關(guān)于課堂收獲作文七篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的課堂收獲作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
課堂收獲作文 篇1
終于要上品德課了,這可是我最期待的一門(mén)課。
上課鈴響過(guò)之后,品德羅老師走了進(jìn)來(lái)。她微笑著說(shuō):“同學(xué)們,我們先來(lái)做一個(gè)小測(cè)試,你自己的支出占家庭總支出的比例大概是多少?”
教室里的氣氛頓時(shí)熱烈起來(lái)。一個(gè)女同學(xué)站起來(lái)說(shuō):“我想大概是25%吧。”老師沒(méi)有點(diǎn)頭或搖頭,只是繼續(xù)微笑著聽(tīng)下一個(gè)同學(xué)的回答。我站起來(lái)遲遲疑疑地說(shuō):“我認(rèn)為有50%!崩蠋熜α诵φf(shuō):“大家好像都認(rèn)為父母對(duì)自己所支出的費(fèi)用并不是很多,可是事實(shí)上父母在孩子成長(zhǎng)路上付出很多。”老師不再笑了,而是一臉的嚴(yán)肅。“你想不光是你吃飽穿暖的問(wèn)題,還有娛樂(lè)、保險(xiǎn)方面,而且很多父母還要給孩子報(bào)各種各樣的興趣班,難道這些都是免費(fèi)的嗎?所以,你的支出起碼也占到家庭支出的50%以上。因此,你們應(yīng)該懂得感謝父母!贝蠹衣(tīng)了都若有所思。的確,父母在孩子的生活和教育上費(fèi)了很多心思。所以,我們不要對(duì)父母操心和嘮叨感到厭煩,應(yīng)該理解他們的苦心,真心感謝他們。
這堂課雖然沒(méi)有音樂(lè)課上的歡歌,沒(méi)有美術(shù)課上的色彩,沒(méi)有科學(xué)課上的奇妙,但是它卻像投向心湖的石子,濺出了美麗的水花,讓人難以忘懷。
課堂收獲作文 篇2
生活是前進(jìn)的海洋,每一刻,我們都在成長(zhǎng)。在自助式教學(xué)的課堂上,我們是活躍的精靈,留下了精彩的講說(shuō),留下了自信的笑容,留下了甜美的樂(lè)聲,每一次我們都會(huì)有新的收獲。
這是個(gè)很平常的早晨。
天,純凈而又明澈。陽(yáng)光那質(zhì)感的光束穿過(guò)透明的玻璃窗照在我們身上,撫著我們的發(fā)綹,親吻著我們稚嫩的臉頰,一種溫暖在全身舒散開(kāi)了,心里仿佛也裝滿了金色的陽(yáng)光。
“同學(xué)們請(qǐng)看這段文字,做上記號(hào)!蹦慊蛟S以為說(shuō)話的是老師,其實(shí)這是一位同學(xué)在講課。他在黑板上板書(shū),臉上寫(xiě)著認(rèn)真。教室里很靜,只聽(tīng)得見(jiàn)粉筆與黑板摩擦發(fā)出的“沙沙”聲,每個(gè)人都專注地看著黑板,眼神充滿著對(duì)知識(shí)的渴望!斑@個(gè)詞用在此處的好處是什么?”霎時(shí)間,許多手都舉了起來(lái),“我!我來(lái)!”“我!我!”……大家爭(zhēng)著交流自己的答案,氣氛很是熱烈,令我感到一種別樣的愉悅。
在課堂上,我們要踴躍、要積極、要善于創(chuàng)新。因?yàn)槲覀兡贻p,所以我們應(yīng)不怕失敗,相信一切可以從頭再來(lái),所以我們需要有很強(qiáng)烈的參與意識(shí),這樣我們才可以學(xué)得更輕松、更充實(shí)。
合作是人生唯美的純凈空間,是人與人心靈溝通的內(nèi)涵草,是默契行為的最直接的表現(xiàn)。課前的小組討論,大家相互傳遍著自己預(yù)習(xí)的成果,對(duì)各種問(wèn)題積極發(fā)表自己的看法。彼此之間沒(méi)有隔閡,有的只是一架彩虹似的心靈的橋梁。沒(méi)有人會(huì)因?yàn)榕抡f(shuō)錯(cuò)話而不發(fā)言,也沒(méi)人會(huì)擔(dān)心別人嘲笑自己的見(jiàn)解。因?yàn)樵谶@樣純潔無(wú)邪的空間里,干啥還去想那些事呢?就是好好地享受這種和諧溫馨而又自然的氣氛就滿意了吧!
懷著一顆年輕富有活力的心,我們帶著“自信”一起啟航。此刻,還會(huì)有誰(shuí)去害怕迎面而來(lái)的風(fēng)浪呢?還會(huì)有誰(shuí)不喜歡經(jīng)受油墨書(shū)香的熏陶呢?
我堅(jiān)持著認(rèn)真思考的原則,追求著團(tuán)結(jié)合作的意念,主張著勇于創(chuàng)新的精神,在“自助式”課堂教學(xué)這片新天地中,不斷增添智慧,收獲成長(zhǎng)的豪情,找尋人生的價(jià)值。
自助式課堂教學(xué)讓我變得勇于展示,讓同學(xué)之間的友誼更深厚,讓師生之間的交流更深入,我們都受益匪淺!
課堂收獲作文 篇3
我在小銀星學(xué)習(xí)小主持,我們六級(jí)班有八個(gè)人,我們學(xué)完了六級(jí)班的所有的內(nèi)容,要開(kāi)始匯報(bào)表演了。
我和馬佳璐主持開(kāi)頭,我們倆聲音宏亮、配合默契,為匯報(bào)表演開(kāi)了一個(gè)漂亮的好頭!第一個(gè)環(huán)節(jié)是繞口令,繞口令是主持人的基本功,我們吐字清晰,說(shuō)話流利好聽(tīng)。第二個(gè)環(huán)節(jié)是快板練習(xí),在我們快節(jié)奏的快報(bào)匯報(bào)中消除了緊張的心理,令人心情愉悅。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是抑揚(yáng)頓挫的詩(shī)歌朗誦,每個(gè)同學(xué)都發(fā)揮出了自己最好的水平。在整個(gè)匯報(bào)過(guò)程中,老師一直密切關(guān)注著我們的表演,沒(méi)有提醒和提示,我們幾個(gè)人很好的掌控著整個(gè)過(guò)程。
在我們最后匯報(bào)結(jié)束時(shí),老師和家長(zhǎng)們不約而同的響起了熱烈的掌聲。我們沉浸在匯報(bào)演出成功的喜悅中,老師肯定了每個(gè)人的進(jìn)步并對(duì)每個(gè)人作出了點(diǎn)評(píng),六級(jí)班只是一個(gè)臺(tái)階,在以后的學(xué)習(xí)中我們會(huì)取得更大的進(jìn)步。
課堂收獲作文 篇4
學(xué)者盡知:課堂是學(xué)習(xí)的主要陣地,那課堂之外呢?大千世界無(wú)奇不有,只帶我們一顆發(fā)現(xiàn)的心來(lái)探尋。
總是看到父母沒(méi)日沒(méi)夜的奔波,風(fēng)里來(lái)雨里去,總是看到他們寒冬里單薄的身影,為我們而奉獻(xiàn)著………他們?yōu)榱宋覀兏冻隽颂嗵啵铱傁塍w會(huì)一下他們的辛勞,掙錢(qián)的艱辛,便萌生了售賣(mài)舊書(shū)的想法。
征得了同意之后,我將家中的舊書(shū)打包好,寫(xiě)上一塊正方形的書(shū)架,來(lái)到樓下則好地點(diǎn),我的舊書(shū)售賣(mài)活動(dòng)便正式開(kāi)始了,由于是第一次做買(mǎi)賣(mài),我總是有些忸怩,不敢放開(kāi)聲音高聲喊喝,所以來(lái)我這里看書(shū)的人也寥寥無(wú)幾,門(mén)庭冷落,心情別提多低落!
這時(shí)一個(gè)胖乎乎的大約五六歲的小男孩一蹦一跳的向我跑來(lái):“哥哥,我要買(mǎi)一本《格列佛游記》!”“好,你等著,這可是一本非常好的'書(shū),你買(mǎi)它可就對(duì)了!”我麻利的從一摞整齊的書(shū)目中擇出了一本微微泛黃的書(shū),“給你,你是我今天的頭客,不要錢(qián)的,送給你了!”小男孩的眼中閃爍著驚喜的光芒,他可能是第一次遇到這么熱情的免費(fèi)送書(shū)活動(dòng)吧!他高興的對(duì)我說(shuō):“那哥哥,我看你這里人也不是太多,要不我來(lái)幫你做一做宣傳吧!”我聽(tīng)了之后簡(jiǎn)直是樂(lè)不開(kāi)支,自己終于得到他人的援助了!
只見(jiàn)小男孩的肚子腆了腆:“來(lái)來(lái),大伙快來(lái)看看,特價(jià)好書(shū)大放送了!”這一喊可不要緊,人們從各個(gè)方向如同蜜蜂一般趕了過(guò)來(lái),“給我一本,給我一本!”我忙得不可開(kāi)交,男孩也過(guò)來(lái)幫著我,不一會(huì)二,滿架的舊書(shū)就變成了手中一沓厚厚的鈔票,我的心里如同吃了蜜一般甜。
小男孩微笑著向我道別,望著她那胖乎乎的身影,我的心里感慨萬(wàn)分,一個(gè)素不相識(shí)的孩子用真情和愛(ài)心深深的打動(dòng)了我的心靈,陽(yáng)光下他的影子越來(lái)越長(zhǎng),越來(lái)越長(zhǎng)………
課堂外收獲頗豐,我通過(guò)這一次課外的經(jīng)歷,不僅體驗(yàn)到了掙錢(qián)的辛勞,更體驗(yàn)到了人間真情的溫暖和可貴。
課堂收獲作文 篇5
今天課上曾老師帶我們做了一些成語(yǔ)游戲,然后又在黑板上畫(huà)了個(gè)正方形,把它分成16個(gè)小方格,我心里感到非常的好奇,曾老師這是要做什么呢?我迷惑不解,迫不及待地等老師把表格里的字填出來(lái)。
后來(lái),老師在表格填上“管齊下”“聞樂(lè)見(jiàn)”“陣磨槍”“庭若市”,老師說(shuō):“你們大家誰(shuí)能把這幾個(gè)格里填滿?橫著是一個(gè)成語(yǔ),豎著是四個(gè)成語(yǔ)!
這時(shí),張子鑫舉起了手,可老師沒(méi)有叫他而叫了后排的齊笑桐,齊笑桐走到老師講臺(tái),在黑板上寫(xiě)了“雙”和“臨”這兩個(gè)字,這么難的提都寫(xiě)出來(lái)了!真棒呀!張子鑫迫不及待地從座位上站了起來(lái),手舉得很高,生怕老師不叫他,當(dāng)老師叫張子鑫時(shí),他興奮得沖向講臺(tái),在黑板上寫(xiě)下了“喜”和“門(mén)”這兩個(gè)字。老師又讓他讀了一遍,那五個(gè)成語(yǔ)是“雙管齊下”、“喜聞樂(lè)見(jiàn)”、“臨陣磨槍”、“門(mén)庭若市”和“雙喜臨門(mén)”。老師和同學(xué)們都給予他們熱烈的掌聲!
這節(jié)課我的收獲很多,真希望每天都上同樣的課啊!
課堂收獲作文 篇6
在生活中會(huì)有許多收獲,但是你發(fā)現(xiàn)了課堂上的收獲了嗎?接下來(lái),就請(qǐng)大家和我一起,走進(jìn)一節(jié)充滿收獲的課堂吧!
有一節(jié)語(yǔ)文課,老師開(kāi)展了一個(gè)叫做“如何學(xué)好語(yǔ)文?”的活動(dòng),就是讓同學(xué)之間互相交流一下,自己好的學(xué)習(xí)方法,讓大家參考參考。班長(zhǎng)一馬當(dāng)先的高高舉起了小手,老師理所當(dāng)然的叫她來(lái)談一談。她自信的說(shuō):“可以在完成作業(yè)或者臨睡前的時(shí)間,從書(shū)本上摘抄一些好詞佳句,以后就可以運(yùn)用到自己的文章中了!”她這一說(shuō),我心里暗暗想到,這真是一個(gè)不錯(cuò)的方法呀!如果堅(jiān)持一段時(shí)間,那寫(xiě)作水平肯定能夠提高不少吧!之后,學(xué)習(xí)委員--老賈也不甘示弱,他慢慢地站起來(lái),輕輕地說(shuō):“在每一節(jié)新課文之前做好預(yù)習(xí),遇到不懂的字詞,可以翻一翻字典或者學(xué)習(xí)資料,把正確的讀音、詞義標(biāo)注在上面;還可以在文章中批注,什么內(nèi)容都可以。”
聽(tīng)完,我又是一驚,這么好的學(xué)習(xí)方法,我以前怎么沒(méi)有注意到呢?別急,別急,還有呢!聽(tīng)聽(tīng)我建議:“同學(xué)們要學(xué)會(huì)聆聽(tīng),在老師講課時(shí),同學(xué)發(fā)言時(shí),都要仔細(xì)認(rèn)真的聽(tīng),特別是講在作文時(shí),你可以聽(tīng)同學(xué)的寫(xiě)作方法,順序,詞語(yǔ)等,等你積累多了,就可以根據(jù)你文章的內(nèi)容“對(duì)號(hào)入坐”,使文章多姿多彩!焙髞(lái),又有一位同學(xué)羞答答的站起來(lái),細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō):“我們要加強(qiáng)朗讀能力,在遇到以一篇不熟悉的課文時(shí),流利的朗讀可以使我們更快的學(xué)習(xí)!蔽翌D時(shí)一怔,對(duì)呀,對(duì)呀!如果每篇新課文之前,同學(xué)們都按老師要求的讀三遍,那就可以在課堂上更高效的學(xué)習(xí)了!真是不錯(cuò)!當(dāng)同學(xué)們都江朗才盡時(shí),老師又提出:“學(xué)習(xí)生字可以使用加一加、減一減、換一換的方法幫助記憶!贝蠹乙捕假潎@不已。
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都充滿了收獲,這節(jié)課我不僅收獲了喜悅,還收獲了許多好的學(xué)習(xí)方法?傊灰慵(xì)心發(fā)現(xiàn),就一定能體會(huì)到:生活是一本書(shū)的道理!
課堂收獲作文 篇7
黃葉輕輕飄落下來(lái),我伸手撿起一片黃葉,仔細(xì)觀察上面的紋路,歲月的洗刷以讓它有了歲月流逝的痕跡,我不禁想起了一個(gè)月以前的一節(jié)課,一節(jié)令我受益匪淺的課。
“選我,選我!”“不,選我!”爭(zhēng)吵聲響起,班里頓時(shí)亂哄哄的。“同學(xué)們,安靜一下!”老師的聲音響起,班里安靜了下來(lái)!斑@樣吧,同學(xué)們,我們來(lái)玩?zhèn)游戲,決定讓誰(shuí)上來(lái)默寫(xiě)這課單詞,好嗎?”老師問(wèn)!昂谩蓖瑢W(xué)們一致回答,有幾個(gè)已經(jīng)迫不急待了。
老師說(shuō)“同學(xué)們,我們來(lái)玩詞語(yǔ)接龍,誰(shuí)接的多誰(shuí)就贏!薄靶,我先來(lái)!蔽覀儼嗟膶W(xué)習(xí)大王--張致文站起來(lái)!昂茫艺f(shuō)一個(gè),你接一個(gè)!崩蠋熣f(shuō),臉上盡是笑容!叭松饺撕!薄昂i熖炜铡睆堉挛妮p輕松松接下老師的成語(yǔ)!翱湛帐幨帯崩蠋煉伋鲆粋(gè)難題“蕩,蕩!惫!張致文接不上了,這可把我們難住啦,張致文都接不出,我們又怎么可能接下來(lái)?這一下,許多人都放下手。張致文郁悶的坐下。
“我試試吧!蔽遗e起手,忐忑的站起來(lái)。
“好,你先說(shuō)!崩蠋熣f(shuō),我大喜過(guò)望,“五彩繽紛”我說(shuō)。
“紛紛揚(yáng)揚(yáng)”“揚(yáng)眉吐氣”“氣壯山河”“河昐沒(méi)下”“下筆成章”“章句之徒”“徒有虛名”“名落孫山”“山窮水盡”“盡人皆知”“知行合一”“一柱擎天”“天高地厚”“厚積薄發(fā)”“發(fā)揚(yáng)光大”“大同小異”“異,異…”太棒了!我贏了!我笑得十分燦爛。一蹦三尺高。
真是令我受益匪淺的一節(jié)課!
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