砸落在白雪地上，一個不易察覺的血色坑洞……
“蘇武留胡節(jié)不辱，雪地又冰天，窮愁十九年。渴飲血，饑吞氈，牧羊北海天。心存漢社稷，旄落猶未還�！彼劢且绯隹嗯蔚臏I，就如同草尖上的露珠一樣，被夕陽照的那樣璀璨。細聽，仿佛還能聽到草尖被露珠微微壓彎的聲音……
小學六年級作文：美妙的聲音13
我的名字叫做風，我曾撫摸過這世間的每一寸土地。天神伯伯對我十分寵愛，還給了我靈敏的雙耳，我所到之處，盡可以聽見美妙之聲。
陽光調(diào)皮地躍過窗戶，跳到她的床上。還沉浸在美夢中的小小姑娘，正在逐漸醒來。廚房里媽媽正在喚自己快快吃早餐。門外，陽光正好，微風不燥。她背起書包，銜著一路花香，聽著一路鳥兒的聒噪談話，蹭蹭跳跳地往學校走去。我聽見了，我聽見了每天早晨，媽媽的呼喚。 我聽見了，我聽見了清晨的鳥鳴。
如果一周七天，有五天是忙碌煩躁的日子，那么必然有兩天，讓你在平凡的時間里找出一點點自己的影子。約上三五好友，背上行囊，在這屬于自己的大好時光里，踏上這鋪著青石板的林間小道。清泉繞林而行，泉水叮咚悅耳，行人并不步履匆匆，一路寒暄前行。平日煩惱之事盡數(shù)拋之耳后。我聽見了，我聽見了，清泉石上流的聲音。我聽見了，我聽見了遠離喧囂最最平淡的寒暄的聲音。
窗外，蟬聲鳴鳴，夏天已然到來，孩子能趴在桌子上，看著窗外的好風景。呆呆地想著要如何度過這即將到來的暑假。而講臺上，老師依舊講個不停。粉筆摩擦在黑板上，發(fā)出刺耳的刺啦聲 。我聽見了，我聽見了學生時代，老師的諄諄教誨。我聽見了，我聽見了那年輕身體里那一顆顆為這個未知世界而跳動的咚咚心跳聲。
我這一 路走走停停，循著聲音的軌跡。我始終堅信在這個復雜而又多變的世界。存在著 美好的聲音。如嬰兒呱呱墜地的啼哭，泉水滴石的叮咚，故人歸來的哽咽，頤養(yǎng)天年老人的爽朗笑聲。
我是風，我這一生走過了許多地方，我在世界的每一個角落，靜靜聆聽，這世界最美妙的聲音。
小學六年級作文：美妙的聲音14
李老師頭發(fā)似瀑布，又長又黑又柔順，走路時，那長長的馬尾辮搖擺不定，像一個喝醉酒的醉漢似的有趣極了……。她不僅人美，聲音更美，她的聲音：甜美、威嚴、溫馨。
李老師聲音甜美，聽她朗誦課文，令人心曠神怡，簡直就是一種享受。
記得有一次，李老師朗讀楊國民作家《黃果樹聽瀑》，我們都聽得入了迷，仿佛身臨其境。就連班上平時調(diào)皮掏蛋的鐘誠同學，也被陶醉了。那聲音，一會兒像珠子在玉盤中滾動，一會兒又像“啾啾”小鳥的鳴叫，一會兒又似松濤陣陣，一會兒又似潮水翻涌……我們仿佛已置身于黃果樹瀑布前，在與楊國民作家一起欣賞那氣勢雄偉的黃果樹瀑布。
李老師讀完以后，我們依然沉醉其中，似乎不愿回到現(xiàn)實中來。那抑揚頓挫、甘甜美妙的聲音，真可謂余音繞梁，三日不絕啊!我可以自豪地說：你若能有幸聽到這種朗誦，也一定會被那美妙的聲音所陶醉!
當然，李老師的聲音不總是那么溫柔甜美，有時也顯得有點嚴厲。我清楚地記得，那天李老師正給我們上課，大家都聽得津津有味，天色漸漸陰暗下來，突然一道閃電，緊接著就是一個炸雷——驚天動地。霎時，教室里膽小的尖叫起來，膽大的也嚇得叭在位子上……就在這“危急”關(guān)頭，一個聲音在我們身邊響起：“怕什么!天塌下來，有老師撐著!”帶著威嚴，帶著關(guān)愛。頓時，教室里便鴉雀無聲了。這樸素的語言，威嚴的聲音，讓我感到了安全，感到了溫暖。
李老師的聲音不僅甜美、威嚴，更多的時候是溫馨。平時，她總是像媽媽老師一樣，無微不至地關(guān)愛著我們：與我們談心，指導我們學習，幫助我們解決生活中的困難……她的聲音是那樣的溫柔甜美、溫馨美妙，似春雨滋潤著我們的心田，似甘露融進我們的心靈，似陽光沐浴著我們成長。
小學六年級作文：美妙的聲音15
海潮退去，會有哭泣的聲音；夕陽落下，會有遺憾的聲音；雨滴砸落，會有沉重的聲音；夜幕降臨，城市會有繁華依舊的聲音；黎明破曉，鄉(xiāng)鎮(zhèn)也會有揭開序幕的聲音。
這天的月亮格外亮，把黑夜燙出了個窟窿，街邊的路燈一連串都亮起來了，像是著急追隨著太陽的腳步。拐進一條商業(yè)街，燒烤店的小伙子趕巧正把新鮮羊肉放在烤爐上，當肉與碳火碰撞的那一瞬間，發(fā)出了“滋滋”的烤肉聲，肉香四溢；旁邊桌的幾位大人們興致正高，“砰”的一下開了幾瓶啤酒，劃酒猜拳，觥籌交錯，起坐喧嘩；往前走十幾步，右手邊是一個大型的游樂場，能清楚的聽到過山車上女生發(fā)出的尖叫，還有旋轉(zhuǎn)木馬上的兒歌與小孩子們的嬉笑聲；游樂場的對面，是一家服裝批發(fā)市場，靠近一點就能依稀聽見商家們此起彼伏的叫賣聲，還有買家們的還價“老板娘，50賣不賣？”——聽，這美妙的聲音，是濃濃的人間煙火氣。
城市的對面，便鄉(xiāng)鎮(zhèn)了�！肮鹆稚剿滋煜隆蓖跽υ娎锏倪@一句話讓我來到了桂林，來看看這個人人傳唱的地方。早上起床下樓吃早飯，餐廳的阿姨抓起一把米粉扔進咕嚕咕嚕沸騰的開水，等米粉一熟阿姨就撈起來，用一個大勺加各種各樣的配菜和醬料，不一會，餐廳里就是時刻們各種嗦粉的聲音；下午來到了漓江，水清柔秀美。竹筏上穿民族服飾的姑娘和著水聲，把一支支明朗的歌謠唱在山間，隨著姑娘撐篙的動作，她頭上的銀飾叮當作響；水聲涓涓，濺起到攤邊的石上；筏行到轉(zhuǎn)角處，拂開桂花枝，孩童戲水的場面躍入眼里，歡笑聲和水聲真心恐后的擠入耳中……這種種美妙的聲音是他鄉(xiāng)帶給我的快樂時光。
無論夜晚還是清晨，無論城市還是鄉(xiāng)鎮(zhèn)，聲音紛紛雜雜，最美妙的聲音還是人們心中的美好。
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