拋棄時(shí)間的人時(shí)間也拋棄他作文
作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。下面是小編整理的，歡迎閱讀與收藏。
拋棄時(shí)間的人時(shí)間也拋棄他作文 篇1
“拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他�！边@是英國(guó)大作家莎士比亞的名言，雖然我對(duì)他知之甚少，但他的名言讓我改變了態(tài)度，不再偷懶，不再浪費(fèi)時(shí)間。
時(shí)間在我眼里并不重要，過(guò)了今天還有明天，這個(gè)念頭讓我在學(xué)習(xí)上不求上進(jìn)，成績(jī)一直沒(méi)有多大提高。
星期天下午，媽媽爸爸要出門有事，為了方便聯(lián)系我把手機(jī)留在家里。我看著手機(jī)兩眼發(fā)光，哪還記得他們臨走前的話“明天要默寫，在家好好復(fù)習(xí)，別光玩！”我一把抓住手機(jī)玩了起來(lái)，桌上的語(yǔ)文書連看都沒(méi)看一眼。轉(zhuǎn)眼間，幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，媽媽爸爸回來(lái)了：“語(yǔ)文書看了嗎？沒(méi)光玩吧？明天要默寫了！”面對(duì)媽媽爸爸銳利的眼神，我心虛地別過(guò)臉：“看了，沒(méi)光玩�！眿寢尠职职胄虐胍桑骸罢娴膯�？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭似回答了�！班�！那就好！快去睡覺(jué)吧！”爸爸媽媽去睡覺(jué)了。我看了一眼語(yǔ)文書，心想：默寫應(yīng)該不會(huì)很難吧！我?guī)е枫凡话驳男那槿胨恕?/p>
新的一天來(lái)了，也代表著默寫來(lái)了�？粗蠋熢谂瑢懀业腵心十分不安。終于默寫發(fā)下來(lái)了，“六個(gè)！”我驚訝地說(shuō)，“86分！重默！不！”我翻著課課通找著正確的答案，心中一片冰涼�！皰仐墪r(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他！原來(lái)如此！我拋棄了時(shí)間！”我恍然大悟。從此以后，我再也沒(méi)有拋棄時(shí)間，時(shí)間也沒(méi)有拋棄我。我往后每一次復(fù)習(xí)都很認(rèn)真，不會(huì)的多背多讀。只要我想偷懶，這就名言便浮現(xiàn)在我的腦海里提醒著我。今后的默寫再也沒(méi)有低于90分。
“拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄了他�！备兄x這句名言，讓我之后再也沒(méi)有偷懶，沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間。
拋棄時(shí)間的人時(shí)間也拋棄他作文 篇2
我以前做事效率很差，經(jīng)常拖拖拉拉，浪費(fèi)了許多珍稀的時(shí)間。
一天，我獨(dú)自在家，我和往常一樣，吃完飯就看電視�？吹揭话耄拖肫鸾裉爝�有許多功課要做，于是想關(guān)掉電視機(jī)�？墒�，我腦中想起了一個(gè)聲音：“看一會(huì)電視吧！落下的功課還有時(shí)間補(bǔ)。就在我看得起勁時(shí)，一個(gè)聲音告誡我：“看夠了吧！快去寫作業(yè)。剛才的聲音毫不在乎地說(shuō)：“多看一會(huì)，沒(méi)事！第二個(gè)聲音也好像擺出了長(zhǎng)架勢(shì)：“現(xiàn)在是復(fù)習(xí)迎考階段，哪能掉以輕心呀！我被它們吵得頭昏腦脹。這時(shí)，我想起了莎士比亞說(shuō)過(guò)的一句話：“拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他�！蔽亿s緊把電視關(guān)了，一頭扎進(jìn)文字的海洋。當(dāng)我寫完最后一個(gè)字時(shí)，我看了下時(shí)間：8:30，我會(huì)心地笑了。
時(shí)間就是金錢，我們要懂得合理地利用它們。有的人認(rèn)為時(shí)間不夠，其實(shí)只要我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里高效地做事情，就能擠出一些時(shí)間來(lái)。
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