有關(guān)聲音的作文(集合15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的有關(guān)聲音的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
有關(guān)聲音的作文1
我最熟悉的聲音就是老師、家長(zhǎng)的嘮叨聲。
每天早上，媽媽就像鬧鐘一樣急促地把我叫醒：“快！快！馬上就要遲到啦！”我趕緊快速地爬起來(lái)，跟著爸爸上學(xué)去了。一路上，爸爸像想收音機(jī)似的不停的嘮叨：“上課一定要認(rèn)真聽講，不能像木頭人一樣坐一天。”我趕緊回答說(shuō)：“知道了！”
剛進(jìn)教室，老師又對(duì)所有同學(xué)嘮叨開了：“新的一天開始了，大家要學(xué)新的知識(shí)了，同學(xué)們上課要認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作……”我們不約而同地回答：“明白！”
語(yǔ)文老師像擴(kuò)音器一樣地說(shuō)：“讀課文的時(shí)候一定要有感情！”數(shù)學(xué)老師聲色俱厲的跟我們說(shuō)：“做計(jì)算題的時(shí)候，一定要細(xì)心，不能粗心大意�！庇⒄Z(yǔ)老師也不甘示弱，扯著嗓門說(shuō)：“讀句子的時(shí)候一定要注意發(fā)音！”
晚上，媽媽又開始催促我了：“趕快刷牙、洗臉、上床睡覺(jué)！明天還要上學(xué)呢！”我立刻回應(yīng)：“這就去！”
雖然這些嘮叨聲聽多了令人頭疼，但是沒(méi)有嘮叨的提醒，我成長(zhǎng)不到今天。嘮叨伴我成長(zhǎng)，帶我攻克難關(guān)。
有關(guān)聲音的作文2
我最喜歡聽海的聲音。每當(dāng)海浪輕輕地打在沙灘上，撫摸著我的小腳丫，像在迎接我這個(gè)陌生的朋友。聽！海的聲音。
早晨海水漲潮時(shí)，太陽(yáng)照在浪花上，海浪洶涌地打在巖石上，發(fā)出“澎澎”的撞擊聲，像在呼喚新一天的到來(lái)，細(xì)浪飛奔著沖向沙灘，“沙沙沙”不留任何痕跡，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“小朋友，勇敢地下海吧！”
當(dāng)我在海邊游泳時(shí)，我感到海浪正輕輕地打在我身上，輕盈地發(fā)出“嘩嘩”的聲響，耳邊似乎回蕩著那美妙的歌聲，使我的心情十分輕松。我愉快地跟著海浪的節(jié)奏自由地游泳。海的聲音似乎在鼓勵(lì)我“加油！加油��！”聽著加油聲，我在心里默默地對(duì)我自己說(shuō)：“我最愛聽海的聲音�！�
傍晚十分，落潮的時(shí)候海浪在向我招手：“小朋友，再見啦。歡迎你明天再來(lái)！”
有關(guān)聲音的作文3
在大自然中，有很多事物都在變化，當(dāng)然，大自然也在變化。
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，小草從地里探出頭來(lái)，樹木抽出了新芽，江水融化了，發(fā)出“嘩嘩”的流水聲，仿佛在告訴我們：春天來(lái)了，春天來(lái)了!小燕子從南方飛回來(lái)了，躲在家里不敢出來(lái)的小朋友也都出來(lái)了!
夏天，百花爭(zhēng)艷，小朋友都出來(lái)玩，你追我跑，真好啊!丁香花開了，聞上去香香的，摸上去滑滑的。會(huì)水的小朋友都下水撈貝殼，在水中嬉戲。
快樂(lè)的夏天過(guò)去了，又迎來(lái)了涼爽的金秋。在秋天里，農(nóng)民伯伯大豐收，金黃的麥子和玉米，那豐滿的麥穗幾乎壓彎了麥稈。在豐收時(shí)，我看見了農(nóng)民伯伯臉上帶滿汗珠，在甜甜的微笑。大雁在這微笑的陪伴下，飛往了南方。
送走了涼爽的秋天，迎來(lái)了寒冷的冬天。冬天來(lái)臨下了一場(chǎng)大雪。只聽農(nóng)民伯伯說(shuō)：“今年，我的冬小麥又可以蓋上結(jié)實(shí)的被嘍!”是啊，人們都說(shuō)“瑞雪兆豐年嘛!”
大自然無(wú)時(shí)無(wú)刻不在變化，我愛大自然!
有關(guān)聲音的作文4
生活中有許多有趣的聲音，如炒菜聲、開門聲、電視聲……其中我最喜歡的是校園里的交響曲。
校園里有很多奇妙的聲音，我聽到校園里的音樂(lè)就會(huì)情不自禁地唱起美妙的歌曲來(lái)，我想：這音樂(lè)真好聽，要是每天都能聽到這音樂(lè)該多好哇！
開運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，我們爭(zhēng)先恐后地跑出教室。走進(jìn)操場(chǎng)，傳來(lái)一陣陣洪亮清脆的加油聲，我想：要是我們班跑了第一名該多好哇，這樣就沒(méi)有辜負(fù)我們對(duì)運(yùn)動(dòng)員的期望。
考試的時(shí)候，校園里很安靜，但是我聽到了小鳥嘰嘰喳喳的聲音，我停止了做題目，我聽著小鳥動(dòng)聽的歌曲想：小鳥的歌曲真清脆，聽后讓的思維更清晰、敏捷。于是，我加快了做題的速度。
下課鈴響了，教室里的同學(xué)像箭一樣沖出去，操場(chǎng)上漸漸熱鬧起來(lái)，連我也去操場(chǎng)嬉戲玩耍，我想：同學(xué)們每天都這么快樂(lè)的玩耍嬉戲該多好啊。
校園里的各種聲音交織在一起，組成一支交響曲，它給我?guī)?lái)了許多樂(lè)趣。
閃亮話匣子：小作者把畫面定格為校園，向讀者展示了校園的熱鬧，立意新穎。你聽：校園里的音樂(lè)，同學(xué)們的加油聲，小鳥的叫聲，同學(xué)們嬉戲聲，好一曲校園交響曲，讓我很快樂(lè)！
有關(guān)聲音的作文5
聽，大自然的聲音多么奇妙！
天還未大亮，公雞的喔喔聲就把人們從睡夢(mèng)中喚醒，告訴人們新的一天已經(jīng)到來(lái)了。
愛唱歌的小鳥，早已從巢里飛了出來(lái)，站在樹枝上啾啾地唱個(gè)不停。勤勞的小蜜蜂也不甘落后，繞著花叢嗡嗡地叫個(gè)不停呢！
溪水不知疲倦地唱著歡快的歌，不停地向前流去。
大眼睛、白肚皮的青蛙，正站在溪邊的石塊上呱呱地叫著，好像在說(shuō)：“春天好，春天好�！鄙泶┌着鄣涅Z姐姐正在水里歡快地游著，一邊游一邊扭轉(zhuǎn)頭嘎嘎地對(duì)青蛙說(shuō)：“我知道，我知道�！�
有關(guān)聲音的作文6
“沙沙，沙沙……”是誰(shuí)在唱歌?好悅耳!哦，原來(lái)是春姑娘在問(wèn)候，她輕輕呼喚著動(dòng)物們，讓它們?cè)诖河甑你逶≈谐砷L(zhǎng)。你瞧，松鼠睡眼惺忪地走出家門口，懶散地打了個(gè)哈欠，細(xì)如頭發(fā)的雨絲輕輕撫摸它那毛茸茸的小腦袋。它半夢(mèng)半醒，似睡非睡，憨態(tài)可掬的模樣，令人愛不釋手。而略顯笨拙的大黑熊似乎還沒(méi)搞懂就醒來(lái)了，迷迷糊糊地望著春雨發(fā)呆。
“嘩啦啦，嘩啦啦……”這是從不拘束，熱情待人的夏姐姐，比起春姑娘，夏姐姐毫不害羞。她把大自然披上了綠色新衣，植物們扭動(dòng)身軀，都想多曬曬太陽(yáng)，茁壯成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的洗禮，植物們個(gè)個(gè)容光煥發(fā)，精神抖擻，讓大地充滿了生機(jī)。
“哈哈哈，哈哈哈……”農(nóng)民伯伯們的歡笑聲洋溢在田野中，黃透了的稻子彎著腰，正在向農(nóng)民伯伯鞠躬呢!秋阿姨給人們帶來(lái)了涼爽和喜悅。楓葉落在湖面，泛起層層漣漪。
“啪啪……”不知情的人還會(huì)以為是爆炸了呢!其實(shí)，這是孩子們正在打雪仗。孩子們個(gè)個(gè)手握“武器”攻打“敵人”。在冬天，孩子們卻滲出了汗珠，“呼，呼……”北風(fēng)爺爺猛吸一口氣，一吹，吹走了疲勞。身處在這樣銀裝素裹的世界里，怪不得岑參吟道：“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。”
春夏秋冬，四季輪回，美就在這些聲音中。
有關(guān)聲音的作文7
世界上最美麗的聲音莫過(guò)于那如水晶般晶瑩剔透的液體流出我眼眶的聲音。
那如水晶般晶瑩剔透的液體剎那間涌出了我的眼眶，輕柔地劃過(guò)面頰，時(shí)而活潑可愛，時(shí)而玩轉(zhuǎn)優(yōu)雅，時(shí)而嬌羞嫵媚，突然，不知是哪一顆頑皮的淚珠，游進(jìn)了我的嘴里，那涼涼的液體依然如往常一樣，咸咸的�？晌业膬�(nèi)心卻感到了一種說(shuō)不出的喜悅。
眼淚無(wú)聲的撞擊著我的心，讓思緒飛回到課堂，當(dāng)我舉手的頻率越來(lái)越高，當(dāng)我的眼神越來(lái)越自信，當(dāng)老師的笑容越來(lái)越甜美，當(dāng)老師的雙眸化成一束光照射進(jìn)我自卑的心靈，我變得更加堅(jiān)定，我要改變自身，超越自我，時(shí)有膽怯，也是有彷徨，但每當(dāng)想起這種聲音，我就會(huì)變得更加勇敢。
各種聲音會(huì)給我們帶來(lái)各種各樣的難以忘記的印象，我們應(yīng)該仔細(xì)觀察周圍的和身邊的聲音，也許我從前的路并未留下腳印，但這種聲音會(huì)印刻在我的心里。
咀嚼生活的聲音，會(huì)給我們帶來(lái)動(dòng)力、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，聲音因?yàn)槟愕念I(lǐng)悟會(huì)變得熠熠發(fā)光。
有關(guān)聲音的作文8
鳥語(yǔ)花香的校園里靜悄悄的，蝴蝶停在花叢中，蜜蜂趁機(jī)采蜜。“《秋思》，唐，張籍……”“起立，同學(xué)們好�！薄班嵗蠋熌茫 闭n前背誦完畢，問(wèn)好完畢，剛才說(shuō)起立的是我們班的班主任，鄭似芳。
說(shuō)起鄭老師，我們都是聽她的語(yǔ)氣辦事兒啦。比如說(shuō)我們背古詩(shī)，我們背得拖拖拉拉，她就說(shuō)道：“怎么這樣啊！”同學(xué)們一聽“洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，欲作家書……”“嗯，還不錯(cuò)。”“負(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又……”“太棒了！以后就這樣背！”瞧吧，我們班的同學(xué)全是干這行的專家！
我們班同學(xué)發(fā)燒了，頭痛，鼻塞。鄭老師會(huì)溫柔地走上前去，手撫摸著那位同學(xué)的額頭：“xxx，你還挺得住嗎？不舒服就跟老師說(shuō)啊，打個(gè)電話讓爸爸媽媽來(lái)接你，或者叫個(gè)同學(xué)陪你去醫(yī)務(wù)室看一下哦�！�
下課了，家長(zhǎng)們正與鄭老師談話，說(shuō)得全是一些亂七八糟的“獸語(yǔ)”，但是，可以聽出他們說(shuō)得非常開心，家長(zhǎng)們笑瞇瞇的，鄭老師也是笑瞇瞇的，似乎在談一個(gè)好同學(xué)的成績(jī)。
蝴蝶飛過(guò)花叢，教室傳來(lái)同學(xué)們的讀書聲，還有那最美的聲音。
有關(guān)聲音的作文9
大自然的聲音是各種各樣的，當(dāng)你仔細(xì)地去傾聽時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)大自然中的任何一種聲音都是美妙的······
聽!在美麗的大自然中，你聽見了什么?早上，鳥兒已早早地立在枝頭，呼喚你醒來(lái)聽它歌唱，聽到那歌聲多美妙，讓人感覺(jué)這一天都會(huì)充滿活力。微風(fēng)輕輕地吹拂著，敲響了樹葉，彈響了花瓣，演奏出一首又一首大自然的樂(lè)曲。讓人不禁忘記所有煩惱，去享受著天籟之音。
中午，太陽(yáng)火辣辣地照著。這時(shí)知了的個(gè)人音樂(lè)會(huì)拉開了序幕，“知了，知了······”你聽，知了又唱起了那迎夏的歌，彈起了那歡樂(lè)的樂(lè)。鳥兒閃動(dòng)著翅膀?yàn)樗炔�，小狗張著大嘴在聲聲叫好······這動(dòng)聽的音樂(lè)，無(wú)一不被它迷住。山泉唱和著他，激情而豪邁地大聲唱著。
太陽(yáng)失去了光芒，慚愧地躲進(jìn)了山中。知了的音樂(lè)會(huì)也結(jié)束了。這時(shí)，你會(huì)聽見鳥媽媽在高聲呼叫嬉戲已久的小鳥回家。天色漸漸暗下來(lái)，現(xiàn)在你聽見了什么?什么都沒(méi)聽見?仔細(xì)聽，蛐蛐正唱著離別的歌，原來(lái)叮咚作響的山泉也平靜下來(lái)，默默地與友告別······
傾聽大自然的聲音，無(wú)論是知了煩躁的叫聲，還是鳥兒吵鬧的嘰嘰喳喳聲。只要你認(rèn)真傾聽，用心去感，這些都會(huì)變成美好的。讓我們傾聽大自然的聲音，用心傾聽一種種美的旋律。
有關(guān)聲音的作文10
我喜歡的聲音可多啦，有小貓的“喵喵喵”的叫聲，有小河流“嘩啦啦”的聲音，還有風(fēng)兒沙沙的聲音，但我最喜歡小鳥清脆、美妙的叫聲。就像一首婉轉(zhuǎn)的歌曲。
清早，陽(yáng)光明媚，我還在做著美夢(mèng)，小鳥就來(lái)到我的房間的窗臺(tái)上嘰嘰喳喳地說(shuō)：“不早了，不早了，快點(diǎn)起床。”我聽到了，連忙從床上爬起來(lái)說(shuō)：“謝謝你小鳥，如果你不叫我起床，我要遲到了！”小鳥說(shuō)：“好呀！”小鳥高興地說(shuō)：“快點(diǎn)吧！以后我每天都當(dāng)你的小鬧鐘，叫你起床�！蔽衣犃瞬缓靡馑嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭。
中午，放學(xué)回家，小鳥笑逐顏開地說(shuō)：“你今天學(xué)習(xí)怎么樣，老師批評(píng)了你嗎？你在學(xué)校快樂(lè)嗎？”我說(shuō)：“小鳥，謝謝你這么關(guān)心我�！毙▲B說(shuō)：“不用謝，我們是好朋友！”一路上洋溢著我們的歡聲笑語(yǔ)。
晚上，當(dāng)我面對(duì)一大堆作業(yè)，愁眉苦臉時(shí)，小鳥說(shuō)：“我陪你吧！你快點(diǎn)寫吧！”在小鳥的陪伴下，一會(huì)兒我的作業(yè)就寫完了，小鳥說(shuō)：“你真名幫，你快點(diǎn)睡覺(jué)吧，明天還要早起！”我說(shuō)：“好呀！”
小鳥的聲音真好聽，我要感謝小鳥，陪伴著我，提醒、激勵(lì)著我，我要大聲對(duì)小鳥說(shuō)：“小鳥，我愛你！”
閃亮話匣子：文章采用擬人的修辭手法寫了小鳥清脆、美妙的聲音，有了他的陪伴，一天到晚，我都很快樂(lè)！文中抓住了小鳥和我的對(duì)話，描寫了三個(gè)時(shí)間段對(duì)這種聲音的不同感受，字里行間流露出小作者深深的喜愛之情！
有關(guān)聲音的作文11
第一棵小草綻出嫩芽，春天，來(lái)到了;第一朵鮮花綻開笑臉，春天，來(lái)到了;第一片樹葉展現(xiàn)身影，春天，來(lái)到了。聽，是春天的聲音，多么柔和，多么美妙。輕輕悄悄地，奏響了，春的樂(lè)章。
柔和的風(fēng)從沒(méi)關(guān)緊的窗邊悄悄地吹進(jìn)來(lái)，夾雜著淡淡的鮮花氣息和清晨露水的清香，一時(shí)間，清風(fēng)與自己撞了個(gè)滿懷，躺在床上的自己忽地睜開了眼睛，熟悉的味道，春天的味道!自己驚喜地從床上蹦起來(lái)，匆匆忙忙穿好衣服，打開了通往春天的門。
花香和青草的氣息迎面而來(lái)，春風(fēng)吹起了自己有些凌亂的長(zhǎng)發(fā)。柳樹枝上，幾只麻雀嘰嘰喳喳地不知在談些什么，探頭探腦的，瞧它那個(gè)機(jī)靈勁兒?jiǎn)�。小溪里，幾尾鯉魚飛快地在溪水中閃過(guò)。青蛙從冬眠中蘇醒過(guò)來(lái)，在洞穴里吊兒郎當(dāng)?shù)摹斑蛇伞眮y叫。
“啪—”，一滴露水正巧滴在了自己的鼻尖兒上，自己嚇了一跳，摸摸鼻尖上的露水，傻呵呵地笑了起來(lái)。抬眼望著漫山遍野的綠，望著葉尖上點(diǎn)點(diǎn)的紅，還有清風(fēng)的伴奏，山色如畫，不勝多嬌，陶醉于這如畫般的春世界，自己不禁癡了。
這時(shí)，四周傳來(lái)了百靈鳥的叫聲，宛若仙音，纏繞于鄉(xiāng)間，似有似無(wú)。自己隨著這美妙的聲音奔走而去，未達(dá)目的地，便有一道小溪橫攔眼前，丁丁冬冬的聲音傳來(lái)，分外清脆好聽。再有一陣風(fēng)拂過(guò)，幾種聲音匯集在一起，自己眼前一亮，是春天的聲音啊!
聽，是春的聲音!哎，自己?jiǎn)柲恪按旱穆曇簦懵牭搅藛?”
有關(guān)聲音的作文12
從那以后，那個(gè)溫暖的聲音經(jīng)常在我心里響起�；叵肫鹉莻�(gè)聲音，追溯記憶的腳步，我的意識(shí)似乎又回到了讓我極度焦慮的那一刻。我喜歡我的春游。當(dāng)我準(zhǔn)備回家的時(shí)候，我開始檢查是否有丟失的薯片。巧克力-還在。水杯還在�？蓸�(lè)-還在。我媽給了我一個(gè)通訊用的手機(jī)——“手機(jī)呢？手機(jī)呢？我在心里祈禱我錯(cuò)了，查錯(cuò)了。就是不要丟手機(jī)！帶著一絲恐慌和僥幸。我又搜了一下我的旅行包。我希望找到那部手機(jī)，但是上帝給了我這個(gè)奇妙的幻想，做了一個(gè)殘酷的“否定”決定。我問(wèn)了和我一起旅游的老師同學(xué)甚至導(dǎo)游，他們都沒(méi)看到。我丟了臉回家，在家里低著頭。我媽見我不對(duì)勁，問(wèn):“怎么了？”我沉默了半晌才回答:“媽媽，我...i...丟了你給我的手機(jī)...”媽媽失聲說(shuō)，“嗯？“突然想到媽媽的手機(jī)和它的箱子之間有一張媽媽的名片，上面有我們家的地址和電話。我趕緊說(shuō):“媽，你手機(jī)上不是有我們家地址和電話號(hào)碼的名片嗎？接電話的人會(huì)打電話。“媽媽:”你覺(jué)得大家都這么好嗎？很多人撿東西自己用。誰(shuí)會(huì)花錢碾過(guò)去還給車主？“被媽媽教訓(xùn)了一頓后，我一整天都不開心，直到...一個(gè)陌生人敲了我們的門。我正在做作業(yè)，隔著墻聽到媽媽和陌生人的對(duì)話。陌生人:“我是來(lái)這個(gè)地址還手機(jī)的。你是這部手機(jī)的捐贈(zèng)者嗎？“媽媽:”好的，謝謝�！澳菚r(shí)候我覺(jué)得聲音簡(jiǎn)直就是從天上傳下來(lái)的福音，讓人感到溫暖。他還了媽媽的手機(jī)后，二話沒(méi)說(shuō)就走了。
有關(guān)聲音的作文13
聽聽那……
曾經(jīng)，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚……”，在那雨疏風(fēng)驟的夜晚，那一縷愁絲伴著古琴，隨風(fēng)飄去。
誰(shuí)能聽到那琴聲，讓它蕩滌你的心靈?
曾經(jīng)，“弓如霹靂弦驚，馬作的盧飛快……”在那肅殺的時(shí)刻，那弓聲夾雜著壯志，激蕩而出。
誰(shuí)能傾聽它的聲音，誰(shuí)能傾聽他的心聲?
真的，時(shí)至今日，琴聲依舊，弓箭猶在，但有誰(shuí)能靜下心來(lái)傾聽這些聲音?在這繁榮褪去古樸典雅的時(shí)代，在這名利欲望代替安逸淡薄的年代，誰(shuí)肯停下追逐的腳步，讓他所謂的“寶貴時(shí)間”浪費(fèi)在這不知所以的聲音上?
流行歌曲隨著時(shí)代的前進(jìn)迅速發(fā)展起來(lái)，一場(chǎng)一場(chǎng)的演唱會(huì)在各處舉行，大堆大堆的青年挖空心思地前去觀看尖叫，而此時(shí)那些前人的吟唱只能在時(shí)間年輪的.前進(jìn)中，被傾軋，痛苦地呻吟掙扎。
這是一種巨大的反差。
千年宋詞，曾經(jīng)是如此的繁華，那種流轉(zhuǎn)的氣韻，那份沉重與低沉，那沁人心脾的吟唱，令無(wú)數(shù)后人癡迷。但如今，我們卻沒(méi)有足夠的時(shí)間與空間去承載這曾經(jīng)的世界。在這空虛浮躁的年代，它就像不斷被揉搓的花瓣，零落成泥，以致于連傾聽它的脈搏都成了一種奢侈。
當(dāng)蘭舟催發(fā)時(shí)的漿聲，再次在千里煙波的楚江上響起;
當(dāng)欄桿拍遍時(shí)的濁音，又一次在岳陽(yáng)樓頭傳來(lái)……
請(qǐng)你停下腳步，聽聽那聲音，那流轉(zhuǎn)千年的吟唱，它能讓你在繁華褪去的時(shí)候，庸俗脫落的時(shí)候，找到一份沉甸甸的厚實(shí)，找到一抹永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的情思。
有關(guān)聲音的作文14
聆聽對(duì)手的聲音，我聽到了鳥聲；聆聽對(duì)手的聲音，我聽到了雨聲；聆聽對(duì)手的聲音，我聽到了笑聲。而聆聽對(duì)手的聲音，讓我思考生活的哲理，思考友誼的溫馨，在響亮的聲音中邁步前行。
記得那次期末考試，他以比我高一分的成績(jī)?nèi)〉昧说谝�。在我成長(zhǎng)的旅途中，涂抹了一筆灰色。對(duì)于沒(méi)有受過(guò)任何挫折的我來(lái)說(shuō)，不僅僅是一次失敗，是重重地打擊，意味的太多太多……我已經(jīng)沒(méi)有站立起來(lái)的決心，臉上流淌的淚珠，早已滑落打濕了衣襟。
此時(shí)此刻，沒(méi)有人知道我的沮喪，更不會(huì)體會(huì)我的心情。我是個(gè)好強(qiáng)的人，這次的失敗對(duì)我而言，意味著太多太多……輕盈的風(fēng)兒，混著花香，掠過(guò)鼻尖，滑過(guò)臉頰，直撲我內(nèi)心最深處。就在這時(shí)，聽到他母親的一句話：“t他說(shuō)如果這樣會(huì)破壞你們的友誼，他寧可不要這一分！”風(fēng)兒繼續(xù)吹著，把我內(nèi)心的雜草，雜念撫平，打開了我的思緒。頓時(shí)，我恍然大悟。
我明白了，我笑了。又哭著跑回了家。重新裝備，在再上戰(zhàn)場(chǎng)！我開始更努力的學(xué)習(xí)，拼命地向前。還聽得到他說(shuō)的那句話在我腦海里回蕩，那不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，是一個(gè)嶄新的聲音，激勵(lì)著人心的聲音。
是��！沒(méi)有什么能打敗長(zhǎng)久的友誼，感恩讓我知道了對(duì)手也是最好的朋友。我堅(jiān)定不移的向前，讓你還有更多的對(duì)手朋友一起努力拼搏1
對(duì)手就像一層層樓梯，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手。而對(duì)手的聲音，就像我們上樓梯的聲音，是他們?cè)诠奈柚覀兊巧铣晒Φ母唠A。
有關(guān)聲音的作文15
在生活中，我熟悉的聲音有很多。比如：老師的講課聲、早上叫我起來(lái)的鬧鈴聲、汽車?guó)Q笛的聲音、樓下小朋友玩的聲音。然而，最讓我覺(jué)得溫暖的是，媽媽每天每天的嘮叨聲。
每天早晨6：50，媽媽都會(huì)準(zhǔn)時(shí)叫我起床：“寶貝起床了，”媽媽說(shuō)。上學(xué)出門的時(shí)候，媽媽還會(huì)說(shuō)：“書包帶好，飯兜帶好，要穿上合適的鞋�！敝形绲臅r(shí)候，媽媽會(huì)問(wèn)我困不困，困了就睡一會(huì)。晚上寫作業(yè)的時(shí)候，媽媽總是坐在我旁邊，不停地提醒我頭抬高、身體坐直、筆拿好，催促我又快又好地寫完作業(yè)。臨睡前，媽媽還是不厭其煩地讓我洗腳、刷牙、洗臉。每晚在床上的時(shí)候，我和媽媽總會(huì)聊一會(huì)天，她會(huì)問(wèn)我“明天想吃什么，我給你準(zhǔn)備�！本瓦@樣，我們聊著聊著我就進(jìn)入了香甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
媽媽就是這樣年復(fù)一年、日復(fù)一日地嘮叨我。雖然有時(shí)候我也會(huì)說(shuō)：“你好煩�。 钡�，我心里知道，媽媽的嘮叨是偉大的母愛，是無(wú)私的奉獻(xiàn)，是天下所有母親對(duì)孩子無(wú)盡的期盼和無(wú)盡的愛的表現(xiàn)，我喜歡媽媽的嘮叨！
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