課余時(shí)間作文(8篇)

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的課余時(shí)間作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

課余時(shí)間作文1

　　一句“下課”，老師話音剛落，同學(xué)們便一窩蜂似的涌出教室，我們女生最歡喜在樹下分享趣事、討論題目。九月的校園氤氳著桂花的恬淡清香，零星的淺黃的“小米粒兒”飄在我們女生的頭上，滑落鼻翼，趕緊用手捧住，順勢往空中一撒，“天女散花嘞!”我們笑作一團(tuán)，快樂如花兒的馨香在心頭蕩漾開來!

　　再讓我們把目光聚焦在操場上吧。操場上早已人山人海，操場上變成了人的海洋，歡樂的世界。同學(xué)們好似八仙過�！�—各顯神通�？次覀儼嗄猩�，課間必不可少的開小火車，這一般都是由小胖開始，后面的同學(xué)都依次拉著前面那個(gè)同學(xué)的衣服，小火車越來越長，漸漸變成一條長龍�！皢琛�—”，小胖一亮嗓，火車開動了，后面的同學(xué)也開始行進(jìn)，口中還念念有詞：況且況且……”浩浩蕩蕩向前進(jìn)發(fā)，有些人看到好玩，心里也癢癢了，沒有買“火車票”就直接打開車門加入進(jìn)去了。突然，一個(gè)在火車尾的男生，大喊一聲：老師來啦!他們以迅雷不及掩耳盜鈴之勢，立刻松手，一哄作鳥獸散，秒變無事之人，可樂壞了一眾看戲的吃瓜群眾，有的捧腹大笑，有的用手捂住嘴偷笑。他們一往后看，根本沒什么老師，這才知道自己被耍了。不過，那男生早已逃之夭夭了，他們也毫不在意，這不，“小胖”又開始了招兵買馬……

　　操場上輕柔而舒緩的音樂響起，大家一路小跑回到教室，投入到新一輪的學(xué)習(xí)……

課余時(shí)間作文2

　　每當(dāng)下課的鈴聲響起，老師前腳剛邁出教室，后腳我們就像燒開了的水一般沸騰起來，所有同學(xué)都想在這短暫的課間時(shí)間里好好放松放松。

　　大多數(shù)男同學(xué)都非�；顫�，在班里追著同學(xué)到處跑，大聲喊著，罵著。有時(shí)因?yàn)槁曇籼�大，校長看見了就順勢帶走一兩個(gè)男孩子到他的辦公室里喝茶。偶爾班里還會有一兩次小打架，這小打架引起的轟動可不小，許多看熱鬧的同學(xué)圍在一起站成了圓圈，有的同學(xué)急得嚷嚷：他怎么打到那里去了��？打錯(cuò)了，兄弟！‘反殺’他有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)打架的有自己的朋友，更興奮了：嘿嘿，你打不過人家的有的則看熱鬧不嫌事兒大，一臉無所謂的表情，跟著別人一起喊：XXX，加油，XXX，加油！加油！

　　我們女生就不同了，除了少數(shù)喜歡打打鬧鬧的，基本都在和自己的好朋友談天論地，或是到走廊上走走，向下望去，許多弟弟妹妹在操場上跑著，跳著，玩著我們以前也玩過的花樣，臉上洋溢著幸福的笑容

　　再不濟(jì)，就是在座位上寫作業(yè)和看書了。有些比較文靜的同學(xué)似乎把一切喧鬧嘈雜置之度外，聚精會神地看著故事書，有些作業(yè)沒寫完的'，總是趴在自己的桌板上，無精打采的，不像其他同學(xué)那樣笑嘻嘻的。

　　班上還有一些最討厭的人，總會在大家玩得正高興時(shí)，大喊一聲：老師來了！同學(xué)們便信以為真，像遇貓的老鼠一樣，趕緊回到自己的座位上坐好。后來突然發(fā)現(xiàn)有人謊報(bào)軍情時(shí)，大家總會數(shù)落那些惡作劇的人，可他卻不以為然，尷尬地?cái)D出一些笑容，之后臉色又恢復(fù)了原本的樣子。

　　不管下課已有多少的矛盾，在一次下課后的放松后就都迎刃而解，我們也在緊張的學(xué)習(xí)中緩過神來，所以，我愛下課！

課余時(shí)間作文3

　　你們課余生活都玩什么游戲呢？我課余生活最愛玩一個(gè)有趣的游戲“打地鼠”。你們聽名字一定覺得很好奇吧，那現(xiàn)在我就來教你怎樣玩這個(gè)游戲。

　　這個(gè)游戲至少需要三個(gè)人。先用剪子包袱錘，誰輸了誰就是抓“地鼠”的人。然后一說開始，地鼠就馬上蹲下，就不能抓了，蹲著不能走。當(dāng)?shù)厥蟮娜艘徽酒饋砭湍芘埽�抓的人也能抓了�?/p>

　　有一次，下課了，同學(xué)們叫我去操場上玩這個(gè)有趣的游戲——打地鼠，我們一起剪包錘，另一個(gè)人輸了，他開始抓了。我馬上站起來引誘他，他一看，就向我飛奔過來。我又機(jī)靈地一躲，他撲了個(gè)空，他還是窮追不舍，舍不得放過我這只肥肥的地鼠。跑了一會兒，我累了，便又機(jī)靈地蹲了下來，心想：“想抓住俺老孫，再修煉一百年吧！

　　抓的人還在不停的跑，此時(shí)已經(jīng)累的氣喘吁吁了。突然，他后面有個(gè)人站了起來，抓的人可沒放過這個(gè)機(jī)會，突然就抓住了那一只地鼠。

　　現(xiàn)在，該讓被抓住的這一只地鼠來抓了。先前抓的人說：“終于抓住了一只地鼠了，抓住一只地鼠可真不容易呀，累死我了，蹲下休息一會兒。”

　　我一想：“一直沒人跑，不就沒意思了嗎?”于是，我又像一只小兔子一樣跑了起來，可是，那個(gè)抓的人仍然沒有抓住我……

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課了。我們只好結(jié)束游戲。真是太好玩了！有空咱們可以一起玩呦！

課余時(shí)間作文4

　　現(xiàn)代的學(xué)生都是非常忙碌，剩下的課余時(shí)間已不多了。古語有云：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，從這俗語就可以理解到光陰的可貴了。

　　在課余時(shí)，我們可以閱讀一些課外讀物，如雜志、報(bào)章、故事書等。閱讀報(bào)章可以讓我們了解國家大事與世界大事，也能讓我們增加知識，豐富我們詞匯，提高我們的寫作水平。我們也可以音樂，聽音樂能夠舒緩壓力，把所有的學(xué)業(yè)壓力都拋向九霄云外。

　　此外，我們也可以在課余時(shí)間里邀請朋友一起去運(yùn)動如跑步、爬山，以保持身體與心理的健康。在傍晚時(shí)分，我們也可以與鄰居一起下棋，下棋不僅能提升大腦的思維能力與思考能力，也能增進(jìn)與鄰居之間的感情。

　　我們也能在課余時(shí)間陪伴家人。我們可幫父母做一下家務(wù)如幫爸爸洗車、幫媽媽掃地抹地、幫姐姐洗碗等等。這樣我們也可以減輕父母的負(fù)擔(dān)，讓他們沒那么辛苦。在假期時(shí)，我們也可以與家人一起出國旅行。去旅行可以認(rèn)識各國文化與知識，增廣見聞，讓我們認(rèn)識外面的世界，不做井底之蛙。出國旅行也能增進(jìn)家人之間的感情。

　　除此之外，我們也可以利用課余時(shí)間來回饋社會。所謂“受之社會，回之社會”，我們可以在課余時(shí)間來探訪老人或孤兒院。我們也可以幫助他們清潔他們的居住環(huán)境，也可以幫助他們解決所面對的難題，讓他們感受到社會的溫暖，我們也可以利用課余時(shí)間在慈濟(jì)當(dāng)義工，幫助他們回收舊報(bào)紙或舊衣物，為社會貢獻(xiàn)出一份勉力。

　　我們必須好好善用課余時(shí)間，不要虛度光陰，讓短暫的人生活得精彩，不要留下遺憾，也要讓日子過得充實(shí)，絕不浪費(fèi)一分一秒的時(shí)間。

課余時(shí)間作文5

　　一朵朵白云飄過學(xué)校，猶如一只只雪白的小綿羊，在悠閑的散步。陽光照進(jìn)學(xué)校里，好似給大地?fù)肀В�陽光透過每一顆大樹的縫隙，“呼呼——”微風(fēng)輕輕吹過，微風(fēng)吹落了樹葉，發(fā)出“沙沙——”的聲音，小麻雀嘰嘰喳喳地叫著，好像在聽小朋友的朗讀聲。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴“鈴聲響了起來，老師還沒說下課，有的同學(xué)都把桌子上的東西都清干凈了，有的已經(jīng)把身子朝著后門的方向，老師突然說了一句“下課了”，同學(xué)們興奮地沖出門。教室里好像是一滴水滴進(jìn)了油鍋里，頓時(shí)沸騰起來。走廊上有的人散著步說說笑笑；有的人快樂地做著游戲；還有的人低著頭愁眉苦臉的跟在老師后面，一看就知道是上課做小動作的倒霉蛋。

　　教室里，有的人安安靜靜地讀書；有的人開心地畫畫；還有的人在比賽，有好多人圍著桌子，進(jìn)行扳手腕比賽，“預(yù)備，開始�！辈门泻�，兩個(gè)人僵持不下，最后很瘦的那個(gè)人沒力氣了，旁邊的拉拉隊(duì)，喊到最大的聲音，可無奈他實(shí)在沒力氣，最后，還是輸了。贏的人高興得不得了。

　　操場上真熱鬧啊，有的人橫沖直撞；有的人在跳繩；還有的人在玩游戲，有編花籃，斗雞……

　　有的人在玩木頭人，一位同學(xué)站在前面喊一二三木頭人，有好多同學(xué)站在后面要去抓他，然后就馬上跑回去，要是被抓到，就要去前面喊木頭人的口令，如果口哨響起，有人還在動的話，那他就得重新從起點(diǎn)開始。有的在玩老鷹抓小雞，老鷹要抓到小雞，雞媽媽伸手保護(hù)小雞，左閃右躲，好不熱鬧。

　　不知不覺，熟悉的上課鈴聲響了起來，同學(xué)們都唉聲嘆氣，心想：下課要干好多事，為什么只有十分鐘�。�

課余時(shí)間作文6

　　今天放學(xué)閑來無事，我就問爸爸他小時(shí)候玩些什么？爸爸說：“我們小時(shí)候玩的東西可多了，跳馬，打彈珠，踢毽子，集108將卡片…，不像現(xiàn)在只能抱著個(gè)手機(jī)玩，并沒有真真的快樂”。我很好奇，爸爸就決定帶我一起去玩一下，我就叫上同小區(qū)的好朋友一起玩。

　　我們找到一塊泥地，足以激發(fā)我們的彈珠之魂，我們擺開架勢，那塊泥土地就是我們叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場。爸爸先給我們講解規(guī)則，是把彈珠放入泥洞里，然后用手彈到第二個(gè)泥洞。第二個(gè)可以取代第一個(gè)。說著他蹲下身，瞇眼，奮力一彈，彈珠彈到了洞里，爸爸得意地說：“看，我實(shí)力不輸以前吧！你們要加油了呀。”我朋友一馬當(dāng)先，叔叔，我先來，只見他瞇著眼，撅起手，一彈彈珠飛了，他面露難，沮喪地像是吃了苦瓜：“下次我一定能行的�！�

　　輪到我了，我一定要做到力道不大不小呀！我屏息凝神，撅起手指，對準(zhǔn)彈珠，現(xiàn)在我不像在打彈珠了，更像是在與經(jīng)驗(yàn)豐富的老戰(zhàn)士老爸打仗，我緊盯彈珠，不輕不重地彈了下去，彈珠“咕嚕咕�！钡貪L了起來，3cm ,2cm ,1cm ,時(shí)間就像靜止了一樣，我們?nèi)齻�(gè)人同時(shí)望著彈珠，我都不敢呼吸了，生怕影響到彈珠的行動軌跡，半cm ,洞口近在咫尺，進(jìn)了！我的彈珠進(jìn)了，我代替了爸爸的這顆“陳年老珠”，成了新的王者，我一蹦三尺高。

　　打彈珠真是太好玩了�，F(xiàn)在想想，我們不妨放下手頭的電子產(chǎn)品。還有很多的游戲我們可以玩，我們的長輩有很多的傳承，我們的童年不應(yīng)該只有電子產(chǎn)品，有很多的童年游戲可以享受。

課余時(shí)間作文7

　　課余時(shí)間，像一條五彩的編織繩，把我的喜怒哀樂交織在一起。我的課余時(shí)間好像和別人的不同，像山與水的區(qū)別。別人在快快樂樂地玩耍，我待在教室里看書、寫作。

　　“出去玩吧，小劉�！薄芭�，對不起，你們?nèi)ネ姘��！笨粗鴦e人玩耍的背影，我心里不禁一陣酸味涌上來，但很快我又恢復(fù)了情緒。亞里士多德曾經(jīng)說過：“天才在于勤奮，成功不會為懶惰的人敞開大門�！庇捎谙忍斓恼Z文成績不好，作文成績更是一塌糊涂，所以我還是拿出了沒看完的《增廣賢文》，一字一句品讀起來。讀完原文，又讀解釋。

　　時(shí)光匆匆，盡管我玩的時(shí)間在一頁頁書中劃過，如流星，像閃電。但我不后悔，后悔不是我的風(fēng)格。經(jīng)過多年的知識積累，我的語文成績已經(jīng)可以達(dá)到95分以上，作文分也是28分至29分，能有今天的成就，離不開平時(shí)的閱讀書籍。于是，我總結(jié)出了一條經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)今大部分孩子語文成績不好，大多源于課外知識積累得不夠多。比起閱讀書籍，他們更想去看電視，因?yàn)殚喿x書籍費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而坐在電視機(jī)前就可以短時(shí)間欣賞完一部文學(xué)作品，何樂而不為呢？

　　但我不這么認(rèn)為，只有博覽群書，多積累課外知識，多閱讀世界名著，才能厚積薄發(fā)，成就夢想。當(dāng)然，讀書有學(xué)問。比如你今天看不懂《紅樓夢》，但明天你可以繼續(xù)反復(fù)閱讀，“好書不厭百回讀”。慢慢的，你會覺得閱讀的力量是無窮的，在閱讀中獲得的知識是無限的，更是永不可磨滅的。

課余時(shí)間作文8

　　每個(gè)周末的清早，我都早早地起床，走到書桌前。不一會兒，清晨的第一縷陽光便會投射在我的一方書桌上，清晨在向我邀請，投入大自然的懷抱。不必刻意挑選地點(diǎn)，我只跟隨天空中的白云尋找我的方向。

　　初春的早晨，我會在江邊漫步。脫下鞋襪，任憑清冷的江水和沙石撫摸我的腳背。初春的江水，還有些涼呢，清亮的一江春水如璞玉，如青絲，冰冷的觸感令我的精神進(jìn)入了春天，岸邊的蘆葦抽出新芽，幾只野鴨如我一般閑適地漫游，散步的時(shí)光過得真快呀。

　　盛夏的陽光也曾無數(shù)次地映出過我的影子。堤旁的楊柳，已經(jīng)如許高了；那一潭碧水，也不知不覺漲到腳邊。這時(shí)我會在湖邊漫步，找一個(gè)長椅朝湖而生，手中持一支瑩亮的冰棒，湖水緩緩從心底淌過，那冰棒的甜味也一絲一縷填滿了心房。

　　深秋午后，樹木沉睡著，漫步林蔭道上，一樹樹陽光般流動的金黃，一縷縷溫柔如醺的光線令人迷醉。我踏著斑駁的樹影，傾聽頭頂鳥兒們一聲聲的鳴叫，仿佛在告訴春夏，迎來冬季。科風(fēng)乍起，我捧住一片金黃的落葉，那根根分明的葉脈，仿佛能看到濃得化不開的往昔。

　　寧靜清幽的冬夜，我從外面返回時(shí)，常會沿道路走上一程。已沒有了喧囂的人聲，沒有了車來車往的繁華，只余一盞盞路燈佇立通旁，似乎是在等待什么，又好像只是在眺望

　　每當(dāng)緊張的課業(yè)結(jié)束，我總?cè)滩蛔÷爮脑坪惋L(fēng)的召喚，在各種各樣的地方散步。在沒有方向的漫步中，我用自己的腳步丈量著行程，傾聽著關(guān)于大自然的一切。我是那樣著迷于散步，走在自己曾走過的土地上，我好似又回到了從前的歲月，如夢如幻，如詩如歌。

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