聲音小學(xué)作文15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的聲音小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
聲音小學(xué)作文1
那抹翠綠，摻著雨水，在視線(xiàn)中，漸漸模糊……
——題記
殘陽(yáng)遠(yuǎn)去，緋紅的色彩為天空鍍上一層空幻，晚風(fēng)輕拂臉頰，蓋上了幾許濕意，細(xì)密如絲的雨撒向大地，調(diào)皮的落到發(fā)絲上，像清晨的露珠滾到葉上，靜靜不動(dòng)了。我不顧旁人詫異的眼光，飛奔在冗長(zhǎng)的小巷，沾到發(fā)尖的雨滴流到臉上，涼涼的。泄笨運(yùn)動(dòng)的雙腳抽走全身上下的力氣，感覺(jué)胸口發(fā)疼，如同堵上了一塊巨石，壓抑得難受。
終究，還是跑不動(dòng)了么？跌跌撞撞的我止住腳步，抹去夾藏著雨水的淚痕，雙手抱膝，蜷曲在無(wú)人的角落，低低的抽噎著。眼前仿佛浮現(xiàn)那張滿(mǎn)是紅叉的試卷，刺眼的分?jǐn)?shù)讓眸孔一縮，毫無(wú)色彩。它們一個(gè)個(gè)插著腰，把我團(tuán)團(tuán)圍住，唇角掛著譏諷的笑意，“放棄吧。你永遠(yuǎn)都不可能考好，放棄吧。”“放棄吧�！倍潭處讉�(gè)字，卻讓我心頭一澀，拉長(zhǎng)的音調(diào)像咒語(yǔ)一樣，在腦海中一遍遍重復(fù)，回響�！笆遣皇俏姨浚渴遣皇俏矣肋h(yuǎn)不可能考好？”呢喃著話(huà)語(yǔ)，我眸中露出迷惘與失落。
淚，又一次從鼻梁上滾落，冰冷的把心結(jié)上厚厚的霜，毫無(wú)溫度。淅淅瀝瀝的雨在耳畔響起，我下意識(shí)裹緊衣衫，低頭的瞬間，眼角掃過(guò)斑駁的墻角，卻撞見(jiàn)了一抹綠意。一束不知名的野草從石縫里鉆出來(lái)，倔強(qiáng)的挺立著，在雨水的洗禮下，愈發(fā)顯得青翠。我久久地蹲在野草前，仿佛聽(tīng)見(jiàn)了它破土而出的堅(jiān)強(qiáng)與勇氣，那嬌小的身軀與頑石的抵抗，觸動(dòng)我的心弦。目視著風(fēng)中動(dòng)搖西擺的小草，翠綠的新葉在風(fēng)中搖曳，它用無(wú)聲的語(yǔ)言告訴我：生命是卑微的，但只要面朝陽(yáng)光，堅(jiān)強(qiáng)不屈，不畏困難，一樣可以奏響自已的凱歌。困難對(duì)于強(qiáng)者，是墊腳石，對(duì)于弱者，則是絆腳石。不同的態(tài)度，改變事情本質(zhì)的結(jié)果。淚雨中，我輕輕伸手擦去綠葉上的雨痕，撫摸著不一的紋路，勾起一絲會(huì)心的笑…
是啊，世上無(wú)難事，只怕有心人。即使這聲音不是天籟之音，也不似山泉叮咚動(dòng)聽(tīng)，卻縈繞在心間，激勵(lì)我?jiàn)^發(fā)向上，不畏艱險(xiǎn)。殘陽(yáng)隱去，雨絲淡去，我噙著笑，一步步走出了荒蕪的小巷。此時(shí)，天很藍(lán)，風(fēng)很輕，云很白，笑意正好。
聲音小學(xué)作文2
世界轉(zhuǎn)瞬湮于寂滅，驚疑恐懼的花綻開(kāi)巨大的骨朵，將人裹挾著，落進(jìn)塵埃里。
停電是孩子的狂歡，與我卻是災(zāi)難。我憎惡黑暗，不僅抗拒未知與神秘，更痛噩危險(xiǎn)。閉著眼凝固在窄窄的房間，轉(zhuǎn)筆的指尖輕顫，家中只有沉睡的祖母，死一樣的靜中，窗簾稍動(dòng)，屋外有怪獸低吼。
豐盈的紅漸從眼底漫上來(lái)，詫訝睜眼，祖母端著一方小小的燭臺(tái)。熱情的光線(xiàn)撲來(lái)親吻了我，在乍到來(lái)的無(wú)限明媚后，是悠長(zhǎng)沉靜絲縷，緩緩舒展寬敞的房間，安然浸染上每樣沉默不語(yǔ)的家具。深郁的溫度覆上我的眉頭，祖母的碰觸讓人安心得想哭。抬起頭，祖母微蓬的鬢發(fā)在小小的燭暈里紋絲不動(dòng)，燭光為她鍍上金色的外表。
嘭！輕盈溫柔，仿佛炸開(kāi)燭心也不舍得用力。是如釋重負(fù)，消散了委屈的喜悅的淚水砸在桌案嗎？還是稚嫩的心臟被驅(qū)散了黑暗，迎著最溫柔的燭光笑著開(kāi)了花。
有一種聲音，是讓人真的魂?duì)繅?mèng)縈的，這聲音很輕，人說(shuō)話(huà)，人笑，外面世界吵鬧，都聽(tīng)不到這聲音，但四下無(wú)人的時(shí)候，記憶潮水無(wú)聲溯洄，恍恍惚惚的，它可以被聽(tīng)到了。
日月輪轉(zhuǎn)，花葉枯榮，許多事我忘記了，許多人的印象模糊掉了，這聲音還清晰著，一如閉上眼就有燭花在耳畔炸裂。那天之后，我在慢慢，慢慢地長(zhǎng)大，卻再?zèng)]見(jiàn)過(guò)燭臺(tái)，再不會(huì)描繪出溫柔寧和的燭光。
后來(lái)，我外出求學(xué)，又一個(gè)漆黑的夜，從沉睡中驚醒，風(fēng)在窗外沖撞著，就像小女孩記憶里那個(gè)晚上，但我見(jiàn)多了黑暗，已能坦然睜開(kāi)眼，深深一望窄窄的室內(nèi)，我是多么苦悶，多么壓抑，掙扎著想再聽(tīng)一遍那種聲音，那種只聽(tīng)過(guò)一次，之后再也不忘的有如甜笑的聲音。但只有閉上眼又將墜入夢(mèng)中時(shí)，迷蒙之中才聽(tīng)到了那聲音，感知到熟悉又陌生，遙迢的柔軟的溫度。后來(lái)啊，我想，那夜里打濕了枕巾的，悵悵的仆聲，那夢(mèng)傾頹，無(wú)望與破碎的聲音，可曾有幸與記憶深處的歡喜有一分一厘重疊呢？
寫(xiě)給母親的信里，我一遍遍耐心的問(wèn)：家里停電了嗎？點(diǎn)過(guò)蠟燭嗎？長(zhǎng)大后連停電都沒(méi)有了，我的紅色的袖口上，還細(xì)細(xì)描著一行小字。
有一種聲音起源于溫暖，蜇伏于希望，輾轉(zhuǎn)在不可再得的過(guò)往。而只存在，并將永存在記憶和童年的夢(mèng)里。
聲音小學(xué)作文3
聲音真是一種奇妙的東西，它不僅能夠發(fā)出信息，還能夠把一種東西印在人們的心里，時(shí)時(shí)縈繞在我們的心田，那就是——愛(ài)。在我的心田里，就有一個(gè)聲音，常在我心田，溫暖著我，激勵(lì)著我，時(shí)時(shí)把愛(ài)的信息傳遞，每想到它，我的心里就無(wú)比溫暖。
在我小學(xué)四年級(jí)的一天，早上剛起床，拉開(kāi)窗簾一看，天陰森森的，就像一頭壓抑了許久的巨獸。因?yàn)槠鸬糜行┩砹�，我急急忙忙扒了兩口飯，顧不得考慮其他，背上書(shū)包，一溜小跑來(lái)到學(xué)校。
上午四節(jié)課，老師講的滔滔不絕，我聽(tīng)得津津有味，不知不覺(jué)就到了第四節(jié)課快要下課的時(shí)候了。突然，一聲炸雷將正遨游在知識(shí)海洋里的我猛然警了一下，向窗外一看，電閃雷鳴，大雨傾盆而下，恰似那巨獸爆發(fā)了似的。此時(shí)此刻，第一次我心里升起了希望下課鈴聲晚一點(diǎn)的念頭，可是事與愿違，下課鈴聲還是如約而至，好像偏偏要和我作對(duì)一樣，“叮鈴鈴……叮鈴鈴”響起來(lái)，我都快哭了——我早上出發(fā)時(shí)忘記帶雨傘了�！斑@就是命啊！”我一邊收拾東西一邊無(wú)比沮喪的想著該怎么回家。
站隊(duì)、等老師、和同學(xué)們相互擁擠著出了校門(mén)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)撐開(kāi)雨傘，消失在雨霧中，只留下我一個(gè)人在一棵勉強(qiáng)能擋雨的小樹(shù)下瑟瑟發(fā)抖，我左思右想、欲哭無(wú)淚，尋思著回家的辦法�！八懔�，豁出去了！”正當(dāng)我想在這瓢潑大雨中跑回家去的時(shí)候，一個(gè)聲音在我耳邊響起：“熙華，你怎么還不回家呀？哦，我知道了，你一定是因?yàn)闆](méi)有傘而回不了家吧，那你拿我這把傘吧，我今天中午在學(xué)校，正好不回家。”我扭頭一看，曹老師正站在我身邊，我頭頂上多了一把傘。那時(shí)候的我，真的感覺(jué)到了生活的美妙，甚至我還覺(jué)得，面前的人不是那個(gè)經(jīng)常兇巴巴批評(píng)我們、老罰我們站墻角的曹老師，而是和藹可親、美麗善良的仙女了。我感激的接過(guò)了曹老師遞過(guò)來(lái)的傘，望著曹老師在風(fēng)雨中漸行漸遠(yuǎn)的背影，沒(méi)多想，打著傘就平平安安的回家了。
第二天，曹老師是感冒著給我們上課的。后來(lái)，我才知道，曹老師那天根本就沒(méi)有去學(xué)校，而是冒雨走回了家，結(jié)果當(dāng)天晚上就發(fā)起了高燒……
從此，那聲音就常出現(xiàn)在我心田，給我溫暖、給我?jiàn)^進(jìn)的力量。
聲音小學(xué)作文4
我輕輕拉開(kāi)窗簾，溫潤(rùn)的春光就這樣無(wú)聲無(wú)息地把清新的氣息慢慢融入沉悶的房間，抬頭一望，竟又是那一片沁人的嫩綠，老人就站在這片明朗的晨光中，細(xì)細(xì)清掃著早春里最后的落葉，一陣清脆的沙沙聲格外入耳，讓我精神一振。
還記得剛搬到這里的那個(gè)夏天，青翠欲滴的葉還滿(mǎn)滿(mǎn)地排在枝頭，在陣陣涼爽的清風(fēng)中微微輕搖，發(fā)出充滿(mǎn)生機(jī)的合奏。日光斑斑駁駁地篩灑而下，這一樹(shù)的葉仿佛波光粼粼的碧海。瞇著眼，我聽(tīng)到了東方晨光微透時(shí)海鳥(niǎo)振翅飛起的輕吟；我聽(tīng)到了海風(fēng)蓬勃卷起時(shí)洶涌浪潮抨擊石岸的脆響；我聽(tīng)到了海水奮發(fā)漲躍時(shí)微小砂礫如夢(mèng)吮吸時(shí)的微鳴。樹(shù)葉的聲音，像一個(gè)清涼的夢(mèng)。
老人笑呵呵地遞給我一個(gè)冰激凌，用粗糙的掌心撫摸我的額頭：“小子，剛搬來(lái)的吧？”他拍拍洗得發(fā)白的軍大衣，卻并未從樹(shù)下站起來(lái)�！斑@樹(shù)葉的聲音，好聽(tīng)的很呀�！彼p輕說(shuō)道，遞給我一個(gè)笑容，“簡(jiǎn)直，到人心里去了�！�
葉的聲音，果然是那么的好聽(tīng)，幾度寒暑，那沙沙的綠蔭里保留了我多少甜美的回憶。每至放學(xué)，我就會(huì)很快跑到樹(shù)下，而老人也會(huì)即如既往地等待在那里，他那溫和慈祥的笑容早已帶著冰激凌的絲絲甜味，化在我的心間。
“你，和王爺爺很熟？”終有一天，父親罕見(jiàn)地主動(dòng)來(lái)問(wèn)我了，言辭間奇怪地流露出些局促。從父親那里，我詫異地得悉了老人并非閑來(lái)無(wú)事的退休者，而是當(dāng)?shù)匾患抑麍?bào)社的編輯，忙的很�！八膬蓚�(gè)兒子都在北京，老伴去的早，孤身一人……”父親無(wú)奈地?fù)u搖頭，古怪地望著我，“他老了，性格卻倔，倒是每次你放學(xué)的時(shí)候他會(huì)換上舊衣服，到門(mén)前買(mǎi)個(gè)冰激凌，坐在樹(shù)下等你……”
迎著凄凄的晚風(fēng)，我踩著沙沙作響的葉獨(dú)自走到了樹(shù)下，想著一個(gè)已至暮年的老人孤身一室，用繁忙的工作抵消無(wú)言的寂寞，我不禁潸然淚下。滾燙的淚水在風(fēng)中涼徹，滴在堆積的葉上，擊出沉重的聲響。這出聲的葉呀，你是否也是在用聲音來(lái)填充你這空寂的心呢？
靜心聆聽(tīng)，那樹(shù)葉的聲音。
聲音小學(xué)作文5
有這樣一種聲音——“放棄吧！這樣你就少些痛苦�！比缛裟阏鞣怂惚阏鞣俗约�，征服全世界�！}記
有這樣一個(gè)騙子——“挫折”，它最“動(dòng)聽(tīng)”的謊言便是：“放棄吧！這樣你就少些痛苦�！笔前�，表面上對(duì)自己有益無(wú)害，因此令不少人屈服于“挫折”，還名言曰：當(dāng)一回“浪子回頭”。
然而，又有不少人戰(zhàn)勝了這個(gè)騙子，征服了她的謊言。
1827年3月26日，在一個(gè)風(fēng)雪交加的日子，他眼下最后一口氣。他相貌丑陋，內(nèi)心卻隱藏一顆不屈的靈魂；然而，痛苦叩響了他的生命之門(mén)，愛(ài)情一次次把它遺棄，他的聽(tīng)力也被剝奪了。上帝不僅關(guān)了他的門(mén)，還把窗戶(hù)都封了，只剩下四周一堵堵墻壁。他拿起“錘子”，拼命砸墻，希望鑿開(kāi)哪怕一個(gè)小洞�！板N子”拼命撞擊墻壁，他累得快倒下，這時(shí)一個(gè)聲音響起：“放棄吧！這樣你就少些痛苦�！彼q豫了一下，晃頭，說(shuō)“我要扼住命運(yùn)的咽喉�！彼悠疵�，更加努力，終于把“墻”和“聲音”砸碎，砸出一片光明。
“世界給他的不幸，他卻給世界創(chuàng)造歡樂(lè)�！彼褪秦惗喾�，他以音樂(lè)創(chuàng)作為錘，把“挫折”擊成碎片。
當(dāng)袖管兩空的他走上舞臺(tái)，所有人望了望臺(tái)上那架鋼琴。他鎮(zhèn)定地坐上特制的琴凳，給一種老練的感覺(jué)。頓時(shí)，優(yōu)美的旋律躍進(jìn)人們的耳蝸。那動(dòng)聽(tīng)的聲音來(lái)自于那雙在琴鍵上跳躍的——腳。表演結(jié)束后他獲得全場(chǎng)的掌聲。他沒(méi)有雙臂，他消沉過(guò)，絕望過(guò)，但他沒(méi)有放棄過(guò)，他學(xué)游泳、打字，自學(xué)鋼琴......用雙腳來(lái)完成，每每跌倒，便有這樣一種聲音：“放棄吧！這樣你就少些痛苦�！彼麤](méi)有停止，反駁道：“我的人生只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩的活著。”他毅然選擇后者，他“聲音”碾碎在腳底。
“沒(méi)有人規(guī)定鋼琴只能用手彈。”他叫劉偉，一個(gè)斷臂青年，他擁有如同維納斯的缺陷美。
作為一個(gè)初三生，即將面臨中考，我們?cè)跒樗鼕^戰(zhàn)，每當(dāng)我們失敗，總有這樣一種誘惑：“放棄吧！這樣你就少些痛苦�！蹦闵袭�(dāng)了嗎？請(qǐng)別相信它，要知道，它所說(shuō)的“少些痛苦”是為未來(lái)積累的“更多痛苦"，相信自己，更相信你能征服它。
有這樣一種聲音，只要你征服了它，迎來(lái)的必是一番新天地。
聲音小學(xué)作文6
在森林深處，住著一群活潑可愛(ài)的小動(dòng)物。它們生活在一個(gè)寧?kù)o的地方，沒(méi)有音樂(lè)，也沒(méi)有噪音。
有一天，老虎大王大發(fā)雷霆，喊道：“這森林天天都如此安靜！從現(xiàn)在開(kāi)始，舉行一個(gè)比賽：去找一些動(dòng)聽(tīng)的聲音，誰(shuí)找來(lái)的聲音最好聽(tīng)，那它就是最后的勝者，獎(jiǎng)勵(lì)鳳凰的羽毛�！闭l(shuí)都想得到鳳凰的羽毛，便努力地去尋找。有的動(dòng)物找來(lái)了咀嚼時(shí)發(fā)出的聲音；也有的動(dòng)物找來(lái)了走路時(shí)發(fā)出的聲音；還有的找來(lái)了打雷的聲音……各種各樣的聲音也滿(mǎn)足不了老虎的欲望。隨著比賽截止的時(shí)間越來(lái)越近，小動(dòng)物們的心情也越來(lái)越緊張。
一天清晨，小兔子丁丁出門(mén)散步，正當(dāng)它沉思該找什么樣的聲音給老虎聽(tīng)的時(shí)候。忽然烏云密布，云兒正在天空中翻滾，像大海在奔騰、在洶涌�？耧L(fēng)“呼-呼-”地吹著，把沙兒吹得遍地都是，將塑料袋吹得漫天飛舞。柔嫩的花草經(jīng)不起狂風(fēng)的考驗(yàn)，被吹得東倒西歪。地上的小動(dòng)物們也不得不用手擋住臉，風(fēng)吹在臉上，像無(wú)數(shù)的針扎一樣疼。正跑在路上的一只大獅子也制服不了那“風(fēng)婆婆的風(fēng)口袋”，像不倒翁那樣倒過(guò)來(lái)又翻過(guò)去，閃電像給天空劃破了一道口子，雷聲滾滾，響徹云霄。接著又下起了傾盆大雨。還正在沉思的丁丁被這突如其來(lái)的狂風(fēng)嚇得趕往遠(yuǎn)處屋子里跑。
不一會(huì)兒，雨漸漸小了，細(xì)細(xì)地斜斜地撒在草地上。小草又恢復(fù)了生機(jī)，正興奮地喝著雨水，粉嫩粉嫩的花兒歡笑地掛滿(mǎn)了露，大樹(shù)伯伯也睜開(kāi)了眼睛。魚(yú)兒在水里歡快地游來(lái)游去，柳樹(shù)在河邊梳洗秀發(fā)，池中的青蛙也一蹦一跳的抓害蟲(chóng)去了。
“呼—呼—”一陣風(fēng)吹來(lái)，像一個(gè)溫柔的姑娘，正彈奏著一首歡快的曲目。“這大概才是大王想要的聲音吧！”說(shuō)著，丁丁便來(lái)到了大王所居住的地方。把那一首清脆動(dòng)人的歌聲告訴了大王。大王聽(tīng)了，嘴角邊不經(jīng)泛起了一個(gè)甜蜜的微笑。
到了宣布結(jié)果的那天，小動(dòng)物們都來(lái)了�！案魑挥H愛(ài)的小動(dòng)物們，我讓你們這樣做并非真的讓你們?nèi)M(mǎn)足我的欲望，而是我想借這個(gè)機(jī)會(huì)讓大家都明白一個(gè)道理：大自然的聲音無(wú)處不在，只要用心去傾聽(tīng)，就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)大自然奇妙的聲音。所以，這次的勝利者是小兔子丁丁！鳳凰的羽毛丁丁實(shí)至名歸！”
聲音小學(xué)作文7
有一種聲音，是那煮沸的文字擊中靈魂后的圣響。
這種聲音中，我最喜歡的是簡(jiǎn)媜以文字為音符所譜寫(xiě)出的華美樂(lè)章。
簡(jiǎn)媜，煮字為生的女人。
知曉她，是聽(tīng)友人談起她的《四月裂帛》。初聽(tīng)這四個(gè)字，便覺(jué)得新奇。這是怎樣一個(gè)人，竟能將文字拼湊把玩，煉到這般境界？閱讀全文，細(xì)細(xì)品味，則更被簡(jiǎn)媜發(fā)自肺腑的聲音所折服，一個(gè)嬌弱女子，寫(xiě)出的文字，卻直達(dá)人的心靈深處。就像是一把鑰匙，能開(kāi)啟心門(mén)之鎖，讓我能傾聽(tīng)到心靈的呼吸。
《四月裂帛》是個(gè)平淡而平凡的愛(ài)情故事，姑且稱(chēng)之為故事罷�；蛟S只有她，這位生長(zhǎng)于臺(tái)灣宜蘭的女子，才能把自己的日記寫(xiě)成如小說(shuō)般美好又決絕。四月裂帛——在草長(zhǎng)鶯飛的三月過(guò)后，四月里因悲傷而裂開(kāi)的帛皮。聽(tīng)，不干不脆，糾纏難舍的裂帛聲。這是簡(jiǎn)媜特有的表達(dá)方式，層層疊疊用繁雜的詞語(yǔ)包裹，只因她深深地迷戀文字，才能毫不做作，一氣呵成。文章的副標(biāo)題是為“幻滅”，細(xì)致且傷感。文中那位與她亦朋友亦戀人的絕癥詩(shī)人的離去，之于簡(jiǎn)媜本人，是一種幻滅。既是銘心刻骨情誼的幻滅，也是一把舊時(shí)思緒的幻滅。而她說(shuō)，“當(dāng)我無(wú)法安慰你，或你不再能關(guān)懷我，請(qǐng)千萬(wàn)記住，在我們菲薄的流年里，曾有十二只白鷺鷥飛過(guò)秋天的湖泊。”即便絕望了，卻仍保持著優(yōu)雅姿態(tài)。
喜歡在無(wú)人之境去讀簡(jiǎn)媜，一旦熱鬧，似乎怎么也進(jìn)入不到靈魂最放松的境地，想必她的創(chuàng)作環(huán)境，也定是安靜至極的圣地。簡(jiǎn)媜的文字像一場(chǎng)舞蹈，似乎有著躍躍欲飛的精靈蓄勢(shì)于淡黃紙上。譬如，“咖啡漬加上血印成詭異的華麗，如龜裂的焦土高原忽然竄放紅火鶴，飛向藍(lán)天”，這是何等精妙的比喻呀！簡(jiǎn)媜的字里行間同時(shí)也透著禪意：“一條狗過(guò)橋，濕的狗，帶病。專(zhuān)心走路，經(jīng)過(guò)我，沒(méi)吠。忽然停住，甩雨。繼續(xù)走路，消失。”這樣令人猛然間啞口無(wú)言的片斷，藏在簡(jiǎn)媜的骨子里，一點(diǎn)點(diǎn)迸發(fā)。簡(jiǎn)媜熱愛(ài)紅色，熱愛(ài)瀲滟的詞語(yǔ)，熱愛(ài)讓文字跳躍著出現(xiàn)，她的開(kāi)頭，總是驚艷，“三月的天書(shū)都印錯(cuò)，竟無(wú)人知曉。”小心，別斷錯(cuò)了句。
每每獨(dú)到這些精巧的文段，總會(huì)聽(tīng)到一種由心底發(fā)出的聲音，我知道，那是簡(jiǎn)媜喚醒了我的靈魂。
有一種聲音，只屬于你，那是你的傳奇。
這一種聲音，它屬于我，是簡(jiǎn)媜開(kāi)放了這段傳奇。
聲音小學(xué)作文8
每一個(gè)音符、每一種聲音、每一首歌都蘊(yùn)藏著一種等待著被發(fā)掘的美麗。
――題記
海之聲
一條歡快的小溪由千萬(wàn)滴小水珠組成，一條長(zhǎng)河由好幾條小小的溪流融匯而成，而一個(gè)大海由無(wú)數(shù)條長(zhǎng)長(zhǎng)的河流匯流而成。這個(gè)由小變大的過(guò)程正是大海的一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程。小溪中“嘩嘩嘩”的聲音正是大海小時(shí)學(xué)語(yǔ)的“呀呀”聲;長(zhǎng)河中的平靜無(wú)聲正是大海青年時(shí)埋頭苦干的沉實(shí);而大海的“嘩啦啦”的聲音聲音正是大海張大成熟時(shí)，在高唱生活之美的歡快的歌聲。
從大海成長(zhǎng)中的聲音中我們可以聽(tīng)出，海洋之所以能茁壯成長(zhǎng)，之所以能成為一望無(wú)垠、蔚藍(lán)無(wú)邊的美麗的大海，是因?yàn)樗兄昂＜{百川，有容乃大”的寬容精神，有著包容萬(wàn)物的胸懷。它讓我們領(lǐng)略到的不只是它的壯觀，更多的還有它廣博的精神魅力……
從海的聲音中，我聽(tīng)出了海的寬容之美。
海鷗之音
在一望無(wú)際的海洋上空，飛翔著一種能飛洋過(guò)海的鳥(niǎo)――海鷗。海鷗的聲音可能不如畫(huà)眉的歌聲那般悅耳，也許不及雄鷹的叫聲般雄壯，但它的聲音一直吸引著我，一直被我所依戀，只因我喜歡它，喜歡它的毅力――一股堅(jiān)毅不拔的精神。有人說(shuō)過(guò)，海鷗小時(shí)侯是飛不高，飛不遠(yuǎn)的，而海灘上的小飛雀在小時(shí)侯就能在海灘的上空飛翔。相比之下，海鷗的飛行能力就相形見(jiàn)絀。但鍥而不舍，金石可鏤。堅(jiān)忍不拔的海鷗并無(wú)灰心，在經(jīng)過(guò)時(shí)間的流逝和它自己堅(jiān)毅地不停地練飛后，最終一飛沖天，飛洋過(guò)海的卻是海鷗。海鷗的意志是我最欣賞之處，而且它的生活經(jīng)歷與我的尤為相似，我相信，我現(xiàn)在的默默的努力也是為了日后的展翅飛翔，只要時(shí)機(jī)成熟，我就一定能一飛沖天，一鳴驚人……
從海鷗的叫聲中，我聽(tīng)出了它的堅(jiān)韌之美。
其實(shí)，在大自然中，每一個(gè)音符，每一種聲音都蘊(yùn)藏著一種美。這就需要我們擁有一雙能發(fā)現(xiàn)美的耳朵，把自然的天籟之音中的每一個(gè)美妙的音符譜寫(xiě)成一首能給人以美感，給人以啟發(fā)的自然狂想曲!
聲音小學(xué)作文9
秋天有聲音嗎？秋天沒(méi)有聲音嗎？秋天的到來(lái)少了一份嘈雜，少了一份喧囂，少了一份解釋?zhuān)倭艘环萃ǜ�。秋天的到�?lái)就是這樣，看似一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，一點(diǎn)足跡也不存在。
或許事實(shí)并不如此，像往常一樣為了生活的你，走在街市上，與人攀談時(shí)猛然間發(fā)現(xiàn)了自己吞云吐霧的能力，還不時(shí)地打一個(gè)寒噤；住日里上竄下跳的白貓一反常態(tài)地綣縮在路旁，用它充滿(mǎn)倦意的眼神，注視著來(lái)往的行人，仿佛在尋找秋天的痕跡；清晨原先透亮的窗扉已經(jīng)變得朦朧不清，窗外的西風(fēng)歡快地吹著，登上自己的政治舞臺(tái)；一片片紅色的楓葉不知何時(shí)輕輕地飄落到行人的腳下。一切仿佛都那么自然，又那么出人意料，但秋天的確就是這樣來(lái)了，也帶來(lái)了無(wú)限的低沉，一切都在沉寂。
正午的日光還殘存著縷縷暖意，人們總是不由自主地發(fā)出對(duì)秋天的感慨，一個(gè)飽滿(mǎn)、凄涼、燦爛而又憂(yōu)傷的季節(jié)。曾經(jīng)的朋友得意了，失意了，歡笑了，哭泣了……不管怎樣，都在成長(zhǎng)，都在傾聽(tīng)秋天。秋天似乎本該如此，不同的境況讓人有對(duì)秋日不同的感受。湛藍(lán)而高遠(yuǎn)的天空，只有幾絲白云在漫步，生不逢時(shí)的人會(huì)感到無(wú)邊的寂寥與孤獨(dú)；偶而南飛的大雁仿佛把你的心都帶走了，帶向那神秘而未知的遠(yuǎn)方，迷惘、消沉而不知人生何向的你的心空空的，只是感到抬起頭眼眶中蓄滿(mǎn)了滾燙的淚水，一種久違的凄清，積存了一年的郁悶在此時(shí)已是被深深地吐了出來(lái)。
秋天的聲音夾著一絲冷酷，也陡增幾份凄涼。但秋天的聲音是特殊的，苦澀而甜蜜，凄涼卻又充滿(mǎn)歡樂(lè)，只不過(guò)有時(shí)有些遲鈍的我們錯(cuò)過(guò)罷了。我們錯(cuò)過(guò)了品嘗新打下的大米的喜悅；錯(cuò)過(guò)了花兒凋謝前的倩影；錯(cuò)過(guò)了夕陽(yáng)西下的美麗余暉。秋天就是這樣，有時(shí)像冷酷的殺手，讓人萬(wàn)分絕望，有時(shí)又像親人的懷抱，充滿(mǎn)希望。
秋天只是一年的四分之一，不要覺(jué)得一年就要過(guò)去了，不要不知道終點(diǎn)在哪里，不要不知道明天和今天有什么不一樣。不停呼嘯的西風(fēng)是秋天的聲音；霧中由遠(yuǎn)及近的腳步聲是秋天的聲音；更換紅衣的樹(shù)葉是秋天的聲音；映著一輪明月的碧水河塘是秋天的聲音。秋天的聲音一直伴隨著我們，也一直期待著我們充滿(mǎn)希望地去尋找。
聲音小學(xué)作文10
人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇。等閑變卻故人心，卻道故人心易變。
我本以為電視劇中出現(xiàn)的戲劇性的一幕幕，并不會(huì)出現(xiàn)在生活里，而當(dāng)它猝不及防悄然降臨時(shí)，真的把我給嚇壞了。
那天下午，我百無(wú)聊賴(lài)的躺在床上看書(shū)，媽媽突然打電話(huà)說(shuō)，老姥姥摔傷了，腰部骨頭粉碎。我心里猛的一沉，開(kāi)始無(wú)休止的恐慌，記得每次回姥姥家。老姥姥待我極好，常常拉著我的手問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。高興時(shí)眼睛被臉上密集的皺紋遮住，只留滿(mǎn)堂爽朗的笑聲，姥姥喜歡女孩，每次見(jiàn)到我都喊我親切地用鄉(xiāng)音喊著我的小名。沙啞而蒼老的聲音時(shí)常彌漫在心間，溫暖而又細(xì)碎的美好，便蔓延在心頭。
我記得她走路的時(shí)候拄著一支拐，邁著歷經(jīng)風(fēng)霜深受封建世俗折磨的小腳，走在那條被黃葉覆蓋的路上，見(jiàn)我回來(lái)時(shí)便會(huì)喚我，臉上永遠(yuǎn)掛著溫暖的笑容，緩緩的向我走來(lái)，那時(shí)候，樹(shù)上的影子投射下來(lái)，翩若驚鴻般與那笑重合，就像個(gè)未經(jīng)人事的小孩，滿(mǎn)眼真摯。
回憶收攏，我眼中水汽彌漫，沒(méi)幾天便踏上了回姥姥家的路，帶著無(wú)盡的坎坷與痛楚。終于，我還是到了病房門(mén)口，八歲的表弟帶了份少年早成，半蹲在病床前，輕輕喊了一聲，“老奶奶”，床上的老人輕輕扯動(dòng)嘴角，并未出聲。頃刻，表弟便淚如雨下，晶瑩的淚水沖刷過(guò)稚嫩的臉龐，不死心的又喊了一聲，老奶奶，帶著顫抖與哭腔。床上的老人動(dòng)了動(dòng)，轉(zhuǎn)頭應(yīng)了一聲，隨即看向立在病床門(mén)口的我，扯出一抹笑來(lái)，喚出那句與我闊別好久的話(huà)“小輕回來(lái)了阿”依舊是那鄉(xiāng)音，熟悉而又親切，一如往常般，滲入我的心靈，彌漫在我的心間，緩緩流過(guò)四肢百骸，一直到達(dá)我內(nèi)心深處。冰床上，老姥姥枯黃的臉龐，像極了秋風(fēng)中微微顫抖的落葉，與室內(nèi)清冷的白格格不入，如秋葉枯般粗糙的手指，幫表弟擦著臉上的淚。那一聲喚，無(wú)力而又低啞，在我耳中卻悠遠(yuǎn)而又綿長(zhǎng)。終于，腳步不然往前邁半分依然停留在病房門(mén)口的我再也忍不住的哭了起來(lái)。
那聲音一直在我的記憶深處，觸手可及，卻又遙遙無(wú)期。
聲音小學(xué)作文11
這種聲音，令我舒心，讓心靈得以澄凈；這種聲音，悠遠(yuǎn)空靈，在心中泛起漣漪；這種聲音，平淡無(wú)奇，卻帶給人大的收益。這種聲音，就是那古樸而典雅的佛教音樂(lè)。
外婆信佛，每日總會(huì)在家中翻閱佛經(jīng)，聽(tīng)聽(tīng)佛樂(lè)，有時(shí)念誦幾句，充滿(mǎn)虔誠(chéng)。
那一次，我們放學(xué)回家，推開(kāi)門(mén)，只聽(tīng)見(jiàn)屋內(nèi)傳來(lái)一陣樂(lè)聲。那樂(lè)聲很低沉，但卻有一種能穿透人心靈的感覺(jué)。雖然唱出的詞，我沒(méi)有聽(tīng)懂，但是，那種讓心靈清凈的聲音，使我陶醉。只見(jiàn)外婆盤(pán)腿坐在沙發(fā)上，雙目微閉，正欣賞著這音樂(lè)。一曲終了，外婆睜開(kāi)眼，我忙問(wèn)：“外婆，這是什么音樂(lè)？”外婆笑笑：“是佛教音樂(lè)�！蔽一腥淮笪�。這音樂(lè)，雖不如流行歌曲那般酣暢，但有自己的獨(dú)特之美，那種典雅悠然，令人倍感輕松。
在外婆的熏陶下，我和媽媽也逐漸對(duì)佛教音樂(lè)有了興趣，沒(méi)事的時(shí)候，也常常打開(kāi)音響，放一碟光盤(pán)，在樂(lè)聲中為心靈放個(gè)假。每當(dāng)心情不好時(shí)聽(tīng)一會(huì)，心中的陰霾也隨之散去，取而代之的是清新、舒坦，我與這音樂(lè)似乎也成了“朋友”。每每有煩心事，在它的幫助下，心情也就會(huì)好了不少。
進(jìn)入了初中，學(xué)業(yè)繁重，我與“朋友”之間也疏遠(yuǎn)了。每天就在家、學(xué)校兩點(diǎn)一線(xiàn)間穿梭，生活排得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，似乎從這“海綿”中再也擠不出“水”了。對(duì)那空靈的音樂(lè)，美好的回憶也被各門(mén)功課的知識(shí)擠到了不起眼的一隅。直至那一天——
那天，我去老師辦公室拿作業(yè)，進(jìn)了辦公室，走到老師辦公桌前，只聽(tīng)見(jiàn)一陣似曾相識(shí)的音樂(lè)，是久違的“朋友”�。∵@音樂(lè)一如既往的悠遠(yuǎn)，似山間的一瀑，水聲潺潺；似茂密的樹(shù)林，松濤聲聲；又似鳥(niǎo)兒發(fā)出的悅耳鳴！我又一次陶醉了，陶醉于這空靈悠遠(yuǎn)美妙的音樂(lè)之中。聽(tīng)到這久違的樂(lè)聲，就如幼苗受到甘霖的滋潤(rùn)，那學(xué)習(xí)的繁重似乎都化為灰燼，煙消云散。
從辦公室出來(lái)，那樂(lè)聲依舊在耳畔回響，我不禁脫口而出：“此曲只應(yīng)天上有，人間能有幾回聞！”這曲子雖不熱烈，卻震撼心靈，太美妙了！
有一種聲音，讓我感受到了它的清澈與純凈，凈化了我的心靈！
聲音小學(xué)作文12
“嗒、嗒、嗒……”是誰(shuí)？我瞄了一眼，就看到了媽媽?zhuān)缓罂焖倥ゎ^裝睡，她又來(lái)幫我蓋被子了。
在一次小測(cè)驗(yàn)后，我的心怦怦直跳，因?yàn)槲矣凶灾鳕D―我考差了！果真，待試卷發(fā)下來(lái)后，果不其然，這使我更加傷心了，放示時(shí)其他人都拿著滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)回家與父母分享，而我只能藏好那試卷，盡量不被發(fā)現(xiàn)。
走在回家的路上，我的心情十分低落，天上的云好像在看我笑話(huà)，在我的頭頂上越聚越多，并不斷發(fā)出“轟隆隆”的笑聲，還使我猛的哆嗦了一下。下雨了，我感覺(jué)好心的雨水把我給拖住了：“不要回去了，回家你的媽媽一定會(huì)說(shuō)你的！”可我不得不拒絕他們的好意，蹣跚地向家的方向走去。
好不容易挨到了家門(mén)口，我提起我那如千斤四個(gè)手指，小心按了一下門(mén)鈴，門(mén)一下就開(kāi)了，我閉著眼睛，生怕對(duì)到媽媽那期待的目光，我還還走進(jìn)家門(mén)，偷偷瞟了一眼媽媽的'臉，她臉上的笑容使我更加感到內(nèi)疚了，所以我換好鞋子直接就跑進(jìn)自己房間，一句話(huà)也沒(méi)跟媽媽說(shuō)。
我在房間里尋找著那被我埋下深淵的試卷，看著上面的分?jǐn)?shù)，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，然后啪嗒一下掉出來(lái)，怎么也止不住，就這樣哭了一會(huì)兒才開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，在這期間，媽媽曾幾次來(lái)敲我的房門(mén)叫我吃飯，可我卻只得找個(gè)借口把她攔在門(mén)外。
在我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我忽然聽(tīng)到門(mén)外傳來(lái)一陣腳步聲，且離我的房門(mén)越來(lái)越近。她，果然是她！我心里想著。房門(mén)被輕輕地打開(kāi)，并且腳步聲也越來(lái)越輕。只因牛奶的香味，我轉(zhuǎn)頭一望，便看到媽媽和藹地站在我身后，看著我寫(xiě)作業(yè)。我突然意識(shí)到什么，猛得轉(zhuǎn)過(guò)身用書(shū)將卷子蒙起來(lái)，她看到了也只是不住聲，輕輕坐在我的身邊，將牛奶遞給我，那一霎那，媽媽手指停在杯子上的余溫都傳遞到我的手指上，我感到，我的整個(gè)手掌都有了知覺(jué)，正好一杯牛奶下肚，我感到全身都溫暖起來(lái)，后來(lái)我才知道媽媽早已通過(guò)短信了解到我的成績(jī)了。
之后，我隨著媽媽的步伐認(rèn)真意識(shí)并改正了些許錯(cuò)誤，希望之后我會(huì)考到自己滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)！
以致現(xiàn)在媽媽的腳步聲，都會(huì)響起……
聲音小學(xué)作文13
周末，我們?nèi)齼蓛傻叵蛏诌M(jìn)發(fā)，因?yàn)槟抢镉幸粓?chǎng)免費(fèi)的音樂(lè)會(huì)正等待著我們的聆聽(tīng)呢！
到達(dá)目的地時(shí)，已是晚上7點(diǎn)，我們將帳篷搭了起來(lái)，躺在里面，靜靜地等待演唱會(huì)的開(kāi)始。
“呼———呼———”那是風(fēng)先生在報(bào)幕呢，微風(fēng)輕輕地吹拂著，他用柔美的嗓音向我們報(bào)著“節(jié)目單”。
蟈蟈是第一位演奏家，他架起自己心愛(ài)的樂(lè)器，全神貫注地演奏著，��！那清脆的音樂(lè)，是如此優(yōu)美，他似乎帶我走進(jìn)了一個(gè)小公園，在湖邊漫步，我領(lǐng)略到了許多美麗的風(fēng)景，眼前看到的是一簇一簇的花兒，鼻子嗅到的是芬芳撲鼻的花香，耳朵聽(tīng)到的是蟈蟈演奏出的美妙歌曲，哦！這位演奏家可真神奇�。�
隨后，第二位“心高氣傲”的大師———蛐蛐粉墨登場(chǎng)了，他用悅耳的男高音歌唱著：“蛐兒，唧兒……”我的眼前浮現(xiàn)出了他的模樣：如一位紳士般舞動(dòng)著自己的長(zhǎng)須，他昂首挺胸，似乎在向其他的蟲(chóng)兒宣戰(zhàn)：“我一定是唱得最好的那個(gè)，你們行嗎？”哦，這個(gè)驕傲的小家伙！其他的小蟲(chóng)們似乎甘拜下風(fēng)，只是在他后面輕輕地附和著，“蛐———唧———吱———”這么多蟲(chóng)兒在一起唱和著，組成了一場(chǎng)精彩的大合唱呢！
他們各有各的特色，有的蟲(chóng)兒演奏出來(lái)的音樂(lè)十分雄厚，有氣勢(shì)；有的蟲(chóng)兒演奏出來(lái)的音樂(lè)十分清脆，給人以歡快的感覺(jué)；還有的蟲(chóng)兒唱得不高不低，在他們之中起到了合聲的作用……
突然，天空一聲輕響，“隆……”下起了小雨，哦！這聲輕響應(yīng)該是謝幕的聲音吧！小雨姐姐輕輕地唱著那首童謠，雨不是很大，淅淅瀝瀝的，“嘩……嘩……”一串一串的雨珠輕巧地落在帳篷上，一聲輕響，這聲音似乎在為小雨姐姐打著節(jié)拍，又為他的歌聲增添了一份活潑、輕快。
偶爾，雨珠落在了一個(gè)鐵質(zhì)的物品上，那“咚咚”的聲音顯得異常響亮，它可以傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
夜深了，雨卻依舊淅淅瀝瀝地下著，那聲音輕輕的，似一曲搖籃曲，靜靜地伴著我們進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)……整個(gè)森林都變得靜謐了，迎接著黎明的到來(lái)，那是一種新的希望，哦！聽(tīng)，森林的聲音……
聲音小學(xué)作文14
“叮咚，叮咚”你聽(tīng)，是誰(shuí)在唱?jiǎng)勇?tīng)的歌謠？來(lái)到小河邊，你就會(huì)找到答案，原來(lái)是春天的小河在唱著歡快的歌。
來(lái)到小河邊，柳樹(shù)在風(fēng)中最引人注目。你看，柳樹(shù)像一位愛(ài)美的姑娘在鏡子似的河面上照著自己美麗的身影，小河仿佛也在贊美柳樹(shù)的美麗：“啊，你的身影可真美�。 绷鴺�(shù)謙虛的說(shuō)：“我老啦，你瞧那年輕的小鳥(niǎo)多么自由！”小鳥(niǎo)在平靜的河面上空盤(pán)旋，小小的嘴巴像針一樣尖，頭上幾根金慌黃的羽毛像亮閃閃的王冠一樣，它的身子非常小巧，后面尾巴像漂亮的裙擺一樣。河邊的草地上還有五顏六色的花，引來(lái)了幾只蝴蝶和蜜蜂，蜜蜂嗡嗡的叫著，好像在對(duì)花兒說(shuō)：“冬天沒(méi)出來(lái)玩耍，陪我們玩會(huì)吧鮮花姐姐！”這么美的景色引來(lái)了一些玩耍的小朋友，小朋友們有的在釣魚(yú)，有的在放風(fēng)箏，還有的在野餐，到處充滿(mǎn)了歡笑聲。
河邊的景色可真美！旁邊的小河急了，他好像在焦急的說(shuō)：“我也很美呀，別忘了我！”河水歡快的流著，河里的小魚(yú)也擺動(dòng)著尾巴，仿佛在說(shuō)：“還有我呀！”河水的心情非常好，被冰凍了一個(gè)冬天，現(xiàn)在終于解放了。河里的礁石也不甘落后，它焦急的對(duì)河水說(shuō)：“哎呀，你要淹沒(méi)我了，別人都看不到我了！河里的小魚(yú)形態(tài)各異，有紅白相間的小魚(yú)，有金黃的金魚(yú)，還有滿(mǎn)身紅通通的金魚(yú)。”小雨們有的在水里自由的游來(lái)游去，有的調(diào)皮的吐著泡泡，還有的躍出水面，好像在為人們表演。小燕子也從南方飛回來(lái)了，它好像在對(duì)小河說(shuō)：“嗨，好久不見(jiàn)了，我剛從南方回來(lái)，太好玩了！”邊說(shuō)邊扇動(dòng)著它的翅膀飛來(lái)飛去。
這時(shí)天空下起了蒙蒙細(xì)雨，雨水落在河面上，發(fā)出清脆的響聲，“叮叮咚咚”這聲音真好聽(tīng)。河水伴著雨水向遠(yuǎn)方流去，流過(guò)稻田，稻田感激的說(shuō)：“謝謝你，農(nóng)民伯伯好久沒(méi)有給我喝水了，多虧你給我足夠的水喝�！�
流過(guò)了果園，對(duì)果樹(shù)們說(shuō)：“多喝點(diǎn)吧，結(jié)出又大又甜的果實(shí)！”
啊，河水美妙的歌聲真動(dòng)聽(tīng)！
聲音小學(xué)作文15
奶奶是個(gè)平凡的農(nóng)婦，一輩子過(guò)著面朝黃土背朝天的農(nóng)家生活，盡管奶奶大字不認(rèn)識(shí)一個(gè)，可她管起我來(lái)卻是一套一套的，我最怕的就是奶奶那張嘴。
小時(shí)候吃飯，我老喜歡唧唧喳喳說(shuō)話(huà)。奶奶常叮囑我“吃不言，睡不語(yǔ)”。不過(guò)，我總是左耳進(jìn)，右耳出。奶奶煲的湯味道特別鮮美，她總說(shuō)：“吃飯先喝湯，老了不受傷�！蹦菚r(shí)候，我對(duì)奶奶的話(huà)似懂非懂，根本不知道這是養(yǎng)生之道；還記得奶奶最喜歡事是逼著我吃大蒜，說(shuō)什么“大蒜是個(gè)寶，常吃身體好�！比羰俏覍埐耸Ｏ铝�，奶奶就會(huì)很生氣，喋喋不休地?cái)?shù)落我“身在福中不知�！�。我們小孩最盼過(guò)年，奶奶說(shuō)的極是：“大人望種田，小伢望過(guò)年�！辈恢栕愕奈覀兛偸怯泻贸缘木统詡�(gè)不停，甚至常常顧不得擦一擦嘴角的油。奶奶又會(huì)邊笑邊嘮叨：“暴飲暴食易生病，定時(shí)定量�？祵帯！蔽覀兡睦飼�(huì)聽(tīng)得進(jìn)去呢！
像這樣的話(huà)，童年的我耳朵都快聽(tīng)出繭了。不過(guò)，說(shuō)也奇怪，在奶奶的說(shuō)教及看護(hù)下，我?guī)缀鹾苌偕 ?/p>
奶奶不僅關(guān)心我的生活，還非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)。盡管奶奶沒(méi)什么文化，但那脫口而出的“良言”卻一直伴隨著我成長(zhǎng)。奶奶總是教育我：“補(bǔ)漏趁天晴，讀書(shū)趁年輕”，“不懂裝懂，永是飯桶”，“不怕別人瞧不起，就怕自己不爭(zhēng)氣”，“吃得苦中苦，方為人上人”……奶奶簡(jiǎn)直是一個(gè)語(yǔ)言藝術(shù)家。
現(xiàn)在我讀初中了，從奶奶家里到爸媽這里，常常會(huì)想起奶奶，想起奶奶的那些活兒，學(xué)習(xí)上就不敢松懈了。有時(shí)取得點(diǎn)好成績(jī)后有點(diǎn)飄飄然，馬上樂(lè)顛顛地將喜迅告知奶奶，正自我陶醉時(shí)，冷不丁奶奶就會(huì)向我潑來(lái)一瓢冷水“癢要自己抓，好要?jiǎng)e人夸”。奶奶怕我驕傲，告誡我不要得意忘形。
有時(shí)候，奶奶會(huì)來(lái)到我家。大包小包臟衣服奶奶總不讓媽媽洗，讓我自己洗。奶奶的理由：“不怕家里窮，只怕出懶蟲(chóng)”，“勤勞是個(gè)寶，一生離不了”。奶奶是這么教育我的。
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，也明白了更多事理，再回過(guò)頭去想想奶奶的教導(dǎo)，覺(jué)得特有意思。
奶奶的“俗語(yǔ)”是生活的提煉，是育人的“良藥”！
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