我的摯友——書作文匯編15篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的我的摯友——書作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的摯友——書作文1
書，自古以來(lái)，就被人們稱為“進(jìn)步的階梯”，“打開智慧大門的鑰匙”。由此可見，書的吸引力是多么大��！
在我7、8歲時(shí)，我也漸漸被他那一個(gè)個(gè)有趣的故事吸引了，開始喜歡上了童話故事。從《小紅帽》中明白了不要輕信他人；從《白雪公主》中對(duì)惡毒的皇后感到痛恨；從《青蛙王子》中懂得待人要誠(chéng)實(shí)守信。
而到了10歲時(shí)，我還是對(duì)書籍念念不忘[注: 念念：時(shí)刻思念著。形容牢記于心，時(shí)刻不忘。所以媽媽幫我買了《十萬(wàn)個(gè)為什么》和作文書，這讓我如獲珍寶。每當(dāng)我有什么不懂時(shí)，我就翻開書，就能迎刃而解[注: 原意是說(shuō)，劈竹子時(shí)，頭上幾節(jié)一破開，下面的順著刀口自己就裂開了。比喻處理事情、解決問(wèn)題很順利。書就好像是在沙漠中千辛萬(wàn)苦[注: 各種各樣的艱難困苦。]找到的水源，讓我興奮不已。我好像進(jìn)入了這個(gè)世界，駕駛著潛水艇，在深海中尋找寶藏，走進(jìn)了古埃及圖坦卡蒙法老的陵墓，探索人們未知的秘密。
到了現(xiàn)在，我還是對(duì)書如癡如醉。走進(jìn)書的海洋，我認(rèn)識(shí)了愛(ài)迪生這位擁有一千零九十三項(xiàng)發(fā)明的奇人，還有木匠祖師——魯班，還有過(guò)五關(guān)斬六將的關(guān)云長(zhǎng)等等。我仿佛也成為書里面的一個(gè)角色，在宇宙中遨游，在道路上奔騰，在海面上踏浪而行。
書，我的摯友，他就像是園丁一樣用知識(shí)哺育著我們這些稚嫩的小花，我們將以最鮮艷的花朵回報(bào)他；他就像知識(shí)的小船，帶領(lǐng)我們駛向遠(yuǎn)方；他就像黑暗里的明燈，引領(lǐng)我們走向輝煌。��！我的摯友——書。
我的摯友——書作文2
莎土比亞說(shuō)：“書是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。”高爾基說(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯。”凱勒說(shuō)：“一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活無(wú)限廣闊的海洋�！�......而在我眼里的書，有時(shí)像高山流水，有時(shí)像涓涓細(xì)流，但它最像的還是一位摯友。
聽到這里有些人會(huì)驚訝地呼喊，啊？書，這樣一個(gè)既不動(dòng)又不會(huì)說(shuō)話的東西還能成為你最好的朋友？是的，我會(huì)不假思索地回答，書的確能做到。
記得一節(jié)課，我心里總惦記著朱自清的那本書，那些流光溢彩的片段和讓我念念不忘的好詞佳句，像磁鐵似的牢牢地吸引著我。我總是對(duì)人物的悲歡離合牽腸掛肚，我克制不住自己的手，這時(shí)，老毛病又犯了。我瞄了一眼周圍的同學(xué)，太好了，他們都若無(wú)其事、聚精會(huì)神地聽著課。于是，我放開膽子，如饑似渴地讀了起來(lái)。
正當(dāng)我讀得津津有味時(shí)，書中出現(xiàn)了這樣一段話：燕子去了，還有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，還有再青的時(shí)候；桃花謝了，還有再開的時(shí)候，可是時(shí)間去了就再也回不來(lái)了。讀到這里，我不禁羞紅了臉，現(xiàn)在將功補(bǔ)過(guò)才對(duì)呀，于是我放下書，趕緊認(rèn)真聽課。書，能給我正確的提示與指引。
書，感謝你讓我找回了自己，感謝你教會(huì)了我分清是非。有了你這位摯友，我會(huì)往正確的方向去想，有了你這位摯友，我在少年時(shí)播下了希望的種子，在你的幫助下，一定能長(zhǎng)成一棵參天大樹。
書，我的摯友，我愛(ài)你！
我的摯友——書作文3
書，相信每個(gè)人都不陌生吧！它就像一位忠實(shí)的朋友，在你遇到困難時(shí)，它總會(huì)無(wú)條件地幫助你，幫你找到你想要的答案。
書是知識(shí)的海洋，讓我們吸收這廣闊書海中的知識(shí)，讓我們變得聰明；書是生活的萬(wàn)花筒，在有滋有味的生活中，給我們涂上了五彩斑斕的色彩。
我和書已經(jīng)是一對(duì)老朋友了，我和這位老朋友還發(fā)生過(guò)很多有趣的事兒呢！
記得那是一個(gè)周末，媽媽帶我去了書店，買了幾本我愛(ài)看的書。一回到家，我就像離弦的箭一樣，捧著嶄新的書，飛奔到房間看起書來(lái)。
這時(shí)，已接近中午，媽媽準(zhǔn)備做午飯了。突然媽媽發(fā)現(xiàn)家里沒(méi)鹽了，要去超市買鹽。臨走之前，媽媽千叮嚀萬(wàn)囑咐的，讓我?guī)退粗c(diǎn)鍋里正在煮的魚。我聽到媽媽的囑咐，一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭，嘴里還一直答應(yīng)著。媽媽回來(lái)了，只聽到媽媽“啊”地大叫了一聲，我以為出了什么大事，就連忙跑到媽媽身邊。原來(lái)鍋里的魚已經(jīng)變成了一條黑乎乎的“黑炭魚”了，怪不得媽媽會(huì)發(fā)出這樣的叫聲。
魚變成了“黑炭”，我的下場(chǎng)也很是悲慘，被媽媽罵得狗血淋頭。
你問(wèn)我為什么會(huì)這樣？其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是當(dāng)時(shí)的我已經(jīng)徜徉在書的海洋之中，把答應(yīng)媽媽的事情忘得一干二凈了。
雖然因?yàn)榭磿冶粙寢尯莺莸亟逃?xùn)了一頓，但是我還是很愛(ài)和書做朋友。我和這位老朋友的故事還有很多很多，下次再說(shuō)給你們聽吧！
我的摯友——書作文4
小時(shí)候，我有童話書陪伴我就足夠了。在夢(mèng)幻世界中，我可以成為美麗的白雪公主，可以成為悲慘的灰姑娘……是它們讓我可以無(wú)盡的發(fā)揮想象，創(chuàng)造一個(gè)屬于我的世界。在那里可以用魔法給我一輛南瓜車，給我四個(gè)車夫，給我一件美麗的舞裙，給我一雙紅舞鞋，給我一座富麗堂皇的宮殿，給我無(wú)數(shù)的歡笑，給我一個(gè)騎著白馬飛馳而來(lái)的王子……就像一盤色香味俱全的美味佳肴。光品嘗一口，就可以讓人回味無(wú)窮。
等我長(zhǎng)大了，令我流連忘返的是我國(guó)四大名著之一——《紅樓夢(mèng)》，卻又是最讓我癡迷的一本。一段從石頭開始的故事，又是以一段最悲慘的情節(jié)來(lái)結(jié)束的故事�！袄淅淝屣L(fēng)黛玉淚，凄凄迷夢(mèng)寶玉情”，這段千古流傳的情緣，終了結(jié)在那一晚。一切只因王熙鳳的一句話，幾個(gè)字，一件偷梁換柱的主意，就讓寶玉在迷迷糊糊地與寶釵成婚，讓黛玉在淚中離世。且不說(shuō)寶釵的“終身誤”，黛玉的含淚而死，可誰(shuí)又能遺忘黛玉那“枉凝眉”，寶玉且又能在“無(wú)事忙”中看破紅塵，實(shí)現(xiàn)當(dāng)初與黛玉之間的諾言。敢問(wèn)，誰(shuí)能不為寶黛的這段感情而嘆息？誰(shuí)又能不為這家族興衰，人事情感而反復(fù)咀嚼？
書，我的摯友，在我失落時(shí)，給予我慰藉；在我迷茫時(shí)，為我指引方向；在我高興時(shí)，與我分享喜悅。有此摯友相伴，此生何求？
我的摯友——書作文5
在漫長(zhǎng)的人生道路上，或許沒(méi)有什么可以伴隨我一輩子，但是書卻是例外。書是我心靈的歸宿，靈魂的住所，更是我一生中最親密的朋友，我將與書并肩同行，一起將漫長(zhǎng)的人生之路走到最后。
我從小就在爺爺身邊長(zhǎng)大，爺爺是一位退休的國(guó)語(yǔ)老師，我很小的時(shí)候爺爺便教我讀寫漢字，受爺爺?shù)难�，漸漸的讀寫漢字已經(jīng)不能滿足我對(duì)文學(xué)的濃厚興趣。于是我開始閱讀小人書，開始時(shí)我只是覺(jué)得小人書里的插圖很有趣，后來(lái)認(rèn)識(shí)的漢字多了，又開始閱讀小人書里的漢字，雖然不能全部讀懂，但是結(jié)合插圖也能理解個(gè)大作文概。從那時(shí)起，我便完全被小人書迷住了，有事沒(méi)事就喜歡捧著小人書亂翻。漸漸的，我積累了更多的字詞，可以憑借文字就把故事了解地八九不離十。上小學(xué)起我便開始閱讀純文字的書籍，爺爺?shù)臅涠急晃摇翱小惫饬�。如今，我已�?jīng)閱讀過(guò)不少經(jīng)典名著，每當(dāng)我遇到挫折不想繼續(xù)前進(jìn)時(shí)，保羅那堅(jiān)持不懈的精神總是給予我前行的勇氣和力量。每當(dāng)我看到飯桌上浪費(fèi)的食物，我總是會(huì)不由自主地發(fā)出“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”的感嘆……
書籍是人類進(jìn)步的階梯，是人類的營(yíng)養(yǎng)品，也是我的摯友！我將與它并肩同行！
我的摯友——書作文6
有人說(shuō)，一本好書不僅給人豐富的知識(shí)，還能培養(yǎng)人美好的情感，給人帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，而我從小就與書結(jié)成了要好的朋友。
在我很小的時(shí)候，媽媽給我讀童話故事，伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，四五歲時(shí)，媽媽給我買來(lái)帶拼音的漫畫連環(huán)畫，我非常喜歡里面的故事，有時(shí)會(huì)逗得哈哈大笑，有時(shí)心血來(lái)潮，給人物涂上顏色，給小姑娘畫上翅膀，媽媽說(shuō)我有創(chuàng)意。
長(zhǎng)大些，我識(shí)得字多了，開始讀國(guó)內(nèi)外名著，有《老人與�！�，《中華上下五千年》《三國(guó)演義》等等，這些書都像吸鐵石一樣吸引著我，讓我愛(ài)不釋手，最讓我難忘的是《三國(guó)演義》中的“桃園三結(jié)義”，諸葛亮的“空城計(jì)”，可我最喜歡里面的人物是趙云，趙子龍，他手持亮銀槍，身高八尺，濃眉大眼，威風(fēng)凜凜，德才兼?zhèn)洌怯码p全，識(shí)大體，顧大局，曾是我一度崇拜的偶像，以至于給爸媽鬧了兩個(gè)多月的要改名字叫“趙子龍”這讓爸媽哭笑不得，最后老爸沒(méi)法了，告訴我說(shuō)：“咱家姓張，不姓趙，不能叫趙子龍”，哈哈有意思吧。
“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”因?yàn)樽x的書多了，現(xiàn)在的我寫作文也不困難了而且還有了很大的提高，書，伴我成長(zhǎng)，給我知識(shí)，讀書對(duì)我有這么多的好處，現(xiàn)在的你是否也想讀書了？快來(lái)吧，進(jìn)入書的王國(guó)，讓我們一起暢游書的海洋。
我的摯友——書作文7
有人喜愛(ài)彈琴，有人喜愛(ài)唱歌，而我卻喜愛(ài)看書。因?yàn)槲铱偸潜粫锬蔷实钠魏腿A麗的詞藻所吸引和感動(dòng)。
那一天，陽(yáng)光明媚，媽媽決定帶我去圖書館看書。
來(lái)到那里，擺在我面前的是成千上百本書，我坐在書架跟前，從書架里抽出一本書，開始津津有味地看了起來(lái)。媽媽突然對(duì)我說(shuō)：“只有30分鐘喲，時(shí)間到了就得回去哦！”我爽快地答應(yīng)了�？晌覜](méi)想到30分鐘轉(zhuǎn)眼流逝，當(dāng)爸爸媽媽來(lái)找我時(shí)，我已沉浸在書的海洋里，它好像有一種魔力，把我深深地吸引住了。我仿佛忘記了自己，忘記了一切，只剩手里的那本書了。無(wú)論媽媽怎么叫我，我都不理睬。直到媽媽推我一把，說(shuō)：“兒子，時(shí)間到了。”我這才知道時(shí)流逝得有多快，戀戀不舍地放下手里在看的書，跟著爸爸媽媽回家了。
還有一件事更令人發(fā)笑。那天，正輪到我們班去閱覽室看書。到那兒后，我捧著一本書，津津有味地看了起來(lái)，書中的故事越來(lái)越精彩，把我深深地吸引住了，仿佛自己就置身于那里。等我緩過(guò)神來(lái)眼望四周時(shí)，我不禁張大了嘴巴，閱覽室里空無(wú)一人，原來(lái)剛剛老師已經(jīng)讓我們排隊(duì)了，可我太入神了，沒(méi)有聽見老師的喊聲，只顧自己在看書。想到這兒，我急忙將書放回原位，急匆匆地跑回教室。我回到教室時(shí)，已經(jīng)上課了。
看書，可以增加自己的閱讀量；看書，可以提高水平；看書，可以打動(dòng)人的心靈。我的愛(ài)好就是看書，我將永遠(yuǎn)把書當(dāng)作我眾生的伙伴，永相隨！
我的摯友——書作文8
“書”這個(gè)字眼多么熟悉，又多么陌生。書，就像我的摯友，每天陪伴著我。而我最愛(ài)的便是《昆蟲記》了。
《昆蟲記》這本書，是在我六歲的時(shí)候開始看的，那是在大姑家。我閑著無(wú)聊，就跑到表哥的房間找書看。突然，眼前一亮吸引了我的注意——《昆蟲記》。我爬到書桌上，竭盡全力踮起腳尖，手用力的向上伸去。“哈哈，我拿到了”可是下一秒我就重重摔在了地板上“哎呀！”還好姑姑出去了，不然我就完了。我馬上坐到沙發(fā)上津津有味的看了起來(lái)�？蓻](méi)過(guò)多久，哥哥就回來(lái)了，一把搶走了我手中的書，并說(shuō)：“這是我的書，你不許碰！”“哦”我失望的說(shuō)。
八歲那年生日，哥哥意外的拿著《昆蟲記》對(duì)我說(shuō)：“生日快樂(lè)，我看你很喜歡這本書，每次來(lái)我家都盯著它不放。今天你生日，我就把它送給你吧！”“謝謝哥哥！”我興奮的說(shuō)著。從那天后，我就愛(ài)不釋手。
書就像我們的朋友，每天陪伴著我；書就像一位老師，告訴我們?cè)S多道理。而《昆蟲記》，告訴我凡事都不要放棄，自己的愛(ài)好要一如既往的去追求。
我的摯友——書作文9
讀書真好，它給了我優(yōu)秀的成績(jī)，給了我陽(yáng)光的心態(tài)，還給了我包容的性格。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我正捧著《智慧背囊》在陽(yáng)臺(tái)上愜意閱讀，我的好朋友小紅來(lái)我家做客，我招呼她坐下后，就去給她倒水。我小心翼翼地把杯子遞給了她，剛要坐下，只見她猛地站了起來(lái)，大聲地沖我叫道：’這不是我的水晶杯嗎？怎么會(huì)在你這里？難道是你偷了我的水晶杯？”我嚇了一大跳，急忙向她解釋“小紅，這不是你的水晶杯，這是我爸爸送給我的生日……”還沒(méi)等我說(shuō)完，她就打斷了我，“你不用解釋了，虧我還把你當(dāng)作我最好的朋友！”說(shuō)完頭也不回地走了。而我，委屈的眼淚就像饔晁浚灘蛔∪髀湟壞……
忽然，我想起了剛剛讀過(guò)的一句話，“退一步海闊天空，讓幾分心平氣和�！睂�(duì)啊，我為什么要耿耿于懷呢？我應(yīng)該寬容她，和她心平氣和地談一談，一起找出她丟失的那只水晶杯才對(duì)呀！
到了第二天，我主動(dòng)去找小紅，并把我的那只水晶杯的來(lái)歷一五一十地告訴了她。我原諒她的誤解，她感到很抱歉，向我認(rèn)了錯(cuò)。我也因運(yùn)用書中的那句話化干戈為玉帛。
于是，我又幫她回顧杯子丟失前的具體細(xì)節(jié)，并幫她一塊尋找，果然，功夫不負(fù)有心人，我們終于在她的陽(yáng)臺(tái)角落里找到那只丟失的杯子。
“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”，當(dāng)你浮躁時(shí)，它教會(huì)你冷靜；當(dāng)你面對(duì)困難時(shí)，它教會(huì)你堅(jiān)強(qiáng)；當(dāng)你面對(duì)矛盾時(shí)，它教會(huì)你解決問(wèn)題的方法。我深深感受到：書是我的摯友，我愛(ài)書，它會(huì)陪伴著我成長(zhǎng)。
我的摯友——書作文10
書，是人類進(jìn)步的`階梯；書，是開啟智慧之門的鑰匙；書，是通往成功的橋梁。書，你如一位知識(shí)淵博的老人，在這方寸之間就能遨游五岳。
在從前，我一看到書就頭暈，都不高興在課外看書。后來(lái)，我聽別人說(shuō)了很多歷史，就覺(jué)得歷史是一個(gè)百思不得其解的迷。比如，秦始皇被人毒死的，還是病死的？這個(gè)問(wèn)題糾結(jié)千萬(wàn)年，每個(gè)人有不同的說(shuō)法。漸漸地我迷上了歷史，在漸漸的我迷上了看書。知道了每個(gè)名人讀書的方法，如醉書·抄書·吃書·猜書等。后來(lái)，我喜歡在自己的房間里，靜靜的沉醉于書中，看那遠(yuǎn)古的朝代更替，看那歷史上清官與貪心官的爭(zhēng)斗，看那從古到今涌現(xiàn)出的名人和他們那成名故事。
書，我的摯友，你讓我明白了許許多多的道理，你是我的老師，你讓我領(lǐng)悟了“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”“書讀百遍，其義自現(xiàn)”“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”等的真諦。
我明白了“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”。
書，你真神奇！你真是一座黃金屋��！讓我用智慧的鑰匙打開你吧！
我的摯友——書作文11
說(shuō)起讀書，我就感到頭上生疼生疼的。那是在一個(gè)中午，我正津津有味地看著《二戰(zhàn)航母全覽》。半小時(shí)后，媽媽在我耳旁吼道：“睡覺(jué)啦！”我剛想頂嘴，但看到了媽媽那嚴(yán)厲的目光，便“乖乖”地睡了。五分鐘后，媽媽已經(jīng)睡著了，而我還是躺在床上翻來(lái)覆去不能入眠。就在此時(shí)，我看到了媽媽的電腦，我興奮極了！急匆匆地打開電腦，搜索“企業(yè)號(hào)”航母的資料。不知不覺(jué)一小時(shí)飛快地流逝了，突然，我聽到“篤”的一聲，頭上也生疼生疼的，我這才想起睡覺(jué)這件事�？粗鴭寢�，我怯怯地說(shuō)：“媽，睡得好嗎？”
讀完以上的故事，也許你們會(huì)問(wèn)我：“為什么你那么愛(ài)看書呢？”我會(huì)這樣告訴你：“書，是永遠(yuǎn)看不完的，生命只有一次，我們要在有限的生命中多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，這樣此生也就沒(méi)有遺憾了！” 是啊，書哺育了我們的心靈，知識(shí)哺育了我們的智慧。書和知識(shí)獨(dú)特的魅力使我陶醉，我常常沉浸在書海中不能自拔。而且，我認(rèn)為書不僅要看，還要會(huì)品。要透過(guò)字里行間思考其主要內(nèi)涵，理解、體會(huì)作者的心情，并聯(lián)系時(shí)代背景，欣賞作者的寫作手法。
書，我親愛(ài)的摯友，因?yàn)橛心�，我變得知識(shí)淵博；因?yàn)橛心悖业纳兊贸鋵?shí)而有意義；因?yàn)橛心�，我收獲了快樂(lè)和喜悅。書——我親愛(ài)的摯友！
我的摯友——書作文12
書是人類的好朋友。書是在前方黑暗的時(shí)候，給我的指路明燈，指著我前進(jìn)的方向，書是在我寒冷的時(shí)候，給我的溫暖，書是在我傷心時(shí)，給我?guī)?lái)的快樂(lè)，書是在我疲倦的時(shí)候，給我的一杯提神的茶。
高爾基說(shuō)過(guò)：書是人類進(jìn)步的階梯。沒(méi)有書的生活，就像一杯牛奶被這個(gè)沒(méi)有書的白開水越?jīng)_越淡。有書的世界，像在牛奶里倒奶粉，越倒越甜。書，我的摯友，從不要求我們，可它卻在背后默默的幫助我們，卻不絲毫索取什么，讓我們學(xué)到更多的知識(shí)。這個(gè)摯友，曾幫了我一個(gè)大忙呢！
記得有一次我正在寫中午作業(yè)，前幾個(gè)作業(yè)我都做完了，就剩一個(gè)語(yǔ)文作業(yè)本了，前面做得都很順利，這時(shí)，一道題難住了我，讓我在這道題目上停住了，題目上說(shuō)讓我們?cè)谡n外找一些好詞佳句，我咬著鉛筆，使勁的拍著腦袋，可我還是想不出來(lái)，我一個(gè)勁兒的盯著桌子看，仿佛桌子上有答案給我抄似的。此時(shí)，我看到桌上有一本課外書。我想：快要遲到了，管它三七二十一，也許課外書上會(huì)有我想要的答案呢？想罷，我便看了起來(lái)，沒(méi)想到，不一會(huì)兒，我就找到了很多好詞佳句，很快，我的作業(yè)就做完了，不但沒(méi)遲到，而且作業(yè)本還得A5星呢。我從心底里感謝我的摯友——書。它是我生活必不可少的好朋友。
書，這位摯友，讓我不出家門，也能學(xué)到很多的知識(shí)。書是我的摯友，它每天都在幫助我，讓我增長(zhǎng)見識(shí)。書是甘甜的雨露，滋潤(rùn)著我，書是明媚的陽(yáng)光，照耀著我，讓我們共同攜起手來(lái)，和書交友，讓它成為我們的摯友吧！
我的摯友——書作文13
書是我的摯友，他把許多趣事與我共享；
書是我的教師，他把常識(shí)向我傾囊相授。
我家地點(diǎn)的高樓坐落在一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的廣場(chǎng)周圍。值得一提的是，在我家樓下是一家大書店。我很喜歡去那里讀書，由于它帶給我一個(gè)書香四溢的幼年。
小時(shí)候，我寵愛(ài)讀神話故事書。每到休息日我就到書店去讀書。在書中我讀到了洋蔥頭的機(jī)智勇敢；白雪公主的冰雪聰明；賣火柴的小女子的凄慘不幸。在書中我走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)美麗的當(dāng)?shù)兀腋杏|到了神話世界的夸姣，對(duì)此我很滿意。
長(zhǎng)大后，爸爸媽媽給我買了多不勝數(shù)的書本，這是一向支持著我的名貴的“精神食糧”。什么《百科全書》，，《十萬(wàn)個(gè)為什么》，《我國(guó)未解之謎》，《唐宋詞鑒賞辭典》。其間我最喜歡的便是《唐宋詞鑒賞辭典》了。
在這本書中，我體會(huì)到了王維“醉臥疆場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人還”的悲涼；體會(huì)到了王昌齡“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的無(wú)法；體會(huì)到了王維“愿君多采擷，此物最相思”的憐惜；領(lǐng)會(huì)到了“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的壯美；意會(huì)到了“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁春風(fēng)放紙鳶”的童趣。
在書中，我學(xué)到了仔細(xì)；
在書中，我學(xué)到了職責(zé)；
在書中，我學(xué)到了剛強(qiáng)；
在書中，我學(xué)到了誠(chéng)信。
在書中，我得到了充分；
在書中，我得到了高興；
在書中，我得到了心靈的純潔。
書是我的摯友！
我的摯友——書作文14
當(dāng)我悲傷時(shí)，《綠山墻的安妮》使我樂(lè)觀；當(dāng)我自卑時(shí)，《假如給我三天光明》讓我樹立起了自信；當(dāng)我驕傲?xí)r，《名言警句大全》中“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”提醒我端正態(tài)度……書，時(shí)時(shí)刻刻“關(guān)心”著我的生活。
當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》時(shí)，我懂得了想要做成一件大事就要鞠躬盡瘁，死而后已；當(dāng)我讀到《水滸傳》時(shí)，我懂得了做人要見義勇為，敢作敢當(dāng)；當(dāng)我讀到《魯濱遜漂流記》時(shí)，我懂得了要勇敢，用智慧武裝自己才能戰(zhàn)勝困難與挫折；當(dāng)我讀到《格里什卡和他的熊》時(shí)，我懂得了要珍惜友誼并且真誠(chéng)地對(duì)待友誼，當(dāng)朋友遇到了難題時(shí)，要向他伸出援助之手……書，讓我懂得了許多道理。
有一天晚上，我沉醉在《三國(guó)演義》的《諸葛亮病逝五丈原》情節(jié)中，正在為諸葛亮這樣的好人感到惋惜�？烧l(shuí)知，奶奶竟然幾次叫我吃飯，我一次也沒(méi)聽見！最后還是我自己看完了《三國(guó)演義》后，才“自覺(jué)”地走去吃飯。書，真讓我陶醉其中。
有了書，我的生活無(wú)論何時(shí)都充滿陽(yáng)光，充滿歡樂(lè)，充滿希望！書——我的摯友，我愛(ài)你！
我的摯友——書作文15
上個(gè)星期六，教英語(yǔ)的程老師因?yàn)閷W(xué)校有事情，所以讓我們自己在教室里認(rèn)真地讀英語(yǔ)。
老師走后，我們關(guān)上英語(yǔ)書，嘰嘰喳喳，叫的沒(méi)完沒(méi)了。
過(guò)了一會(huì)兒，又聽見有咚咚咚的聲音，同學(xué)以為老師來(lái)了，串位的同學(xué)連忙回到自己的原位；喝水的連忙把水放到抽屜里；看漫畫的連忙收起自己心愛(ài)的連環(huán)畫。同學(xué)們慌忙地拿起了英語(yǔ)書專興致志的讀了起來(lái)，連書拿反了也知道。
這時(shí)，門打開了，同學(xué)們一看，原來(lái)是班上的搗蛋鬼在做惡作劇，他趁同學(xué)們不注意，偷偷地跑到了門口，把門帶上，然后在折身返回。直等到這個(gè)同學(xué)哈哈大笑時(shí)，同學(xué)們才知道我們上了他的當(dāng)。教室里依然彌漫著笑浪。我們還是在教室里哈哈大笑。這里仿佛不是教室，而是我們自由自在的王國(guó)。
有的女同學(xué)，再拿著貼畫裝飾自己的筆記本；有的在一起抄歌詞唱歌；有的拿起大包小包的鹽辣椒擺在桌上，邊吃邊喝水，嘴里不時(shí)發(fā)出拉的呼氣的聲音。
咚咚咚。程老師來(lái)了！不知是誰(shuí)叫了一下，同學(xué)們連忙回到自己的位子上，讀起了英語(yǔ)，老師看到我們認(rèn)真的樣子，開心的笑了。
回頭想起這件事，我覺(jué)得很內(nèi)疚，我們這樣欺騙老師是一種不好的行為。
在此，我要對(duì)老師說(shuō)一聲：對(duì)不起！