書的作文(精華)
在我們平凡的日常里,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編幫大家整理的書的作文8篇,希望對(duì)大家有所幫助。
書的作文 篇1
在我的書架上,有許多書。如《格林童話》、《西游記》、《三國(guó)演義》、《美德故事》……但是,這些有趣而精彩的書中,我卻愛看一本平平常常的書——《十萬(wàn)個(gè)為什么》。因?yàn)樗俏覍W(xué)好科學(xué)的“啞巴老師”,也是我解科學(xué)疑問(wèn)的好老師。
有一次,我在公園里看見許多小蜻蜓在點(diǎn)水這一自然現(xiàn)象,覺(jué)得很奇怪,心想:蜻蜓點(diǎn)水,小蜻蜓難到是在洗澡嗎?還是在干別的事呢?突然,我想到了解科學(xué)疑問(wèn)的好老師——《十萬(wàn)個(gè)為什么》。我馬上奔回家,小心翼翼地打開書,看了起來(lái)。哦!原來(lái)小蜻蜓是在生寶寶呢!
還有一次,我在老家看星星。看見星星一閃一閃地,心想:星星怎么會(huì)一閃一閃地呢?我查了《十萬(wàn)個(gè)為什么》,原來(lái)是因?yàn)榇髿鈱拥拿芏入S時(shí)間和空間而不斷起伏變化著,從遠(yuǎn)處恒星發(fā)出來(lái)的光進(jìn)入地球的大氣層后,折射光的方向時(shí)時(shí)發(fā)生變化,使折射光“搖擺不定”。所以,我們看到的`“星光”在不停的閃爍,就像在眨眼睛樣。
謝謝你!我的“啞巴老師”。是你給了我豐富的科學(xué)知識(shí),是你讓我變得更加聰明。
書的作文 篇2
親愛的爸爸:
爸爸,您知道嗎?我一提起筆,我們之間的事情就歷歷在目。近十年的日子好像轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了,您對(duì)我的撫養(yǎng)和教育我終生難忘。在我還是呀呀學(xué)語(yǔ)的嬰兒時(shí),是您一個(gè)字一個(gè)詞地反復(fù)教我。雖然我說(shuō)得不清楚,很多次都沒(méi)有學(xué)會(huì),可是您一點(diǎn)都不會(huì)急噪生氣。很多次都是您用您有力的大手牽著我的小手,一步一步地學(xué)會(huì)走路。雖然我不知摔了多少跤,走得多么笨,可是總是很有耐心地再把我牽著走。當(dāng)然還有當(dāng)我受到委屈時(shí),您就用溫暖的懷抱把我擁抱,直到我高興為止。爸爸,我要對(duì)您說(shuō)聲謝謝。
親愛的爸爸,今天我要對(duì)您說(shuō)的是從我上小學(xué)開始的事情。從那時(shí)侯起,您就變得像一位嚴(yán)厲的老師,對(duì)我的錯(cuò)誤哪怕是一個(gè)小小的問(wèn)題都不會(huì)放過(guò)。您以往不厭其煩的耐心和始終保持的慈父的目光似乎消失了,代替的是冷冰冰的'面容和嚴(yán)厲的斥責(zé),甚至是打。每一次,您都對(duì)我說(shuō)不要有下次了,我都老老實(shí)實(shí)地點(diǎn)頭,要不就裝作若無(wú)其事的樣子,其實(shí)我心里很在乎。每次我被你痛打之后,我都趴在床上“哇哇”地大哭,我在想爸爸是不是不愛我了。我好想好想回到嬰兒時(shí)候,再次感受您慈祥的目光和飽含深情的牽手。當(dāng)然我知道這已經(jīng)不可能了,我只是希望您多給我一些寬恕。老師告訴我們,一個(gè)小孩犯錯(cuò)誤是正常的,他總是先提醒我們?cè)賻椭覀冋页龈恼e(cuò)誤的辦法。爸爸,我的確是有點(diǎn)貪玩,可是我一直都很努力,爭(zhēng)取做一個(gè)乖孩子。
可是有時(shí)候,您又對(duì)我特別的關(guān)心,經(jīng)常嘮叨個(gè)不停,比媽媽還羅嗦。說(shuō)什么作業(yè)完成沒(méi)有、把你的東西放好、過(guò)馬路要看清楚再走、衣服咋個(gè)又搞臟了……甚至還親自動(dòng)手,生怕我做不好。唉,真是沒(méi)完沒(méi)了。可是這時(shí)我知道您是愛我的。
只是您太婆婆媽媽了,我已經(jīng)長(zhǎng)大了,很多事情我都可以自己做。老師說(shuō)就算是自己做不好也應(yīng)該自己多動(dòng)手,那樣才能夠真正鍛煉自己,不要老是靠大人。
還有一件事我記得很清楚,那回我不小心把頭摔了個(gè)大洞,血直往外冒。您趕忙抱起我就往醫(yī)院里送。在醫(yī)生給我縫針時(shí),我啊啊地大哭,哭聲中我隱隱約約看見您悄悄地轉(zhuǎn)過(guò)身,眼里似乎有一點(diǎn)淚光。爸爸,謝謝您對(duì)我深深的愛。
爸爸,我想我有了快樂(lè)我要和您一起分享,有了悲傷就和您一起分擔(dān)。您常常對(duì)我說(shuō),你看那不倒翁,倒下了還會(huì)自己站起來(lái)。你就要像不倒翁那樣不怕困難。后來(lái),每次我都會(huì)擦去淚水,說(shuō):我要堅(jiān)強(qiáng)。爸爸,我謝謝您對(duì)我的關(guān)心和愛。在以后的日子里,我會(huì)送上我的歡笑和淚水,還有我的孝心。長(zhǎng)大后,我希望我們一起住在一個(gè)美麗的大房子里,永遠(yuǎn)和您在一起,天天陪著您。
爸爸,為了這美好的愿望,我會(huì)努力的。
書的作文 篇3
翻開《老人與!罚@本我最喜愛的書再次將我?guī)нM(jìn)了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者海明威筆下的世界,樸素?zé)o華但清澈流暢的字里行間都令我陶醉。在我看來(lái),這本書是作者一生中最好的一部作品。
《老人與!愤@本不可多得的書籍對(duì)我意義深刻:由于書柜中藏書無(wú)數(shù),而我只讀完了“冰山一角”,媽媽便不再買書,讓我先將自家的書慢慢“消化”?伞独先伺c海》卻是媽媽破天荒地奔進(jìn)書店精心挑選,最終買下一本贈(zèng)與我的。因此,我對(duì)這本書感到十分親切,仿佛有種特殊的情愫于其中。
這本小說(shuō)的故事一波三折,令我很快沉迷其中。書中主要寫了老漁夫圣地亞哥在連續(xù)八十四天沒(méi)有捕到魚后,帶著男孩曼諾林的沙丁魚餌向遠(yuǎn)處的海域駛?cè)。他竟出乎意料地釣到了一條比船還大的槍魚。老人與槍魚周旋了兩天,終于大獲全勝,但又引來(lái)了無(wú)數(shù)鯊魚的搶掠。老人分離與鯊魚拼搏,最后帶著槍魚骨架回了海港。
這篇小說(shuō)中,我記憶猶新的是圣地亞哥老人的一句話:“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的,你盡可以把它消滅,可就是打不敗他!蔽蚁,這就是圣地亞哥的信念,這就是老人的“硬漢性格”,這就是鯊魚打不倒他的.原因!當(dāng)然,我更喜歡的是那唯美的描寫。海明威獨(dú)特的文字使我恍惚看見了在碧水之上,那清晨的海港多么靜謐;那深藍(lán)的夢(mèng)幻的大海在白霧中多么深沉;那長(zhǎng)長(zhǎng)的銀色的白沙灘多么醒目?最讓人著迷的便是圣地亞哥老人和大海一樣色彩的眼睛,我好像能通過(guò)老人深邃滄桑的眼眸看到他的慈祥,他的樂(lè)觀,他的永不言敗。而我最喜愛此書的真正原因,就是老人令人折服的精神:堅(jiān)強(qiáng)、寬厚、仁慈、充滿愛心又不畏艱苦、毫不服輸,即使他在人生的決斗場(chǎng)上失敗了,面對(duì)不可逆轉(zhuǎn)的命運(yùn),他仍然是精神上的強(qiáng)者,是個(gè)受人景仰的“真正硬漢”。圣地亞哥老人的事跡使我心靈震顫之余,深切地體會(huì)到:我們?cè)诿鎸?duì)外界巨大的壓力和厄運(yùn)打擊時(shí),應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)不屈,勇往直前,甚至如同老人般視死如歸,即使失敗了,卻也保持了人的尊嚴(yán)和>勇氣,有著勝利者的風(fēng)度。
輕撫封面,我感觸良多,《老人與!防釉谛念^,揮之不去。記得還是五歲那年,家里徒然多了個(gè)锃亮的大家伙——鋼琴,同時(shí),我的學(xué)鋼琴生涯正式開始了。剛開始我還興致勃勃,但隨著年齡的增長(zhǎng)、級(jí)別的提高,琴譜上的“小蝌蚪”密密麻麻、眼花繚亂,而曲子又一成不變、枯燥乏味,我
書的作文 篇4
莫言是山東高密人,離我家相去不遠(yuǎn),也算是老鄉(xiāng),久聞莫言之大名,卻是從感冒加重,百無(wú)聊賴,看邏輯性較強(qiáng)書看不進(jìn)去了之后,才跑去爸爸的書房偷出這么一本書的。
黑孩是個(gè)可憐的孩子,大冬天里,穿一件單衣,趟在冰冷的河中,卻只覺(jué)得河水溫柔。黑孩是個(gè)敏感的孩子。他看得到一切,聽得懂一切,赤條條的身子被煤灰染的黝黑,精靈一樣生存在充滿苦難的'世界。
黑孩總是要尋個(gè)精神寄托的,先是善良美麗的姑娘,她帶來(lái)的是母愛,或者,不管是什么愛了,只是純凈的關(guān)懷和愛憐。黑孩不肯和娘們兒一起在河岸砸石子,卻甘愿和鐵匠一起燒火受罪,這也是容易理解的,當(dāng)然部分是黑孩倔強(qiáng)的性格使然,但大部分,在我看來(lái),是因?yàn)榇蜩F燒火,是一件吸引人的工作,是一件“有男人味兒”的活計(jì)。(比如嵇康很男人,他也喜歡打打鐵,而且據(jù)說(shuō)手藝還不錯(cuò)。)在河岸敲石塊的女人們的東家長(zhǎng)西家短,和另一旁的爐火汗水號(hào)子呤起的火星濺起的水煙,完全沒(méi)有可比性。不是我賤,大家盡可以想想,一堆女人聚在一起,能有什么好說(shuō)的?
書的作文 篇5
回憶那年青蔥歲月,好似從未逝去。那些哭過(guò),笑過(guò)的事,如一本劇本……
二月開學(xué)。
暖陽(yáng)傾灑在去學(xué)校的路上,鳥,輕鳴,嚶嚶成韻,校園的圍墻上,那些攀附在墻上的藤蔓,再次煥發(fā)青翠。
到了班上,老班正給人報(bào)到。我一眼便望見了那個(gè),你。劉海遮住眼睛,穿著一件紅色的衛(wèi)衣,手插在腹前的口袋,一條九分牛仔褲,一雙低幫帆布鞋,釋放出高冷的氣息,方圓一米無(wú)人存在。我想:這人,不會(huì)就是老班口中的那個(gè)新生吧?看起來(lái)不喜言語(yǔ)。然而事與愿違,這個(gè)新生一眼便相中我身邊那個(gè)靠窗的座位。唉!我可不想和這個(gè)如封面陰暗的書的人做同桌。
但,也許一個(gè)人只是外表和氣場(chǎng)冷,他的內(nèi)心也許并不這般。
期中考試。
窗外的雨,不停地傾瀉,大地被淋濕,一滴又一滴的雨珠,激起池塘漣漪,一滴又一滴的雨珠劃過(guò)玻璃,雨在屋外無(wú)情的喧囂。
“87分,鄧良帥!”老板驚訝而又憤怒地喊出。我忍著眼眶中即將噴涌而出的淚水,疾步至講臺(tái),扯走試卷;氐轿恢,淚水如海浪一般不可阻擋,不停的滑落。你的聲音在我耳畔響起:
“其實(shí)很多時(shí)候,我們只有狠狠地脆弱一次,才會(huì)懂得如何堅(jiān)強(qiáng)。如果你把人生當(dāng)做游樂(lè)場(chǎng),你認(rèn)為有趣,那么你跌倒了,你就不會(huì)哭泣,因?yàn)槟憧薅紒?lái)不及,要迅速爬起來(lái),繼續(xù)玩!
我抬頭望了你,你用食指的指節(jié)敲著課桌,另一只手握著那張比我高十分的卷子,澄澈的眼中,有著如天使給予的溫暖,你接著說(shuō):
“誰(shuí)都會(huì)失敗,我也會(huì)失敗,但要記住,,不要認(rèn)為世界會(huì)留給時(shí)間給你哭泣,切勿等待,比你強(qiáng)的人都在跑,哪有時(shí)間允許你在原地哭泣!”
我,從未想過(guò)你,如此暖心,好似一本滿載哲言又勵(lì)志的書,啟迪我,溫暖我。
只是一剎那,時(shí)間緩緩步向六月,我,要畢業(yè)了。
畢業(yè)那天。
樹,頂著烈日,不斷地生長(zhǎng),生長(zhǎng)出如傘一樣的樹冠,樹上的.蟬鳴個(gè)不停,燥熱的中午,嘈雜無(wú)比。
“咔擦”一聲,結(jié)束我最后的小學(xué)生活,而那棵同我一起成長(zhǎng)的樹,成為背景,也使你成為我要在記憶中翻尋的人。那天,你給我一本書,書的首頁(yè),你細(xì)膩工整的字寫著:
你受的苦,吃的虧,擔(dān)的責(zé),受得罪,忍的痛,到最后都會(huì)變成光,照亮你前方的路;你的每一個(gè)艱難抉擇都會(huì)成為回憶中最漂亮的選擇。
時(shí)間再次無(wú)情地偷去一個(gè)月的時(shí)光。
我翻開那本書,見到封面的字,憶起你口中天天的哲言,校園的事。我一人獨(dú)自,俯在校園的陽(yáng)臺(tái)上,吹著微風(fēng),恍惚中,看見了,你,我,歡笑的場(chǎng)景……
書的作文 篇6
我還清晰地記得老師發(fā)放《感動(dòng)中國(guó)》時(shí)的一幕:神情莊重,雙手遞交,似乎要將一種感動(dòng)傳染給我們,一種責(zé)任賦予我們。懷著迫不及待的心情,我打開了這本書,看到《鐵人精神代代傳》這一篇文章時(shí),我驚呆了:到底是什么力量支撐王進(jìn)喜縱身跳入泥海呢?
王進(jìn)喜,新中國(guó)一名普普通通的大慶石油工人?删褪沁@樣一個(gè)平凡人,帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)令人匪夷所思的奇跡:開鉆時(shí),盆舀桶拎 50 噸冰水; 10 個(gè)月,掘進(jìn) 10 萬(wàn)米的輸油管道……應(yīng)該讓每個(gè)國(guó)人痛心和自豪的一幕化做了歷史的永恒:一天,突然出現(xiàn)井噴,由于沒(méi)有壓井用的重晶粉,王進(jìn)喜當(dāng)即決定用水泥代替。成袋的水泥倒入泥漿池卻攪拌不開,身患重傷的王進(jìn)喜沒(méi)有猶豫,甩掉雙拐,奮不顧身地跳入齊腰深的泥漿池,用身體攪拌。其他人見狀,也紛紛跳入。井噴這一惡魔在強(qiáng)大的鐵人們面前終于低下了罪惡的頭,可王進(jìn)喜卻累得腰也直不起來(lái)。
誠(chéng)然,世上是沒(méi)有越不過(guò)的山,只要你堅(jiān)持不懈,勇往直前?捎H愛的同學(xué),請(qǐng)你想想,翻越之前,我們的目的是什么??jī)H僅是 為了證明實(shí)力嗎?不盡然,還有為了榮譽(yù)而戰(zhàn)?蓸s譽(yù)從哪里來(lái)?還不是集體賦予的嗎?
再者說(shuō),個(gè)人再?gòu)?qiáng)大,也強(qiáng)大不過(guò)一個(gè)集體、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家。有了集體的領(lǐng)導(dǎo)和支持,我們才能更好地克服重重困難,到達(dá)勝利的巔峰。
愛集體并付諸于行動(dòng),集體會(huì)銘記在心且回報(bào)于你?v使需要我們奉獻(xiàn)很多,也應(yīng)在所不辭。因?yàn)橹挥屑w強(qiáng)大了,你才是幸福的.。鐵人的一跳,不就是為了祖國(guó)大集體的繁榮昌盛能早日實(shí)現(xiàn)嗎?他雖付出了巨大代價(jià),但祖國(guó)、集體始終沒(méi)有忘記他,給他很高的榮譽(yù)和莫大的關(guān)懷。
或許我們這一生遇不上那些驚天動(dòng)地的大事,無(wú)須我們挺身而出。可是我們完全可以為集體做小事,做應(yīng)該做的事。地面有幾張廢紙,彎下腰拾一拾;老師們來(lái)聽課,主動(dòng)搬一些椅子。對(duì)。打掃廁所是又臟又累又苦,可為了集體,為了他人的愉悅,我們就賣力地清掃。請(qǐng)記住:一顆愛心就是一種感動(dòng),一分辛勞終有一分收獲。
拜讀《感動(dòng)中國(guó)》,我相信今后腦海中一定會(huì)時(shí)不時(shí)地浮現(xiàn)出許多光輝形象:勤奮苦讀、救死扶傷、愛崗敬業(yè)……;心靈永遠(yuǎn)銘記住許多姓名:魯迅、葉欣、時(shí)傳祥……,無(wú)一例外,他們都是為集體、為民族、為祖國(guó)不怕吃苦的人。學(xué)習(xí)他們,定會(huì)無(wú)悔一生!
書的作文 篇7
書的自訴
大家好!我是本書,一本關(guān)于語(yǔ)文的書?晌业.小主人一點(diǎn)兒也不愛護(hù)我。
周末,小主人和同學(xué)去釣魚,怕把新買的衣服弄臟了,就坐在我的身上,衣服沒(méi)臟,我卻臟乎乎的。在學(xué)校,下了課,小主人拿我當(dāng)盾牌,和別人打架,小主人贏了,我卻傷痕累累。炎熱的夏天,火紅的太陽(yáng)烤著大地,小主人把我當(dāng)扇子,扇來(lái)扇去,小主人涼快了,我卻滿頭大汗。
我不明白,為什么我那么努力地為小主人提供知識(shí),得到的,卻是這樣的結(jié)果?
書的作文 篇8
窗外一只蝴蝶飛過(guò),色彩斑斕,在透明的天空中劃過(guò)一道繽紛的弧線。曾幾何時(shí),書也是這樣闖入了我的視線,走進(jìn)了我的生活。
“吶,這本書你可別弄丟了!我可是很喜歡它的!”“哦,謝謝!”犧牲了兩顆咖啡豆之后,我終于可以讀第一本課外書了,這是我心儀已久的《小豬西里呼!罚嗬锖枚嗤瑢W(xué)都讀過(guò)了,每次放學(xué),同學(xué)們便三三兩兩地邊走邊議論,一個(gè)個(gè)眉飛色舞,使我也情不自禁地想一睹為快。心動(dòng)不如行動(dòng),于是下午來(lái)學(xué)時(shí)我拿來(lái)了媽媽給我的咖啡豆,討好同學(xué)后,我今晚便可以好好讀讀她了。我欣喜地踮起腳尖,一手捏著裙角,一手伸到高處,飛快地抽出了這本書,然后抱在懷里,腳步聲和著心跳聲迅速地走出了教室。
一回到家我就迫不及待地欣賞起來(lái)了,書的封面上畫著一只花白的小豬,小眼睛,小耳朵,還穿著一件小背心,我立刻就被吸引住了,忍不住翻開了第一頁(yè)……
當(dāng)一氣呵成地讀完了整本書之后,我內(nèi)心充滿了震撼,課外書就是這樣嗎?隨即,癡迷盤踞在我的心中,雖然有些文字我并不完全懂,但絲毫不能阻擋我內(nèi)心泛濫的興奮。
——這是三年級(jí)時(shí)候的事了。從此,我便一發(fā)不可收拾地開始借閱課外書,興奮地穿梭于學(xué)校、家和圖書館之間。
到了四年級(jí),我的閱讀量更大。《趣味數(shù)學(xué)》是迄今為止我認(rèn)為最有趣的學(xué)習(xí)類書籍。它像一條撒了珍珠的小溪,使我既能品嘗甘甜的溪水,又能采到美麗的珍珠。一道道疑難數(shù)學(xué)題逐步開拓了我的思維,一則則饒有趣味的.小故事更是滿足了我的樂(lè)趣,我想,這大概就是最有意思的學(xué)習(xí)吧!
上了中學(xué)后,名著成了我的最愛。《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》造就了我心中古典小說(shuō)的傳奇,我感受到了林黛玉的冷傲凄苦,諸葛亮的神機(jī)妙算;《秘密花園》、《魯濱孫漂流記》帶領(lǐng)我走進(jìn)了一個(gè)個(gè)嶄新的天地,我體悟到了小瑪麗的活潑倔犟,魯濱孫的樂(lè)觀堅(jiān)韌。我再次徜徉于書那浩瀚的星空,它為我插上了自由的翅膀,讓我毫無(wú)約束地遨游!
書像蘭花,輕輕地飄進(jìn)我的生活,芬芳了一個(gè)個(gè)日子;
書像碧玉,緩緩地沉入我的心湖,蕩起了一波波漣漪;
書像絲線,悄悄地編織我的夢(mèng)想,詩(shī)意了一個(gè)個(gè)季節(jié)。
現(xiàn)在不是書在為我舞蹈,而是我在書的舞臺(tái)上翩翩起舞,曾幾何時(shí),書成為我心中最豐富的話,而我早已“不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中!
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