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收獲作文

時(shí)間:2022-01-14 17:30:38 收獲 我要投稿

【實(shí)用】收獲作文合集5篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編精心整理的收獲作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【實(shí)用】收獲作文合集5篇

收獲作文 篇1

  人生路上難免會(huì)失去一些東西,但是,只要我們靜下心來(lái)想一想,其實(shí),我們得到了很多,收獲了很多。就拿我來(lái)說(shuō)吧,雖然才走過(guò)13個(gè)春夏秋冬,但是,在夜深人靜時(shí)一清點(diǎn),就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己收獲了很多很多。

  十三年前,一個(gè)漆黑的夜晚,我呱呱墜地,來(lái)到一個(gè)普通的農(nóng)民家庭里。從此,我的家庭中充滿了喜悅,也充滿了麻煩和辛勞。我被父母等家人細(xì)心地呵護(hù)著,精心地照料著,衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口。父母的心被我緊緊地揪著,真是含在口中怕化了,捧在手心怕掉了。稍大一點(diǎn),我的要求更多了,一會(huì)兒要零食,一會(huì)兒要玩具,一會(huì)兒要新裝,父母毫不遲疑地滿足我的要求。我的家并不是很富有,父母為了這個(gè)家終日勞累著,不知何時(shí)皺紋已經(jīng)爬上了他們的臉龐。我所花的每一分錢(qián)都是父母用血汗換來(lái)的呀!他們?yōu)楹我@樣不辭勞苦?因?yàn)樗麄冇胸?zé)任心,有無(wú)私的愛(ài)心。想到這里,我要說(shuō),我得到了最大的收獲——親情。

  自從跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén),我就投入到了集體的懷抱。我和親愛(ài)的同學(xué)們形影不離,充實(shí)而快樂(lè)的生活著:一起學(xué)習(xí),一起鍛煉,一起勞動(dòng),一起玩耍,一起……校園的上空飄蕩著我們的朗朗讀書(shū)聲;操場(chǎng)上有我們龍騰虎躍的身影;在我們齊心協(xié)力地勞動(dòng)下,校園總是那樣美麗和干凈;校園的每一個(gè)角落里都留下了我們的歡聲笑語(yǔ)。八年來(lái),在老師的教育之下,我們不是收獲了很多嗎?知識(shí),友誼,師恩,成長(zhǎng)……

  當(dāng)然,我也曾融入到自然和社會(huì)之中。山清水秀的自然風(fēng)光讓我更加熱愛(ài)祖國(guó),家鄉(xiāng)的發(fā)展變化讓我對(duì)未來(lái)充滿了夢(mèng)想,人民的幸福安康讓我感受到生活的美好。這些都是寶貴的精神收獲啊。

  我們生活在改革開(kāi)放的新時(shí)代,生活在社會(huì)主義大家庭之中,我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在收獲著幸福和快樂(lè)。我們不能只是索取,我們還要學(xué)會(huì)回報(bào)和給予。我們一定要努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后為把祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

收獲作文 篇2

  思而不行弗至也,行而不思弗遠(yuǎn)也。思考是美麗的,看了胡東芳的《教育新思維》這本書(shū)就有美的享受。這是一本在對(duì)比中發(fā)現(xiàn)、在借鑒中領(lǐng)悟的書(shū),它讓我們一以貫之的思想、做法受到了一次沖刷。教育之于國(guó)民的重要性有目共見(jiàn),教育的改革也如春風(fēng)拂面,教育的傳統(tǒng)思想觀念正受到國(guó)內(nèi)外各種思潮的影響,本書(shū)在與國(guó)外的教育思想特別是加拿大的教育教學(xué)方法的比較中,讓人明白教育不是職業(yè)而是專(zhuān)業(yè),沒(méi)有細(xì)心的思考、潛心的研究、專(zhuān)心的實(shí)踐就不會(huì)有突破和發(fā)展。

  作為教師,我們司空見(jiàn)慣了一些現(xiàn)象,卻沒(méi)有去揭示它們存在的意義,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們可能的問(wèn)題。我們有適應(yīng)教育的學(xué)生,而沒(méi)有適應(yīng)學(xué)生的教育;我們的教師學(xué)會(huì)了教,而沒(méi)教會(huì)學(xué)生學(xué);我們有“不懂裝懂”的教師來(lái)演繹課堂、維護(hù)師道尊嚴(yán),也有“懂裝不懂”的學(xué)生來(lái)配合教師、躑躅不前;我們有認(rèn)為是“對(duì)的”教學(xué),而沒(méi)有認(rèn)為是“好的”教學(xué);我們有高尚的共產(chǎn)主義理想教育,而沒(méi)有生活自然的現(xiàn)實(shí)教育;我們有整齊劃一的各種規(guī)范和答案,卻沒(méi)有豐富多變的創(chuàng)意和問(wèn)題;我們學(xué)會(huì)了正確地回答,而喪失了積極地提問(wèn)。

  這些看似平常的現(xiàn)象我們并沒(méi)有給予太多的注意,仿佛從孔老夫子開(kāi)始就已沿習(xí),已經(jīng)根深蒂固,但在與國(guó)外的教學(xué)比較中卻明顯地暴露出與時(shí)代不符、與社會(huì)不符的因素來(lái)。其中的不同之處,主要還在于人的思想觀念的不同。

  就學(xué)生的學(xué)而言,他們到學(xué)校應(yīng)該是“求學(xué)”而來(lái),并非“就學(xué)”而來(lái)。書(shū)中以國(guó)內(nèi)的“急診室”與國(guó)外的“急癥室”的名稱(chēng)不同引入,告訴我們學(xué)習(xí)是同樣的道理。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性是相當(dāng)重要的,他們不是在被迫地接受學(xué)習(xí),而應(yīng)當(dāng)是快樂(lè)地追求學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是快樂(lè)的,國(guó)外有“孩子有玩的權(quán)力”的規(guī)定,“Everyday is Children’s Day”體現(xiàn)了快樂(lè)學(xué)習(xí)的原則,把每一天都當(dāng)作是孩子們的節(jié)日。孩子們?cè)趯W(xué)校里要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),而非為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)或只為獲取知識(shí)而學(xué)習(xí)。學(xué)的觀念一改,教的觀念也自當(dāng)新論。教師就不再是“教書(shū)匠”,而應(yīng)當(dāng)是“教學(xué)匠”了,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)比什么知識(shí)都重要,啟迪學(xué)生思考和提問(wèn)也就顯得十分必要了,那種把孩子教育成一只只“板鴨”的“四鴨教育”也不會(huì)再發(fā)生了。

  書(shū)中還以《動(dòng)物學(xué)!愤@個(gè)故事啟示人們要因材施教,在動(dòng)物學(xué)校里每種動(dòng)物都要學(xué)習(xí)各種課程,如跑、跳、爬、游泳、飛行等,結(jié)果有各種專(zhuān)長(zhǎng)的動(dòng)物們都沒(méi)有按考核要求取得好成績(jī),反倒是沒(méi)有特殊才能、各方面都一般的動(dòng)物綜合成績(jī)最好,獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng),并代表全體學(xué)員發(fā)了言。這是一個(gè)極具諷刺意味的故事,也很能激發(fā)教育者的思考。現(xiàn)在的教育就有這樣的一種傾向。說(shuō)是素質(zhì)教育,要求學(xué)生全面發(fā)展,各門(mén)功課加起來(lái)的作業(yè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了沒(méi)有實(shí)行素質(zhì)教育時(shí)的量,而且每門(mén)功課都有相應(yīng)的要求,學(xué)生要達(dá)到這些要求后才能獲得滿意的成績(jī),否則便不是優(yōu)秀生。這種現(xiàn)象就是這個(gè)故事的現(xiàn)實(shí)演繹,真正在某些方面有能力的學(xué)生卻不能盡其所能、傾其所好地去學(xué)習(xí)、去發(fā)展自己的特長(zhǎng),卻要浪費(fèi)大量的時(shí)間在那些對(duì)他而言并無(wú)多大意義的素質(zhì)發(fā)展上,結(jié)果反倒造成自己特殊才能的喪失。這也是造成國(guó)外那么多優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)人才而我國(guó)卻相對(duì)缺乏的原因,也是為什么在校時(shí)學(xué)習(xí)不怎么樣的人在社會(huì)上卻很出色、很有專(zhuān)業(yè)才華的其中一個(gè)原因。人不能盡其材,學(xué)不能盡其心,這樣的教學(xué)必定只會(huì)有“動(dòng)物學(xué)校”同樣的`產(chǎn)物。

  書(shū)中還對(duì)教師的角色定位作了一些闡述,教師應(yīng)當(dāng)還是一個(gè)“聽(tīng)話”的教師,一個(gè)有“心”的教師,能傾聽(tīng)學(xué)生、能與學(xué)生共同遭遇、能同學(xué)生“對(duì)話”。

  教育需要新思維,教師需要新思維,“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦樂(lè)乎?”學(xué)生需要學(xué),教師同樣需要學(xué),在學(xué)習(xí)借鑒中提高自己,在閱讀思考中完善自己,做一個(gè)有思想的教師!

收獲作文 篇3

  前一陣,為了迎接區(qū)里的廣播操檢驗(yàn),我們?nèi)w學(xué)生一直都在刻苦練習(xí)廣播操。

  三周里,每天的下午,一次又一次地練習(xí),雖然非常熱,但我們終于渡過(guò)了這個(gè)難關(guān)!坝懈冻鼍陀惺斋@”,既然每天這樣沒(méi)命地練習(xí),到了正式檢查時(shí),一定能通過(guò)。

  我們從四年級(jí)起就開(kāi)始軍訓(xùn),讓我們磨練意志,在漫長(zhǎng)的六天當(dāng)中,雖然每天就是那幾個(gè)動(dòng)作,而且渾身沒(méi)有力氣,但回來(lái)的時(shí)候,卻讓我們有了堅(jiān)定的意志力,我不相信軍訓(xùn)是徒勞的,表面上看起來(lái)沒(méi)有什么獎(jiǎng)狀、禮物,卻獲得了能和軍人過(guò)一樣的生活的機(jī)會(huì),而此時(shí)也能看出誰(shuí)的意志力差,誰(shuí)的意志力強(qiáng),同樣在一個(gè)無(wú)父母的條件下,就要學(xué)會(huì)跟戰(zhàn)友交個(gè)知心朋友。

  “困難就像彈簧,泥強(qiáng)它就弱”,你過(guò)不了這一關(guān),就不可能得到豐盛的禮物,“人的一生有兩種選擇,第一種是先喝一小碗苦酒,再喝一大碗甜酒,第二種是先喝一小碗甜酒,再喝一大碗苦酒”,很多人害怕喝苦酒,選擇了第二種選擇可當(dāng)喝完甜酒時(shí),一大碗苦酒總讓這些人痛苦不堪,而智者會(huì)選擇第一種,當(dāng)自己喝完了一小碗苦酒之后,就能夠喝一大碗甜酒。如果將甜酒、苦就化成磨難與收獲,選一種選擇的人,先得到了一小塊禮物,然后就要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的苦難生活,而選第二種選擇的人,先是經(jīng)過(guò)了幾天的苦難,然后得到了大大的紅包,可以快樂(lè)度過(guò)剩下的時(shí)間。

  那么你要選擇第幾種選擇啊?

收獲作文 篇4

  非常有幸,作為蕭報(bào)小記者代表,我參加了“天明眼鏡杯”第二屆蕭山少兒主持人大賽總決賽的小評(píng)委工作。我熱愛(ài)主持,也有幾次主持活動(dòng)的經(jīng)歷。這次,作為小評(píng)委參加少兒主持人大賽的總決賽,可以近距離觀摩主持高手“過(guò)招”,是特別難得的學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)。一想到這兒,我便雀躍不已。

  緊張的比賽開(kāi)始了,這些過(guò)五關(guān)斬六將拼入總決賽的60名小選手們個(gè)個(gè)身手不凡、個(gè)性十足,他們要通過(guò)集體展示、模擬主持、兩兩PK即興采訪、朗讀展示及終極人氣PK五輪比拼,依次決出50強(qiáng)、20強(qiáng)、10強(qiáng)、分組冠軍及年度總冠軍。

  只見(jiàn)他們摩拳檫掌,紛紛使出了“十八般武藝”,有吟誦唐詩(shī)的,有說(shuō)快板的,有唱歌的,有表演脫口秀的,有玩魔方的,還有說(shuō)繞口令的,主持風(fēng)格也是應(yīng)有盡有,有的幽默風(fēng)趣,有的大方得體,有的激情澎湃,有的娓娓道來(lái),真是精彩紛呈、創(chuàng)意無(wú)限,讓人目不暇接。我不住地暗暗叫好,現(xiàn)場(chǎng)也是高潮迭起,掌聲不斷。

  其中8號(hào)小選手的表現(xiàn)讓我印象尤為深刻。8號(hào)選手登臺(tái)表演時(shí),不巧話筒發(fā)生故障,沒(méi)有了聲音。然而小小年紀(jì)的她竟毫不慌亂,一連兩次表演都有板有眼,這過(guò)硬的心理素質(zhì)和臨場(chǎng)應(yīng)變能力,得到了主評(píng)委的高度贊揚(yáng),也讓我傾佩不已。

  在最后的終極人氣PK環(huán)節(jié),我們小記者代表也登上舞臺(tái),鄭重地投出我們的選票。最終評(píng)選出了年度總冠軍。

  少兒主持人大賽,真是一個(gè)展示自我、挑戰(zhàn)自我的絕佳舞臺(tái)。這次“小評(píng)委”活動(dòng)讓我收獲滿滿。悄悄地告訴你,如果有機(jī)會(huì),下次我也想要登臺(tái)試一試。

收獲作文 篇5

  人們常說(shuō):“一分耕耘,一分收獲,收獲!币胧斋@,就必須付出。

  記得有一位老師對(duì)我們說(shuō)過(guò):“因?yàn)槟銈冞不懂得付出,所以收獲并不多。”聽(tīng)了這句話后。

  我真的覺(jué)得很慚愧,自我呱呱落地那天起,我付出的寥寥可數(shù),而別人為我付出的則是多不勝數(shù),例如父母為了養(yǎng)育我而付出,老師為了教育我而付出,他們的付出都不渴望回報(bào)。而我們呢?不但沒(méi)有付出,還希望收獲。當(dāng)我們看到別人受到表?yè)P(yáng)的時(shí)候,也希望受到別人的贊賞,但自己所做的一切根本就不值得表?yè)P(yáng)。當(dāng)我們看到別人取得優(yōu)異的成績(jī)的時(shí)候,也希望得到優(yōu)異的成績(jī)。。如果這種喜歡“不勞而獲”的想法成了習(xí)慣,那么我們就會(huì)很自私,在社會(huì)上的人際關(guān)系就會(huì)變得很糟糕,在我們班上,自私的同學(xué)也不少見(jiàn)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的腳下有一團(tuán)廢紙時(shí),誰(shuí)也不愿意撿起來(lái),只會(huì)把廢紙?zhí)叩搅硪粋(gè)同學(xué)的腳下。而這個(gè)同學(xué)也不會(huì)撿起來(lái),把紙團(tuán)繼續(xù)傳來(lái)傳去,這種場(chǎng)面就像在球場(chǎng)上傳球一樣,而跟運(yùn)動(dòng)員不同的是,我們每一個(gè)人都不想要這個(gè)“球”。就這樣傳來(lái)傳去,直到傳到了一個(gè)熱心的同學(xué)的腳下時(shí),紙團(tuán)才能順利地去到垃圾桶里。有時(shí)紙團(tuán)剛好呆在過(guò)道中間,同學(xué)們就會(huì)視若無(wú)睹。試問(wèn):彎下腰撿起廢紙團(tuán)能消耗我們多少力氣呢?為什么我們要吝嗇這么一丁點(diǎn)的愛(ài)心呢?

  當(dāng)我們做一件事時(shí),第一時(shí)間是想什么呢?是思考做了這件事后會(huì)吃虧。假如這件事每個(gè)人都覺(jué)得做了后會(huì)吃虧,還會(huì)有什么人做這件事呢?

  要想收獲,就必須付出,付出了就不應(yīng)該計(jì)較收獲。

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