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實(shí)用的好時(shí)光作文(精選)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的好時(shí)光作文4篇，歡迎大家分享。
好時(shí)光作文 篇1
童年，是一個(gè)百花園，在那里，每一個(gè)人都天真可愛(ài)，那里有歡聲笑語(yǔ)，那些童年趣事令人難忘。
杭州的熱是出了名的，母親在酷暑之中總會(huì)帶著我去九溪納涼。
九溪是一條流水，水涼涼的`，把腳放下水，從腳到頭一股涼意冒了上來(lái)，不僅打了一個(gè)哆嗦。清澈透底的水，彎彎曲曲的，可以看見(jiàn)水底那五彩繽紛的鵝卵石。旁邊是一棵棵高大的樹(shù)，連成了一片樹(shù)蔭，涼快極了。
我和伙伴一起戲水，我潑過(guò)去他，他也頗回來(lái)，還往衣服潑水。有時(shí)，還濺起一陣大水花，灑到對(duì)方的臉上，涼涼的，感覺(jué)十分愜意。
過(guò)小溪時(shí)，因?yàn)槭^上有著青苔，腳下一滑，便跌倒了，一下子坐在了水里，旁邊的伙伴看見(jiàn)了捧腹大笑。
九溪之美，不在于山水之美，而在于我們的快樂(lè)，和歡聲笑語(yǔ)。
好時(shí)光作文 篇2
那日，天氣正好，白云在天空中慢慢飄蕩，陽(yáng)光通過(guò)樹(shù)葉中的罅隙星星點(diǎn)點(diǎn)地灑落下來(lái)。
伴隨著上課鈴聲的響起，同學(xué)們的喧鬧聲也漸漸消失，但卻有小小的議論聲：“唉，聽(tīng)說(shuō)了嗎？我們換數(shù)學(xué)老師啦�！薄罢娴膯幔坎恢朗鞘裁礃拥��！薄跋Ｍ灰虐濉薄倚睦镆财诖�。
隨著“啪嗒，啪嗒”是腳步聲，一位老師走進(jìn)了教室。我抬眼一看，健碩的身材，沒(méi)有表情的.面孔，手里拿著教材。我一看，心想：完了，這老師肯定很?chē)?yán)肅，上課肯定還很古板。
“我姓駱，今天起擔(dān)任你們的數(shù)學(xué)老師。”只見(jiàn)駱老師站在講臺(tái)旁，做完了簡(jiǎn)短的自我介紹后，就開(kāi)始上課。
同學(xué)們面對(duì)這個(gè)新老師，似乎都有些緊張，連拿書(shū)的手也似乎有些僵硬了。駱老師上課并不是先讓我們說(shuō)出某一個(gè)結(jié)論，而是先出一下簡(jiǎn)單的例子，然后一步步的深入引導(dǎo)我們得出結(jié)論。做完例題后，駱老師說(shuō)出了結(jié)論，但又說(shuō)了句：“告訴你們一個(gè)秘密�！闭f(shuō)這句話(huà)時(shí)，臉上配著笑容，語(yǔ)調(diào)也在變幻。此話(huà)一出同學(xué)們頓時(shí)笑成一片，邊笑邊重復(fù)著：“告訴你們一個(gè)秘密�！边@一笑，讓課堂不再是剛剛那樣僵硬的氣氛，反而變得更加活潑，同學(xué)們也不再緊張了。駱老師則站在講臺(tái)邊看著我們笑。接著，又講了一下關(guān)于數(shù)學(xué)的一些簡(jiǎn)便方法。
經(jīng)過(guò)一場(chǎng)大笑，我對(duì)駱老師和這堂課都變得親近了。下課鈴仿佛也是戀戀不舍地敲響，而我們卻還在回味剛剛那一堂課。
下課后，我對(duì)于課堂上的一些新的知識(shí)點(diǎn)依舊不太理解，于是想要去辦公室問(wèn)，但到了門(mén)口，卻又猶豫了，雖然剛剛那一堂課，讓我對(duì)駱老師的感覺(jué)親近了不少，但還是有距離感和陌生感。
徘徊了一會(huì)兒，還是決定進(jìn)去，我到駱老師桌邊，低聲說(shuō)：“駱老師，剛剛這堂課講的知識(shí)點(diǎn)我還是不太理解，您能再給我講講嗎？”駱老師看了后說(shuō)：“啊，這個(gè)啊……”出乎意料的柔聲細(xì)語(yǔ)讓我有些驚異。然后就跟著駱老師所講的，認(rèn)真地看一下。結(jié)束后，我說(shuō)了句：“謝謝�！倍貓�(bào)我的也是一個(gè)微笑。走出辦公室，看向天空，似乎比剛才更藍(lán)，陽(yáng)光也似乎更加溫暖了。
之后的數(shù)學(xué)課，大家都聽(tīng)得十分認(rèn)真，而我對(duì)駱老師也更加親切和崇敬了。
那天，陽(yáng)光正好，駱老師遇見(jiàn)你都是好時(shí)光！
好時(shí)光作文 篇3
窗外，月兒正圓。窗內(nèi)的桌上，放著分好了的四塊月餅——媽媽一塊，爸爸一塊，剩下的兩塊全歸我。這樣的時(shí)光，年年中秋都會(huì)出現(xiàn)。
媽媽向來(lái)不愛(ài)吃甜食�！霸嘛炦@東西吧，太膩了。我可吃不來(lái)！”她總是這么說(shuō)。可每回中秋，她也總要吃上一塊：拇指和中指捏著，在唇邊遲疑地停留，緩緩咬一小口后，她便總會(huì)蹙起眉頭，搖頭道，“就是太甜太膩了�！倍蟊憧傄e起茶杯，細(xì)呷一口茶“還是這茶水好，沁人心脾�！笨粗恰盎钡膭�(dòng)作，我和爸爸不禁想笑。盡管媽媽不愛(ài)月餅，中秋時(shí)節(jié)她也會(huì)認(rèn)真地吃完自己的那塊月餅。
與媽媽不同，爸爸對(duì)甜食的喜愛(ài)從他的“肚量”上就可見(jiàn)一斑�！敖衲甑脑嘛灴杀热ツ甑暮贸裕鹤�，快嘗嘗！”屬于他的那份月餅總會(huì)被他迅速地塞入嘴中，沒(méi)有半分遲疑。幸福的笑容便浮現(xiàn)在他的臉上，他總會(huì)去細(xì)細(xì)品味，生怕錯(cuò)過(guò)月餅任何一個(gè)細(xì)微的味道——不僅是月餅，其他甜食也是如此，家里柜中的甜食，大多是由他“樂(lè)此不�！钡夭少�(gòu)回來(lái)的�？蓳Q做是別的甜食，他總會(huì)統(tǒng)統(tǒng)包攬，唯獨(dú)月餅，他卻僅是吃掉了自己的那一小塊。
至于我，僅僅是習(xí)慣性地將自己的那份月餅塞進(jìn)嘴里，感受著它的甜香——沒(méi)有媽媽說(shuō)的那么膩，也沒(méi)有爸爸夸得那么好吃。于我而言，月餅只是團(tuán)圓的一種“符號(hào)”罷了，似乎又是人們?yōu)榱似穱L美食的一個(gè)借口。可今年此刻，望著窗外的'亮如銀盤(pán)的明月，碧月清輝里，我卻悟出了這月餅中蘊(yùn)藏著不一樣的味道——
好時(shí)光是什么？也許就是中秋時(shí)節(jié)，三人圍坐賞月，共享一塊月餅。這小小的時(shí)光中，沉淀著一個(gè)家庭的幸福與溫暖。中秋之夜，“海上生明月，天涯共此時(shí)”。親人團(tuán)聚，一起共賞這輪皎潔的明月，分享著月餅的甜香——這不恰恰就是美好的時(shí)光嗎？
心中默念蘇軾的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”看向青黛色的空中那輪圓月，低頭看看桌上切好的的四塊月餅，我不禁又有了新的發(fā)現(xiàn)：父母的月餅加起來(lái)才是我月餅的大小，正如同他們對(duì)我的愛(ài)的集合才是對(duì)我最深厚的情感，也只有我們?nèi)齻�(gè)人在一起時(shí)“家”這個(gè)幸福而又溫馨的圓，才會(huì)變得完整起來(lái)。
再度望向窗外，月光依舊，在這?遠(yuǎn)的月光的銀輝里，我暗暗祈禱，今生我們共度美好時(shí)光。
好時(shí)光作文 篇4
我們每個(gè)人的美好時(shí)光是-------童年。
童年有無(wú)比的樂(lè)趣。就說(shuō)我們的班級(jí)吧！語(yǔ)文老師是“玉皇大帝”，數(shù)學(xué)老師是“王母娘娘”。我、徐詩(shī)雨、徐燦、蔣雯婕、于舒雅、陳欣、曹鏸元是“七仙女”。孟鑫哲是“天蓬元帥”，李旺澤是“哪吒”。陳墨巖是“太白金星”。在這樣的班級(jí)，我一點(diǎn)不害怕，因?yàn)檫@個(gè)個(gè)都會(huì)潛力。這是班級(jí)里的趣事。
再來(lái)說(shuō)一說(shuō)我家人吧！我們家很溫馨，我一家人都很幽默，他們會(huì)做出搞笑的動(dòng)作，讓我大笑不止。小時(shí)候，躺在媽媽的懷里睡，是無(wú)比的溫暖做著甜蜜的夢(mèng)。不是有這么一句詩(shī)嘛“小時(shí)候，母愛(ài)融在乳液里，吮著它，香甜甜�！敝傅木褪沁@里。小時(shí)候，爬在爸爸的肚子上。感到很溫暖。小時(shí)候，爸爸爺爺奶奶拉著我的手在公園里散步，當(dāng)我快要摔倒時(shí)，有爺爺，奶奶拉著我�？傊�，一家人給我的'感覺(jué)是溫暖的。
童年，每個(gè)人寶貴的回憶。童年，是無(wú)比的快樂(lè)，無(wú)比的幸福。童年是五彩的。
我們要珍惜自己寶貴的童年，這樣我們長(zhǎng)大了，一想起童年的往事，都會(huì)很開(kāi)心。憧憬的童年，我愛(ài)你！
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