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教室里的聲音作文

時(shí)間:2022-05-01 15:14:28 聲音 我要投稿

教室里的聲音作文6篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編精心整理的教室里的聲音作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

教室里的聲音作文6篇

教室里的聲音作文 篇1

  教室里一片安靜,只有“咔擦-咔擦”的聲音,咦,這是在干什么呢?哈哈,告訴你吧,我們正在舉行剝瓜子比賽。

  老師把我們分成四組,一組五個(gè)人,規(guī)則是:把瓜子仁放進(jìn)杯子,把瓜子皮放在紙上。只能用手剝瓜子,不能用嘴,也不能用工具,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)剝瓜子數(shù)量最多的組獲勝。

  隨著老師一聲令下,同學(xué)們馬上行動(dòng)起來,大家都在絞盡腦汁想辦法如何快速剝瓜子。每組同學(xué)都低著頭,聚在一起,耳邊不時(shí)傳來剝瓜子的聲音和請(qǐng)教別人怎么剝瓜子的話語。

  我往四周一看,各組的同學(xué)剝瓜子真可謂“八仙過海,各顯神通”!

  瞧,第二組的李適時(shí)用手使勁按住瓜子,使瓜子裂開一條縫,把長指甲伸進(jìn)去,“咔擦”一聲,瓜子仁就露了出來。

  我們組的馬順堯?qū)L粜螤钇嫣氐墓献觿儯瑤赘割^捏住瓜子凸起的地方,往兩旁一拉,就剝出一個(gè)完整的瓜子仁。

  最有趣的是第四組的王梓和柴碩陽,你看,他倆看著小小的瓜子束手無策,最后,倆人竟然不約而同地舉起自己的拳頭,想把瓜子砸開。

  看到這種情景,我也為我們組捏了把冷汗,思索如何剝開瓜子,心里急得像熱鍋上的螞蟻。

  終于,我下定決心采用第二種方法。我專門找凹凸不平的瓜子,使出吃奶的勁捏,瓜子終于裂開了一條縫,像在對(duì)我笑,我迫不及待地將指甲伸進(jìn)了小縫隙里,用力一摳,只聽“咔擦”一聲,瓜子被我“劈”成了兩半,露出來白白胖胖的瓜子仁。

  我看看身旁的馬順堯,他這時(shí)已經(jīng)熟能生巧了,一個(gè)個(gè)白白凈凈的瓜子仁被他快速地從瓜子殼中取出。我也按照相同的方法剝了起來,也是越剝?cè)绞炀毩耍m說沒有平時(shí)用嘴嗑的快,但至少速度比剛開始快多了。到了最后,我剝了大概60多顆,我剝的瓜子數(shù)量在我們組已經(jīng)數(shù)一數(shù)二了。

  最后,我們組足足剝了286顆,成為了剝瓜子冠軍組,這里面也有我的一份功勞呢。我喜歡剝瓜子比賽!

教室里的聲音作文 篇2

  我叫雨淘淘,是個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生。今天放學(xué)時(shí)我把語文書忘在教室里了,準(zhǔn)備回去拿,不巧教室關(guān)門了。于是我繞到操場(chǎng)邊上的教室窗邊,窗戶開著呢。我準(zhǔn)備把書拿出來,突然聽到一種特別的聲音:“你們可知道我有多么悲慘!”我準(zhǔn)備拿課本的手收了回來,也發(fā)現(xiàn)了那聲音是課桌發(fā)出來的,“這個(gè)班的學(xué)生可!成天讓老師生氣。他一生氣就拿小棍打我,那日子才叫苦。我可真不幸,那像你們那么舒服啊……”

  “我更糟呢!”話沒有說完,就被粉筆打斷了!坝晏蕴允莻(gè)淘氣的女孩子,她在黑板上寫字時(shí)總是把我的身體折斷,使得我們粉身碎骨!

  黑板:“我能好到哪里去,雨淘淘他們開聯(lián)歡會(huì)時(shí)把我的滿臉噴上了大彩字。但是過后他們用布也擦不下來,用橡皮擦了半天也只是擦掉一點(diǎn),還弄得我生疼!

  板凳:“我比你們更慘,男孩和女孩都坐在我的身上。好的有時(shí)會(huì)給我們洗洗澡,壞的就把我們弄得缺胳膊少腿,哪像書本那么好!”

  書本:“原來啊我是老師的寶貝,可現(xiàn)在老師見我們的主人經(jīng)常不完成作業(yè),就拍我,每一次都把我們書本拍得腰酸背疼。”

  它們接著爭(zhēng),我一伸手把語文書拿了出來,悄悄的關(guān)好窗戶不好意思的低著頭慢慢的走開了。

教室里的聲音作文 篇3

  教室里,哈哈的笑聲在掃蕩著,同學(xué)們捧著肚子趴在桌子上,是什么使大家如此高興,還不是因?yàn)榫实拿と说袼苡螒颉?/p>

  成精的泥巴

  雕塑已經(jīng)擺好造型,雕塑家也已經(jīng)把形狀知道得差不多了,于是向泥巴麻子哥走去。只見麻子哥一只手比著槍的姿勢(shì),另一只手托著腦袋,臉上戴著危險(xiǎn)人物的眼罩。雕塑家對(duì)他絲毫沒有辦法,左手按不下去,右手抬不起來,動(dòng)也不動(dòng),像被膠水粘住了似的。雕塑家只好悄悄地說:聽我的,我給你三張勵(lì)志卡!麻子哥一聽,變軟了一點(diǎn),但是做出的造型相似度只有0%,真是成精的泥巴呀!

  不合格的雕塑家

  現(xiàn)在,我們又提到了麻子哥,他當(dāng)上了雕塑家,不知道會(huì)如何呢?雕塑在那里站好了,麻子哥一個(gè)箭步?jīng)_了上去,他深情地望著雕塑,開始摸索,首先用雙手托住了他的臉,只差踮起腳尖,吧唧一個(gè)吻了。接著,麻子哥像警察搜身一樣,把雕塑全身摸了一遍,又走向泥巴,捏了五秒鐘之后,一聲木乃伊動(dòng)作就完事了。泥巴舉起雙手,做了一個(gè)兩手前平伸的動(dòng)作,結(jié)果又是相似度為0%,麻子哥不愧是個(gè)豬隊(duì)友!

  奇葩的雕塑

  幸好麻子哥沒有當(dāng)?shù)袼埽蝗豢隙ㄊ且恍┕帜9謽拥膭?dòng)作。上場(chǎng)的是另一位男同學(xué),他左手緊握,打在自己的臉上,好像在喊救命呀,救命呀,快來救救我,右手放在一旁,好像在尋找可以救自己的人,舌頭伸出一點(diǎn)點(diǎn),臉上的皮膚皺在一起。不一會(huì),盲人雕塑家開始摸這位同學(xué)了,摸完后開始為泥巴定型了,真是讓人期待呢!

  現(xiàn)在你們知道為什么教室三百六十度無死角全是笑聲了吧,想玩可以隨時(shí)聯(lián)系我哦!

教室里的聲音作文 篇4

  教室里的聲音有風(fēng)扇的呼呼聲。夏天到了,火辣辣的太陽高高的掛在空中,同學(xué)們熱的滿頭大汗,老師“啪”的一聲,把風(fēng)扇開開了,風(fēng)扇的呼呼聲頓時(shí)讓人剛才熱意早已消失的無影無蹤了。

  教室里的聲音有老師拿教鞭“啪啪”的敲桌子的聲音。叮鈴鈴上課了,同學(xué)們每天都要惹老師生氣,老師拿起教鞭啪啪幾聲,頓時(shí)都乖乖地認(rèn)真聽講了。

  教室里有寫作業(yè)的沙沙聲。下午老師把作業(yè)一布置,教室里頓時(shí)鴉雀無聲,只聽見同學(xué)們寫字時(shí)的沙沙聲。

  教室里有說小話嘰嘰喳喳的聲音。有時(shí)候,老師正在認(rèn)真地講課,同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真地聽,幾個(gè)搗蛋鬼在嘰嘰喳喳的說話。

  老師在講課的時(shí)候,大家都聽得很入迷,就在那一刻,叮鈴鈴的下課鈴響了……

  教室里的聲音豐富多彩,合成一首美妙的曲子,真好聽。

教室里的聲音作文 篇5

  一個(gè)風(fēng)呼呼刮的深夜,教室里的椅子、桌子、掃把和墻,都覺得自己的本領(lǐng)大,就開了一場(chǎng)會(huì),用來說誰的本領(lǐng)大。

  椅子先說話了:“我的本領(lǐng)最大,如果沒了我,小主人就只能站著學(xué)習(xí),不一會(huì)兒,小主人就累得不行了。而且,地震時(shí),我還能給小主人當(dāng)防石頭的`守衛(wèi)呢!”

  桌子不服,說:“就你這點(diǎn)本領(lǐng),還能比得上我?我可以讓小主人在我身上學(xué)習(xí)、畫畫,有時(shí)還能當(dāng)床呢!如果沒了我,小主人怎么會(huì)有好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢?”

  掃把氣得肚皮都快炸了,大吼道:“我們要不打一仗?比比誰的本領(lǐng)大吧!”話音剛落,它們就打起來了。只有墻默默不語,它心里想:我立在這里,就是為小主人擋風(fēng)擋雨的,何必打個(gè)高低呢?

  而它們?nèi)齻(gè)呢?它們不能說話了,因?yàn),它們的“骨頭”都被打飛了,動(dòng)也不能動(dòng)了,于是,就變成了今天這樣動(dòng)也不能動(dòng)。而墻呢?日子過得舒舒服服的,現(xiàn)在正在曬太陽呢!

教室里的聲音作文 篇6

  “鈴鈴鈴”放學(xué)的鈴聲響了,同學(xué)們像洪水一樣紛紛離開了校園,一會(huì)兒工夫,學(xué)校變得安安靜靜。

  漸漸地,夜深了,只聽附小四(6)班傳來了一些與眾不同的聲音,原來,是那些桌椅、掃把等物品在抱怨自己的小主人不愛護(hù)它們呢。

  風(fēng)從窗外呼呼地吹進(jìn)教室!芭尽钡囊宦暎巫铀ぴ诹说厣,它立刻號(hào)啕大哭起來。這時(shí),別的同伴都被他給吵醒了。桌子哥哥見椅子哭起來了,關(guān)切地問:“椅子弟弟,怎么還哭起來了呢?”椅子忍著疼痛,一臉委屈地說:“我的小主人,經(jīng)常在我身上踩來踩去,坐在我身上不是前翹就是后仰,總是不讓我四腳同時(shí)著地,我的螺絲都松動(dòng)了,他也不幫我把螺絲擰緊,害得我犯了關(guān)節(jié)炎!

  椅子話音剛落,掃把便接過話去,她摸了摸自己凌亂的頭發(fā),捶胸頓足地說:“小主人打掃教室的時(shí)候,總是橫七豎八地把我丟在外面,害得我無家可歸,有的時(shí)候還讓我倒立著,讓我直犯暈啊!上次有個(gè)小朋友還拿我當(dāng)金箍棒和同學(xué)對(duì)打,我的肋骨都斷了好幾根,直到現(xiàn)在還沒有完全復(fù)原!睊甙岩贿呎f著,一邊嘆著氣。墻壁老哥也哽咽起來,他用手指著自己的傷口,說:“我的身上也是坑坑洼洼的,小主人下課的時(shí)候總是對(duì)我拳打腳踢,把我當(dāng)沙袋練拳擊。有時(shí)候還拿書本、玩具一頓亂砸,把我的皮膚都給弄破了。而且,你們也知道,我是非常愛干凈的,原本膚如白雪,可如今也是面目全非呀!闭f完,他也“嗚嗚嗚”地大哭了起來。他們相擁在一起,整個(gè)教室泣不成聲。

  桌子靜靜地聽著大家的訴說,語重心長地對(duì)大家說:“我們每個(gè)人都有被小主人們捉弄過。可調(diào)皮是孩子們的天性,我們需要多一些包容。別再抱怨了啦,我們要相信,小主人漸漸長大,懂的道理多了,就會(huì)慢慢改正的!贝蠹叶加X得桌子說得有道理,就漸漸安靜了下來。

  夜更深了,所有文具都休息了,他們期待著小主人能夠更加愛護(hù)他們。

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