收獲作文精華4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的收獲作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

收獲作文 篇1

　　青春是絢爛的煙花，為單調(diào)的天空添加色彩。青春是盛開的鮮花，為成長的道路鋪就花瓣。青春是那么的美好，卻又是那么的“痛苦”。就像樂曲有歡樂的，有悲傷的.，而我們的青春正是歡樂和悲傷的結(jié)合。我們有過哭，有過笑，有過失敗，有過成功……

　　走進初中的那一年，我們認(rèn)識了新朋友——生物地理政治歷史。那時候真的很激動，而且特別喜歡上歷史課。在歷史課上，我們跟著老師的步伐追溯到了古代，上古，遠(yuǎn)古，慢慢揭開了中華五千年的神秘面紗。我才知道原來中國是四大古國之一呀！原來人類是由猿猴進化而來的！那時我收獲了象征智慧的音符。

　　時間過得很快，好像才一眨眼的功夫我已經(jīng)告別了初一來到了初二。初二新增了物理這門課，我個人覺得物理很難，不再像初一那樣輕松。不知不覺中我收獲了象征困難的音符。

　　初二下期的到來是我壓力最大的一學(xué)期。還記得剛開學(xué)時我們參加了漢字比賽，每天都要看字典記詞語，那段時間真的很累，但是大家都沒有說過放棄，都是鼓勵對方。就這樣我們幸運地一次次晉級，可是天外有天人外有人，我們最終還是無緣決賽。那一次，我收獲了象征失敗的音符。不久到來的半期考試更是雪上加霜。我因為發(fā)揮失常，成績嚴(yán)重下滑。發(fā)成績的那天晚上想了很多，是真害怕了，真知道要努力了。那晚，我收獲了象征振作的音符。

　　離期末考試的到來已經(jīng)不久了，我不想給初二生涯留下任何遺憾，所以我的下一個目標(biāo)是收獲成功的音符。我相信我一定能做到的。

　　當(dāng)我有一天收獲了這所有的音符時，我想我就可以彈奏青春的樂曲了。

收獲作文 篇2

　　金秋九月是一個豐收的季節(jié)，蘋果紅了，像一盞盞火紅的燈籠高高地掛在枝頭上，大豆熟了，沙沙地?fù)u動著金黃的豆莢，金燦燦的稻谷笑彎了腰，火紅的高粱樂開了花，農(nóng)民伯伯們正忙著收獲自己一年的勞動成果。

　　可就在這時，我因為一次考試失利，心里十分難過，媽媽決定利用這個周末帶我到外公家去散散心。我的外公是一位土生土長的農(nóng)民，他住在離城市很遠(yuǎn)的農(nóng)村，他一輩子都在田地里耕耘。我們坐了一個多小時的公交車，終于到了外公家，只見外公正忙著收獲田里豐收的作物，一會兒收谷子，一會兒又要摘南瓜，忙得不可開交。我和媽媽看見了，也幫著外公收獲，我們學(xué)著外公的樣子，一只手拿著鐮刀，另外一只手握住谷子，拿著鐮刀在谷子的根部往上一點用力割，嘿，谷子就被割了下來。我把割下來的谷子輕輕捧在手中，忍不住剝開了其中的一粒，白胖的米粒像從媽媽懷抱里探出頭的好奇娃娃。我們熱火朝天地干了起來，沒用多少時間，整塊田地里的谷子都被我們割了下來。接著外公又從房子里拿出了好幾根粗繩子，把割下來的谷子堆放在了一起，再用繩子把谷子捆在了一起，最后把谷子堆抱進倉庫里，我們也幫著抱。等所有的.谷子抱進倉庫后，外公又提出了許多的大蒜，我疑惑不解：“外公，這些大蒜是干什么的？”“是用來種的�！蓖夤�一邊笑著回答，一邊種，“大蒜秋天種下去，冬天就可以吃了�！蔽衣犃耍�覺得很有趣，便也躍躍欲試，去幫著外公種大蒜。種完大蒜后我們累得滿頭大汗，看著種好大蒜的菜地，我仿佛看到了蒜苗們頂著翠綠的頭發(fā)冒了出來，再回頭看著倉庫里小山坡似的谷子，一堆一堆，像一座座金山，我心里樂開了花。

　　原來，一分耕耘，一分收獲，這其中的喜悅只有自己能體會得到。學(xué)習(xí)不也是一樣嗎？只有付出努力和汗水，才能取得理想的成績。

　　我的心情突然變得明朗起來。

收獲作文 篇3

　　迎著天邊美麗的云彩，伴隨著一聲聲親切的問候，踏著歡快的上課鈴聲，我們又回到了美麗的校園，開始了新學(xué)期的新生活。在炎熱的暑假里，同學(xué)們展開自由快樂的翅膀，盡情地享受那一份輕松，那一份自在。

　　當(dāng)然，同學(xué)們在暑假中，更能合理有效地安排時間，使得暑假生活愉快而充實。暑假中表現(xiàn)好的同學(xué)很多：有講文明懂禮貌的；有孝敬父母主動干家務(wù)的；有認(rèn)真完成作業(yè)的；有愛看課外書籍的；有堅持練習(xí)自己特長的；有愛動手搞創(chuàng)作的；有為主動為社區(qū)做義工的，等等。

　　大隊部號召隊員們利用假期多看有益健康的好書，并通過寫讀書筆記、讀后感，將自己讀到的好書介紹給大家。隊員們有的閱讀了《十萬個為什么》等科普書籍、有的`閱讀了《西游記》等經(jīng)典名著、有的閱讀了《中外100名人傳》等勵志書籍，相信大家都從中獲益不菲。

　　通過和孩子們交流了解了孩子們在暑假中認(rèn)真完成了暑假作業(yè)，特別是課外閱讀活動開展得非常好，平均每個學(xué)生讀書量約為100篇，進行了摘抄積累。

　　我們?nèi)�年級一�?4人，背誦50首以上古詩12人，背誦20首古詩以上20人；摘抄100條諺語的學(xué)生30人；摘抄100個成語的學(xué)生33人；看100篇童話故事的學(xué)生25人。還有摘抄腦筋急轉(zhuǎn)彎、好詞好句等等。

　　總之，這個暑假，孩子們過得愉快、健康、安全！而且獲益不菲。

收獲作文 篇4

　　“不勞動，連棵花都養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎……”這節(jié)課我們讀了老舍先生寫的《養(yǎng)花》一文，看到老舍先生把養(yǎng)花當(dāng)做一種樂趣，我們很受啟發(fā)：勞動，可以收獲喜悅，得到快樂。

　　下課了，大家不約而同的把目光投向了窗臺上的幾盆花草。老師好像看出了我們的心思，笑著說：“我們大家不如像老舍先生那樣，輪流找個我們的花草吧�！薄昂�!”大家紛紛響應(yīng)。

　　第一周負(fù)責(zé)照顧花草的是萍萍，她給花曬太陽時說：“這盆文竹最漂亮，一定要讓他多曬曬太陽，變得更翠綠�！泵刻炱计级荚缭绲膩淼綄W(xué)校，把這盆文竹擺在最能吸陽光的地方，一下課就讓他“追著陽光跑”，還不時的給它澆水�？墒菦]過幾天，文竹小姐漸漸垂下頭，他翠綠的“裙子”漸漸變得干枯焦黃——文竹小姐生病了�！鞍�?!怎么會……”萍萍小聲抽噎起來�！捌计�，你別哭啊”“文竹是喜陰的吧?”“是不是水澆的太多了?”……大家紛紛安慰萍萍，給評評出主意�！捌计迹�你別急。我剛剛?cè)�問科學(xué)老師了，他說文竹是喜陰的，不能曬太陽!”李剛氣喘噓噓地說。萍萍照著做，沒過幾天，文竹被“救活”了，他又有了往日的生氣，幾天沒有笑容的萍萍也笑了起來。

　　這一周，是“小博士”小明來照顧花草。他吸取了萍萍的“教訓(xùn)”，查了許多資料。你們看他“傲氣”的'樣子，正給同學(xué)講解呢!“仙人掌、太陽花都是喜陽的;吊蘭、文竹都是喜陰的。老舍先生不是在文章中說過嗎‘有的喜陰，就別放在太陽地里”有的喜干，就別多澆水”的道理嗎?你們都要向我學(xué)習(xí)……”他不光是“嘴把式”，行動也做得很到位呢!他搬著重重地花盆，雖然豆大的汗珠順著他的臉頰留下來，可他還是瞇著小眼笑著。他多么愛花啊!

　　接下來，是小怡負(fù)責(zé)照顧花草。他說光注重對花草的照射度是不夠的。“為了讓花兒盡早開花，我找到了一個好方法!”小怡微笑著說小怡微笑著說“把做飯后用過的雞蛋皮埋在土里，讓土壤得到適當(dāng)?shù)酿B(yǎng)分，有助于開花�！彼�說完，就從書包里拿出兩個雞蛋殼，小心翼翼的扒開土，把雞蛋殼放在里面，又輕輕地撒上一層土……她臉上蕩漾著快樂的笑。

　　過了幾周，一天早晨，我們發(fā)現(xiàn)一盆花上有一團耀眼的東西。走近一看，啊!開花了!是一朵紫色的牽牛花。牽�；ù抵�小小的喇叭，訴說著每個同學(xué)心中的喜悅;她跳著優(yōu)美的舞蹈，演繹著同學(xué)們從養(yǎng)花中收獲的快樂。

　　不光是花草有變化，同學(xué)們也有了很大的變化：平時不花說話的小怡忽然變得開朗起來�？矗�他正在與同學(xué)交流養(yǎng)花經(jīng)驗?zāi)?“淘氣包”小強現(xiàn)在下課不再追跑打斗了，安靜多了，總是看著那幾盆花，開心的笑著�！皶�呆子”小華原來一心只顧學(xué)習(xí)，別的什么也不管，但現(xiàn)在他變得愛幫助同學(xué)了。

　　“有喜有憂，有笑有淚，有花有果有香有色。即需勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣——”教室里又響起了我們朗朗的讀書聲。

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