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書,我的摯友作文

時(shí)間:2021-08-18 19:11:59 我要投稿

書,我的摯友作文匯編15篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編為大家整理的書,我的摯友作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

書,我的摯友作文匯編15篇

書,我的摯友作文1

  大量的是生命堅(jiān)強(qiáng),愛與被愛是生活中最大的幸福。

  ——題記

  這個(gè)詞既復(fù)雜,有簡(jiǎn)單。對(duì)我來說的話便是朱熹說的一樣“朋友,以義合者!迸笥眩傲x”字很重要,有了朋友,生命的價(jià)值會(huì)顯現(xiàn)出來。而“義”才會(huì)將生命變得有價(jià)值。而我的朋友便是書,書或許不能與我交流,但它卻能清楚的知道我的想法,告訴我解決的方法。書,很好的詮釋了“義”字,當(dāng)我身處順境,只在接受邀請(qǐng)的時(shí)候才來訪,而當(dāng)我身處逆境時(shí)候不用邀請(qǐng)便自己來訪。

  在平時(shí),我身處順境時(shí),書帶我遨游中國。啊!看到了,我看到了雄偉的,延綿起伏!!看到了,我看到了美麗的蘇州園林,別具一格!!看到了,我看到了壯麗的天安門,使人驚嘆!。】吹搅,我看到了高大的樂山大佛,靜靜聳立……書,帶我鳥瞰世界。!看到了,我看到了巴黎鐵塔,是那雄偉壯觀!啊!看到了,我看到了比薩斜塔,是那樣獨(dú)特!!看到了,我看到了金字塔,是那樣高大令人驚嘆!!看到了,我看到了……書,帶我飛向太空。那大大的,紅彤彤的太陽讓人的眼鏡瞇成一條縫;那謎一樣的月球讓人產(chǎn)生無限遐想;那美麗的地球讓人贊嘆;那浩瀚的銀河系讓人嘆為觀止……

  我的不僅在我順境時(shí)幫助我,也在我逆境時(shí)幫助我。書,在我悲傷時(shí)讓我歡樂。

  當(dāng)你遇到什么不順心的事時(shí),只要你拿起書看一看:當(dāng)你拿到一本講快樂的書時(shí),你會(huì)捧腹大笑;當(dāng)你拿到一本講悲傷的書時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)還有人比自己更悲劇,但他們卻振作起來,那自己還有什么理由不再悲傷?當(dāng)你拿到……

  書,在你失望時(shí)讓人振奮。

  當(dāng)你感到失敗時(shí),只要你拿起書看一看:當(dāng)你拿到一本將名人的書時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)名人中有許多也失敗過,可他又振作起來,所以聞名世界;當(dāng)你拿到一本將研究的書時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn),失敗不過是一個(gè)小插曲,不值一提;當(dāng)你拿到……

  書是我最好的朋友,也是人類最誠的摯友呀!

書,我的摯友作文2

  “一本好書,就是一輪太陽!边@是作家曹文軒先生的話。我對(duì)于這句話深表贊同,因?yàn)樵谖业穆砷L路上,是書,照亮了我前進(jìn)的方向,是書,成為了我不可取代的摯友。

  從小到大,我都對(duì)書愛不釋手。最近,一本名為《傅雷家書》的優(yōu)秀書籍更是使我感觸萬千。

  這本書十分獨(dú)特,源于它并非刻意編寫,而是收錄了傅雷在兒子遠(yuǎn)渡重洋漂泊海外時(shí)與他之間的書信往來。其中,要說最打動(dòng)我的細(xì)節(jié),莫過于父親傅雷在某封信中,對(duì)兒子在禮儀方面的教導(dǎo)。乍一聽,似乎這是極為普通、平淡的一個(gè)片段,然而并非。在此片段中,傅雷很“嘮叨”,全面指出傅聰在禮儀方面的失態(tài)與不足,揮筆寫下許多應(yīng)在禮節(jié)、儀態(tài)方面的注意事項(xiàng)?此平虠l刻板,但傅雷隨后表明,希望兒子不嫌棄他的嘮叨,把這些謹(jǐn)記在心,因?yàn)閮鹤由碓诋愢l(xiāng),若禮儀表現(xiàn)欠佳則會(huì)受到極大輕視、不尊重,而這顯然是一位父親所不希望看到的。我細(xì)細(xì)品味這些文字,體會(huì)到了傅雷的良苦用心。很少有父親能夠如此事無巨細(xì),為孩子進(jìn)行細(xì)致入微的行為指導(dǎo)。這段話背后,我看到了一位嚴(yán)厲而不失慈祥的老父親為了呵護(hù)兒子在他國的人格尊嚴(yán)、為了矯正兒子不良行為習(xí)慣以及為了使兒子成為一位德藝雙馨的藝術(shù)家所做出的最大努力。這份看似深沉實(shí)則濃厚的父愛令我感動(dòng)。諄諄人世語,悠悠父子情。父親傅雷對(duì)兒子的如山父愛凝成了這本書。

  在閱讀此書后,我回想我父親所做的種種,回味那含蓄而深情的父愛,令我瞬間對(duì)我以前因不理解父母所做出的行為感到深深的自責(zé)與歉疚。情感上的悄然改變,帶來了心靈上的飛速成長。

  書,永遠(yuǎn)是我的摯友,它令我清醒,令我徹悟,也令我進(jìn)步。在我的成長路上,書給予了我真誠的思想引導(dǎo),讓我逐漸成熟,向前方最好的自己不斷靠近。

書,我的摯友作文3

  高爾基曾經(jīng)說:“書是人類進(jìn)步的階梯”。但是我并不這樣覺得。我認(rèn)為書就像是我們的老師,我們的家長,更像我們的摯友。因?yàn)槲覀兛梢詮臅屑橙≈R(shí)?梢詮臅蝎@得為人處事的道理,還可以從書中獲取一些情感的詮釋,讓自己能夠有感情的成長。

  就拿最近我在讀的兩本書來說吧!

  《傅雷家書》收錄了許許多多傅雷與傅聰兩人來往的信件。傅雷告知漂泊在外的兒子,如何學(xué)習(xí),如何處理當(dāng)下的事。仔細(xì)想了想我的父親,他也是這樣的。他每天都要叮囑我的一句話就是:“好好學(xué)習(xí),別老玩手機(jī),手機(jī)給不了你什么,只會(huì)浪費(fèi)大好光陰。就像我們一樣,也給不了你什么。你只能去努力才能擁有好的生活”。我也總是用一些博士生卻也找不到好的工作去反駁他。他每次都是嘴角泛起一絲苦笑,然后搖搖頭轉(zhuǎn)身離去。

  我看過《傅雷家書》這本書的時(shí)候,就在想我是不是錯(cuò)了。但是沒有人能回答。父親和傅雷有許多相似之處。就是父親也經(jīng)常會(huì)把他當(dāng)初和現(xiàn)在學(xué)習(xí),處事之道與我分享。告訴我怎樣去學(xué)習(xí),怎么為人處事。

  當(dāng)我看到我的另一位摯友《目送》的時(shí)候,我的問題就解決了。

  在龍應(yīng)臺(tái)的《目送》中有這樣一段話“所謂父女母子一場(chǎng),不過是看著他們的背影漸行漸遠(yuǎn)”。是啊,在我們每天進(jìn)校門的時(shí)候,父母總會(huì)在校門口看著你的背影消失在拐角處,然后他們才會(huì)轉(zhuǎn)身離去。而我們離開的時(shí)候連聲招呼都不打。

  在讀完《目送》后的我試著給他們說了一聲再見?粗⒔┑哪樕祥W現(xiàn)一絲欣慰。我的心中不由升起一絲愧疚。于是,我也試著目送他離去,竟然發(fā)現(xiàn)心里有一絲絲的難受。我想父親大概也是這樣的感受吧。從那以后,我學(xué)會(huì)了說再見。然后目送他離開后再踏進(jìn)了校園。

  書,就是我的摯友,她告訴了我父女,母子之間的愛。告訴了我,我作為子女應(yīng)盡的孝心,讓我?guī)е楦腥タ鞓返某砷L。

書,我的摯友作文4

  從我上小學(xué)一年紀(jì)的時(shí)候,書變成為了我最忠誠的好朋友,它無時(shí)不刻的牽著我的手,帶我無知識(shí)的天空中翱翔,為我在通往知識(shí)殿堂上鋪路。

  俗話說的好“書中自有黃金屋”。其實(shí),六歲時(shí)的我,是個(gè)不愛讀書的孩子。但是,我聽媽媽講述了小阿姨晚上熄燈,還悄悄打著手電筒,躲在被窩里讀書的故事后,我深受啟發(fā),覺得,一個(gè)有學(xué)問的人,如果與書“絕交”了,那這個(gè)人就會(huì)變成一個(gè)庸人。

  此后,書店成為了我的“新家”,有時(shí)我在家了吃完飯后一有空,就會(huì)懷著喜悅的心情向書店奔去,書店了那一本本有益的好書,就像我的“兄弟姐妹”陪伴著我成長,我高興時(shí),他們也會(huì)跟我一起開心;在我悲傷的時(shí)刻,他們也來為我分憂……

  有的人卻十分“奇怪”,認(rèn)為讀書是一種沉重的負(fù)擔(dān),他恨不得找出一大堆理由來讓自己不讀書。那我得說,你錯(cuò)了,你大錯(cuò)特錯(cuò),讀書要靠自覺,如果你是走馬觀花,那你讀100本好書,還不如人家全神貫注地看完一本。著名的作家張海迪阿姨還不是一個(gè)殘疾人,按他們的道理來說,更有不讀書的理由,但她卻堅(jiān)持不懈地努力,自學(xué)了小學(xué)到大學(xué)的全部課程,還攻讀了各國語言,F(xiàn)在,她自己作詞,作曲,并且演唱的《輪椅上的歌》,還獲得了“中國首屆音樂大獎(jiǎng)比賽”的金獎(jiǎng),這是什么讓人敬佩。

  我也是一個(gè)小小歷史迷,我對(duì)那個(gè)一個(gè)個(gè)有趣的歷史故事,有著濃厚的興趣,尤其是《三國演義》與《水滸傳》,更讓我愛不釋手。在《三國演義》中,我學(xué)會(huì)了劉備的對(duì)人心要真,趙云的臨危不亂,關(guān)羽的頂天立地,諸葛亮的神機(jī)妙算……讀一本史書,我就仿佛交到了一群不平凡的朋友,為他的勝利而歡躍,為他們失敗而傷悲。

  朋友,讓書來擁抱你,讓書帶你去知識(shí)世界遨游。

書,我的摯友作文5

  我有一個(gè)好朋友,它一天到晚都陪著我,我可喜歡它啦。我們互相交流,我們互相理解;我們互相幫助,我們互相關(guān)愛。它軟軟的、矮矮的。沒錯(cuò),它就是我的摯友——書。

  書籍給予我溫暖,這種溫暖是柔軟的。在我無聊的時(shí)候,它就張開大嘴巴,與我交流。我們彼此談心,了解廣及四海的故事、散文。那優(yōu)美的情節(jié),驚險(xiǎn)的旅程,使我們共同在歡笑中度過一分一秒。這就是我的好朋友:書。

  書籍給予我?guī)椭,這種幫助是莫大的。在我被一道又一道難題困擾時(shí),它就源源不斷地向我貢獻(xiàn)知識(shí)的力量。那經(jīng)典的詞句,到位的分析,使我在知識(shí)的海洋中乘風(fēng)破浪,無盡倘洋。這就是我的好朋友:書。

  書籍給予我品質(zhì),這種品質(zhì)是美好的。在我胡鬧的時(shí)候,書中的道理便會(huì)提醒我,使我變得通情達(dá)理,尊重他人。那深刻的含義,重重的道理,使我變成了一位文質(zhì)彬彬,友善寬容的好孩子。

  書籍給予我精神,這種精神是莊嚴(yán)的。在我頹喪的時(shí)候,書中英雄人物的光榮事跡便激勵(lì)著我。那不向命運(yùn)屈服的精神,奮發(fā)向上的氣魄,使我在艱苦的環(huán)境中努力跨越障礙,取得輝煌的成就。

  我愛書,因?yàn)椤皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”;我愛書,因?yàn)椤皶凶杂蓄伻缬,書中自有黃金屋”;我愛書,因?yàn)椤白x書破萬卷,下筆如有神”。我曾經(jīng)獲得過“三好學(xué)生”、“閱讀之星”、“五星好少年”和“書香家庭”等榮譽(yù)。但這份榮譽(yù)也應(yīng)該頒給我的好朋友——書。因?yàn)樗恢痹跓o私地幫助我、鼓勵(lì)我、溫暖我、教育我。讓我們永遠(yuǎn)一起努力吧!奮斗吧!讓我們永遠(yuǎn)一起創(chuàng)造更美好的明天!

書,我的摯友作文6

  我想,每個(gè)人大概都有自己的“摯友”吧!書就是我的“摯友”,在許多如意和不如意的日子里,書給了我力量和勇氣。讀書是一種樂趣,一種享受。讀書的興趣因人而異,我讀書比較隨意, 由著自己的興趣來。雖然讀的書有些雜亂,但自己卻深深的地感到輕松快樂。

  每當(dāng)我結(jié)束一天緊張的學(xué)習(xí)生活時(shí),讀點(diǎn)課外書便成了我一天中最好的享受,回到家隨意拿起一本書,與“古人”對(duì)話,聽“智者”談天,看到妙處時(shí),有時(shí)竟拍掌叫好,隨意讀書輕松自然,不緊張,不造作,不帶有任何讀書以外的“功利”色彩,如果出與無奈,勉強(qiáng)自己必須讀些什么,不讀些什么,即使整天與書為伍,手不釋卷,也未必能進(jìn)入佳境:讀書的那份樂趣,那種感覺想必局外人是很難領(lǐng)會(huì)的!

  我很喜歡讀書,在我很小的時(shí)候,接觸的就是《安徒生童話》、《中華傳統(tǒng)美德故事》、《三百六十五夜》等連環(huán)畫,那時(shí),我還不認(rèn)得字,只識(shí)拼音,細(xì)細(xì)想起來,至今還記憶猶新,從那時(shí)起,我就立志,長大后多讀書多識(shí)字。

  歲月流逝,我也漸漸的長大了,長大的我總是喜歡讀書,像《三國演義》、《西游記》、《古今小說》等,我確實(shí)讀了不少,若見到報(bào)刊雜志之類的好文章,我就買來忙里偷閑地讀,我沒有登過泰山,卻有《雨中登泰山》的滿足;我意志薄弱,卻體會(huì)了魯濱遜的冒險(xiǎn)、保爾、柯察金的堅(jiān)強(qiáng),不再沉迷于金庸武俠小說刀光劍影之中,是“書”,讓我告別了無知,用自己的眼光看待人間世態(tài)炎涼,悲歡離合;是“書”,讓我學(xué)會(huì)了忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空,別人的誤解、中傷,隨風(fēng)而去,以往的自命不凡,也消失得無影無蹤,剩下的只有謙虛。

  真的!讀書真好,沒有書的生活就等于少了一個(gè)知音,不讀書是一種遺憾!

書,我的摯友作文7

  書像是伙伴,以它不同的面孔陪我漫步人生路。無論是否會(huì)有變故,它依然如此……

  ——題記

  從公主裙到如今的校服,我已走過人生十三載。朋友有的各奔東西,有的聚少離多。但它卻依然堅(jiān)守著我。那便是我的摯——書。

  記得五歲左右,我還是那個(gè)天真地穿著公主裙的小孩子?偸腔孟胫蔀楣,于是便纏著媽媽給我講童話。白雪公主的那顆神奇蘋果,灰姑娘美麗的水晶鞋……總是伴我入夢(mèng),連夢(mèng)都是那樣香甜,美好。

  那個(gè)時(shí)候的書,像是一個(gè)可愛的小姑娘。蹦蹦跳跳地陪我玩耍,悄悄為我?guī)舷胂蟮某岚颉?/p>

  直到上了小學(xué),褪去了稚嫩,開始了青澀的小學(xué)生活。我總是喜歡聽爺爺用并不標(biāo)準(zhǔn)的普通話給我講唐詩宋詞。我至今仍記得在《詞綜》中看到蘇軾的“花褪殘紅青杏小。”寥寥幾筆,便讓我看到了美好風(fēng)景。

  那時(shí)的書,如一位青年。帶我游歷大好河山。給予我內(nèi)心的充實(shí),更讓我沉淀下來。

  如今,我閱讀的篇目開始變得深?yuàn)W!痘钪妨钗宜伎既松膹(fù)雜。書中一個(gè)個(gè)家人的離去,接連的打擊。最終只剩福貴一人,看得讓我揪心。在那個(gè)亂世,有那樣一位老人倍受煎熬。

  令我印象最深刻的是那個(gè)為縣長夫人獻(xiàn)血失去生命的福貴的兒子。他對(duì)醫(yī)生說:“我頭暈!睋Q來的卻只有冷漠的一句“沒事”的回應(yīng)。而在他生命消逝的那一刻,也沒有人珍視。一顆有著大好前途的星,卻令人惋惜地隕落。我開始思考人性復(fù)雜。

  這時(shí)的書,如一位智者。褪去我的青澀,讓我看到人性的復(fù)雜。讓我明白,只有努力方能成功。

  書,我的摯友,像各種面孔的人。它陪伴我,鼓勵(lì)我走過人生的起起伏伏……

書,我的摯友作文8

  書,是人類進(jìn)步的階梯,每當(dāng)我做倦了習(xí)題,我都會(huì)理所當(dāng)然的從書架上抽出一本書,細(xì)細(xì)品讀。就像與一個(gè)高尚的摯友對(duì)話,生怕遺漏了那些細(xì)節(jié)。

  我最愛的書,當(dāng)屬沈石溪的《狼王夢(mèng)》。當(dāng)我在三年之前結(jié)識(shí)了它,便不厭其煩的與他對(duì)話,而每次與它對(duì)話,它總會(huì)帶給我不同的感覺。

  書中,母狼紫嵐費(fèi)勁了千辛萬苦,也未親手將兒子扶上王位,她經(jīng)歷了兒子的離開,女兒的驅(qū)逐,仍用生命保護(hù)了“素不相識(shí)”的狼孫們。最后,死的無比凄慘,甚至無人知曉。

  第一次翻到這個(gè)章節(jié)的時(shí)候,我心中憤憤不平。一方面是因?yàn)榕畠簾o比殘忍的對(duì)待母親,另一方面,則是對(duì)紫嵐的不甘。一匹無人問津,老態(tài)龍鐘的母狼,完全可以找到一個(gè)狼群,安度晚年,祥和的了解自己的一生?伤齾s是奮不顧身的去拯救自己從未相見的狼孫。不值,實(shí)在不值。我心里無比納悶,為了夢(mèng)想,為了親人,可以獻(xiàn)上自己的生命。人類未嘗可以,又怎么回事這青面獠牙,面目猙獰,冷酷無比的狼呢?起初,我無比的困惑

  后來,時(shí)間跑的飛快,我偶爾抽出《狼王夢(mèng)》,翻到這個(gè)片段,不解并沒有消散。

  現(xiàn)在的我,學(xué)習(xí)無比的.緊張。在學(xué)校的生活十分快樂。但是在家中,我永遠(yuǎn)是“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”,透過門框看到父母的身影來回穿梭不止,整日的瑣事不斷。在外面,補(bǔ)課班老師的電話一個(gè)接著一個(gè)。每天早晨,餐桌上早餐都冒著熱氣。傍晚時(shí)分,母親也永遠(yuǎn)伴著期盼的眼神等在校門口。漸漸的,我似乎明白了點(diǎn)什么。回到家,抽出《狼王夢(mèng)》,再一次與紫嵐對(duì)話,憶起他的夢(mèng)想,又聯(lián)想到文憑不高卻圍著我忙碌不止的父母,一股熱浪自心頭涌上眼眶。困惑,不接全部煙消云散……

  書,是我最好的摯友,它永遠(yuǎn)那么低調(diào),那么樸實(shí)。但是,它往往會(huì)給你的淚水賦予靈魂,為你的人生,照亮前方

書,我的摯友作文9

  書,是那寒冬里一縷溫暖的陽光,讓我們倍感溫暖;書,是早春那一朵散發(fā)著淡淡清香的花,讓我們深深沉醉;書,是午后那一杯醇香的咖啡,讓我們回味無窮;書,是那位人生路上的指路人,讓我們感受人間的真諦……

  我獨(dú)自穿梭在書店那熙熙攘攘的人群中,無意間看見一個(gè)小女孩正坐在樓梯口附近的椅子上專注的看著一本書,看著她那投入的神情,讓我打開了那扇記憶中封塵已久的大門……

  時(shí)光倒流,思緒飄回。記得那是小時(shí)候的事了,一日,我陪媽媽去我家附近的書店買書。一進(jìn)書店,我變像一只自由的魚兒一樣穿梭在書架之間,早已忘記了自己“陪買”的任務(wù)。無意之間我看到了一本名為《父與子》漫畫,便把它拿下來翻了幾頁,看了幾頁覺得里面的故事很幽默有趣,就倚在書架上看了起來?粗粗_都酸了,索性就“席地而坐”,直接坐到地板上看書了。

  在我看的時(shí)候發(fā)現(xiàn)這本漫畫是一本無字漫畫,但是里面的圖畫卻描繪著一個(gè)又一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的小故事,讓人看了情不自禁的笑起來。我仔細(xì)的閱讀每一篇小故事,體會(huì)著父子二人每天那簡(jiǎn)單的快樂。慢慢的,我沉浸在書的世界中,總感覺其中那調(diào)皮的小孩就是我,總感覺我在利用圖畫來展現(xiàn)我與父親之間的感情和我生活中的那平凡的快樂。

  正當(dāng)我沉浸在這本書中取法自拔之時(shí),忽然,我聽到廣播里有人喊我的名字,我這才從書的世界里醒了過來。原來是我看書看得太癡迷了,竟然和媽媽走散了,媽媽怎么喊我也沒有回應(yīng),最后著急了,只得借助廣播尋人了。走出書店,我雖然受到了媽媽的批評(píng),但是心情卻格外輕松和愉悅,便邁著輕快的步伐,哼著歡樂的小曲向著家的方向走去……

  直到現(xiàn)在,這本《父與子》還靜靜的躺在我的書架上,想到這里,我便情不自禁的笑了,再一次沉浸在了讀書的樂趣中……

書,我的摯友作文10

  我熱愛讀書。

  在我小的時(shí)候我就已經(jīng)對(duì)書產(chǎn)生了濃厚的興趣也是從那個(gè)時(shí)候書走進(jìn)了我的生活與我成為了摯友,并伴我成長。

  高爾基說過,書籍是人類進(jìn)步的階梯,無論是科普讀物,還是小說散文,他們自有自己的妙處,讀書是百利而無一害的我曾經(jīng)有一段時(shí)間瘋狂迷戀科技類的書,起初僅僅是因?yàn)閻酆靡荒渴械臑g覽一遍后便就過去了,可后來一次科學(xué)課上。我解答了一個(gè)大家都很迷惑的問題。這可不是因?yàn)槲衣斆,能解答這一難題可都要?dú)w功于讀過的科普讀物。從那一刻起,我才明白書籍是一個(gè)多么大的寶庫,而我差點(diǎn)錯(cuò)失了他。

  自那以后,我買了很多的科普讀物并開始認(rèn)真地閱讀學(xué)習(xí)。于是手機(jī)里的游戲越來越少,而桌上的書卻越摞越多。但我似乎在探索這個(gè)寶藏的路上誤入了一條彎路。

  上次吃到甜頭后,我對(duì)于科普讀物越來越癡迷,可對(duì)于其他類型的書卻一概不關(guān)心了。說不關(guān)心也有些偏差,其實(shí)我對(duì)于別種書目還是有渴求欲的。但我覺得只有科普類讀物才能讓我學(xué)到什么?蓪(shí)際上我又錯(cuò)了,事實(shí)給了我狠狠一擊。

  為了在課上賣弄知識(shí),我抓緊每分每秒都在“學(xué)習(xí)”。課上老師給的名家名篇閱讀時(shí)間也被我拿來讀。當(dāng)交流匯報(bào)時(shí),一個(gè)字也沒讀的我看著侃侃而談的大家瞬時(shí)傻眼了。我瞬間意識(shí)到我又錯(cuò)了,任何書都能帶給我們知識(shí),只要你認(rèn)真閱讀。讀書也不是為了賣弄知識(shí),而是為了積累。人生也是如此,很多事也許并不事事順心,但在其中你總能找到或甜或苦的果實(shí)?偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),日積月累才是學(xué)習(xí)的正確方式。

書,我的摯友作文11

  “書籍是人類進(jìn)步的階梯”,高爾基的這句名言,不知成為了多少人的座右銘。確實(shí),正如他所說,書籍是我們進(jìn)步的階梯。但在我看來,他更是教會(huì)了我們知識(shí)的良師,是告訴我們道理的哲人,是陪伴我們一生的摯友。

  不管是令人深思的《活著》。是勵(lì)志感人的《假如給我三天光明》,還是那亦真亦幻的《西游記》。都教會(huì)了我很多,更讓我開闊了眼界。但令我印象最深刻的認(rèn)識(shí)龍應(yīng)臺(tái)的《目送》,在這本書中,有兄弟的情誼,有母女間的羈絆,有朋友間的情同手足,但其中使我最銘刻于心的,就是《目送》她寫出了母子間那不舍卻又不得不放手的母愛。

  目送中的第一個(gè)故事便是《目送》,這是龍應(yīng)臺(tái)送兒子去機(jī)場(chǎng)時(shí)的情景,文中龍應(yīng)臺(tái)的不舍,無奈的感情躍然紙上,使我讀著讀著,腦海中便浮現(xiàn)出這樣的場(chǎng)景:母親把兒子送到機(jī)場(chǎng),再三的叮囑,但兒子似乎不怎么領(lǐng)情,還沒等母親把話說完便轉(zhuǎn)身走了人海。母親直直地望著兒子的背影,直到他的消失了身形,母親站在原地,落寞地低下了頭,他終是沒能等到兒子的一個(gè)揮手告別甚至是一個(gè)回頭……這就是母親吧,我想,看到龍應(yīng)臺(tái)回想兒子小時(shí)就不愿同她分享快樂時(shí),我也不禁紅了眼眶。我想起了我的媽媽。在他擔(dān)心我們,為我們東奔西跑時(shí),我卻沒有為她做些什么。甚至是一杯熱水,一句“您辛苦了”都沒有,她卻從未抱怨過什么。

  想起每天媽媽送我上學(xué),我總是早早到校門口等候開門,到了那里,我總會(huì)和同學(xué)們聊天說笑,卻從未回頭看一眼站在那里等我進(jìn)校再走的媽媽。想到這里,我又一次濕了眼睛……

  《目送》這本書就像我的摯友,他教會(huì)了我很多,也讓我成長了許多。他讓我明白了母親的不易,明白了做兒女不只是享受。更讓我明白了讀書的重要性。

  書,實(shí)在是我的摯友。

書,我的摯友作文12

  青春的錄語像一座高大的金字塔,有著大量的價(jià)值,也有無限的魅力。被世界悄悄劃破的書卻是我心中最深的地方,它充滿著無限的活力。

  “人生路漫漫,但白駒過隙之間!睍r(shí)間總是反反復(fù)復(fù),不知不覺也悄然陪我度過了很久,不過常常帶走兩年沒有接觸、滿是灰塵的書。

  當(dāng)繁花似錦的春天來臨,萬物復(fù)蘇。融化的雪水匯入小溪,叮叮咚咚的流走于煙華之路。春天剛剛到來,我到了一個(gè)陌生而溫暖的地方。一眼晃過,是和藹溫柔的老師和一群可愛的的同學(xué)。還看到一個(gè)傻乎乎的同學(xué)在門口笑嘻嘻地看著我們。這個(gè)陌生的地方真是溫暖又和睦。隨著時(shí)間的流向,飛速而又龐大,河流的源頭可是那拼搏的六年級(jí)。在操場(chǎng)上只能聽到鳥兒的歌聲而不是之前玩耍的笑聲;教室只能聽到一陣陣響亮的讀書聲,而不是之前偷偷摸摸講小話的聲音。讓我們?cè)谇啻簹q月直面坎坷,然后用滿腔熱血去奮斗。

  青春歲月,你陪我感悟從《繁星春水》中潛藏著小小哲理!俺晒Φ幕ǎ藗冎惑@羨她現(xiàn)世時(shí)的明艷!然而她當(dāng)初的芽兒,浸透了奮斗的淚水,灑下了犧牲的血雨!笨荚嚿,同學(xué)們的奮筆疾書,一滴滴為考試而奮斗的眼淚,讓我的生命綻放出含新鮮露水的鮮花。畢業(yè)典禮上,一系列的活動(dòng),讓我含淚水的眼眶終于如流水般流出,一滴滴淚水盈滿了那滿含價(jià)值的同學(xué)錄。

  時(shí)間的長河,源頭是那童年,而流向是那無限的回憶。真的,同學(xué)錄的緣結(jié)得太多了,記憶的網(wǎng)里擠著的到處都是。時(shí)間,青春不等人,如果我的青春不老,我們就不散。被世界劃破的同學(xué)錄,就是我青春中最有價(jià)值的摯友。

書,我的摯友作文13

  書,被人們稱為文明的“長生果”。這個(gè)比喻,我覺得特別青親切。書,還是知識(shí)的源泉,智慧的翅膀,更是全世界的營養(yǎng)品。是啊,讀書確實(shí)可以讓我們變的更聰明。隨著年齡的增長,我看得書越來越多,如:《愛的教育》,《青鳥》,《屋頂上的小孩》,《昆蟲記》……這些書讓我學(xué)到了更多的課外知識(shí)。

  我非常愛看書,愛到了走火入魔的地步。記得那一天晚上,我寫完作業(yè),準(zhǔn)備上床睡覺時(shí),突然想起了我讓媽媽給我買的一本書——《橡樹上的逃亡》。頓時(shí),一點(diǎn)睡意也沒有了。立刻,從我的書桌抽屜里拿起這本書,津津有味的看了起來。正當(dāng)我看的入神的時(shí)候,媽媽訓(xùn)斥到“你怎么還不睡覺,眼睛看近視了。”說完,還沒等我緩過神來,就一下把我的書奪走了。

  我只好極不情愿的躺到床上去睡覺,可是,閉上眼睛,腦子滿都是書里的故事情節(jié)。最終還是抵不住那本書的誘惑,一骨碌的從床上爬起來,躡手躡腳的在我房間里找到一個(gè)手電筒,又輕輕的從書桌上拿起那本書,很快的鉆進(jìn)被窩里,用手電筒照著美滋滋的看了起來。我連翻書的聲音都盡量翻的最小,生怕被媽媽聽到?墒牵恢^了多久,我在被窩里又悶又熱,汗流浹背,忍不住起來吹了一會(huì)兒電風(fēng)扇。啊!真爽!感覺就像久旱的一場(chǎng)大雨。突然,聽到媽媽的腳步聲,我的大腦以光的速度指示我閃電般的關(guān)掉電風(fēng)扇。我偷偷的看了一下表,。∫呀(jīng)都十一點(diǎn)多了,明天還要上學(xué)哪!我只好安慰自己,明天有的是時(shí)間看。然后,依依不舍的放下心愛的書,強(qiáng)迫自己進(jìn)入了夢(mèng)想。

  書籍成了我生活中必不可少的摯友,它幫我打開了知識(shí)的大門,讓我走過了求知的慢慢長道,它讓我有了心靈的凈化,有了奮斗的目標(biāo)!

書,我的摯友作文14

  作業(yè)認(rèn)真完成,保持安靜!老師交代了一句就走了。

  教室里鴉雀無聲,連針掉在地上的聲音都聽得到,看著老師的身影漸漸遠(yuǎn)去,我心里的石頭掉了起來。聲音漸漸傳入我耳朵里,有的同學(xué)在竊竊私語,慢慢地,那些不自覺的同學(xué)越來越大聲,見沒人管,大膽到下位子亂跑。

  一直在寫作業(yè)的我也忍不住了,來了一聲獅子吼:安靜點(diǎn)!果然,很有效果。但維持不到三分鐘,教室里頓時(shí)開了鍋,跑的跑,笑的笑,放風(fēng)的放風(fēng),誰也不閑著。我拉住幾個(gè)同學(xué)叫他們坐好,但那些囂張的男生毫不聽勸,我氣的跑到講臺(tái)上大叫:誰再說話,就去老師辦公室報(bào)到。教室里又恢復(fù)了難得的寧靜,我露出了欣慰的笑容,終于又能安心的寫作業(yè)了。

  干嘛呀。還給她呀。剛停息的火苗又漲起來了。我轉(zhuǎn)頭一看,李建興和俞涵鈞發(fā)生了沖突,俞涵鈞瞪大雙眼盯著李建興,可能是想嚇唬他,而李建興似乎沒有被嚇到,反倒是理直氣壯地說:管你什么事,我問他借,又不是問你借。俞涵鈞快要?dú)庹,臉紅通通的,可是人家不給啊,還給她呀。李建興看這么多人盯著他倆,想找個(gè)臺(tái)階下,便直接還給了橡皮的主人,俞涵鈞似乎也不想再斗下去了,什么也不說回到了座位上。同學(xué)們看著兩個(gè)人,先是愣了半天,然后又恢復(fù)正!、鬧、說。也不知道是誰喊了一聲:勞斯萊斯!意思是老師來了。班里的同學(xué)下位子的回位子,睡覺的被叫醒,聚一起聊天的都散了,我心里的石頭也落下了

  真是國不可一日無君,班不可一時(shí)不管不管有沒有老師在,我們都應(yīng)該管好自己。

書,我的摯友作文15

  伴隨著老師嗒嗒嗒出門的腳步聲,教室里開始有些騷動(dòng)不安,靠在窗戶邊上的許慶純眼尖得很,他死死盯著老師,直到老師下了樓,才露出真面目。

  星期五,朱老師課上得好好的,突然接到個(gè)臨時(shí)通知,要去開會(huì)。老師走時(shí)千叮嚀,萬囑咐,讓我們不要講話,我們爽快地答應(yīng)了,可老師一走,我們就忘了諾言。

  本來教室還挺安靜,只是有個(gè)別幾個(gè)不太省事,頭低在桌子下,竊竊私語,許慶純就是其中一個(gè)。他沒有講話而是隔著桌子和同學(xué)打著啞語,眼睛瞪得大大的。我就搞不懂,他一個(gè)人在那起什么勁,難道有人理他嗎?好景不長,大家好像也被許慶純的表現(xiàn)給感染了,也紛紛講起閑話,臉上的笑容完全不符合上課那一本正經(jīng)的樣子。頓時(shí),教室里的笑聲,喊聲,鬧聲,交織成一片,屋頂都要被掀翻了。

  而我時(shí)刻記得自己是班上不錯(cuò)的學(xué)生,越是在這種時(shí)候,我越是要管好自己?蛇@時(shí),一只紙飛機(jī)飛到我的桌子上,打開紙一看,上面寫著:從南邊來了個(gè)喇嘛,提拉著五斤塔嘛。從北邊來個(gè)啞吧,腰里別著個(gè)喇叭。從北邊來個(gè)啞吧,腰里別著個(gè)喇叭......扭頭一看,坐在后面的許慶純?cè)诤臀艺惺郑瓉硎撬麄鞯募堬w機(jī)。我在上面隨手寫上了一個(gè)大字:煩!之后便把飛機(jī)折好,想扔給許慶純?墒敲髅魇峭姆较蛉舆^去,飛機(jī)這個(gè)頑皮的孩子卻落到了王瑞琪的桌子上,他看見飛機(jī)上的字,眉頭一皺,咬咬牙,有些惱火,又在上面不知寫了什么字,朝別的同學(xué)飛過去。大家看見總是有只紙飛機(jī)在空中飛來飛去,覺著十分有趣,便紛紛折起了紙飛機(jī),不一會(huì)兒,五顏六色的飛機(jī)就在教室上空自由地飛翔。頓時(shí),教室比原來更加鬧騰,見勢(shì),我也和同桌張洋鬧起來,早已沒有了自我控制能力。

  情緒高漲的我們,絲毫沒有注意已經(jīng)開完會(huì)的朱老師悄悄出現(xiàn)在班級(jí)的后門,用冰冷的眼神盯著我們。結(jié)果就不用說了,一時(shí)的歡樂換來的卻是朱老師嚴(yán)厲的批評(píng)和三遍課文罰抄,悲哀,悲哀......

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