【精品】喜歡的水果作文六篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的喜歡的水果作文6篇，希望對大家有所幫助。
喜歡的水果作文 篇1
我喜歡的水果多著呢！比如黃橙橙的香蕉，紅彤彤的蘋果，粉色的大桃子......其中，我最喜歡吃的就是一串串紫色的葡萄。
它品種多樣，有圓溜溜的，有尖尖的......好似一滴滴雨后的露珠。葡萄園里，一串串晶瑩剔透的葡萄映入眼簾。一個個紫色的葡萄聚在一起，好似一個個可愛的小精靈聚在一起開會。它們在燦爛的陽光下茁壯成長，好像一個個紫珍珠似的。一陣微風吹來，綠油油的葉子扇動起四肢，為它們尊敬的“主人”扇風，使它們的`“主人”格外甜蜜、涼爽。
看著紫色的葡萄，我心里突然生出一個念頭：我就摘一個，嘗嘗它是什么味道！我輕輕地摘下一顆又大又圓的葡萄，脫下它那紫色的外衣。喲！一個綠瑩瑩的果肉展現(xiàn)在我的眼前，我見了口水都流出來了！“好香！”我深深吸了一口氣，它散發(fā)著迷人的香味，我用舌尖舔了舔，甜滋滋的。我放在嘴里，輕輕一咬，酸酸甜甜的汁水瞬間溢滿口腔，讓我感到全身都充滿了無窮的精神和力量。
葡萄，它讓我回味無窮！我真想把它裝進我的心房，裝進我的夢！
喜歡的水果作文 篇2
一天，媽媽帶我去市場買一些草莓。
草莓的樣子是像一個愛心，外面還有一些白色的小芝麻，上面帶著一頂小帽子。我趕快那你一個草莓跑去廚房洗一洗，拿起刀切開，吃了一口，覺得又酸又甜。聞起來有一股想象的味道。摸著滑溜溜的，有一次，我吃多了，肚子疼，所以在好吃也不能多吃。
我喜歡草莓，草莓甜甜的'，多么好吃呀！
喜歡的水果作文 篇3
習作要求：
通過仔細觀察事物，在觀察中學會按照一定的順序，寫作文過程中注意分段要求把每句話說清楚明白，最終寫出自己的感受。
教學目標：
一、培養(yǎng)孩子仔細觀察能力和習慣。
二、學會按照一定的順序去觀察，并且明確文章的段落，寫作中要注意詳略得當。
三、訓練孩子的口語表達能力和語言邏輯能力。
教學重點：
一、孩子口語表達能力和邏輯能力。
二、學會按照順序觀察事物。
課前準備：
準備各種形狀的草莓，收集關于草莓的一些信息。
教學過程：
一、自我介紹，閃亮登場。
親愛的小朋友們，大家好！歡迎來到筆暢作文課堂，開始我們今天的作文之旅。我是筆暢作文的老師，我姓回。很高興認識在座的每一位小朋友，好多小朋友都喜歡上老師的課，因為在老師的課堂上我們可以講故事，做游戲，甚至像劉謙一樣變魔術。最重要的是我們每節(jié)課都學到幾種寫作方法和技巧。不信嗎？我們就來試一試。
二、作文重要性
各位家長，小朋友們，我們能不能不學作文呢？為什么？（學生回答）作文太重要了。
首先我們考試得用到作文。有這樣一個公式：作文=1/2語文。小學階段作文占30%，中學占到40%，高中占到60%�？梢娮魑姆謹�(shù)一直在攀升，所以說同學們一定認真學習作文，從小打好基礎。
另外，學好作文，有過硬文筆，是將來就業(yè)的基礎及途徑。
從專業(yè)角度講，有過硬文筆，可以成就自己的事業(yè)。比如專業(yè)寫作，自由撰稿人等等。所以說學好作文，有良好語言表達能力，都可以在我們將來工作中讓孩子終身受益。
三、講授新課
（一）導入
好！我們正式上課。同學們，你們平時喜歡做什么游戲？（讓學生回答），今天老師帶領大家做一個游戲名字叫:“尋找六寶”。
�。ǘ┙虒W步驟
大家看老師手里拿的這是什么？哪個小朋友能用一句完整的話描述出來？你是怎么知道的？把你看到的給大家描述描述吧！這就是我們的第一寶—看。
現(xiàn)在老師需要一位小朋友來配合一下老師，誰想來？好這位小朋友請把你的眼睛閉起來。老師拿出香水，放到學生的鼻子下，他聞一聞，讓他猜一猜是什么？然后問大家，這個小朋友通過什么方法知道是香水呢？這就是我們的第二寶—聞。
再來，換一個小朋友，還是閉上眼睛，把你的小手借給我。把一支筆放到他手里讓他感受。好時間到，你知道它是什么了嗎？他是如何找到答案的呢？這就是我們的第三寶—觸。觸是我們人體全身的感覺，比如，夏天，我們感覺熱；冬天，我們感覺冷�；馃绞稚�，我們感覺燙。
接著找兩個同學，還是老規(guī)矩閉上眼睛。把糖果放到他們嘴里。問他們是什么？你們是怎么知道的？這就是我們今天的第四寶—嘗。
我們一塊來尋找第五寶好不好？“喵喵”老師嘴里發(fā)出貓叫聲，讓學生回答什么聲音，是怎么知道的？這就是今天的第五寶—聽。
歸納一下，前面五寶都是由一個大將來領導。它就是—想。我們做任何事都要經過大腦加工演變才變成現(xiàn)在的答案�！跋搿狈浅Ｖ匾谝院蟮膶W習中一定要多多使用它。
今天的六寶你們都記住了嗎？老師帶領大家說兒歌，鞏固記憶：眼睛看看，鼻子聞聞。嘴巴嘗嘗，耳朵聽聽，全身觸觸，腦袋想想。
今天我們就帶著六寶一起進入快樂的作文之旅。
今天，老師先給大家猜一個謎語，老師看看哪個小朋友最聰明，最先把謎語猜出來。
“紅果子，麻點子，咬一口，甜絲絲�！保ú葺┬∨笥褌冋媛斆�，你們是怎么猜出來的？（把草莓發(fā)給學生）
生：因為它的顏色是紅的，身上還有麻點子。
師：紅是用來表示顏色的詞語，用來表示水果顏色的詞語，老師給你們舉個例子：例如蘋果用紅彤彤來形容，那小朋友們，鴨梨，香蕉，葡萄，西瓜可以用什么詞語來形容呢？
生：鴨梨（黃澄澄）香蕉（金燦燦）葡萄（紫溜溜）西瓜（綠瑩瑩）
師：同學們說的真好，咱們用筆暢作文的方式表揚表揚他吧（棒棒你真棒）
如果是有一個水果籃，里面各種水果都有，咱們可以用什么詞語來說呢？
生：五顏六色，五彩繽紛，五光十色。
師：咱們說出了這么多的詞語，把他們積累到百花園中，日積月累就可以有好多的詞語，用的'時候就可以拿出來。下面咱們就一起用六寶來觀察一下草莓。先有請第一寶“看”
草莓的顏色怎么樣��？
生：我手上的草莓是鮮紅的。
生：我的草莓是紅白相間的，
還有的學生說深紅，紅艷艷等等。
師：它的形狀怎么樣呢？
生：形狀像塔，還像小桃心
生：老師，我的草莓像手指，像雞冠花，像小口琴，還像一個小扇面。
師：是嗎，同學們的想象力真是豐富啊，一會兒你覺得你的草莓是什么形狀的就寫什么就可以了。下面有請小朋友們用自己的語言，把草莓的顏色和形狀連起來，用一句完整的話來給大家描述描述。
生：我拿的草莓是紅艷艷的，它的形狀像五指山，像雞冠花，還像小口琴。
師：好，不錯，表揚他（棒棒你真棒）下面咱們有請下一位大將“觸”，用小手摸一摸手上的感覺怎么樣？
生：粗糙，凹凸不平。
師：為什么凹凸不平�。渴钦l在做怪呢？
生：仔細一看，原來是麻點在作怪。
師：下面咱們一起來聞一下它，你聞到了什么味道？
生：甜絲絲的，涼絲絲的，還有一股清香撲鼻而來。
師：下面咱們一起來品嘗一下草莓，你嘗到了什么味道呢？
生：酸溜溜的。
生：我覺得有淡淡的酸味，濃濃的甜味。
還有的同學會說酸甜可口。
師：每個同學都吃了一口了，這時咱們就看到了它的內部，看一下內部的顏色是什么樣的啊？ 生：有的是淡粉色，有的是淺白色，還有的是淡黃色。
師：咱們在吃草莓時有什么聲音呢？自己試試，仔細地聽聽。
生：“嘎吱嘎吱”的聲音，是我們在咀嚼“小芝麻”。
師：下面請同學們用一段完整的話描述一下你 “觸、聞、嘗”的草莓 。
生：我把它握在手里，突然覺得很粗糙，原來是上面的小麻點在做怪，把它放到鼻子下面，聞到一股甜甜的清香的味道，我有點垂涎欲滴，恨不得馬上吞了它，我輕輕咬了一口，細細回味，
覺得特別清甜。
師：真好，咱們鼓勵鼓勵吧（棒棒你真棒），下面老師給大家說一說草莓的作用：
草莓營養(yǎng)豐富，含有果糖、蔗糖、檸檬酸、蘋果酸、水楊酸、氨基酸以及鈣、磷、鐵等礦物質。此外，它還含有多種維生素，尤其是維生素C含量非常豐富，每100克草莓中就含有維生素C60毫克。草莓還含有果膠和豐富的膳食纖維，容易被人體消化、吸收，多吃也不會受涼或上火，是老少皆宜的健康食品。
今天咱們觀察完了草莓了，同學們說的都很棒，我相信你們也會寫出好的文章來的。只有中間部分了，開頭和結尾又如何寫呢？
布局謀篇：
開頭：1、開門見山 2、列舉式3、提問式
舉例：
1、今天媽媽去超市給我買了很多的水果，但是我最喜歡的是草莓。
2、我喜歡橘子、香蕉、蘋果，但是我最喜歡的是草莓。
3、小朋友們，你們最喜歡吃的水果是什么呢？我最喜歡的是草莓。
結尾：1、自然式2、首尾呼應式3、升華式
舉例：
1、這顆草莓真好吃，我還想吃。
2、開頭：我喜歡橘子、香蕉、蘋果，但是我最喜歡的是草莓。
結尾：我最喜歡草莓，因為它營養(yǎng)豐富，味道鮮美。
3、草莓生長來之不易，美味的味道后是汗水。
有開頭、有中間、有結尾，還缺什么？生（題目）誰給文章加個題目？師把最有特色的題目寫上去。
小朋友們，現(xiàn)在你們會寫這篇作文了嗎？趕快拿起筆完成一篇美文吧！
板書：
題目：我喜歡的水果
開頭：開門見山、列舉式、提問式
中間：看：顏色紅白相間 紅艷艷
形狀塔 五指山 雞冠花
觸：粗糙，凹凸不平
聞：清香 撲鼻而來
嘗：酸甜可口
營養(yǎng)價值
結尾：自然式 首尾呼應式 升華式
�。ò倩▓@）黃澄澄 金燦燦 紫溜溜 綠瑩瑩 五顏六色 五彩繽紛 五光十色
垂涎欲滴 垂涎三尺 撲鼻而來
教學效果
通過兩節(jié)課的學習，讓學生愛上作文。從而讓學生對作文產生興趣。課堂方式多種多樣，如：興趣教學、情景教學、實物教學。按照學生年級不同，采用不同方式，提高他們的聽、說、讀、寫能力。課堂上一課一練，一課一得。充分讓他們感受作文的魅力。一期下來，能寫出一篇比較完整生動的文章。
當堂點評：
學生寫完文章后，一定要當堂點評。對學生作文的點評，可以從以下幾點著手：評價開頭、結尾的方式。中間介紹水果的過程，是否按一定順序，條理是否清晰。學生用到了哪些修辭手法和優(yōu)美的語句。
對學生作文的評價還要遵循這樣一個規(guī)律：“總的來說——值得欣賞的是——遺憾的是——如果換成這種說法會更好——希望在今后的作文中”對作文的評價要抓住作文的亮點，讓家長和孩子心里都美滋滋的，讓家長感到，通過上筆暢作文培訓班，確實能讓孩子學到作文技巧。 激勵報名：
今天，我給大家展示的只是我們筆暢作文的觀察課，其實我們筆暢作文的課型非常廣泛，有實驗課，活動課，體驗課，想象課。每一種課型，每一節(jié)課，你都能學到一種或幾種寫作方法和技巧。幾次課后，你會明顯地感覺到孩子不再發(fā)愁沒的可寫，有要我寫變成我要寫，對作文產生了濃厚的興趣。一期過后，學生對作文入了門，有了一定的寫作方法和技巧，能說真話，訴真情，寫出有新意的作文，有濃厚生活氣息的作文。希望各位家長踴躍版名，因為我們是小班教學，每班僅限20人，額滿為止。
喜歡的水果作文 篇4
我的故鄉(xiāng)在雅安，我愛故鄉(xiāng)的櫻桃。
春天，一棵棵櫻桃冒出芽來，漸漸的，櫻桃樹悄悄地長出了嫩綠的樹葉，過了幾天，你會發(fā)現(xiàn)櫻桃樹居然變的高大起來。這時你再等1——2個月，櫻桃樹上就掛滿了果實。成熟的櫻桃圓圓的'，跟小毛桃一樣大小，好似一個圓溜溜的，閃閃發(fā)光的紅珍珠。你摘一個櫻桃放進嘴里，使人感到光滑又很柔軟。
沒成熟的櫻桃先是綠色的，然后是淺橘色的，接著是深橘色的，成熟了之后的就是紅彤彤的了。好似一個個可愛的小精靈掛在大樹上。你輕輕地咬開它，可以讓人感覺到甜甜的汁水在你嘴里來回蕩漾。
熟透了的櫻桃甜津津的，讓人越吃越想吃。有一次，因為櫻桃太甜了，我一次性就把媽媽買的二斤櫻桃吃光了。
櫻桃的作用可多了！夏天可以用來解渴，還可以用來賣錢。
我愛故鄉(xiāng)的櫻桃！家鄉(xiāng)的櫻桃給我?guī)砹藢氋F的回憶。
喜歡的水果作文 篇5
“身穿綠衣裳，肚里水汪汪。生的兒子多，個個黑臉膛。”你們猜一猜是什么？告訴你吧，就是美味可口、清涼解渴的西瓜，也是我最喜歡的水果。
夏天到了，人們都知道西瓜是最解渴的.。西瓜形狀不同，我挑了一顆又長又大的西瓜，我看了看它身穿綠衣服，我聞到一股清香的味道。它的綠衣服是冰冰涼涼的。
我用小刀把它切開，“咔嚓”一聲，一顆西瓜就變成了倆半。里面有許多小小的黑子，像一個個的黑珍珠，有紅紅的果肉，一看就很好吃。我仔細一看，原來還有一條條絲絡，這可是西瓜里面最有營養(yǎng)的東西，我切了一塊嘗，好甜��！
西瓜的好處有許多，可以補充維生素，可以解暑、利尿。西瓜皮可以當菜吃，也可以美容。瓜籽也可以入藥，也可炒著吃。西瓜可真是夏天炎熱的克星��！我喜歡西瓜甜甜的味道，喜歡它的外表，我愛西瓜。
喜歡的水果作文 篇6
我一聽到香蕉這個詞就覺得有一種香氣飄過來，就有一種美好的感覺，所以香蕉就成了我愛吃的水果中的最愛，盡管香蕉是不飄香氣的。
香蕉穿著黃色的裙子，宛如窈窕淑女，排著一隊去西湖浣紗。而且一路都是僅僅偎依在一起，是那么團結，不分開。單個的香蕉彎彎的，好像天上的一彎新月，又仿佛是大海中的一葉小舟，又似姥姥小時割草的鐮刀。我拿著一個當槍沖弟弟一指：“警察，不許動，啪”弟弟大笑著裝死倒在地上，我拿著香蕉往頭上一戴，成了孫悟空的緊箍咒，我往妹妹頭上一放，好似一個美麗的頭箍子。我拿兩個香蕉往頭上一放，“牛角，牛角”妹妹叫了起來，我又往嘴里一放，“嗷嗷”怪叫著向妹妹沖去，“怪獸來了，快跑”，弟弟叫著笑著跑開了。我們吃香蕉的時候總是樂得笑作一團，香蕉長得這么有特色，給我們帶來許多樂趣和無窮的想象，你說我怎么能不喜歡它呢？
香蕉“金玉其表”。但可不是“敗絮其中”，脫掉香蕉的外衣，里面的果肉是淡黃的，像一個可愛的胖娃娃坐在蓮花寶座上面。輕輕的嘗上一口，甜甜的，如蜜一般，軟軟的.，滑滑的，別提多好吃了，真是“此物只應天上有，人間卻能天天嘗”。
香蕉不僅美，滿足你的視覺，好吃，滿足你的味覺，而且營養(yǎng)豐富，吃了有很多好處，比如含有豐富的鉀，對人體很好，可以潤肺通腸，治便秘，聽說還能去火，降血壓，就連皮熬了都可以治咳嗽，我還從網上看到，香蕉含有一種物質，使人吃了會心情愉悅，故有“快樂食品”之稱，而且香蕉中大量的碳水化合物、膳食纖維等可以防癌抗癌，愛美的女士還能用香蕉做面膜美容。真是渾身皆寶，老少皆宜啊。
香蕉是一種優(yōu)秀的水果，如果做人能像香蕉這樣，外表美，心靈美，對人有好處，真的是一個優(yōu)秀的人了。
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