校園聲音的作文7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的校園聲音的作文7篇,歡迎閱讀與收藏。
校園聲音的作文 篇1
時(shí)間有如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間,我已踏出了校園生涯。單純、快樂、積極、向上的校園生活已與我漸行漸遠(yuǎn)。隨著時(shí)間的流逝,社會生活已漸漸淡化了我對校園的記憶。只覺日歷一頁頁翻過,對那校園的印象也隨之蒙上了一層似有似無的紗,但是,對于那段刻骨銘心的高復(fù)生涯,我卻記憶猶新。
那個(gè)夏天,由于心理素質(zhì)不夠堅(jiān)實(shí),高考發(fā)揮失常,我不得已選擇了一切重新開始的艱苦高復(fù)之路。漫漫征途,需我一人獨(dú)自遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),前去知名高復(fù)學(xué)校,再次埋頭苦讀。心里悵然若失,只覺曾經(jīng)付出的一切汗水付諸東流,一切努力也隨風(fēng)而逝。最終,我要硬著頭皮重新開始,前途未卜。
對高考失意的恐懼,對再考的莫名心慌,以及對新環(huán)境、新同學(xué)、新老師的陌生感,讓我心中頓生一種無助感。害怕交流、害怕學(xué)習(xí)、害怕重新拿起那一本本熟悉而又舊黃的書。曾經(jīng)的滿腔自信已被高考的失敗打擊的所剩無幾,進(jìn)入高復(fù)學(xué)校學(xué)習(xí)的只是一具空虛、無助、害怕的軀體。耳邊充斥的是父母飽含辛酸的叮囑聲,眼前聚焦的是長輩重燃希望的目光,而身上背負(fù)的是家族對我的殷切期望。然而,這在無形之中增加了我內(nèi)心的恐懼感和壓力感。進(jìn)入高復(fù)校,我本已心灰意冷,然而一段時(shí)間的高復(fù)生活卻讓我重燃對學(xué)習(xí)的熱情,對生活的希望。
首先,在入學(xué)后不久,學(xué)校就動員全體學(xué)生,召開了一次別開生面的會議,這次會議以史實(shí)、數(shù)據(jù)、和激動人心的演講,掀起了學(xué)生奮發(fā)向上的熱情。每個(gè)班級按要求又舉行了一次題為“只要有愛,心就不會疲憊,只要有理想,我就能展翅高飛”的心理解壓活動。在活動中,通過同學(xué)們的互助,相互的信任感漸漸建立,同窗情誼也漸漸得到升華,很快大家便打成了一團(tuán),這也為以后班級里良好的學(xué)習(xí)氛圍打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次,學(xué)校為我們設(shè)立了人性化的管理制度。以民主形式舉行的教師彈劾制,使學(xué)生當(dāng)家做主。學(xué)生可以通過集體簽名,上書班主任,經(jīng)校級領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),可彈劾大家都不喜歡的老師。因此,我們的教師隊(duì)伍便成了一支精英隊(duì)伍。個(gè)性鮮明、教書風(fēng)格迥異而又風(fēng)趣幽默的教師隊(duì)伍為我們原本枯燥的高復(fù)生涯帶來了強(qiáng)有力的指導(dǎo)和美麗的回憶。他們奮筆疾書,跌宕起伏的講課聲,妙趣橫生的講課過程,成為了我一生難忘的場景。
永遠(yuǎn)銘記的是和精英團(tuán)隊(duì)的合作之聲,老師同學(xué)打成一片,其樂融融。民主的管理下,壓在我們身上的不再是一座座令人無法喘息的作業(yè)之山、學(xué)習(xí)之山。相反,我們從中找到了學(xué)習(xí)的樂趣,進(jìn)而主動地去學(xué)習(xí),主觀能動性得到了自由的發(fā)揮。高復(fù)之路固然艱辛,但也充實(shí)、快樂。永遠(yuǎn)難忘的是畢業(yè)那一天,老師和同學(xué)聚在一起,高喊“只要有愛,心就不會疲憊,只要有理想,我就能展翅高飛”。那聲音渾厚而又充滿力量。它將伴隨我走完我的一生,也將成為我一生膜拜和喜愛的座右銘,激勵(lì)著我奮發(fā)向上,永不止步!
校園聲音的作文 篇2
走進(jìn)學(xué)校就與朗朗的讀書聲來了一個(gè)熱情的擁抱,讀書聲中含著校園花的芬芳和田園中蔬菜的氣息,早晨,好美。
早晨的學(xué)校是最美的。早晨不但可以聽見朗朗的讀書聲,還可以聽見音樂老師在彈鋼琴的聲音,那優(yōu)美的聲音,讓我到了另一個(gè)空間,那里面,有很多很多的小音符,可愛極了,它們發(fā)出了不同的聲音,我和它們一起玩游戲,一起唱歌跳舞,一起比賽跑步……
早晨,不但可以聽見美妙的聲音,還可以,看見,它們一起跳舞,唱歌—露珠,花,草,樹。花兒,露珠和風(fēng)兒一起跳舞,跳那可愛的天鵝舞。風(fēng)兒和樹,草一起唱歌,唱那可愛的`天鵝小曲。
走進(jìn)班級,就聽見了老師寫字,沙沙沙的聲音,那聲音就像,拉小提琴的聲音,美妙極了。
下課了,去校園走一圈,嗅到蔬菜的氣息,聽見了蔬菜們在說。蘿卜說:“農(nóng)民伯伯好辛苦把我們種下,還天天,給我們喝水,殺蟲,鋤草!薄翱墒怯械娜瞬缓煤谜湎覀儯盐覀兊沽。”白菜說。說的這,我心中慢慢的想我們一定不要浪費(fèi)蔬菜。
很快到了下午,我們要去跑步了,我聽見,跑步的聲音,是那么的整齊,優(yōu)美,像音樂家打鼓的聲音。
學(xué)校的聲音,很美很美,如一位身材苗條的少女!
校園聲音的作文 篇3
今天,老師說要帶我們?nèi)(gè)地方。我一邊走,一邊想:“這是要去哪兒呀?”原來是去操場升國旗呢。我以為一個(gè)學(xué)期只要升一次國旗就可以了,可是,校長卻說:“今天是開學(xué)的第一天,以后每周星期一都要來操場升國旗。如果你們違反了紀(jì)律,就要留下來多站多幾分鐘!蔽衣犃艘院,腰板得直直的,一動不敢動。
最嚴(yán)厲的聲音
今天,我高高興興地來到了學(xué)校,卻發(fā)現(xiàn)我的同學(xué)正在包里翻來翻去。我問:“你正在找什么呀?”他焦急地說:“我的作業(yè)不知道放哪去了!蔽艺f:“如果你哪也找不到,是不是忘在家里了?”他難過地低下頭說:“我肯定要受罵了!”
老師來了,問我作業(yè)寫完了沒,我說寫完了。到了我同桌了,他說:“寫完了,但是忘帶了!崩蠋煹哪樕查g變得十分難看,說:“你睡覺之前怎么不檢查呢?明天給我?guī)н^來!”聽著老師嚴(yán)厲的聲音,我暗暗發(fā)誓,每天晚上一定要記得收拾好書包。
校園聲音的作文 篇4
校園之聲,宛如寒冬過后樹枝上的第一片新葉,耀眼的綠,使人感受到一種充滿生命。朝氣與活力的美,一股股暖流涌入心田。
--題記
“田家少閑月,五月人倍忙……”在我們的眼前便會出現(xiàn)一片金黃的土地,在炎炎烈日下,農(nóng)民面朝黃土背朝天,正在辛苦的工作……噢,原來這是學(xué)生們在讀古詩,在讀詩中,去體會農(nóng)民們的辛苦生活以及當(dāng)時(shí)朝廷的黑暗,欺壓老百姓,百姓過著艱苦的生活,激勵(lì)著我們要努力學(xué)習(xí),去創(chuàng)造自己光輝的明天。
漫步在校園里,我們還可以聽到各種各的聲音。
我們可以聽到“兩直線平行,同位角相等;再同圓或等圓中,同弧或等弧所對的圓周角相等,……”這是同學(xué)們在數(shù)學(xué)課上傳出的悅耳聲音。“數(shù)學(xué)使人周密”是對的,學(xué)數(shù)學(xué),我們可以得到更多的知識,而且數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)思路可以讓我們說話辦事都精準(zhǔn)而嚴(yán)密,用我們學(xué)到的知識,去為國家做貢獻(xiàn),造福人民。
我們還能聽到“--Howdoyoustudyforatst?--Bylistningtotaps……”英語對我們來說更為重要。在現(xiàn)在的社會形勢中,英語已越來越重要了,而且也只有學(xué)好英語,將來才可能從事更多。更好的職業(yè)。而且,初中的英語最關(guān)鍵,也最基礎(chǔ),我們只有學(xué)好基礎(chǔ)的東西,才可以更好的學(xué)習(xí)深入的東西,才可能成為出眾的人才。
校園中也有這樣的聲音“小時(shí)候,媽媽對我講,大海,就是我故鄉(xiāng)……”有的班級在上音樂課。音樂,是我們民族的文化,從古代到現(xiàn)代,從戲曲到流行音樂。一直都充溢在我們的生活中,也給我們帶來了樂趣。
……
校園中各種美妙的聲音編織在一起,組成一首歌,這歌,充滿生機(jī)與活力,朝氣蓬勃。讓我們大家一起唱“少年強(qiáng),則國強(qiáng)”!
校園聲音的作文 篇5
校園中的聲音是最多的,有讀書聲,有勝利的笑聲,有開懷的大笑聲.......
瞧,學(xué)校廣播操比賽剛剛結(jié)束后,朱珂誼去打探成績回來,激動地對大家說:“我們班取得全年級第一名啦!”聽到這個(gè)聲音,全班同學(xué)發(fā)出一陣歡呼,高興地手舞足蹈,臉上充滿了勝利的喜悅。
聽,語文課上傳出一陣笑聲,原來是老師正在讓同學(xué)造句。很簡單的詞——因?yàn)?所以,大家爭先恐后地舉手搶答。后排的王浩成手舉得最高,唯恐老師看不見他似的。老師還真給他一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會,點(diǎn)了他的名字。王浩成“蹭”的一下站起來,張口就說:“李佳樂如果不好好學(xué)習(xí),就要罰站!闭媸求H唇不對馬嘴,所問非所答。全班頓時(shí)笑開了,老師也微笑著擺擺手,讓他坐下了。不久之后,又是一節(jié)語文課,同樣是造句,用“如果”一詞。王浩成又把上次的句子搬了上來:“如果李佳樂不好好學(xué)習(xí),就要罰站。”還真是粗中有細(xì),芝麻掉進(jìn)針眼里——湊巧啊!別的同學(xué)捂嘴笑,李佳樂則直瞪眼。
讓這校園的聲音響徹天空吧,因?yàn)槲覀兪乔啻夯盍Φ摹?/p>
校園聲音的作文 篇6
歲月流逝,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,六年的小學(xué)生活即將結(jié)束了。我留著些什么痕跡呢?
我何曾留著像游絲樣的痕跡?“叮冬、叮冬”,什么聲音打斷了我的思緒,多么悅耳的聲音,多么美妙的旋律,一定是哪一位音樂家在彈鋼琴吧,原來是美麗的噴水池在歌唱。我問:“噴水池、噴水池你在歌唱什么呀?”噴水池答道:“我在歌唱六年來同學(xué)們相互之間的深情厚誼。”說完,噴水池就蹦出來了,亮晶晶的,在陽光的照耀下,水珠個(gè)個(gè)五光十色,在微風(fēng)中搖曳著,盡情地用自己婀娜多姿的身體翩翩起舞。飛呀!飛呀!飛,飛到那圣潔、美麗的天堂。
“嘩嘩嘩”,這是什么聲音啊?時(shí)而緩,時(shí)而急,旋律優(yōu)揚(yáng),聲音輕快,原來是潺潺流水在作響,池水永不停息地流著。我問:“池水你在歌唱什么呢?”池水仍就繼續(xù)的流著,孰不知這水已經(jīng)流進(jìn)了我們的心坎里。
“采蘑菇的小姑娘背著一個(gè)大竹筐,清早光著小腳丫,走遍樹木和山崗……這是誰在歌唱?原來是大傘一般的蘑菇亭在唱歌。這奇特的蘑菇亭在我們煩惱時(shí),給我們帶來了無限的歡樂。一下課,蘑菇亭里就傳來一陣悅耳的笑聲,一張張的可愛的笑臉讓人難以忘懷。曾幾何時(shí),我們也曾這樣,也曾這般玩耍、嬉戲,但……我知道這是幻想,但我多么想重新回到過去,過著天真無邪、無憂無慮的生活。我再深思一下,這蘑菇不就是我們嗎?老師辛勤地教書育人,嘔心瀝血、誨人不倦的工作,把我們從一個(gè)愛哭愛鬧的孩子,培養(yǎng)成一個(gè)有知識的少年,花費(fèi)了老師多少的精力。±蠋煘槲覀円稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,竟會忘記了睡眠。老師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),淵博的學(xué)知,一次又一次地打開了我們的心扉,一次又一次地讓我們感覺到知識的重要。
美好的時(shí)光永遠(yuǎn)是短暫的,讓我們彼此都保留著那份友誼,用來回憶那過去的“過去”吧!再見,我的母校!祝您永遠(yuǎn)成為“興國安邦”教學(xué)的領(lǐng)軍人物,祝您永遠(yuǎn)繁榮昌盛、經(jīng)久不衰!
校園聲音的作文 篇7
校園里的聲音是全世界最美的聲音,他們使我為之努力,為之驕傲。
早晨,來到校園里,首先聽到的就是同學(xué)們朗朗的讀書聲。這種聲音,使我感覺到我好像身處在書的海洋之中。仔細(xì)的傾聽這種聲音,就像許多的人在歌唱一首十分好聽的歌曲一樣,讓你回味無窮,聽了一遍還想聽一遍,就連平常很調(diào)皮的同學(xué)聽到這種聲音后,為以前沒有認(rèn)真讀書而感到后悔。你看,他們現(xiàn)在認(rèn)真讀書的樣子,多么可愛呀!校園里的讀書聲連在一起就像說了一句話:“努力學(xué)習(xí)!
聽完了讀書聲后。就是下課時(shí)候同學(xué)們的笑聲了。下課了,同學(xué)們?nèi)宄扇旱刈谝黄鹬v笑話,思考一個(gè)問題。當(dāng)他們聽到了一個(gè)好笑的笑話或者想出了問題的答案的時(shí)候都會不由自主的笑了起來。你看他們笑得多么燦爛呀!當(dāng)你聽到這聲音時(shí),你會為他們的高興而感到自己高興。正所謂:“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂!辈痪褪钦f的這嗎?
上音樂課時(shí),同學(xué)們又會在一起唱歌。老師剛教完一首歌曲,同學(xué)們便一起唱了起來,他們之中有的唱得非常的好,有的卻唱得有點(diǎn)跑調(diào)了。我覺得這是我聽到的最美的歌聲。仔細(xì)傾聽,你會覺得他們像是在開音樂會,老師在上面指揮,同學(xué)們在下面唱,還不時(shí)會有幾位“觀眾”在外面停留一會兒。
讀書聲、笑聲、歌聲構(gòu)成校園里的最美麗的聲音,讓我們一起仔細(xì)傾聽吧!傾聽后讓我們感動,讓我們充實(shí)。我們會在傾聽中快樂的成長!
【校園聲音的作文】相關(guān)文章:
校園的聲音作文06-26
校園的聲音的作文11-28
聽聽校園的聲音作文09-18
校園里的聲音作文08-19
【熱】校園的聲音作文01-06
校園的聲音的小學(xué)作文09-21
聽聽校園的聲音的作文09-18
校園好聲音作文10-07
關(guān)于校園聲音的作文08-18
描寫校園的聲音的作文09-22