一書一世界作文（精選30篇）
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的一書一世界作文，歡迎大家分享。
一書一世界作文 篇1
像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，每當(dāng)捧起一本書，我就禁不住涌起愉悅之情，一本好書似一幅流光溢彩的畫面，也似一首跳躍著歡快音符的樂(lè)章。
在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，依偎在媽媽懷里聽媽媽講故事，我似懂非懂地聽著，但總被深深地吸引了。以后我經(jīng)常纏著媽媽給我講故事。伴隨著媽媽的故事聲，我進(jìn)入了幼兒園。這時(shí)候我有了自己的書架，繪本閱讀中都似很有趣的故事，精美的畫面，令我愛不釋手。轉(zhuǎn)眼我進(jìn)入小學(xué)了，讓我一下子打開了知識(shí)的大門，從一本本書，一個(gè)個(gè)故事中我懂得了很多道理�！段饔斡洝肥俏易類鄣脮�，至今還像寶貝一樣得珍藏著。
隨著年齡得增長(zhǎng)，我就開始自己寫作文了。把平時(shí)積累得好詞好句都用上去，像酵母似得發(fā)揮了作用。我還經(jīng)常跟朋友去圖書館看書，每看到一本書，我就狼吞虎咽般看了起來(lái)，就會(huì)在作者的筆跡下來(lái)到一個(gè)全新的世界，整個(gè)人都沉浸在文章情節(jié)的跌宕起伏。后來(lái)，我又悟出了一個(gè)道理，作文，要寫真情實(shí)感，真正打動(dòng)人心的應(yīng)該是自己親身經(jīng)歷的。
“書是知識(shí)的源泉！”“書是人類進(jìn)步的階梯！”一本書一個(gè)世界，讓我們一起來(lái)讀書吧！書會(huì)帶給我們無(wú)窮的樂(lè)趣，開拓你的眼界，使你的人生更精彩。
一書一世界作文 篇2
曾幾何時(shí)，立于書海而不知所讀；曾幾何時(shí)，商業(yè)小說(shuō)大行其道；曾幾何時(shí)，我精神荒蕪卻無(wú)法播種……倏地，我想起經(jīng)典守得住滄海桑田，時(shí)間磨礪。午后，我翻開一本又一本的名著，這一刻，我愛上了讀經(jīng)典，感悟光與暗，體會(huì)人情冷暖，我享受那一種感覺(jué)，那一種徜徉三千書界的暢快淋漓。
我站在西班牙的廣場(chǎng)上，仰望那一座莊嚴(yán)肅穆的雕塑，它的長(zhǎng)矛直指遠(yuǎn)方。我仿佛看到他的長(zhǎng)槍刺破了偽善而又沒(méi)落的騎士階級(jí)。堂吉訶德用他不言敗的精神迎接文藝復(fù)興的光輝，那把長(zhǎng)槍刺穿了最黑暗的紀(jì)元——中世紀(jì)。讀《堂吉訶德》，心靈因他震撼，狂暴的心臟宛若被滔天巨浪所撞擊。在堂吉訶德的世界，他失敗又站起，無(wú)數(shù)次輪回，為這骯臟的世界帶來(lái)曙光。時(shí)光回溯，多少名著中的英雄有他的影子。他是值得被敬仰的。我隔著時(shí)空，向他深深鞠躬。落日的余暉散槍頭，恍若藍(lán)色火星。
書，詮釋了人性的真諦。
丑就在美得身邊，畸形靠近優(yōu)美，粗俗藏在崇高背后。站在巴黎圣母院的門口。我看到了伽西莫多把道貌岸然的克洛德推下鐘樓，看到了克洛德因情欲而陷害愛斯梅拉達(dá)，看到了愛斯梅拉達(dá)為救窮詩(shī)人而與他結(jié)為夫妻……那一幕幕閃耀著人性的善與惡，美與丑�！栋屠枋ツ冈骸窞槟莻�(gè)階級(jí)斗爭(zhēng)激烈的年代帶來(lái)人性的光輝。我思索著：愿美與善點(diǎn)亮如今爾虞我詐的世界，愿社會(huì)不再有丑與惡。太陽(yáng)隱沒(méi)了身姿，影子被拉長(zhǎng)，或許云后藏著光明。
當(dāng)你陷入痛苦的絕望時(shí)，當(dāng)黑暗粉碎了殘存的信念時(shí)，《圣經(jīng)》如是說(shuō)：我知道我的救贖主活著，末了必站在地上，我這皮肉滅絕之后，我必在肉體之外得見上帝�？鬃右惭普T：博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。《圣經(jīng)》和《論語(yǔ)》這兩本傳世之作引領(lǐng)愚昧渾噩的人走向光明，為無(wú)知的世界帶來(lái)希望。里根總統(tǒng)從《道德經(jīng)》中懂得“治國(guó)若烹小鮮”。莘莘學(xué)子忍受“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”的考驗(yàn)，《玩偶之家》影響了中國(guó)一代又一代的話劇，是女權(quán)解放的宣言書。那一本本燦若星辰的經(jīng)典如生命原汁，使我成長(zhǎng)，使我思想活躍。
經(jīng)過(guò)時(shí)間的驗(yàn)證，經(jīng)典有了不可磨滅的力量。
一書一世界作文 篇3
著貴族血統(tǒng)的紫嵐，她是一只母狼，但擁有著堅(jiān)強(qiáng)的意志，身了五條狼仔的她，身子很虛弱，一路上都在盡力而為，狼的世界怎么能讓一個(gè)人來(lái)干活？我喜歡這狼，因?yàn)楸拘詺埲痰乃?jìng)有如此大的志力，專注于讀書睥我被這冒險(xiǎn)的情節(jié)吸引了進(jìn)去。
“狼道”是故事的中心，母親為了不失尊嚴(yán)，完全可以隨時(shí)放棄，咬斷狼仔的咽喉，但她并沒(méi)有，一路上隨著時(shí)間，她失去了許多，自己的孩子與尊嚴(yán)，并且眼睜睜的看著它們死去，我想，或許這才是冷血?jiǎng)游镎嬲嬲谋拘园桑瓦B一點(diǎn)行動(dòng)也沒(méi)有。
我希望自己的孩子成為狼王，但最后一條狼都沒(méi)有逃脫死神之手，盡管紫嵐的奉獻(xiàn)與付出都白費(fèi)了，但我相信，它們的靈魂終究在下一代，下下一代……
這世界就是這樣，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，在書卷香氣中，我空虛的內(nèi)心過(guò)多過(guò)少被充實(shí)，我得一份面對(duì)世間萬(wàn)物的博大的情懷。
踩著沈石溪的步伐，我看到了母愛的偉大，跟著朱自清，我也曾一同踏上那月色之路，久久沉醉于那池塘月色，撐著余光中的船，我遠(yuǎn)望南海一灣淺淺的海峽蕩漾著一種思念叫鄉(xiāng)愁。
一書一世界，輕一扇天空的門扉，尋世界的美麗。
一書一世界作文 篇4
清風(fēng)明月之夜，一卷書在手，書頁(yè)沙沙，書香縷縷，歷人滄桑，四時(shí)更替，依舊安柔有情。興起而讀，興末而止。原來(lái)，竟是一書一世界……
“世界”這個(gè)詞，說(shuō)大不大，說(shuō)小不小。佛曰：一花一世界，一葉一菩提。別說(shuō)是花還是葉，哪怕是五光十色的耀眼的霓虹燈，或是嵐山翠竹間的一縷清風(fēng)，亦或是敲打在冰冷青石板上的水珠里都藏著一個(gè)未知的世界。難道，讀書不就是這樣嗎？走進(jìn)錚錚鐵漢司馬遷《史記》，感受那朝堂上的血雨腥風(fēng)，明爭(zhēng)暗斗，讓自己的思想不再幼稚，學(xué)會(huì)用心看人看事，并不再用一個(gè)稚嫩的心靈去審視一個(gè)朝代的興衰落敗，踏唐地，踩宋風(fēng)，隨著時(shí)間的齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)，隨著司馬遷冷峻的筆調(diào)，不就是經(jīng)過(guò)一次華美的蛻變，走進(jìn)司馬遷的世界，歷人情冷暖，世態(tài)炎涼，滄桑漠然，驟然成長(zhǎng)……
這不就是一書一世界，在讀書中體味作者的世界，明理、自省、成長(zhǎng)……
高爾基曾說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！庇腥苏J(rèn)為生存，為考學(xué)而拼命的死讀書，借此來(lái)武裝自己的大腦，等到功成名就之時(shí)就可以不讀書。對(duì)于這一觀點(diǎn)，我不敢茍同，正如培根所說(shuō)的：讀史使人明智，讀書使人靈秀。在我看來(lái)，讀書就是這樣，讓自己變得聰慧、心靈靈動(dòng)而秀美，讓自己走進(jìn)作者內(nèi)心世界，與作者成為心靈摯友！就橋好似板橋的詩(shī)，那“寫取一枝清瘦竹，秋風(fēng)江上作雨竿”，揮筆寫就的板橋告別灘縣百姓又是如何的不舍和豁達(dá)，繼而如何決絕，踏前方綿綿古道，騎一頭瘦驢，回到那春風(fēng)倚醉的竹西亭，再種下那依舊的青色！如果你用心去看，你會(huì)與板橋產(chǎn)生共鳴，會(huì)發(fā)現(xiàn)板橋是怎樣智慧―――面對(duì)迷茫仕途，毅然選擇脫離混濁官場(chǎng)，用竹葉俊秀的靈氣蕩滌心靈，呵護(hù)純真的靈魂本體，用那一汪清溪澆灌，宛若之寶……現(xiàn)下，你是否讀懂了板橋，讀懂了為人之道……無(wú)論你是帝王將相，還是販夫走卒，無(wú)論你是金枝玉葉，還是胭脂俗粉，無(wú)論你被世俗的煙火熏染多久，被混濁的世態(tài)浸泡多深，都永遠(yuǎn)不要忘記心靈深處那片永遠(yuǎn)如初時(shí)美好的靈魂凈土，忘記那單純的本質(zhì)……
這不就是一書一世界……
朋友們，就讓我們一起走進(jìn)書中的未知世界，切不可在這多風(fēng)的季節(jié)，讓清風(fēng)錯(cuò)翻了頁(yè)碼，遺忘錯(cuò)過(guò)一次完美的懈逅……
一書一世界作文 篇5
一書一世界首師大附中初二王子瑤我不相信作者真的能夠履行他文中說(shuō)的“莫讀書”，就像同學(xué)所說(shuō)，他本身就是個(gè)最大的反例——不過(guò)我相信作者在寫這篇邏輯思路十分嚴(yán)密的文章的時(shí)候偏偏沒(méi)有考慮到這一點(diǎn)，所以沿著他的思路推理下去，我可以想到這樣的可能性有二。一是他把自己歸屬于文中某類人里，二是他刻意地隱去了第三類人——也是他真正歸屬的那一類人。
談讀書。若我按照全新的邏輯推理下去，讀書人可勉強(qiáng)分為三類。一群人把書籍堆搭成通往王座的骨架；一群人把靈魂寄托于書，不可自拔也不愿自拔。另外還有一群人，他們是為了未來(lái)讀書。
可以見得，這第三類人囊括了包括作者在內(nèi)我們這個(gè)年齡的所有人。我們看似的勤奮我想大多都不是因?yàn)闃?lè)趣吧。我們還不可能像眾多失意的文人墨客自己搭建一個(gè)自我駕馭的世界以此稱王，也難以做到為了功成名遂拋開塵世的一切苦心鉆研進(jìn)書海以此滿足自己彌天的野心�，F(xiàn)在的我們讀書的原因再簡(jiǎn)單不過(guò)——若放棄，就會(huì)被淘汰——就沒(méi)有未來(lái)。第三類人始終舉步維艱因?yàn)樗麄兩砩铣袚?dān)著希望和責(zé)任。可以說(shuō)，他們讀書只是為了磨合社會(huì)。
而今社會(huì)少不了勾心斗角爾虞我詐的殘酷，而內(nèi)涵的淺深也一定程度斷定了一個(gè)人能否在社會(huì)立得住腳。若果真按照作者文中提及的“莫讀書”，只因?yàn)榭謶钟诼淙氩豢蓲昝摰摹叭μ住�，那么這個(gè)人才是真正失敗的。沒(méi)有學(xué)問(wèn)和知識(shí)給一個(gè)人做堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，他本身就缺失了很多了解世界的機(jī)會(huì)和“讀書人”的氣質(zhì)底蘊(yùn)。
并且我認(rèn)為作者把事物說(shuō)的過(guò)于極端——為什么一個(gè)人在擁有權(quán)力金錢的同是不可以謙虛？為什么一個(gè)文人在對(duì)月酣暢時(shí)必須頹唐得對(duì)外界漠不關(guān)心？或許前者可以利用因讀書而獲得的勛榮去救濟(jì)他人，或許后者可以揮灑才藝譜寫千古傳唱的肺腑詩(shī)言。
一書一世界作文 篇6
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。這句話小時(shí)候就聽老師長(zhǎng)輩們說(shuō)過(guò)許多遍，幼年物質(zhì)的我天真地認(rèn)為書里有個(gè)黃金做的房子，滿滿的玉石。長(zhǎng)大以后才明白這句話是為了教人多讀書。失望之余，我依然在讀書，卻發(fā)現(xiàn)了比“黃金屋”更有趣的東西，每本書都似乎是作者的一個(gè)心靈世界，讀書是在與作者交談，與自己心靈進(jìn)行對(duì)話。
翻開一本《唐詩(shī)宋詞》，忽然就感受到了古人各種心情：思鄉(xiāng)，懷人，傷春，懷古……讓我的目光瞬間就被吸引過(guò)去。初唐生機(jī)盎然，盛唐的風(fēng)骨兼?zhèn)�，中唐的革新求變，晚唐的�?shī)國(guó)余暉……讓我領(lǐng)略了唐宋時(shí)代的時(shí)代變化，王朝變遷，百姓生活。我尤其喜歡豪放飄逸的詩(shī)仙李白�！把鎏齑笮Τ鲩T去，我輩豈是蓬蒿人。”出仕狂放自信，壯志滿懷，然而威嚴(yán)的朝堂之上，他的理想?yún)s無(wú)處安放，只落了個(gè)“御用文人”的雅號(hào)。他使“力士脫靴”“貴妃磨墨”，不畏權(quán)貴；他“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，追求自由。他一生仕途不得志，卻在詩(shī)壇上綻放光芒，或許他單純的內(nèi)心本不適合官場(chǎng)，命中注定他是詩(shī)壇上那顆最耀眼的明星。
穿越千古，再看現(xiàn)代人的世界。余秀華，這個(gè)患有腦癱的詩(shī)人，用她的詩(shī)為我們描繪了一個(gè)“被命運(yùn)撂倒，卻獲得站起來(lái)的堅(jiān)持”的世界�！痘钪芬辉�(shī)中她這樣寫道：“讓我安靜的時(shí)候?qū)懺?shī)|窮苦的時(shí)候流浪|讓我對(duì)路過(guò)的人還燈持永恒的愛”“即使如此，這事的還是沒(méi)有給我一個(gè)春天|即使如此，我每天還在打算喝一點(diǎn)酒|去風(fēng)塵轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)�！泵鎸�(duì)她的無(wú)法忍受的厄運(yùn)，她卻那么淡然，對(duì)整個(gè)世界充滿了愛。她用她的詩(shī)把她所有對(duì)世界的看法都表達(dá)了出來(lái)，讓人與她有了相同的情緒。
一書一世界，每本書都給我們不一樣的感受，讓我們遨游在書的世界里，漫步，遐想，學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)。
一書一世界作文 篇7
世界寫在書中，每本書里都有一個(gè)奇妙的世界。這是第九屆“書香班級(jí)”活動(dòng)的閱讀宣言。這些年來(lái)，我?guī)е?4顆金豆豆行走在書香世界里，用童心，用愛心閱讀著這個(gè)世界，和書中的人物一起悲歡離合著，和書中的動(dòng)物們歡蹦亂跳著，和書中的情節(jié)一起跌宕起伏著，書中的世界就像一座童話王國(guó)，所到之處都是歡樂(lè)，所經(jīng)歷的都是財(cái)富，我欣喜著這一切，我更感恩于校訊通這個(gè)平臺(tái)，能夠讓我和我的金豆豆們收獲這么多。
一個(gè)班級(jí)猶如一列火車，每一列火車都需要有一節(jié)強(qiáng)勁有力的火車頭，在火車頭的帶領(lǐng)下火車才能開得好，開得快。我就是這個(gè)班級(jí)的火車頭，那些經(jīng)久不衰的經(jīng)典文學(xué)作品便是我的油料，每每有了閑暇時(shí)光，我總會(huì)手不離卷，行走在文學(xué)作品當(dāng)中，去哭、去笑、去打、去鬧，在這些文學(xué)作品中汲取養(yǎng)分和正能量。喝足了油料的我發(fā)出強(qiáng)勁有力的轟鳴聲，帶動(dòng)著一節(jié)節(jié)的火車開始行走在天地間。每天我都會(huì)將自己讀過(guò)的書推薦給豆豆們，有時(shí)候是《夏洛的網(wǎng)》，有時(shí)候是《狼王夢(mèng)》，有時(shí)候是《淘氣包馬小跳》，有時(shí)候是《火鞋風(fēng)鞋》，我將書的營(yíng)養(yǎng)輕松的傳遞給孩子們，孩子們徜徉在書的世界里，眼中滿是幸福。
我們班的小火車廂中，有一節(jié)車廂中裝的書最多，那就是金勾勾的小車廂，打開金勾勾的博客，你看到的是一篇篇校訊通推薦的精華文章，你看到的是一本本散發(fā)著香味的好書讀后感，你看到的是這些努力背后的一個(gè)小男孩是如此地努力，如此的愛書，我總是驚嘆于這個(gè)小男孩的那股愛書的狂熱勁頭，我總是頗有成就感的欣賞著一篇篇美文，享受著這份成就感！
這列火車上還有很多的小書迷，像劉繼釗、褚雨晴，魏昊基、王一博、杜豫蒙等等，他們閱讀著，寫作著，成長(zhǎng)著，收獲著！
是啊，只要打開一本書，再打開一本書，并養(yǎng)成了習(xí)慣，生活就改變了，世界也變了。書帶給我和孩子們的不僅僅是知識(shí)的日益增長(zhǎng)，不僅僅是一個(gè)愛上閱讀的好習(xí)慣，更多的是心靈間的溝通，更多的是閱讀帶給我們的幸福。
第九屆書香班級(jí)即將拉上帷幕，我們的閱讀不會(huì)停止，我們這一列小火車還會(huì)繼續(xù)前行，探索更加新奇的世界，探索更加奇妙的世界，閱讀更多，走得更遠(yuǎn)！
一書一世界作文 篇8
一書一世界
物換星移，時(shí)光流逝，多少人希望夢(mèng)回那充滿詩(shī)意的古代，與文人墨客一同吟詩(shī)作對(duì)，縱然現(xiàn)在我們不可能回到過(guò)去，但時(shí)光并沒(méi)有磨滅古代文豪的精神，所以我愛讀詩(shī)集，一首首古詩(shī)，帶我們進(jìn)入那個(gè)詩(shī)人崇高精神的的世界
花間月下一壺酒
寧?kù)o的月光下，面對(duì)桌上的一碗白酒，獨(dú)坐在散發(fā)著幽香的花間，心中是否會(huì)感到迷茫而孤獨(dú)？似乎此時(shí)也只有杯中倒影的那一輪明月能夠同詩(shī)仙太白暢飲一夜，雖然不能與他們暢談，但是，三人同飲必也不會(huì)感到孤獨(dú)，也不會(huì)被官場(chǎng)的種種所亂了自己的心。
讀了這一本《全唐詩(shī)》，才讓我走進(jìn)了詩(shī)仙太白的那一個(gè)陶醉與自我精神的世界，不僅僅因?yàn)樵?shī)寫得多么的優(yōu)雅，更在于太白心中的那一份豁達(dá)開朗，一種無(wú)人同飲我自醉的豪邁。
勸君更盡一杯酒
小雨淅淅瀝瀝，沾濕了葉尖樹梢。也浸濕了王維的心，看著故友就快離自己而去，面對(duì)著他孤單的背影，王維卻不能再抑制心中的不舍，端上兩杯美酒，與故友共飲。仿佛世界都安靜了，能聽見的聲音，恐怕也只有男子漢那不舍得熱淚落地的滴答之聲，他多么希望，這一刻能夠成為永恒。
一本《王右丞集》，一句“勸君更盡一杯酒”包含了王維對(duì)友人多少的不舍。在那一刻，他的世界好似也和這天氣一樣，有一點(diǎn)點(diǎn)陰雨蒙蒙，但是他也相信雨后的陽(yáng)光依舊燦爛，故人也依舊安在。朋友雖不及親人那樣成天陪伴我們，但卻是心中的依靠，讓你沉醉，消去憂傷。
把酒問(wèn)青天
明月出現(xiàn)的時(shí)候，蘇軾端起酒杯遙問(wèn)蒼天。不知道在天上的宮殿，究竟是何年何月。他就似乎想要乘御清風(fēng)回到天上，又恐怕在美玉砌成的樓宇，受不住高聳九天的寒冷。
又是一本《全宋詞》，讓我看到翩翩起舞玩賞著月下清影，頓時(shí)，蘇軾已覺(jué)得自己不在凡間，這是何其的享受，一邊品著美酒，一邊賞著佳月，不就是天上的日子嗎？
詩(shī)人在寫酒，讀者在品酒，這些詩(shī)集，也讓我如癡如醉，沉浸在詩(shī)人的那個(gè)充滿詩(shī)意的世界。
一本本詩(shī)集，一首首詩(shī)歌，帶領(lǐng)我們?nèi)テ肺赌鞘鞘篱g的人情，世故，還有祖國(guó)大好河山。與其說(shuō)是讀書，讀詩(shī)，不如說(shuō)是穿越到詩(shī)人的精神世界，去用真心體會(huì)其中的人情世故，詩(shī)人的愛恨情仇，讀一書，品一世界......
一書一世界作文 篇9
認(rèn)識(shí)了她，我的世界多彩了！
月光如瀉，或燈燭一盞，或淡茶一杯……風(fēng)將書頁(yè)輕翻，不禁心顫。拜讀古今中外燦爛的文學(xué)長(zhǎng)卷，卷卷都綴滿一個(gè)深深的情字；翻閱人世千般氣象，萬(wàn)種風(fēng)情的紙頁(yè)，頁(yè)頁(yè)鑲嵌的都是那活靈活現(xiàn)的笑顏。
杏花浸雨遙望川
一陣春雨輕撫，那淡雅的杏花，便在盈盈細(xì)雨中飛舞，開的那樣醉人。斜斜的風(fēng)，細(xì)細(xì)的雨，一點(diǎn)一點(diǎn)的打落在屋檐，纏繞在我的心里，那腳步便有了些許的遲疑。青春無(wú)限光景，我卻躊躇不前……
這時(shí)，書告訴我：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲�！�
清蓮初綻笑嫣然
假日的午后別一般的清閑。于是，漫天卷地的寂寞襲來(lái)，深深地，像蓮花綻放，時(shí)而彷徨，時(shí)而憂郁，時(shí)而漠然。
此刻，書鼓勵(lì)我：“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 直掛云帆濟(jì)滄海 �！�
空山人閑桂花落
在這個(gè)秋意漸濃的深夜，搖落的桂花雨將我從夢(mèng)中喚醒�？粗秋h香的碩果，摸著身旁鼓鼓的行囊，不禁心生悅?cè)弧?/p>
這一瞬，書提醒我：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！�
寒水一瓶梅數(shù)枝
宋朝詩(shī)人王安石用奇情妙思采下了寒冬臘梅的幽香，讓人感到冬的溫暖。望著這銀裝素裹的世界，我注視著那墻角數(shù)梅，心不禁隨著它一起躍動(dòng)著，那是一次全新的洗禮。梅花是花，雪花是花；笑容是花，淚眼也是花。生命中的.每一時(shí)每一刻，前行中的每一腳每一步，都是一朵朵絢爛的花。
沉醉時(shí)，書告誡我：“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香�！�
你是個(gè)謎，看得見開始，猜不透結(jié)局；你是臘梅，花謝花開，無(wú)處不給我啟發(fā)；你是良師，為我拂去無(wú)知，留感動(dòng)于心。
只因有你，生命變得精彩！
一書一世界作文 篇10
昔時(shí)佛祖拈花，惟迦葉微笑，既而步往極樂(lè)。從一朵花中便能悟出整個(gè)世界，得升天堂。自古至今，不論何事，都講究一個(gè)心境。 佛曰：一花一世界，一草一天堂，一笑一塵緣，一念一清靜。
書是只可意會(huì)不可言傳的！書中的世界需要你自己去悟，去修心。
小的時(shí)候很喜歡讀書，爺爺會(huì)給我買童話故事書，坐在爺爺老款自行車后座上，忍不住翻看書里好看的彩頁(yè)圖畫，凍得小手通紅。內(nèi)個(gè)時(shí)候覺(jué)得讀書真好，有點(diǎn)像小貓喝到了暖暖的牛奶，喝一口就幸福到醉了的樣子。
到初中，書店賣的最好的期刊是花火和意林。郭敬明的書，我們班女生幾乎人手一本。接觸到了江南煙雨，陌上白衣，不過(guò)一場(chǎng)情深緣淺，這樣的文字，現(xiàn)在想來(lái)還真是矯情的酸文，小女生的心思在男主骨節(jié)分明的指尖流轉(zhuǎn)，在女主笑靨如花的臉頰綻放開來(lái)
到高中，讀書似乎多了一些功利性。老師說(shuō)，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
趙恒《勵(lì)學(xué)篇》
安居不用架高樓，書中自有黃金屋。
娶妻莫恨無(wú)良媒，書中自有顏如玉。
迷惑了千年士子。
家里長(zhǎng)輩會(huì)在過(guò)年的時(shí)候給已經(jīng)18歲的我紅包，他們會(huì)說(shuō)沒(méi)事，你還在讀書那，還沒(méi)賺錢。喜歡上一個(gè)學(xué)霸的時(shí)候，覺(jué)得成績(jī)好才能平等對(duì)話。了解到考一個(gè)注冊(cè)會(huì)計(jì)證書僅僅考掛靠一年收入就有20萬(wàn)的時(shí)候。我承認(rèn)，以上我都會(huì)覺(jué)得讀書真好，這時(shí)候讀書卻實(shí)實(shí)在在有自己的私心。
佛說(shuō)：心能寂靜不起念，才能得到永恒的喜樂(lè)。內(nèi)個(gè)時(shí)候讀書太勢(shì)利化了，為了一紙證書，為了膚淺的愛情，為了好看的分?jǐn)?shù)，為了金錢而讀書都是被迫讀書。佛陀有很多經(jīng)書，很多語(yǔ)錄皆是為了教化眾生,故禪宗講求不執(zhí)著于文字就是這個(gè)道理。這樣的讀書，是不會(huì)內(nèi)顯的讀書，這種可以度量的讀書方式其實(shí)本來(lái)就讀水、讀淺了。
到大學(xué)，融入這個(gè)小社會(huì)，接觸到更多的人，經(jīng)歷了更多的事，再開始重新品讀經(jīng)典，品讀紅樓，仿佛又是另一種感覺(jué)，讀到的好像不僅僅是寶黛的愛情，大觀園繁盛到衰敗，院子里哥哥妹妹的打趣，更多的是對(duì)人生的感悟。這種感悟再回到自己身上來(lái)，于是有了可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)，有了可以參考的對(duì)象，有了可以學(xué)習(xí)的模板，也漸漸有了自己的理解和觀點(diǎn)，偏偏這樣有自己的理解不完全依附于大家的評(píng)賞的讀書方法讓我對(duì)經(jīng)典書百讀不厭。
再讀解憂雜貨鋪，讀傲慢與偏見都絕不敢茍且，不敢以頁(yè)數(shù)和本數(shù)來(lái)衡量讀書。偏偏有了尊敬讀書這件事的心情，才漸漸有了讀書的歡喜，常常廢寢忘食。就像河的另一邊是纖影立河畔的紅妝伊人，我在河的這面提起衣襟浸濕了也心甘情愿沖向河對(duì)岸。
樓蘭里，老和尚說(shuō)，蓬萊身里十二棲，唯身凈土，已心彌陀。求觀音者，不心補(bǔ)陀，求補(bǔ)陀者，不心海。讀書不是一種形式，就像求觀音者不一定要用渡海來(lái)明心表志。讀書也不是形式。
讀書最怕有一點(diǎn)點(diǎn)攀附的功利心，并不是需要醍醐灌頂瞬間涅槃追求人生的大和諧。
感恩每一本我讀的書，曾賜給我真真切切的歡喜，一如小學(xué)凍得通紅的小手捧著彩色插圖滿滿的幸福。
一書一世界作文 篇11
道可道，非常道。名可名，非常名。無(wú)名天地之始；有名萬(wàn)物之母。故常無(wú)欲以觀其妙；常有欲以觀其徼。此兩者同出而異名，同謂之玄，玄之又玄，眾妙之門。
偶然翻開一本書，既《道德經(jīng)》，剛開始接觸，我沉入了這本書中的另一個(gè)世界，道教鼻祖，紫氣東來(lái)，五千言里窺大道，萬(wàn)徑之王，心靈甘泉，道無(wú)內(nèi)外任錦延，這段話形容的便是一代偉人——老子。
老子在一輛馬車中出生，幼時(shí)可從小事中悟出大道，可見老子的聰明與才華。這也是一種好學(xué)的今生，老子九觀正義論，即：恒道、玄德、真知、查世、無(wú)為、貴生、安民、用兵、治國(guó)這九觀，而老子十大人生觀即：守弱、如水、不爭(zhēng)而勝、價(jià)值、無(wú)力有為、超哲學(xué)、宇宙萬(wàn)象、道德修養(yǎng)、人生之死，在人世修行十大觀中，我對(duì)道德修養(yǎng)這一觀特別喜愛，不生不滅，無(wú)形無(wú)像，無(wú)量清虛，至明，無(wú)私、致人、大義、至慊，即做到：身外無(wú)道，似有道。
《道德經(jīng)》是中國(guó)古代先秦諸子分家前的一部著作，為其時(shí)諸子所共仰，是道家文學(xué)哲學(xué)思想的重要來(lái)源，《道德經(jīng)》之一本書可以說(shuō)是給了我很大的啟發(fā)和意義，也讓我明白了愈多的物是人非，即：世間的萬(wàn)物，即使由萬(wàn)物所創(chuàng)，老子的思想與認(rèn)知，可以說(shuō)是人生的最高境界了吧？
在《道德經(jīng)》這一本書中的另一個(gè)世界，一個(gè)充滿了哲學(xué)、大道、自然與萬(wàn)物的世界、這個(gè)世界給了我碩大的啟蒙，也給我闡述了大道的最高境界，這就是所謂的道法自然 一說(shuō)吧！
一書一世界作文 篇12
疏疏籬落，惆悵多。曲徑通幽，喧囂落。風(fēng)起，誰(shuí)人輕叩小門，不言語(yǔ)。手捧書卷，靜靜坐落亭間。一種寧?kù)o、溫暖涌上心頭。
春季，繁花似錦，盈盈雨落。一切生機(jī)勃勃，漫山遍野，盡是繁榮。于是那如花香般濃濃的詩(shī)意伴隨風(fēng)縈繞鼻間，展現(xiàn)在眼前的是“陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝”的無(wú)私。悠悠歲月，心靈在這暖意朦朧間，終究是沉迷了。花開遍地間，誰(shuí)捧一書卷，在天地蒼穹間，誰(shuí)，靜坐其中，一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)，似乎那美妙的意境也已被我捕捉，笑了，癡了流年。歲月迷離，不愿去想那花開終會(huì)落的傷感，哪怕只是剎那芳香，卻也優(yōu)雅，這是一種堅(jiān)強(qiáng)。
夏季，綠樹陰涼，淡淡綻放。如此激情似火，陽(yáng)光透過(guò)枝丫打在書上，散落一地斑斕。字里行間，展現(xiàn)的是那如蟬鳴般的倔強(qiáng)，是那“首夏猶清和，芳草亦未歇”的寧?kù)o。歲月如歌，不愿去想那人走茶涼的悲哀，只是綻放過(guò)，那也無(wú)憾，這是一種樂(lè)觀。
秋季，碩果累累，安靜祥和。大雁南飛，金秋送爽。摩肩接踵的人群，演繹著身外的花開花謝，卻也只愿在孤獨(dú)中堅(jiān)強(qiáng)，看到這“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠”的景色。半卷席，清風(fēng)習(xí)習(xí)，于是那手中的書構(gòu)成了一個(gè)五彩繽紛的世界，時(shí)看大漠裊裊炊煙，時(shí)看山坡紅紅楓林，時(shí)聽大雁聲聲哀鳴……踏著秋之韻，沉醉過(guò)。于是不愿去想那悲秋寂寥的哀傷，因?yàn)檫@是秋天啊，因?yàn)樗o了人們果實(shí)的喜悅啊！這是一種奉獻(xiàn)。
冬季，葉落枝折，雪花飄飄。那是一種美的感受，是那晶瑩的雪花，化作輕紗將山的容顏擋住�！皾u漸風(fēng)吹面，紛紛雪積身”或許說(shuō)的就是這些。這是一種執(zhí)著。靜靜地站立。它，屬于這個(gè)世界，卻又像編織了這個(gè)世界，它給了人們知識(shí)，將曾經(jīng)的花香、背影留下。然后，悄悄離去，化作流星。
一書一世界作文 篇13
書是人類進(jìn)步的階梯，是一切知識(shí)的源泉，是書讓我們學(xué)到了知識(shí)、學(xué)到了本領(lǐng)，增加了人與人之間情感的溝通。爺爺講過(guò)：要愛讀書、讀好書。書就像我們忠實(shí)、誠(chéng)信的好伙伴，它伴隨著我們成長(zhǎng)，伴隨我們一生，讓我們從中不斷獲取新的知識(shí)、新的營(yíng)養(yǎng)，讓我們了解這大千世界的微小變化和人類的進(jìn)步，更讓我們懂得做人的道理，讓我們懂得在不同的環(huán)境下怎樣適應(yīng)和生存�？梢哉f(shuō)，書是我們?nèi)祟惖木袷臣Z，我們的生活因書香而變得更加完美，可謂“一花一天堂，一書一世界”。
看，那梁山上一百零八個(gè)英雄好漢為了反抗朝廷的腐敗和欺壓而斗爭(zhēng)，及時(shí)雨宋江、智多星吳用、豹子頭林沖等一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象躍然紙上；看，那林黛玉正在孤獨(dú)地埋葬落花，在感傷、感慨生命，從一個(gè)大家族的繁榮與衰敗中，我們深深體會(huì)到人世間的冷暖；看，劉備、曹操、孫權(quán)這些霸主，譜寫著三國(guó)時(shí)期的光輝燦爛，諸葛亮和魯肅安然坐在船內(nèi)，用智慧毫不費(fèi)力“借”來(lái)曹軍數(shù)十萬(wàn)根利箭。在斗智斗勇的過(guò)程中，人物的不同性格也都一一展現(xiàn)出來(lái)；看，那唐僧師徒歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于修成正果，孫悟空的疾惡如仇、豬八戒的憨厚、沙和尚的忠實(shí)、唐三藏的淳樸善良，也都躍然紙上，活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)出來(lái)。每本書都向我們展示出了不同的世界、不同的魅力，讓我們戀戀不舍，沉醉其中，不能自拔。我非常喜愛讀書，在閑暇之余，大多數(shù)時(shí)間都在讀書。文學(xué)名著、軍事、地理……都是我喜歡讀的，家中的書柜因訂閱的各種雜志而塞得滿滿的，變成了一個(gè)充滿知識(shí)的“大胖子”。每本書中都有一個(gè)世界，每本書中的世界又都不一樣，每當(dāng)翻開書頁(yè)、聞著書香，我就會(huì)浮想聯(lián)翩，樂(lè)在其中……
書，讓我們的生命價(jià)值得以體現(xiàn)；書，讓我們的生活變得多姿多彩。我們從書中學(xué)到的知識(shí)不是用來(lái)應(yīng)付考試的，也不是做給家長(zhǎng)看的，而是讓我們自己去享受，享受知識(shí)、享受力量、享受我們的未來(lái)。書讀得越多，我們學(xué)到的知識(shí)就越多。的確，“一花一天堂，一書一世界”，不同種類的書都為我們展現(xiàn)了不同的精神世界。讓我們擁抱和品味這美麗的世界吧！
一書一世界作文 篇14
在我五歲時(shí)，媽媽就開始嘮叨著讓我多看書。書，就這樣走進(jìn)了我的人生，直到我成為一個(gè)初中生，這個(gè)習(xí)慣仍一直保留。每個(gè)月的讀書量非常大，七八本書一個(gè)月多一點(diǎn)兒的時(shí)間就能全部讀完，因?yàn)槲疑钌畹孛靼�，書里面的知識(shí)就是供我成長(zhǎng)的最好的精神食糧。
這一生，我與書結(jié)了緣。書是良師，書是益友。書是香甜的蜜，書是苦澀的茶。對(duì)我來(lái)說(shuō)，書就是我的導(dǎo)師，書也是我的家人，它陪伴我度過(guò)了七八個(gè)春秋。每當(dāng)我走進(jìn)書里，它就和我聊天，它向我訴說(shuō)著它的故事與經(jīng)歷，每次從書里走出來(lái)，我都意猶未盡。一花一天堂，一書一世界。當(dāng)你傾盡全部心思去參透一本書時(shí)，你就會(huì)感到幸福，那是一種至高無(wú)上的幸福，能夠讓你鼓起信心，鼓起勇氣，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。整個(gè)世界的美好也不過(guò)如此了吧！
關(guān)于讀書，我特別佩服我的一個(gè)朋友，她的那種學(xué)習(xí)方法和境界，是我永遠(yuǎn)也學(xué)不來(lái)的。她每讀一本書，都要花上整整一個(gè)星期。但是，她讀過(guò)的每一本書上都布滿了密密麻麻的字，不管寫的字工整與否，只要她能看懂就好。她很會(huì)總結(jié)，她讀過(guò)的書，不管你怎么提問(wèn)，她都能確保一點(diǎn)兒都不錯(cuò)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，書也是自己在考試不理想時(shí)宣泄的場(chǎng)所。我把它當(dāng)朋友，它就會(huì)給我更多的饋贈(zèng)。經(jīng)過(guò)自己幾年來(lái)的努力，書已是我生活中不可缺少的一部分。它與我連為一體，我笑，它也笑，我哭，它也在流淚，我惱怒，它也會(huì)安撫我，我以我這種心態(tài)去面對(duì)它，它會(huì)呈現(xiàn)給我不一樣的精彩。
書是成功的階梯，是每個(gè)少年心里的種子，只有用甘甜的雨露滋潤(rùn)它，用溫暖的陽(yáng)光照耀它，它才會(huì)漸漸地萌芽，它才會(huì)慢慢地成長(zhǎng)，為你綻放出更美好、更鮮艷的花朵。讓我們放飛希望，放飛夢(mèng)想，以書為伴，真正融入書的世界。
一書一世界作文 篇15
書，就像朋友一般，你不需要擁有很多，只要它是好的那就足夠了。
你要漸漸習(xí)慣一個(gè)人，因?yàn)槟憧傇诔砷L(zhǎng)。成長(zhǎng)只是一個(gè)丟失的過(guò)程，很多人會(huì)漸漸遠(yuǎn)離你。那些曾經(jīng)只是曾經(jīng)，你會(huì)漸漸遺忘那些憂和樂(lè)。但遇到一本好書，哪怕只有些只言片語(yǔ)，依舊銘記�；蛟S，你會(huì)崇拜一個(gè)明星，但是，或許過(guò)了一段時(shí)間后，你所崇拜的這些明星會(huì)漸漸被人遺忘，但書里那些所刻畫的人物會(huì)經(jīng)久不衰：保爾·柯察金、諸葛亮……
只有書能陪你走到最后。我看書時(shí)，看到一些活潑的句子，便會(huì)欣喜、開心，如果讀到一些悲凄的句子，便會(huì)不由自主地悲傷、憂愁，當(dāng)看到我喜歡的句子時(shí)，便會(huì)輕聲讀出。但有時(shí)候，我真的討厭書這種東西，每天按老師要求，不停地背，不停地抄，但我每次有這樣的想法時(shí)，都會(huì)翻一翻我喜歡的課外讀物，心情得到釋放，全身輕松。在一個(gè)溫暖的午后，坐在院子里，桌上一壺茶，手里一本書，陽(yáng)光斜射進(jìn)來(lái)撒在桌上、書上、身上，一邊看書，一邊品茶，一邊享受陽(yáng)光；或者，在去某個(gè)地方游玩時(shí)，坐著火車，靠在窗邊，手捧一本書，聽著火車獨(dú)特的聲音。坐在寂寥無(wú)人的山谷，聽著汩汩的溪水聲，鳥雀?jìng)冟编钡募?xì)小的聲音回蕩在山谷，陽(yáng)光透過(guò)密密的樹葉，射進(jìn)兩三束明亮的光，天地之間，仿佛只剩下你和書的存在，書就是一個(gè)世界。
每當(dāng)我讀起從前喜歡的書籍，便會(huì)心中一暖，令我回憶起往事，那些我曾經(jīng)歷過(guò)的美好的時(shí)光，天地之間，仿佛只剩我和書的存在，心無(wú)雜念只有心境的純潔。書是一個(gè)可以陪你一直走到最后的朋友。
一書一世界作文 篇16
記得自己捧著新書時(shí)，那泛著淡淡墨香的文字，不管是有著天馬行空的奇幻空間，還是有著厚重睿智的歷史沉淀；不管是有著千嬌百媚的美妙境地，還是有著千軍萬(wàn)馬的跌宕起伏……這一切，無(wú)不時(shí)時(shí)牽動(dòng)著我的心！愛上閱讀，不可救藥地愛上有關(guān)它的一切。
感謝閱讀，感謝它的詩(shī)情畫意。
你能看見“碧玉妝成一樹高”的依依楊柳嗎？你能看見“獨(dú)釣寒江雪”的孤獨(dú)老翁嗎？你能看見“橫看成嶺側(cè)成峰”的神秘廬山嗎？正在閱讀的你心變得如此清新，如此淡雅，如此有詩(shī)意。有時(shí)它像揮筆速寫的定型畫，大氣、不拘小節(jié)，心中的感概，就這樣擴(kuò)散開來(lái)；有時(shí)它又如精美獨(dú)特的工筆畫，細(xì)膩、工整美觀，心中的想法，就這樣抒發(fā)到畫中。
感謝閱讀，感謝它的不朽靈魂。
你是像“人比黃花瘦”，賭書潑茶、研究金石的江南女子李清照；你是曾經(jīng)游歷過(guò)七大洲、四大洋的大航海家鄭和；你是把蝦畫得栩栩如生、“老驥伏櫪，志在千里”的國(guó)畫大師齊白石。就這樣，我愛上了閱讀，無(wú)怨無(wú)悔，我為這些不息的精神心潮澎湃，我干涸的心田因此而豐盈！
感謝閱讀，感謝它的古怪精靈。
它是西游記中神童廣大的孫悟空，它是有多種超能力的楊歌，它也是擁有一只神驢的張果老……它能使你的思維陷入無(wú)盡的遐想中，讓生活變得更加多姿多彩。
愛上閱讀，我堅(jiān)定不移，我的一切因此而熠熠生輝。閱讀，感謝你給了我多樣的生命體驗(yàn)，感謝你給了我澄澈的精神世界。閱讀，與你為友，此生何求！
一書一世界作文 篇17
在談?wù)撟x書時(shí)，琦君說(shuō)道：“人生有限，總要有幾部最心愛的書，可以常常暢游在書的世界里，讓自己一生受用不盡。宛如一個(gè)人總想擁有一二知己，可以托生死患難。”
在我的世界里，《天藍(lán)色的彼岸》就是我心愛的書之一。它講述了一個(gè)叫哈里的小男孩車禍?zhǔn)攀篮蟮墓适隆?/p>
這本書向我們展示了一個(gè)不能只為自己考慮的世界。哈里重返學(xué)校時(shí)，心里特別期待著大家懷念他的種種反應(yīng)，但同學(xué)和老師卻與往常沒(méi)有什么不同。而是感性的思維給了哈里重重一擊，讓他理性地察覺(jué)——他已經(jīng)不在了，生活還在，命運(yùn)的齒輪還在轉(zhuǎn)動(dòng)；讓他真切的領(lǐng)悟到——應(yīng)該讓自己的行為讓他人感到快樂(lè)而不是一味地渴求他人的饋贈(zèng)。
而在我的年幼時(shí)光里，總希望在別人家得到一些糖果，為此，母親狠狠地訓(xùn)斥了我。這與書中故事也是相似的。
這本書向我展示了一個(gè)要重視身邊人的世界。哈里去世后，班級(jí)墻上全為懷念他的作品。花筆墨最多的卻是他的死對(duì)頭杰利。事實(shí)上，他們過(guò)去的種種全是誤會(huì)，他們都渴望成為對(duì)方的朋友。如果沒(méi)有那些玩笑、那些外號(hào)，他們是否早已成為要好的朋友，每天一起開開心心地踢球？然而世界上沒(méi)有“如果”，正如文中所說(shuō)：“我已經(jīng)死了，一切都無(wú)法補(bǔ)救了�！鄙谴嗳醯�，盡管有時(shí)我們還有未了的心愿，還有未完的事，我們奮力奔跑，奮力吶喊，卻只像空中飄揚(yáng)的簌簌落葉，最終無(wú)法挽回，只能在水面留下一點(diǎn)漣漪。曾經(jīng)很想向小學(xué)的一個(gè)同學(xué)道一聲謝，卻因?yàn)樯龑W(xué)，突然就各自奔向了天涯。
這本書還向我展示了一個(gè)樂(lè)觀積極向上的世界。在最后，哈里來(lái)到天藍(lán)色的彼岸的盡頭時(shí)，他再次靜靜地向故人告別——并不同于以往的急躁、幼稚——他已在許多事件中成熟不少。他這樣說(shuō)道；“老實(shí)說(shuō)，沒(méi)什么可擔(dān)心的。一件事情已經(jīng)發(fā)生了，你還怕它做什么呢？所以不用害怕。沒(méi)關(guān)系的，不用害怕�！痹诳邕^(guò)彼岸線后，他將再生。若在那之間他有一個(gè)回首的時(shí)候，我相信那一定是一個(gè)微笑——沒(méi)有凄涼，而是更偏向于一種憨憨的、令人有些心疼的笑容。他現(xiàn)在不再是掛念親人、不舍離去的小男孩，而是一個(gè)懂得得失、向往未來(lái)的少年。
讀完這本書后，我所經(jīng)歷過(guò)的事在腦海中回旋、虛化，最后只剩下一縷縷閃閃爍爍的聲音……回味片刻，感覺(jué)心中更加明亮，似乎得到了一個(gè)全新的世界。此時(shí)此刻，我想真心的祝福那個(gè)在另一個(gè)世界滿臉擁有幸福笑容的少年，更是希望那些愛我的人和我愛的人，永遠(yuǎn)陪在我身邊，開心幸福地生活在這個(gè)美好的世界里，積極樂(lè)觀地行走在充滿希望的人生道路上。
一書一世界作文 篇18
北外灘旁的某個(gè)十字路口，人群車隊(duì)，川流不息。騎著自行車，我的視角搖晃著，不經(jīng)意間瞥到了那座氣派又安靜的大樓。它依舊佇立在那兒，以長(zhǎng)者般的眼神見證著浦江兩岸藍(lán)天下的發(fā)展與繁榮。
那天，我無(wú)意中闖進(jìn)這家叫做建投書局的商家，就此開始了難忘的讀書之旅。
這是一家隱藏在商務(wù)樓群中的書店，并不起眼。我輕輕推開玻璃門，書香夾雜著茶香撲面而來(lái)。關(guān)上門，仿佛時(shí)代與喧囂都被關(guān)在了門外，面前似乎只有一間小木屋，古樸而幽靜。店里人不多，收銀臺(tái)后，穿著制服的營(yíng)業(yè)員捧著本書站在那里，開門關(guān)門，進(jìn)進(jìn)出出，對(duì)她似乎沒(méi)有太大的影響。眼前的情景，不由得讓我擔(dān)心這家書店能開多長(zhǎng)時(shí)間。
屋子中間有一張小桌子，隨意地?cái)傊鴰妆久镒邲](méi)幾步，樓梯指引我上樓繼續(xù)。樓梯的左側(cè)，陳列著書簽、明信片等文創(chuàng)產(chǎn)品。走上樓，空間頓時(shí)開闊了許多，墻壁上的噴漆像一幅抽象派的畫作，一下子吸引了我的眼球。
樓上的店面除了陳列著各種書籍，還擺放了許多或兩人或四人的茶桌。人氣比樓下興旺了許多，每一處桌前都坐了幾個(gè)人，有剛剛學(xué)會(huì)識(shí)字的孩子，有老態(tài)龍鐘的老人，也有著裝前衛(wèi)的年輕人，或獨(dú)來(lái)獨(dú)往，或三五成群。大家捧著書靜靜讀著，偶爾的交流也是輕聲細(xì)語(yǔ)。房間三面都是玻璃，冬日的陽(yáng)光暖暖的，黃浦江上來(lái)來(lái)往往的船只和對(duì)岸的高樓大廈交相輝映……
買了一杯暖茶，從書架上抽出一本書，我也加入了閱讀的隊(duì)伍，靜靜地坐在窗邊，很快沉浸在書中。記得當(dāng)時(shí)我看的是一本《窗邊的小豆豆》，書中廢舊車廂改裝成的教室，親和有趣的校長(zhǎng)，快樂(lè)自在的學(xué)習(xí)氛圍，無(wú)不讓我向往。偶爾抬起頭，窗外高樓在陽(yáng)光下一閃一閃，竟然讓我有一陣恍惚，忘了自己身處何處。
不記得自己在那里坐了多久，只知道身邊的人，都和我一樣安安靜靜地讀著書，沒(méi)有人愿意破壞這難得的美好時(shí)光。從那之后，我時(shí)時(shí)會(huì)來(lái)到這家書店，和許多的陌生人一起，一杯茶一本書，徜徉在古代與現(xiàn)代，現(xiàn)實(shí)與虛構(gòu)的文化世界中。
在這個(gè)充滿淺閱讀和“一目十行”的時(shí)代，我很慶幸還有這么多人依然懂得紙質(zhì)書中的精華，愿意在書海中度過(guò)大把時(shí)光，也慶幸有這樣一家似乎與這個(gè)忙碌的時(shí)代格格不入的書店，賣的是有字之書，傳遞的卻是無(wú)字之書。對(duì)岸林立的高樓，時(shí)刻提醒著我們向前邁進(jìn)，而這里，則時(shí)刻提醒著我們不忘歷史與文化的沉淀。
但愿我能時(shí)時(shí)繼續(xù)這樣的文化之旅。
但愿更多的人們還懂得，一書一世界。
但愿人們不會(huì)忘記，文化更需傳承。
一書一世界作文 篇19
那是淺埋在童年里的記憶，記憶中的自己總愛往街上湊。倒也不像大多數(shù)同齡人一樣去滿足口欲，而是到處搜尋心屬的卡通書。我會(huì)求爺爺告奶奶，讓他們把零錢交由我”處置“。即便上學(xué)沒(méi)空，也會(huì)托他們捎上一本。那時(shí)的自己在卡通書絢麗的色彩中沉浸，也在文字的世界里徜徉。端著一本小人書在角落處?kù)o默地欣賞，沒(méi)有煩惱，代之以充實(shí)感攜帶的快樂(lè)，只感覺(jué)每天都那么有意義。
在小學(xué)課本上有朱熹的這樣一句話：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。一路與書結(jié)伴走來(lái)，不斷地印證也不斷地感受此句的深刻內(nèi)涵。一書一世界，而這個(gè)世界只存在彼此關(guān)心，彼此相守與依偎，簡(jiǎn)單而純粹，卻聯(lián)系著兩端的靈魂。毋庸置疑，我們需要為到達(dá)快樂(lè)的彼岸搭建起堅(jiān)固的橋梁。
因此，選擇一本好書是快樂(lè)的前提。就我個(gè)人而言，我鐘情于英雄氣概，渴望強(qiáng)大的自己獨(dú)創(chuàng)出一片璀燦的天空澤蔭世人。所以，我多次翻閱《三國(guó)演義》《隋唐演義》《共和國(guó)名將錄》等英雄史詩(shī)般的著作，它們雋永善變的文辭、機(jī)智果敢的謀略，讓我心馳神往。因?yàn)榧で榕c渴望，讀書時(shí)總愛幻想自己就是故事的主角，那天馬行空的幻想又何止一次讓我在夢(mèng)中歡笑。
是的，每個(gè)人都可以挑選自己中意的書籍。書籍就像一個(gè)個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)個(gè)友愛的師者，一個(gè)個(gè)溫柔的伴侶，一個(gè)個(gè)溫情的安慰者。當(dāng)意志消沉?xí)r，你可以品讀勵(lì)志散文；當(dāng)情感落單時(shí)，你可以翻閱愛情美文；當(dāng)知識(shí)缺漏時(shí)，你可以博覽科技教育……讀書足以讓你轉(zhuǎn)悲為喜，快樂(lè)隨身。想到這，你不會(huì)為擁有一個(gè)永恒的只懂奉獻(xiàn)的朋友而會(huì)心微笑嗎？
讀一本好書，等于分享了一個(gè)博大的生命。為此，書籍與心靈的契合是快樂(lè)的保證。書籍于被動(dòng)中坦誠(chéng)，心靈則因主動(dòng)而敏感。你我皆可購(gòu)得一本書，卻難言懂得一本書�？梢哉f(shuō)，書因你我的態(tài)度”見真章“。書不挑人只挑心，懷著虔誠(chéng)之心”取經(jīng)“，人會(huì)有”相見恨晚“之喜；抱著睥睨之心”涉獵“，則收獲”假大虛空“之感。讀書講究心眼口的三位一體，講究情感興趣的微妙暗合。任何不對(duì)口味的胡亂”撮合“，最終導(dǎo)致的只是與”讀書使人快樂(lè)“這一要義南轅北轍。
作為一個(gè)孤單的等候者，書籍因閱讀而存在。為此，真誠(chéng)是從讀書中獲取快樂(lè)的續(xù)動(dòng)力。我曾有過(guò)一段每天只與網(wǎng)絡(luò)打交道的生活經(jīng)歷，那也是我感覺(jué)最被世界拋棄的一段時(shí)光。那時(shí)的天空沒(méi)有暖陽(yáng)與歡樂(lè)，只有”剪不斷，割不開“的孤寂與彷徨。我永遠(yuǎn)忘不了尋求改變的念頭在腦海中閃過(guò)的那一刻，如饑似渴的自己把一本名為《愛的教育》的書翻了出來(lái)，不自覺(jué)地就看了一個(gè)多小時(shí)。里面的文字持續(xù)不斷地震撼著我，那流露出的溫情讓我仿佛面對(duì)面聆聽著一個(gè)有血有肉的人的深情自白。要書籍不要頹廢，重拾舊友的那刻我的心在歡笑，即是重生后的肆意的笑。
讀書須匹配興趣，契合于真誠(chéng)，才能閃耀最暖人的光芒，才能收獲屬于自我的那份感動(dòng)和快樂(lè)。無(wú)論何時(shí)何地，書籍都是心靈棲息的佳巢、滋養(yǎng)快樂(lè)的樂(lè)土。
朋友，你我都要堅(jiān)信：只要倉(cāng)頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那磁鐵一般的熱愛及其延伸的快樂(lè)，當(dāng)必然長(zhǎng)存！
一書一世界作文 篇20
“潺潺的波浪流經(jīng)稻地。芒果和棗椰的樹梢聳入天空，樹外的天邊是毛茸茸的云彩。棕櫚的葉梢在微風(fēng)中搖曳。沙岸上的蘆葦正要開花……”��！這是多么美的文字，簡(jiǎn)直美得讓人驚嘆，讀它時(shí)似乎有一陣清新的風(fēng)撲面而來(lái)�；腥婚g，你漸漸地置身到另外一世界，那個(gè)世界有海風(fēng)，有蜂鳥，還有大朵大朵棉花糖似的白云……
一書，一世界。
書的世界，別有一番洞天。里面是陶潛描繪的世外桃源；是李清照的低吟淺唱；是郭沫若對(duì)愛的追求；是哥白尼對(duì)真理的堅(jiān)持……在那里，我認(rèn)識(shí)了很多朋友，親切地與他們交談。穆斯林的葬禮讓我看到了人間的悲與喜；簡(jiǎn)愛，讓我看清了人們的善與惡；高老頭讓我見證了人性的真誠(chéng)與虛偽；名利場(chǎng)讓我見識(shí)了上流社會(huì)的奢靡和勾心斗角……與書融為一體時(shí)，不知不覺(jué)，你聞到了花香；不知不覺(jué)，你走進(jìn)了森林；不知不覺(jué)，你潛入了海洋；不知不覺(jué)，你遨游在了天空……這就是書的世界，一個(gè)夢(mèng)一般的世界，而我要做那個(gè)尋夢(mèng)者。
“尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)蒿，向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌……”一書，一世界。現(xiàn)實(shí)中的你，會(huì)被無(wú)數(shù)次羈絆。年少輕狂的你驕傲過(guò)、迷惘過(guò)、任性過(guò)、煩惱過(guò)……你的情緒真像那夏天的雨，說(shuō)來(lái)就來(lái)，說(shuō)走就走；也像鋼琴曲的樂(lè)譜，時(shí)而強(qiáng)，時(shí)而弱。那么，請(qǐng)放下那顆浮躁的心吧，去書的世界瞧瞧。那里沒(méi)有冷嘲熱諷，那里是句句良言�！拔抑肋@個(gè)世界上沒(méi)有一個(gè)人值得我去羨慕，抬起頭，我望見藍(lán)色的大海和帆影。"很喜歡這句話，它是那么有個(gè)性，如此地傲岸不羈。是啊，潮落之后終會(huì)有潮起，沒(méi)什么了不起。就像普希金說(shuō)的，一切都是瞬息，一切終將過(guò)去。也讓我們像海子一樣，從明天起，做個(gè)幸福的人，我有一所房子，面朝大海，春暖花開。這就是書的世界，一個(gè)為你指明方向的世界。
化作風(fēng)，化作雨，化作春，走向你。書啊，做我青春的戀人，中年的知己，暮年的老友好么？我們彼此相約，我們不離不棄……
“棕櫚的葉梢在微風(fēng)中搖曳，沙岸上的蘆葦正要開花�！蔽宜坪踹M(jìn)入了時(shí)光隧道，穿越到另一地方。那里的我，一定穿著素衣長(zhǎng)裙，赤腳踱步在金黃又軟的沙灘上，慢慢地把眼睛微微地閉上，攜著心愛的書款款而行。陣陣海風(fēng)吹起，撲啦撲啦地，是書頁(yè)被翻動(dòng)的聲音，那聲音真美，真好聽。我微笑著贊嘆道。倏然間，抬起頭，我也望見了藍(lán)色的大海和帆影……
一書，一世界。
暢游在書海，聆聽最美的語(yǔ)言；暢游在書海，揚(yáng)起勝利的船帆；暢游在書海，去過(guò)詩(shī)意般的寧?kù)o生活……
我將一直沉浸于書的世界，優(yōu)雅地成長(zhǎng)，精致地老去……
一書一世界作文 篇21
清風(fēng)明月之夜，一卷書在手，書頁(yè)沙沙，書香縷縷，歷人滄桑，四時(shí)更替，依舊安柔有情。興起而讀，興末而止。原來(lái)，竟是一書一世界……
“世界”這個(gè)詞，說(shuō)大不大，說(shuō)小不小。佛曰：一花一世界，一葉一菩提。別說(shuō)是花還是葉，哪怕是五光十色的耀眼的霓虹燈，或是嵐山翠竹間的一縷清風(fēng)，亦或是敲打在冰冷青石板上的水珠里都藏著一個(gè)未知的世界。難道，讀書不就是這樣嗎？走進(jìn)錚錚鐵漢司馬遷《史記》，感受那朝堂上的血雨腥風(fēng)，明爭(zhēng)暗斗，讓自己的思想不再幼稚，學(xué)會(huì)用心看人看事，并不再用一個(gè)稚嫩的心靈去審視一個(gè)朝代的興衰落敗，踏唐地，踩宋風(fēng)，隨著時(shí)間的齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)，隨著司馬遷冷峻的筆調(diào)，不就是經(jīng)過(guò)一次華美的蛻變，走進(jìn)司馬遷的世界，歷人情冷暖，世態(tài)炎涼，滄桑漠然，驟然成長(zhǎng)……
這不就是一書一世界，在讀書中體味作者的世界，明理、自省、成長(zhǎng)……
高爾基曾說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”有人認(rèn)為生存，為考學(xué)而拼命的死讀書，借此來(lái)武裝自己的大腦，等到功成名就之時(shí)就可以不讀書。對(duì)于這一觀點(diǎn)，我不敢茍同，正如培根所說(shuō)的：讀史使人明智，讀書使人靈秀。在我看來(lái)，讀書就是這樣，讓自己變得聰慧、心靈靈動(dòng)而秀美，讓自己走進(jìn)作者內(nèi)心世界，與作者成為心靈摯友！就橋好似板橋的詩(shī)，那“寫取一枝清瘦竹，秋風(fēng)江上作雨竿”，揮筆寫就的板橋告別灘縣百姓又是如何的不舍和豁達(dá)，繼而如何決絕，踏前方綿綿古道，騎一頭瘦驢，回到那春風(fēng)倚醉的竹西亭，再種下那依舊的青色！如果你用心去看，你會(huì)與板橋產(chǎn)生共鳴，會(huì)發(fā)現(xiàn)板橋是怎樣智慧―――面對(duì)迷茫仕途，毅然選擇脫離混濁官場(chǎng)，用竹葉俊秀的靈氣蕩滌心靈，呵護(hù)純真的靈魂本體，用那一汪清溪澆灌，宛若之寶……現(xiàn)下，你是否讀懂了板橋，讀懂了為人之道……無(wú)論你是帝王將相，還是販夫走卒，無(wú)論你是金枝玉葉，還是胭脂俗粉，無(wú)論你被世俗的煙火熏染多久，被混濁的世態(tài)浸泡多深，都永遠(yuǎn)不要忘記心靈深處那片永遠(yuǎn)如初時(shí)美好的靈魂凈土，忘記那單純的本質(zhì)……
這不就是一書一世界……
朋友們，就讓我們一起走進(jìn)書中的未知世界，切不可在這多風(fēng)的季節(jié)，讓清風(fēng)錯(cuò)翻了頁(yè)碼，遺忘錯(cuò)過(guò)一次完美的懈逅……
一書一世界作文 篇22
曾幾何時(shí)，立于書海而不知所讀；曾幾何時(shí)，商業(yè)小說(shuō)大行其道；曾幾何時(shí)，我精神荒蕪卻無(wú)法播種……倏地，我想起經(jīng)典守得住滄海桑田，時(shí)間磨礪。午后，我翻開一本又一本的名著，這一刻，我愛上了讀經(jīng)典，感悟光與暗，體會(huì)人情冷暖，我享受那一種感覺(jué)，那一種徜徉三千書界的暢快淋漓。
我站在西班牙的廣場(chǎng)上，仰望那一座莊嚴(yán)肅穆的雕塑，它的長(zhǎng)矛直指遠(yuǎn)方。我仿佛看到他的長(zhǎng)槍刺破了偽善而又沒(méi)落的騎士階級(jí)。堂吉訶德用他不言敗的精神迎接文藝復(fù)興的光輝，那把長(zhǎng)槍刺穿了最黑暗的紀(jì)元——中世紀(jì)。讀《堂吉訶德》，心靈因他震撼，狂暴的心臟宛若被滔天巨浪所撞擊。在堂吉訶德的世界，他失敗又站起，無(wú)數(shù)次輪回，為這骯臟的世界帶來(lái)曙光。時(shí)光回溯，多少名著中的英雄有他的影子。他是值得被敬仰的。我隔著時(shí)空，向他深深鞠躬。落日的余暉散槍頭，恍若藍(lán)色火星。
書，詮釋了人性的真諦。
丑就在美得身邊，畸形靠近優(yōu)美，粗俗藏在崇高背后。站在巴黎圣母院的門口。我看到了伽西莫多把道貌岸然的克洛德推下鐘樓，看到了克洛德因情欲而陷害愛斯梅拉達(dá)，看到了愛斯梅拉達(dá)為救窮詩(shī)人而與他結(jié)為夫妻……那一幕幕閃耀著人性的善與惡，美與丑�！栋屠枋ツ冈骸窞槟莻�(gè)階級(jí)斗爭(zhēng)激烈的年代帶來(lái)人性的光輝。我思索著：愿美與善點(diǎn)亮如今爾虞我詐的世界，愿社會(huì)不再有丑與惡。太陽(yáng)隱沒(méi)了身姿，影子被拉長(zhǎng)，或許云后藏著光明。
當(dāng)你陷入痛苦的絕望時(shí)，當(dāng)黑暗粉碎了殘存的信念時(shí)，《圣經(jīng)》如是說(shuō)：我知道我的救贖主活著，末了必站在地上，我這皮肉滅絕之后，我必在肉體之外得見上帝�？鬃右惭普T：博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣�！妒ソ�(jīng)》和《論語(yǔ)》這兩本傳世之作引領(lǐng)愚昧渾噩的人走向光明，為無(wú)知的世界帶來(lái)希望。里根總統(tǒng)從《道德經(jīng)》中懂得“治國(guó)若烹小鮮”。莘莘學(xué)子忍受“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”的考驗(yàn)，《玩偶之家》影響了中國(guó)一代又一代的話劇，是女權(quán)解放的宣言書。那一本本燦若星辰的經(jīng)典如生命原汁，使我成長(zhǎng)，使我思想活躍。
經(jīng)過(guò)時(shí)間的驗(yàn)證，經(jīng)典有了不可磨滅的力量。
一書一世界作文 篇23
一個(gè)沒(méi)有思想的人就是一只鳥，只能在有思想的人的嘲笑中離去。–題記
這是一只怎樣的鳥啊！灰色的羽毛，沉重的灰，束縛的灰，像極了陰雨綿綿時(shí)的天空，沒(méi)有一絲光彩。眼是什么樣的呢？似巖石，不，有巖石的凝重，卻沒(méi)有巖石甘愿暴露在風(fēng)雨中任風(fēng)雨鞭撻的勇氣與忍耐。說(shuō)不上他是一只怎樣的鳥，但這一定是一只被束縛的，沒(méi)有思想的鳥。
我知道他叫別里科夫，是的，他簡(jiǎn)直是一個(gè)怪胎，瞧，這本書向我們描述了一個(gè)世界:
有這樣一個(gè)人，他總是只做規(guī)定上允許或倡導(dǎo)的事，不做反對(duì)的事，若是有人做了反對(duì)的事，他必然會(huì)在后面牢騷不止：誰(shuí)知道會(huì)惹上怎樣的災(zāi)禍哪！對(duì)于規(guī)定上未禁止也未倡導(dǎo)的事，他是斷然不會(huì)做的–多一事不如少一事嗎！
他像一個(gè)老古董般沉悶。他的屋子里空蕩蕩的，墻是灰白色的，椅子是黑色的，有白沙發(fā)，一張小小的灰色桌子。沒(méi)有女傭，他怕別人的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)。他似乎總是逆來(lái)順受的，只要?jiǎng)e人不誤會(huì)他就好。他從沒(méi)有想過(guò)自己想要什么樣的生活。也沒(méi)有思考過(guò)自己為何要用他人的標(biāo)準(zhǔn)約束自己，他似乎是一個(gè)空殼，沒(méi)有思考的空殼。
他總是把雨傘裝在套子里，削鉛筆的小刀也是裝在一個(gè)小套子里。他的臉也好像蒙著套子，因?yàn)樗鲜前阉卦谪Q起的衣領(lǐng)里。
他太過(guò)于畏懼了，用一個(gè)個(gè)“套子”把自己裹住似乎就能保護(hù)他自己，應(yīng)該說(shuō)他害怕與人交往，害怕說(shuō)話，因?yàn)樗氯巧显S多的是非。
后來(lái)，他談了人生唯一一次戀愛，卻又被那些規(guī)定束縛住了，被那些套子套住了，結(jié)果以悲劇收?qǐng)觥Ｋ虼舜笫艽驌�，死了�?/p>
他是契訶夫筆下的一個(gè)小人物，也許也是套中鳥別里科夫–沒(méi)有思想的人不就是一只鳥嗎？他只是一個(gè)微不足道的小教師，全城的人卻在他的影響下戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地生活了十年，什么事都怕。他們不敢大聲說(shuō)話；不敢寫信；不敢?guī)椭F人……
這是為什么？
在沙皇統(tǒng)治的暴政下，他就是一個(gè)典型的代表。膽小怕事，過(guò)著循規(guī)蹈矩沒(méi)有思想，沒(méi)有靈魂的生活，條條框框?qū)⑺`住。他就如一只木偶，聽著那些牽線的人的安排，擺動(dòng)肢體就可。一個(gè)木偶是不需要思想的，一群木偶，就可以讓統(tǒng)治者在政壇上興風(fēng)作浪。
在套子里的人，在幾個(gè)女士的笑聲中回到了自己的“箱子”中，最后就這么無(wú)聲無(wú)息的告別了這個(gè)世界。這也昭示著俄國(guó)落后的、禁錮的統(tǒng)治已經(jīng)結(jié)束，在有思想的人們的笑聲中消逝。
這是一個(gè)悲哀的，灰色的世界，這是一本諷刺小說(shuō)。但風(fēng)雨后總有彩虹，層層陰云下總有遮不住的光芒，那些光芒將透過(guò)烏云，將一束束滿懷希望的光，灑向大地，昭示著美好的新世界即將到來(lái)。
一書一世界作文 篇24
一本書，一壺茶，一壇香，一縷光。在無(wú)言間，時(shí)光便從指縫中逃走，而我卻無(wú)絲毫的在意，只是逐漸被一個(gè)無(wú)形的黑洞吸入另一個(gè)世界，并且，無(wú)可自拔······還好還好，總有一些善意的作家用手中的紙筆點(diǎn)化我，讓我明白時(shí)間的含義。
龍應(yīng)臺(tái)在《目送》這本書的自序中寫道：“對(duì)于行路的我而言，曾經(jīng)相信，曾經(jīng)不相信，今日此刻也仍舊在尋找相信。但是面對(duì)時(shí)間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，相信或不相信都不算什么了。因此整本書，也就是對(duì)時(shí)間的無(wú)言，對(duì)生命的目送。”龍應(yīng)臺(tái)的文筆一向以尖銳鋒利而為世人所知，然而，在這本書中，我卻深深的體會(huì)到了她作為一個(gè)普通的人的情感，對(duì)親人逝去的悲痛，對(duì)兒子疏遠(yuǎn)的難過(guò)，亦或是對(duì)命運(yùn)的感慨。但是，我印象最深刻的，卻是她對(duì)時(shí)間的了然。
《目送》中有一篇文章說(shuō)道：“想想看，你用什么東西量時(shí)間�！逼鸪跷液闷嬉苫�，時(shí)間是個(gè)看不透摸不著的東西，又該如何測(cè)量。直到讀完這篇文章的最后一句話，我忽然有所領(lǐng)悟：身邊的一切都在丈量著時(shí)間。那只文具盒，表面從平滑到坑坑洼洼，難道沒(méi)測(cè)量時(shí)間？那把古琴，音色從聲聲如珠到喑啞不堪，難道沒(méi)測(cè)量時(shí)間？那把寶劍，從鋒利尖銳到銹跡斑斑，難道沒(méi)測(cè)量時(shí)間？那頭秀發(fā)，從青絲如瀑到花白相間，難道沒(méi)測(cè)量時(shí)間？又或是我們自己，難道沒(méi)測(cè)量時(shí)間？作者的思維如一縷清泉，滋潤(rùn)著我心田的潤(rùn)土，往深處延伸。
然而我們又為了什么而測(cè)量時(shí)間？時(shí)間很珍貴嗎？
答案是肯定的�！秲杀敬嬲邸肥俏以谶@本書中最喜歡的一篇文章。它對(duì)時(shí)間的重要與珍貴，描寫的淋漓盡致。一個(gè)存折不斷增加，那是金錢存折；而另一個(gè)不斷減少，那是時(shí)間存折。她說(shuō)，數(shù)字不等同于價(jià)值，再多的金錢或許還沒(méi)有幾多分鐘時(shí)間的價(jià)值高。我不禁感嘆作者的覺(jué)悟之高，竟將時(shí)間看得如此透徹！時(shí)光的沙漏不會(huì)停，所以只留給最親最愛的人，在時(shí)間面前，金錢卻不那么重要了，給過(guò)路的一個(gè)陌生人也不是不可。在時(shí)間的面前，其他的一切竟都是那樣的分毫不值！這便足以證明時(shí)間的珍貴！
在書中我感悟到時(shí)光是如此的珍貴，如沙漏一般不停地流走，如一本只能支取不能存入的存折，我愿像龍應(yīng)臺(tái)一樣，把這珍貴的時(shí)間留給最親最愛之人。漸漸地，漸漸地，我沉醉了，我享受了。我沉醉于書中一字一句的細(xì)膩深刻，我享受著與龍應(yīng)臺(tái)這般優(yōu)秀的作家交流。這感覺(jué)便是在一個(gè)虛無(wú)的時(shí)間里，我與她面對(duì)面，席地而坐，感嘆著人生，感嘆著時(shí)間，如知己一般。
書，便是我最愛的世界。
一書一世界作文 篇25
閱讀最大的理由就是擺脫平庸，就是從書中的世界獲取智慧，去進(jìn)去，去思考。那么，又有什么理由不讀書呢？
毛主席說(shuō)：飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書不可一日不讀。那么，為何要讀書？一本好書，如同一位導(dǎo)師帶你走進(jìn)書的世界，學(xué)會(huì)了宋江的豪杰仗義，習(xí)得了孔明的深謀大智，明白了貝多芬頑強(qiáng)的意志。這些都是我們從書中所汲取的智慧。我們，能從書中的世界挖掘出無(wú)窮的財(cái)富。
然而，從書中汲取智慧，不僅是表層上說(shuō)說(shuō)罷了�？锖庥讜r(shí)，家中貧寒，無(wú)書可覽，于是他去富人家中打工，不求報(bào)酬，只求借書一觀。又因買不起蠟燭，只好鑿壁偷光，借以觀書。那匡衡為何這樣？因?yàn)樗缫杨I(lǐng)略到了書中世界的智慧，并孜孜不倦地汲取。歷史上諸如此類的故事很多，且都體現(xiàn)了一個(gè)道理：書中的智慧，讓人不辭辛勞，也體現(xiàn)了書中智慧的博大。
讀書，讀書，自古都有學(xué)習(xí)之意，由此我們可以得出讀書其本身就是學(xué)習(xí)，這并不是主觀臆想，是確有實(shí)據(jù)的。
卡萊爾曾說(shuō)：書籍—-當(dāng)代真正的大學(xué)。由此可見，學(xué)習(xí)與讀書是可以相提并論的。高爾基也說(shuō)過(guò)：書是人類進(jìn)步的階梯。書，就進(jìn)步了嗎？當(dāng)然還要加上“讀”字，“讀書是人類進(jìn)步的階梯”所以讀書，亦或是學(xué)習(xí)，其實(shí)都是一脈相承的。
在汲取書中智慧時(shí)，也要不僅“好讀書”，還要“讀好書”，將書中作者的精神世界把控好，才是真正的讀書。
所以，我們要讀書，要去領(lǐng)悟書中的世界，去領(lǐng)悟書中的知識(shí)，要將所有書中的智慧合為一體，再去進(jìn)取，去思考，去為了更多的智慧。
一書一世界作文 篇26
小時(shí)候，覺(jué)得一個(gè)人在一旁玩玩具是孤獨(dú)；大一些后，覺(jué)得朋友在一起談笑，自己被冷落是孤獨(dú)，絕望地認(rèn)為自己被人拋棄；而現(xiàn)在，我明白：人，本來(lái)就是孤獨(dú)的。所幸，我孤獨(dú)的世界里有書。喜歡一個(gè)人讀書。雨后天晴的下午，沐浴在氤氳的陽(yáng)光里，或是大雨滂沱的夜晚，沉思于柔和的臺(tái)燈下，手捧一本書，兩耳不聞窗外事，唯醉于文字之中。在書中，字里行間，我沉靜下來(lái)，摒棄了外界的嘈雜和紛擾，聆聽自己的內(nèi)心，有勇氣面對(duì)自己，并與自己對(duì)話。
因?yàn)�，書里有孤�?dú)的世界。尤為喜歡蔣勛的《孤獨(dú)六講》，這是一本“書里有孤獨(dú)，孤獨(dú)中有書”的書，我十分欣賞這本書中關(guān)于“語(yǔ)言孤獨(dú)”的注腳——每個(gè)人都在說(shuō)，卻沒(méi)有人在聽。在我與他人之間，好像橫著一道由海綿構(gòu)筑的無(wú)形高墻，我說(shuō)出去的話，在穿越那堵高墻的時(shí)候，幾乎被吸干全部養(yǎng)分。這么一來(lái)，似乎顯而易見，他人所說(shuō)的話也不能順利傳達(dá)到我。在匆忙而又迷惘的滾滾紅塵里，人們似乎已沒(méi)有機(jī)會(huì)面對(duì)自己，只是一再地被刺激，急著要把心里的話丟出去，每個(gè)人都急著講話，每個(gè)人都來(lái)不及把話講完，卻喪失了與自己對(duì)話的能力。
書里還引用了這樣一句話：看一本書，不要看它寫了什么，要看它沒(méi)有寫什么；如同你聽別人說(shuō)話，不要聽他講了什么，要聽他沒(méi)有講什么。很深不可測(cè)、大而無(wú)當(dāng)?shù)脑�。說(shuō)出來(lái)的話都被扭曲，失去了它的初衷，要了解它的本意，就要去看它背后隱秘的孤獨(dú)與混沌的牽絆。書是無(wú)聲的世界。它讓你遠(yuǎn)離喧囂的語(yǔ)言，讓你陷入至真至醇的孤獨(dú)里。在書中，我們拒絕打破寧?kù)o，我們拒絕只是發(fā)音的語(yǔ)言，我們拒絕頭頂瓷盆仰面朝天的壓抑的天空。小時(shí)候，孤獨(dú)是疏離快樂(lè)的難耐的痛楚；大一些后，孤獨(dú)是滑向絕望的沉重的腳步；而現(xiàn)在，孤獨(dú)是貼近世界的無(wú)聲的閱讀。
孤獨(dú)是一種沉淀，而沉淀后的思維是清明。浸于山川，回歸自然；醉于書文，感悟天地，一書一世界，一葉一婆娑。
一書一世界作文 篇27
書是感悟，是不同生命的經(jīng)歷，是生活的沉淀，是甘甜，是酸楚，是苦澀，是蕩氣回腸，是千回百轉(zhuǎn)的人生，是不同世界的體味。
《清詩(shī)鐸》中提到過(guò)“讀書如行路，歷險(xiǎn)毋惶恐”。沒(méi)錯(cuò)，讀書如行路，讀的書越多，走的路越長(zhǎng)。其中就要經(jīng)歷高山險(xiǎn)阻，懸泉瀑布，冰河世紀(jì)……但當(dāng)你回想起這些的時(shí)候，心里總是充滿著無(wú)限的感慨……
當(dāng)我讀到《老人與�！贰Ｊサ貋喐鐖�(jiān)持與馬林魚抵抗，最終獲得了勝利。他不屈服于命運(yùn)，無(wú)論在怎樣艱苦卓絕的環(huán)境里，他都憑借著自己的勇氣，毅力和智慧進(jìn)行了奮勇的抗?fàn)�。這種精神使我十分的震撼。當(dāng)我讀到《名人傳》，讀到貝多芬雙耳全聾，生活不能自已時(shí)，心里無(wú)限惋惜，但令我想不到的是，他依然堅(jiān)持了下來(lái)，并創(chuàng)作了赫赫有名的《命運(yùn)交響曲》。讀了這些書，使我能放飛靈魂，堅(jiān)持不懈地去追逐夢(mèng)想。
當(dāng)我讀到大仲馬筆下的《基督山伯爵》，讀到埃德蒙·唐納斯被蒙冤入獄時(shí)，心里是無(wú)限的憤恨，抱怨著人世間的不公。但當(dāng)我讀到他報(bào)了所有仇之后，我的心情才得以舒緩。也正如爵說(shuō)過(guò)“世界上既無(wú)所謂快樂(lè)或也無(wú)所謂痛苦；只有體驗(yàn)過(guò)不幸的人才能體會(huì)最大的快樂(lè)。我們必須體驗(yàn)過(guò)死的痛苦，才能體會(huì)到生的快樂(lè)……人類的一切智慧就包含在這四個(gè)字里面：‘等待’和希望’”就像伯爵說(shuō)的那樣，我們?cè)谟龅嚼щy時(shí)要學(xué)會(huì)將等待與希望融合在一起，學(xué)會(huì)等待讓我們找到最佳的方法將困難擊敗。充滿希望，能讓我們有了動(dòng)力。在困難中生存下去，擊敗困難！也只有體驗(yàn)了失敗才能讓我們吸取教訓(xùn)，讓成功更上一層樓。讀了這本書，能讓我更積極地去面對(duì)人生，面對(duì)未來(lái)。
行走于《傅雷家書》之后，我感受到的是一顆純潔、正直、真誠(chéng)、高尚的靈魂。父子之間的感情因?yàn)樗囆g(shù)的崇高而得以升華，成為一份取之不盡的人類精神的養(yǎng)料。讀了《傅雷家書》，能讓我更好地去體會(huì)人生。
一本書講述了一個(gè)世界，讓我感受到不同的生命，不同的經(jīng)歷，不同的人生……
一書一世界作文 篇28
一書一世界 人生樂(lè)趣，莫過(guò)讀書。讀書能讓我們知天地，曉人情。書中的每一個(gè)故事都是一段人生體驗(yàn)，讀一本書就是在和一個(gè)偉大的靈魂談話，是在一種希望曙光中享受陽(yáng)光的沐浴，使人沉浸在一個(gè)美好的世界。
在《三國(guó)演義》中，我看見了一匹匹戰(zhàn)馬飛奔上戰(zhàn)場(chǎng)，戰(zhàn)場(chǎng)上，大風(fēng)四起，煙塵飛揚(yáng)，人聲吵嚷，馬盡嘶鳴�！皩幙晌邑�(fù)天下人，不可天下人負(fù)我”。曹操站在呂伯奢衣家門前發(fā)出如此豪言。昔日戰(zhàn)長(zhǎng)坂威風(fēng)猶未減凸陣寫英雄，被圍施勇敢。鬼哭與狼嚎，天驚并地慘，趙云一人一馬一槍，直入千軍萬(wàn)馬，毫無(wú)退縮。“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死�！比齻�(gè)挺立的人影，在桃花園里，高舉樽杯，歃血為盟。一書閉，煙塵散，爾虞我詐是三國(guó)。
菊花殘，秋風(fēng)起，卷起黃沙滿天，馬蹄陣陣，硝煙四起，書卷開合間。讀《岳飛傳》讓我看見了一個(gè)金戈鐵馬的悲情歲月�！傲R名傳千古，斗膽問(wèn)蒼天，距今數(shù)百事誰(shuí)能辨忠奸？”“莫須有”之罪謀害岳飛，奸臣秦儈，受世人唾棄�！本缚祼u,猶未雪。臣子恨,何時(shí)滅？”風(fēng)波亭岳飛虎目含淚。一書關(guān)，心有嘆，精忠報(bào)國(guó)，岳鵬舉。
魯迅告訴我們，在任何時(shí)候都需要敢于吶喊的人。在一個(gè)黑暗的年代，人心惶惶，更需要一個(gè)敢于吶喊的人�！安辉诔聊斜l(fā)，就在沉默中死亡�！痹谀莻�(gè)年代，也只有魯迅的作品能激勵(lì)人們鼓舞人心。一書合，感慨生，魯迅精神，中華魂。
英雄的悲嘆在秋風(fēng)中漸行漸遠(yuǎn)，“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物，故壘西邊人道是，三國(guó)周郎赤壁，亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪，江山如畫一時(shí)多少豪杰�！�
因?yàn)樽x書，我走進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)偉人的世界，感受到一種又一種人生。有了書本日月星辰也甘愿淪為陪襯一本書蘊(yùn)含了太多的人生哲理記錄了太多的緣起緣滅。
一書一世界，一卷一乾坤，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。多讀書，讀好書，好讀書，我們的人生終將綻放光彩。
一書一世界作文 篇29
曾否記得，年少無(wú)知的我捧著你滿心歡喜。那時(shí)我并不知道你是一本怎樣的書，于是便興沖沖地去跟小伙伴們炫耀。
這年盛夏，我早已不是那個(gè)懵懂的女孩了，透過(guò)西樓的小窗，常常感懷那變幻不定的風(fēng)景——時(shí)而陰云密布，電閃雷鳴；時(shí)而陽(yáng)光普照，碧空萬(wàn)里；時(shí)而驕陽(yáng)似火，烈日炎炎；時(shí)而綿綿細(xì)雨，輕叩窗臺(tái)……媽媽建議我多讀書，修身養(yǎng)性、啟迪智慧�？墒亲x什么好呢？這個(gè)似水流年，我去哪找一本好書呢？
一次回家路過(guò)報(bào)亭，我又看到似曾相識(shí)的身影。是你靜靜地躺在那兒，倏然想起兒時(shí)的滿心歡喜。��！好久沒(méi)有親近你了。
從此，我又回到了你的世界里，靜靜地閱讀華美的篇章。
在你的世界里，有時(shí)綿綿細(xì)雨，輕叩我的心房。就如《人生大器》�！按笃髦�，語(yǔ)氣不驚不懼，性格不驕不躁，氣勢(shì)不張不揚(yáng)，舉止不猥不瑣，靜得優(yōu)雅，懂得從容，行得灑脫。”每當(dāng)我讀到這句時(shí)，就忍不住把它抄上個(gè)幾遍，早已背得滾瓜爛熟。從此，我就把這句話作為自己的座右銘，時(shí)時(shí)勉勵(lì)和鞭策自己做一個(gè)大器之人。處事淡然超脫為我贏得了更多的益友。你世界里的這廂風(fēng)景，就像綿綿的細(xì)雨，純凈無(wú)瑕，緩緩地滋潤(rùn)著我的心田。若能澆開一朵小花，那定是不同俗流的綻放。
在你的世界里，有時(shí)陽(yáng)光普照，溫暖我的心房。就如《云雀》。“高潔美好的愛是不會(huì)去望丑惡陰暗的事物的，只會(huì)去尋找高貴完美的事物。美德的家在高尚的心靈中。”每當(dāng)我讀到這里的時(shí)候，我的心里就掀起一陣波瀾，引出我深深的思索：擁有一份美德，凈化了自己的心靈世界。而現(xiàn)在，在這個(gè)紛繁復(fù)雜的社會(huì)，很多人都追名逐利，玷污了心靈的一方凈土。不過(guò)，看到了你，我便始終勉勵(lì)自己堅(jiān)守心靈的一方凈土。你世界里的這廂風(fēng)景，猶如暖暖的陽(yáng)光，大愛無(wú)形，輕輕地灑滿我的心田。若能長(zhǎng)出一棵小草，那定是玉潔冰清的萌芽。
在你的世界里，有時(shí)陰云密布，敲擊著我的心房。就如《無(wú)聊的科學(xué)家和無(wú)知的你》。“凡事我們都要學(xué)會(huì)包容、謙虛和謹(jǐn)慎，不要急著下結(jié)論，因?yàn)槎嘁环輰徱暎投嘁环菘陀^，就多一份成熟，不至于陷入無(wú)知的境地�！泵慨�(dāng)我讀到這里，我的心里就有如驚濤拍岸。因?yàn)檫@篇文章的開頭讓人費(fèi)解，而讀到最后卻如撥云見日。讀開頭時(shí)，我也太輕率了，簡(jiǎn)單地認(rèn)為這些科學(xué)家都是徒勞無(wú)功的，甚至是愚蠢的，但是讀到最后我明白了，之前的揣測(cè)完全錯(cuò)誤，相反，這些科學(xué)家做的都是造福人類的大事！這時(shí)時(shí)提醒著我，看一件事不能光看表面，不然會(huì)錯(cuò)過(guò)這件事的真相。同樣的，審視一個(gè)人也不能光憑感覺(jué)，也要“如人飲水，冷暖自知”呢！你世界里的這廂風(fēng)景，恰似烈烈的暴風(fēng)，翻云覆雨，重重地敲擊著我的心田。若能打落一片枯葉，那定是淺嘗輒止的消逝。
在你的世界里，時(shí)常是驕陽(yáng)似火，炎炎地炙烤著我的心房。就如《素未謀面，好好活著》�！澳切┤诵缘拿�，如一座隱現(xiàn)于霧靄中的山峰，風(fēng)光綺麗，風(fēng)情無(wú)限�！泵慨�(dāng)我讀到這句的時(shí)候，我的心中就仿佛被火熱的太陽(yáng)烘烤著。我開始不斷反省自己的過(guò)失，并糾結(jié)不已。當(dāng)我意識(shí)到錯(cuò)誤并補(bǔ)救時(shí)，實(shí)際上也是鏟除了心上的一塊毒瘤。每次在報(bào)紙上看到一些社會(huì)萬(wàn)象，我就想大聲地對(duì)他們說(shuō)：“要堅(jiān)守自己的人性美！”你世界里的這廂風(fēng)景，仿佛烈烈的陽(yáng)光，流金鑠石，赤熱地烘焙著我的心房。若能曬干一棵枯樹，那定是隨波逐流的墜落。
回首望，才發(fā)現(xiàn)你的世界，是如此迷人……一書一世界，在《讀者》的世界中，我傾聽了生命哲思的絕響，也感悟了人世的滄海桑田，終于褪去稚嫩，走向成熟。
一書一世界作文 篇30
我堅(jiān)信每一本書中都有一個(gè)全新的世界，它或許展現(xiàn)的是書中動(dòng)人的故事，或是人生道理的解讀，亦或是作者投入的情感寫作的思路。寫作的人不同，讀書的人不同，理解的角度不同，自然就會(huì)發(fā)現(xiàn)每本書中都有不同于其他書籍的一個(gè)或大或小的世界，正如標(biāo)題所說(shuō)“一書一世界”
有兩本書先后陪伴著我走過(guò)了一些歲月，一本書是眾所周知的《狼圖騰》，另一本則是《重返狼群》。讀過(guò)《狼圖騰》的人應(yīng)該都知道，這本狼書是由幾十個(gè)連貫的“狼故事”一氣呵成，其中陳陣養(yǎng)狼的故事其實(shí)和《重返狼群》極其相似。但當(dāng)我真正的將兩本狼書進(jìn)行對(duì)比時(shí)，才體會(huì)到了什么叫“一書一世界”
《狼圖騰》和《重返狼群》都是“大書”，本本都是幾十萬(wàn)字的，同樣的故事，同樣的主角，同樣的經(jīng)歷，因?yàn)橛蓛晌徊煌淖骷宜�，而變得有所不同�?/p>
《狼圖騰》的作者是姜戎，他在中年時(shí)根據(jù)自己去草原插隊(duì)的經(jīng)歷創(chuàng)作了這本書。在寫陳陣養(yǎng)狼那一部分中，他其實(shí)很少寫陳陣與小狼相處時(shí)候的事，而是通過(guò)寫周圍的一些人逐漸發(fā)現(xiàn)養(yǎng)狼這件事后的不同看法，不同舉動(dòng)，來(lái)表現(xiàn)游牧民族生存哲學(xué)，比如畢利格老人對(duì)狼族的尊重和信仰，比如包順貴等人對(duì)狼的憎恨。在這個(gè)老狼世界中，除了對(duì)狼群野性的描寫，還充滿著理性的思考，對(duì)人性的理解，當(dāng)然還有對(duì)養(yǎng)狼失敗后的自責(zé)，懊悔。所以文學(xué)批評(píng)家孟繁華才會(huì)評(píng)價(jià)道：“這是一部情理交織，力透紙背的大書。”
與《狼圖騰》截然不同的是《重返狼群》的作者李微漪是一個(gè)二十多歲的“成都丫頭”，同樣是養(yǎng)狼的故事，但就如她自己所說(shuō)：“其實(shí)我只是一個(gè)記錄者，真正的作家是小狼，他是書中所有故事的創(chuàng)造者�！鼻∏∠喾�，微漪更注重與她與小狼格林之間的故事，以女性特有的溫柔細(xì)膩的文筆，深情描寫小狼格林從出生與草原，到生活在城市，最后成功回到草原重返狼群的種種。在這個(gè)不為人知的狼世界中，我可以看到小狼在城市車流中的惶恐不安；我可以看到小狼奔馳于偌大草原的歡心舒暢；我能感受到微漪與格林之間深厚的親情；我能感受到狼獒化敵為友來(lái)之不易的友情；我會(huì)震驚于狼群的團(tuán)結(jié)一心；我會(huì)悲傷于小狼每晚孤獨(dú)的狼嚎……這本書所展現(xiàn)的小狼世界，充滿著自由，競(jìng)爭(zhēng)，生存，夢(mèng)想，尊嚴(yán)，情誼……
于《狼圖騰》來(lái)說(shuō)，它更能引起讀者對(duì)傳統(tǒng)狼文化將狼惡魔化的思考，于《重返狼群》來(lái)說(shuō)，它更能引起讀者情感上和作者的共鳴。同樣的兩本狼書，因?yàn)樽髡叩哪挲g，思考的角度，所具備的人生觀、價(jià)值觀的不同，而產(chǎn)生了不一樣的兩個(gè)狼世界。讀書就是去書中尋找不一樣的世界，從作者的思考中思考，在作者的抒情中抒情。
一樣的書，不一樣的世界，所以，一書一世界。