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傾聽生命拔節(jié)的聲音作文

時間:2024-01-28 15:55:33 聲音 我要投稿

傾聽生命拔節(jié)的聲音作文(合集5篇)

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編幫大家整理的傾聽生命拔節(jié)的聲音作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

傾聽生命拔節(jié)的聲音作文(合集5篇)

傾聽生命拔節(jié)的聲音作文 篇1

  夏天邁著匆匆的腳步,闖入了我們的生活。當(dāng)衣服一件件減少時,我就發(fā)現(xiàn)了這事兒。語文書總是那么的神奇,它的內(nèi)容,與我們的生活密切相關(guān)。夏天,也毫不例外逃不過它的“法眼”。

  夏天,最能勾起人們對她無限憧憬、無限遐想的就是滿池荷花了。初夏,楊萬里的“小荷才露尖尖角”引起了人們對她的關(guān)注;入夏,“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”的美景更是讓無數(shù)人為之沉醉。古往今來,贊美這一池美景的人數(shù)不勝數(shù),人們贊荷花,詠荷葉,賞蓮蓬,吃蓮子,連水底深處的蓮藕都沒有錯過,可見荷花是多么有價值啊!

  沒錯,我們語文課上就學(xué)到了這“完美”之物。哦!別誤會,我可不是來詠荷的。我想贊美的,可比它不起眼多啦。

  老師捧著書本,講到了“荷專題”!俺鲇倌喽蝗,濯清漣而不妖!眳抢蠋熤鹱种鹁涞.解析這這句千古名句,“意思是:荷花從淤泥中生長出來卻不沾染半點污穢,用清水洗滌過卻不顯得妖媚!弊屑毬犞盟朴惺裁从|動了我的心弦,是哪兒呢?來不及等我仔細回味,老師便又開了口:“荷花是潔身自好的。你看,它們從黑黑的淤泥里生長出來卻還纖塵不染,這種高潔脫俗不正值得我們贊揚嗎?”

  。∥抑懒!我知道了!是這里,是淤泥!淤泥往往被世人看成是黑暗險惡的世俗,而荷花卻被譽為了仙子。

  我陡然感覺心里很不是滋味,我為淤泥而悲哀。在我看來,淤泥就是一位隱忍的老母,孕育了這滿池的荷花。女兒一個個長大了,出落得亭亭玉立,引得了人們的贊美,而含辛茹苦的老母卻被世人鄙視唾棄,被看成險惡世俗的化身。如果老母有生命,她也會傷心流淚吧。世上的人兒啊,為何如此偏心?難道只因為淤泥是丑,就視它為惡?陸地上的泥土因孕育了花朵就是無私、偉大。一水之隔,同樣孕育了荷花的淤泥為何就如此不堪?我好像透過淤泥看到了巴黎圣母院的敲鐘人卡西莫多,他丑陋的外表下有一顆善良的心靈,與淤泥簡直一模一樣!世人單憑眼睛看事物,為什么就不能看的更深刻,更透徹一些呢?我為淤泥而悲,為他的身世而悲。

  不過,卡西莫多有雨果懂他的心,淤泥也一定會有的。世上關(guān)注到淤泥的人絕對不止我一個,希望淤泥能遇到更多懂它的人。不可否認(rèn),美的事物人人都喜歡,我也不例外。但誰說丑的事物就一定是惡了呢?沒準(zhǔn)兒,他們丑陋的外表下,卻藏了一株白蓮呢!

  一節(jié)語文課,一次小小的思想游離,讓我聽見了生命拔節(jié)的聲音:有悲傷,有希望……

傾聽生命拔節(jié)的聲音作文 篇2

  我一直都相信一句話“磨練使人成長”,感謝它,讓我有幸能夠傾聽到生命拔節(jié)的聲音。

  ——題記

  “這字太難看了!”這是老師在全班同學(xué)面前給過我的評價。記得小時候我的自尊心特強,被老師這么一說臉更是火辣辣地疼。其實老師的話沒有錯,那呆大呆大的字母都爭先恐后地擠出線外,堂而皇之地占領(lǐng)了空白之地。我只好像犯罪似地低下了頭

  回到家,爸爸看出了我的心事,把我手中攥得皺皺巴巴的作業(yè)本拿出來一看:“嗯,我女兒的字只要多加練習(xí),就一定會好的!”我的瞳孔一下子閃了亮光。于是,一疊練習(xí)本見證了我的成長。

  從那以后,只要一放學(xué),我都會鄭重地坐在書桌旁,一筆一畫地練著字。貪玩是孩子的天性,每當(dāng)聽到窗外伙伴的嬉戲聲,我總會咽咽口水,想想我的決心,然后繼續(xù)開始“漫漫長征”,那時的我像被風(fēng)箏線束縛著的風(fēng)箏,努力想飛得更高,卻總有牽絆。

  日子一天天過去,我不知疲倦地練習(xí),冬天手都凍僵了,我還是執(zhí)著地練,因為我知道我的字還是不夠好,但我也知道,只要不放棄,不拋棄,再難的事也能做成功,所以桌前的練習(xí)本陸續(xù)有了伴,我在黑夜中奔跑,期待會找到曙光。

  可是,現(xiàn)實總是不盡人意,作業(yè)本上一個又一個“c”無情地諷刺了我的執(zhí)著,它像一盤冷水將我心中希望的火焰毫不留情地撲滅,為什么,我明明很努力地練習(xí),卻總得不到回報呢?聽到老師一如既往的評價,我失落了。

  桌子上多了一張紙條,是爸爸的`字跡:“生活中有很多事情是徒勞無功的,但你努力過,奮斗過,只要你敢相信人定勝天,就一定能成功!”

  我還是堅持著,手中的老繭不知不覺扎了根,桌前的練習(xí)本不知不覺堆成了小山。終于有一天,作業(yè)本上出現(xiàn)了一個大大的“a”。老師夸獎?wù)f:“字變得真漂亮。”那一刻,我笑了,生命的烏云被縷縷陽光驅(qū)散……原來苦盡甘來就是這種感覺,原來磨練總會使人成長。

  那一次,我聽到了生命拔節(jié)的聲音,那么悅耳,那么動聽……

傾聽生命拔節(jié)的聲音作文 篇3

  我知道背后的人山人海中,總有一雙復(fù)雜而略帶憂傷的眼睛。無論時光雕刻家怎般把歲月的年輪嵌滿額頭,怎般把深黑的頭發(fā)染成純白,怎般把年華的電影按下快播鍵,我想我都無法忘卻那雙頑強凝視的眸子。清澈的瞳孔深處,是如同竹子堅忍的意志,生生不息地植入心底,而被強硬的翠竹囊括其中的,一定是需要被保護的我。

  向往著能一天一天,一節(jié)節(jié)拔高,保護那個曾經(jīng)保護我而老去的生命。

  晚霞繞日的時候,我們?nèi)バ÷飞⒉。我走在前,他走在后。凜冽的風(fēng)挾持著寒冷,砸在我的臉上,這時我才想起我走得太快而落在身后的父親,回頭尋他的一剎那,我有著恍然隔世的幻覺,凝滯的時間好像順著我的意愿把周圍抽成真空的無聲世界。我看到了在背后深深凝視我的父親,炙熱的目光把周圍所有的寒冷消融,我的臉在剎那間定格,包裹著父親凝視我的`眼神和我轉(zhuǎn)身尋他的目光交匯在半空中的熾熱,就這樣封存在歲月的光盤中,永不湮滅。

  第二天我們出發(fā)去超市。乘上一輛的士,我依然坐在前排,他則坐后排。車子開動的時候,周圍風(fēng)景隨著秒針的滴答向背后疾速倒去,這時我看到后視鏡那一雙滿懷關(guān)切的眼睛,巧合般通過鏡子反射到我的視網(wǎng)膜,仿佛背后那雙清澈眸子的盼切與堅強也隨著鏡子泄閘而來。那種濃烈而柔軟的目光一直透過我瞳孔直抵深處,在那片廣闊無垠的荒涼之地破茁出一節(jié)節(jié)宛若新生的竹子,在朝陽撥云的熠熠生輝下,保護那株被高大竹子簇擁著的竹苗,如同碧霄之上灼烈的熾陽。雖然九萬里之上的它是炙熱不可接近的,但揮灑給人們的溫度卻是舒適宜人的。

  到達目的地后。我破例沒有走在前面,而是讓父親先行,我在那佝僂的身后久久凝望,歲月沉重的責(zé)任壓得他委頓身形。淚水不能抑制地猛然沖出眼眶,在干凈整齊的衣服上直流而下。我像是一節(jié)高大挺拔的竹子,隨著淚水流下的高度節(jié)節(jié)拔高。這時我看見父親猛然轉(zhuǎn)頭時那一剎那熾熱而堅定的目光,交匯在寒霜覆蓋的空氣中;秀遍g,我的耳畔傳來一聲聲清脆的響動,宛若一滴滴流淌的眼淚,在冰凍的土地怒茁出一株渺小卻執(zhí)著的竹子,隨著一節(jié)節(jié)的升高,擁住父親的身體,然后我會用最柔軟最平常的語氣對他說:

  父親,你一定喜歡這聲音,對嗎?

傾聽生命拔節(jié)的聲音作文 篇4

  有一些時光,,就捧在我的手心,我凝神傾聽,聽到生命蓬勃向上的聲音,我全心呵護,將甜蜜的感動小心收藏!

  畫面掃描(一)

  “上課!”

  “起立!敬禮!老師好!”

  “同學(xué)們好!”上課的前奏響起,眼前的這群孩子齊刷刷站在面前,逼人的青春氣息撲面而來,我仿佛站在一片綠意蔥蘢,灑滿陽光的美麗叢林。

  “喲呵,海拔又高啰!看來,你們的個子要不斷超越我已成為流行趨勢,老師永遠落后了,不過,知識和能力的跨越更應(yīng)該成為不變的追求喲!”

  享受著孩子們期待和興奮地眼神,我開始了新學(xué)期的第一節(jié)課。

  畫面掃描(二)

 。ó嬐庖簦核枷胧强梢蚤_花的。)

  老師:我們來走進古代先賢的內(nèi)心世界吧,周敦頤有“出淤泥而不染”,陶淵明有“采菊東籬下,悠然見南山”,你更愿意貼近誰的心靈?

  生甲:當(dāng)然是周敦頤,他敢于面對污濁的社會環(huán)境,也能理性地保持自己的道德操守,這樣的人,是任何一個時代的老百姓都信賴和可以依靠的人。

  生乙:我反對,當(dāng)一個社會容不下你,讓你處處碰壁,一腔抱負不得施展,與其混跡官場,不如超脫俗世,另辟蹊徑,至少可以把清白留于后世,把美好的生活藍圖畫給后人,激勵后代,現(xiàn)在,我們不是過著陶淵明筆下所描繪的美好生活嗎?。所以,陶淵明有他的精神力量和人格價值在。

  生丙:我覺得現(xiàn)在的生活還沒有桃花源里的生活那么美好,比如,還有貧窮和饑餓,戰(zhàn)爭和災(zāi)難,還有偷盜、欺詐……

  (話語一出,教室里有了小小的波動,孩子們開始交頭接耳,老師頷首不語)

  老師:小小年紀(jì)看問題全面,是的,我們的民族在古代先賢思想光芒的照耀下,經(jīng)過無數(shù)代人的努力,已經(jīng)強大,人民已經(jīng)安居樂業(yè),可是,現(xiàn)實的社會問題和矛盾還沒有完全消除,那我們該怎們辦?

  生齊:繼續(xù)奮斗。曇糁赡鄣榱粒

  老師:那劉禹錫呢?他可是既不逃避現(xiàn)實也不積極入世的呀,他安守在自己的陋室安守著他心靈地追求,現(xiàn)代社會的人們還要接受他的'安貧樂道?

  生。嚎梢岳斫馑木褡非蟀,老師你不是教我們看問題要有角度嗎?在他生活的那個時代和他生存的環(huán)境里,他是一個堅守道德的人,或者說,他在用文字進行無聲的反抗,他就是高尚的,F(xiàn)在,社會面貌早就改變了,不需要安貧樂道,但我們對他的崇敬不能改變!

  (來自孩子們思想深處的聲音告訴我:生命在拔節(jié)。

  畫面掃描(三)

  今天教師節(jié),幾個小家伙推推擠擠跑過來跟我找話說,我調(diào)侃說:“不祝我節(jié)日快樂?”

  “不,我們商量好了,等你上課的時候一起說!毙〖一锼9戆褢。

  要上課了,哥幾個尾隨我像護駕一樣的進了教室,坐在座位上等待儀式開始。我開始分發(fā)作業(yè),然后表揚優(yōu)秀和進步的同學(xué),進而點評作業(yè)中的優(yōu)劣和疏漏,最后開始我們課堂上的一個又一個環(huán)節(jié)……不知不覺進入上課然后輕描淡寫地說聲“同學(xué)們自由下課”,剛要邁出教教室,幾個孩子追上來:“老師,你為什么不喊上課或下課?我們說好要祝你節(jié)日快樂的!”孩子說這話的時候漲紅了臉,看來憋了一節(jié)課了。我摸摸孩子的頭:“老師心里知道啊!”“老師,你是故意的!”一個女孩子撅著嘴說。我心里說,我也耍個鬼把戲。

  我的孩子們,你們成長的快樂就是我的快樂,因此,我每一天都快樂!

傾聽生命拔節(jié)的聲音作文 篇5

  聽,生命拔節(jié)的聲音又響起了。他是那么清脆悠揚,卻又婉約惆悵。而我,就在這一聲聲脆響中成長。

  幼時——歡樂之音

  在那個“燕草如碧絲,秦桑低綠枝”的季節(jié),我們一起來到山間。清晨的露珠伏在綠葉上。陽光灑向大地,露珠也變得有幾分晶瑩,一陣陣微風(fēng)拂過,露水從葉間悄悄滑落,滴在你我的額頭——涼悠悠的。你蹦著,跳著,用手撫摸路邊的小草。“哥,送你根仙草!蹦銖穆愤呎乱豢|綠草,但還沒等我將這根仙草接下,爸爸就先發(fā)話了:“臭丫頭,弄根破草來糊弄你哥。”我頓時反映過來,你的臉變得緋紅。“有本事就追到我!蹦銓⑿〔菹蛭胰觼,然后轉(zhuǎn)身邊跑邊說到:“你來追我啊,你來追我啊!”“你給我站!”我快步向你追去,歡樂,嬉戲之聲充滿了整個森林。

  這便是幼時,什么也不懂,無憂無慮。

  少時——離別之音

  時光老人的發(fā)絲漸漸變白,你漸漸長大,不像以前那么貪玩了,課間也就靜靜地坐在教室里,頗有了幾分淑女的氣質(zhì)。

  “不行,為了你的發(fā)展,你必須走!”剛到家,便聽到了姑姑對你的呵斥。“我不走!我要留下來!蹦愕碾p眸中充滿了晶瑩的'液體,就如當(dāng)年那山間的露珠,搖搖欲墜。

  晚上,你來到我的房間中!艾搩,你真的要走么?”我有些難受。你沒有做聲,默默地點來點頭!暗搅四沁呉獙W(xué)會照顧自己,你才小學(xué)畢業(yè),英語的口語水平還需要提高!蔽倚÷曊f到!案纾瑡寢尫潜莆胰ッ绹,我不想走,我舍不得你。”你再也控制不住,哭出聲來。“好了,不就是去美國嗎?那不是你一直都向往的地方嗎?”我輕輕地將你摟入懷中,小聲說到。你的哭泣漸漸地消失了。

  那年,你走了,我似乎明白了什么,但又好像什么也沒明白……

  此時——思戀之音

  秋來了,風(fēng)中帶著陣陣寒意,中秋的月兒依然是那么圓,窗外無事的東風(fēng)勾起我陣陣回憶!拔嗤┥钤烘i清秋!蔽颐摽诙。盡管天空中下著小雨,但天空中卻無幾抹烏云。“瑩兒,你可安好?”我問到。月兒悄悄躲進了那僅有的幾抹烏云中。我默默地坐著。不知道是秋雨碎了我的夢,還是我融入了凄苦的秋。

  此時,我明白了,現(xiàn)在能做的,不只有回憶,還要有努力,只有努力才能重逢……

  到那時,我們便可以又一起傾聽那生命拔節(jié)的歡樂之音。作文

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