水的作文(必備8篇)
無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的水的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
水的作文 篇1
今天，我去玩了宋城潑水節(jié)的活動，去之前，我就想：聽說潑水節(jié)是少數(shù)民族的節(jié)目。沒想到宋城也有這個活動。到了以后，我先看了一場演出，一會兒下雨，一會兒打雷，一會兒有燈光，可好玩了!
看完了演出，我們又來到水池，那里有很好玩的東西，有的人不小心就掉進水里，大家都哈哈大笑，7：30的`時候，潑水節(jié)正式開始，我和爸爸有一個臉盆，我們沖進了人群中，陸靖達爸爸把一盆水直接澆到了我頭上，我就拿起一盆也澆到他頭上，大家都玩得很開心，今天真是開心的一天。
水的作文 篇2
媽媽出生在山東日照的一個山清水秀的小村子，緊靠村子有一處“神泉”。泉不大，也不似趵突泉般急，奇妙之處在于她一年四季均勻流涌。姥爺說他小時候泉就在，他的祖輩稱之“神泉”。泉水不需過濾，她永遠清澈，甘甜。開始泉是自然流淌的，后來有人建造成了微型水塔，出資兩百元就可拉上水管讓泉水流入自家庭院。姥姥家也就有了流入庭院的“神泉水“。
那年夏天我回山東老家。中午大人們都在午休，我卻精神頭十足。逗完了狗，玩夠了貓，我又看上了姥姥家養(yǎng)的一群鴨，突發(fā)奇想給鴨們造條“小河”讓它們洗澡。說干就干，我打開水龍頭，院子里很快成為“汪洋大�！薄ｘ唫冮_心地洗起了澡，還不�！案赂赂赂隆钡叵蛭冶硎局x意。我高興壞了，舉起水管追著鴨群跑：“下雨嘍！下雨嘍！”嚇得鴨們撲扇著翅膀四散奔逃，我興奮得哈哈大笑。正當我玩得開心，姥姥和媽媽起床，看到這情景，姥姥連忙關(guān)上水龍頭：“你這孩子，這多浪費��！”我不解地問：“姥姥，我們家的水不是不用按水表交費的嗎？不是從石頭縫里冒出來的嗎？”姥姥輕輕拍拍我的小臉：“是不用花錢，可咱這是嶗山水系的水，它值錢啊。你知道南通一瓶礦泉水就要幾塊錢，可里面裝的還未必比得上咱們這里的水呢——你怎么能放了給鴨子洗澡呢？”我答應(yīng)了句“知道了”，其實心里還是不明白，姥姥家有的是水怎么就不讓我玩呢，多有意思啊。媽媽抱起我：“孩子，四川有個地方叫汶川，那里剛剛發(fā)生了一場大地震，你知道他們現(xiàn)在最缺的是什么嗎？”我搖搖頭�！熬褪撬�。由于污染嚴重，他們本地的水不能繼續(xù)飲用，我們?nèi)珖鞯氐膼坌能囮牸娂娭г�，其中就有山東的礦泉水，那可都是救命水啊�！銢]看到姥姥姥爺洗手、洗臉、洗菜都是用水井壓出來的水嗎？而且洗完的臟水都用來澆菜澆花，不舍得白白浪費。因為地球上的資源是有限的，由于污染和浪費，再過多少年人類就沒有水喝了�！薄皼]有水還可以喝牛奶啊�！眿寢屩钢鹤永锏男⊙蚋嵴f：“牛羊要也喝水啊，沒有水它們也活不了，沒有牛羊，你哪里來的奶喝？”
從那以后我不再“玩水“，在姥姥家洗完手的水也會隨手倒進菜地，回到南通也會把洗手水攢起來沖馬桶。
一年前我看了一位當年赴汶川災(zāi)區(qū)的志愿者寫的一篇《第326個學生》，里面有這樣一個情節(jié)：一位失去孩子的母親背到學校一只碩大的竹筐，里面是6箱水。作者寫道：“在那個特殊時期，水資源受到嚴重污染，每戶居民都是按定量到發(fā)放點領(lǐng)取飲用水，所謂定量，按需供應(yīng)，夠用即可，可見純凈水之珍貴。一個三口之家，最多能分到8箱，阿姨搬來6箱，等于從現(xiàn)在開始，他們家的飲用水要省之又省，在飲用水緊缺的當時，這樣的.贈與彌足珍貴。沒有去過災(zāi)區(qū)的人，體會不到‘水是生命之源’這幾個字的沉重�！�
水，是人類生存的必需品。姥姥珍愛“神泉水”的畫面一直珍藏在我的腦海中，我也開始做小志愿者，洗手刷牙都用很少的水，去超市看到衛(wèi)生間水龍頭沒有關(guān)好，我一定會擰緊水龍頭。平時不亂扔垃圾，盡量減少污染。我還利用自己的特長走上舞臺，向南通市民呼吁：減少排污，保護水資源。
水的作文 篇3
往事如飛，有些回憶，深埋了，卻怎么也忘不了，成了心靈深深的印跡。即使化作了灰燼，也飄灑在我的夢里。打開記憶之門，另一種情愫油然而生�！}記
曾經(jīng)以為淚水是弱者的象征，但，那個六一，我明白了，淚水也可以那么精彩，那么燦爛，比笑還美。
心里，總有根敏感的弦，不小心觸及，就是驚心動魄、撕心裂肺的痛。家，這個字眼曾是那么刺眼。每當提及，心再痛，也只是微笑，不希望有人察覺我的異樣。但，偽裝總會被看穿，張老師看到了我笑靨后心靈的缺陷。
六一，是兒童的節(jié)日，是夢幻的天堂，但，從不屬于我。家庭的貧困總令我自卑不已。沒有玩具，沒有漂亮的.衣服，不敢?guī)瑢W去我家玩。這是我自信歪的缺憾。我害怕周圍的人用異樣的眼光看我，害怕別人對我指指點點，在自尊心與好強的心理驅(qū)使下，我編織了一個小小的世界，不允許任何人進入。
那個六一，刻骨銘心。及位任課老師帶著十幾位同學到我家家訪。當時我的心情至今難以忘懷。異常的緊張，還要假裝鎮(zhèn)定，配著他們?nèi)ノ壹摇Ｉ窠?jīng)緊繃著，恐懼的潮水卻越來越重，心越跳越快，腦海里閃過的念頭只有他們會不會笑我？”
在家，看到同學有些難以置信而含雜著些許敬佩的神情沒看到老師們贊賞的眼神，高懸的心終于放下了，但，淚水還是奪眶而出。此時的淚水已不再是卑微的，而是含著感動、后悔、釋然的。我為同學們的理解尊重而感動，為終于肯開啟自己心靈的大門，歡迎別人走近而深深感動；我為自己以前以小人之心度君子之腹而后悔；我為心靈的包袱終于放下而釋然。
就在淚水劃過臉龐的那一秒，我明白了，傻瓜如我，用微笑掩飾受傷，用堅強掩飾脆弱，其實不必在意，只要自信就好。此時，堅強的淚水洶涌，相信，堅強，我一定會做到的。
打開記憶之門，我聞到了痛苦的氣息，因為揭開了往日的傷疤，雖然傷疤痊愈了，但依舊有一股淡淡的澀味涌上心房；但，的是幸福如百合般的清香，讓人心曠神怡。我幸福，因為我的青春有痛苦；我幸福，因為我明白了堅強就是痛苦的升華。
青春路上，我，為成功流淚，為失敗流淚每位情竇初開流淚，為夢想未實現(xiàn)而流淚……想哭就哭吧不必掩飾，不要怕淚水會淹沒美好的青春。相信：哭過之后，會更堅強！
青春的淚水飄灑在人生的天空中，我用淚水裝點幸福。我?guī)е鴪詮娚下�，追求夢想�?/p>
水的作文 篇4
水，我們?nèi)杖斩荚陲�，人人都在喝，實在是太平常不過了。真水無香，平淡無奇，如果不是因為口渴或者要洗滌污穢之物，人們就很難去關(guān)注它�？墒俏乙f，水，不僅僅是一種有用的液體，它還是一本內(nèi)涵豐富的書，只要你愿意花點兒時間和精力去閱讀它，就一定會有許多意想不到的收獲。
讀水，可以明憂樂之理。水，清澈空靈，悠然自在。江海滔滔，波翻浪涌，錯落有致，樂在奔放。湖塘深深，碧波蕩漾，煙波浩淼，樂在寧靜。泉走瀑飛，或緩或急，潺潺有聲，樂在安閑。眾水之樂，樂在低處安身，與世無爭，知足常樂。人生似水，只要豁達大度，不求高位，不攀高門，遇事往低走，何愁不快樂?大凡多愁善感的人，多因欲海難填，貪得無厭，利欲熏心，才覺痛苦。人生煩惱如流水，欲除煩惱低處行。
讀水，可以曉剛?cè)嶂馈Ｋ趫远〞r，浩浩蕩蕩一往無前，頑石當前也要前進;水在柔弱時，罐盛缸裝也聽之任之。躍動的流水，從不唱懷才不遇的歌，面前出現(xiàn)種種障礙，要么沖垮它過去，要么另辟蹊徑前行。水滴穿石在于恒，柔可克剛在于軟。剛是一種精神，百折不撓，無往不勝;柔是一種藝術(shù)，隨機應(yīng)變，進退自如。人生如水，只要剛?cè)嵯酀�，軟硬兼施，就沒有什么困難不能排除。
讀水，可以悟善惡之禪。水，為善時蒸云化雨，滋養(yǎng)萬物，蕩滌污濁，自潔不腐，載船托舟，發(fā)電生能……為惡時暴雨成災(zāi)，江河橫溢，水土流失，沖毀田園，洪水猛獸，為害四方……善是水，惡也是水。水的笑容是浪花，水的`險惡是漩渦。官是水，民是舟，水可載舟，亦可覆舟。上善若水，厚德載物，人最美好的品行應(yīng)該同水一樣。大惡若水，為害天下，做人千萬不要做禍水。
讀水，可以知成敗之機。湯湯流水，且行且歌，天長地久，綠水長流。一潭死水，寂然不動，積年累月，臭氣熏天。俗語說：“流水不腐，戶樞不蠹�！敝祆溆性娫疲骸皢柷哪芮迦缭S，為有源頭活水來。”水之潔凈在于“流”，水之清澈在于“活”。人生若水，惟有努力學習，勤奮工作，生命不息，奮斗不止，才能跟上時代的步伐，書寫成功的人生。上天從不幫助坐而不動的人，如果坐等成功，就無法避免失敗的命運。
水中的哲理，讀之不完，悟之不盡，時時閱讀，常讀常新。
讀水，其實就是讀人生。司空見慣的水，點點滴滴都飽含著人生的哲理，激蕩著古今幽思，洗滌著凡人心靈，啟迪著人們思考。讀懂了水，你就讀懂了人生，讀懂了生活。
水的作文 篇5
教室里傳出孩子朗朗的讀書聲。人們?yōu)樽约旱墓ぷ髅γβ德�。車流不息的街道旁，不乏鶴顏老人在悠閑漫步。
世界一切正常。小鎮(zhèn)在午后炙熱陽光的籠罩下，一片安詳。
沒有征兆的，災(zāi)難在一步步逼近……
突然，大地開始劇烈的震動。
世界開始混沌，光線開始暗淡。
一幢幢樓房像多米諾骨牌一般，接連不斷的崩塌，倒下，粉碎。驚慌的人群在涌動，一聲聲撕心裂肺的尖叫、咆哮不絕于耳。巨大的石塊從天空的方向墜落，不可避免的覆蓋了人們的身軀。巨石落地的悶重轟響夾雜著骨骼碎裂的微弱聲音。前一秒的呼吸就這樣在下一秒消失。紅色在大地蔓延，仿佛一片片綻放的熱烈的紅色花朵。濺起的塵埃給整個世界劃上一抹絕望的灰色。
山崩地裂，末日般的混亂……
世界恢復往日的平靜，已然幾日光景。像是做了一場繁長的噩夢，只是夢中的場景被殘酷的印在了現(xiàn)實中。
視野變得很遼闊，抬起頭，能看到一片完整的天空，只是因空氣中滿布的塵埃而顯得灰茫茫的。眼前，已是一片物是人非……
曾經(jīng)溫暖的`避風港，曾經(jīng)工作學習的樓房，曾經(jīng)繁忙的街道，如今都已化為廢墟。斷壁殘垣依然堅強的佇立著，只是它們的堅守注定是徒勞。
人們開始從四面八方趕來，做最后的補救。一塊塊碎裂的巨石被吊車掀起，露出埋葬在下面的一具具血肉模糊的尸體。地面上的血已干涸，卻干涸不了那紅色的印記。在場的人無一不為這慘不忍睹的場面心酸落淚。人們都安靜的為一個個不幸的魂靈禱告。只有機器工作的聲音在廢墟中回響，而顯得異常悲涼。
突然，一個激動而興奮的聲音抹去人們心頭的傷感：“快來！這里有四個孩子！還活著！”
人們紛紛趕來。只見雜亂的石碓中一個狹窄而封閉的空間剛打開了一個小洞。四個孩子因虛弱而靜靜地躺著，臉上還留著哭過的痕跡。人們用手將洞口一點點擴大，把孩子一個個接出來。孩子呢喃著：“老……師……”
吊車將上面的石塊掀起，有的人不僅捂住了吃驚的嘴……
一具扭曲的軀體將孩子與巨石隔離……
人們仿佛可以看見，在四個孩子被頭頂墜落的巨石嚇呆時，他在瞬間將孩子與巨石分裂在兩個世界。那是用愛筑成的屏障。那層無形的屏障讓眼前巨大的災(zāi)難變得好像與這些孩子無關(guān)。耳邊還隱約聽見，他生命的最后一刻，還在安慰著驚恐的孩子：“不要怕，有我在……”
閃光的生命在那一刻凋零，卻挽救了四個鮮活的希望！
人們靜靜地注視著，兩股清泉滑過臉頰，清涼了心扉。
那一刻，淚水漫延，模糊了整個世界……
水的作文 篇6
我家住在西安城墻邊，護城河像玉帶似的圍繞著城墻，不斷地流。原來護城河里的水非常臟，經(jīng)過保護，水干凈了許多，現(xiàn)在已經(jīng)可以讓大家在綠水如帶的`護城河里坐船了。
我原來看見護城河里全是垃圾，現(xiàn)在不但垃圾減少了，淤泥也減少了，而且我家附近的環(huán)境也變好了。護城河冬天水凍得會結(jié)冰，像玻璃一樣，夏天因為干旱而水位降低，太陽照在水面上，反射出點點金光，像是在護城河中灑下了一把碎金，春天和秋天因為雨水多而水位升高，護城河像一面鏡子一樣，護城河一年四季的變化可真多�。�
我喜歡護城河，因為它環(huán)境好了，我相信它的環(huán)境會越來越好，希望大家不要亂破壞環(huán)境。
水的作文 篇7
“山清水秀、鳥語花香”是我們向往的美景，也是我們?nèi)祟悇趧觿?chuàng)造和精心愛護的碩果。但是現(xiàn)在這種美景不斷得受到工業(yè)化的侵蝕，我們不得不為此付出沉重的代價�！拔逅仓巍笔钦憬〗衲瓿雠_的建設(shè)生態(tài)文明的重要舉措之一。五水即指“污水、洪水、澇水、保水和節(jié)水”。從字面上理解，“五水共治”是一個大目標、大思路，是一個系統(tǒng)工程。通過這個舉措讓水的價值不斷的融合到每個公民的具體生活之中，讓人們懂得熱愛水、珍惜水是直接關(guān)系社會的平安穩(wěn)定，關(guān)乎人水和諧。
水，是生命之源，是一種寶貴的自然資源。自人們的第一聲啼哭開始，便仰仗于水。水令我們生存生活。人類生活、工業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)灌溉等都與水不可分離。沒有水，人類就會像失去生機的小草一樣黯淡無光。而現(xiàn)今世界上的可飲用水已經(jīng)越來越少了，可是工業(yè)化社會的到來，使得人們忘記了藍天綠水的價值，取而代之的是經(jīng)濟效益和金錢至上。是啊，正因為人，正因為人類無節(jié)制的破壞和浪費，再過幾百年，地球上又少了一樣人類賴以生存的物質(zhì)，地區(qū)便將是一個無水的星球，隨著水的消失，地球上的生命也會隨著消失。即使有也只能是我們這些無知人類的懊悔的淚滴。
在我們身邊，不斷的看到人們把生活垃圾、建筑垃圾、工業(yè)廢水等傾倒或者排入河流，只看重眼前的利益而忽視了長遠利益，更是忽視了我們生存的環(huán)境，根本不會顧及受侵害的河流的感受。小時候的小河留下了我們童年的歡笑，現(xiàn)在的小河留給我們的是無盡的'傷痛，我們對它沒有感恩之心只有破壞之情。也許有朝一日，水管中流出的不再是清澈的泉水，而是生命的挑戰(zhàn)。所以，我們維護水就是在維護我們的生命。
我們早上起來也許會聽到一聲聲的嘆息，那會是地球母親的嘆息聲。同時它也在呼喚，呼喚人類不要忘恩負義而是要學會感恩自然、尊重自然。一滴水也許是微不足道，但是其寓意深遠。缺水的形勢日益嚴峻，請珍惜我們僅有的水資源吧！當我們保護好地球母親美麗的容貌是，內(nèi)心的自豪感就會油然而生。
美麗的地球需要我們共同呵護、共同培育，我們不希望讓人類的眼淚成為地球上最后一滴水！只要我們攜手，文明之花定能處處綻開！
水的作文 篇8
我是一滴水，一滴渴望流入大海的水。
我成天生活在小河里，和小魚小蝦一起玩耍著，非常快樂�？墒沁@樣的生活使我漸漸感到乏味了。我想：傳說中的大海到底在哪兒呢？我悶悶不樂地去問小河媽媽。她說：孩子，你去找找大海吧！我相信你能夠成功。于是，我離開小河媽媽，開始了我的尋找大海之旅。
我走啊走啊，看見了遠處有一大片水，��！我找到大海啦！我大聲地喊叫著。我飛快地向大海跑去：‘大�！�，我來了！突然，我聽見水里傳來一陣笑聲，一只老龜從水里慢吞吞地浮出來，他對我說：孩子，這里僅僅是一個湖，離大海還遠著呢！什么？離大海還遠著呢？我只好繼續(xù)前進。
咦？這是什么聲音？我仔細地聽起來，嘩嘩嘩，難道我找到大海了嗎？我又飛奔過去，只見眼前的大海非常寬闊，那水奔騰著，發(fā)出震耳欲聾的聲音。��！大海，我終于找到你了！我感嘆道。什么什么？我沒聽錯吧，這里是‘大�！课业脑拕傉f完，一條大魚鉆出水面，小水滴，這里是一條江！離大海還遠著呢！聽了這番話，我的頭好象挨了一悶棍，可是臨走前媽媽的話仿佛在我耳邊響起：孩子，你遇事不能灰心，要勇敢地面對和克服困難。想到這兒，我又昂起頭堅定地向前走去。
我一路翻山越嶺，看見了一望無際的大海，可這到底是不是大海呢？不是大海又會是什么呢？我的腦袋里出現(xiàn)了一排排問號。于是我問身邊的貝殼：貝殼姐姐，這里是傳說中那神秘的`大海嗎？是呀，當然是啦！我高興極了，不由自主地大喊：噢！找到大海嘍！我找到大海嘍！我興奮地跑到大海的身邊，猛地跳起來然后落在了大海里。又有一滴水加入了我們！她也成為我們當中的一份子了！歡迎你！水滴們議論紛紛。
��！我終于找到大海了，我終于找到了那神秘、美麗而又令人向往的大海啦！
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