浪浪浪水公園之最作文
在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的浪浪浪水公園之最作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
浪浪浪水公園之最作文1
本學期我擔任第六小學四年級；第七小學四年級班，北關(guān)小學三，四年級，五年級，六年級的英語教學工作。此教材以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言任務(wù)，即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)，以體驗，實踐`參與交流與合作的學習方式，強調(diào)學生能用英語做事情，提倡“任務(wù)型”的教學思想，把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學的過程。
根據(jù)學生的年齡特點，以及課程改革的要求，我在課前備課，就充分考慮到每堂課如何從學習的興趣出發(fā)，課堂上提倡學生的綜合語言運用能力，使英語的學習過程，成為學生積極的情感態(tài)度，鼓勵學生主動思維，大膽實踐，提高跨文化意識和形成自主學習的習慣。英語作為基礎(chǔ)教育階段的`必修課程，它有其獨特性，首先要求教師自身要易教樂教，而教師在教學過程中，如何使學生易學樂學，是我不斷探索的永恒的課題。
小學英語的教學大致有六個單元，2個復習單元，每個單元分a`b`c三部分，教學時通常用擬人畫呈現(xiàn)單詞，繪畫，a`b部分是教學的核心部分，每冊書配有12組會話，73個單詞，18個游戲，12個“tpr”活動，8個小制作，14首歌曲，10首歌謠，6個幽默小故事，和6個簡單的中西方文化知識，英語是一門語言的學科，它象其它語言一樣，貫穿于生活的方方面面，我教學大量傾注于激發(fā)學生學習語言的濃厚興趣上，在平時的課堂上就灌輸給學生要有終身學習的決心。教材中，let`stalk，let`splay我的課堂教學多采用在游戲中表演生成，如：
�。�1）用頭飾進行表演。
�。�2）在聽聽做做中強化（詞匯教學），我在教學中充分重視單詞發(fā)音的示范性，將單詞教學融在語言中進行，充分發(fā)揮（全部動作反應法，）節(jié)奏活動的優(yōu)勢，靈活選擇教學參考資料補充游戲，
�。�3）在唱唱演演中鞏固，堅持在每節(jié)課中滲透，靈活服務(wù)于各個環(huán)節(jié)，唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)，這一部分讓各班性格活潑，成績優(yōu)良的學生帶動其他學生唱起來，跳起來。
�。�4）在動手動腦中創(chuàng)新，多讓學生上臺表演，培養(yǎng)他們聽懂指令并操作，
（5）在趣味中發(fā)展。讓學生通過口談看圖，結(jié)合所學英語句子，閱讀和理解英文大膽發(fā)揮，學生很樂意看圖說話，答案形形色色，但充滿樂趣。
（6）在文化意識中熏陶，在教學中注意積累平時的學習經(jīng)驗，以豐富課堂教學。
�。�7）在聽力游戲中評價�？磮D猜意，聽音畫圈。
總之，我在拿到新教材，就充分認識到作為教師首先要把自己的角色調(diào)整好，課堂上留給學生想象發(fā)揮的空間，放開的讓學生去說，融入到學生當中，通過大量的輔助手段，使課堂上充滿生機和活力。如適當適時做頭飾，教具，改唱歌曲，分角色表演，甚至和學生一起玩游戲，帶動大量的學生投入到教學活動中，。我始終堅持一步一個腳印，自我完善的同時，多吸取別人的好方法，并不斷總結(jié)平時課堂的得與失，積累好的經(jīng)驗，使今后的課堂有更多更好的發(fā)揮空間，真正投入到課改的實踐中。
浪浪浪水公園之最作文2
在炎熱的夏天，你覺得做什么最涼快？我覺得去浪浪浪水公園是個不錯的選擇。這次，我們一家四口就一起去了浪浪浪水公園。
這里完全被水占領(lǐng)了，連走在路上也有水不斷向你噴來。不但如此，這里的游樂項目也很多，其中，我覺得最刺激的就是在造浪臺沖浪了。開始，廣播里說浪來了，隨著廣播的聲音，大家騷動起來，不約而同地向水池深處奔去。一個大浪卷地而起，我被沖到了后面，還沒等我反應過來，又一個大浪來了，兩邊的人朝我擠壓過來，我措不及防，被壓到了水下面。后來，我發(fā)現(xiàn)只要站在別人的橡皮艇后面，就不會被沖太遠。一個個大浪沖過來，我隨著橡皮艇往后移，那水流讓我像一個漂流瓶一樣隨波逐流，又刺激又舒服，使我感到心曠神怡。
我最喜歡的就是懶人河了。在水中，一蹬腿就能向前漂好幾米，如果你慢慢在水中漂浮，河里的水流就會把你往前推。爸爸租了橡皮艇后，我讓妹妹坐在上面，自己把頭沉在水里，一邊游泳一邊推，看到妹妹那高興的神情，我開心極了。等到推累了，就坐在橡皮艇上，看著兩邊的風景，真是愜意。
我印象最深的就是巨洪峽了。我和媽媽坐在橡皮艇上，讓水流把我們往前推。過橋時，橋突然發(fā)射出許多水柱，我和媽媽都嚇壞了，哇哇大叫，但水柱并沒有放過我們，把我們變成了落湯雞。我們的船繼續(xù)前進，來到了一排向日葵噴水口，我努力地劃腳，想讓水噴媽媽，媽媽也不甘示弱，我的力氣還是太小了，水無情地沖打著我的背，媽媽幸災樂禍。我用雙腳不停地劃，媽媽好像沒看到，仍然無動于衷，等媽媽發(fā)現(xiàn)危險時，已經(jīng)晚了，水濺到了媽媽的身上。我剛想笑，水就光顧了我的身體，哎呀！我怎么沒想到水也會沖到我呢？快到終點時，我忽然發(fā)現(xiàn)前方也有向日葵噴水口，而媽媽似乎沒有看到，我心中暗暗得意，哈哈，這回肯定會沖到媽媽。我實在太高興了，沒有忍住笑，這個細節(jié)被蒙在鼓里的媽媽抓住了。她往后看，大驚失色，拼命地劃腳，我為了讓媽媽被水沖到，也不例外。最后，媽媽結(jié)結(jié)實實地被水狠狠地“打了一頓”。我哈哈大笑，媽媽把水向我潑來，我趕緊躲避，“叫你笑�！眿寢屨f。媽媽說著，工作人員就把我們的船拖到了岸邊。
快樂的時間過得很快，不一會兒就到了晚上，我們要離開了。因為是泡沫節(jié)，舞臺上5門大炮發(fā)射了無數(shù)泡泡，我們在泡泡們的護送下離開了浪浪浪水公園。
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