描寫(xiě)樹(shù)的作文【合集5篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的描寫(xiě)樹(shù)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇1
今天我看到了一棵樹(shù)，它是一顆粗壯的，擁有勃勃生機(jī)的梨樹(shù)。它像一個(gè)母親把她的養(yǎng)分給了她的小果子。它為我們遮風(fēng)擋雨。還讓我們吃上她們節(jié)出來(lái)的梨。我看到的大約有一房多高，她還像一個(gè)永遠(yuǎn)倒不下的巨人，梨樹(shù)有很多很多的樹(shù)枝有很歪的，有筆直的，有時(shí)還可以看到一些大果子，把它們摘下來(lái)還可以吃呢！又酸又甜，讓人吃了，還想來(lái)一個(gè)。我就是這樣，吃一個(gè)還想要一個(gè) 。
上午我和幾個(gè)小伙伴來(lái)到了梨樹(shù)旁看到了許多的.大果子小伙伴上去摘果子，我摘了兩顆大果子，大家都下來(lái)了，只聽(tīng)撲哧一聲響，小張不小心把樹(shù)枝壓斷了，我們落荒而逃。
這就是我看到的可愛(ài)的梨樹(shù)。
描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇2
在公園里長(zhǎng)著一排美麗的柳樹(shù)。它們以獨(dú)特的美麗裝扮著公園，成了公園里一道別特的風(fēng)景。
這些柳樹(shù)不好像松樹(shù)那樣挺拔，不象銀杏樹(shù)那樣高大，也不好像梧桐樹(shù)那樣粗壯，但它們卻是最柔美的。如果把柳樹(shù)比作少女，那么它的柳條就是她那美麗秀氣的頭發(fā)。風(fēng)一吹，柳條隨風(fēng)飄動(dòng)，就好像是美麗的少女在照著鏡子梳理自己烏綠的頭發(fā)，不一會(huì)，一群群游人們紛紛被它們吸引過(guò)來(lái)，和它們合影。人們有的撫摸著它們?yōu)蹙G色的頭發(fā)，有的懷抱著它那細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的枝桿，有的干脆與它們深情擁抱，柳樹(shù)們高興得唱起了歌，把頭昂得高高的。
春天，柳條上萌出嫩葉，遠(yuǎn)看朦朦朧朧，讓人仿佛走進(jìn)仙境，近看葉子上閃動(dòng)著翡翠般的'光澤；夏天，葉子長(zhǎng)成小竹葉的模樣，綠得似乎一碰就會(huì)滴下油來(lái)；到了秋天，葉子變成了金黃色，就好像一只只金黃色的小蜻蜓，在它的周?chē)P(pán)旋；冬天到了，雪花飄下來(lái)，柳樹(shù)的枝桿上都是白色的積雪，給你一種夢(mèng)幻的感覺(jué)。
啊，柳樹(shù)，你那美麗的形象，給人們追求的力量；你那和別人分享快樂(lè)的精神，給人以深深的啟迪。柳樹(shù)，我贊美你！
描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇3
植樹(shù)，是一件挺少人會(huì)做的事情吧。在我的老家，到處都是山，到處都是樹(shù)木，卻很少有人去種樹(shù)�？撤�(shù)木的人，我倒是不知道。只是在我們鄉(xiāng)下，還是會(huì)燒柴火的。
與其說(shuō)種樹(shù)，我倒是不知道，那些樹(shù)是什么時(shí)候種的。也沒(méi)問(wèn)過(guò)什么。想來(lái)，應(yīng)該是爺爺奶奶那個(gè)時(shí)候種的吧。尤其是果樹(shù)什么的。
在老家，家家都有幾棵樹(shù)的樣子，我們家也是。李子樹(shù)，桃樹(shù)什么的。自己吃，也可以拿到集市上偶爾回去，還好好在那里守著呢。大概是不愿意走的老人們，幫忙照顧著吧。好在家鄉(xiāng)的人純樸，知道是果樹(shù)，也是我們家的，沒(méi)有砍伐掉，當(dāng)柴火什么的。
也許是這樣，我都想要種植樹(shù)木。說(shuō)起來(lái)，種樹(shù)，和養(yǎng)狗差不多吧。樹(shù)也有生命，能夠遮風(fēng)擋雨的，果樹(shù)什么的，還能結(jié)果呢。而且，最重要的是，樹(shù)，往往陪伴我們的時(shí)間，會(huì)更久一些。
帶著老家對(duì)樹(shù)木的敬意，買(mǎi)了幾棵樹(shù)苗回來(lái)種。是桂花樹(shù)。因?yàn)楸容^好找，而且我喜歡桂花香。
種植桂花樹(shù)是對(duì)的'，因?yàn)閯偡N下的桂花樹(shù)苗，在當(dāng)年，就開(kāi)花了。雖然沒(méi)有別的家和外邊公園開(kāi)的多，開(kāi)的好，但是我已經(jīng)很滿(mǎn)足了。
想起了小時(shí)候?qū)W的課文——《桂花雨》。我倒是也想來(lái)一場(chǎng)，不是看外邊的桂花，而是自己的桂花。
可是，我發(fā)現(xiàn)我是殘忍的。若真是一場(chǎng)桂花雨，豈不是太浪費(fèi)了嘛。我怎么圖一時(shí)美麗，就要讓桂花們，輕易沒(méi)了價(jià)值呢。
想來(lái)，家鄉(xiāng)的果樹(shù)們，無(wú)人問(wèn)津，又有多可憐呢去賣(mài)。只是近年，也沒(méi)多少人在老家了，樹(shù)也沒(méi)人看管了。
。我告訴爸爸，讓他把樹(shù)讓給在家的老人們，開(kāi)的果，就當(dāng)他們家的。他們也答應(yīng)了，我也就放心了。
樹(shù)，也是有自己的生命和價(jià)值的。
描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇4
我們學(xué)校旗后種著三棵蒼翠挺拔的側(cè)柏。
它們像三個(gè)親密的小伙伴，挺直腰，整齊地站成一排。
紅褐色的莖，直直地立在土里。它的莖很粗糙，但它堅(jiān)韌不拔的精神都駐扎在我們的心中。它的葉子一片挨著一片，每片葉都像造形獨(dú)特的樹(shù)，如果工匠能雕刻下來(lái)，那工匠的技藝可真棒了！星星的花綴滿(mǎn)葉間，好像青朗的夜空上閃爍著幾顆明亮的星。
一陣風(fēng)拂過(guò)，它搖晃著身子，好像在向我們揮手致意，又像孔雀在開(kāi)屏。遠(yuǎn)看，側(cè)伯就像一堵綠色的城墻，保衛(wèi)著我的校園。側(cè)柏雖然不如百花那樣艷麗，但是它把校園里的花襯托地更加美麗。
它不怕困難，在夏日里，有多少花，草受不住烈日的炙烤，而它卻站立在陽(yáng)光的照射下。寒冬里有多少植物受不了刺骨的`寒風(fēng)，而它那頑強(qiáng)的意志，使它挺立在寒風(fēng)里，顯得更加蒼翠挺拔！
它默默地為人們奉獻(xiàn)，它的葉可以涼血，止血，還可以治咽喉炎。側(cè)柏的精神豎立在我們心中！
我愿做一棵小小的側(cè)柏！
描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇5
來(lái)了、來(lái)了，又是一個(gè)槐花盛開(kāi)的五月來(lái)了。山坡上、村子里到處都是一棵棵茂盛的槐花樹(shù)，樹(shù)上綴滿(mǎn)了槐花，槐花是美的象征、美的化身，花開(kāi)時(shí)節(jié)，滿(mǎn)山遍野都是槐花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，似銀濤拍岸，又似海雪爭(zhēng)春，可漂亮了!
今天，我和媽媽一起到山坡上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，一到山上我就聞到了槐花那迷人的香味，我和媽媽都沉醉其中了。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)山上的其它樹(shù)都比槐花樹(shù)長(zhǎng)得茂盛，這不奇怪，因?yàn)橐坏轿逶拢L(zhǎng)出來(lái)的第一批槐花都被人們吃掉了，它為人們做出了重大的犧牲，當(dāng)然不比其他樹(shù)長(zhǎng)的茂盛。
可是我發(fā)現(xiàn)，槐樹(shù)朝南的一面枝葉長(zhǎng)得比較茂盛，再抬頭看看其它樹(shù)，也是如此，我便很困惑，我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)要自己動(dòng)手才能找到答案。
于是，一回到家里，我便拿起書(shū)本查找起來(lái)。終于找到了，原來(lái)植物發(fā)出的芽的未端可以發(fā)現(xiàn)光線的來(lái)源，然后就往有光線的'地方長(zhǎng)，所以朝陽(yáng)的一面枝葉茂盛，我知道答案后，高興地告訴媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“真棒，你只要通過(guò)自己的努力就能找到真正的答案。”不過(guò)，媽媽又說(shuō)：“你只找對(duì)了一半，還有一半沒(méi)找到，快去找找吧!”我又打開(kāi)書(shū)本查找，發(fā)現(xiàn)，植物中的葉綠素可以制造淀粉，在制造淀粉的同時(shí)，又能放出氧氣供人們享用。
看來(lái)植物對(duì)我們的生活真的很重要，于是，我便做了一個(gè)木板插在草地上，寫(xiě)著“芳草青青，踏之何忍”八個(gè)字來(lái)號(hào)召人們一起來(lái)保護(hù)環(huán)境。
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