(合集)實(shí)用的水的作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的水的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

水的作文 篇1

　　藍(lán)天，白云，大地這生命的啟示，人類賴以生存的根基，地球媽媽的血和肉，卻讓我們自己毀了，當(dāng)人類終于意識到了，晚了……

　　“轟隆隆……”小鳥驚嚇得被吵醒。是的，巨大的機(jī)器聲不止一次把它從美夢中叫醒，一次有一次打斷它的希望，也毀了它的家園……

　　想到這兒，我心里酸了酸。

　　多少次？它夢見了它那魂?duì)繅衾@的家，那邊樹林，和它的朋友一起，快樂的生活著。可如今，家，消失了；幸福，破滅了；理想，斷翼了……它忘不了，它曾躺在媽媽的'懷里，聽媽媽訴說那樹林的故事，在天藍(lán)天藍(lán)的空中飛翔，與風(fēng)一起嬉戲，它更忘不了，是那殘忍的人類駕駛著那巨大的機(jī)器毀了它的家，毀了它那美好的童年……如今，被人類傷害得傷痕累累的地球，連幾棵能棲息的樹都被那滿滿的高樓所替代，它找不到夥伴，唯一與它相伴的，也只有那被廢棄熏得發(fā)黑的云。

　　於是，它準(zhǔn)備好那唯一的武器——那把尖利帶著憤怒的嘴巴。它帶著憤怒、不滿和希望人類可以迷途知返的心開始了它的進(jìn)攻。它幻想著人類在看到了它的進(jìn)攻後會反省自己，或者會害怕它那一張利嘴，還可能會四處亂串……

　　終于他死了，被人類捕捉，煮了。

　　4、生命深處的眼淚

　　不經(jīng)意間翻落一本書，輕輕的伏下身子揀起，拍打掉上面的灰塵，眼球卻被封面上的畫面深深吸引：在平坦的綠茵場上，一位金發(fā)男孩向人們微笑著。但令我吃驚的是，他雙臂撐著地面——他沒有腿！這便是小說《生命的詩篇》的封面。

　　第一眼看到這本書的封面，我就被深深的震撼了，微微顫抖的手翻開了書頁。我低著頭靜靜地看著，完全被書中的情景吸引了。文中的主人公肯尼和我是同齡人——一個十四歲的美國少年，他的降生是不幸的，兩次手術(shù)后剛滿一周歲的肯尼便失去了腹部以下的身體，成了“半個人”所有認(rèn)識他的人都認(rèn)為他不會活下來。當(dāng)他學(xué)習(xí)走路時總是聽見有人在唧唧喳喳的議論他，甚至有時會隱約聽到：“他沒有腿，還想走。”雖然是短短的幾句卻深深刺痛著他那已經(jīng)千穿百孔的心，不斷打擊著他想要堅(jiān)強(qiáng)的意志，當(dāng)聽同學(xué)們嘲笑他時，他一度想要卸下堅(jiān)強(qiáng)的偽裝大聲地痛哭；當(dāng)他看著同學(xué)們在體育課上快樂奔跑玩耍時，那種渴望像一顆永遠(yuǎn)也不會發(fā)芽開花的種子埋在他心中最深的地方。

遭受著世人得嘲笑和否認(rèn)，他的身心嚴(yán)重的受著打擊。但身殘志堅(jiān)的肯尼沒有向命運(yùn)屈服以自己的實(shí)際行動為世人創(chuàng)造了一個神話般的奇跡——他頑強(qiáng)的活了下來�？夏嵋员鄞�腿，以手代足，克服了常人難以現(xiàn)象的種種困難，不僅可以獨(dú)立的正常生活，而且還贏得了世人的敬重。因?yàn)樗�不僅是“半個人”，而且僅有十四歲。

　　我掩卷深思，肯尼頑強(qiáng)不息，追求生活。他是前進(jìn)路上的強(qiáng)者！他是個平凡的.人，卻不是一個最平凡的人�？夏岚�小的身影在我面前晃動，他一步一步用兩只手艱難的前行著。那身影越來越高大，矗立在天宇間，我無法估量肯尼用了多少多于常人的毅力克服困難�；蛟S命運(yùn)對肯尼是不公平的，但是肯尼卻給命運(yùn)一份完美的答卷。

　　慢慢地，我從書頁中抬起頭腦海中出現(xiàn)了許多問號：從肯尼身上我體會到作為一個健康人的幸福感，我們的條件如此的優(yōu)越，命運(yùn)對我們?nèi)绱说暮駩��？墒乾F(xiàn)代社會中有很多人總是看不起那些身有殘疾的人還有一些人更可惡，他們玩弄?dú)埣踩说淖宰鹗顾麄兊纳硇氖艿酱驌�；還有一些企業(yè)拒絕應(yīng)聘身有殘疾的人，即使他們才華橫溢品質(zhì)高尚，都將他們拒之門外讓他們不能施展他們的才華讓他們無法生計(jì)。擁有健康身體的人們都應(yīng)該慶幸命運(yùn)對我們是公平的，如果我們是他們，我們都不會希望自己身有殘疾，不會希望別人嘲笑自己，不會希望付出更多更多的努力卻只為跟上別人或和別人一樣，不會希望自己的能力被否認(rèn)作為健康人，我們更應(yīng)該用我們的熱情和愛心關(guān)注殘疾人而不是嘲弄他們，全社會都應(yīng)幫助殘疾人讓他們的生活不在那么無助。讓他們知道全社會都在關(guān)注幫助他們。讓他們明白他們擁有全社會的愛，他們并不孤單，希望他們都能夠像肯尼一樣頑強(qiáng)不息，成為前進(jìn)路上的強(qiáng)者。

　　我真摯的呼吁：“讓我們與殘疾人攜手共進(jìn)，互敬互愛，共同努力，創(chuàng)設(shè)和諧美好的繁榮社會�！�

水的作文 篇2

　　在一片美麗的大森林里，有一條清澈見底、魚兒肥美的小河。小河里的水歡快地流淌著，它感到非常神氣，對旁邊靜止不動的土不屑一顧，很是看不起。這不，它和土吵起來了——

　　喂，土，你好難看、好丑陋哦，整天穿著一身骯臟難看的咖啡色衣服，瞧瞧你，再看看我，我是多么高貴！我可以變幻著穿漂亮的衣服，時而穿白色的、時而穿綠色的'、時而穿黃色的。人們可以根據(jù)我的衣服來判斷水的深淺，你能有什么好看的顏色呢？水得意洋洋地說道。

　　我也有不同顏色的衣服，有的是咖啡色、有的是棕色、有的是黃褐色，還有一些土是紅色的，我的顏色也不少呢！土高聲叫道。

　　就憑你那樣兒，還敢跟我比，真是自不量力！水被激怒了。我的作用大，我可以供人們喝，無私奉獻(xiàn)，這才叫做偉大！

　　人們在土里種上種子，讓它們發(fā)芽長大，供人們食用，難道這不算是作用？還有那參天大樹甚至整座森林都離不開我呢土也不甘示弱。

　　它們爭執(zhí)不休，越吵越激烈，就去找太陽公公評理。太陽公公了解完情況，看著得意忘形的水和理直氣壯的土，捋了捋胡子，意味深長地說道：你們都有作用，只不過所起的作用不同而已，不要只看到別人的缺點(diǎn)，要多看看別人的優(yōu)點(diǎn)哦！聽了太陽公公的一番話，水和土都羞愧地低下了頭。從此以后，它們再也沒有爭吵過，一直相安無事地生活著。

水的作文 篇3

　　今天，我有幸來到紹興東湖參觀。

　　一進(jìn)大門，首先映入眼簾的是一座座小山、一朵朵盛開的鮮花、一棵棵雄壯的綠樹等等……然后導(dǎo)游帶我們?nèi)コ藶跖畲�，因�(yàn)楹�里有三個洞，如果不乘烏蓬船那是看不到的。

　　我們興沖沖的坐上船，興致勃勃的游起來，這湖又大又寬，但非常窄，這山又高，巖石又多，但不長樹光禿禿的.，船在湖里彎彎曲曲中慢步前進(jìn)，不一會兒到第一個洞，因?yàn)樗�的洞口非常像仙桃，所以取名叫仙桃洞。我正琢磨著這洞口怎么這么像仙桃，就被一聲聲呼喊聲吸引住，我想是不是發(fā)生什么事情呀？一問才知道是喇叭洞到，因?yàn)閺倪@里傳出的聲音可以傳到非常遠(yuǎn)的地方，所以叫喇叭洞，船一進(jìn)，我就大喊一聲，爸爸媽媽也跟著大喊，我們就笑著出洞。

　　船越往前開，路越窄，船小心翼翼緩慢地開著，終于到第三個洞——陶公洞，巖石上有著名詩人郭沫若的題詞，字寫得剛勁有力，非常有氣勢。這個洞非常深，我們在里面就像井底之蛙，只能看到一點(diǎn)點(diǎn)的天空。

　　水底里還有非常多魚網(wǎng)。

　　好一幅江南水鄉(xiāng)的美景呀！回來的路上，我還有點(diǎn)戀戀不舍呢！

【水的作文】相關(guān)文章：

關(guān)于水的作文：水01-26

愛水惜水護(hù)水作文01-28

關(guān)于愛水惜水護(hù)水作文01-26

關(guān)于愛水惜水護(hù)水作文10-26

描寫水的作文：家鄉(xiāng)的水01-27

水的的作文01-18

水的作文02-12

水的作文(精選)10-09

水的作文【精選】11-10

（經(jīng)典）水的作文11-12