書的作文

時(shí)間：2023-06-12 17:01:39 書我要投稿

書的作文錦集8篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的書的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

書的作文錦集8篇

書的作文篇1

　　杜甫曾說(shuō)過(guò)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。就在昨天，一本新買的書，就讓我給“破”萬(wàn)卷了！

　　那天放學(xué)后，我一邊津津有味地讀著那本《希臘神話》，一邊大搖大擺地走著，就在這時(shí)一個(gè)大哥哥走了過(guò)來(lái)，“咚”地一聲，把我撞了一下，幸虧沒(méi)有把我撞倒！“哇哇！”新的麻煩又來(lái)了——我心愛(ài)的書“撲通”跳水了，我連忙把它撿起來(lái)，哼，那個(gè)大哥哥太不小心了，唉，算了吧！回家把書洗洗吧！我說(shuō)出來(lái)的這句話居然沒(méi)人相信我，不過(guò)，說(shuō)到不如做到，我就回家洗一洗給他們瞧瞧看！

　　到了家，吃完飯，我就拿出“洗書工具箱”，里面只不過(guò)是一個(gè)“迷你小毛巾”和一個(gè)“迷你小牙刷”而已，我一邊刷，一邊唱：“洗刷刷，洗刷刷，噢！噢！噢！洗書書，洗書書，耶！耶！耶！”我很快樂(lè)，也很擔(dān)憂——書會(huì)被洗壞嗎？會(huì)被洗濕嗎？我愣了一下，就在這時(shí)，“硬”書已變成“軟”書了，因?yàn)闀呀?jīng)濕了……

　　就這樣，我的那本書……唉，成了紙漿了。雖然我的那本書因?yàn)橐粓?chǎng)‘’交通事故犧牲了‘’，可我還是要告訴大家，讀書破萬(wàn)卷中的.破字可不是爛哦！要靠自己努力才能取得好成績(jī)哦！

書的作文篇2

　　我是一個(gè)小書迷，我最愛(ài)看名人小時(shí)候的故事了。一次我向同學(xué)借了一本《愛(ài)迪生》，說(shuō)好第二天還給她。可是，當(dāng)我作業(yè)做完時(shí)，已經(jīng)是晚上八點(diǎn)多了，媽媽便叫我上床睡覺(jué)。

　　“這本書我明天要還給同學(xué)的，媽媽你就讓我看一會(huì)兒?jiǎn)��！蔽抑钡貙?duì)媽媽說(shuō)�？蓩寢寘s語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不是我不讓你看書，可是你明天要上學(xué)的.呀！怕你看書看得太晚，明天上學(xué)沒(méi)精神�！蔽乙宦�(tīng)無(wú)可奈何地上床睡覺(jué)了，媽媽看我閉上了眼睛，便幫我關(guān)了燈并輕輕帶上了房門。

　　躺在床上的我哪有心思睡覺(jué)啊，一心只想著《愛(ài)迪生》這本借來(lái)都沒(méi)有翻閱過(guò)，這可怎么辦呀？我思考了一會(huì)兒，一個(gè)金點(diǎn)子從我腦海里閃過(guò)，我小心翼翼地掀開(kāi) 被子，把書藏進(jìn)被窩，又打開(kāi)抽屜摸索了一番終于找到了我的手電筒，我踮起腳尖躡手躡腳地走到床邊，鉆進(jìn)被窩打開(kāi)手電筒，仔細(xì)地讀了起來(lái)，正當(dāng)我讀得津津有味時(shí)，門外忽然傳來(lái)“噌噌”的腳步聲，我想會(huì)不會(huì)是媽媽呢？我連忙把手電洞關(guān)了和書一起放到枕頭下，蓋好被子，閉著眼睛靜靜地聽(tīng)著門外的動(dòng)靜，過(guò)了一會(huì)兒，腳步漸漸地小了，什么事也沒(méi)發(fā)生。哦，原來(lái)是虛驚一場(chǎng)，又鉆進(jìn)被窩，打開(kāi)手電筒繼續(xù)看起書來(lái)。漸漸地，我越看越投入，仿佛身臨其境，看見(jiàn)愛(ài)迪生專心致志地研究著，仿佛聽(tīng)見(jiàn)愛(ài)迪生實(shí)驗(yàn)失敗時(shí)為自己鼓勵(lì)的話語(yǔ)……我看得入迷，忘記了時(shí)間。當(dāng)我合上書時(shí)，一看鬧鐘，啊…凌晨2點(diǎn)了！我揉了揉眼睛，這才開(kāi)始進(jìn)入睡夢(mèng)中。

書的作文篇3

　　在那座房子里，我看了很多書，觀賞了很多個(gè)如同最初我羨慕的那個(gè)世界一樣的世界，收集了很多種不同于大都市的壓抑天空的灰色，也更加美麗動(dòng)人的繽紛色彩。

　　可是，大房子實(shí)在太大了，也總有那么幾本我看不到的老書。

　　那天，我遇到了一個(gè)年代久遠(yuǎn)的世界……

　　當(dāng)時(shí)這本書是我在書架底下找到的.，很舊了，封面都有裂口。它動(dòng)了下，似是想證明它還可以搶救過(guò)來(lái)�？晌也粫�(huì)補(bǔ)書，于是我決定在它活著的時(shí)候先讀完它。

　　我小心翼翼地翻閱著它，也一步步地被它的世界線吸引著。我想讓它活下去，至少活到我把它看完。

　　很神奇的是，我還沉浸在這本書，這個(gè)世界的喜怒哀樂(lè)中時(shí)，這本書已經(jīng)從最初的奄奄一息變?yōu)榱爽F(xiàn)在的嫌我看得慢甚至自己翻了起來(lái)。

　　很可怕嗎？

　　不，這個(gè)世界是比人生更漫長(zhǎng)而美好的禮物。

　　書只在有人讀它時(shí)才會(huì)活著，才會(huì)成為一個(gè)世界。

　　在夜晚，我看著原先的那本黑皮書，拿起了手邊的一支筆……

書的作文篇4

　　無(wú)論古今中外，對(duì)于書，人們總給予最高的肯定與特別的關(guān)懷。手工精制的紙?zhí)貏e適合中國(guó)書畫之用，分生宣和熟宣兩種。

　　人類許多偉大的創(chuàng)造，大都經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)歲月的發(fā)展的過(guò)程，并聚合無(wú)數(shù)人的心力，時(shí)刻成長(zhǎng)、壯大，圖書也不例外。以我們中國(guó)為例，它至少已有三千五百年以上的發(fā)展歷史，其間人們所投入的智慧與勞力，更無(wú)與倫比。圖書在迭次的創(chuàng)造改進(jìn)，才有今天的面貌。大體來(lái)說(shuō)，歷史上，除了某些為特殊目的所制作的圖書之外，書籍的發(fā)展，略有脈絡(luò)可尋。最早人們的交往，在彼此示意之時(shí)，可能只借手勢(shì)或音量做為媒介。其后，從經(jīng)驗(yàn)的累積，進(jìn)而確定一些固定的音節(jié)，來(lái)代表某種特定的意義，于是人類跨出了有聲無(wú)言的時(shí)代，邁入到有言無(wú)文的社會(huì)。

　　有了語(yǔ)言，人類往往借助于記憶力，把聽(tīng)到的話，牢牢記住，再對(duì)別人復(fù)述出來(lái)；或?qū)⑿闹械睦硐耄瑐€(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，借語(yǔ)言加以傳播。這種目的及辦法，與日后圖書的功能相近，因此，可以稱之為口傳的活書。人類的記憶到底有限，有時(shí)更會(huì)走樣，口傳的活書，必然有許多缺陷。于是，聰明的人類起而發(fā)明了許多幫助記憶的方法，其中最富代表性的便是結(jié)繩。以結(jié)繩的大小、松緊、多寡及涂上不同顏色等方式，來(lái)表示各種不同的意義，我們可稱之為繩書。

　　繩書能傳到遠(yuǎn)方，也能長(zhǎng)期保存，比起語(yǔ)言，自有某些長(zhǎng)處。然而終因其式樣變化有限，無(wú)法滿足快速進(jìn)步中人類社會(huì)的需要。于是，人類再著手改進(jìn)，乃從模仿天性里，描繪外界形像加以簡(jiǎn)化，使之蛻變成為簡(jiǎn)單的圖像，再用它來(lái)做為意象的符號(hào)。這種圖畫，已有文字的雛形，一般人稱之為文字畫。之后，經(jīng)過(guò)再改良演進(jìn)，漸漸成為定型的象形文字。又經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)期的發(fā)展，終于成就了無(wú)數(shù)的字體，供人們應(yīng)用。文字的出現(xiàn)，既為人類文明開(kāi)拓了嶄新境界，也為書奠下堅(jiān)實(shí)的`基礎(chǔ)。

　　中國(guó)的記言文是在記事文之先發(fā)展的。商代甲骨卜辭大部分是些問(wèn)句，記事的話不多見(jiàn)。兩周金文也還多以記言為主。直到戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，記事文才有了長(zhǎng)足的進(jìn)展。古代言文大概是合一的，說(shuō)出的、寫下的都可以叫作“辭”。卜辭我們稱為“辭”，《尚書》的大部分其實(shí)也是“辭”。我們相信這些辭都是當(dāng)時(shí)的“雅言”，就是當(dāng)時(shí)的官話或普通話。但傳到后世，這種官話或普通話卻變成了詰屈聱牙的古語(yǔ)了。

書的作文篇5

　　生活如一幅美麗的圖畫，因?yàn)橛辛藞D案，這幅畫變得絢麗多彩；成長(zhǎng)如一本書，因?yàn)橛辛艘欢味蚊利惖墓适�，讓我們從中得到知識(shí)和啟示……在成長(zhǎng)的旅途中，一件件事情都給我們留下了深刻的印象，給我們?cè)S多教誨，讓我們漸漸明白。在我的記憶中，我經(jīng)歷過(guò)許多，有一件事卻在我心中揮之不去。

　　那是一個(gè)晴朗的早晨，陽(yáng)光跳躍進(jìn)我的房間，我張開(kāi)朦朧的睡眼，仿佛看到太陽(yáng)在向我微笑，使我的心情變得很好。

　　我唱著小曲，邁著輕快的步伐走進(jìn)客廳，匆匆吃完飯便去上學(xué)了。

　　到了學(xué)校，老是向大家宣布市里要舉行一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽大家要積極報(bào)名參加。老師的話音剛落，教室里像炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)著要參加，看著他們一個(gè)個(gè)都那么開(kāi)心的，我便心里一陣難受。我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不好，當(dāng)別人考滿分時(shí)，我卻只有一點(diǎn)分?jǐn)?shù)，真是失敗。

　　上課了，老師面無(wú)表情地走進(jìn)教室，給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一張報(bào)表，讓參加的人交給他。許多同學(xué)馬上就寫好了，老師開(kāi)始一個(gè)一個(gè)地收上去，當(dāng)老師收到我時(shí)，我交上去的卻是一張空白的表格，老師意味深長(zhǎng)地看了我?guī)籽�，終于沒(méi)有說(shuō)什么走了過(guò)去。

　　比賽的一天終于到了，我一個(gè)人縮在家里，但心里卻不時(shí)涌出錯(cuò)過(guò)了什么的念頭。周一到學(xué)后，老師給了我一張?jiān)嚲�，說(shuō)是忘布置的作業(yè)，讓我馬上完成，我接過(guò)卷子便埋頭苦干起來(lái)，不一會(huì)兒，我就將它全部做完了。老師開(kāi)始替我批改起來(lái)，我看著滿眼的紅勾勾，老師意味深長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“這就是這次競(jìng)賽的`試卷�！闭Z(yǔ)氣篤定，不容置疑，我驚了，這次競(jìng)賽的題我竟然全做對(duì)了，老師又接著說(shuō)：“你的數(shù)學(xué)不錯(cuò)，只是小題目會(huì)粗心，難題都能做，但是你卻白白丟失了這次取得優(yōu)異成績(jī) 的機(jī)會(huì)�！甭�(tīng)了老師的話，我感到特別后悔，悔得我腸子都青了。

　　這次的錯(cuò)過(guò)，讓我成長(zhǎng)了許多，讓我明白人要有自信，相信自己行，更要學(xué)會(huì)抓住機(jī)遇，現(xiàn)在的我們正風(fēng)華正茂，我們一定要努力，才能為今后爭(zhēng)取更好的機(jī)會(huì)。

書的作文篇6

　　“咚、咚——”一陣緩慢的敲門聲把我從書海里揪出來(lái)，我的腦子飛速運(yùn)轉(zhuǎn)：是媽媽，肯定是媽媽回來(lái)了。

　　說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我“嗖——”的一下極速漂移到門前，眼看就要漂過(guò)了，我一手拉住桌角，另一只手還順手牽羊拿了一塊臟兮兮的抹布，以迅雷不及掩耳的速度給媽媽開(kāi)門。我一腳踩在地毯上，還沒(méi)有站穩(wěn)，滑了一下，不偏不倚，正好撲在媽媽的懷里。啊，媽媽的懷里依舊是那么溫暖，散發(fā)著淡淡的清香，還來(lái)不及多想，媽媽一把抓住我細(xì)小的手腕，把我拽了起來(lái)，整整衣領(lǐng)，打量了一下狼狽不堪的我，笑道：“小君，你這是怎么了，別這么激動(dòng)嘛！”

　　我捋了捋蓬亂的頭發(fā)，拍拍胸脯，松了口氣，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)道：“媽，媽媽，剛，剛才有點(diǎn)過(guò)猛了�！�

　　我跟在媽媽身后，走到沙發(fā)旁，正準(zhǔn)備坐下，突然，媽媽猛地回過(guò)頭來(lái)，皺了皺眉頭，眼睛瞇成一條細(xì)縫，微抿雙唇。用懷疑的眼光盯著我，用威脅的語(yǔ)氣質(zhì)問(wèn)我：“你是不是又沒(méi)干家務(wù)？又去讀書了？小心變成書呆子哦。”

　　“怎么會(huì)呢？你看，我手里的抹布還沒(méi)來(lái)得及放下呢！”我不禁哆嗦了一下，不過(guò)很快就回過(guò)神來(lái)了，握了握手中的抹布，漸漸恢復(fù)了理直氣壯。

　　媽媽掃了一眼凌亂的桌子，又瞟了一下鑲嵌著黑腳印的地板，才溫柔的的說(shuō)道：“是嗎？”這溫柔令我毛骨悚然，還沒(méi)等我松一口氣，又質(zhì)疑道：“真的`沒(méi)有讀書？”媽媽用兇狠的目光盯著我，聲音也由弱漸強(qiáng)，仿佛要一口吞了我似的（還好虎毒不食子，更何況是人呢）。

　　“我，我才沒(méi)有呢！”我的手緊握成拳頭，目光躲躲閃閃，不敢正視媽媽，臉頰微微泛紅，像一抹紅霞。我緊緊咬住嘴唇，心怦怦直跳，都跳到嗓子眼兒上了。

　　媽媽二話不說(shuō)，一把抓住抹布，吼道：“還說(shuō)沒(méi)有，連抹布都是干的！”

　　這下，我是絕對(duì)沒(méi)有回轉(zhuǎn)的余地了，只有任媽媽宰割了，我昂起頭，緊閉眼睛，屏住呼吸，做出一種大丈夫“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”的大義凜然的樣子。

　　媽媽請(qǐng)我吃了一頓“竹筍炒肉絲”，我拉著長(zhǎng)長(zhǎng)的苦瓜臉，呻吟著：“我以后再也不敢偷懶了，我一定謹(jǐn)遵您大人的懿旨——”

書的作文篇7

　　我很喜歡讀書。因?yàn)樽x書不僅可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還可以得到一種內(nèi)心的充實(shí)。

　　古人曾說(shuō)過(guò)：“三日不讀書，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎。”可見(jiàn)古人讀書已經(jīng)到了一定程度了，達(dá)到了三天不讀書就無(wú)精打采的程度了。而我覺(jué)得讀書是一種精神上的休息和享受，拿到一本書，我就手心直癢，不看就難受。所以我借書就要在沒(méi)有上學(xué)的時(shí)候，否則上課就會(huì)心不在焉了。雖說(shuō)我讀書比較馬虎，但我卻會(huì)一遍一遍地讀，讀到眼熟口爛的程度�？晌屹I的書總滿足不了我的大腦，我便借書。老師說(shuō)我讀的書不夠多，這大概是因?yàn)槲也粫?huì)積累的原因吧。每次讀書都只讀情節(jié)，不積累里面的好詞好句，好玩的地方笑一笑就沒(méi)了印象。這種讀書方法是不可取的，我要改正。

　　讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。我在書中，與居里夫人相遇在她的.陋居，看著她在艱苦的環(huán)境中提煉出寶貴的一克鐳，為人類史上做出了卓越的貢獻(xiàn)；我在書中，與萊特兄弟相遇在他們的第一臺(tái)飛機(jī)下，看著他們進(jìn)行激動(dòng)人心的第一次飛行；我在書中，與曹雪芹相遇在病床前，看著他在病入膏肓的情況下仍然堅(jiān)持寫作；我在書中，與……

　　總之，我在書中學(xué)到了很多知識(shí)。書的樂(lè)趣，其樂(lè)無(wú)窮！

書的作文篇8

　　今天下午，在心宇作文學(xué)校里，老師突然捧出幾本書，讓我們閉上眼睛，想給我們一個(gè)驚喜。當(dāng)我們睜開(kāi)眼睛時(shí)，老師已經(jīng)發(fā)完書了。我仔細(xì)一看，啊！是《淘氣包馬小跳》，我最喜歡的書呀！我興奮不已，高興的都快從座位上跳起來(lái)了。

　　一看封皮，馬小跳可真淘氣。

　　馬小跳一只腳站在沙發(fā)上，一只腳在半空中，好像要踢人似得。一只手指著房頂，另一只手摸著小女孩的頭，一副生神氣的`樣子。一只腳穿著鞋，一只腳沒(méi)穿鞋。

　　媽媽讓他不要再頑皮了，可他死活不要。馬小跳留著長(zhǎng)頭發(fā)，擋在額頭上，像公雞的尾巴。帽子歪著帶，嘴里還發(fā) 出“嗚嗚”的聲音，眉毛都快飛出來(lái)了。眼睛一個(gè)大一個(gè)小，鼻子使勁的往上翹，臉上的麻子動(dòng)了。

　　看到封皮時(shí)，我想：我可不能像馬小跳一樣淘氣。好想馬上把書都看完了，看看馬小跳到底怎么樣淘氣的。，

　　當(dāng)我看到題目時(shí)我在想：馬小跳在家是不是一個(gè)淘氣的小能手，在學(xué)校會(huì)犯多少錯(cuò)誤呢？我迫不及待的翻開(kāi)目錄看個(gè)究竟。

　　翻開(kāi)目錄，看了許多馬小跳的故事，讓我最感興趣的是：《十二層的三明治》這時(shí)我就產(chǎn)生了疑問(wèn)：哪有十二層的三明治呢？《水晶之夢(mèng)》應(yīng)該是女孩子的想法啊，怎么馬小跳也穿上了高跟鞋？

　　我真想看看看每一個(gè)故事，馬小跳是怎么淘氣的。真想現(xiàn)在就看看第一個(gè)故事，馬上把第一個(gè)故事背下來(lái)。

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