留心生活尋得多彩時(shí)光作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的留心生活尋得多彩時(shí)光作文，歡迎閱讀與收藏。

　　人們總說，時(shí)光荏苒，如白駒過隙。世人總一味地強(qiáng)調(diào)時(shí)間過得很快，卻從未有人告訴過我們，其實(shí)，時(shí)間的行走是有節(jié)奏的，可急可緩。生而為人，我們的人生歷程是豐富多彩的，而時(shí)光的歷程又怎會(huì)單一呢？

　　其實(shí)時(shí)光可以如白駒過隙。兒時(shí)，朗朗的指尖劃過黑白琴鍵，亦輕觸我的內(nèi)心。自此，我沉醉于音符縈繞耳畔的日子，亦感嘆那些時(shí)光似劃過星空的流星，而那一抹光亮，卻刻在我記憶的深處。無論是世人皆喜的流行樂曲，還是“外星語”般的奏鳴曲，都在講述著一則引人共鳴的凡間塵世事。我有音樂消磨時(shí)光，而你，又有什么呢？

　　如若沒有，不如在閑暇時(shí)細(xì)嗅一枝芬芳，慢品一泉清茶，亦或一起走進(jìn)音樂的世界，靜心聆聽。你會(huì)發(fā)覺，時(shí)間在不斷地快進(jìn)，來不及細(xì)品，卻依舊能在你心中蕩起漣漪。

　　生活亦有度日如年的日子�，F(xiàn)今提及那一年，我不禁覺得有些慚愧。初二那年，我打心底里排斥英語，每逢英語課，看著老師在講臺(tái)上滔滔不絕地講著，我頭頂不時(shí)冒出“why？”每當(dāng)我下課想去解決這些question時(shí)，我竟不知先向老師請教哪個(gè)。心有余而力不足啊！待我耐心磨盡后，上英語課時(shí)，我總單手撐著腦袋，雙目無神，若不是不時(shí)低頭看手中的表，我竟覺得自己是一尊無思想的雕塑。

　　面對令人痛苦的事情時(shí)，人們總帶著無奈的心情承受，卻驚覺這過程是如此的漫長。在那些日子里，秒針像水龍頭欲滴又不滴的水緩慢移動(dòng)，像是為我們的虛度而猶豫，怕我們后悔��！

　　那些自認(rèn)為難熬的時(shí)光，在經(jīng)過歲月的沉淀后，其實(shí)可以進(jìn)階到閑適的生活。還是初二那年，一次偶遇改變了我對“動(dòng)物語言”英語的看法。身為英語學(xué)渣的我，竟奇跡般的在校園內(nèi)與來校交流的外教老師遇上，真是躲閃不及。他簡單問了我?guī)讉�(gè)問題，且面帶祥和，我卻毅然偏頭無助的.盯著隨從翻譯。自此，我便勵(lì)志發(fā)奮學(xué)習(xí)英語，免得丟學(xué)校的臉。經(jīng)過一年各式英語惡補(bǔ)，我終于敢在英語課上昂首挺胸，甚至結(jié)交了幾位筆友，英語像中文融入了我的生活。

　　曾經(jīng)枯燥的學(xué)習(xí)變得有趣，而那些漫長的時(shí)間，在現(xiàn)今看來卻是難能可貴的光陰。當(dāng)我想伸手抓住那些虛度的日子時(shí)，卻發(fā)覺它們早已遠(yuǎn)去。我沒有時(shí)間嘆惋，因?yàn)槲乙迅�加學(xué)會(huì)珍惜。生活的態(tài)度決定思想的高度，其實(shí)，并不是時(shí)間行走的速度在發(fā)生改變，而是我們對時(shí)間的觀念在發(fā)生改變。與其痛苦的度過漫長的光陰，不如樂觀的享受短暫的人生。

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