書(shū)的魅力_小學(xué)生五年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的書(shū)的魅力_小學(xué)生五年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書(shū)的魅力_小學(xué)生五年級(jí)作文1
書(shū)的魅力真大，它改變了我，從年少無(wú)知的我還變成了知識(shí)淵博的我。
記得七歲那年，我正坐在地板上玩我最心愛(ài)的芭比娃娃，玩著玩著覺(jué)得玩膩了，不想玩了，便玩起了我的小汽車(chē)，一不小心就打翻了杯子里的水，還把杯子給打碎了，我正要撿起來(lái)的時(shí)候，媽媽走過(guò)來(lái)，就說(shuō)：你個(gè)小淘氣呀！一點(diǎn)也不斯文，看看別人家的孩子整天在家看書(shū)，你的性格可真像一個(gè)男孩子。
到了過(guò)生日的那天，媽媽送我一本書(shū)《十萬(wàn)個(gè)為什么》我很不開(kāi)心，我想要機(jī)器人�？勺詈筮�是無(wú)奈的看起書(shū)來(lái)，不知不覺(jué)我喜歡上了看書(shū)。一個(gè)星期以后，我知道了許多新的知識(shí)，有：為什么人有高有矮，還不是因?yàn)槠车脑�，還有遺傳的關(guān)系，父母長(zhǎng)的高，孩子就長(zhǎng)得高。我再也不是以前那個(gè)什么都不懂的小孩了，而是一個(gè)整天在家認(rèn)真讀書(shū)的女孩。
時(shí)間過(guò)得真快呀，我已經(jīng)八歲了，又長(zhǎng)一歲，也變得文雅了。八歲生氣的時(shí)候，媽媽又給我買(mǎi)了一本書(shū)是童話(huà)故事書(shū)，這次我很開(kāi)心，因?yàn)槲乙呀?jīng)喜歡讀書(shū)了。《格林童話(huà)》中的一個(gè)故事丑小鴨，讓我知道了遇到挫折不要放棄，早晚會(huì)成功，俗話(huà)說(shuō)風(fēng)雨之后才會(huì)見(jiàn)彩虹�！痘实鄣男卵b》讓我知道了不要被虛榮蒙蔽了雙眼，要踏踏實(shí)實(shí)走好自己的路。
現(xiàn)在的我已經(jīng)十歲了，生日那天我的生日禮物還是書(shū)籍，《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》讓我知道了要不斷探索才能發(fā)現(xiàn)知識(shí)，還讓我知道了什么是勇敢。書(shū)的魅力真大呀，他可以改變一個(gè)人。
書(shū)的魅力_小學(xué)生五年級(jí)作文2
持一本好書(shū)，如乘一葉扁舟弄潮于知識(shí)的浪巔，縱然驚、險(xiǎn)、奇、難，然而縱橫于天地之間，集天地之靈氣，日月之精華，方鑄成一把金閃閃的鑰匙——開(kāi)啟智慧之門(mén)。圣人曾云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”然也！打開(kāi)書(shū)頁(yè)，開(kāi)卷有益，搏擊浪花，擊起智慧的水珠，映出七彩的霞光。
午后的陽(yáng)光緩緩流動(dòng)，校園里已是一派百花爭(zhēng)艷的景象。手捧語(yǔ)文課本，任目光輕盈地?fù)徇^(guò)書(shū)頁(yè)，心在溫暖的空氣中感悟、升華。
品味李白，感受到的是瀟灑不羈�！把鎏齑笮Τ鲩T(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”鑄就了他的豪邁與飄逸；“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”激蕩著他的自信與博大。酒入豪腸，七分釀成了月光，三分嘯成了劍氣，繡口一吐就是半個(gè)盛唐。
品味李清照，感受到的是凄婉與哀傷�！盎ㄗ燥h零水自流”是怎樣的一絲惆悵，“梧桐更兼細(xì)雨”是怎樣的一縷憂(yōu)傷，“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”是怎樣的一種悲壯，“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”又是怎樣的一簾斷腸。
品味曹操，感受到的是遒勁雄渾的意氣。那東臨碣石的一代梟雄，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)。即使歲月染白了他的須發(fā)，也依然能高唱“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”的不屈之音。
讀書(shū)賜予人堅(jiān)強(qiáng)。生活是一條道路，到處布滿(mǎn)艱險(xiǎn)，唯有堅(jiān)強(qiáng)才能走過(guò)。讀古書(shū)，感嘆勾踐亡國(guó)后，壯心不已，臥薪嘗膽，終破吳而歸�？鬃又苡瘟袊�(guó)，四處學(xué)習(xí)，才成為一代圣人。看今朝，張海迪身殘志堅(jiān)發(fā)奮苦讀，榮登全國(guó)十大杰出青年之位�！坝兄菊撸赂�(jìng)成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”
書(shū)的魅力_小學(xué)生五年級(jí)作文3
閱讀是人類(lèi)前進(jìn)的階梯，是啊，閱讀精品書(shū)本能夠豐厚咱們的情感和節(jié)操，許多名人都為此發(fā)出了呼吁，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，書(shū)本是人類(lèi)前進(jìn)的階梯等等，他們也都是讀過(guò)許多的好書(shū)才有如此之高的成果。
書(shū)也是有許多品種，但真正好的書(shū)就只要古代的詩(shī)詞古文，現(xiàn)代的詩(shī)集散文，咱們選購(gòu)的時(shí)分也要挑選好書(shū)讀。
正是由于讀好書(shū)，我就10分的喜愛(ài)看書(shū)，在幾年前我看書(shū)都是有挑選的，看挑風(fēng)趣的看，每次看完又要去買(mǎi)書(shū)，偶然也會(huì)在校園跟同學(xué)借一下書(shū)或許交換著，看到了后邊我逐步喜愛(ài)科技創(chuàng)造，也喜愛(ài)看科技創(chuàng)造的書(shū)，有時(shí)分我還照著書(shū)上檢驗(yàn)一番，當(dāng)然也都是書(shū)的勞績(jī)。
我也有兩個(gè)書(shū)友，他們常常在書(shū)包里放兩三本課外書(shū)，咱們常常一同看，有時(shí)分還借給他人看，其時(shí)下午有一節(jié)閱讀課，應(yīng)該不算上課，便是讓咱們能夠看書(shū)寫(xiě)作業(yè)，每天那個(gè)時(shí)分周?chē)耐瑢W(xué)都找咱們借書(shū)，當(dāng)然書(shū)可能是不行的，可是咱們?yōu)槭裁匆獛н@么多課外書(shū)呢？咱們就讓他們相互交換著看，每隔一段時(shí)間咱們就會(huì)換一些愈加新穎的書(shū)，咱們?cè)谀欠N氣氛里一同看書(shū)，一個(gè)班50個(gè)人，本應(yīng)該是非常喧嚷的，但卻體現(xiàn)的非常安靜。
有時(shí)分下課咱們都坐在座位上聚精會(huì)神的看書(shū)，書(shū)的魅力是非常大的，看著看著咱們還會(huì)用熒光筆在書(shū)上的一些階段，做上符號(hào)，有人借書(shū)時(shí)也就會(huì)看到那里重視的當(dāng)?shù)兀俅纹穱L一下讀書(shū)的高興，遠(yuǎn)不止只要這些，在小學(xué)結(jié)業(yè)前咱們還商量了，把自己的幾本書(shū)送給朋友們，咱們需求養(yǎng)成讀書(shū)這個(gè)習(xí)氣，讀書(shū)是真的很好的，豐厚了咱們的情感體會(huì)，增長(zhǎng)了咱們的才智，提高了咱們的文明涵養(yǎng)。
書(shū)的魅力_小學(xué)生五年級(jí)作文4
高爾基眼中的書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，韓愈眼中的書(shū)則是書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，而我眼中的書(shū)是一把特殊的鑰匙，它會(huì)帶我走進(jìn)智慧大門(mén)，進(jìn)去之后我就再也不想出來(lái)了。
事情還得從兩年前說(shuō)起。那天中午，我在托管中心吃完午餐，和一位六年級(jí)的朋友坐在一起，他小心翼翼地拿著一本書(shū)，問(wèn)道：你看不？我好奇地點(diǎn)了點(diǎn)頭，朝他那挪了一下，讀起了書(shū)名：哈哈利·波特與魔魔法石？哈利·波特是什么？魔什么石又是什么？我滿(mǎn)臉疑惑。他笑了笑，說(shuō)：看了就知道了。
于是，我們就在那兒看了起來(lái)。平時(shí)待在這里，異常難熬，一分鐘就像是一個(gè)世紀(jì)那么長(zhǎng)�？赡翘靺s過(guò)得飛快，不一會(huì)兒，午休時(shí)間就結(jié)束了，托管老師要送我們回學(xué)校了。路上我想起了剛才看的那本書(shū)，仍意猶未盡。呵！那本書(shū)有點(diǎn)意思！我要讓媽媽買(mǎi)一本！我樂(lè)得合不攏嘴，一蹦一跳地回到了學(xué)校。
下午放學(xué)回家后，我把我的想法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)了直接搖頭：你是個(gè)做什么事都只有三分鐘熱度的人，我看你也就玩什么皇室戰(zhàn)爭(zhēng)蠻厲害，還打到什么五級(jí)聯(lián)賽，除非你把那游戲刪掉，好好學(xué)習(xí)，我才可以考慮一下，否則，一票否決！
為了波特，我刪除了游戲，和手機(jī)斷絕關(guān)系，好好學(xué)習(xí)，終于贏得了那本書(shū)。
從此，我欣喜若狂，只要有空，就翻一會(huì)兒，真是百讀不厭，因?yàn)槲铱梢院筒ㄌ匾黄痱T上飛天掃帚打魁地奇球，可以干許多許多普通人做不了的事情，這讓我感到十分快樂(lè)。書(shū)開(kāi)闊了我的視野，只有它才有這樣的能力，把我從游戲的世界拉到書(shū)海中去。
天下好書(shū)數(shù)都數(shù)不盡，現(xiàn)在我有耐心和它們打交道了，因?yàn)闀?shū)的魅力超級(jí)強(qiáng)大。
書(shū)的魅力_小學(xué)生五年級(jí)作文5
常言道：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟�！闭侨绱�，書(shū)如知識(shí)的海洋，會(huì)帶著你漂洋過(guò)海；書(shū)是美好的開(kāi)始，帶著你獲取果實(shí)；書(shū)是完美的節(jié)點(diǎn)，帶著你創(chuàng)造奇跡；書(shū)又是樂(lè)趣的開(kāi)始，使你帶著好奇尋找另一個(gè)世界……
書(shū)籍是我們樂(lè)趣的開(kāi)始，形形色色不一樣的書(shū)籍承載著我們不一樣的夢(mèng)想。
每個(gè)人都有自己的樂(lè)趣。而對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，書(shū)完全可以占大頭。你可以在繁重的學(xué)習(xí)生活之余，徜徉在知識(shí)的海洋；也可以在空閑時(shí)看書(shū)則是純屬為了娛樂(lè)，讓自己是生活增添五彩的色彩；當(dāng)然有的人看書(shū)是工作需要；有的人看書(shū)只是為了賺錢(qián)而已……總體來(lái)說(shuō)，人們看書(shū)都是有原因的，當(dāng)然多數(shù)是為了學(xué)習(xí)文化知識(shí)。
因?yàn)闀?shū)的重要性，書(shū)店也就成了我們經(jīng)常落腳的地方。每一家書(shū)店里，都會(huì)充滿(mǎn)男女老少。北京的大圖書(shū)館經(jīng)常是每天都會(huì)擠滿(mǎn)人；它一共有三層，第一層：看書(shū)的是一些謀職的和創(chuàng)業(yè)的，他們仔細(xì)翻閱著所要用的書(shū)籍，個(gè)別富貴的甚至?xí)严矚g的書(shū)全部都買(mǎi)下來(lái)；二樓：永遠(yuǎn)都是最熱鬧的地方——兒童書(shū)苑。老少齊坐一堂，家長(zhǎng)自然都是來(lái)陪孩子的，各種熱鬧，常常會(huì)看到各種擁擠，小孩子們坐在地上這樣的情況看的，孩子看書(shū)入迷了便席地而坐，家長(zhǎng)可是干涉不了他們，“望子成龍，望女成鳳”，孩子本來(lái)只是想買(mǎi)一本書(shū)，結(jié)果家長(zhǎng)常常把一整套試卷都給買(mǎi)下來(lái)；三四層最多的是中老年人，來(lái)買(mǎi)政史等書(shū)的，還有各種歷史類(lèi)書(shū)籍等。
老師經(jīng)常會(huì)讓自己的學(xué)生寫(xiě)一些讀后感之類(lèi)的為的是使我們提高作文水平、擴(kuò)展知識(shí)面。總之，我們應(yīng)該像冰心說(shuō)的那樣：讀書(shū)好、多讀書(shū)、讀好書(shū)。
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書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯──題記
古語(yǔ)有云：飯可一日不吃，覺(jué)可一日不睡，書(shū)不可一日不讀。是的。書(shū)，好比一盞明燈，使我不再迷茫；書(shū)，好比一位老人，不斷地啟迪著我；書(shū)，又好比一個(gè)真誠(chéng)的朋友，讓我懂得了友情的可貴。
從呀呀學(xué)語(yǔ)到朗朗誦讀，陪伴著我度過(guò)一個(gè)又一個(gè)春秋的，除了父母，就是書(shū)了。
四歲時(shí)，帶拼音的《小貓釣魚(yú)》告訴我做事不可三心二意；五歲時(shí)，《小紅帽》使我懂得遇事不能慌；六歲時(shí)，《三只小豬》讓我明白做任何事都要認(rèn)真、仔細(xì)；七歲時(shí)，《愛(ài)的教育》讓我知道，也明白了人世間的真情。
三年級(jí)時(shí)，我非常喜歡看童話(huà)。有一段時(shí)間我迷上了英國(guó)作家安德魯朗格寫(xiě)的《十二色彩色童話(huà)》系列。只要一到星期日，我就纏著媽媽帶我去新華書(shū)店看書(shū)。媽媽終經(jīng)不住我的百般折磨，就才答應(yīng)我�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，我才看完八本，媽媽就不帶我去了。為了這事，我還跟媽媽生了很長(zhǎng)時(shí)間的氣。
后來(lái)學(xué)校里把圖書(shū)館里的書(shū)分批發(fā)給每個(gè)班。班主任拿著這些書(shū)跟我們說(shuō)讓我們愛(ài)護(hù)圖書(shū)，每本書(shū)每個(gè)人都看得到，一星期換一次。這可把我給樂(lè)壞了，就那一學(xué)期，只要作業(yè)一完成我就津津有味地看起書(shū)來(lái)。那個(gè)時(shí)候，我認(rèn)為看書(shū)就是一種享受，因?yàn)樗鼘?duì)我的靈魂進(jìn)行了洗禮。
書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代。哦！書(shū)是多么的寶貴！它──像一幅五彩繽紛艷麗奪目的水彩畫(huà)；像一捧清澈明凈、純潔甘甜的泉水；像一道神秘空靈、高深莫測(cè)的幽谷；更像能讓我們飛往亮麗人生的翅膀！我們要在書(shū)鄉(xiāng)中撤下我們理想的種子，待它長(zhǎng)成參天大樹(shù)！
書(shū)的魅力_小學(xué)生五年級(jí)作文7
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！笔茄�!愛(ài)看書(shū)的我有所領(lǐng)悟，因此，我在早上醒來(lái)時(shí)看，在中午睡覺(jué)時(shí)看，在晚上睡覺(jué)時(shí)看……
“啊!作業(yè)寫(xiě)完啦!”我站了起來(lái)生了個(gè)大大的懶腰，向左看時(shí)，咦?書(shū)架，我第一眼看到了，那個(gè)綠色的，厚厚的《魯濱遜漂流記》故事中的魯賓遜好像在說(shuō)：“快來(lái)!快來(lái)!快看看!我現(xiàn)在漂流到了哪里!”可是我現(xiàn)在還沒(méi)聽(tīng)英語(yǔ)呢!沒(méi)事，就一小會(huì)兒，就一小會(huì)兒!它好似誘人的美食，我的手不由得伸了過(guò)去，抓起那本書(shū)，開(kāi)始津津有味地看起來(lái)。
我看的非常入迷，深深地被這本書(shū)吸引了，這每一行字就像是一條薯?xiàng)l，每一頁(yè)就是一個(gè)大漢堡包，我咬文嚼字，不由得拿起筆在書(shū)上又圈又畫(huà)，我正要翻到下一頁(yè)，這時(shí)，我又想起了剛才的約定——只看一小會(huì)兒，我立馬合上書(shū)，站起來(lái)，準(zhǔn)備逃離這個(gè)誘惑的“禁地”，剛要碰到門(mén)把手，書(shū)啟動(dòng)了磁石模式，開(kāi)始吸引我的大腦，再一會(huì)兒，就再一會(huì)兒，這也太少了吧!至少要把剛才的情節(jié)看完一半吧!……不行!再不出去聽(tīng)英語(yǔ)就要被罵了……可是我嘴上這么說(shuō)，身體卻被深深地吸引住了，我又坐在了椅子上，翻開(kāi)書(shū)，又如饑似渴地讀了起來(lái)。
一分鐘，兩分鐘，半小時(shí)，一小時(shí)……時(shí)間滴答滴答地過(guò)去了，我已經(jīng)沉浸在了“荒島求生”的環(huán)節(jié)里，這時(shí)，門(mén)開(kāi)了，媽媽大聲地說(shuō)：“幾點(diǎn)了還看書(shū)!明天還要上學(xué)呢!”這晴天霹靂把我從書(shū)中拽了出來(lái)，我連忙合上書(shū)，放進(jìn)碟片……
我就是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的人，我常常被書(shū)吸引，大腦雖然說(shuō)不，但身體卻很誠(chéng)實(shí)，真是“讀書(shū)虐我千百遍，我卻愛(ài)“她”如初戀”。
書(shū)的魅力_小學(xué)生五年級(jí)作文8
我一直認(rèn)為，書(shū)有一種魅力，一種大得令我無(wú)法想像的魅力，而我只知道這種魅力像璀璨的寶石，像一盞閃亮的星星，像一盞明燈，照亮著我們的路，使我們不再迷茫。
書(shū)的魅力在哪里？書(shū)的魅力就在于它能讓我在不知不覺(jué)中愛(ài)上它，直到離不開(kāi)它，每當(dāng)我要合上一本書(shū)時(shí)，總會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“再看一頁(yè)吧，就一頁(yè)。”于是我又看了一頁(yè)，可我又對(duì)自己說(shuō)：“再看一頁(yè)也沒(méi)關(guān)系吧�！本瓦@樣，我看了一頁(yè)又一頁(yè)，時(shí)間一分一秒地過(guò)去，很快，我看完了整本書(shū)，可當(dāng)我看了時(shí)間才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，時(shí)間可以過(guò)得這么快。
書(shū)的魅力在哪里？書(shū)的魅力就在于它可以讓你忘記，忘記吃飯，忘記睡覺(jué)，記得有一次，在一個(gè)早晨，我在床上翻來(lái)覆去睡不著，便看起了書(shū)，書(shū)中的故事深深得吸引了我，使我舍不得放下那本書(shū)，很快太陽(yáng)從東方升起，照亮了大地，大街上熱鬧起來(lái)了，而我卻全然不知。當(dāng)一抹陽(yáng)光照在我的臉上，亮的令我睜不開(kāi)眼時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，我該上學(xué)去了！我猛地從床上跳起，看了看時(shí)間：7：30,我要遲到了，我趕緊穿好衣服，去拍爸爸媽媽的房門(mén)：“爸爸媽媽?zhuān)鸫擦�，我要吃到了！”媽媽前�?lái)開(kāi)門(mén)，她伸了懶腰，打了個(gè)哈欠，說(shuō)：“什么呀，今天是星期六呀，你做夢(mèng)了吧？”星期六？做夢(mèng)？真的嗎？我又仔細(xì)看了時(shí)間，星期六，7：35，真的！真是虛驚一場(chǎng)。
書(shū)的魅力在哪里？書(shū)的魅力就在于它可以讓你增加知識(shí)，詞匯豐富，寫(xiě)起文章來(lái)如行去流水般，從此不為寫(xiě)作而煩惱。
書(shū)的魅力在哪里？書(shū)的魅力需要你自己去發(fā)現(xiàn)，多看看書(shū)吧！你一定會(huì)有意想不到的收獲哦！
書(shū)的魅力_小學(xué)生五年級(jí)作文9
我是一個(gè)喜愛(ài)看書(shū)的女孩。每個(gè)雙休日，我便會(huì)沉浸在充滿(mǎn)墨香的書(shū)堆中。書(shū)給我?guī)?lái)了很多的快樂(lè)，而我因?yàn)闀?shū)挨了不少罵，為了看書(shū)也想盡了辦法。上演了一場(chǎng)又一場(chǎng)貓捉老鼠的游戲。
有一天晚上，我正津津有味地看著書(shū)中的一個(gè)最精彩片段時(shí)，那可恨的鬧鐘響了�！鞍�，九點(diǎn)鐘到了，得睡覺(jué)了！”我想著，媽媽推門(mén)而入，催我睡覺(jué)。這時(shí)的我萬(wàn)般無(wú)奈，卻也無(wú)可奈何，忽我心生一計(jì)，在媽媽不注意時(shí)，把書(shū)簽夾好，迅速放進(jìn)枕頭底下。閉上眼睛睡覺(jué)。等我聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲媽媽關(guān)門(mén)出去時(shí)，我松了一口氣，小心翼翼地從枕頭下取出書(shū)，偷偷的看起來(lái)。我一邊看著一邊又豎起耳朵聽(tīng)著爸媽房間的動(dòng)靜。突然聽(tīng)見(jiàn)媽媽房間有動(dòng)靜，我估計(jì)媽媽要來(lái)突擊檢查了，我連忙把書(shū)藏好閉上眼睛家長(zhǎng)睡得很熟，果然媽媽進(jìn)來(lái)了，媽媽很快走了。我連忙抽出書(shū)繼續(xù)看起來(lái)，看著看著我著迷了，竟然放松了警惕，等我發(fā)現(xiàn)媽媽時(shí)，她已經(jīng)如虎般的站在我面前，我被當(dāng)場(chǎng)逮住了，免不了的一頓臭罵。等媽媽睡覺(jué)去了我還是不死心繼續(xù)看，這次我吸取了教訓(xùn)，一直保持著高度的警覺(jué)。連家里的狗狗都利用上了，狗狗的聽(tīng)覺(jué)很靈敏，一有動(dòng)靜它便會(huì)站起來(lái)。每當(dāng)它一動(dòng)身上的鈴鐺就會(huì)響，鈴鐺一響我馬上裝睡。終于狗狗的.鈴鐺一直未想，我也一直看下去�！昂�，看完了”我看了一下鬧鐘已經(jīng)十一點(diǎn)多了。書(shū)看完了，我也入重釋負(fù)，安心的進(jìn)入我甜美的夢(mèng)想。
書(shū)就是我最好的朋友， 最親密的伙伴。她帶給我快樂(lè) ，排解我的寂寞，解答我很多很多的問(wèn)題。她帶著我去了很多很多的童話(huà)王國(guó)，她帶著我穿過(guò)時(shí)光隧道來(lái)到遠(yuǎn)古時(shí)代又去了未來(lái)世界。她還帶著我去了浩瀚的星空……
書(shū)就是我的魅力伙伴，她會(huì)一直陪著我成長(zhǎng)！
書(shū)的魅力_小學(xué)生五年級(jí)作文10
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”是呀！愛(ài)看書(shū)的我有所領(lǐng)悟，因此，我在早上醒來(lái)時(shí)看，在中午睡覺(jué)時(shí)看，在晚上睡覺(jué)時(shí)看…… “��！作業(yè)寫(xiě)完啦！”我站了起來(lái)生了個(gè)大大的懶腰，向左看時(shí)，咦？書(shū)架，我第一眼看到了，那個(gè)綠色的，厚厚的《魯濱遜漂流記》。故事中的魯賓遜好像在說(shuō)：“快來(lái)！快來(lái)！快看看！我現(xiàn)在漂流到了哪里！”可是我現(xiàn)在還沒(méi)聽(tīng)英語(yǔ)呢！沒(méi)事，就一小會(huì)兒，就一小會(huì)兒！它好似誘人的美食，我的手不由得伸了過(guò)去，抓起那本書(shū)，開(kāi)始津津有味地看起來(lái)。
我看的非常入迷，深深地被這本書(shū)吸引了，這每一行字就像是一條薯?xiàng)l，每一頁(yè)就是一個(gè)大漢堡包，我咬文嚼字，不由得拿起筆在書(shū)上又圈又畫(huà)，我正要翻到下一頁(yè)，這時(shí)，我又想起了剛才的約定——只看一小會(huì)兒，我立馬合上書(shū)，站起來(lái)，準(zhǔn)備逃離這個(gè)誘惑的“禁地”，剛要碰到門(mén)把手，書(shū)啟動(dòng)了磁石模式，開(kāi)始吸引我的大腦，再一會(huì)兒，就再一會(huì)兒，這也太少了吧！至少要把剛才的情節(jié)看完一半吧！……不行！再不出去聽(tīng)英語(yǔ)就要被罵了……可是我嘴上這么說(shuō)，身體卻被深深地吸引住了，我又坐在了椅子上，翻開(kāi)書(shū)，又如饑似渴地讀了起來(lái)。
一分鐘，兩分鐘，半小時(shí)，一小時(shí)……時(shí)間滴答滴答地過(guò)去了，我已經(jīng)沉浸在了“荒島求生”的環(huán)節(jié)里，這時(shí)，門(mén)開(kāi)了，媽媽大聲地說(shuō)：“幾點(diǎn)了還看書(shū)！明天還要上學(xué)呢！”這晴天霹靂把我從書(shū)中拽了出來(lái)，我連忙合上書(shū)，放進(jìn)碟片…… 我就是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的人，我常常被書(shū)吸引，大腦雖然說(shuō)不，但身體卻很誠(chéng)實(shí)，真是“讀書(shū)虐我千百遍，我卻愛(ài)“她”如初戀”。
書(shū)的魅力_小學(xué)生五年級(jí)作文11
“ 不許看書(shū)了，快睡覺(jué)�！倍呌謧鱽�(lái)了媽媽的一陣催促。唉！又要睡覺(jué)了，又要和書(shū)說(shuō)再見(jiàn)了。我多么希望能再多看一會(huì)兒書(shū)呀！我常常這樣想.
我是一個(gè)十足的書(shū)迷，一天不看書(shū)就渾身不自在，好像覺(jué)得這一天不對(duì)勁，少了些什么事沒(méi)有做。但是看書(shū)不一定會(huì)給我一直帶來(lái)好事，反而還有一些小麻煩。比如，暑假里的一天下午，媽媽出去有事，吩咐我在家里面先做作業(yè)，做完了作業(yè)才可以做自己喜歡的事。我答應(yīng)了一聲，媽媽就出去了。媽媽走后，家里就剩我一個(gè)人了，我心花怒放，于是即沒(méi)有馬上開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，也沒(méi)有看電視，而是立即看書(shū)。沒(méi)辦法呀，誰(shuí)讓我是書(shū)迷呢！我讀者讀著，覺(jué)得自己就像是到了書(shū)里面一樣，我在書(shū)中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩兒游戲，不受約束地做自己想做的……就在這時(shí)，一聲開(kāi)門(mén)聲把我從書(shū)的里面給拉了回來(lái)，我這時(shí)才想起來(lái)作業(yè)還沒(méi)有做完！我惶恐地看著媽媽?zhuān)珛寢尩淖儸F(xiàn)卻讓我感到非常地意外。媽媽看著我的表情就知道了一切，她笑著走過(guò)來(lái)，摸著我的頭說(shuō)：“書(shū)呆子，又是作業(yè)忘寫(xiě)了吧!！下次記住，千萬(wàn)不要為了看書(shū)而耽誤了學(xué)習(xí)呀！”我似懂非懂地看著慈祥的媽媽?zhuān)@時(shí)，我的耳邊又傳來(lái)了媽媽那溫柔的聲音：“快點(diǎn)去寫(xiě)作業(yè)吧！”我立即馬上放下我心愛(ài)的書(shū)，去寫(xiě)作業(yè)了。
朋友們，書(shū)是有魅力的，書(shū)也是一位不會(huì)說(shuō)話(huà)的朋友，書(shū)更是一位知識(shí)豐富的老師，同學(xué)們，讓我們和書(shū)教個(gè)朋友吧 七年級(jí) 大同一中329班薛棟蓬 語(yǔ)文老師古楠
書(shū)的魅力_小學(xué)生五年級(jí)作文12
今天我讀了一篇文章《竊讀記》當(dāng)題目映入我眼簾的時(shí)候，我感到非常驚訝，我揉了揉眼睛，沒(méi)看錯(cuò)！“竊”是偷盜的意思，作者為什么要偷著看呢？我懷著好奇的心情，仔細(xì)的品味著這篇文章。
短文寫(xiě)的是：作者“我”每天放學(xué)就急匆匆的跑到書(shū)店，偷偷的看書(shū)，害怕被老板發(fā)現(xiàn)，不管刮風(fēng)下雨，就算跑好幾家書(shū)店，也要把一本書(shū)看完。還常常不知不覺(jué)看到了晚上，餓的饑腸轆轆，才依依不舍地回家。表現(xiàn)了作者“我”對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望，啟示我們應(yīng)該在黃金年齡進(jìn)行閱讀豐富自己的精神世界。讀后，我對(duì)“竊讀者”的行為深深的震撼了我。
當(dāng)我讀到第三自然段的時(shí)候，“我快進(jìn)店門(mén)……我踮起腳尖……從大人的腋下轉(zhuǎn)過(guò)去……喲，把短發(fā)弄亂了……我總算擠進(jìn)來(lái)了……我的眼睛急切的尋找，卻找不到那本書(shū)。”透過(guò)一系列的動(dòng)作描寫(xiě)我仿佛看到了書(shū)店顧客之多，作者奮力從大人中間擠進(jìn)書(shū)店里，瞪大眼睛在書(shū)叢中尋找，一遍一遍，終于驚喜地找到那本書(shū)的場(chǎng)景;感覺(jué)到作者對(duì)讀書(shū)如饑似渴和強(qiáng)烈的求知欲；感悟到作者為了讀書(shū)著實(shí)做了一番拼搏；領(lǐng)悟到了書(shū)的魅力，書(shū)籍能是我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野、陶制情操。正如培根所說(shuō)：讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，化理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修使人善辯�？傊R(shí)能改變命運(yùn)。
尤其是作者漂亮的修詞手法令我佩服，如：“急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪的讀著�！弊髡甙炎约罕扔鞒闪艘黄ヰI狼，太形象了。狼餓了就大口大口吃個(gè)不停，而作者終于找到了自己喜愛(ài)的書(shū)，于是急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)不停地讀下去，對(duì)文字像狼對(duì)食物一樣貪婪，形象地展示作者喜愛(ài)讀書(shū)達(dá)到了入魔程度。
另外，文章的中心句也給我留下了深刻的印象：“我很快樂(lè)，已很懼怕——這種竊讀的滋味！”集中概括了作者的百般感受，也是作者的情感的集中感受。我渴望讀書(shū)，而又無(wú)力購(gòu)買(mǎi)，因此只好“竊讀”。我在閱讀中感受著書(shū)籍帶來(lái)的智慧與快樂(lè)，卻時(shí)刻害怕被店老板發(fā)現(xiàn)，受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕。這種書(shū)中世界的吸引與沉迷，書(shū)外世界的擔(dān)憂(yōu)與緊張，快樂(lè)與懼怕交織在一起。形成一種復(fù)雜、難以言說(shuō)的感受，真是竊讀的滋味。
相比之下，我們是多么幸福挖！我們現(xiàn)在的書(shū)店寬敞明亮，書(shū)店的大門(mén)向我們敞開(kāi)，里面的書(shū)應(yīng)有盡有，我們可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在地在書(shū)的海洋里遨游。再看我們家的書(shū)柜，里面堆滿(mǎn)了書(shū)，想看什么書(shū)就有什么書(shū)，想買(mǎi)什么書(shū)，就買(mǎi)什么書(shū)，而有的人卻不珍惜書(shū)，還厭惡讀書(shū)。難道我們不應(yīng)該感到萬(wàn)分羞愧嗎？
因此，我們應(yīng)該向冰心奶所說(shuō)的那樣：“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)�！焙脮�(shū)是生活中最寶貴的財(cái)富之一，誰(shuí)擁有知識(shí)，誰(shuí)就是精神富翁，我愿意成為精神上的富翁。
書(shū)的魅力_小學(xué)生五年級(jí)作文13
"魔書(shū)"?說(shuō)起這個(gè)詞，大家一定會(huì)想到魔術(shù)。我告訴你們"魔書(shū)"和"魔術(shù)"之間的關(guān)系不大呦！這還是靠生活中的道理呢！
今天，我親自體驗(yàn)了"魔書(shū)"的魅力！上課了，老師拿出兩本書(shū)，說(shuō)："昨天。老師在看兩本書(shū)中重點(diǎn)的內(nèi)容，把它們夾在一起，就分不開(kāi)了！"我們都非常驚奇，有的說(shuō)："夾在一起，就分不開(kāi)了，哦老師，你把它們粘在一起了！"還有的同學(xué)說(shuō)："怎么可能！老師是騙人的！"這時(shí)的我也猜想起來(lái)：奇怪，好好的書(shū)夾在一起，怎么會(huì)分不開(kāi)呢？難道被粘在一起了？對(duì)，一定是粘在一起了！老師看我們猜得起勁就說(shuō)："告訴你們，這兩本書(shū)是老師大學(xué)里的書(shū)，這里買(mǎi)不到的，平時(shí)老師也要復(fù)習(xí)，所以我不會(huì)把它們粘在一起的。難道你們不相信這書(shū)怎么拉也拉不開(kāi)嗎？好，我讓你們不能把我的書(shū)撕壞了，不然要賠的�。�"老師請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)試著拉拉看，最后都沒(méi)有被拉開(kāi)來(lái)，盡管兩個(gè)同學(xué)都使出了最大的力氣。我也試著拉。甩，可是這兩本書(shū)好像一見(jiàn)鐘情似的，怎么也不愿意分開(kāi)。
是不是很神奇呢？你們想知道是怎么合起來(lái)的嗎？我不告訴你們，你們用自己智慧的腦袋去想一想吧
書(shū)的魅力_小學(xué)生五年級(jí)作文14
大家一定都看過(guò)德國(guó)漫畫(huà)家卜勞恩的作品——漫畫(huà)集《父與子》，書(shū)的魅力。其中每一副都很精彩，都很搞笑，這不，我這又看到一幅。我給它取個(gè)名字，就叫《書(shū)的魅力》。
一天，媽媽做了一頓豐盛的午餐，爸爸迫不及待地坐上了餐桌，他一看桌上的菜，大叫一聲：“這午餐太豐盛了！”再回頭一看：“咦，怎么兒子沒(méi)來(lái)呀？”媽媽輕聲地說(shuō)：“他在房里看書(shū)呢�！卑职謿夂艉舻赝崎_(kāi)兒子的房門(mén)，看到兒子正趴在地上看書(shū)，就大聲吼道：“怎么還在看書(shū)？還不快去吃飯，再不去的話(huà)，我就把你的書(shū)沒(méi)收！”兒子極不情愿地從地上爬了起來(lái)，走出房間。他沮喪地坐到餐桌旁，當(dāng)他看到滿(mǎn)桌的好菜時(shí)，剛才的不愉快一下子丟到九霄云外了。不過(guò)，兒子是個(gè)有教養(yǎng)的孩子，家里人不到齊，他是不會(huì)一個(gè)人吃的。她和媽媽干坐了半天，媽媽疑惑地問(wèn)兒子：“你爸爸呢？”兒子說(shuō)：“我不知道呀，我出來(lái)就沒(méi)看見(jiàn)他�！眿寢尳袃鹤拥剿坷锶タ纯矗骸翱烊タ纯矗埐硕紱隽��！眱鹤诱酒鹕�，也是氣呼呼地走向房間，他邊推門(mén)邊叫：“老爸吃飯了�！钡葍鹤拥皖^一看，原來(lái)爸爸也正趴在地上，興致勃勃地看著那本書(shū)。兒子又大聲喊道：“吃飯了，老爸。飯菜都涼了！”聽(tīng)到這一聲叫喊，爸爸才依依不舍地站了起來(lái)，邊往外走邊回頭看看地上的書(shū)。
唉，這就是書(shū)的魅力呀！喜歡看書(shū)是可以的，那也不能餓著肚子呀！再說(shuō)了趴在地上也不太好吧？
怎么樣？好玩兒吧？快來(lái)看看。
書(shū)的魅力_小學(xué)生五年級(jí)作文15
我非常喜歡看書(shū)，漫畫(huà)書(shū)、卡通書(shū)、寓言故事和童話(huà)書(shū)，這些書(shū)都曾經(jīng)讓我百看不厭，而眼前的這本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》似乎比這些書(shū)都來(lái)得更有趣。
書(shū)中有四個(gè)主人公——兩只可愛(ài)的小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”，兩個(gè)小矮人“哼哼”和“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們所要追求的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)存量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù)，于是，他們就在四周住了下來(lái)，開(kāi)始了他們的幸福生活。有一天，奶酪突然不見(jiàn)了，這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們做出了不同的反應(yīng)：嗅嗅和匆匆立即穿上了掛在脖子上的鞋子，開(kāi)始出去尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪。而兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決，煩惱叢生，無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，唧唧終于穿上了久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并找到了更好的奶酪。而哼哼卻仍郁郁寡歡……
“奶酪”自然是個(gè)比喻，它代表著我們生命中的任何最想要的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢(qián)、幸福或健康等。
生活在這樣一個(gè)時(shí)代，人們常常能感到自己的奶酪在變化，而真正的解決方法就是刪去那些美好的記憶，去尋找另一份“奶酪”。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法，那就是“把鞋子掛在脖子上”，時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它，在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。