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描寫(xiě)樹(shù)的作文

時(shí)間:2022-08-22 19:21:37 樹(shù) 我要投稿

【推薦】描寫(xiě)樹(shù)的作文七篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑囊欢ㄒ龅街黝}集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編精心整理的描寫(xiě)樹(shù)的作文7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【推薦】描寫(xiě)樹(shù)的作文七篇

描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇1

  珠江道小學(xué)是我的母校,雖然校園不大,但是她在我的心中永遠(yuǎn)是最美的,尤其是那幾棵高聳的楊樹(shù)。

  春天,楊樹(shù)抽出嫩芽,大雨過(guò)后,樹(shù)葉中夾著玲瓏的雨露,在陽(yáng)光的照耀下,閃閃發(fā)光。每天我進(jìn)校園的時(shí)候,都可以看到它向我“招手”。到了春末就更美了,楊樹(shù)散出大量的楊絮,似鵝毛大雪。

  夏天,烈日炎炎,此時(shí),楊樹(shù)撐開(kāi)了自己的“大傘”為我們開(kāi)拓出了一個(gè)清涼的“世界”。一陣風(fēng)吹過(guò),葉子發(fā)出“沙沙沙沙沙”的聲音,似沙場(chǎng)點(diǎn)秋兵,又疑似傾盆的大雨。

  秋天,楊樹(shù)幾乎光禿禿的,滿地枯葉。瘦長(zhǎng)的身體在風(fēng)中搖動(dòng),抖著身上的那即將落地的殘葉,但這黃的似元寶的殘葉也在一陣大風(fēng)后回旋落地了。

  冬天,楊樹(shù)已沒(méi)有了葉子,但它的枝干依然聳立在大地之上。偶爾有幾只鳥(niǎo)兒落在枝頭,它們的叫聲伴著教室傳出的朗朗讀書(shū)聲,為冬天的校園增添了幾分生機(jī)。我從它們悲傷的眼神中看出它們一定在期盼下一個(gè)春天的到來(lái)。

  我們都愛(ài)自己的校園,她也許是一座美麗的花園,草綠如茵,她也許只有幾棟平房,幾棵老樹(shù),一個(gè)小操場(chǎng)。但不管怎樣,在可愛(ài)的校園里我們度過(guò)了許多快樂(lè)有趣的時(shí)光。

描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇2

  每個(gè)人都會(huì)懷念自己的家鄉(xiāng),懷念自己的故土與景物,懷念自己家鄉(xiāng)的山河,而我,是懷念我以前小時(shí)候最?lèi)?ài)的蘋(píng)果樹(shù)。

  記得我五歲的那年,最喜歡與其他的好伙伴在那顆蘋(píng)果樹(shù)下玩耍,那年我五歲,蘋(píng)果樹(shù)已經(jīng)有五年了。我覺(jué)得我與它很投緣,便在每一個(gè)天都來(lái)看望它,要是我走了,便等每年的夏天都到家鄉(xiāng)來(lái)看望它。那時(shí),是夏天的七月,也是最熱的一個(gè)月份,我就帶著其他的小伙伴在這克蘋(píng)果樹(shù)下玩耍,玩得特別開(kāi)心,那時(shí)蘋(píng)果樹(shù)也不是很大,也只是比我高了一個(gè)頭多一半。這棵蘋(píng)果樹(shù)是我母親生下我的時(shí)候種下的,所以我多少歲,那棵蘋(píng)果樹(shù)也是多大。雖說(shuō)是一樣大,但是樹(shù)的壽命都比人長(zhǎng)得多。

  那時(shí),我就與小伙伴在那棵蘋(píng)果樹(shù)下玩捉人游戲,每一次我都捉不到,但是看著站立在我面前的那棵蘋(píng)果樹(shù),就似一個(gè)與我很要好的朋友一樣,在鼓勵(lì)我,讓我有了更大的信心,于是就捉到了他們。

  在家鄉(xiāng)過(guò)秋天的時(shí)候,蘋(píng)果樹(shù)就會(huì)結(jié)果子,蘋(píng)果樹(shù)雖說(shuō)是結(jié)了果子,但是果子很小,也不是很飽滿。那時(shí)我有點(diǎn)不是很滿意,因?yàn)槟菚r(shí)我嫌它果實(shí)太小,但是當(dāng)時(shí)太過(guò)貪吃了,所以不管大小,我就把它摘下來(lái),帶回家給爸爸媽媽吃。媽媽看這蘋(píng)果小的至極,怕它太酸了,所以不愿意吃,我看媽媽不愿意吃的樣子,于是我吃了一下,沒(méi)想到這味道并不是我想象的那么難吃啊。它的味道就似我與伙伴一起玩耍時(shí)一樣的滋味,非常的酸,但是酸中卻帶有甜味。

  爸爸也咬了一口,酸得眨了眼睛,但是又不酸了,于是對(duì)我媽媽說(shuō):“嗯,很酸啊!蔽野职诌@樣說(shuō),媽媽就更不敢吃了,于是把蘋(píng)果放到了一旁。我看媽媽的這個(gè)舉動(dòng),有點(diǎn)不爽,于是對(duì)爸爸誰(shuí):“難道就美麗一點(diǎn)甜嗎?”當(dāng)我看爸爸的時(shí)候,他已經(jīng)把那個(gè)蘋(píng)果給解決掉了。我吃驚了一下,于是才知道爸爸的用意,我于是說(shuō):“爸爸,你騙人吧,我看你是等媽媽不吃的時(shí)候,你把媽媽的也吃了吧!”

  我說(shuō)完那話時(shí),媽媽才終于把那蘋(píng)果咬了一口,于是美滋滋的說(shuō):“原來(lái)也不是很酸啊,后面竟然還帶甜!”于是我們都笑了。

  到現(xiàn)在我仍然每年夏天去看那棵蘋(píng)果樹(shù),還是懷念著以前快樂(lè)的往事!

描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇3

  我家門(mén)前有棵杏花樹(shù),它在我小時(shí)候就有了,F(xiàn)在我每次凝視著它,總會(huì)想起我和它之間的一些經(jīng)歷。

  它高大挺拔,但也有那么一個(gè)兩個(gè)的彎折。它經(jīng)歷了不知多少的歲月,雖說(shuō)顯得蒼老,但仍然有著充足的活力。它身后有一個(gè)狗窩和一堆木柴,這讓它顯得更高大、更威猛。

  春天的它,花開(kāi)得粉紅粉紅,從那粉紅的花苞到鮮紅的花朵只有一天之隔。后來(lái)它的頭飾越來(lái)越多,越來(lái)越大。最終,它成了我們家中最美的人。

  夏天的它,枝葉茂盛,果實(shí)累累。枝頭掛滿了又青又小的杏子,但現(xiàn)在可不能摘。有時(shí)候我實(shí)在饞了,于是就趁大人不在,馬上偷摘一個(gè),我嘗了嘗。苦澀澀的,特別不好吃。唉,只能耐著性子等待成熟。

  秋天的它,葉子繁落。落地后,忽地一陣風(fēng)吹來(lái),樹(shù)葉乍起,同樣的高度,不同的位置,飛起來(lái)便像花蝴蝶一樣,東飄西落。

  冬天的它,扯掉自己身上的所有綠色,迎來(lái)刺骨的寒風(fēng)和雨雪,面對(duì)它的是怪物似的隆冬,但它好像感覺(jué)不到一樣,一直勇敢地面對(duì)一切困難。因?yàn)樗嘈烹x春天不遠(yuǎn)了。

  對(duì)于我家的杏花樹(shù),還有一段非比尋常的經(jīng)歷。有一次,我們?cè)谝黄鹜嬗螒。讓一個(gè)人爬上了杏花樹(shù),跳下來(lái),我們接。那時(shí)杏花樹(shù)還小,那個(gè)人跳下來(lái)以后,失去了方向,跳向了另外的方向,我們接不住的,就在我們都以為完蛋的時(shí)候,杏花樹(shù)枝卻神奇地接住了那個(gè)人。雖然后來(lái)被大人發(fā)現(xiàn)后還是一頓臭罵,但這棵杏花樹(shù)立下的大功是不可埋沒(méi)的。

  對(duì)于這棵杏花樹(shù),我只有一句話可說(shuō):我愛(ài)你。

描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇4

  今天是我們班植樹(shù)的日子,早上我起了床,吃過(guò)早飯就準(zhǔn)備去植樹(shù),我就和媽媽來(lái)到大門(mén)口等爸爸。我說(shuō):“媽媽?zhuān)职衷趺磦冞沒(méi)過(guò)來(lái)啊!”媽媽說(shuō):“爸爸馬上就到”。不一會(huì),爸爸把車(chē)子開(kāi)了過(guò)來(lái),我和媽媽就上了車(chē),汽車(chē)跑得太快了,一會(huì)兒就到了廣場(chǎng)。

  我們興奮地下了車(chē),爸爸把車(chē)停在了小區(qū)里面。我們一下了車(chē)就見(jiàn)到坡坡坎坎上擺放了很多小樹(shù)苗。

  這時(shí),一聲號(hào)響,大家都來(lái)到了操場(chǎng)集合了,家委會(huì)還有和韻廣場(chǎng)的社區(qū)主任給我們講話了。高老師細(xì)心地給我們講了植樹(shù)節(jié)的來(lái)由和意義,爸爸也聽(tīng)得津津有味。后來(lái)爸爸說(shuō):“我今天當(dāng)了一盤(pán)學(xué)生,終于知道植樹(shù)節(jié)的歷史了”。開(kāi)會(huì)結(jié)束之前,我們開(kāi)始合影留念。

  植樹(shù)開(kāi)始了,我先看爸爸植了一棵樹(shù),然后又提著小桶去打水。媽媽提醒我說(shuō):“這里人來(lái)人往要小心啊!”我就小心翼翼地打了一桶水回來(lái)并把水澆灌在樹(shù)苗的根部。

  現(xiàn)在輪到我來(lái)種植另一棵樹(shù)了,我記住了爸爸教我的方法,先用鐵鍬挖了一個(gè)大坑,然后把樹(shù)苗放進(jìn)去,并培上了土,把土踩實(shí),澆上了水,這樣小樹(shù)就種好了。我和爸爸媽媽還跟小樹(shù)苗合了影。

  植樹(shù)活動(dòng)完了后,我就高高興興的和爸爸媽媽一起回家了。

描寫(xiě)樹(shù)的`作文 篇5

  秋天是果實(shí)成熟的季節(jié),也是秋葉飄零的季節(jié),這正是一個(gè)觀察樹(shù)葉的大好時(shí)機(jī)。趁此機(jī)會(huì),我觀察了一種樹(shù)葉,這種樹(shù)葉就是南瓜葉。

  南瓜葉的外形與楓葉有幾分相似之處,但是如果細(xì)看,卻可以發(fā)現(xiàn),它與楓葉有許多不同。邊緣是鋸齒形的,它也不刺手。葉子上有毛絨絨的小毛,雖然不好看,但摸上去柔柔的。南瓜葉的葉脈靠近桿子的地方最粗,越接近邊緣越細(xì),每一根主莖上都有岔開(kāi)的細(xì)莖,南瓜葉的正面顏色比反面顏色深,還散發(fā)出淡淡的清香。

  樹(shù)葉的種類(lèi)很多,它們長(zhǎng)得沒(méi)有一片相同,在顏色上都會(huì)有很大的差異,這大概就是大自然的神奇之處了吧!

  讓我們一起走進(jìn)秋天,一起觀察秋天,感受秋天。你一定可以發(fā)現(xiàn)秋天其實(shí)很美,因?yàn)榍锾煊星逑愕臉?shù)葉、成熟的果實(shí)、盛開(kāi)的菊花。

描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇6

  秋風(fēng),撩起漫天的塵土。樹(shù)上還掛著一些樹(shù)葉,在樹(shù)枝之間搖搖欲墜,凄苦地掙扎在秋風(fēng)之中,終究是悄然落下,化作秋天的一員。

  都說(shuō)秋天是傷感的季節(jié),都說(shuō)秋天是分離的時(shí)日。

  我走在山中幽徑,山里,秋風(fēng)將每一片葉子染得火紅,似乎帶著旺盛地燃燒著的生命力,在寂寥的風(fēng)中獵獵飛舞,張揚(yáng)著生命的高傲。

  我摘下一片,風(fēng)干,夾在了書(shū)里。下山的路上,頗有些茫然,疑惑這次考試我究竟能否考好。雖然只是月考,但卻被看成是期中考試前的一次評(píng)估。自從上了初二,我就再也沒(méi)有進(jìn)過(guò)年級(jí)前十,每一天應(yīng)對(duì)著老師的嘆息,父母的失望,一次次滿懷信心的嘗試最終卻收獲冰涼的失敗。

  回到家里,打開(kāi)電腦,把音響調(diào)到最大,我淡而薄厭地把練習(xí)冊(cè)和書(shū)本扔到一邊。

  潮濕微涼的風(fēng)吹進(jìn)來(lái),攤放在桌面上的書(shū)被吹得連翻了好幾頁(yè),紙張之間互相捻動(dòng)迸發(fā)清脆聲響。

  火紅的楓葉,輕飄飄地從書(shū)本的桎梏中掙脫出來(lái),輕盈地飄飛在房間里。它運(yùn)動(dòng)的痕跡并不快,極其舒緩,也極其堅(jiān)定。明明生命已經(jīng)脫離賴以生存的樹(shù)木,然而,那片烈火般炙熱的紅色,卻并沒(méi)有隨著生命的消逝而減弱。

  不知不覺(jué)間,我的注意力已經(jīng)完全被飛舞的楓葉而吸引,竟然忘我地離開(kāi)了座位,在房間里追逐著它運(yùn)動(dòng)的軌跡而來(lái)到了課桌前。

  擰開(kāi)護(hù)眼燈,我最后還是拿出了練習(xí)冊(cè)和草稿本,開(kāi)始認(rèn)真地演算習(xí)題。筆尖翻飛,仿佛是一場(chǎng)絢麗的舞蹈。

  房間里充斥著爛漫的紅色。

  這個(gè)秋天,楓葉飄搖中,將所有迷蒙的希冀,全部染成了紅色,絢爛,多姿。

描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇7

  在校園里,有許多株榕樹(shù),它們像威武的哨兵筆直地挺立在操場(chǎng)四周,是我們最忠實(shí)的守衛(wèi)者。

  春天來(lái)了!榕樹(shù)迫不急待地脫掉了金黃色的衣裳,換了一身翠綠的新衣裳。翠綠的枝葉郁郁蔥蔥,重重疊疊,像撐開(kāi)的巨傘,在太陽(yáng)的照耀下,漏下了斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。一層層,一簇簇的樹(shù)葉給枝丫添加了重量,使樹(shù)枝直往下垂。樹(shù)枝上不時(shí)傳來(lái)幾聲清脆的鳥(niǎo)叫聲。我抬頭一看,哦,原來(lái)是幾只小麻雀在枝頭上歡快地跳躍。

  一陣微風(fēng)吹過(guò),葉子發(fā)出“沙-沙-”的聲音,榕樹(shù)就跳起了歡快的“迎春”舞。只見(jiàn)榕樹(shù)時(shí)而搖擺柔嫩的腰肢,時(shí)而輕舒雙臂,時(shí)而俯著彎腰,好像變幻成婀娜多姿的少女在翩翩起舞。不知不覺(jué),我已經(jīng)陶醉在這優(yōu)美的旋律之中了。

  榕樹(shù)不僅是我們校園里一道亮麗的風(fēng)景,更是我們不可缺少的朋友。它的生機(jī)勃發(fā)、積極向上,更是代表著我們常平一小的精神。

  我愛(ài)你——美麗的榕樹(shù)。

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