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(集合)意想不到的收獲作文2篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家總少不了接觸作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家收集的意想不到的收獲作文,希望對大家有所幫助。
意想不到的收獲作文1
記憶中有一件難忘的事,那一次我獲得了意想不到的收獲。
記得小時候那是一個周末。我和父母去鄉(xiāng)下郊游了。
在公園里,我們欣賞美麗的春光和美麗的花草。課間,父母一個人打羽毛球,好像忘記了我的存在,把我丟在一邊,讓我什么都不做。于是,我眼睛一亮,拍了拍腦袋,心想:為什么不給自己找樂子呢?
我坐在公園里的一把小石椅上,環(huán)顧四周。突然無意中看到腳下有幾只忙碌的小螞蟻,靈機一動。于是我彎下腰蹲下來,開始捉弄他們。
“喂,看你能往哪里跑!”我伸出食指擋住了一只螞蟻的去路。看著小螞蟻,不愧是“熱鍋上的螞蟻——在急跑”。它似乎不知所措。它東張西望,轉(zhuǎn)了很久。沒有我想的那么傻。它爬到了我手里!鞍!癢,癢。”我立刻縮回手指,小螞蟻被我搖到了地上。真的很厲害,趁我不注意趕緊上前。“小東西,你逃不過我如來的手掌,看你往哪里跑。”我咬咬牙,偷偷跟著它去“跟蹤攔截”小螞蟻。
沒想到,走了一小段路,小螞蟻鉆進了土里的一個小洞,躲了起來。我用小指切了個洞,進不去,就在洞邊等著。果然,在我休息了一會兒之后,當(dāng)我突然再次睜開眼睛的時候,我發(fā)現(xiàn)一大群螞蟻排成一排,浩浩蕩蕩地從洞里爬了出來。它們的.觸角不停地移動,不時地相互碰撞。我不禁想知道。螞蟻在做什么?
我緊跟在螞蟻大軍旁邊,發(fā)現(xiàn)他們的人脈一路上不;蝿樱麄兊年犖檎R劃一,仿佛在喊整齊的口號。突然意識到這個小天線是螞蟻交流的工具!我很著急,然后我看到他們來到一片被丟棄的面包前,那里有很多面包屑。螞蟻的觸角又不停地扭動,好像在“說話”了一會兒,然后就分開了,開始行動。螞蟻圍著面包屑走,一些螞蟻獨自扛著一個小面包屑向洞的方向爬去。他們似乎不知道自己累了,一路都沒喘過氣來,一口氣就搬回家了。幾只螞蟻搬動面包屑,其中幾只大螞蟻鉆到面包屑下面,一起舉起來。又有兩只螞蟻爬上來保持面包屑的平衡。最后,他們輕而易舉地舉起了面包屑,大家都不慌不忙地動了起來。這時,一只螞蟻不小心從面包屑里掉到了地上,但它似乎并不知道疼痛。一只螞蟻翻身,一個勁兒地快速爬上去。就這樣,螞蟻們一路不停地來回移動,忙得不可開交!
“哇,它們太棒了!我甚至可以舉起比我自己身體還大的東西!蔽冶凰宰×耍蝗幌肫鹨痪湓挘阂桓曜訑嗔,一根筷子也斷了。今天親眼看到集體力量如此強大,才真正體會到什么是團結(jié)。
就這樣,一個多小時過去了,螞蟻不知道來回動了多少次,我卻直勾勾地盯著它們,忘記了身邊的一切,直到我媽喊了一聲:“昕昕,快來!蔽也呕剡^神來,有些依依不舍的離開了。
知道螞蟻的觸角是溝通的工具,知道只要團結(jié)一致,就能做出超乎想象的偉大事業(yè),真的是意想不到的收獲!
意想不到的收獲作文2
一個下午,“叮叮叮、叮叮!保险n鈴響了。
這是一堂語文課,班主任羅老師要我們寫作業(yè),寫完作業(yè)就可以自由活動。聽到這個消息,一些同學(xué)拍起手來,眼睛瞇成一條縫,發(fā)出哈哈的笑聲,還喊“羅老師萬歲!羅老師萬歲!他們喊完了,就翻開語文作業(yè)本,“沙沙沙、沙沙沙”地奮筆疾書。
我心想:“如果我像他們那樣迅速地寫作業(yè),錯誤肯定不可計數(shù),那我細心一點,慢慢地寫,錯誤肯定很少!毕胪辏乙还P一畫地在語文小字本上寫著。
過了一會兒,羅老師清了清嗓子,大聲地說”同學(xué)們,請把語文長江練習(xí)本拿出來,翻到第六課(萬年牢),其中同學(xué)們只用做第一大題和第二大題。羅老師剛說完,頓時有同學(xué)氣的哇哇大叫“。×_老師,你怎么不早說啊,我都把第五大題也做完啦”,緊接著他們緊皺眉頭,撅起嘴巴,使勁的拍桌子,好像吃了天大的虧,這一舉動,讓大家哄堂大笑,有的同學(xué)還幸災(zāi)樂禍地說“倒霉鬼!”羅老師生氣地說“安靜!”霎時教室鴉雀無聲,大家又開始埋頭寫起作業(yè)。
那幾個“倒霉鬼”卻收起作業(yè)本,跑向梁靚那兒借書看。羅老師這時來到他們跟前,輕聲要“倒霉鬼”們把作業(yè)拿出來給她檢查,可剛打開作業(yè)本,羅老師就嚴厲地說道“這是什么字!放學(xué)后到我辦公室重寫倒霉鬼這時塔拉著腦袋嘴里嘀咕著“早知道,我不寫那快了!”羅老師接著說“同學(xué)們,作業(yè)要認真寫啊,字寫得龍飛鳳舞的請重新寫一遍!”
我在一旁聽了,速度更慢了,直到下課才做完作業(yè),羅老師這時也來到我跟前,拿起我的作業(yè)本,仔細看看了,然后微笑著對我說,程雨萱,放學(xué)了也到我辦公室來一趟“
我一聽,渾身出了冷汗,難道我的作業(yè)做得太慢了,老師也要批評我?或者我的字也寫得不夠好?還是……一個個疑問在我腦海里呈現(xiàn)。
放學(xué)后,我?guī)е鴿M腦子的疑問和不安走向羅老師的辦公室,到了門口,看見那幾個“倒霉鬼”正趴在辦公桌旁寫著作業(yè),看見我一個個一臉的'壞笑。羅老師這時也看見我了,本來嚴肅的表情變的溫柔起來。忙抽開屜子,拿出一支粉紅色的棒棒糖,輕聲對我說“程雨萱,今天你的字跡工整,老師看了很喜歡,要表揚你,來獎你個棒棒糖!薄鞍。≈x謝老師!”我的不安霎那間一掃而空,趕緊笑瞇瞇的接過棒棒糖。羅老師這時又對著倒霉鬼們說“你們幾個應(yīng)該好好向程雨萱學(xué)習(xí),看看她的作業(yè)本,多么整潔,字跡多么工整,老師看了就喜歡,而你們呢,字跡潦草,自己都認不出來自己寫得什么了吧?倒霉鬼們聽了,耷拉著腦袋,像幾只可憐的小雞。我撕開糖紙,舔了一口,真甜啊!我望著他們,好像在對他們說:“切!誰要你們那么快寫作業(yè),難道你們沒聽說過慢工出細活嗎?”他們投來羨慕、嫉妒、恨的目光。
今天的棒棒糖是我意想不到的一個小收獲,而做任何事情都要仔細認真才是我的大收獲!
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