【精】校園的樹作文

　　在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的校園的樹作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

校園的樹作文1

　　記得我剛來到小學的時候，對什么都好奇，這兒看看，那兒看看，一刻也停不下來。

　　校園里，我最喜歡的，要數(shù)那顆玉蘭樹了。

　　春天，新的生命來到了這里，降臨在玉蘭樹上。原本單調(diào)的玉蘭樹只有一些大葉片，深綠色的樹葉，上面夾著些土黃色與棕色，高大粗壯的樹干，上面全都是這樣的樹葉�，F(xiàn)在，它變了，它變得富有生命力。剛開始的時候，玉蘭樹上冒出幾個花骨朵兒，這樹上的花骨朵可不一樣，雖說是花蕾，可也有兩三朵月季那么大。接著，那些先長的花兒慢慢開了�？蓸渖线�接二連三的長著花蕾。開出的花兒是乳白色的，一層一層的，小的外面套著大的，如果你在樹下?lián)炱�花瓣，你會發(fā)現(xiàn)，每到花瓣兩端的時候，花就會慢慢變黃。這些花朵亭亭玉立的，好像仙女的舞裙那么美麗，好像天邊的云朵那么淡雅。每次走到玉蘭樹下，總會在那停留一會兒，閉上眼睛，陣陣芳香撲面而來，沁人心脾，雖說沒有牡丹國色天香，但我卻獨愛它的淡雅。

　　夏天，玉蘭花慢慢謝了，而大樹卻更茂盛。葉子長得更大更繁茂了，那翠綠的顏色，在陽光的照射下，葉子越發(fā)綠的發(fā)光了。玉蘭樹十分茂盛，正是因為它的茂盛，所以為我們留下了一大片樹蔭。烈日艷艷的陽光炙烤著大地，在驕陽似火的天氣里，玉蘭樹依然屹立在那兒。當我們熱的實在忍不住了，就一個勁兒的往哪兒跑，走進樹蔭，一陣陣涼風從我臉上劃過來，使人神清氣爽。

　　秋天，花兒都謝了，無影無蹤，沒有留下半點蹤影。葉子也慢慢的落了，有的葉片整個都變成了褐色，有的還留下一點青綠，有的就變得十分脆弱，輕輕一碰，它們就飄落下來，在樹下?lián)煲黄瑯淙~，當著書簽或是扇子，這是我們常有的活動。

　　冬天，大多樹葉都已經(jīng)飄落了，凜冽的寒風呼呼的吹著十分刺骨。但是玉蘭樹上還有些樹葉堅強的留下來盡管它們是那么的脆弱。有時，下雪了，樹上堆積著一層薄薄的雪，就好像涂上了一層晶瑩的白糖。

　　看這玉蘭樹，我不禁想到：玉蘭樹，你雖然沒有語言，但我知道，春天，你留給我們芬芳，夏天，你為我們遮陽……你陪伴我們度過春夏秋冬，你用盡全身的力氣，只為了我們，你不嬌氣，即便驕陽似火，即便隆冬來臨，你依然屹立著，你是那么的堅強，你永遠是我們的榜樣。

校園的樹作文2

　　我們的學校種著許多綠化樹，有女貞樹、白玉蘭、柏樹、桂花、石榴……這些樹一年四季把學校裝點得分外美麗。誰要問我最愛校園中的什么樹，我會毫不猶豫地告訴他：“我最愛的是女貞樹。”

　　女貞——這個清雅的名字，是科學老師告訴我的。它是一種常綠喬木，種在校園的操場圍墻邊，約有十來棵吧，足有二三層樓高，樹干有電線桿那樣粗大。它綠化了校園，使校園變得可愛。

　　陽春三月，女貞樹吮吸著春天的甘露，吐露出嶄新的枝葉，在春風中搖曳著。

　　盛夏，女貞樹到了生命力最旺盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。濃密的枝干上層層疊疊鋪滿了翠綠的長卵形樹葉，為校園的夏日撐開了一片涼爽。體育課時，老師總愛把隊伍拉到樹蔭底下，在“立正”、“稍息”中快樂地開展運動。課余，我和幾個要好的伙伴在樹蔭下做著“老鷹捉小雞”的游戲……

　　瞧，女貞樹開花了。我仔細地觀察了它的花，花朵很小，呈白色，一簇一簇的比小米粒還要小，四瓣，中間長出兩根繡花針似的小花蕊，末端的花粉呈淡黃色，散發(fā)著淡雅的清香。如此眾多的花朵一齊開放，濃郁的花香彌漫著整個校園，花香撲鼻而來，讓校園里的每一個人都神清氣爽。于是蜜蜂被引來了，蝴蝶也被引來了，還有螢火蟲……它們繞著花樹，嗡嗡嚶嚶，好一個熱鬧的場景。下課了，幾個小弟弟快速地沖到樹底下，用紙折的小盒子一邊往里裝白色小花，一邊又在小心翼翼地捕捉著螢火蟲，好像是在學習古人“囊蟲”呢。也許是孩童好奇吧，他們沉浸在自己的世界中，享受著片刻的樂趣。這時，“哎呦”一聲傳來，原來是誤把小蜜蜂抓住，遭了小蜜蜂的蜇。上課鈴響起，大家快速進入教室，花香也跟著涌入了教室。

　　金秋時節(jié)，女貞樹結(jié)果了。青色的果實呈圓球形，好像顆顆珍珠似的。剝開果子，里面露出透明的果漿，略有一股淡淡的味道。滿樹的一串串果實把枝條壓得很低，向人們昭示著豐產(chǎn)的喜悅。

　　冬天來了，女貞果實經(jīng)歷了嚴寒霜凍后，顏色愈發(fā)變成紫黑色，似乎在告訴人們果實已成熟。據(jù)老師介紹，女貞果實可以入藥，可惜沒人來收購，白白浪費了，任由它慢慢地掉落一地。

　　校園的女貞樹給我們帶來了無限的樂趣，誰能說這樣的校園不可愛呢？誰能說這些女貞樹不可愛呢？

校園的樹作文3

　　在我生活的校園里，有一棵高大挺拔的西柚樹，我很喜歡它，所以，常常坐在樹底下望著它，欣賞它美麗的身姿，時�？慈肓嗣浴�

　　春天，沉睡了一個冬天的西柚樹煥發(fā)出引人注目的光彩。棕色的樹皮，嫩綠的樹葉，米黃色的花兒，把它裝飾的真實、素雅、還帶有幾分返樸歸真的味道。枝繁葉茂，亭亭玉立。真像一個正值花季年華的少女，長發(fā)飄飄，穿著棕衣裙，帶著米黃色的頭飾，羞澀中含著樸素美。我們在樹下玩耍、嬉戲，西柚樹伴我們度過了桃紅柳綠的春天。

　　夏天，驕陽似火，熾熱的氣息籠罩著大地，我們上體育課酷熱難熬，上的滿頭大汗，簡直像在蒸籠里被蒸似的。上完了體育課，同學們都回教室吹電風扇，喝冰鎮(zhèn)飲料�？晌覅s來到西柚樹下乘涼。那感覺，妙不可言。夏日微微的清風吹來，清涼清涼的，令人頓時神清氣爽。陽光透過密密的樹枝照過來，暖洋洋的。這時的西柚樹，樹葉又濃又密，綠的讓人賞心悅目�？擅�黃色的花變白了，面臨著凋謝�？蓸渲τ珠L又粗，樹干又直又壯。彌補了沒有花不足。西柚樹往日的光彩依舊，讓我心情愉悅，在樹下哼起了歌。

　　秋天，西柚樹上結(jié)出了幾個有大有圓的大西柚，青色的外皮，棕色的根蒂，高高的掛在樹枝上。讓路過的人看得口水直流，嘴“滴吧滴吧”的添著，真恨不得爬上樹去，摘一個下來解解讒癮。有一天，學校搞聯(lián)誼會，摘了幾個大西柚下來給學生們品嘗，剝開一看，白色透明的外皮里，有著豐滿鮮嫩的果肉。咬一口下去，恩，汁多肉甜，還隱約帶著一股股酸味。我們這些“小讒貓”的食欲都被西柚勾了起來，開始一輪的“狂吃西柚”大賽。個個都吃的肚皮滾圓，幾個大西柚不到20分鐘就給我們消滅了。再看看西柚樹，又濃又密的樹葉已經(jīng)黃了，開始變的稀疏。顯得很凄涼。讓我感到了秋天的凄涼和悲傷......

　　冬天，西柚樹被學校的花草護理工人捆上了稻草麻繩，用來保暖過冬。樹葉已經(jīng)全掉光了，只剩下光禿禿的樹枝。果實也全被摘走了。這時，勞累了一年的西柚樹，終于進入了屬于它自己的休息時間。

　　西柚樹，你伴我們度過四季，讓我們的心不寂寞。你為我們提供四季的色彩，讓我們的生活不單調(diào)。你為我們奉獻果實，讓我們的嘴大飽口福。我愛你，可愛的西柚樹！

校園的樹作文4

　　深秋，校園里的梧桐葉兒全黃了……

　　滿樹金黃的葉兒似乎給樹們穿上了一件貼金的披風。微風拂來，那披風搖曳婆娑著，時不時還抖落一片金黃……樹下滿是金黃的心字般的落葉，連著水泥地也見不著影兒了。這下可苦了那些值日生們！一下課就拿著掃把，跟落葉較勁。但終究不是葉兒的對手，瞧那滿地的葉兒似乎偷著樂……“咚……咚……咚……”那日忽然聽見操場上傳來砍樹的聲音，一打聽，原來為了對付惱人的葉兒，學校請來工人為那一排梧桐樹兒理了一個最簡易的發(fā)型——光頭。

　　樹們到底不是刀兒的對手，工人們挽起袖子，掄起刀兒，三下五除二，往日金黃的梧桐樹便從此朱顏改……操場倏忽寬敞起來，似乎一眼能望見校園里的角角落落。那一排光頭的梧桐樹兒倒顯露出別樣的風采……瞧那蛻皮的青白色的桿兒粗壯挺拔，有幾棵梧桐樹的桿兒居然連皮都沒有了，望去就像是風干了一般，黑黑的，上面還長有干枯的蘑菇……那虬型的枝條分叉上揚，像是一個個的巨人，高擎著火炬一般。又似那不屈的胡楊林，展露自己裸露的肌膚……這里已經(jīng)沒有一片葉兒，地上也已經(jīng)打掃干凈。碩大的操場只有一溜兒光桿的梧桐樹昂然立著。

　　其實來年的夏天，它們必定又是同樣的枝繁葉茂，濃蔭蔽日……修成光頭的梧桐樹兒看上去雖然少了份雅趣，但一來可以讓那些值日生少了許多的辛苦；二來也可以讓樹兒多些水分過冬；三來不怕瘋長的梧桐樹夏天里引來雷電的光顧。所以大約這是對樹最好的護理吧！

　　下課跟同事說起光頭梧桐樹的感悟，王老師滑稽地作出夸張的手勢：“你一眼看去，你除了看到滄桑之外，難道沒有發(fā)現(xiàn)一點詩意么？……”

　　哈哈！我被他的樣兒逗樂了！心里似乎也被那點詩意朦朧著……真的！如果不是親眼見到，很難相信這一溜兒的梧桐樹就是昨天的那排樹兒，洗盡鉛華后的樹兒有種難以明說的滄桑，也似乎有種深藏不露的睿智……哦！原來秋氣藏在這里，藏在這溜兒梧桐樹那滿是傷疤的枝丫兒里么？

　　培根說過：“天生才干好比自然花草，讀書就好比是修剪�！逼鋵嵢松�也是如此吧！品行的樹木需要我們用良知的刀兒去修剪……

校園的樹作文5

　　我是校園中的一棵樹，一棵高大挺拔、四季常青的松樹。我屹立在校園的花壇里，欣賞著校園里的美景。

　　春天的校園生機盎然。春風一吹，小河邊的柳樹抽出了細嫩的柳條，上面長滿了嫩黃色的柳葉，柳枝垂到水面上，仿佛是一位亭亭玉立的少女正在梳理自己的長頭發(fā)。河岸邊的櫻花開了，一團團，一簇簇，白如雪，粉如霞，聞起來有股淡淡的清香，微風吹來，櫻花從樹上慢悠悠地落下來，就像仙女散花一下，別提有多美了！連廊的架子上有一串串紫藤花，遠遠望去就像紫色的瀑布一樣傾瀉而下。我深吸一口氣，聞到了紫藤花的香味，難怪蝴蝶、蜜蜂都圍繞著它翩翩起舞呢！

　　夏天的校園更是美不勝收。小河里有許多蓮花，它們有的還是花骨朵兒，飽脹得快要破裂似的；有的才展開兩三片花瓣；還有的花瓣全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬，就像一個個美麗的少女站在圓圓的荷葉上。小魚在荷葉間游過來游過去，開心地嬉戲著。蜻蜓停在荷葉上，就像一架架小飛機停在停機坪上一樣。到了六月底，楊梅樹上的楊梅成熟了，一顆顆紫瑩瑩、水靈靈的，如同黑珍珠鑲嵌在綠色的樹葉間。這時，那些可愛的小朋友就會經(jīng)常站在楊梅樹下，抬起頭看看這顆，瞧瞧那顆，似乎真想摘下幾顆來嘗一嘗。

　　秋天的校園絢麗多彩。教學樓前的桂花開了，散發(fā)著陣陣甜甜的香味。微風吹來，樹上掉下來許多桂花，看去就像從樹上掉下許多黃金似的。行政樓前面的橘子成熟了，紅紅的，像一個個小燈籠掛在綠葉間。楓樹葉變紅了，遠遠看去像一團團燃燒的火焰。銀杏葉變黃了，就像一把把小巧玲瓏的金扇子。一陣秋風吹過，紅的、黃的葉子從樹上慢悠悠地飄落下來，就像彩色的蝴蝶在空中翩翩起舞。

　　冬天的校園也有著無限的生機。梅花在凌冽的寒風中獨自開放，與寒冬爭高下。而我依舊蒼翠挺拔，守衛(wèi)著整個校園。雖然天氣寒冷，但是小朋友們還是在操場上鍛煉身體，有的跳繩，有的踢球……絲毫不畏懼冬天的寒冷，他們的笑臉就像一朵朵盛開的鮮花，給校園增添了一抹最美的風景。

　　我是校園里的一棵樹，一棵高大挺拔、四季常青的松樹，我真高興能長在這么一個美麗的校園里。

校園的樹作文6

　　我們的校園有許多迷人的風景，一墻碧綠的爬山虎、兩行粉紅的芙蓉樹、三三兩兩的運動器械排列其間……但我卻對學校門口左右兩株美麗的紫藤樹情有獨鐘，它們在空中擁抱在一起，雖然看起來毫不起眼，但卻像慈愛的媽媽一樣，形成一個天然的屏障，為我們祛暑納涼，默默地付出。 現(xiàn)在正值春天，但紫藤樹還是一身冬天的味道，它像一個貪睡的孩子，遲遲不愿起床，任憑春風姑娘怎么叫它，任憑春雨姐姐怎么喚它，它還是無動于衷。也許是孩子們天真的笑聲打動了它，它終于醒了，萌發(fā)出了一片片小葉子 ，那種顏色像碧玉？不，有些俗氣，像翡翠？不，有些老成，那是我們的畫筆都無法描繪的綠，給人一種新奇的感受。那朵朵花兒也仿佛受到了召喚，爭先恐后地探出了小腦袋，它們穿著紫色的裙子，一朵挨著一朵緊緊地抱在一起，誰也不愿分開，像結(jié)下的一串串葡萄。一陣輕風吹過，它們像蝴蝶一樣翩翩飛舞，散發(fā)著淡淡的清香，猶如夢中仙境一般，讓人尋味。

　　夏天，紫藤正值茂盛時期，縱橫盤錯的枝丫和交織在一起的葉子像一把巨大的傘，其間垂下一根根綠色的豆莢。每當天氣酷熱的時候，那里成了一個天然的納涼佳地，任憑我們怎樣嬉鬧，紫藤總是俯著身子包容著我們，那里常常洋溢著歡樂的笑聲，真是：“密葉隱歌鳥”呀！秋天，紫藤送走了又一批畢業(yè)的孩子，換上了一身黃色的外衣，轉(zhuǎn)而，它對豆莢們說：“你們也長大了，該出去闖蕩了�！庇谑�，豆莢們紛紛裂開，小豆子們便依依不舍地離開了媽媽的懷抱，這些小豆子去了哪里呢?它們被孩子們拿走了，有的被拿去種在自家的樓前，有的被收藏著，有的被拿去玩過家家，而它們“外衣”——豆莢被同學們當作武器玩耍呢！冬天的紫藤樹雖然沒有春天的那么鮮嫩；沒有夏天的那么茂盛；沒有秋天的那么金燦，但它有自己的特色。下雪了，我們不約而同地跑到紫藤樹下，透過稀稀疏疏的縫隙仰望雪花的漫舞和親吻，而紫藤樹呢，它卻屹立不動，它正在孕育新的生命……寒來暑往，紫藤樹陪伴我們一起歡笑，一起學習，一起長大，它已經(jīng)成為我們的親密伙伴。我愛校園的紫藤樹。

校園的樹作文7

　　陽春三月，春光明媚，天氣也漸漸暖和了起來，花兒們也開始“露面”了，這不，校園里的玉蘭樹，花開得正盛呢！

　　這棵玉蘭樹十分高大，樹枝延伸的最寬處有一間教室那么寬，高比三層教學樓還要高，所以開花的時候顯得格外壯觀。

　　花開得可真多！幾乎每一個枝頭都爬滿了，枝頭上，樹杈里，樹底下，到處都是玉蘭花在盛開，猶如一只只白色小天使站在了每一個枝頭歡笑，又如天上的祥云掉在了玉蘭樹上，云霧般的玉蘭花洋溢在每一個空隙間……

　　花開得可真美！一朵花有三、四、五、六、七朵花瓣，花瓣通體呈云白色，細一看，又有一線粉色像針似的扎在了云彩中，一陣春風化雨，大片的花瓣隨風飄落，活似下起了鵝毛大雪。這時，我想起了一句詩：落紅不是無情物，化作春泥更護花。

　　花開得可真香！遠了聞，一股清香涌動，有又似無，朦朦朧朧，再一進了嗅，一股濃郁的香氣沁人心脾，在身體的各個角落涌動，多么令人回味呀！

　　我們校園的玉蘭花開得旺，開得美，開得香，這證明春天在我校，這是春天的足跡，這足跡遍布在每一個角落，你去留心找找吧！

　　經(jīng)過它們身旁時，立即被一陣陣馨香所吸引；來到樹下，我發(fā)現(xiàn)樹枝上的的葉子竟寥寥無幾，可花兒卻開得爭奇斗艷。玉蘭花的樹干筆直地聳立在地面，有10米多高，樹皮呈灰白色，直徑大概有碗口粗。樹枝上開滿了一朵朵潔白如玉的花，遠遠望去，像一只只可愛靈動的小白鴿駐足在枝頭。走近一看，玉蘭花白得似雪，亭亭玉立，顯得高貴而優(yōu)雅。花瓣呈鐘狀，肥厚而多汁。每一朵花大約有八九片花瓣，靠近中間的部分略帶粉色，就像一位擦了胭脂的曼妙仙女靜靜地立在枝頭。

　　出于對玉蘭花的喜愛，通過查閱資料我發(fā)現(xiàn)它的作用讓我大吃一驚。玉蘭花不僅姿態(tài)美麗，它的厚葉片能夠吸收空氣中的二氧化硫，從而防止大氣污染，起到凈化空氣的作用。玉蘭花還可以入藥，有祛風散寒，宣肺通鼻的作用，真是給人類提供了巨大的幫助！

　　“閬苑移根巧耐寒，此花端合雪中看”。春寒料峭，百花未開，只有玉蘭花能耐寒冷，獨自開放，這種精神難道不值得我學習嗎？

校園的樹作文8

　　今天，我來到學校，上完第二節(jié)生命教育課下樓玩時，走在操場上，我總是感覺眼前空蕩蕩的，可我靜下來一看，奔跑著的同學，交流著的老師，忽上忽下的.大繩，沒什么缺的呀？嘿，我知道了，是學校中的那棵大榆樹！我清楚地記得那是我剛上一年級時，榆樹，像一位老爺爺站在那里，它的枝葉還是像姥爺?shù)念^發(fā)多也不多，少也不少，但卻充滿生機，總是慈祥地看著我們；二年級時的春天，萬物復(fù)舒的季節(jié)，“老爺爺”也復(fù)蘇了，當我們在炎炎夏日知識，在陽光下奔跑的時候，總是大汗淋漓，這是，“老爺爺”就會張開它寬闊的樹干為我們帶來一片陰涼！

　　三年級時，科學老師讓我們觀察樹木生長，下課了，我們就飛奔到老榆樹那里，這里摸摸，那里瞧瞧，哪里跑來一只小螞蟻，就會吸引我們的注意力；四年級時，一次下大雨，我們毫不知情，老榆樹的樹枝就忽然“呼！呼”地響起來，我在一本生活常識書中見過這一條，要下雨了，我馬上就跑進教學樓，一會兒，就聽到“嘀！嘀！”，不過馬上又變成“嘩！嘩！”了，老榆樹像天氣預(yù)報一樣！

　　五年級了，小學時光的最后一個學期，一切都那么使我留戀，老師、同學和學校中的每一處，也包括那顆老榆樹，每一個都可以勾起我美好的回憶。而如今，那棵老榆樹被砍了，我好想可以聽見人們用鋸子“啦！啦！啦……”地砍伐樹木的聲音，從老樹的樹根與一小截樹干來看，一道痕跡沒有砍到底，又有一個大鋸子進來了，老榆樹的樹干——堅實而美好的樹干，倒塌了！

　　老榆樹的影子，依然在我心中，放學時，我望了望那棵大樹的樹根，仿佛只要一眨眼，老榆樹就會飛長起來，又變回了原來的樣子，像一個哨兵在假期中堅守，不論風沙雨雪地生長。也許，當我像老榆樹一樣老時，我看見一棵與今年的老榆樹一樣的“子孫后代”，我會不禁想起今年的那棵老榆樹，想起那段歡樂的小學時光。

　　今天，榆樹的影子是個幻影，一個如觸即碎的夢，一段幻影，一個夢，夢的幻影就是今年的那棵榆樹，那段美好的時光！

　　大家一起保護樹木吧，不要砍伐樹木，讓那段夢的幻想永遠在這個世界留守下來。

校園的樹作文9

　　它那灰褐色的樹干，就像旗桿一樣高高地聳立在校園的花叢中。它的樹干并不粗，只有碗口這么粗，樹枝不規(guī)則的伸向四面，活像一座高塔，所以人們叫它松塔。

　　夏天，茂密的樹葉把陽光遮得嚴嚴實實的，就像一把大雨傘，人們總在樹蔭底下乘涼。冬天，所有的樹木都枯黃了，只有松樹仍舊蒼翠欲滴，傲然挺立。

　　這就是我們校園里的松樹，它伴隨度過了生活中的喜怒哀樂……我愛槐樹，它的花香使我陶醉;我愛白楊樹，它高大挺拔;我愛柳樹，它擁有柔美的枝條;但讓我最著迷的還是校園的松樹。

　　當你走到我們的校門口，就會看到松樹像接待員似的站在校門口。你瞧，它站的多直啊!松樹特別喜歡它的綠衣服，就連冬天也舍不得脫下。當冬天來臨，吹來陣陣刺骨的寒風，校園里許多樹都忍不住這寒冷，任由冬天來擺布。冬天無情的剝奪了它們保持綠色的權(quán)利，只有松樹從不畏懼冬天，打敗了冬天，所以松樹在冬天也是綠油油的。放眼望去，松樹像一團綠色的絨球，點綴著被白雪覆蓋的校園。

　　在炎熱的夏天，我們都會躲到松樹那龐大而又茂密的樹蔭下乘涼，我們開心的聊天，快樂的玩耍，我們躲貓貓、過家家，樹下時不時傳來我們的笑聲。松樹又是一道奇特的風景，在我們的校園里，一年四季都有松樹的身影，一年四季都是綠油油的，它使我們的校園充滿了生機。

　　松樹，我愛你們!你們是穿著軍裝的軍人，值得我們學習。在學校北邊教學樓和南邊教學樓的花壇上都長著一排高大的松樹,我們經(jīng)常在大松樹下做游戲.

　　大松樹長得枝繁葉茂,枝干很強壯,能承受很重的東西.

　　記得三年級的下學期,我買了一個很重的鐵球.玩的時候,鐵球不小心掉了下去,正好砸在大松樹上,那個鐵球比一個蘋果要重得多,但是,大松樹動也沒動一下,穩(wěn)穩(wěn)地托住了鐵球.

　　春天的時候,大松樹舒展著翠綠的枝葉,小鳥在上面歡快地唱著優(yōu)美動聽的歌.

　　到了夏天,我們一下課就跑到大松樹下乘涼.抬頭看著樹上碧綠的松葉,感覺像在一把綠色的大傘下一樣舒適、清涼.

　　秋天一到,大松樹上的松葉由翠綠逐漸變成墨綠色,又慢慢地變成橙黃色,最后變成深紅色,才戀戀不舍地離開樹枝落在花壇上.這時的花壇像鋪了一層紅褐色的地毯,坐上去軟綿綿的舒服極了.

　　冬天來了,大松樹披上雪白的外衣,像一棵棵高大的圣誕樹佇立在我們的校園,美麗極了.

　　我愛我們學校的大松樹,它陪伴我們度過了快樂的時光!

校園的樹作文10

　　我希望我能做一個像大樹一樣的人，不管遇到什么風吹雨打，永遠堅韌挺拔，永不言敗……。

　　——題記

　　春之聲

　　冬天就在這最后一片雪花融化的同時悄無聲息地離開了我們，經(jīng)過一個冬天的磨練，有許多植物因為挺不過這寒冷的冬季而去了生命，我以為，一切都會想這死去的植物一樣，沒有任何生機的信息�？删彤斘姨みM校門的那一刻，我發(fā)現(xiàn)，竟然有如此頑強的生命可以在數(shù)九隆冬之下挺拔著身姿，接受寒冷的磨練。你看，那星星點點的枝芽不就是在大難不死后的希望嗎？那沁人心脾的綠色不就是希望的使者嗎，她用甜美的聲音來喚醒大地，她用曼妙的身姿來告訴世界，我們大樹，就是大地最忠誠的守護者，為這世界帶來第一縷春天的聲音。

　　夏之歌

　　在校園里經(jīng)常能看到這樣的一幕，同學們在驕陽下有氣無力地走著，忽然看到前面有一片樹蔭之地，于是幾步快跑，跑到樹蔭下，本來還是被太陽曬得通紅的臉，頓時洋溢起一絲微笑……。是啊，在這驕陽似火的夏天，如果說有一個生命，不顧炎熱難耐，堅定不移的站在太陽下，為的只是為人們帶去一絲清涼，那么這個生命就一定是大樹，即使在炎熱的夏天，他也會生機勃勃的站在樹下，把自己奉獻給人們。看啊，那繁密的枝葉不就是他生命力最好的詮釋嗎。這夏天的樹就像是一首歌，一首奉獻的歌。

　　秋之韻

　　一片秋葉隨風而下，宣告秋天的降臨，比起夏天的樹，秋天的樹更多了幾分豐收；比起夏天的歌，秋天的樹更多了豐收的喜悅，連綿不絕，嚶嚶成韻。秋天，對于我們這些學生來說，也是一個新的開始。九月，我們踏進了新的校園，面對著新的面孔，新的起跑線，一切都是那么的陌生。唯有那一排排，一列列高大的樹木讓我感覺多了幾分親切。望著那一串串的果實，一片片黃葉，我心中對于陌生的恐慌一掃而空，我默默的告誡自己，不要放棄，要繼續(xù)努力，好讓自己在將來也能像今天的大樹這樣滿載豐收的果實。秋天的韻律，豐收的韻律。

　　冬之息

　　一年的時光像流水般從指縫中流走，時光老人無情的走遍每一個角落，不知在這一年里，又有多少生命經(jīng)不起現(xiàn)實的打擊而倒下。我望著校園里只剩枝條的大樹，雖然他現(xiàn)在看上去沒有什么生命的跡象，但我相信，經(jīng)過瑞雪的滋潤，來年春天他一定還會重新傳達希望的聲音。我在這一年中也收獲頗多，是大樹讓我見識了生命的頑強，是大樹讓我學會了即使有再多的風吹雨打也不應(yīng)該放棄。因為，生命是神圣的，沒有任何理由放棄，沒有任何借口放棄，永遠沒有！

校園的樹作文11

　　深秋，校園里的梧桐葉兒全黃了……

　　滿樹金黃的葉兒似乎給樹們穿上了一件貼金的披風。和風拂來，那披風搖曳婆娑著，時不時還抖落一片金黃……樹下滿是金黃的心字般的落葉，連著水泥地也見不著影兒了。這下可苦了那些值日生們！一下課就拿著掃把，跟落葉較勁。但終究不是葉兒的對手，瞧那滿地的葉兒似乎偷著樂……“咚……咚……咚……”那日突然聽見操場上傳來砍樹的聲響，一打聽，原來為了湊合惱人的葉兒，學校請來工人為那一排梧桐樹兒理了一個最簡易的發(fā)型——光頭。

　　樹們究竟不是刀兒的對手，工人們挽起袖子，掄起刀兒，三下五除二，往日金黃的梧桐樹便從此朱顏改……操場倏忽寬闊起來，似乎一眼能望見校園里的角角落落。那一排光頭的梧桐樹兒倒顯顯露別樣的風采……瞧那蛻皮的青白色的桿兒細弱挺拔，有幾棵梧桐樹的桿兒竟然連皮都沒有了，望去就像是風干了普通，黑黑的，下面還長有枯槁的蘑菇……那虬型的枝條分叉上揚，像是一個個的巨人，高擎著火炬普通。又似那不屈的胡楊林，展露本人暴露的肌膚……這里曾經(jīng)沒有一片葉兒，地上也曾經(jīng)清掃潔凈。碩大的操場只要一溜兒光桿的梧桐樹昂然立著。

　　其實來年的夏天，它們肯定又是異樣的枝繁葉茂，濃隱蔽日……修成光頭的梧桐樹兒看上去雖然少了份雅趣，但一來可以讓那些值日生少了許多的辛勞；二來也可以讓樹兒多些水分過冬；三來不怕瘋長的梧桐樹夏天里引來雷電的光臨。所以大約這是對樹最好的護理吧！

　　下課跟同事說起光頭梧桐樹的感悟，王教師詼諧地作出夸大的手勢：“你一眼看去，你除了看到滄桑之外，難道沒有發(fā)現(xiàn)一點詩意么？……”

　　哈哈！我被他的樣兒逗樂了！心里似乎也被那點詩意朦朧著……真的！假如不是親眼見到，很難置信這一溜兒的梧桐樹就是昨天的那排樹兒，洗盡鉛華后的樹兒有種難以明說的滄桑，也似乎有種深藏不露的睿智……哦！原來秋氣藏在這里，藏在這溜兒梧桐樹那滿是傷疤的枝丫兒里么？

　　培根說過：“天生才干好比自然花草，讀書就好比是修剪�！逼鋵嵢松�也是如此吧！操行的樹木需求我們用良知的刀兒去修剪……

校園的樹作文12

　　我們學校的操場邊緣有幾棵銀杏樹，也許它們不是風景區(qū)里的那些“千年活化石”，長的姿勢也不是最好看的。可就是它們，給我的小學生活帶來了無窮的樂趣。

　　每到秋天，我們班的女同學就特別盼望上體育課和中午午休過后的那些時間快點兒到來。因為，這樣我們就可以去操場上看銀杏樹。拾銀杏葉子了。

　　在學校里，只要一有機會，我們就飛奔下教學樓，直沖銀杏樹跑去。同學們?nèi)齻�一群，五個一伙的，不一會兒就到了銀杏樹下。我并不急于拾葉子，而是習慣先看一會兒樹，再去拾。瞧，它們一個個都露出了金黃金黃的小扇子，正在給跑得大汗淋漓的我們扇風呢。過了一會兒，風兒姐姐也來這兒湊熱鬧了，只見銀杏樹上的葉子一片片都打著旋兒飄落下來，仿佛在和風兒姐姐跳著華爾茲呢�？粗�那滿樹的金黃，心里不禁也亮堂多了。它們又似一盞盞燈，照亮了我們澄澈的童心。

　　看完銀杏樹，我便和同學們一起去拾樹葉了。我們一邊說說笑笑的，談?wù)撝�最近發(fā)生的趣事，一邊還不忘瞪大眼睛，仔細搜羅著漂亮的樹葉，時刻準備伸出自己的“利爪”。通常，我們都是拾到各自的小口袋鼓鼓囊囊，一片樹葉也裝不下了的時候，才肯心滿意足地住手，坐在一旁的臺階上把葉子拿出來，細細地看著它們的形狀。脈絡(luò)，聞著那只屬于秋天的銀杏樹的氣味。同時，我們還會七嘴八舌地議論各自拾的樹葉，你說她的好看，她說我的好看。有時，我們會為了誰的葉子好看而爭得面紅耳赤，還有時，我們也會為了一片葉子滑稽的樣子而哈哈大笑。

　　拾完葉子，我們就會把它們變著花樣地“折騰”。有的同學會把它當成書簽夾在書里，看書時便會引來一大片羨慕的目光；有的同學把它做成了標本，一下課就拿出來左看看，右看看，好像在研究其中的奧妙；而我最喜歡和好朋友一起把它當成秋天的明信片，在葉子上寫上幾句優(yōu)美的話語，互相贈送。每收到一張這樣特殊的“明信片”我們都會開心好一陣子，然后又寫上不同的話回贈給對方。一張張秋天的明信片在我們手中傳遞，我們的友誼也在潛移默化變得更加深厚了。

　　這一棵棵銀杏樹，讓我的小學時光多了一筆絢麗的色彩。每每看到公園里。小路旁的銀杏樹，我就總會想起我和同學們在校園里的那幾棵銀杏樹下度過的快樂的時光，總會想起我們難忘的。美好的小學生活。

校園的樹作文13

　　深秋，校園里的梧桐葉兒全黃了……

　　滿樹金黃的葉兒似乎給樹們穿上了一件貼金的披風。微風拂來，那披風搖曳婆娑著，時不時還抖落一片金黃。樹下滿是金黃的心字般的落葉，連著水泥地也見不著影兒了。這下可苦了那些值日生們！一下課就拿著掃把，跟落葉較勁。但終究不是葉兒的對手，瞧那滿地的葉兒似乎偷著樂……“咚……咚……咚……”那日忽然聽見操場上傳來砍樹的聲音，一打聽，原來為了對付惱人的葉兒，學校請來工人為那一排梧桐樹兒理了一個最簡易的發(fā)型——光頭。

　　樹們到底不是刀兒的對手，工人們挽起袖子，掄起刀兒，三下五除二，往日金黃的梧桐樹便從此朱顏改……操場倏忽寬敞起來，似乎一眼能望見校園里的角角落落。那一排光頭的梧桐樹兒倒顯露出別樣的風采。瞧那蛻皮的青白色的桿兒粗壯挺拔，有幾棵梧桐樹的桿兒居然連皮都沒有了，望去就像是風干了一般，黑黑的，上面還長有干枯的蘑菇……那虬型的枝條分叉上揚，像是一個個的巨人，高擎著火炬一般。又似那不屈的胡楊林，展露自己裸露的肌膚。這里已經(jīng)沒有一片葉兒，地上也已經(jīng)打掃干凈。碩大的操場只有一溜兒光桿的梧桐樹昂然立著。

　　其實來年的夏天，它們必定又是同樣的枝繁葉茂，濃蔭蔽日。修成光頭的梧桐樹兒看上去雖然少了份雅趣，但一來可以讓那些值日生少了許多的辛苦；二來也可以讓樹兒多些水分過冬；三來不怕瘋長的梧桐樹夏天里引來雷電的光顧。所以大約這是對樹的護理吧！

　　下課跟同事說起光頭梧桐樹的感悟，王老師滑稽地作出夸張的手勢：“你一眼看去，你除了看到滄桑之外，難道沒有發(fā)現(xiàn)一點詩意么？”

　　哈哈！我被他的樣兒逗樂了！心里似乎也被那點詩意朦朧著……真的！如果不是親眼見到，很難相信這一溜兒的梧桐樹就是昨天的那排樹兒，洗盡鉛華后的樹兒有種難以明說的滄桑，也似乎有種深藏不露的睿智。哦！原來秋氣藏在這里，藏在這溜兒梧桐樹那滿是傷疤的枝丫兒里么？

　　培根說過：“天生才干好比自然花草，讀書就好比是修剪�！逼鋵嵢松�也是如此吧！品行的樹木需要我們用良知的刀兒去修剪。

校園的樹作文14

　　最愛駐足觀賞校園主干道旁兩行高大的法國梧桐樹。一棵兩棵，細細數(shù)來，將近百株。一走進新安一高，就會情不自禁被它們所吸引。它們枝干虬勁，葉片碩大，身姿偉岸，氣度不凡，從南到北，遮天蔽日。枝柯上蔽，在晝猶昏。這些樹高高大大，蔚為壯觀。頭頂一方天，腳踏一片土；美而濃的枝葉，像一團化不開的綠云，站在百米開外也看得清清楚楚。

　　我深深地愛上了這些樸實無華異常壯美的法桐樹，為我們撐起一片藍天。撒給大地多少綠蔭，一片葉一個愛的音符。風中會唱歌，云朵留腳步；無論白天和黑夜都為人類造福。

　　艷陽當空照，濃蔭賽茅廬。葉若梅花箋，果實似荔枝。日夜不知倦，守衛(wèi)一方土。敬業(yè)志不移，呵護眾學子。

　　校園最美的季節(jié)是春季。一走進三月，青蘋果色的季節(jié)便涌入校園，所有芳草地流淌著翡翠般的顏色，似乎天空也被抬升得格外清明高遠。法桐樹的枝桿冒出了嫩綠的芽尖，鵝喙一般，尖尖的，沐浴在夕陽里。轉(zhuǎn)眼之間，尖尖的鵝喙便像張開的手掌，綻放出牡丹狀的淡綠色葉片。大多時候，陽光會從疏落的縫隙灑下來，灑下滿地影影綽綽的圖案。此時，隔夜的疲憊已被驅(qū)逐到感覺和觸覺之外。推開耳邊的嘈雜，揮去心魂的浮躁，我的心情開始舒緩起來，連新建的學生食堂建筑工地的鋼筋水泥，仿佛也輕快了許多。

　　在一個初春的傍晚，我行走在法桐樹下，望著樓與樓之間即將西沉的落日，周圍的云團鍍著一層燦爛的金邊，也給我的內(nèi)心鍍上了光暈。我走近梧桐，仔細打量，用雙手度量它的粗細，一拃兩拃，竟有粗達七拃的。屈指數(shù)來，不到十年年光景。欲木之長者，必固其根本；欲流之長者，必浚其泉源。根深方能葉茂。

　　在一個夏日的黃昏，我信步的走到種的全是法桐幼苗的東苑。寂寂的夜晚，涼爽的風拂過樹梢，沙沙的音響一如淅淅瀝瀝的雨聲。記得是乳燕歸巢柳絲芳菲的季節(jié)，你只微微一笑，季節(jié)便演變到夏天。此時的夏天，蟬鳴深深，夜風徐徐，法桐小苗密密的靠在一起，像一株株將要含苞怒放的花朵，默默的等待著那么一天，自己將要聳立街頭，為校園，為縣城，為人們帶來絲絲陰涼，帶來絲絲綠意。那時的法桐幼苗將要變成偉岸的法桐大樹，用自己的高大挺直的軀體，站成一座山，一座豐碑，不惜耗盡生命的力量來守護城市的衛(wèi)士。它們多么像那些孜孜不倦讀書的學子，滿懷信心，憧憬著美好的未來。

　　我不禁愛那些壯美的梧桐樹，我也深深愛上這些生機勃勃的法桐幼苗！

校園的樹作文15

　　我們的校園里有花有草有樹，在四季的循環(huán)往復(fù)中有不同的美麗�？晌易钕矚g、最敬佩的，是那棵樹，那棵高直粗壯的樹，那棵總是挺立著身軀、永遠充滿生機的樹。

　　春天的到來，喚醒了它迷蒙的睡眼。在鶯歌燕舞的喧鬧中，在習習柔風的撫摸中，它舒展著無數(shù)細長的手臂，點綴上點點綠芽。不久，那些綠芽長出淺綠色的葉片，摸上去很薄，也很清涼。它好似穿了一件淺綠色的外衣，風一吹，它就翩翩起舞。淺綠色的外衣隨風飄動，沙沙，沙沙，我多喜歡聽它綠色的聲音啊！

　　六七月的大熱天，它早已長得更加健壯了。深綠色的葉子層層疊疊，在地上形成一片陰涼。樹干上安家落戶的鳥兒時而飛出，時而跳躍，嘰嘰喳喳，好不熱鬧。知了熱得受不了，知了--知了--知了地叫個不停，我生怕它會叫破嗓子�；ù蠼銉簠s從不湊熱鬧，只是安靜地躲在葉片或枝干上休息。最喜歡的是課間或體育課，同學們累了，就坐在樹下的椅子上休息，在那片陰涼里靜靜地聽，靜靜地看。

　　時而，也有暴風雨突然來臨。電閃雷鳴，狂風大作，花草樹木東倒西歪，可是它晃一晃身軀，等暴風雨過去，整理一下枝葉，繼續(xù)挺立著。

　　到了秋天，它抖一抖健壯的身軀，搖身一變，又換上了新裝。只是，也不知是誰的巧手，把它裝扮的那樣燦爛奪目。有的樹葉變成了紅色的，有的染成了黃色的，有的透著橙色的光芒，有的甚至一點兒也沒變，還是深深的綠色。好多種顏色聚攏在一起，好像成了一棵絢爛的花樹，耀眼極了。

　　呼呼，呼呼，北風吹來了，吹落了它所有的葉片�？墒�，它依然毫無畏懼地佇立著。過了一段時間，就開始下起雪白雪白的雪花。漫天大雪，鋪天蓋地地下來。沒過一會兒，光禿禿的樹杈里、枝干上就堆起了白色的雪朵，給它穿了一件厚棉襖。等放了寒假，我想，它一定也睡著了吧。它會裹著厚厚的雪白的大棉襖，養(yǎng)足精神，和我們一起等待著明年的春天呢！

　　校園里的那棵樹，不知道它站在那兒多久了。它明明那么普通，可卻是那樣的頑強而有活力，是那樣的平凡卻有生機，將我們的校園打扮得如此美麗。

　　我愛這棵大樹，愛她無私的守護，愛她張揚的生機，愛她飽脹的生命力。

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