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描寫(xiě)樹(shù)的作文

時(shí)間:2023-08-12 08:25:45 樹(shù) 我要投稿

【集合】描寫(xiě)樹(shù)的作文10篇

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編為大家收集的描寫(xiě)樹(shù)的作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【集合】描寫(xiě)樹(shù)的作文10篇

描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇1

  窗前聽(tīng)雨兩朵金花“抄”級(jí)男生“燒雞公”的美味父子條約蜻蜓和風(fēng)箏我們的H5讀書(shū)的感覺(jué)真好

  每每見(jiàn)到春天的腳步近了,每每想起雞鳴寺古道,每每聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)拂柳梢頭,每每想起古道邊的櫻花。當(dāng)冬向我們揮手離去時(shí),雞鳴寺古道邊的櫻花就仿佛聽(tīng)見(jiàn)春的呼喚,山頂?shù)摹⑸狡律系,熱熱鬧鬧全開(kāi)了。

  我記好了,四月,櫻花一定開(kāi)了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的似乎聞到了花香,匆匆趕往雞鳴寺的腳步加快了。不錯(cuò),櫻花向我們招手了,經(jīng)過(guò)市政府,香味更濃郁了,如一絲輕盈的'琴聲,醉人極了。

  拐過(guò)市政府,第一眸就是沖櫻花去的。我驚住了,曲徑小路左右,蓬蓬勃勃,歡歡喜喜,層層疊疊,滿是櫻花,開(kāi)滿了,就如層層而上的浮云,遮天蔽日,無(wú)窮無(wú)盡的。白色一片的櫻花,如厚厚白雪,重重地壓在枝上,枝彎了,那永遠(yuǎn)數(shù)不盡的花啊,讓人驚奇。透花而去,是隱約的雞鳴寺的黃墻紅瓦,漂亮的,是大自然的調(diào)色盤,在古雞鳴寺的映襯下,猶為讓人驚嘆。百花之中,不知誰(shuí)是枝,誰(shuí)是丫,誰(shuí)是游人,誰(shuí)是花,只是滿眼的白色。

  置身花叢中,細(xì)看,左右上下的,全是輕盈的花,六片白色花瓣中,是小小的、細(xì)細(xì)的芯,就如同六片纖薄的白玉,托著金色的芯,美麗極了。朵朵花兒,就像一張張?zhí)煺婵鞓?lè)的笑臉。再看,樹(shù)頂、樹(shù)腰、枝間擁?yè)頂D擠地開(kāi)滿了花,它們你不讓我,我不讓你的,爭(zhēng)相把生命中最華麗的部分展現(xiàn)出來(lái)。置身其中,自己的心情也舒暢了許多;聞著花香,好似人在仙境?纯从稳藗,都是拿著大大小小的照相機(jī),近一張、遠(yuǎn)一張、左一張、右一張,快門聲蓋過(guò)喧鬧聲,人們呀,都給美麗的花給迷住了。蜜蜂們比人們更忙碌,飛來(lái)飛去,蕩漾于樹(shù)枝上下,徘徊在花朵之中,也醉了。

  古道櫻花呀,純潔如南京人的心,微風(fēng)拂過(guò),下雨似地落下花瓣,飄遍人們?nèi)砗托撵`。櫻花啊,明年這個(gè)時(shí)候,我們?cè)僖?jiàn)。

描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇2

  一天下午放學(xué),小明走在回家的路上,突然刮起了狂風(fēng)。小明看見(jiàn)路邊的`一顆小樹(shù)被狂風(fēng)吹斷了。小明就急急的跑回了家。他從箱子里找到了繩子和木棍,然后,小明跑回了路邊用繩子把木棍和小樹(shù)捆在了一起。

  那個(gè)時(shí)候小明已經(jīng)是滿頭大汗了可是他心里還是很高興。

描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇3

  春風(fēng)拂煦,楊柳依依的日子,我又想起這棵大椿樹(shù)。

  雖說(shuō)幾年沒(méi)見(jiàn)到它了,但我的心里時(shí)時(shí)懷念它。懷念它,并不是這棵椿樹(shù)多么的威武高大,只是因了它那頑強(qiáng)的生命力感染了我!學(xué)校所處的村莊坐落在一個(gè)小山崗上,離學(xué)校不遠(yuǎn)處的村口,有一冒出地面高兩米方圓近一分地大小的孤零突兀的巨大巖石,巖石中間有一裂縫,這棵椿樹(shù)就生長(zhǎng)在巖石頂端的石縫里。用村里人的丈量術(shù)語(yǔ)說(shuō),它大約有五揸粗細(xì),四丈多高,且枝繁葉茂。我問(wèn)過(guò)村里的老人這棵樹(shù)的樹(shù)齡,老人們講大約百多年了。它的“身高”在椿樹(shù)這個(gè)種群里太普通太普通了。但讓人敬佩的是在這毫無(wú)土壤的巖石縫隙中,它是如何從一粒種子在百年中長(zhǎng)成現(xiàn)在這個(gè)樣子的?以前只是聽(tīng)說(shuō)有這樣一棵樹(shù),當(dāng)我來(lái)到新學(xué)校第一次見(jiàn)到它時(shí),真的是被它震撼住,有一種高山仰止的感覺(jué)。我憶起莊子《逍遙游》中惠子與莊子的一段對(duì)話,惠子謂莊子曰:“吾有大樹(shù),人謂之樗。其大本擁腫而不中繩墨,其小枝卷曲而不中規(guī)矩,立之涂,匠人不顧。今子之言大而無(wú)用,眾所同去也!鼻f子對(duì)曰“今子有大樹(shù),患其無(wú)用,何不樹(shù)之于無(wú)何有之鄉(xiāng),廣莫之野,彷徨乎無(wú)為其側(cè),逍遙乎寢臥其下。不夭斤斧,物無(wú)害者,無(wú)所可用,安所困苦哉!”惠子口中的大樹(shù)“樗”,就是椿樹(shù)。在一百多年中這棵椿樹(shù)沒(méi)有遭到刀斧砍伐,是否如莊子說(shuō)言,長(zhǎng)在曠野里,村里的人悠然自得地徘徊于樹(shù)旁,優(yōu)游自在地躺臥于樹(shù)下。應(yīng)了白居易的那句詩(shī),“知我無(wú)材老樗否,一枝不損盡天年!币蚨鴽](méi)有什么人會(huì)去傷害它?

  記得當(dāng)時(shí)課本中選有陶鑄《松樹(shù)的風(fēng)格》一文。教這一篇文章時(shí),我把學(xué)生帶到這棵椿樹(shù)下,集體朗誦起這段文字,“你看它不管是在懸崖的縫隙間也好,不管是在貧瘠的土地上也好,只要有一粒種子——這粒種子也不管是你有意種植的,還是隨意丟落的,也不管是風(fēng)吹來(lái)的,還是從飛鳥(niǎo)的嘴里跌落的,總之,只要有一粒種子,它就不擇地勢(shì),不畏嚴(yán)寒酷熱,隨處茁壯地生長(zhǎng)起來(lái)了。它既不需要誰(shuí)來(lái)施肥,也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉?耧L(fēng)吹不倒它,洪水淹不沒(méi)它,嚴(yán)寒凍不死它,干旱旱不壞它。它只是一味地?zé)o憂無(wú)慮地生長(zhǎng)。松樹(shù)的生命力可謂強(qiáng)矣!松樹(shù)要求于人的`可謂少矣!這是我每看到松樹(shù)油然而生敬意的原因之一!睂W(xué)生們都說(shuō)這一段文字就是為這棵神奇的大椿樹(shù)“量身定做”的。教學(xué)效果出奇的好。

  自從結(jié)識(shí)了它,一年四季教學(xué)之余,我總喜歡到這棵椿樹(shù)下的巖石上坐一坐。有什么煩心的事,就會(huì)靠著椿樹(shù)想一想。有時(shí)會(huì)坐上小半天。坐一坐,想一想,不知是這棵椿樹(shù)的神奇,還是自己想通了,反正煩惱憂愁總會(huì)煙消云散。

  說(shuō)實(shí)在的,小時(shí)候的我,對(duì)椿樹(shù)特別反感。為了與香椿樹(shù)區(qū)分開(kāi),這椿樹(shù)我們都叫它臭椿。它散發(fā)出的氣味臭烘烘的,特別難聞。椿樹(shù)上還會(huì)生一種俗稱“八角子”的毛毛蟲(chóng)。這種蟲(chóng)子的毛掉到人身裸露處,直往汗毛孔里鉆,又酸又麻又痛。皮膚撓破了,越發(fā)的難受。椿樹(shù)如果受了傷,它的傷口處會(huì)滴落粘粘的膠狀液體,掉到人的頭發(fā)上,很難把這東西清理掉。因而孩子們很少到椿樹(shù)下玩耍。

  當(dāng)然反感椿樹(shù)主要還是聽(tīng)了奶奶講的這個(gè)故事:古時(shí)候有一個(gè)將軍和敵人打仗,兵敗潰逃,三天三夜沒(méi)吃到東西,頭昏眼花倒在了一棵桑樹(shù)下,紅紅的桑葚凋落了滿地,將軍撿了幾顆放到嘴里一嘗,甜甜的酸酸的,甚是可口。,飽餐一頓,精力倍增,從而逃過(guò)一劫。后來(lái)這個(gè)將軍當(dāng)上了皇帝,想起桑樹(shù)的救命之恩,來(lái)到當(dāng)年的遭難之地,要封桑樹(shù)為百樹(shù)之王。他來(lái)之時(shí),桑樹(shù)旁邊的那棵椿樹(shù)正是“鼓鼓”(椿樹(shù)的花蕾)紅的時(shí)節(jié);噬险`認(rèn)為紅紅的椿樹(shù)“鼓鼓”就是救命的桑葚,金口一開(kāi)椿樹(shù)陰陽(yáng)差錯(cuò)就成了“樹(shù)王”。據(jù)說(shuō)從此以后桑樹(shù)氣破了肚子(桑樹(shù)常常長(zhǎng)裂樹(shù)皮),再也不能長(zhǎng)成高大的樹(shù)木;椿樹(shù)卻從沒(méi)有任何樹(shù)能欺得下它,生命力極強(qiáng),而別的樹(shù)在它下面再也長(zhǎng)不起來(lái)。椿樹(shù)雖說(shuō)長(zhǎng)得高大,木材卻很差,不能做家具,枝條燒火直冒煙,它雖貴為“樹(shù)王”,而農(nóng)家人嫌它欺了別的樹(shù),一般只讓它長(zhǎng)在閑園的墻角旮旯里。

  后來(lái)喜歡上椿樹(shù),起因就是春樹(shù)上的“膠”。有一年的夏天,我在楊樹(shù)林子里捉知了被“八角子”的毛給“蜇”了,正在亂撓。二爺爺走到我面前說(shuō),“我教你一個(gè)辦法。你把椿樹(shù)傷口上滴出的‘膠’用力摁到有‘八角子’毛的地方,過(guò)一小會(huì)再把椿樹(shù)膠扒下來(lái),‘八角子’毛就被粘出來(lái)了”。我一試很管用。隨口說(shuō):“沒(méi)想到這無(wú)用的椿樹(shù)還有這樣的用處”。二爺爺卻說(shuō),“誰(shuí)說(shuō)椿樹(shù)無(wú)用?結(jié)婚的喜床就要用椿樹(shù)做。椿樹(shù)的‘鼓鼓’又紅又多,鄉(xiāng)里人盼的就是兒孫如同椿樹(shù)‘鼓鼓’那么多!二月二打囤子,敲打簸箕的棍子一定要用椿樹(shù)的枝條,莊戶人要的就是高粱、谷子、麥子像椿樹(shù)‘鼓鼓’那樣籽粒飽滿。椿樹(shù)的葉子還可以喂蠶,‘鼓鼓’還能入藥!倍敔斀又f(shuō),“今天我教你唐寅寫(xiě)椿樹(shù)的詩(shī),詩(shī)的名字叫《椿萱圖》!釄@椿樹(shù)千年色,堂北萱根三月花。巧畫(huà)斑衣相向舞,雙親從此壽無(wú)涯!倍敔斀又忉屨f(shuō):“萱花指母,椿樹(shù)指父。因?yàn)榍f子在《逍遙游》中說(shuō),上古有大椿樹(shù),八千年為一春,八千年為一秋。后世因以‘椿’為祝壽之辭,又以‘椿’代指父親!弧m是吉祥之詞,但只是特指父親長(zhǎng)壽。在以家庭為基礎(chǔ),以孝治天下的傳統(tǒng)社會(huì),一家之長(zhǎng)健康長(zhǎng)壽當(dāng)然是吉祥!倍敔斢终f(shuō):“人們到現(xiàn)在還說(shuō),‘能在人下為人,不在樹(shù)下為樹(shù)’,這個(gè)‘樹(shù)’指的就是椿樹(shù)。別的樹(shù)長(zhǎng)在大樹(shù)下很難超過(guò)早于它的樹(shù),椿樹(shù)就不同了。不愧為樹(shù)王,不管別的樹(shù)高過(guò)它多少,它一定會(huì)超過(guò)去!人就應(yīng)該有椿樹(shù)這種精氣神!睆倪@以后我轉(zhuǎn)變了對(duì)椿樹(shù)的看法。

  這個(gè)春日里,我又想起那棵大椿樹(shù):在沒(méi)有一點(diǎn)土的巖石上,它可安好,還如從前那樣翠得冒綠煙嗎?我知道它在我的心靈深處已成為一道靚麗風(fēng)景線。盤桓于它的樹(shù)蔭下,它的神奇給了我智慧和力量,讓我悟出了很多道理,它就是我人生路上不可或缺的那棵“菩提樹(shù)”。

描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇4

  在一個(gè)陽(yáng)光明媚,風(fēng)輕氣爽的假日里,爸爸和媽媽帶我去同江,一路上心情特別愉快。到了同江,我們首先去了超市,一進(jìn)門映入眼簾的是一盆結(jié)滿橘子的橘子樹(shù),我就央求媽媽給我買一盆,媽媽經(jīng)過(guò)一番考慮同意給我買一盆。

  我愛(ài)不釋手地把她捧回家,回到家我每天都勤快地給橘子樹(shù)澆水,我想讓橘子樹(shù)喝得飽飽的',快快結(jié)出橘子,媽媽急忙跑過(guò)來(lái)制止說(shuō):“孩子,這橘子樹(shù)不能澆的太多,澆多樹(shù)會(huì)死的!蔽衣(tīng)了媽媽的話趕快停止了澆水。有一天我早早地起床了,又要去給橘子樹(shù)澆水的時(shí)候,我驚喜地發(fā)現(xiàn)橘子樹(shù)上結(jié)了一個(gè)橘子。我不太確定,還以為自己看花了眼,我揉了揉眼睛,我發(fā)現(xiàn)確實(shí)有一個(gè)小橘子,馬上就要成熟了,又過(guò)了一段時(shí)間,小橘子成熟了,我非常高興。因?yàn)槲姨矚g吃橘子了,我迫不及待地把橘子從樹(shù)上摘下來(lái),看著這個(gè)成熟的橘子忍不住一蹦三尺高,掰開(kāi)小橘子,里面是一瓣一瓣的,我吃了一半,覺(jué)得非常甜,我把剩下那半送給了媽媽吃,媽媽很高興,吃了一口也覺(jué)得非常甜。

  媽媽還告訴我,橘子皮還有很多作用,鼻子不通氣,可以用橘子皮往鼻子里擠一點(diǎn)點(diǎn)的水,鼻子就透氣了,發(fā)燒可以用橘子皮貼在腦門上,進(jìn)行物理降溫,冰箱里要是有怪味兒,可以把橘子皮放在冰箱里消除冰箱里的異味兒,原來(lái)橘子有這么多作用,我就更喜歡橘子樹(shù)了,小朋友們,你們也像我喜歡橘子樹(shù)嗎?

描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇5

  “嘩啦。嘩啦。嘩啦”,大于的狂襲,導(dǎo)致我全身濕透,頭上的水珠一滴滴地掉落地面;迎面而來(lái)的狂風(fēng)使我情不自禁的搖擺,頭發(fā)都散落到地面了。此外,小黃雀一家兒都在我頭上經(jīng)著風(fēng)吹雨打,“吱吱”作響。我渾身顯現(xiàn)著一股無(wú)奈的感覺(jué),十分不舒服。片刻,之間我眼前的同類們受不住打擊,紛紛倒下,連根拔起。心中一慌:”這也太恐怖了吧!“

  固執(zhí)的狂風(fēng)不曾停止,愈來(lái)愈大,我開(kāi)始覺(jué)得腳與地表有了層分隔;堆積的雨水浸泡著腳,感覺(jué)腳根開(kāi)始發(fā)爛了。我受不了了,頭昏腦脹,因此昏迷過(guò)去。在昏迷當(dāng)中,我能憑著雨水敲擊聲和風(fēng)的吹熄,感覺(jué)這場(chǎng)噩夢(mèng)就快結(jié)束了。此時(shí),我耳框一亮,聽(tīng)見(jiàn)一陣微微細(xì)聲,敘述到:”大樹(shù)先生,您放心吧,您會(huì)沒(méi)事的!!按嗽捯煌,我心中大石猶如瀑布般傾瀉而下,跌到了最底層。我的腦袋浮現(xiàn)出一個(gè)疑惑,那是上的呼應(yīng)嗎?

  刺眼的陽(yáng)光照入我的眼眶,我緩緩睜開(kāi)眼,向祂打招呼。在陽(yáng)光的照耀下,我感覺(jué)到了祂的溫暖,舒服極了。我發(fā)現(xiàn)腳邊被一堆沃土圍繞著,而那接受大于洗滌后的空氣變得格外清新。想必,這就是上帝對(duì)我的憐憫,送我一份厚禮。正所謂:”塞翁失馬,焉知非!,我好似已經(jīng)把昨天那驚天動(dòng)地的場(chǎng)景給忘得一干二凈了。早期的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃,小黃雀也起床伸伸懶腰,離我而去迷覓食了。

  ”大樹(shù)先生,你醒了嗎?“,微風(fēng)溫柔地?fù)崦业哪樑枭縿?dòng)我的頭發(fā),好像在幫助我把答案轉(zhuǎn)送給小天使一樣。小天使緊緊地抱著我,手不釋樹(shù)。他的擁抱是多么的溫馨:關(guān)懷是多么的使我欣慰,催淚。這小天使,便是那在我失落當(dāng)時(shí)給予我鼓勵(lì)的小伙子。擁有著深厚緣分的我們因此而成為了”身無(wú)彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點(diǎn)通“的知己。

  小天使喜歡躺在我那龐大的身上小睡,看書(shū)。他時(shí)不時(shí)會(huì)哼起幾首動(dòng)人的曲子,把我當(dāng)做他最忠實(shí)的聽(tīng)眾。此外,他時(shí)常與那幾只小黃雀嬉戲,互相追逐,顯得十分自在,開(kāi)心。我們快樂(lè)的時(shí)光數(shù)之不盡。一天,他嘆了嘆氣,說(shuō):”哎,樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待!“我最終才得知,原來(lái)他是位孤兒,無(wú)父無(wú)母。我愣了一下,為他感到傷心,希望上帝可以造福他。

  ”不可以,你不可以那么做!“,小天使淚流滿面,哽咽著。我的'眼淚也不禁在眼眶里打滾!蔽也坏貌荒敲醋觯瑢W(xué)校要重建,把范圍擴(kuò)大,我也比不得已要把它砍了”。一位陌生男子一粗嗓子說(shuō)道。。『猛,一把電鋸把我一分為二,鳥(niǎo)兒也被那嘈雜聲給嚇得魂飛魄散,各奔東西。可惜啊,這世界多么殘忍,沒(méi)人聽(tīng)見(jiàn)我的悲鳴,無(wú)奈。小天使?jié)u漸停止哭泣,仿佛已經(jīng)接受了眼前的現(xiàn)實(shí),吞吞吐吐地說(shuō):“大樹(shù)。謝謝您,我。我會(huì)好好的把。這份美好的記憶保存起來(lái),刻骨銘心!

  奄奄一息的以嘴里所剩的最后一口氣,脫口而出:“我們來(lái)生再見(jiàn),我的好朋友。對(duì)不起,謝謝你!鄙系劭蘖耍缕鹁d綿細(xì)雨。此時(shí),不知是否托上帝的福,他似乎聽(tīng)見(jiàn)了我的聲音,斜著頭,對(duì)我淺淺一笑。永別了,朋友。

描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇6

  說(shuō)到秋天的葉子,我就想到了我們學(xué)校的秋葉。

  我們學(xué)校的秋天很美麗,那兒有五顏六色的花朵、樹(shù)葉。

  一走進(jìn)校園,在紅帆大舞臺(tái)那邊,可以看到許多銀杏樹(shù)。走向前去,在地上撿起一片銀杏葉看一看,銀杏葉好像一把小小的扇子,再摸一摸,摸在手上很粗糙,大概是因?yàn)樗募y路很獨(dú)特吧!

  來(lái)到教學(xué)樓前的小操場(chǎng)上,你可以看見(jiàn)一排排的樟樹(shù)。它們四季常青,無(wú)論怎樣刮風(fēng)下雨,它們總是那么蓬蓬勃勃。

  教學(xué)樓后的梧桐樹(shù)也舒服地沐浴在秋日陽(yáng)光中,站在教學(xué)樓上看梧桐樹(shù),好似一幅瑰麗的圖片。

  紅葉起初是黃色,然后逐漸變紅,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一朵盛開(kāi)的花。

  秋天是五彩繽紛的,而點(diǎn)綴的秋葉,更是絢麗多彩,在這美麗的.季節(jié)里,我最愛(ài)校園里的秋天。

  校園的秋天,我覺(jué)得更絢麗多彩。

描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇7

  我家樓下有一棵高大的梧桐樹(shù),它一年四季都有不同的美麗之處。

  春天,梧桐樹(shù)抽出了新的嫩綠色的枝條,枝條上冒出小小的嫩綠色的葉苞,有的粗壯的枝節(jié)上還長(zhǎng)出一種綠色的小果子,上面有一層細(xì)細(xì)的絨毛。許多可愛(ài)的小鳥(niǎo)在樹(shù)上嬉戲、唱歌、仿佛一個(gè)鳥(niǎo)的樂(lè)園。

  夏天,是梧桐樹(shù)生命力最旺盛的時(shí)期,它把所有綠都展現(xiàn)了出來(lái),盡情地伸展著枝條,新枝的顏色漸漸變成了棕褐色的,樹(shù)上的'葉苞變成了翠綠色的葉子,翠綠的泛著光澤的葉子綴滿樹(shù)枝,密密麻麻的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去就像一把巨大的綠傘.樹(shù)枝上的小果子的絨毛變成了堅(jiān)硬的刺,它的顏色也變成了棕色。樹(shù)葉被風(fēng)吹過(guò),“沙沙”作響,好象在唱著動(dòng)聽(tīng)的歌謠。

  秋風(fēng)給梧桐樹(shù)換上新裝,如同黃金甲似的,秋風(fēng)掠過(guò),樹(shù)葉像蝴蝶一樣紛紛飄落下來(lái),小果子也掉落下來(lái),剝開(kāi)它的刺皮就能看到跟蒲公英相似的絨毛,輕輕一吹,絨毛就四處飛揚(yáng)。

  冬天,梧桐樹(shù)沉沉睡去,樹(shù)枝上沒(méi)有了樹(shù)葉,也沒(méi)有小鳥(niǎo)的嬉戲、歌唱、覓食。但下過(guò)雪后,梧桐樹(shù)又有了生機(jī),你看:樹(shù)枝上有許多積雪,還掛了許多毛茸茸的冰凌,陽(yáng)光照在冰凌上,冰凌成了三棱鏡,地面上映著紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色的光斑。

  我愛(ài)這棵梧桐樹(shù),因?yàn)樗荒晁募径紟Ыo我不同的美。

描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇8

  未來(lái)應(yīng)該有讓你飛起來(lái)的油底傘,讓你可以搜集孩子們夢(mèng)的口袋……但是我想有棵百變大樹(shù)。

  我站在一棵大樹(shù)下面,把這句話對(duì)‘大樹(shù)’一說(shuō):“大樹(shù)!”,它就會(huì)變出一輛汽車,汽車會(huì)伸出手來(lái),把你送到指定的座位。但是小孩坐的位子就不一樣了!孩子坐在最前面,因?yàn)榘僮兇髽?shù)是自動(dòng)出入的。無(wú)人駕駛的。在車上你是想做什么就可以做什么的!每個(gè)人都有自己獨(dú)立的'空間,如果你是女孩子里面有你喜歡的公主裙,如果你是男孩子里就有你最愛(ài)的變形金鋼。

  要是前面有一座山,你也不必但心。汽車直接會(huì)轉(zhuǎn)換成客機(jī),機(jī)倉(cāng)里面有一百多個(gè)迷你小坐位,當(dāng)你進(jìn)入機(jī)倉(cāng)的那一刻你就會(huì)秒變成小人國(guó)的人。你在機(jī)倉(cāng)里面可以有無(wú)窮多的游戲供你玩,飛機(jī)到達(dá)目的地只要兩分鐘但是你在飛機(jī)里感覺(jué)到會(huì)有兩小時(shí),夠你玩?zhèn)痛快。

  當(dāng)飛機(jī)遇上水了就會(huì)自動(dòng)變成輪船,輪船的結(jié)構(gòu)也很特別的,小房間小巧玲瓏,面積不大,緊供一個(gè)人站立和下蹲。當(dāng)你進(jìn)入房間后,抬頭可以看見(jiàn)一個(gè)操作鍵盤,輸入一個(gè)自己喜歡的童話故事,然后就有一個(gè)穿梭門打開(kāi),你慢慢的進(jìn)去就會(huì)把你帶入到空上童話故事里面去,讓你體驗(yàn)童話的世界……

  這樣的大樹(shù)真的太神奇了!

描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇9

  在我們學(xué)校里有許多柏樹(shù),它們雖然不像桃樹(shù)、梨樹(shù)那樣能開(kāi)出滿樹(shù)芬芳的小花,結(jié)出許多又大又甜的果子。但它們卻是樹(shù)木中的偉男子,即使在最寒冷的冬天,也不會(huì)脫下翠綠的衣裳。

  春天,柏樹(shù)會(huì)像其它的樹(shù)木一樣萌生出新葉,那柔嫩的尖葉在陽(yáng)光下閃著光澤,明亮得直逼你的.眼睛。一些小同學(xué)常小心翼翼地摘下一小叢新葉,夾在收藏本中,做成標(biāo)簽。雖然柏樹(shù)很疼,但它卻十分開(kāi)心,可以為小朋友帶來(lái)快樂(lè)。

  春天一天天地走了,夏天來(lái)到了人間。在陽(yáng)光的照射下,柏樹(shù)那常綠的葉子一簇簇、一叢叢,顯得格外精神。雖然蜜蜂和蝴蝶只忙著為那些嬌艷的花兒唱歌跳舞,根本不在意這古板的柏樹(shù),可它也不寂寞。因?yàn)槊康较抡n,小朋友們都會(huì)在樹(shù)陰下游戲、乘涼,柏樹(shù)就像衛(wèi)士一樣站成一排,保護(hù)著小朋友。

  秋天,許多樹(shù)木的葉子都變黃、脫落了,可柏樹(shù)卻非常倔強(qiáng),挺拔著身軀,舉起一片濃綠,為校園增添了一份活力與生機(jī)。

  冬天,柏樹(shù)戴上潔白的雪花,就更美麗了。瘋狂的北風(fēng)一次次沖撞著它,但它一點(diǎn)也不畏懼,總是倔強(qiáng)地挺直身軀,北風(fēng)只好繞道而行了。

  我贊美柏樹(shù),因?yàn)樗m然不柔美,但十分堅(jiān)強(qiáng);雖不高大,但十分挺拔。我愿意做一個(gè)像柏樹(shù)一樣的人,微笑著迎接風(fēng)雪,勇敢地面對(duì)人生。

描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇10

  走進(jìn)美麗的校園,迎面是兩棵挺拔的香樟樹(shù),從建校以來(lái),這兩棵香樟樹(shù)始終靜靜地矗立在那里,陪伴我們度過(guò)美好的童年時(shí)光,伴隨著我們一起成長(zhǎng)!

  這兩棵香樟樹(shù)樹(shù)干筆直,又粗又壯,枝干伸向四面八方,稠密的樹(shù)葉綠的.發(fā)亮,四季常青,無(wú)論春夏秋冬,它總是那么蓬蓬勃勃,充滿生機(jī)。就像健壯的老人,始終守護(hù)著校園、呵護(hù)著我們。

  清晨,香樟樹(shù)——你靜靜地傾聽(tīng)著我們朗朗的讀書(shū)聲,一言不發(fā)。

  早操時(shí),風(fēng)兒輕輕地吹著;樹(shù)葉沙沙地響著,你好象悄悄地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,別偷懶,動(dòng)作認(rèn)真點(diǎn),鍛煉好身體,上課才能精力充沛、注意力集中呀!”

  課間,香樟樹(shù)――你總是默默地為我們遮風(fēng)擋雨,細(xì)心地呵護(hù)著我們,讓同學(xué)們?cè)谀愕纳磉叡M情地游戲。微風(fēng)吹過(guò),樹(shù)葉嘩嘩地著響,香樟樹(shù)——那是你在和我們一起分享著童年的歡樂(lè)嗎?

  放學(xué)了,我們排著整齊的隊(duì)伍從你的身邊走過(guò),香樟樹(shù)――你輕輕地?fù)u擺著身體悄悄地對(duì)我們說(shuō):“路上小心呀,注意安全啦!”

  夜晚,當(dāng)校園里一片寧?kù)o的時(shí)候,你卻孤單地矗立在那里,不畏風(fēng)雨,不畏嚴(yán)寒,在黑暗中等待著黎明的到來(lái)……

  我愛(ài)你,校園里的香樟樹(shù)!

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