神奇的書(shū)作文(匯編15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的神奇的書(shū)作文,希望能夠幫助到大家。
神奇的書(shū)作文1
在這個(gè)單元中,我知道了許多名人,他們每個(gè)人的生活都不一樣,但是他們愛(ài)書(shū)的心情是一樣的。
林海音小時(shí)候家里非常窮,就連買(mǎi)一碗熱面也是做白日夢(mèng),但是她沒(méi)有因?yàn)榧依餂](méi)錢(qián)就放棄了看書(shū),她用了許許多多種方法去書(shū)店里竊讀,最后成為了一位著名的女作家。從《竊讀記》中我懂得了自己也應(yīng)該像她一樣多看書(shū)。
季羨林在《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》里說(shuō)自己是主張看閑書(shū)的,可是他叔父不讓他看閑書(shū),于是他就偷偷地在半夜起來(lái)看閑書(shū)。就這樣他看完了許許多多本書(shū)。最讓我佩服的是他能把《水流傳》里的綠林好漢名字背得滾瓜爛熟。
在第三課中,我知道了英國(guó)作家尤安·艾肯特別喜歡看書(shū),她也喜歡把一本書(shū)讀上許多遍,比其他人更加了解一本書(shū)。我覺(jué)得自己也要像她一樣把一本書(shū)讀熟讀透。
在第一單元的最后一課《我的“長(zhǎng)生果”》里我發(fā)現(xiàn)了葉文玲是個(gè)非常喜歡看書(shū)的人,而且她的作文也是在班級(jí)中常常得獎(jiǎng)的。這樣的成績(jī)她一定可以大有作為,果然我在詞語(yǔ)手冊(cè)上發(fā)現(xiàn)她做過(guò)浙江作協(xié)主席。
這些人為什么會(huì)有這么廣博的知識(shí)、這么豐富的學(xué)問(wèn)呢?我發(fā)現(xiàn)他們有一個(gè)共同點(diǎn),就是都愛(ài)看書(shū)。我明白了書(shū)的神奇,它可以讓平凡的人變是偉大,它可以讓人變得聰明,有很多智慧都是書(shū)告訴我們的。有人說(shuō)“書(shū)是全人類的營(yíng)養(yǎng)品”,我覺(jué)得這句話說(shuō)得非常好,因?yàn)槲覀兌茧x不開(kāi)書(shū)。
書(shū)是神奇的,我要品味它,讓平凡的人生變得更快樂(lè)。
神奇的書(shū)作文2
書(shū),是知識(shí)的海洋,它是浩瀚的、漫無(wú)邊際的,我們就像一條小魚(yú),無(wú)盡地在海中貪婪地吮吸書(shū)的“乳汁,”使我們變得更加機(jī)靈聰疑。
我本人喜歡看一些懸疑,探案的書(shū),因?yàn)槲矣X(jué)得它們像磁鐵般吸引了我,能把我?guī)霑r(shí)空之門(mén),與書(shū)中的人物共同經(jīng)歷喜怒哀愁,所以我就借著這份好奇心,買(mǎi)了一本《一分鐘破案》。
這本書(shū),它融入了知識(shí)性和趣味性,用十分簡(jiǎn)短的語(yǔ)言將那二百多個(gè)案發(fā)事件闡明得很清楚,故事跌宕起伏,一波三折,令我們的心中七上八下,久久不能平靜,閱讀了呢,也就會(huì)提高你的邏輯推理能力和想像力,打開(kāi)它如同走進(jìn)了神秘偵探學(xué)院的大門(mén)……這些案件要想發(fā)現(xiàn)破綻一定要細(xì)細(xì)品讀,任何一個(gè)至關(guān)重要的字,都不能遺漏,所以它又培養(yǎng)了我們認(rèn)真閱讀,而不囫圇吞棗,仔細(xì)觀察,而不走馬觀花的好習(xí)慣。
這本書(shū)我非常喜歡,我也相信班上也有想成為柯南那樣厲害的破案高的同學(xué),它就可以把我們哺育成善于觀察抓住案件根源的細(xì)心孩子。讓我覺(jué)得神奇的是:它能讓我們練就一雙“火眼金睛,”把我們想玩兒的心思全心全意地投入到讀書(shū)之中,一樣能把讀書(shū)當(dāng)做是一種娛樂(lè)。
書(shū)像是一座橋,拼接在一起,向目的地-大腦地運(yùn)輸知識(shí),拿起好書(shū),只要悉心閱讀,書(shū)里的哲理,自己會(huì)慢慢領(lǐng)悟,最為遺憾的,就是沒(méi)有一本屬于你自己的書(shū)。
神奇的書(shū)作文3
書(shū)是知識(shí)的海洋,而我是一葉小舟,自由自在地在書(shū)的海洋里遨游;書(shū)是一扇大門(mén),讓我走進(jìn)知識(shí)的世界;書(shū)是一雙翅膀,使我能在知識(shí)的天空中飛翔。
在我的家,我有屬于自己的大書(shū)柜,里面裝滿了我的書(shū),有《淘氣包馬小跳》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《意林》、《讀書(shū)》。
小時(shí)候我不知道什么是成語(yǔ),媽媽讓我寫(xiě)兩個(gè)成語(yǔ),我心想:成語(yǔ)是什么呀?我只好又去問(wèn)媽媽:“成語(yǔ)是不是都是由四個(gè)字組成的?”媽媽有點(diǎn)不耐煩地說(shuō):“是!庇浀糜幸淮,我無(wú)意間在書(shū)上看到兩個(gè)成語(yǔ):一個(gè)是“喜出望外”,一個(gè)是“興高采烈”。我把這兩個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)了下來(lái)。媽媽問(wèn)我它們都什么意思,我急得抓耳撓腮,看了又看,終于想了出來(lái):
“‘喜出望外’的意思,就是洗出的衣服往外面晾;‘興高采烈’的意思,就是一高興把地踩裂了,或者是有一個(gè)姓高的把一件東西踩裂了!薄肮!”媽媽聽(tīng)了笑得合不上了嘴。
長(zhǎng)大了,我才知道,小時(shí)候我是那么的貪玩,現(xiàn)在,我早已在書(shū)里了解到了“喜出望外”和“興高采烈”兩個(gè)成語(yǔ)的真正意思,我不再像以前那么無(wú)知可笑了,是書(shū)讓我找到了知識(shí)世界的指南針,是書(shū)使我從中獲取了知識(shí),是書(shū)改變了我的人生之路。
神奇的書(shū)作文4
書(shū)是知識(shí)的海洋,能讓我們愉快地遨游其中;書(shū)是宇宙飛船,能載我們探索宇宙的奧秘;書(shū)是知識(shí)的殿堂,能讓我們變得智慧而聰穎?傊瑫(shū)是神奇的,書(shū)是奧秘的'世界。
我們學(xué)過(guò)了許多關(guān)于書(shū)的課文,感悟、體會(huì)了許多?墒,只有親自體會(huì),才能發(fā)現(xiàn)、挖掘出書(shū)中所具有的神奇。一本好書(shū),能讓我們終生受益。
讀一本名著,能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)許多見(jiàn)識(shí);讀一本故事書(shū),能讓我們體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理;讀一本歷史書(shū),能讓我們了解過(guò)去,領(lǐng)略歷史人物的魅力;讀一本文學(xué)書(shū),能讓我們大大提高寫(xiě)作能力。
古今中外,多少人是因飽讀詩(shī)書(shū),刻苦奮斗而才華出眾。但是,讀書(shū)也要講究方法,不能分心,不能“囫圇吞棗”。
我就十分喜歡讀書(shū),只要一有時(shí)間,我就會(huì)開(kāi)始讀書(shū)。偶然在吃飯、睡覺(jué)前,我讀一下書(shū),不知不覺(jué),一本書(shū)后就讀完了。所以,我認(rèn)為,書(shū)——百讀不厭!
打開(kāi)書(shū),你一定會(huì)倍感輕松,愉快至極;打開(kāi)書(shū),你一定會(huì)感到十分溫馨,十分愜意;打開(kāi)書(shū),你一定會(huì)像與知心朋友交談一樣,親切自如。
書(shū),讓我們了解了世界上著名的人物,告訴了我們要珍惜時(shí)光,發(fā)奮學(xué)習(xí)。一本書(shū)就是一把金鑰匙,讓我們用它去打開(kāi)知識(shí)殿堂的大門(mén)吧!
神奇的書(shū)作文5
今天,老師興沖沖地來(lái)到教室說(shuō):“你們信不信我可以不用任何工具,就能把把兩本書(shū)粘起來(lái)?”“不信”同學(xué)們異口同聲地回答道。呵呵,老師不是吹牛呢嘛,我不禁想。
“不信,我就試給你們看!庇械耐瑢W(xué)說(shuō):“王老師,我求求你別吹下去了,你抬頭看看牛多重,你都把它吹起來(lái)了!庇械耐瑢W(xué)說(shuō):“異想天開(kāi)的事情,沒(méi)有人會(huì)相信!薄澳呛冒!睜開(kāi)你們的大眼睛,擦亮你們的大眼睛,看好了。”老師說(shuō)。
只見(jiàn)老師把兩本書(shū)找出來(lái),放到桌子上,將一本書(shū)的最后一頁(yè)搭在另外一本書(shū)的上面,像洗撲克似的洗了一次。然后,老師使出吃奶的力氣使力拉,可怎么也拉不開(kāi)。大家都不信,說(shuō):“王老師你肯定在騙咱們,你是不是沒(méi)使勁呀!”老師用了三種辦法,她先讓一個(gè)同學(xué)跟她拉,大家都筋疲力盡了,還沒(méi)把它弄開(kāi)。老師再把兩個(gè)同學(xué)叫上來(lái)試,之間他們用盡九牛二虎之力,臉上的青筋都鼓起來(lái)了,依然沒(méi)有把它們分開(kāi)。老師又叫了四個(gè)大胖子上來(lái)試,只見(jiàn)他們小臉通紅,臉上掛著一些汗珠,可任然沒(méi)有把書(shū)打開(kāi),似乎有一骨力量在緊緊地吸著。
兩本普通的書(shū),也會(huì)有你想不到的“魔力”,世間真是無(wú)奇不有。
神奇的書(shū)作文6
在自然界中,有許多神奇的奧秘等待我們?nèi)ヌ剿鳎灰幸浑p明亮的眼睛,無(wú)窮的真理就會(huì)被你發(fā)現(xiàn)。今天,我就給大家講一講生活中最為常見(jiàn)的靜電現(xiàn)象。
一天晚上,我正準(zhǔn)備脫掉衣服睡覺(jué)時(shí),突然間被電到了一下。我看了看自己,身上并沒(méi)有觸摸開(kāi)關(guān)一些帶電的物體,怎么突然間就會(huì)平白無(wú)故地被電到呢?
整個(gè)晚上,我一直在思考這個(gè)問(wèn)題,但是百思不得其解,最后我在思索時(shí)睡著了。
之后的一些日子里,我也總在思考這個(gè)問(wèn)題,卻一直毫無(wú)進(jìn)展。直到有一天,一篇關(guān)于靜電的文章令我茅塞頓開(kāi)。上面說(shuō)靜電是一種物體之間摩擦?xí)r產(chǎn)生的電,但電壓很小,不會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生傷害?戳诉@篇文章,我真是“柳暗花明又一村”呀!
從此以后,我對(duì)靜電有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),我對(duì)它更加感興趣,充滿好奇,它神奇的一面令我更加想去探索!有一次,我用小尺摩擦頭發(fā),再用小尺去吸小紙片,結(jié)果小紙片竟然奇跡般地被吸了起來(lái)。那時(shí)的我驚得目瞪口呆。
這就是神奇的靜電,讓我更想去發(fā)現(xiàn)它更多鮮為人知的秘密!
神奇的書(shū)作文7
法國(guó)盧梭曾說(shuō)過(guò):讀書(shū)不要貪多,而是要多加思索,這樣的讀書(shū)使我獲益不少。讀書(shū)就是要反復(fù)讀,反復(fù)思考,才能獲得書(shū)中的道理。
我有許許多多的時(shí)間都在家中看書(shū)。《淘氣包馬小跳》讓我懂得要助人為樂(lè),這樣在你受傷時(shí)或有疑問(wèn)時(shí)別人才會(huì)幫助你;《喜羊羊與灰太狼虎虎生威電影小說(shuō)》又使我明白了只要團(tuán)結(jié)一致,就一定會(huì)成功,即使是狼和羊;《冒險(xiǎn)小王子》把我?guī)肽Щ妹半U(xiǎn)的世界;《老鼠記者》帶我度過(guò)了歡樂(lè)的時(shí)光;《二百個(gè)英雄的成長(zhǎng)故事》告訴我:只要不斷地努力就能取得成功;《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我走進(jìn)充滿科技知識(shí)的海洋……
在其中,我最喜歡的書(shū)就是《老鼠記者》了!独鲜笥浾邠u頭擺尾系列》共有十本,而每一本書(shū)都講了許許多多的故事。只要你邊讀邊思考《老鼠記者》這一套書(shū),就會(huì)悟出像天上星星那么多的道理,數(shù)也數(shù)不清。比如說(shuō)《老鼠記者10黑暗家族的秘密》:說(shuō)起黑暗鼠,一定是想它們是搞惡作劇的吧!其實(shí)它們是一個(gè)充滿愛(ài)的大家庭。雖然黑暗鼠家族中的噼噼和啪啪愛(ài)惡作劇,但它們也有充滿愛(ài)的一面,經(jīng)常幫廚師鼠做事,喂小鼠嬰兒奶……讀了這本書(shū),我相信:只要世界充滿愛(ài),所有人都會(huì)過(guò)得幸福、快樂(lè)!
是啊!細(xì)細(xì)讀書(shū),反復(fù)思考,你就會(huì)從中獲得許許多多的道理。讓我們一起邊讀書(shū)邊思考吧!一起來(lái)感受書(shū)的神奇吧!
神奇的書(shū)作文8
雖說(shuō)我好動(dòng),但我更愛(ài)在書(shū)海里遨游。在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的窗前,只要有一本書(shū)陪伴我,那我就什么地方也不想去了。
書(shū)啊,盡管我對(duì)你是如此地迷戀,但我卻更希望你能走進(jìn)更多人的心中,成為他們的好朋友。因此我想:假如能有一種神奇的書(shū),書(shū)本上不但印著文字,而且還能把文字變成聲音,看的時(shí)候,只要把書(shū)一掀,那一行行文字立刻會(huì)變成娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言,那該多好啊!有了這樣一種書(shū),在黑暗中我仍然能捧起書(shū)本來(lái)學(xué)習(xí)。記不住了,好辦!從頭再一頁(yè)一頁(yè)翻一遍!它會(huì)按著你的要求,不厭其煩地念給你聽(tīng)。
如果把這樣的書(shū)送給滿頭白發(fā)的爺爺、奶奶們,那他們就不必再戴著老花鏡了。老人們悠然地坐在沙發(fā)上,只要用兩只耳朵就可以了。耳朵背一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系,書(shū)本上還有調(diào)節(jié)器,音量大小是可以調(diào)的嘛!
要把這神奇的書(shū)送給盲孩子們,他們就不用慢慢地摸盲文了。瞧,盲童們手拿著這神奇的書(shū),仰起那紅撲撲的小臉兒,聽(tīng)著,笑著,好似看見(jiàn)山澗的溪流,林中的鳥(niǎo),雨后的彩虹,金燦燦的田野……啊!神奇的書(shū),將給他們找回一個(gè)神奇的世界!
喲,剛進(jìn)幼兒園的小寶寶們,在想媽媽呢!瞧,小嘴巴撅得能掛個(gè)奶瓶子。好辦,那就把這神奇的書(shū)送給小寶寶吧。瞧!小寶寶不哭了。因?yàn)檫@個(gè)“小伙伴”正給他講著童話,唱著童謠。仿佛媽媽就在他們身邊似的,他們?cè)僖膊桓械侥吧图拍恕?/p>
是的,我愛(ài)看書(shū),然而我更希望書(shū)能成為更多人的知心朋友。如果能有那樣一種會(huì)發(fā)聲音的書(shū),那真是妙極了!
神奇的書(shū)作文9
經(jīng)過(guò)是三個(gè)月沒(méi)日沒(méi)夜的實(shí)驗(yàn),一百多次失敗,這種書(shū)終于誕生了!它有著多種多樣的功能,包含了地圖、史書(shū)、小說(shuō)、漫畫(huà)等功能呢!最重要的是,它具有聲控功能呢,需要查書(shū)時(shí),只要說(shuō)出來(lái),立刻就會(huì)打開(kāi)到那一頁(yè)。
這天,安迪正決定旅游。不巧,這次去的地方比較陌生,又忘了帶地圖,他們急得像熱鍋上的螞蟻。
“對(duì)了!”安迪發(fā)話了:“我有好幫手呢——書(shū)!”
只見(jiàn)安迪摸出那本“神奇的書(shū)”說(shuō):“我要某地某區(qū)的地圖!痹捯魟偮,那書(shū)便“唰唰”地翻到了那兒,天啊,竟和家中的地圖一模一樣,安迪的家人都傻了眼。于是,他們又上路直奔目的地了······
晚上,安迪他們住在了一家旅店里?梢馔獍l(fā)生了,城市突然停電了,電視不能看,網(wǎng)也連不上,大家都覺(jué)得十分無(wú)聊。這時(shí),安迪再次取出了“書(shū)”,他指定了小說(shuō)的一頁(yè),書(shū)竟散發(fā)出光芒,讓安迪可以在黑夜中看書(shū)了。只見(jiàn)安迪拿著那本會(huì)發(fā)光的書(shū),在黑夜中津津有味地看了起來(lái)。
這一次旅游回來(lái)后,大街小巷都有“神奇的書(shū)”的蹤跡了。百度、谷歌、搜狗等網(wǎng)站上都有這種書(shū)的信息。在報(bào)紙上也上了頭條。因此,“神奇的書(shū)”也在各國(guó)都有引進(jìn)呢!
神奇的書(shū)作文10
放學(xué)的時(shí)候,下起了傾盆大雨,真討厭!這雨早不來(lái),晚不來(lái),非要現(xiàn)在來(lái)。可是又沒(méi)帶傘,只能跑回家了;氐郊,我這個(gè)“落湯雞”注視著手中的書(shū),突然,腦子里閃出了一個(gè)奇妙的想法:要是發(fā)明出一種萬(wàn)能的書(shū),這樣做什么都不用怕了。
這種書(shū)是彩色的,上有幾個(gè)按鈕。第一個(gè)按鈕上畫(huà)著飯菜,只要你一按,就會(huì)出現(xiàn)三個(gè)機(jī)器人,它們會(huì)為你送上一桌豪華大餐,讓你飽餐一頓;第二個(gè)按鈕上畫(huà)著白云做的棒棒糖,你要是按了這個(gè)按鈕,那三個(gè)機(jī)器人就會(huì)散下許多白云棒棒糖,甜到你的心里;第三個(gè)按鈕上畫(huà)著一杯咖啡,你按下后,便會(huì)有一個(gè)機(jī)器人給你送上一杯溫暖的、甜甜的咖啡。這樣不是很好嗎?這本書(shū)的核心是電腦芯片,它扎在書(shū)左邊的長(zhǎng)方形小孔里,有了這個(gè)電腦芯片,書(shū)就可以隨意變化了。下雨的時(shí)候,如果你沒(méi)有帶傘,那你對(duì)書(shū)說(shuō)一句:“變雨傘”就行了。如果你迷路了,你對(duì)書(shū)說(shuō):“變指南針”這樣你就能找到回家的路了。最令人驚訝的是,要是你春游忘了帶帳篷,那你就跟書(shū)說(shuō):“變房子”書(shū)就會(huì)變出一棟房子,里面什么都有。這樣是不是很方便呀?
我相信隨著科學(xué)的發(fā)展,我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的!
神奇的書(shū)作文11
我有一支神奇的筆,這支筆讓我的生活變得便利,下面就給你們講講它的神奇之處吧!
這支筆的外觀非?蓯(ài),它是粉紅色的,上面貼滿了可愛(ài)的貼紙。這支筆和普通的筆可不一樣。它能說(shuō)話,會(huì)教你寫(xiě)作業(yè)。最神奇的是只要你在紙上畫(huà)什么東西,就能馬上變出這個(gè)東西。
有一次,我把這支可愛(ài)又神奇的筆帶去了學(xué)校。上課的時(shí)候,我一不小心走神了,沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)數(shù)學(xué)老師說(shuō)的重要知識(shí)。數(shù)學(xué)老師在我們下課玩的時(shí)候布置了兩道很難的數(shù)學(xué)題,這可為難我了,因?yàn)樯险n的時(shí)候我走神了,所以我做不出來(lái)。這時(shí),這支神奇的筆突然跳進(jìn)了我的小手里,認(rèn)真的給我講解做題步驟,開(kāi)始教我寫(xiě)作業(yè)。不一會(huì)兒的時(shí)間,我就順利地完成了作業(yè),胸有成竹的交給了小組長(zhǎng),結(jié)果發(fā)現(xiàn)只有我的作業(yè)全對(duì),這支筆可幫了我大忙。
還有一次,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)老爺爺坐在大街旁,這個(gè)爺爺衣服很破爛,沒(méi)有鞋子穿,而且生病了,十分可憐。我想給這個(gè)爺爺一些錢(qián),可是我并沒(méi)有錢(qián),這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng),拿出一張干凈的紙,拿出那支神奇的筆畫(huà)了一些錢(qián),我把這些錢(qián)放進(jìn)了老爺爺?shù)谋P(pán)子里,這個(gè)爺爺十分感激我。
這支筆讓我的成績(jī)有所提高,讓我?guī)椭烁嘈枰獛椭娜,我非常喜歡這支筆,我一定要好好利用它。
神奇的書(shū)作文12
書(shū),可以使我們穿越時(shí)空,通古曉今,還可以使我們了解世界的奧秘。
有時(shí),我常常在想,假如我有一本神奇的書(shū)就好了。這本書(shū)具有計(jì)算機(jī)、復(fù)讀機(jī)、電子詞典、收音機(jī)等多種功能,可是它的體積很輕,方便攜帶,可以走到哪,學(xué)到哪。每當(dāng)我有不會(huì)讀的英語(yǔ)單詞或者想要查找資料時(shí),只需要對(duì)著它,輕輕一點(diǎn),想要的東西立馬就能出現(xiàn)。更重要的是它不但配有插圖,讓你過(guò)目不忘,而且這本書(shū)的價(jià)格也相當(dāng)便宜,貧困地區(qū)的孩子和我們一樣也可以得到它。
這本書(shū),不識(shí)字的人和無(wú)人照顧的老人也可以使用。他們只需對(duì)著它說(shuō)一說(shuō)自己想看的東西,想聽(tīng)新聞呀、戲曲呀應(yīng)有盡有,使老人們不再孤單和寂寞,讓他們學(xué)到許許多多的知識(shí),俗話說(shuō):活到老學(xué)到老嘛!
這本神奇的書(shū)還可供盲人使用。他們也不用摸盲文了,輕輕松松就可以學(xué)到知識(shí)。
這本書(shū)還可讓幼兒園的小朋友們用。讓他們可以在快樂(lè)中來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí),聽(tīng)到他們喜愛(ài)的歌謠,使他們愛(ài)上學(xué)習(xí),明白學(xué)習(xí)的意義。
這本神奇的書(shū)可以供任何人使用,我相信在不久的將來(lái)一定會(huì)有的,讓我們拭目以待吧!
神奇的書(shū)作文13
今天下午張老師板著臉走進(jìn)教室,愁眉苦臉地說(shuō):“我的書(shū)被夾在一起了,怎么也弄不下來(lái),想拜師學(xué)藝,各位師父?jìng)兘探涛以趺床拍馨褍杀緯?shū)分開(kāi)呢?”大家聽(tīng)了紛紛舉起手。
張老師先請(qǐng)了一位“大力士”上來(lái),他先壓壓腿,再吸了一口氣。開(kāi)始拉書(shū)了,可他的兩只手都被拉紅了,臉也一直紅到耳朵根,累的上氣不接下氣。但書(shū)還是紋絲不動(dòng),只好流著汗下去了。
張老師想:“一個(gè)人力氣不夠,那兩個(gè)人應(yīng)該可以拉動(dòng)!彼桶选半p胞胎”組合請(qǐng)上臺(tái),只見(jiàn)哥哥信心滿滿地說(shuō):“我和弟弟力氣都很大,一定能弄開(kāi)!”兄弟兩個(gè)人一邊站一個(gè),朝自己方向拉呀、扯呀,觀眾在臺(tái)下不停地為他們加油打氣。雙胞胎累得氣喘吁吁,可書(shū)還是一動(dòng)不動(dòng),他們也只好灰頭土臉的下去了。
“全班同學(xué)一起拉!”張老師看雙胞胎也不行,于是豪邁地說(shuō)。于是全班分成兩隊(duì)一邊站五個(gè)人,后一個(gè)人抱著前一個(gè)人的腰,往后拉!芭尽钡囊宦,書(shū)破了,但仍然沒(méi)有拉開(kāi)。
張老師看全班同學(xué)一起上都不行,于是神秘兮兮地告訴我們它有“仙氣”,吹一下就開(kāi)了。只見(jiàn)張老師朝書(shū)吹了一口氣,把書(shū)一抖,書(shū)真開(kāi)啦!張老師告訴我們,這是因?yàn)闀?shū)頁(yè)之間有摩擦力,當(dāng)空氣進(jìn)入紙張之間摩擦力變小,自然就拉開(kāi)了。看來(lái),生活中有許多的科學(xué)原理,我們還要多多學(xué)習(xí)。】茖W(xué)中的摩擦力真神奇。
神奇的書(shū)作文14
我喜歡看書(shū),我有一本神奇的答案之書(shū)。
一天,媽媽帶給我一本書(shū),我一看書(shū)名《答案之書(shū)》,世界上怎么會(huì)有這么一本書(shū)呀?我很好奇。
媽媽告訴我:“這本書(shū)可以解決你不懂的問(wèn)題哦。”這樣一來(lái),我更加不懂了,內(nèi)心又打了幾圈大大的問(wèn)號(hào)。
我立馬翻開(kāi)書(shū)本,一眼就看到了使用方法:在心中默念你不懂的問(wèn)題10秒,雙手合十放在書(shū)上,深呼吸一口氣,用大拇指將書(shū)翻到任意一頁(yè),那一頁(yè)就寫(xiě)著你需要的答案!并且態(tài)度越虔誠(chéng),答案越精彩哦!
我迫不及待地拉了爸爸媽媽來(lái)一起研究。媽媽說(shuō):“我們現(xiàn)在每人提出一個(gè)問(wèn)題,然后一起來(lái)翻開(kāi)這個(gè)答案吧!
媽媽問(wèn)的是:“爸爸能戒煙嗎?”只見(jiàn)媽媽雙手合十,我在心里也默念數(shù)到十,媽媽翻開(kāi)答案之書(shū),書(shū)上給的答案是:等待。如此簡(jiǎn)單的兩個(gè)字,卻藏著深刻的道理。“职植唤α似饋(lái)!
我又問(wèn)了:“媽媽可以生二胎嗎?”我把手放在書(shū)上,眼睛也閉了起來(lái),第一次覺(jué)得數(shù)十秒竟然這么長(zhǎng)時(shí)間,一聽(tīng)見(jiàn)爸爸說(shuō):“時(shí)間到了!蔽揖土ⅠR翻開(kāi)答案之書(shū):這是一件幸福的事!我看看爸爸媽媽,爸爸媽媽看看我,我們都笑得很甜,玩得不亦樂(lè)乎!
這本書(shū)真是一本神奇的解惑書(shū)!當(dāng)你心中有問(wèn)題卻找不到答案的時(shí)候,請(qǐng)翻開(kāi)這本書(shū)吧!
神奇的書(shū)作文15
今天,老師拿來(lái)了兩本書(shū),一頁(yè)一頁(yè)地夾在一起,神秘兮兮地說(shuō):“我在這兩本書(shū)上施了魔法,你們肯定拉不開(kāi)!蔽野胄虐胍,也很驚訝,心想:可能嗎?老師會(huì)施魔法嗎?于是,我目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。
接著,老師叫了兩個(gè)大力士來(lái)拉書(shū)。只看見(jiàn)他們信心十足地走上講臺(tái),拉開(kāi)架勢(shì),來(lái)拉這兩本神奇的書(shū)。他們用兩只手捏著書(shū)的邊緣,用力地拉,孫琦銘連兩只眼睛也都瞇成一條線了,使出渾身的力氣,可就是拉不開(kāi)。我想:老師是不是用膠水把書(shū)粘住了?
后來(lái),老師讓我們自己來(lái)做實(shí)驗(yàn)。教室里一陣“嘶嘶”疊本子的聲音過(guò)后,老師讓我和他一起拉,我兩手像鉗子一樣捏住書(shū)的一邊,咬緊牙關(guān),使出九牛二虎之力,過(guò)了一會(huì)兒,我覺(jué)得手好痛,好麻呀,都紅了。我使出渾身之力,可還是拉不開(kāi),反而被老師拉到前面去了。突然“嚓”的一聲,我嚇壞了:難道真的是我的本子撕破了?我希望不是。可是,真的是我的本子撕破了,好慘啊!我作文本的封面被撕破了,我十分失落。
最后老師給我們說(shuō):“這是因?yàn)槟Σ恋牧α,才使?shū)牢牢地粘在一起。摩擦力小了可以拉開(kāi),摩擦力大就拉不開(kāi)了。只要吹一下,或者抖一下,一張一張的紙頭之間就會(huì)有空間,這樣就可以拉開(kāi)了。”
唉,沒(méi)想到,原來(lái)是摩擦力在搞鬼,摩擦力居然這么強(qiáng),真是不可思議。