書(shū)就是作文(11篇)

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的書(shū)就是作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

書(shū)就是作文1

　　生活，是一本有趣的書(shū)。它記載著所有有趣的事：玩游戲、斗嘴、講冷笑話……對(duì)于我來(lái)說(shuō)，學(xué)校生活就如同一條絢麗的彩虹，那樣豐富多彩。在學(xué)校，最有趣的時(shí)間段莫過(guò)于課間十分鐘了。雖然短短的十分鐘一晃兒就過(guò)去了，但是在這十分鐘里充滿了歡笑、喜悅。在這課間十分鐘里，全班同學(xué)在愛(ài)干的事就是斗嘴了，男生一派，女生一派。一般情況下，男生總是會(huì)故意去激怒一個(gè)女生，說(shuō)什么“某某某，你真是一頭大笨豬!”女生聽(tīng)了，當(dāng)然不舒服，盡管心里癢癢的，還是忍住了。難男生見(jiàn)狀，越說(shuō)越難聽(tīng)：“哎喲，我還以為是誰(shuí)那么會(huì)忍呀!原來(lái)是你這頭死大胖笨豬呀!”在這個(gè)時(shí)候，女生的陣容就會(huì)強(qiáng)大起來(lái)。由原來(lái)的孤身一人變成旁大的群體。一場(chǎng)有火藥味的“戰(zhàn)爭(zhēng)”要開(kāi)戰(zhàn)了�！澳闶俏南�的學(xué)生嗎?你是五(2)班的嗎?”我們女生發(fā)出獅吼功，大聲喊道。

　　男生毫不猶豫的說(shuō)：“我當(dāng)然是啦!”“嗯，既然這樣”，女生一副勝券在握的樣子，“那我們就是同學(xué)，同學(xué)就是同類(lèi)，我承認(rèn)我是死大胖笨豬，那你也就是死大胖笨豬!"男生結(jié)結(jié)巴巴的.說(shuō)：“你……你們……你們以大欺小，欺人太甚!好男不跟壞女斗，咱們走著瞧，哼!”這時(shí)，我們?nèi)�體女生就說(shuō)：“你的語(yǔ)文水平太差了，是壞男不跟好女斗!不是好男不跟壞女斗，趕緊回家復(fù)習(xí)功課吧!”男生灰溜溜地逃了。看著他們落荒而逃的背影，我們女生就跟打了勝仗似的，心中不免有些自豪感。這樣的故事，幾乎每天都會(huì)上演，周而復(fù)始，不知怎么的，斗嘴這玩意兒，我們永遠(yuǎn)也不會(huì)厭。課間十分鐘真有趣，它就像一本有趣的書(shū)，每讀完一個(gè)故事就會(huì)快樂(lè)一陣子。

書(shū)就是作文2

　　人生難道不是一本是么？當(dāng)然是。

　　看如同看書(shū)，人的外表，就是書(shū)的封面，二人的內(nèi)心就是內(nèi)容，例如有的人，封面雖然不起眼，可是內(nèi)容精彩無(wú)比，有的人，封面裝飾得如金似玉，課內(nèi)容丑陋無(wú)比，也可以理解為：封面不起眼的人，比一定內(nèi)容也不起眼，可封面如金似玉的人，不一定內(nèi)容也如金似玉。

　　好人自然是一本好書(shū)，你打開(kāi)扉面頁(yè)就有一縷縷鮮花的芳香撲鼻而來(lái)壞人自然是一本壞書(shū)，你還沒(méi)揭開(kāi)封頁(yè)就能嗅到一股難聞的氣味，這人可以做好人，也可以做壞人，例如，遺臭萬(wàn)年的敗類(lèi)，就可以教育我們不能向敗類(lèi)學(xué)習(xí)；而可歌可泣的成功者，就又告訴我們要想他們學(xué)習(xí)。

　　做人如寫(xiě)書(shū)，一定不能怪媽媽們沒(méi)有給我們制作出票亮的封面，我們有知道，漂亮的封面是沒(méi)有用的，朱有的是精彩的內(nèi)容，而精彩的內(nèi)容是靠自己寫(xiě)成的——用自己的`聰明才智和勇敢頑強(qiáng)的毅力，用自己的心血和汗珠......

　　可是，有好多人把不該刪除的真誠(chéng)刪除了，結(jié)果自己的這本中沒(méi)有了純潔的位置。他們都忘記了，在人生的道路上，應(yīng)該寫(xiě)下高尚，應(yīng)該填上純真，應(yīng)該刻畫(huà)奉獻(xiàn)，應(yīng)該描繪進(jìn)取。也許，你寫(xiě)了一生也成不了杰作，也許，你寫(xiě)了一世也成不了巨著。但決不能因此而荒廢一生，隨便應(yīng)付，哪怕寫(xiě)出的書(shū)無(wú)人閱讀，也要篇篇對(duì)得起自己的良心。

　　如果有了美好的開(kāi)頭，就應(yīng)該追求完美的結(jié)局，如果有了精彩的材料，就應(yīng)該將它打磨成實(shí)在的文章。

　　我們?yōu)樽约簥^斗吧！

書(shū)就是作文3

　　我有一個(gè)好朋友，它一天到晚都陪著我，我可喜歡它啦。我們互相交流，我們互相理解；我們互相幫助，我們互相關(guān)愛(ài)。它軟軟的、矮矮的。沒(méi)錯(cuò)，它就是我的摯友——書(shū)。

　　書(shū)籍給予我溫暖，這種溫暖是柔軟的。在我無(wú)聊的時(shí)候，它就張開(kāi)大嘴巴，與我交流。我們彼此談心，了解廣及四海的故事、散文。那優(yōu)美的情節(jié)，驚險(xiǎn)的旅程，使我們共同在歡笑中度過(guò)一分一秒。這就是我的.好朋友：書(shū)。

　　書(shū)籍給予我?guī)椭�，這種幫助是莫大的。在我被一道又一道難題困擾時(shí)，它就源源不斷地向我貢獻(xiàn)知識(shí)的力量。那經(jīng)典的詞句，到位的分析，使我在知識(shí)的海洋中乘風(fēng)破浪，無(wú)盡倘洋。這就是我的好朋友：書(shū)。

　　書(shū)籍給予我品質(zhì)，這種品質(zhì)是美好的。在我胡鬧的時(shí)候，書(shū)中的道理便會(huì)提醒我，使我變得通情達(dá)理，尊重他人。那深刻的含義，重重的道理，使我變成了一位文質(zhì)彬彬，友善寬容的好孩子。

　　書(shū)籍給予我精神，這種精神是莊嚴(yán)的。在我頹喪的時(shí)候，書(shū)中英雄人物的光榮事跡便激勵(lì)著我。那不向命運(yùn)屈服的精神，奮發(fā)向上的氣魄，使我在艱苦的環(huán)境中努力跨越障礙，取得輝煌的成就。

　　我愛(ài)書(shū)，因?yàn)椤皶?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”；我愛(ài)書(shū)，因?yàn)椤皶?shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”；我愛(ài)書(shū)，因?yàn)椤白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。我曾經(jīng)獲得過(guò)“三好學(xué)生”、“閱讀之星”、“五星好少年”和“書(shū)香家庭”等榮譽(yù)。但這份榮譽(yù)也應(yīng)該頒給我的好朋友——書(shū)。因?yàn)樗�一直在無(wú)私地幫助我、鼓勵(lì)我、溫暖我、教育我。讓我們永遠(yuǎn)一起努力吧！奮斗吧！讓我們永遠(yuǎn)一起創(chuàng)造更美好的明天！

書(shū)就是作文4

　　書(shū)，是知識(shí)的階梯，是心靈的源泉，生活如同一本書(shū)，這個(gè)世界正因?yàn)橛辛怂�，才變得更加的美好�?/p>

　　生活是一本書(shū)，我們能從其中學(xué)到許多。生活處處皆學(xué)問(wèn)，只要留心觀察，我們就能學(xué)到許多課本上沒(méi)有的知識(shí)。就拿最簡(jiǎn)單的一個(gè)例子來(lái)說(shuō)：人人都拖過(guò)地板，大家都是從前向后拖的，因?yàn)榇蠹抑�道，如果向前，臟鞋子踩到打掃完的地方，地面又會(huì)變臟，這是一種生活常識(shí)。再說(shuō)其他方面，生活中從事各行各業(yè)的人都有行業(yè)的知識(shí)。去年，因?yàn)槲莺蟮脑鹤右恢狈N著花，還有點(diǎn)空地，爸爸決定種一些青菜，做一個(gè)現(xiàn)實(shí)版的開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)。可是剛剛發(fā)芽，才樂(lè)了沒(méi)幾天，就有不少小蟲(chóng)子趴在菜上，黑壓壓的，不到一天光景就把菜全吃光了。這才急的上網(wǎng)一查，原來(lái)這些小蟲(chóng)子最喜歡吃這種青菜，而我們家周?chē)�正好有一些這種蟲(chóng)子，第一次以失敗告終。第二次，爸爸換了一種青菜，小心得看著，生怕出半點(diǎn)差錯(cuò)。終于沒(méi)發(fā)生什么亂子�？磥�(lái)生活中的知識(shí)還不少呢。

　　自然是一本書(shū)，我們能從其中學(xué)到許多。從蝙蝠身上，科學(xué)家們研究出了超聲波;從雞蛋中，科學(xué)家們找到了薄殼結(jié)構(gòu)的奧秘;仿照著魚(yú)兒，科學(xué)家們?cè)斐隽舜�與潛水艇。當(dāng)然，植物也能給我們?cè)S多啟示;松樹(shù)的堅(jiān)韌不屈，荷花的`出淤泥而不染，梅花高潔，竹子謙虛……這些都是值得人們學(xué)習(xí)的品質(zhì)。

　　身邊的人是一本書(shū)，我們能從中學(xué)到許多。三人行必有我?guī)煟�每個(gè)人身上都有值得學(xué)習(xí)的地方。父母，老師，同學(xué)，以及素不相識(shí)的陌生人，這些人身上或多或少都有著閃光點(diǎn)，我們要懷著一顆謙虛的心去面對(duì)身邊的人，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)。

　　生活就是你的一本書(shū)，我們是茶杯，書(shū)是茶，茶只有細(xì)細(xì)品味，泡的越久才能感覺(jué)出它的香醇。

書(shū)就是作文5

　　忙里忙外時(shí)，無(wú)所事事時(shí)，書(shū)便是心中的掛念。忙里想偷閑，偷偷看幾頁(yè)書(shū)也會(huì)心滿意足。小屋里，馨香片片，濃郁的墨香在空氣中彌漫，一點(diǎn)一點(diǎn)擴(kuò)散開(kāi)來(lái)。我突然開(kāi)始想，書(shū)到底是什么？

　　書(shū)就是在感到生活平淡無(wú)聊時(shí)打開(kāi)的一扇窗，窗子雖小，卻足以讓你觀賞到大大的世界，五彩繽紛的生活會(huì)讓你快樂(lè)無(wú)邊。于是來(lái)了激情，想馬上放下書(shū)走出房門(mén)投身本來(lái)就很精彩的生活中。

　　書(shū)就是白紙黑字，加上幾幅插圖，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單卻很充實(shí)，平平凡凡卻很真實(shí)。書(shū)就是一本本放在床頭，堆在桌上，排在書(shū)柜中，落到地上。書(shū)就是不小心灑上咖啡，沾上瓜子殼，印上臟手印，刻上心情，補(bǔ)上思緒。書(shū)就是時(shí)時(shí)刻刻住在心中的一隅，想用時(shí)拿出來(lái)，厭煩時(shí)扔回去。任你對(duì)他怎樣，聽(tīng)不到抱怨，聽(tīng)不到奉承。

　　書(shū)就是靜的，任外面的世界如何喧囂，書(shū)仍靜靜地躺在那個(gè)不起眼的.角落里；任你大悲大喜，百感交集，書(shū)仍在那里，不言不語(yǔ)；書(shū)讓你平靜，累了，便靜靜地睡在它旁邊。

　　書(shū)就是滿大街人來(lái)人往，熙熙攘攘，你被周?chē)�的喧囂浸沒(méi)，心中卻寧?kù)o異常。因?yàn)槟阈闹袘阎鴷?shū)，正在想著剛才讀到的美妙篇章，感到了故事中的物是人非。書(shū)就是老人在對(duì)小孩子講著當(dāng)年的滄桑，孩子感嘆著，迷惑著卻又好奇著。

　　書(shū)就是春天里的柳條，夏天里的荷花，秋天的菊與冬天的梅，深刻地代表著無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬。書(shū)就是大霧天里的路燈，持久地亮著，讓行路的人，行駛的車(chē)不再誠(chéng)惶誠(chéng)恐。

　　書(shū)就是在小屋里，也仍依然香氣逼人，而我也明白了：書(shū)就是讓你擁有好心情，快樂(lè)地面對(duì)每一天。

書(shū)就是作文6

　　有人常說(shuō)：“老師像園丁一樣辛勤的培育著祖國(guó)的花朵�！笨墒俏矣X(jué)得老師更像書(shū)本，一本蘊(yùn)含很多很多內(nèi)容的書(shū)，讓我們?cè)诶锩姹M情的游覽，查閱，獲取知識(shí)，重新認(rèn)識(shí)自己。老師這本書(shū)，沒(méi)有圖畫(huà)，沒(méi)有文字，卻讓我們不在迷失生活的方向。

　　老師有時(shí)會(huì)變成一本暢銷(xiāo)的“知音”。她會(huì)給我們講故事，可以讓我們從故事中受到啟迪，教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈�，教�?huì)男生們?nèi)绾慰钙鹭?zé)任，教會(huì)女生們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己，教會(huì)同學(xué)們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)合理安排時(shí)間、完成作業(yè)。

　　老師有時(shí)會(huì)變成一本“作文書(shū)”，每一次上作文課的.時(shí)候，我們就會(huì)打開(kāi)這一本“作文書(shū)”，這本作文書(shū)教會(huì)了我們?cè)S多的知識(shí)呢！我們上寫(xiě)作課時(shí)，老師就在課前充分備課，甚至把重要環(huán)節(jié)寫(xiě)在便利貼上。不知道老師在習(xí)作上注入了多少心血呀！老師給我們細(xì)心講解后，我們愛(ài)上了作文課。她還帶領(lǐng)我們修改作文，還教會(huì)我們學(xué)會(huì)收集好詞好句好段，因此在這一方面我們有了很大提高。

　　老師有時(shí)又像一本“意林”。記得有一位同學(xué)沒(méi)有及時(shí)交家庭作業(yè)，這位同學(xué)是有名的“慢半拍”，我們都習(xí)以為常，老師卻不慌不忙地給我們講故事。她在吳家中學(xué)參觀時(shí)帶回這樣一句話：今日事今日畢，明日事今夜思。她結(jié)合“慢半拍”事例給我們分析，講解，我們很認(rèn)可這個(gè)觀點(diǎn)，后來(lái)也改了不少拖拉的壞習(xí)慣，

　　老師就像一本本讀不完的書(shū)，在不同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)，不同的事情，她總是一本本不一樣的書(shū)，她為我們帶來(lái)了方便知識(shí)、快樂(lè)。

書(shū)就是作文7

　　當(dāng)我痛苦的時(shí)候，是你理解開(kāi)導(dǎo)并鼓勵(lì)我，我才懂得你是一本書(shū)，是一本慰藉我心靈的書(shū)。

　　記得小學(xué)的時(shí)候，那是一個(gè)平凡的一天，我在上美術(shù)課，美術(shù)老師把美術(shù)課變?yōu)榱俗粤?xí)課，全班立即興奮起來(lái)，全班都變得鬧哄哄的，雖然是自習(xí)課，但每個(gè)同學(xué)都沒(méi)有想要自習(xí)自己的想法。

　　突然，吵鬧的教室中想起了一聲尖叫，頓時(shí)，全班都變得鴉雀無(wú)聲，老師就去找這個(gè)“罪魁禍?zhǔn)住�，老師�?wèn)了許多同學(xué)。我安靜的坐在位置上，等著老師找出那位同學(xué)，沒(méi)想到的是，老師竟然會(huì)把這個(gè)“罪魁禍?zhǔn)住钡拿弊哟髟谖业念^上。

　　我努力的辯解著，可是老師卻認(rèn)定是我干的，全班同學(xué)的目光都集中在我的身上，我的心里真的很委屈，我感覺(jué)到我的眼眶濕濕的，有淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，慢慢的模糊了我的視線。

　　下課后，剛才的那件事似乎都是我的幻想罷了，全班又恢復(fù)成原來(lái)的樣子，應(yīng)該沒(méi)有人記住剛才的事吧，我自嘲的笑了笑，將自己的臉埋入雙臂之間。突然，有個(gè)人輕輕的`拍了拍我的背，我抬起頭來(lái)看向她，那是一張略微顯黑的臉，大大的眼睛，額頭上有一些流海，嘴角帶著淡淡的笑容，長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)扎成馬尾辮放在身后，她就是我最好的朋友，她問(wèn)我有沒(méi)有事，我說(shuō)沒(méi)有，她沉默了，不知她是什么表情，過(guò)了一會(huì)兒，她開(kāi)口了：“你不要騙我，我知道你很難過(guò)，畢竟被人誤解不好過(guò)的，不過(guò)你也不要難過(guò)，我覺(jué)得人生中總會(huì)有這樣的事情發(fā)生，你就當(dāng)它是過(guò)往云煙，把它忘記了吧”

　　她的話讓我有了很大的啟發(fā)：如果每次遇到這樣的問(wèn)題都難過(guò)，那我不就太沒(méi)有志氣了嗎！

　　我從你的話中得到了勇氣，我從那時(shí)才懂得，你就是我的一本書(shū)，一本慰藉我心靈的書(shū)。

書(shū)就是作文8

　　從幼兒園起，我就天天晚上聽(tīng)媽媽講安徒生、格林童話等故事。由于我那時(shí)還小不識(shí)字，所以要媽媽念給我聽(tīng)。我一邊聽(tīng)媽媽講故事一邊看書(shū)上的插圖，慢慢地我就知道了故事的內(nèi)容，而且我還認(rèn)識(shí)了一些簡(jiǎn)單的字。轉(zhuǎn)眼間，我念了小學(xué)，會(huì)了拼音。媽媽便買(mǎi)了許多帶有拼音而又適合我的書(shū)，每天我都要看這些課外書(shū)才能睡覺(jué)。

　　記得我小時(shí)候最喜歡聽(tīng)的是阿凡提的'故事。阿凡提是個(gè)聰明機(jī)智的人，而且是個(gè)勇于助人的人。媽媽告訴我：聰明而且勇于幫助別人的孩子是個(gè)大家都喜歡的好孩子。那時(shí)，我還喜歡聽(tīng)媽媽講丑小鴨的故事，聽(tīng)了一遍又一遍，甚至于我都會(huì)看著插圖自己講故事了。丑小鴨從小是個(gè)很丑的鴨子，別人都嫌棄他，不愿和他玩，但他沒(méi)有灰心，經(jīng)過(guò)自己的努力，第二年春天居然變成了一只美麗的白天鵝。從那時(shí)起，我就知道人的一生中會(huì)經(jīng)歷許多挫折，只要努力總會(huì)成功。俗話說(shuō)得好：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？

　　現(xiàn)在，我最喜歡看作文書(shū)，尤其是小學(xué)生日記本、娃哈哈讀寫(xiě)100分等。里面的文章可以提高我的寫(xiě)作水平，還能教我如何寫(xiě)作文，更能教我怎樣做人，應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人。我還喜歡書(shū)里的名言積累、好詞好句、開(kāi)心辭典和小笑話，它可以讓我在學(xué)習(xí)中時(shí)刻都輕松開(kāi)心。

　　書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是知識(shí)的源泉。從書(shū)上我可以學(xué)到許多知識(shí)，更能學(xué)到許多做人的道理。書(shū)是我的好伙伴，是我的好知已，更是我的知心好友。

書(shū)就是作文9

　　幾張紙，幾段文字，簡(jiǎn)單卻蘊(yùn)含力量。表面看是那么平凡，翻開(kāi)后卻可以讓人內(nèi)心波瀾起伏，激動(dòng)不已。我常常問(wèn)自己：“那究竟是什么?” ——題記 我想，它應(yīng)該就是啟迪人類(lèi)智慧的無(wú)窮的真諦吧。 這——就是書(shū)。

　　看到那躍然于紙上行云流水般的文字，如同一片皎潔的月光灑向心靈，溫柔的、舒適的、愜意地。不拘泥于那些繁瑣和嘈雜，給人帶來(lái)寧?kù)o和美好的感觸。心靈也得到了一種釋然。

　　同時(shí)，讀得越深入，便越沉浸其中，心情常常跟隨著人物的喜怒哀樂(lè)而跌宕起伏。在拂曉的黎明里感動(dòng)著，在深夜的臺(tái)燈下哀傷著，也在夏日的午后歡樂(lè)著……

　　一本平凡的書(shū)，竟會(huì)讓人如此的著迷、癡醉。一翻開(kāi)書(shū)，所有煩惱都拋到九霄云外去了，忘記了時(shí)間，忘記了一切。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，似乎便與書(shū)融為一體，更加難舍難分了。 我喜歡讀書(shū)，因?yàn)槲蚁矚g這夢(mèng)幻般的意境。當(dāng)我品讀每一個(gè)字眼的時(shí)候，總有一種吐露心聲的感動(dòng)，是啊，我們可以用文字記錄一切地變遷、記錄四季、記錄生活、記錄點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)……于是這一本本書(shū)中就蘊(yùn)涵了無(wú)限的奇跡。 這——就是書(shū)。

　　翻閱《西游記》，腦海中便充盈著師徒四人一路上與妖魔斗智斗勇的場(chǎng)面；品讀優(yōu)美的`散文，那流水般動(dòng)聽(tīng)的韻律又格外沁人心脾，豐富了我的心靈。

　　合上書(shū)本，眼前的一切朦朧而又真切。書(shū)中的故事仍久久回蕩。做著手中的事，耳邊卻似乎還有諸子百家的爭(zhēng)鳴……

　　久久忘懷不了那余音繞梁般的字字句句。

　　這是為何？一本書(shū)竟令我如此地心神向往？對(duì)呀，它只是一本書(shū)啊！是溫馨的寧?kù)o，還是激烈的舞動(dòng)？

　　無(wú)論如何，書(shū)已融入了我的生命。

書(shū)就是作文10

　　他生在貧困家庭。

　　他企盼讀書(shū)。

　　小時(shí)候，他聽(tīng)有文化的姐姐說(shuō)，書(shū)，如一首歌，歌到情處淚雙流。他想，姐姐之所以這么說(shuō)，是因?yàn)榻憬愠３��?huì)因?yàn)榭匆槐緯?shū)而淚流滿面吧。從此，他對(duì)書(shū)有了莫名的情感。

　　長(zhǎng)大了，他上學(xué)了，讀了書(shū)，但是全是教科書(shū)，他無(wú)法領(lǐng)略到姐姐的讀書(shū)快樂(lè)。于是，他請(qǐng)求父親為他買(mǎi)一本書(shū)，像姐姐有的那種。但父親罵他不孝，無(wú)所顧忌地要，說(shuō)他要是想要書(shū)，自己打工去掙錢(qián)。

　　他很傷心，對(duì)姐姐說(shuō)，他不行，他才十歲啊。但姐姐說(shuō)，醉過(guò)方知酒濃，愛(ài)過(guò)方知情重。你不試，怎么知道不行？他點(diǎn)了點(diǎn)頭，為了書(shū)，他走上了打工之路。

　　他嘗遍了辛酸與失望，人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都融入了他的生活。

　　他回來(lái)了，帶回了一本書(shū)，開(kāi)心得像個(gè)小孩子。他姐姐說(shuō)，書(shū)如一杯酒，酒將醉時(shí)笑語(yǔ)稠。但是，不久，他發(fā)現(xiàn)書(shū)并不是那么好看，他無(wú)法像姐姐一樣領(lǐng)略書(shū)的.韻味。

　　她問(wèn)姐姐為什么。姐姐告訴她，書(shū)，如一首詩(shī)，詩(shī)言有盡意難盡。他似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，有一次來(lái)到了世界之中，尋找一本真正的書(shū)。

　　他在城市中發(fā)展，成了一家大企業(yè)的老總。他品嘗到了人生的喜悅。他又結(jié)婚生子，他也擁有家庭幸福。在所有人眼里，他是快樂(lè)的：他有事業(yè)的成功，又有家庭的完整。但，其實(shí)他并不快樂(lè)，因?yàn)樗麤](méi)有找得心中的那本書(shū)。

　　當(dāng)他再一次遇見(jiàn)姐姐，他把一切告訴姐姐。

　　姐姐又一次微笑回答，書(shū)，如一杯茶，茶香留口味無(wú)窮。

　　他猛然大悟：自己心儀以久的書(shū)就在身邊。

　　其實(shí)，書(shū)是無(wú)窮盡的，而真正你所期盼的書(shū)就是人生。——后記

書(shū)就是作文11

　　對(duì)于幸福，一千個(gè)人可能有一千種定義。我認(rèn)為：有書(shū)讀就是一種幸福。

　　我們哭著來(lái)到這個(gè)世界，又在別人的哭聲中離開(kāi)這個(gè)世界，人生只是一個(gè)過(guò)程而已。這惟一的過(guò)程，我們?nèi)绾涡腋５刈哌^(guò)呢？我的答案是：讀書(shū)。德國(guó)作家讓·保羅·理治特說(shuō)過(guò)：“從藝術(shù)女神居住的巴拿斯山峰上所看到的風(fēng)光，要比坐在王位上看到的風(fēng)光宏偉壯闊得多�！钡拇_，書(shū)中有自然界千姿百態(tài)的奇觀壯景，坐于家而享天下奇觀異景，難道不是一種幸福？

　　有人說(shuō)，俗事瑣碎得讓人無(wú)法靜心看書(shū)，無(wú)從安心思考。是的，我們不能不做瑣事，但每天抽點(diǎn)時(shí)間看看書(shū)，可以保持頭腦靈活。黃山谷云：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎�！泵刻熳x點(diǎn)有益的書(shū)，加快思想的.新陳代謝，我們的言談舉止才不至于“無(wú)味”、“可憎”。頭腦如有源頭活水不斷注人，思想得以更新，這能說(shuō)不是一種幸福嗎？

　　有人說(shuō)，他忙得沒(méi)工夫讀書(shū)，這實(shí)在是一種不幸。思想腐朽，內(nèi)心無(wú)知，身體就只是一個(gè)沒(méi)有靈魂的軀殼。抱著“春天不是讀書(shū)天，夏日炎炎正好眠，夏去秋來(lái)冬天到，收拾書(shū)包好過(guò)年”的態(tài)度，日復(fù)一日地生活，縱使腰纏萬(wàn)貫，也不過(guò)“金玉其外，敗絮其中”。

　　惟有書(shū)籍，能指引我們渡過(guò)難關(guān)，能慰藉我們的心靈，使我們擺脫羈絆，迎來(lái)令人愉快的歲月。它將各種信念植人我們的大腦，使我們?nèi)松裢�情，靈魂升華。

　　讀書(shū)人是幸福人，我愿徜徉在書(shū)海里，探索更多幸福的涵義。

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