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丟書風(fēng)波作文

時(shí)間:2024-09-12 09:11:34 我要投稿

(薦)丟書風(fēng)波作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的丟書風(fēng)波作文,希望對(duì)大家有所幫助。

(薦)丟書風(fēng)波作文

丟書風(fēng)波作文1

  星期二下午放學(xué)回家,我就開始做今天老師布置的家庭作業(yè),我先拿出數(shù)學(xué)作業(yè)來做,一會(huì)兒就把數(shù)學(xué)作業(yè)做完了。

  然后,準(zhǔn)備拿出語文作業(yè)來做,我打開書包一看,發(fā)現(xiàn)我的《語文百分計(jì)劃》找不到了。頓時(shí),我著急得要命,假如真的丟了,我的語文作業(yè)就無法完成,明天就會(huì)被老師懲罰,或許,會(huì)被抄下來做,那就慘了!這時(shí),我的心怦怦地跳,好像被針扎一樣,又好像被密密的藤捆綁得緊緊的,更像鉆進(jìn)蜘蛛網(wǎng)迷失了方向,不知怎么辦才好?

  一會(huì)兒,老爸下課回來,見我的書不見,就會(huì)責(zé)怪我又粗心大意了,F(xiàn)在最要緊的是:得趕快把書找到才行!

  我想,我在學(xué)校里曾經(jīng)在下午第二節(jié)課都拿出來做過,丟掉時(shí)間并不長(zhǎng),一定是落在學(xué)校的課桌箱里了,于是,我就飛快地向我們的學(xué)習(xí)跑去,我剛到學(xué)校就看見今天的'值日生出來了,我問他們教室門還開著嗎?他們說:“還開著的。”我就奔向教室,快速打開教室門,飛向我的課桌。我先看了一下地上,沒有!我趕忙看教箱里,糟了!教箱里,也沒有!我又看講桌里,也沒有!

  這下,壞透了!書在哪兒呢?書在哪兒呢?書!假如你從某個(gè)地方跳出來,那多好。∥壹钡眯亩己孟褚獜暮韲道锾鰜砹,怎么辦呢?怎么辦呢?難道還在書包里呢,我沒發(fā)現(xiàn)嗎?我無主地帶著一星希望又急忙從學(xué)校一口氣跑回到家里。我跑得氣喘吁吁,滿頭大汗。

  老爸正和一個(gè)客人閑聊,我拿過書包一陣狂翻,老爸已意識(shí)到我丟東西了,我只好如實(shí)告訴老爸丟書的事,老爸這次沒有責(zé)怪我,而是幫我分析書是怎樣丟的,最后我和老爸一致認(rèn)為被同桌誤收了的可能性最大。為了急快證實(shí)我這個(gè)最后的希望!我就打電話給媽媽,請(qǐng)媽媽幫我去同學(xué)家詢問,我媽媽要下班后才能去,我就只能忐忑不安地等待,哎,等待的感覺好難受!

  晚上,電話響了,一看是媽媽打來的,我急忙拿起電話,問媽媽:“找到?jīng)]有?”老媽說:“找到了!”,!找到了!我高興得跳了起來!謝天謝地!虛驚一場(chǎng)!這時(shí),我的心又從喉嚨回到了胸部,如一快大石頭落到了地上,全身變得輕松極了!

  這次丟書的事,是我認(rèn)識(shí)到,做事一定細(xì)心,千萬不能粗心大意,否則,會(huì)遭到嚴(yán)重后果的!

丟書風(fēng)波作文2

  星期二下午放學(xué)回家后,我今天開始做老師布置的作業(yè)。我先把數(shù)學(xué)作業(yè)拿出來,一會(huì)兒就做完了。

  然后,我準(zhǔn)備做語文作業(yè)。我打開書包發(fā)現(xiàn)我的《語文百分計(jì)劃》不見了。突然,我非常著急。如果丟了,語文作業(yè)就寫不完了,明天就要被老師罰了。也許,我會(huì)被抄襲,被搞定,那就慘了!這一刻我的心怦怦直跳,仿佛被針扎了一下,又仿佛被一根粗大的藤蔓緊緊的捆住,更像是鉆進(jìn)了蜘蛛網(wǎng),迷了路,不知如何是好。

  過了一段時(shí)間,爸爸下課回來,看到我的書不見了,就會(huì)怪我又粗心了,F(xiàn)在最重要的是趕緊找到書!

  我想,我以前在學(xué)校下午就把第二節(jié)課拿出來了,沒多久就沒了。我一定是把它忘在學(xué)校的書桌盒子里了,所以我趕緊跑到我們的書房。剛到學(xué)校的`時(shí)候,看到今天值日生出來。我問他們教室的門還開著嗎?他們說:“還開著!蔽遗艿浇淌,迅速打開教室門,飛到我的辦公桌前。我先看了看地面,沒有!我趕緊往教學(xué)箱里看了看,沒有!教學(xué)箱,也沒有!我又看了看講桌,一張都沒有!

  現(xiàn)在,太可怕了!書在哪里?書在哪里?書!如果從什么地方跳出來,多好!我的心似乎跳出了喉嚨。我該怎么辦?我該怎么辦?還在書包里嗎?我沒注意到嗎?我懷著一周的希望從學(xué)校趕回家。我跑得上氣不接下氣,大汗淋漓。

  爸爸正在和一位客人聊天。我拿著書包翻找了一會(huì)兒。爸爸意識(shí)到我失去了什么。我不得不如實(shí)告訴爸爸書的丟失。爸爸這次沒有怪我,而是幫我分析了書是怎么丟的。最后我和爸爸一致認(rèn)為最有可能被同桌誤收。為了快點(diǎn)證明我最后的希望!我打電話給我媽,讓她幫我去同學(xué)家問問題。我媽要下班才能走,我只能忐忑不安地等著。哎,等著感覺好難受!

  晚上,電話響了。我一看是我媽,趕緊拿起電話問我媽:“找到了嗎?”媽媽說:“我找到了!”,!找到了!我高興得跳了起來!謝天謝地!虛驚一場(chǎng)!這時(shí),我的心從喉嚨回到了胸口。一塊大石頭一落地,我全身就變得很放松!

  這次丟了書,我意識(shí)到一定要小心,千萬不要大意,否則后果嚴(yán)重!

丟書風(fēng)波作文3

  下一節(jié)是科學(xué)課,趕緊找書!可我把書桌翻了個(gè)底朝天,也沒找到我的科學(xué)書。

  對(duì)了,是不是有人借走了我的書?是二班的?三班的?還是五班的?周五借的還是周一借的?唉,我這記性真是沒得救了,實(shí)在記不清了。

  “叮鈴鈴……”清脆的上課鈴響起,把我從“另一個(gè)世界”拉回了現(xiàn)實(shí)。

  看著老師已經(jīng)走上講臺(tái),我真是急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),不知該怎么辦。我同桌已經(jīng)三周沒來了,想問周圍兩個(gè)都有書的借卻又不敢。用“啞巴吃黃連——有苦說不出”來形容當(dāng)時(shí)的我,實(shí)在是最恰當(dāng)不過了!最終,我還是鼓起勇氣向前排的同學(xué)借了書,心驚膽戰(zhàn)地過了一節(jié)課,還時(shí)時(shí)都擔(dān)心被老師發(fā)現(xiàn)我沒有帶書挨一頓批。

  本來,我只是順口和借給我書的同學(xué)說了句“不知道是不是三班同學(xué)借了我的書忘記還了!苯Y(jié)果一傳十,十傳百,最后竟然傳成了——“三班有人借了我的書不還我了!

  下課后,幾個(gè)膽大的同學(xué)闖入了三班的教室,直接問誰借了我的書。不料惹怒了三班的老師,還驚動(dòng)了張老師,張老師讓同學(xué)把我叫去三班,叫我一個(gè)一個(gè)認(rèn),是誰借走了我的書。我哪里能認(rèn)得出?我連借書的人是不是三班的都沒搞清楚,因?yàn)楹脦讉(gè)人都曾經(jīng)向我借過書。

  上課了,張老師讓我們先回教室,在樓道邊走邊安慰我:“你先上課吧,我再讓其他班老師問問同學(xué)們誰借走了你的書,實(shí)在不行調(diào)監(jiān)控看看!

  聽了老師的話,我稍稍安心了些,暫時(shí)不再想這件事了。

  中午回了家,我和媽媽說了這件事。她不以為然地說:“丟就丟了,大不了再買一本,書上的筆記問別人借上書補(bǔ)一下,就不用麻煩張老師找了!

  下午一去學(xué)校,真是喜從天降:我的'書回來了!看到桌子上的那本科學(xué)書,我真是倍感親切。原來呀,是二班的一個(gè)同學(xué)借了我的書,她忘了還我,我也忘了問她要。幸虧張老師托別的班主任問了她們的學(xué)生,才幫我找到了科學(xué)書。

  丟書風(fēng)波終于平息了。一本科學(xué)書竟驚動(dòng)了這么多人,我真是受寵若驚。

  在這里我要謝謝張老師的關(guān)心和其他老師的配合,還有我們班幫我找書的同學(xué)。同時(shí)我也要檢討一下我自己,怎么能這么糊涂呢,看來以后無論做什么事都得用心,不能再鬧出這樣的笑話了。

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