假如世界沒(méi)有書(shū)作文9篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的假如世界沒(méi)有書(shū)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
假如世界沒(méi)有書(shū)作文 篇1
40世紀(jì)，我來(lái)到了一個(gè)星球，這個(gè)星球同地球如此之像，簡(jiǎn)直一模一樣，但唯一這里不同的是：這個(gè)世界上沒(méi)有書(shū)。
我漫步在星球的表面上，想去了解這個(gè)星球的歷史，但，從何考究呢？這里沒(méi)有歷史文獻(xiàn)，更沒(méi)有歷史書(shū)。這樣，即使這個(gè)星球上出現(xiàn)過(guò)再多的文明，發(fā)生過(guò)再多的趣事，科學(xué)家研究過(guò)再多的成果，都鮮為人知，這里的居民所明白的更是少之又少。
我忽然有些餓，但又不知道餐廳在哪，便向一位居民問(wèn)路，只聽(tīng)見(jiàn)他唔哩哇啦地說(shuō)了一大堆，起先我還以為他在說(shuō)外星語(yǔ)言，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)：他說(shuō)的不是外星語(yǔ)言，這里根本沒(méi)有語(yǔ)言！因?yàn)檫@里沒(méi)有書(shū)，即使有人曾發(fā)明過(guò)某種語(yǔ)言，也根本不可能普及。書(shū)是傳播知識(shí)的渠道，沒(méi)有它，又如何傳播知識(shí)？
我又走到一座巨大的建筑門(mén)前，哦，這是一所學(xué)校。我突發(fā)奇想：既然這里沒(méi)有書(shū)，那孩子們又是如何學(xué)習(xí)的呢？我?guī)е粋�(gè)大大的問(wèn)號(hào)走了進(jìn)去。一走進(jìn)去，驚訝地發(fā)現(xiàn)：擺放在孩子們面前的，是一臺(tái)臺(tái)五花八門(mén)的電腦！因?yàn)闆](méi)有書(shū)，他們就用電腦替代，而長(zhǎng)時(shí)間使用電腦，使孩子們成了“近視眼”。
是呀，我們?nèi)羰菦](méi)有了書(shū)，就不會(huì)知道我們那輝煌的歷史；我們?nèi)羰菦](méi)有了書(shū)，就不會(huì)有作家；我們?nèi)羰菦](méi)有了書(shū)，就不能這樣穩(wěn)定發(fā)展。隨著手機(jī)、電腦的普及，越來(lái)越多的人拋棄了書(shū)本，拋棄了歷史，拋棄了發(fā)展的機(jī)會(huì)。
這讓我想起了一個(gè)朋友，他去了一趟國(guó)外，回來(lái)對(duì)我說(shuō)：“那兒地鐵上的人吶，都在埋頭看書(shū)呢！”而中國(guó)人正相反，地鐵公交上的人，都在看手機(jī)，幾乎無(wú)一例外。
是中國(guó)人發(fā)明了書(shū)，但為什么中國(guó)人不愛(ài)看書(shū)呢？萬(wàn)一有一天，書(shū)真的都沒(méi)了，那時(shí)再后悔就來(lái)不及了。所以，珍惜書(shū)本，愛(ài)惜書(shū)本，書(shū)會(huì)帶給我們美好的品德，廣闊的胸懷，淵博的知識(shí)，燦爛的人生！
假如世界沒(méi)有書(shū)作文 篇2
書(shū)，是人類(lèi)智慧的源泉。沒(méi)有了書(shū)，世界上就沒(méi)有了光明；沒(méi)有了書(shū)，許多高科技就會(huì)消失。最近，由于人們的亂砍亂伐，浪費(fèi)紙張，隨便破壞書(shū)本，導(dǎo)致整個(gè)世界上一本書(shū)都沒(méi)有了。這可都是無(wú)知的人類(lèi)造成的后果。
沒(méi)有了書(shū)的第一天，有不少人感激書(shū)從世界上消失。因?yàn)檫@樣，大人們就不用寫(xiě)文件、忙資料，孩子們也不再需要上學(xué)了。
沒(méi)有了書(shū)第二天，人們?nèi)匀淮粼诩依铮粋�(gè)都不愿意出門(mén)，認(rèn)為這樣的生活很舒適。但卻不知道未來(lái)的日子會(huì)有多么枯燥無(wú)味。
直到?jīng)]有了書(shū)的第三天，人們便開(kāi)始無(wú)事可做——
爸爸、爺爺曾經(jīng)最喜歡看到報(bào)紙沒(méi)有了，新聞沒(méi)有了來(lái)源，只能談?wù)撋磉叞l(fā)生的瑣事；媽媽、奶奶用來(lái)做菜的食譜沒(méi)有了，孩子們?cè)僖渤圆坏矫牢兜碾u腿、雞翅，每天只能品嘗那黑暗料理；那些喜歡看漫畫(huà)小說(shuō)的孩子們，也開(kāi)始報(bào)怨起不能看有趣的故事。
更可怕的是，醫(yī)院里醫(yī)生沒(méi)有了書(shū)，不知道怎么為病人治病，只能看著病人的病情日益加重。那些作家們也不能再寫(xiě)作，自己曾經(jīng)的作品、書(shū)籍，即將從人類(lèi)記憶中抹去。那些曾經(jīng)火遍全世界的歌手們、鋼琴家們沒(méi)有了樂(lè)譜，唱出來(lái)的歌是五音不全。這樣一來(lái)，自己的形象全都?xì)Я恕?/p>
……
原本洋溢著書(shū)香的國(guó)家，現(xiàn)在卻變成了這種模樣，我們只能眼睜睜地看著這一切。
十年過(guò)去了，二十年過(guò)去了……更可怕的日子來(lái)到了。沒(méi)有了書(shū)，就如同時(shí)光倒流，回到了原始時(shí)代，洗衣機(jī)、電飯鍋、電視機(jī)壞了后無(wú)法運(yùn)轉(zhuǎn)，科技發(fā)達(dá)的時(shí)代一去不還。就這樣，人類(lèi)一直生活在原始時(shí)代，沒(méi)有打火機(jī)，只能用火柴生火；沒(méi)有香甜的飯菜，只能用野草充機(jī)；沒(méi)有美麗的衣服，只能穿雜草服。原來(lái)坐在辦公室的老板們，現(xiàn)在只能干苦活、累活、臟活、上山打獵來(lái)維持生計(jì)。
而原始森林里的危險(xiǎn)無(wú)處不在，蛇、狼，時(shí)時(shí)刻刻都在威脅人類(lèi)的安全，這樣的生活真是生不如死。于是，人類(lèi)開(kāi)始懷念起以前有書(shū)的生活，很懊悔自己當(dāng)初沒(méi)有好好讀書(shū)，沒(méi)有珍惜書(shū)籍，還到處亂砍亂伐。大家多么希望回到以前的生活。
大家做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)人們生活在一片黑暗的生活時(shí)，突然，一大群螢火蟲(chóng)飛了過(guò)來(lái)。它們帶來(lái)了一盞盞黃色的燈，為我們點(diǎn)亮了一片黑暗的世界，讓我們重見(jiàn)光明。
終于，書(shū)重新回到了人間。人們又回到書(shū)香洋溢的生活，我們打開(kāi)書(shū)卷，迎接那撲面而來(lái)的蒙蒙桃花雨，絲絲天山雪，淳淳楊柳風(fēng)。
書(shū)本，將人類(lèi)之前的愚昧驅(qū)散，迎來(lái)的是一片光明！
假如世界沒(méi)有書(shū)作文 篇3
暢游在文字的海洋中，日月山川，興衰變遷，悲歡離和盡覽眼底，滿(mǎn)嗅著墨香，思緒此起彼伏。
那是38世紀(jì)，地球的臭氧層的破洞已不能再?gòu)浹a(bǔ)，人類(lèi)的眼淚已變?yōu)槭澜缟献詈笠坏嗡矗鴷?shū)籍呢？一切的文字，語(yǔ)言全然蒸發(fā)，人類(lèi)已無(wú)法交流，早于上個(gè)世紀(jì)成就的新型軟件專(zhuān)業(yè)早已全然代替了書(shū)籍。人們已沒(méi)有了思考，新世紀(jì)的少年兒童因缺少書(shū)籍而無(wú)法學(xué)習(xí)，沉迷在精彩的虛擬世界。
游戲，睡覺(jué)，吃飯成為他們唯一的活動(dòng)。而大多數(shù)的成年人脾氣暴燥，因找不到良好的心靈雞湯而荒廢了終身。上個(gè)世紀(jì)存活下來(lái)的人們每日懷念著以前的美好生活：人類(lèi)執(zhí)書(shū)對(duì)酒，偃仰歌嘯，為佳詞妙句，昔人情懷而擊節(jié)稱(chēng)嘆。而這一切都少不了它---------書(shū)籍。
提起書(shū)，大家都紛紛搖頭，就像這是一個(gè)全然未解的生物。沒(méi)有了書(shū)，人類(lèi)的生命并沒(méi)有減少，可是思想?yún)s全然退化。"問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。"，"舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。"已成為38世紀(jì)，人類(lèi)的未解之迷，沒(méi)有了書(shū)籍，人類(lèi)不懂得思考，他們就像一個(gè)未滿(mǎn)十歲的兒童，荒唐的過(guò)著日子。心靈上的塵土，思想上的退化，使人類(lèi)變成了惡魔，他們大量地殘殺同類(lèi)，甚至把自己至親的人當(dāng)作玩偶。
那會(huì)是一個(gè)怎樣的場(chǎng)面。地球的泥土已全然失去本質(zhì)，那已被鮮血染紅而觸目驚心，眨眼見(jiàn)的邊是人類(lèi)貪婪兇狠的面孔。
因?yàn)樗麄兠鎸?duì)美景時(shí)，無(wú)法用美言抒發(fā)自己的內(nèi)心情感；而面對(duì)困難時(shí)，無(wú)法像親人傾訴自己的痛楚，于是心靈上的不安控制了人類(lèi)的心靈，控制了整個(gè)世界。
我閉上眼睛，已不敢再想，深呼吸書(shū)中的墨香，感覺(jué)是如此美好，清風(fēng)微拂著，清翻著膝間的書(shū)本，我低下頭，一行大字映入眼簾：
書(shū)是人類(lèi)思想的一切。
是�。∵@個(gè)世界又怎能沒(méi)有書(shū)籍呢？珍惜你手中的書(shū)本吧！哪怕你不喜歡，哪怕你不需要，請(qǐng)讓書(shū)香傳滿(mǎn)這整個(gè)世界吧！
假如世界沒(méi)有書(shū)作文 篇4
書(shū)籍，是靈魂的壯游，是心靈的息棲，假如有一天，世上的書(shū)籍突然消失，我們的生活將走向何方？我們的心靈又將棲居何處？
——題記
假若這個(gè)世界上沒(méi)有書(shū)，會(huì)是一種什么樣子呢？
精神失去了陽(yáng)光，思想無(wú)法傳播，知識(shí)不能保存，語(yǔ)言失去意義，人們的生活殘缺不全，生命將變得無(wú)法忍受……
所以，書(shū)是人類(lèi)一種偉大而美妙的發(fā)明。
文明的征服其實(shí)也是書(shū)的征服。
書(shū)是最聰明、最可靠的老師和朋友。
有書(shū)為伴，孤獨(dú)是一種深刻而豐富的享受，閑暇將卓有成效，幽靜將變得爛漫多彩，嘈雜也可以寧?kù)o和諧。
移植生命，保持記憶，激發(fā)思想，傳播知識(shí)，交流信息，表達(dá)靈感……
書(shū)從甲骨文發(fā)展到如今一本本讓人留連忘返的書(shū)籍，人便逐漸擺脫了愚昧、野蠻，有了知識(shí)的積累，有了科學(xué)的探究，有了情感的抒發(fā)，便是有了文明。于是人類(lèi)開(kāi)始發(fā)明創(chuàng)造，開(kāi)創(chuàng)人類(lèi)發(fā)展空間。世界不再僅僅是人類(lèi)生存的空間，而是人類(lèi)存找生命意義的家園。
試想，沒(méi)有了書(shū)，中國(guó)上下五千年的歷史便會(huì)從此銷(xiāo)聲匿跡，無(wú)可得知，漸漸被人遺忘、遺忘。于是，一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)思想的生命肌體開(kāi)始衰退，在地球上存在了好幾千年的文明被遺落了……
假如世上沒(méi)有了書(shū)，我們只能機(jī)械地感受溫度。
假如世上沒(méi)有了書(shū)，我們的眼中只充斥著無(wú)意義的顏色。
假如世上沒(méi)有了書(shū)，一切濤走云散，潮涌星移都進(jìn)不了我們的心里。
假如世上沒(méi)有了書(shū)，我們的這顆心必定孤單寂寞。
假如世界沒(méi)有書(shū)作文 篇5
俗話(huà)說(shuō)的好：書(shū)是一切知識(shí)的源泉，假如世界上沒(méi)有了書(shū)，我想：我們這個(gè)上界上的人不就都成文盲了嗎？沒(méi)有人認(rèn)識(shí)一個(gè)字，人人平等，安居樂(lè)業(yè)，其實(shí)也挺好，可是，換個(gè)角度想想，若是真成那樣了，人類(lèi)就跟不上世界的步伐了，而現(xiàn)在所謂的高科技技術(shù)，也將不再存在。那是一件多么可怕的事情呀！
鏡頭一：
今天天氣真不錯(cuò)，而且又不用上學(xué)，那豈不是太爽了，我自顧自地想著，可是不知為什么，我就是說(shuō)不出話(huà)來(lái)，因?yàn)�，此時(shí)的我根本就不會(huì)說(shuō)話(huà)。走出家門(mén)，看見(jiàn)馬路上形形色色的人群，他們自顧自地走著，看起來(lái)好陌生的樣子。我一個(gè)人孤獨(dú)地向前走著，正在這時(shí)，我忽然看見(jiàn)我曾經(jīng)的老師，這時(shí)，我是多么的開(kāi)心呀，我是多么想上前去和他打一個(gè)招呼呀，可是，就當(dāng)我走到他跟前時(shí)，我心里明明有上前和他說(shuō)話(huà)的沖動(dòng)，但我的嘴里卻什么也說(shuō)不出來(lái)，我愣愣地站著，他也只是對(duì)我笑了笑，我知道，他也不會(huì)說(shuō)話(huà)。此時(shí)，我是多么希望自己會(huì)說(shuō)話(huà)呀，可就是因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有了書(shū)，才是我們落到了這地步。哎，書(shū)呀，書(shū)呀……
鏡頭二：
我坐在窗前，呆呆地看著窗外，家里好冷清，不用上學(xué)的日子好寂寞，家里空蕩蕩的，沒(méi)有電視機(jī)，更加沒(méi)有電腦，我真的好無(wú)聊，真的，好無(wú)聊呀。從來(lái)沒(méi)有這么無(wú)聊過(guò)，想看書(shū)，可是，家里連一本書(shū)的影子都看不見(jiàn)。怎么辦呢，在今天，我們這里沒(méi)有書(shū)，正因?yàn)檫@個(gè)，所以，至今為至，我們都未能發(fā)明出什么高科技的電器。每天，我們這群人，只能面對(duì)冰冷的墻壁，無(wú)所事事。哎，無(wú)聊呀，無(wú)聊呀……是呀，沒(méi)有書(shū)的日子是多么的可怕，多么的暗無(wú)天日呀，哎，如果真的沒(méi)有了書(shū)，我們要怎么活下去呢，我們應(yīng)該怎么活下去呢？
假如世界沒(méi)有書(shū)作文 篇6
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽乙獑�(wèn)：“如果沒(méi)了書(shū)，世界將會(huì)怎樣，人類(lèi)有將會(huì)怎樣？”。
如果沒(méi)有書(shū)，世界將不會(huì)那么豐富多彩，神秘的金字塔將不會(huì)屹立于世界的東方，拿破侖在金字塔下精彩的演講將會(huì)隨他一起埋葬，我們?nèi)祟?lèi)對(duì)歷史上的一切將會(huì)一無(wú)所知。如果沒(méi)有書(shū)，我們的思想就像海洋上的孤島。沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)達(dá)爾文，更不知道什么是《物種起源》，人類(lèi)的產(chǎn)生將會(huì)是一個(gè)謎團(tuán)。如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)的頭腦就像干枯的樹(shù)木，沒(méi)有一點(diǎn)兒生機(jī)。
書(shū)中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物轉(zhuǎn)星移，但書(shū)籍永遠(yuǎn)是新的，所以，熱愛(ài)讀書(shū)吧！像饑餓的人撲到面包上。熱愛(ài)讀書(shū)，閱讀感人心弦的高尚作品。讓目光投向更廣闊的時(shí)空，讓心靈溝通未來(lái)。世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)�！边@是一句至理名言。每天不斷地讀書(shū)跟書(shū)籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書(shū)不僅是為了應(yīng)付考試，而是出自?xún)?nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。我們的成長(zhǎng)也要靠我們自己，所以讓我們自己打開(kāi)書(shū)本，打開(kāi)自己的成長(zhǎng)之門(mén)，向更高的方向發(fā)展吧！終生受益的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了，我們沒(méi)理由再抱怨時(shí)間不夠用。
我們要振作起來(lái)，多讀書(shū)，不斷為自己注入新鮮養(yǎng)分。
假如世界沒(méi)有書(shū)作文 篇7
書(shū)，是我們很熟悉的一個(gè)字眼，我們?nèi)粘Ｉ钪械母鞣N信息，就是用它來(lái)做載體記錄下來(lái)的，如各種文獻(xiàn)資料，各種雜志，還有各種記述規(guī)則的'書(shū)，……我們能從他的上面獲得很多知識(shí)以及各種評(píng)論，世界因他而變得五彩繽紛，要是沒(méi)有了它，世界會(huì)變成什么樣子呢？
遠(yuǎn)處有一所學(xué)校，沒(méi)有一點(diǎn)喧嘩聲，甚至連一點(diǎn)翻書(shū)聲都沒(méi)有，我走近一看，沒(méi)一個(gè)人，教室門(mén)和辦公室的門(mén)緊緊的閉著，鐵鎖將那些教室門(mén)和辦公室的門(mén)狠狠的鎖著。我不明白這是怎么回事，便詢(xún)問(wèn)周?chē)�，他們告訴我一個(gè)我不愿聽(tīng)到的結(jié)果——這所學(xué)校關(guān)門(mén)了！那孩子們上那兒去讀書(shū)；教師們?nèi)ツ莾航虒W(xué)；祖國(guó)未來(lái)有誰(shuí)建設(shè)。聽(tīng)到這兒，他又告訴我一個(gè)不幸的消息——世界上沒(méi)有書(shū)了，孩子都沒(méi)有書(shū)讀了。
我被愣住了，沒(méi)有書(shū)！沒(méi)有書(shū)那會(huì)給世界帶多大的災(zāi)難了！我不敢相信這一切，便到其它地方去看，其它地方的情況顯得更糟，因?yàn)閷W(xué)校被拆毀了，只留下成片的廢墟。沮喪的我乘車(chē)回到城里的住所。在公路上，我碰到了大批的文盲在公路上亂跑，他們完全不知交通規(guī)則，我只好停下來(lái)步行回家，而在步行的同時(shí)，我看到了很多具死尸，他們都是因?yàn)榻煌ㄊ鹿识赖�。市�?chǎng)里混亂不堪，小偷隨處可見(jiàn)，許多人沒(méi)有住處，建筑師少得可憐，人們?nèi)甜嚢ゐI……
沒(méi)有了書(shū)，人們的生活將變得混亂不堪；沒(méi)有了書(shū)，世界將會(huì)變得死氣沉沉。
假如世界沒(méi)有書(shū)作文 篇8
如果世界沒(méi)有書(shū)，就等于沒(méi)有了知識(shí)，那就不可能有科學(xué)家、軍事家和發(fā)明家。
如果沒(méi)有科學(xué)家，這個(gè)世界的科學(xué)文化就會(huì)逐漸下降，最后成為沒(méi)有科學(xué)與文化的荒涼世界;如果沒(méi)有發(fā)明家，人類(lèi)就沒(méi)有汽車(chē)、飛機(jī)和輪船;如果沒(méi)有軍事家，世界上的每一個(gè)國(guó)家就會(huì)都處于戰(zhàn)爭(zhēng)中，永遠(yuǎn)不會(huì)解放。
如果世界上沒(méi)有了書(shū)，就沒(méi)有學(xué)校、軍校和醫(yī)院。
如果沒(méi)有了學(xué)校，學(xué)生就沒(méi)有知識(shí)，到外面請(qǐng)多少家教都沒(méi)用，因?yàn)闆](méi)有了書(shū)，所以家教就沒(méi)有學(xué)問(wèn)，就沒(méi)辦法教學(xué)生;如果世界上沒(méi)了軍校，士兵就沒(méi)有武器使用手冊(cè)，打仗的時(shí)候，士兵就不會(huì)用武器，最后死去的人不會(huì)更少只會(huì)更多;如果沒(méi)有醫(yī)院，得重病的人就只能等死，無(wú)論請(qǐng)來(lái)多少醫(yī)生都沒(méi)有用，因?yàn)闆](méi)有書(shū)，所以醫(yī)生就沒(méi)有更好的醫(yī)療知識(shí)。
書(shū)是知識(shí)的源泉，如果沒(méi)有書(shū)，這個(gè)世界將變得多么荒涼、多么陰暗，那多么可怕，所以世界不能沒(méi)有書(shū)。
假如世界沒(méi)有書(shū)作文 篇9
星期天，小明在家里觀(guān)看了一部名叫《假如世界上沒(méi)有了書(shū)》的科幻片，小明看著看著就入了迷，迷迷糊糊中就進(jìn)入了那個(gè)繽紛的世界.
不知不覺(jué)中,小明猛然中睜開(kāi)了眼睛,只看見(jiàn)還是在家里,周?chē)�是原來(lái)的樣子,什么都沒(méi)有變化,他覺(jué)得有些無(wú)聊,想了想還是拿起了他最喜歡那些課外書(shū),一翻開(kāi)書(shū),他就驚訝的叫出了聲：“天哪，太奇怪了！”他慌忙把書(shū)一放，趕緊又拿出了另外的一本書(shū)，翻開(kāi)，又放下，翻開(kāi)，又放下，換了好多本書(shū)。所有的書(shū)里面都空空如也，所有的書(shū)都沒(méi)有了內(nèi)容。這可怎么辦，究竟發(fā)生了什么事，帶著許多的問(wèn)號(hào)，他出了門(mén)，騎著自行車(chē)，來(lái)到了圖書(shū)出版社的門(mén)口，奇怪的是，平時(shí)人來(lái)人往，熙熙攘攘的購(gòu)物街和圖書(shū)館，都大門(mén)緊閉，大街上空空如也，平時(shí)的那些讀書(shū)人，買(mǎi)書(shū)人，愛(ài)書(shū)人，連街上的小販都不見(jiàn)了。小明疑惑了，看到了眼前的景象，他不禁想起了剛剛看過(guò)的那部科幻片，《假如世界上沒(méi)有了書(shū)》科幻片里面提到了魔力書(shū)屋，是不是和魔力書(shū)屋有什么關(guān)聯(lián)呢？究竟發(fā)生了什么？一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)號(hào)在小明的腦海里回蕩。不行！我要搞清楚到底發(fā)生了什么，小明回到了家里，開(kāi)了電視機(jī)，奇怪了，一個(gè)黑洞打開(kāi)了，里面有一扇大門(mén)，里面不但有朗朗的讀書(shū)聲，和淡淡的書(shū)香，還有一個(gè)聽(tīng)起來(lái)非常慈祥的聲音飄出來(lái)，：“孩子，想進(jìn)來(lái)嗎，進(jìn)來(lái)吧！里面有你想知道的一切！”那聲音就像有魔力一樣吸引著小明，他懷著萬(wàn)分的好奇，不由自主的走了進(jìn)去，一到里面，門(mén)就關(guān)上了，只見(jiàn)到一間古老的廳堂，簡(jiǎn)潔而莊嚴(yán)，墻面是古老的褐色，青色的磚面地板凹凸的浮雕襯托出一種古樸的美，廳堂的過(guò)道里漂浮著古老的漢字，就像在述說(shuō)著古老的歷史，時(shí)間仿佛在這一霎那凝固了，忽然間，有人喊了小明的名字，仔細(xì)一看，居然是一支毛筆在說(shuō)話(huà)，小明被嚇到了，毛筆怎么會(huì)說(shuō)話(huà)呢？但是他鎮(zhèn)定下來(lái)，開(kāi)口問(wèn)道：“毛筆先生，我想問(wèn)個(gè)問(wèn)題！”毛筆先生打斷了他：“小朋友，不要說(shuō)話(huà)，讓我先給你說(shuō)一下書(shū)的來(lái)歷吧，每本書(shū)里面都有一個(gè)精靈，書(shū)沒(méi)有受到應(yīng)有的尊重，書(shū)里的精靈不開(kāi)心了，就帶著書(shū)里的文字和內(nèi)容離開(kāi)了，你喜歡書(shū)嗎，如果是的，我就給你一個(gè)信物，你回去了，就可以看到書(shū)的內(nèi)容了，但是要真心的愛(ài)書(shū)，讀書(shū)，懂書(shū)，否則有一天書(shū)又會(huì)離你而去的。
聽(tīng)了毛筆先生的話(huà)，小明非常的慚愧，想起了，自己沒(méi)有認(rèn)真的看書(shū)，愛(ài)書(shū)，家里有很多的書(shū)，都不珍惜，不但不讀，還在書(shū)上面亂涂亂畫(huà)，業(yè)余的時(shí)間，除了玩手機(jī)，玩電腦，還有最?lèi)?ài)的游戲，就是沒(méi)有想起看書(shū)，忽視了書(shū)才是知識(shí)的載體，書(shū)是一切知識(shí)的來(lái)源這個(gè)簡(jiǎn)單又復(fù)雜的問(wèn)題，聽(tīng)著，想著小明想了很多很多。
小明，吃飯了，媽媽的話(huà)打斷了小明的白日夢(mèng)，他趕忙拿起一本書(shū)，翻開(kāi)它，內(nèi)容又回來(lái)了，原來(lái)這只是一個(gè)夢(mèng)，但這夢(mèng)確又是這么的真實(shí)，這樣的震撼，小明想：我要告訴所有的同學(xué)，讓大家一起來(lái)愛(ài)書(shū)，讀書(shū)感受知識(shí)的力量，讓書(shū)本讓知識(shí)成為我們?nèi)松募佑驼�，讓大家不斷的揚(yáng)帆起航。
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