與你共度好時(shí)光作文_小學(xué)生作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼呐c你共度好時(shí)光作文_小學(xué)生作文，歡迎大家分享。
與你共度好時(shí)光作文_小學(xué)生作文1
放暑假了，所有人都在忙著，我也沒閑著。這不，去年剛考完鋼琴，今年又要考巴烏�？傊懊Α钡奈沂菚烆^轉(zhuǎn)向。
周六早晨八點(diǎn)半，我火急火燎的吃完早餐，就騎著自行車往外竄。走到半路上，突然，一個(gè)“歐巴�！辈活櫱昂笞笥业模诖篑R路旁邊就打開車門，我急忙往旁邊一躲，天啊，差點(diǎn)撞上一輛大貨車，這場(chǎng)景真夠驚悚的，虧著我們兩車剎車及時(shí)，不然……我下車，看著那個(gè)“歐巴�！�，指著她的鼻子說：“你眼睛長(zhǎng)哪了?腳底下了?高度近視?忘帶眼鏡了?眼瘸?還是直接沒長(zhǎng)眼?沒學(xué)好開車是吧?駕照偷來的吧?第一天上路是吧?還沒貼‘實(shí)習(xí)’是吧?你看看你的長(zhǎng)相，出來嚇人的是吧……真是的，沒道德，沒教養(yǎng)，家教不好!”我直接把她“說”蒙了，也不管她是發(fā)火，生氣，還是委屈，“說”完最后一個(gè)字我直接走人，留下她一個(gè)人干站在那，還沒反應(yīng)過來發(fā)生了什么事。
我經(jīng)歷了千辛萬苦，千難萬險(xiǎn)，然后又“翻車過路”來到了Ms高家。我先練了幾遍《竹林深處》，自我滿足以后，就跟右邊的焦子宸，左邊的朱楚琪和后邊初二的“瘋子”姐姐說說話，聊聊天。但是Ms高接了個(gè)電話回來后，說：“又來了一個(gè)人，在三中門口，你們誰去接?”“我去，對(duì)了，趙……那個(gè)啥和焦子……宸咱一起去吧”“瘋子”姐姐拉著我和焦子宸往門外跑。我不叫趙那個(gè)啥……
連續(xù)接了幾趟人以后我們氣喘吁吁，吃著冰糕回來了，Ms高看著我：“你給我吹吹曲子聽吧�！蔽掖蛑淖哟盗藘蛇吅螅蠋熍d奮的說：“吹得不錯(cuò)，看你這樣六級(jí)還挺簡(jiǎn)單的，要不這樣，給你報(bào)個(gè)八級(jí)把!”“納尼?八級(jí)!太夸張了吧，‘瘋子“姐姐才九級(jí)，我能練出來嗎?”“當(dāng)然可以了，你練《漁歌》吧”……
假期才過了一個(gè)星期，還有很多的時(shí)間等待我們?nèi)ダ�，不要把時(shí)間都費(fèi)掉，趕快動(dòng)起來吧!
與你共度好時(shí)光作文_小學(xué)生作文2
我有一個(gè)長(zhǎng)方形的塑料泡沫文具盒，它的長(zhǎng)是23厘米，寬是11厘米，除了盒蓋以外，其他地方都是淺紅色。
看吧，盒蓋上的那幅色彩鮮艷的風(fēng)景畫真是美麗迷人啊：藍(lán)藍(lán)的天空，一塵不染;草地上，盛開著一簇又一簇五顏六色的鮮花;遠(yuǎn)處有一片樹林，微風(fēng)吹來，所有的'樹枝都在輕輕地?fù)u擺，好看極了。
文具盒不光盒蓋上的圖畫很美，而且使用也很方便。每當(dāng)我輕輕地打開來看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)居住在里面的所有的“朋友”都對(duì)我微笑。盒內(nèi)分為上下兩層，上層有圓珠筆和鋼筆，下層有直尺和散發(fā)著香水味的鉛筆。平日里，他們始終都安靜地躺著，一點(diǎn)聲音都沒有，好像正在酣睡一樣。
這些筆和橡皮都是我的好幫手。每當(dāng)我在畫畫的時(shí)候，如果畫錯(cuò)了，橡皮妹妹就急忙跳出來對(duì)我說：“小主人不要急，我?guī)湍悴恋翦e(cuò)的�！庇谑牵谖业漠嫳旧喜换挪幻Φ靥鹞鑱�，不一會(huì)兒，畫本上的錯(cuò)就消失得無蹤無影了。由于橡皮妹妹長(zhǎng)時(shí)間為我改錯(cuò)，所以她的身體漸漸變得短小了。
“咦，這條線怎么畫不直了呀?”不知誰的這句話吵醒了正在休息的直尺先生，只見他揉了揉眼睛，然后對(duì)我說：“小主人，你怎么把我忘記了呢?讓我來幫你畫直線吧!”我趕緊回答：“對(duì)呀，我真不該把你忘記咧，對(duì)不起，可能因?yàn)槲业膸褪痔嗔�，所以才記不清楚了�?”后來，我沿著直尺的身子一畫，嘿!真直喲!
突然，“咔嚓”一聲，鉛筆尖斷了，這下叫我怎么辦?我趕快打開文具盒一看，第一層沒有小刀，我猜想小刀在第二層;再看第二層，果然看到那把小刀正在朝我笑呢。他仿佛在向我保證：“小主人，快來用我?guī)湍惆?我肯定能夠把你這支筆修得尖尖的!”說完，他就飛快地幫我削鉛筆了，過了一會(huì)兒，鉛筆又露出了尖尖的小腦袋。
啊!文具盒，你日復(fù)一日、年復(fù)一年地保管著我的學(xué)習(xí)用品，你的服務(wù)態(tài)度真好呀!
今天，我無論如何都應(yīng)該對(duì)你說一聲——謝謝你!愿你陪我共同度過小學(xué)階段的美好時(shí)光吧!
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