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語文五年級(jí)第三單元知識(shí)點(diǎn)

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人教版語文五年級(jí)第三單元知識(shí)點(diǎn)

人教版語文五年級(jí)第三單元知識(shí)點(diǎn)1

  《成語故事》

人教版語文五年級(jí)第三單元知識(shí)點(diǎn)

  1、《成語故事》分別講了_《自相矛盾》__、_《濫竽充數(shù)》_、_《畫龍點(diǎn)睛》_。

  “自相矛盾”比喻一個(gè)人的言語或行為前后抵觸,告訴我們說話做事要前后一致。

  舉例:.“今年過節(jié)不收禮……收禮只收腦白金”

  “濫竽充數(shù)”比喻沒有真才實(shí)學(xué)的混在行家里面充數(shù),或比喻拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。告訴我們要有真才實(shí)學(xué)才能立身處世。

  舉例:

  “畫龍點(diǎn)睛”比喻作文或說話時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟語句,使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神。

  2、來自寓言故事的成語:守株待兔狐假虎威拔苗助長(zhǎng)杯弓蛇影

  來自歷史故事的.成語:望梅止渴背水一戰(zhàn)四面楚歌紙上談兵

  來自神話故事的成語:大鬧天宮火眼金睛精衛(wèi)填海開天辟地

  3、總是……她大大咧咧的,做事總是不能讓人放心。

  不要……而要……我們不要過分地依賴父母,而要學(xué)會(huì)獨(dú)立。

人教版語文五年級(jí)第三單元知識(shí)點(diǎn)2

  《鯨》

  1、目前已知的鯨約有十六萬公斤重,最小的也有兩千公斤。我國(guó)發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨,約十七米長(zhǎng),一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴,人站在它嘴里,舉起手來還摸不到它的上腭,四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書,還顯得很寬敞。

  這一段落的知識(shí)點(diǎn):

  說明的方法:

  A、列數(shù)字:作者先列舉具體數(shù)字來說明鯨的體重,用重量說明鯨大。的鯨約有十六萬公斤重,最小的也有兩千公斤,用這些具體數(shù)字說明鯨大。

  B、舉例子:然后又以我國(guó)發(fā)現(xiàn)的一頭鯨為例,從它的體重、身長(zhǎng)、舌頭及口腔的寬大等四方面具體生動(dòng)地說明鯨的確非常大。

  C、作比較:然而,這頭鯨雖然有4萬公斤重,可還不是的,已知的的鯨有16萬公斤重。通過這樣比較,更進(jìn)一步說明鯨是體態(tài)龐大的海洋動(dòng)物。

  D、總結(jié):

  這段話通過運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、作比較等說明的方法,敘述更加準(zhǔn)確、清楚,使人對(duì)鯨是個(gè)龐然大物深信不疑。

  2、鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上,呼氣的時(shí)候浮出海面,從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱,就像花園里的噴泉一樣;等肺里吸足了氣,再潛入水中。

  這一段落的知識(shí)重點(diǎn):

  說明方法:

  A、打比方

  這里作者用了一個(gè)生動(dòng)形象的比喻,將鯨呼氣時(shí)噴出來的氣比喻成“花園里的噴泉”。

  B、這樣寫的好處:這種打比方的說明方法,使說明的事物形象具體,給人以深刻的印象。

  3、在很遠(yuǎn)的古代,鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣,生活在陸地上。后來環(huán)境發(fā)生了變化,鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里。又經(jīng)過了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的年代,它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭,后肢完全退化了,整個(gè)身子成了魚的樣子,適應(yīng)了海洋的生活。

  這一段

  A、講授這一段抓住“陸地”——“淺!薄昂Q蟆比齻(gè)詞,讓學(xué)生懂得鯨為了生存下來,就得適應(yīng)這個(gè)變化的環(huán)境,隨著生活環(huán)境的改變,自身體形及器官也發(fā)生相應(yīng)的變化,所以鯨漸漸地變成了魚的`樣子。

  B、這段話主要講了鯨的進(jìn)化過程。抓住關(guān)鍵詞語“在很遠(yuǎn)的古代”“很長(zhǎng)很長(zhǎng)”“漸漸”等詞語理解鯨的樣子發(fā)生了如此巨大的變化!巴嘶笔侵竸(dòng)物在進(jìn)化過程中,某一部分器官逐漸變小,構(gòu)造簡(jiǎn)化,機(jī)能減退甚至完全消失。這里指鯨的后肢在進(jìn)化過程中逐漸變小,最后完全消失。

  《新型玻璃》

  1、它非常堅(jiān)硬,受到猛擊仍安然無恙,即使被打碎了,碎片仍然藕斷絲連地粘在一起,不會(huì)傷人。

  知識(shí)點(diǎn):

  A、“安然無恙”本意:是形容平安,沒有受到一點(diǎn)兒傷害。本課指夾絲玻璃非常堅(jiān)硬,受到猛擊,仍不會(huì)傷人。

  B、“藕斷絲連”原是比喻表面上好像已經(jīng)斷了,實(shí)際上仍有牽連。本文是指玻璃雖然碎了,但玻璃片仍粘在一起,不會(huì)四處飛濺傷人。這兩個(gè)詞語生動(dòng)而又準(zhǔn)確地描述出夾絲玻璃非常堅(jiān)硬、不易破碎的特點(diǎn)。正是由于“夾絲玻璃”有這個(gè)特點(diǎn),所以高層建筑上采用這種玻璃才安全可靠。

  2、變色玻璃還會(huì)隨著陽光的強(qiáng)弱而改變顏色的深淺,調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線,所以人們把這種玻璃叫做“自動(dòng)窗簾”。

  A、文中把變色玻璃比作“自動(dòng)窗簾”,生動(dòng)形象,比喻句用得恰如其分。

  B、這句話具體介紹了變色玻璃的作用:陽光強(qiáng),玻璃顏色就暗,室內(nèi)光線也就暗些;陽光弱,玻璃顏色就淡,室內(nèi)光線也就亮些。所以說變色玻璃能起到自動(dòng)調(diào)節(jié)室內(nèi)光線的作用,

  3、在現(xiàn)代化的建筑中,新型玻璃正在起著重要作用。在新型玻璃的研制中,人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡。

  這段話是課文的最后一段,講了兩層意思:一是總結(jié)全文,作者用“正在”一詞指出新型玻璃并不是無法實(shí)現(xiàn)的奇跡,它們已經(jīng)在現(xiàn)代化建設(shè)中起著重要作用;二是點(diǎn)明主旨,作者又用“將會(huì)”一詞啟示人們創(chuàng)造出更多品種的新型玻璃。

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