時(shí)間倒流作文9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編收集整理的時(shí)間倒流作文9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
時(shí)間倒流作文 篇1
周日下午,我慢慢悠悠地走進(jìn)臥室,昏昏欲睡的打了一個(gè)哈欠。雙眼就像專(zhuān)門(mén)跟我做對(duì)一樣,總想往一起閉合,我有氣無(wú)力的握著筆,時(shí)不時(shí)蹦出一兩個(gè)字,最后迷迷糊糊地倒在了桌子上。
“怦”得一聲,恍惚之間我竟然回到了幼兒園。我看了看雙手,又用小眼瞟了瞟四周,不敢相信眼睛所看到的。我又揉了揉眼,自己拿小手狠狠的捏了捏自己,禁不住叫了一聲:“嗷,疼疼!
“哦,耶!”我激動(dòng)的喊出了聲,高興的跳了起來(lái)!案墒裁茨,你給我坐下!蔽疫沉浸在剛才的喜悅之中,把老師的話(huà)當(dāng)做耳旁過(guò)風(fēng),壓根兒沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
老師怒氣沖沖地向我走來(lái),雙眼瞪得圓圓的,拽著我的衣服就往后拉,我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),就已經(jīng)站在后面墻根了。但我絲毫沒(méi)有感到自責(zé),反而更加開(kāi)心,像吃了蜜一般。,更加確信我回到了以前。
下午幼兒園的時(shí)光,轉(zhuǎn)瞬即逝。
放學(xué)鈴聲響起,我蹦蹦跳跳的踩著放學(xué)鈴聲的鼓點(diǎn),歡快地走出校門(mén),我四處張望著,看見(jiàn)人群中的媽媽?zhuān)邗谥鈱ふ椅疫@瘦小的身影!皨?zhuān)以谶@兒!眿寢審膿頂D的人群中擠出來(lái),拉住我的小手,向老師說(shuō)道:“老師,我們走了!蔽蚁蚶蠋煋]了揮手,便跟著媽媽回家了。
回家的路上,我抬頭問(wèn)媽媽?zhuān)骸皶r(shí)間會(huì)倒流嗎?”媽媽笑了笑,蹲下來(lái)?yè)崦业念^說(shuō):“傻孩子,不會(huì)的!蔽衣(tīng)了便不再問(wèn),點(diǎn)了點(diǎn)頭。
回到家上樓時(shí),我不小心一腳踩空,不由地驚叫了一聲:“。
就在這時(shí),我猛地坐起身,才明白剛才的一切原來(lái)是假的。
我望向窗外天已經(jīng)換上了黑衣服,天上的繁星和那一輪明月點(diǎn)綴著它。想了想剛才的夢(mèng),我感嘆道:“幼兒園真好啊!”
原來(lái),時(shí)間真的無(wú)法倒流。要不是剛才不小心踩空,我還能多做一會(huì)兒夢(mèng),我在心里想著。
既然時(shí)間無(wú)法倒流,那我們就只能把握好當(dāng)下,好好學(xué)習(xí)咯!
時(shí)間倒流作文 篇2
如果時(shí)間可以倒流,我希望可以對(duì)老師和同學(xué)們做一次自我介紹,因?yàn)槟且淮蔚淖晕医榻B中唯獨(dú)沒(méi)有我。
如果時(shí)間可以倒流,我希望可以完整地參加每一次的學(xué)習(xí)活動(dòng);
如果時(shí)間可以倒流,我希望可以在名師對(duì)話(huà)中,在每一次的評(píng)課中勇敢地提出自己的見(jiàn)解;
如果時(shí)間可以倒流,我想要補(bǔ)齊每一次的作業(yè);
如果時(shí)間可以倒流,我想要爭(zhēng)取每一次的開(kāi)課;
如果時(shí)間可以倒流,……
時(shí)間回到20xx年9月,教導(dǎo)處的老師告訴我今年我可以參加初中數(shù)學(xué)教師研討班,心中充滿(mǎn)了驚喜,對(duì)才剛工作第二年的我可以有這樣的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我感到莫大的榮幸,然而驚喜的同時(shí)也感到了壓力,因?yàn)槲抑廊ツ陞⒓友杏懓嗟狞S哲是多么地出色,。
然而,10月開(kāi)始,由于身體的原因,不得不暫停研討班的學(xué)習(xí),12月當(dāng)我再一次回到研討班的時(shí)候,我感覺(jué)自己在班里很陌生,無(wú)論是我對(duì)大家,還是大家對(duì)我,我有一些茫然和無(wú)助,然而隨著一次次與組員們集體背課,共同聽(tīng)課、評(píng)課,以及聯(lián)歡活動(dòng),再到南京聽(tīng)課考察,我開(kāi)始漸漸覺(jué)得與導(dǎo)師和同學(xué)們走近了,李紅英、楊嘉穎、肖君等等,腦海中這些名字不再是陌生的。每一次的學(xué)習(xí)活動(dòng),都帶給我很多收獲,如何上好新授課,復(fù)習(xí)課,試卷講評(píng)課, 探究課,如何命題……這些都是我平時(shí)工作中的一些困惑,通過(guò)聽(tīng)名師講座,聽(tīng)同伴上課,都帶給我很多啟發(fā)。尤其是這一次的開(kāi)課,讓我深深體會(huì)到,只要努力去做了,沒(méi)什么不可能的,雖然由于時(shí)間比較匆忙,經(jīng)驗(yàn)不足,再加上自己以前不夠努力,開(kāi)課中有很多遺憾和不足,但也讓我有了更多的體會(huì)和收獲,我覺(jué)得很值得!
以前在教學(xué)過(guò)程中很多是在想為什么學(xué)生們學(xué)得不好,卻忽略去認(rèn)真思考為什么自己沒(méi)有教好,通過(guò)這次的學(xué)習(xí),讓我明白了要更多地站在學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題,要更多地去思考如何提高自己的教學(xué)效率,如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行可持續(xù)地發(fā)展的教育,就像陳老師說(shuō)的不能只停留在做一個(gè)“教書(shū)匠”。
在這次的學(xué)習(xí)中,四位導(dǎo)師給了我很多教學(xué)上的指導(dǎo),也給了我很多鼓勵(lì),讓我一次次地被感動(dòng),在此想由衷地對(duì)你們說(shuō)一聲感謝。
……
如果時(shí)間可以倒流,我想彌補(bǔ)曾經(jīng)留下的遺憾,然而時(shí)間畢竟是無(wú)法倒流的,我將把遺憾留在昨天,用自己的努力讓明天少一些遺憾,多一份精彩!
時(shí)間倒流作文 篇3
時(shí)間像一道飛瀑,轉(zhuǎn)眼便過(guò)去。時(shí)間像一道閃電,在我現(xiàn)眼前閃過(guò)。時(shí)間像一陣風(fēng),從我臉上拂過(guò)。時(shí)間像一杯水,被人三下兩下喝下肚。時(shí)間總是馬不停蹄向前奔去,一去不復(fù)返,任你如何挽留,它也毫不理會(huì)。
如果我能讓時(shí)間倒流,那該多好呀!我會(huì)讓時(shí)間倒流到前天晚上。前天晚上,我們和米可去柔暢小區(qū)玩,玩了好久好久蹦床。一會(huì)兒一個(gè)人躺中間,另三個(gè)人跳,我們還邊跳邊唱:“飛一樣的咸覺(jué)——”:一會(huì)兒比誰(shuí)跳得高:一會(huì)兒在蹦床上繞圈圈,弄得我們頭昏眼花,摔在蹦床上……
玩累了,我們?nèi)说搅巳釙臣。幾次?qǐng)求下,大人們終于同意我們住柔暢家了,我們四個(gè)歡呼雀躍。
我們洗了澡,躺在床上都激動(dòng)的睡不著覺(jué),一串串話(huà)言從口中噴涌而出。聊得沒(méi)完沒(méi)了。有時(shí)還來(lái)個(gè)天合唱……
不知不覺(jué),已經(jīng)1點(diǎn)了,我們終于睡著了。
可好景不長(zhǎng),第二天我們一吃完早餐,媽媽就來(lái)接了,如果我能讓時(shí)間一直倒流在這個(gè)時(shí)候,我們還可以看電視,騎平衡車(chē),自行車(chē)……
可這怎么可能呢?時(shí)光一去不復(fù)返,所以我們一定要好好珍惜時(shí)間,讓自己的生活變得更加絢麗多彩。
時(shí)間倒流作文 篇4
六年的歲月似夢(mèng),“呼”的一下,似一陣風(fēng)輕輕飄過(guò)。回想起過(guò)去的六年歲月,我們有歡樂(lè)、有悲傷、有委屈,有痛苦、有感動(dòng)。所有的這一切的一切都編織在我們對(duì)童年美好的回憶。在這六年中,是老師們用辛勤的汗水讓我們從一個(gè)懵懂無(wú)知的小孩子,成為一個(gè)即將步入中學(xué)的六年級(jí)畢業(yè)生,是同學(xué),用關(guān)愛(ài)使我們感到溫馨。
小時(shí)侯,我望著快畢業(yè)的大哥哥大姐姐心中可羨慕他們,可直到今天,我才明白當(dāng)一個(gè)畢業(yè)生面臨的是進(jìn)入中學(xué),進(jìn)入一個(gè)新起點(diǎn)的壓力和與同學(xué)們分別的.悲痛。
如果時(shí)間可以倒流,我一定會(huì)珍惜我所交的每一個(gè)朋友。記得四年級(jí)時(shí),我步入“龍園意境”這個(gè)美麗的新學(xué)校,在與曾經(jīng)的好友分別時(shí),我哭了,因?yàn)楹鸵呀?jīng)相處了四年的同班同學(xué)分別是痛苦的、悲傷的。和已經(jīng)情同手足的同學(xué)分別時(shí)相信每個(gè)人都會(huì)難過(guò)。我也不例外,當(dāng)好友小璐為我送別時(shí),我們兩個(gè)人眼睛里都閃爍著晶瑩的淚光。當(dāng)時(shí)小璐說(shuō)的一句話(huà),讓我至今難忘,她說(shuō):“小姍,今后我們還是朋友,對(duì)不對(duì)?”“我感動(dòng)的幾乎快哭了,我激動(dòng)的說(shuō):對(duì),小璐,不管以后我還會(huì)交上多好的朋友,但你永遠(yuǎn)都是我最好的朋友,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你!笔前,生命只有一次,友誼可以在你生命中伴你一生。
現(xiàn)在我即將畢業(yè)了,可能這次分別是十年甚至更多年才可以相見(jiàn),但我堅(jiān)信:我和大家的友誼會(huì)地久天長(zhǎng)!
時(shí)間倒流作文 篇5
時(shí)間如一輛跑車(chē),開(kāi)得無(wú)比飛快;時(shí)間如流水,“咚咚咚”地流去;時(shí)間如一陣風(fēng),飛得無(wú)比飛快。時(shí)間一去不復(fù)返,我特別憎恨時(shí)間。它奪走了媽媽的青春;它奪走了爸爸的黑發(fā),如果時(shí)間可以倒流該多好!
如果時(shí)間可以倒流,我會(huì)把時(shí)間倒流到五歲,因?yàn)槲鍤q時(shí)是我開(kāi)始練跳繩的時(shí)候。本來(lái)我跳一個(gè)都跳不起來(lái),自從看了姐姐的演示后,我漸漸學(xué)會(huì)了。
起先,我拿起繩子慢慢地甩過(guò)去,然后,跳過(guò)去,就跳成一個(gè)了。那時(shí),姐姐可以跳三個(gè),跳得也比我快。經(jīng)過(guò)我一天一天的努力,我成功的跳到了一百個(gè),姐姐跳了七十四個(gè),爸爸媽媽都說(shuō)我突破了人生最高峰。我真想再體驗(yàn)一下當(dāng)時(shí)被夸獎(jiǎng)的感覺(jué),那該多好!爸爸媽媽也會(huì)變得年輕了許多,不再看到那些細(xì)細(xì)的白發(fā)了。
如果時(shí)間可以倒流,我也會(huì)把時(shí)間倒流到一年級(jí)的那時(shí)候。那時(shí)候是我第一次看到那個(gè)教室,第一次見(jiàn)到那幾個(gè)老師笑咪咪的嘴。一到上課,我按著媽媽說(shuō)的,挺著胸兩手放平,結(jié)果老師一過(guò)來(lái)就表?yè)P(yáng)了我,還有那時(shí)候的考試多么簡(jiǎn)單,每次都考一百分,還有表?yè)P(yáng)信呢!下課時(shí),迎著愜意的風(fēng),帶著表?yè)P(yáng)后的笑容,和朋友一起玩,那樣子真爽。
突然,奇跡發(fā)生了,我真的把這一切體驗(yàn)了,一會(huì)兒,我又回來(lái)了。
!原來(lái)這就是我心中的幻想,這真是一個(gè)美好的幻想!如果時(shí)間真的能倒流該多好!
時(shí)間倒流作文 篇6
我不喜歡寫(xiě)作文,一碰到它腦子就一片白茫茫,思緒像水龍頭一樣被緊緊地?cái)Q住了。望著空白的作文紙,我一個(gè)一個(gè)數(shù)著小方格,數(shù)到三百個(gè)也仍然毫無(wú)頭緒。這世間如果沒(méi)有文章沒(méi)有文學(xué)家該有多好啊,如果時(shí)間可以倒流,我要返回到古代,找他們“算帳”。
眼前,一縷璀璨的光芒閃爍,光的盡頭,星星螢火,籠罩在我的周?chē)?/p>
我回到了大唐盛世,找到了李白,沒(méi)好氣地問(wèn)他:“為什么你要寫(xiě)詩(shī),而且寫(xiě)得那么好?你多喝一點(diǎn)酒,就會(huì)多一點(diǎn)快樂(lè),為什么整天寫(xiě)詩(shī)?我還要模仿你寫(xiě)得生動(dòng)形象,打破腦袋也想不出!崩畎讖难g摸出一個(gè)酒葫蘆,“砰”地把蓋子打開(kāi),酒香四溢,“花間一壺酒,獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月,對(duì)影成三人!彼拖骂^,同情地對(duì)我說(shuō),“好呀!從此以后我再也不寫(xiě)詩(shī)了,整天喝酒慶興也很歡樂(lè)!”我終于心滿(mǎn)意足了,卻無(wú)意間看到李白臉上掛著的惋惜。
又一道光,把我?guī)У搅怂纬,找到了偉大的蘇軾。我快步走上前,抱怨道:“你的詩(shī)寫(xiě)得那么優(yōu)美,只是名揚(yáng)千古罷了?墒俏腋咀霾坏侥忝罟P生花的水平,你就別再寫(xiě)詩(shī)了,還是改做廚師吧!”蘇軾從懷中掏出一袋豬肉脯,鼓著腮幫,低著頭,想了想,無(wú)奈地答應(yīng)了。我快樂(lè)極了,像只小鳥(niǎo)一樣,一蹦一跳地走遠(yuǎn)了,卻沒(méi)有看到蘇軾眼中那一抹黯然。
星星螢火再次將我籠罩,時(shí)間又把我送回了現(xiàn)代。我抬頭看看那似一艘小船的彎月,她好像流下了幾行淚水,沒(méi)人再來(lái)贊美吟唱她。我又看看陪伴我的影子,她在微弱的月光下輕輕地?fù)u曳,大顆大顆的淚珠滾落下來(lái),再?zèng)]有對(duì)飲成三人的曼妙感覺(jué)……我邁著沉重的腳步,后悔不已。“把我送回去吧!”
一縷璀璨的光芒閃爍,我又回到了大唐。我羞愧地對(duì)李白說(shuō):“對(duì)不起,你是位偉大的詩(shī)人,請(qǐng)繼續(xù)寫(xiě)詩(shī)吧!”李白的嘴角微微上揚(yáng),贊許地沖我點(diǎn)點(diǎn)頭。我又回到宋朝,懇求蘇軾:“你是唐宋八大家之一,天降奇才,請(qǐng)繼續(xù)寫(xiě)下去吧,你的詩(shī)文會(huì)被后世相傳!薄澳悴辉诤踝霾坏阶衷~巧妙了嗎?”“不在乎,因?yàn)槲抑朗裁床攀钦嬲匾牧!”我?jiān)定地說(shuō)。“那我就放心啦!碧K軾頷首,甩袖而走。
燦爛的陽(yáng)光照在我的臉上,身上,路旁小鳥(niǎo)啾啾地鳴唱。我坐回到作文紙前,奮筆疾書(shū)起來(lái)……
時(shí)間倒流作文 篇7
光陰似箭,日月如梭。時(shí)間從我們嘻嘻的歡笑聲中過(guò)去了,從我們朗朗的讀書(shū)聲中過(guò)去了,從我們急促的腳步聲中過(guò)去了。
它不知不覺(jué)的走著,帶走了六年的光陰。我從一個(gè)懵懂的小女孩兒變成了學(xué)校最高年級(jí)的學(xué)生。假如時(shí)間可以倒流,我一定會(huì)珍惜,把握住著六年的時(shí)光。假如時(shí)間可以倒流,我會(huì)做一個(gè)“琴棋書(shū)畫(huà),樣樣精通”的好學(xué)生。我會(huì)報(bào)許多許多的課外班:美術(shù)班,音樂(lè)班,奧數(shù)班,作文班,舞蹈班……
“臺(tái)上一刻鐘,臺(tái)下六年功”,六年后,我就成了一個(gè)才女。我會(huì)莊重的登上舞臺(tái),表演我的“拿手好戲”!所有的同學(xué)都為我生機(jī)勃勃的畫(huà)兒贊嘆,為我一首激情高昂的小提琴曲而沸騰,為我一篇如詩(shī)如畫(huà)的作文而陶醉,為我那優(yōu)美的舞姿而鼓掌……哦,這是件多么美好的事情! 假如時(shí)間可以倒流,我會(huì)做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。在課堂上,我認(rèn)真聽(tīng)講,再也不搞小動(dòng)作。老師留的作業(yè)認(rèn)真完成。作文認(rèn)真對(duì)待,再也不寫(xiě)的一塌糊涂。一邊聽(tīng)課一邊認(rèn)真的做筆記,下課復(fù)習(xí)筆記。老師讓背誦的課文一定背過(guò)。仔細(xì)做作業(yè),丟掉小馬虎的“歪帽子”。
課外時(shí)間,我會(huì)和同學(xué)們和睦相處,并且玩有意義的游戲,同學(xué)又不會(huì)的題盡量幫她解決。一起游戲,一起學(xué)習(xí),一起進(jìn)步,一起快樂(lè)。老師夸我是好學(xué)生,同學(xué)們都愛(ài)和我玩! 假如時(shí)間可以倒流,我會(huì)做一個(gè)“保護(hù)環(huán)境小衛(wèi)士”。炎熱的夏天,許多人去公園玩時(shí),喝完冰凍礦泉水后隨地亂扔。草地上,河面上,小道上,到處都是礦泉水瓶。
人們將它踢到這兒,又踢到那兒,卻沒(méi)有一個(gè)人將瓶子撿起來(lái)。假如時(shí)間可以倒流,我會(huì)在每個(gè)暑假的下午去撿瓶子,并勸說(shuō)人們隨地亂扔瓶子是不好的,這樣公園就更漂亮啦!我還可以將瓶子賣(mài)掉,好心的阿姨和叔叔們將瓶子經(jīng)過(guò)廢物處理后還能用,這樣多好啊!六年后的今天,再也沒(méi)有人亂丟礦泉水瓶啦!但他們還會(huì)看到一個(gè)戴紅領(lǐng)巾,扎馬尾辮兒的小女孩。那就是我啦,他們笑著向我打招呼,看到這一切的一切,我不禁欣慰的笑了。
可惜的是,時(shí)間是會(huì)不去的。不過(guò),我會(huì)珍惜以后的時(shí)間,多做許多有意義的事情。
時(shí)間倒流作文 篇8
如果時(shí)間可以倒流,我想要回到我的童年,回到那我笑得像個(gè)麻瓜的童年,那樣我就又能夠變成一個(gè)快樂(lè)的我,繼續(xù)在這個(gè)世界上開(kāi)心成長(zhǎng)了。
或許每個(gè)人都是這樣,隨著時(shí)間的流逝,煩惱會(huì)越來(lái)越多,要做的事情,要達(dá)到的目標(biāo),都變得越來(lái)越多,這時(shí)候的我們,都會(huì)期待著時(shí)間可以倒流吧!倒流到我們那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年,倒流到不知煩惱為何物的孩子。孩子都是給一顆糖就笑,摔一跤就哭的人,而我們呢,漸漸長(zhǎng)成了不愛(ài)笑,亦不會(huì)哭的人,默默承受給生活帶給我們的一切,只在偶爾幻想一下,如果時(shí)間可以倒流。
如果時(shí)間可以倒流,我要回到三歲生日的那個(gè)中午。穿著媽媽為我準(zhǔn)備的美麗的連衣裙,站在餐桌的椅子上,切餐桌上的那個(gè)粉紅蛋糕。那個(gè)蛋糕是媽媽爸爸帶著我一起自制的生日蛋糕,粉紅色是櫻花的顏色,也是我最?lèi)?ài)的顏色,蛋糕上的每一朵花,都是我畫(huà)出來(lái)的,雖然不那么精美,卻每一朵都留有我的快樂(lè)。
如果時(shí)間可以倒流,我要回到那個(gè)中午去,重新做一個(gè)世界上最幸福的孩子,在許下了心愿之后,和爸爸媽媽一起切那個(gè)我最喜愛(ài)的生日蛋糕。然后吃得滿(mǎn)臉滿(mǎn)手都是奶油,和爸爸坐在地上笑,媽媽過(guò)來(lái)用她的奶油捉弄我們,我們仨個(gè)笑成一團(tuán),弄得哪里都是粉紅色的奶油,不擔(dān)心清洗,也不擔(dān)心浪費(fèi),在快樂(lè)的笑聲中,過(guò)完三歲的生日。
如果時(shí)間可以倒流,我還希望時(shí)間可以繼續(xù)倒流,在我重新遇到不開(kāi)心的時(shí)刻,我都可以按下一個(gè)特殊的開(kāi)關(guān),回到三歲生日的那個(gè)中午,回到那個(gè)世界上最幸福的孩子。如果時(shí)間可以倒流,那該有多好。
時(shí)間倒流作文 篇9
“老師,我去上個(gè)廁所!”在輔導(dǎo)班,沒(méi)了平時(shí)課堂上紀(jì)律的約束,我也放松自在起來(lái)。
管老師點(diǎn)了點(diǎn)頭:“去吧!”
等到我回來(lái)以后,做了一會(huì)兒作業(yè),又覺(jué)得口渴了:“老師,我去接點(diǎn)水!”
管老師又點(diǎn)了點(diǎn)頭:“去吧!”
等到我回來(lái)以后,正準(zhǔn)備寫(xiě)作文,發(fā)現(xiàn)文稿紙散了,我就準(zhǔn)備去別的班教室借用訂書(shū)機(jī)。“老師,我去借一下訂書(shū)機(jī)!”
“去!”聲音里聽(tīng)得出 ,管老師這次有點(diǎn)不耐煩了。
但是我也沒(méi)在意,反正在輔導(dǎo)班一向就這么自由,別的同學(xué)也是這樣的。 我把訂書(shū)機(jī)拿到教室里,等我用完訂書(shū)機(jī),準(zhǔn)備去還訂書(shū)機(jī):“老師,我去還一下訂書(shū)機(jī)!”
老師十分煩了:“去呀!”
其間,我又接了一瓶熱水,我一喝怎么有一股腳臭味,我馬上離開(kāi)座位,正準(zhǔn)備倒掉。一聲呵斥聲從我耳邊傳來(lái)了:“給我回到位子上!跑來(lái)跑去!像什么樣子呀!沒(méi)完沒(méi)了了!”
“我又不出去!只是倒一下水而已!”我在下面小聲喃喃著。
管老師在那兒大聲喊著:“哪有個(gè)班級(jí)像我們這樣子啊!一會(huì)進(jìn)一會(huì)出……”她用嚴(yán)厲的話(huà)批評(píng)了我。
我心里十分委屈:為什么別人可以,我就不可以呀!還一直批評(píng)我!我實(shí)在忍受不了了,和老師吵起來(lái)!
但是怎么也說(shuō)不過(guò)老師,畢竟老師說(shuō)得對(duì),我確實(shí)做錯(cuò)了。嘴上斗不過(guò)老師,我咬牙把這口氣咽了下去,但是我當(dāng)時(shí)還在氣頭上?吹阶雷由嫌幸粔K橡皮,我看著這塊橡皮,一怒之下,把橡皮砸向了管老師……
后來(lái)這件事讓媽媽和學(xué)校里的老師知道了。老師在辦公室里找我談話(huà):“我先不說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),你拿橡皮砸老師是不對(duì)的呀……”
唉!如果時(shí)間可以倒流我一定會(huì)心平氣和地去向老師解釋清楚……
如果時(shí)間可以倒流我保證不會(huì)和老師頂嘴,更不會(huì)砸老師……
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