說明文句子分析
篇一：說明文句子中詞語的分析
——說明文句子中詞語的分析——
1、解釋含義
2、結(jié)合修辭方法或表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、用詞特點(diǎn)等分析詞語的表達(dá)效果、作用
3、指出運(yùn)用這個(gè)詞語體現(xiàn)的語言特點(diǎn)（準(zhǔn)確性、生動(dòng)性等）
4、假設(shè)不用這個(gè)詞語的后果
一般格式：××這個(gè)詞的意思是……運(yùn)用了××修辭手法，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性（生動(dòng)性），如果去掉這個(gè)詞語，那么……
篇二：說明文中某個(gè)句子不能刪去的理由
說明文中某個(gè)句子不能刪去的理由
答題格式：
1. 表態(tài)：不能刪。
2. 分析：如果刪去??，其一，??；其二，??；（其三，??）
3. 總結(jié)：它體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性/嚴(yán)謹(jǐn)性/條理性，所以，??不能刪。
常見答題點(diǎn)：
1）無法照應(yīng)/呼應(yīng)前面的內(nèi)容。
2）使后面某一詞缺少了說明對(duì)象或說明對(duì)象不清楚。
3）使題目/或文中觀點(diǎn)的含義不明確。
4）確立文本意識(shí)，根據(jù)文中意思具體問題具體分析（看分值答要點(diǎn)）。
舉例：
�。�1）無法照應(yīng)/呼應(yīng)前面的內(nèi)容。
例：（2009真題）浩瀚的大海蘊(yùn)藏著各種豐富的資源，據(jù)專家測(cè)算，僅水產(chǎn)品一項(xiàng)，海洋每年就可向人類提供30億噸。（呼應(yīng)，說明對(duì)象不清楚）
�。�2）使后面某一詞缺少了說明對(duì)象或說明對(duì)象不清楚。
①說明對(duì)象（what）
�、谌耍╳ho）
常見說明對(duì)象 ③時(shí)間/時(shí)候（when））
�、茉�/條件(why)
(how)
??
例1：（2010真題）在這種條件下，路邊的雕塑再精美，用路者一閃而過，也很難獲得多少印象。（誰，原因）
例2：（2011東城一模）壺口瀑布是理想的旅游勝地，一年四季的景色各有千秋，但是游人
�。ㄕl，什么時(shí)候）
�。�3）使題目/或文中觀點(diǎn)的含義不明確。
題目：
例：（2011西城一�！独ハx的擬態(tài)》）為了獲得生存的機(jī)會(huì)，各種形態(tài)的昆蟲偽裝成自然界里的萬物，隱蔽自己，嚇跑敵人，或者方便自身取食，這就是昆蟲的擬態(tài)。（昆蟲的擬態(tài)的含義，方法）
文中觀點(diǎn)：
例：（2011海淀一�！督ㄖc漢字》）第三，他們都注重疏密之法。書法家在進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，將筆畫未到的空白處也計(jì)算在它的造型之中，黑白相互穿插，形成特有的空間美感。建筑師的設(shè)計(jì)思路與之相同，即利用??借助??，從而構(gòu)造出“通、透、空”的意境。（說明對(duì)象，無法建立建筑與漢字書法的聯(lián)系，也就不能強(qiáng)調(diào)二者都注重了疏密之法的理念）
�。�4）確立文本意識(shí)，根據(jù)文中前后意思具體問題具體分析（看分值答要點(diǎn)）
這場(chǎng)大火的起因是有人縱火，這并不意外。除了被閃電點(diǎn)燃，90%以上的野火都是人為引起的。不管是有意還是無意，人類與森林的接觸日益緊密，森林野火發(fā)生的頻率也就越高。 例：（2011朝陽一模）⑤原來在斑頭雁紅細(xì)胞中，血紅蛋白分子結(jié)構(gòu)里包含一個(gè)對(duì)氧原子有特別的親和力的特殊的氨基酸，這個(gè)優(yōu)勢(shì)加上斑頭雁體內(nèi)其它幾個(gè)應(yīng)對(duì)氣候變化的組織，使得它們充分地利用了有限的生存資源，可在近9000米的高空安詳自在地飛行。（3分） （如果刪掉這句話，陳述的對(duì)象就不全面，斑頭雁實(shí)現(xiàn)高空飛行就缺少了必要的條件，就無法自然引出下文斑頭雁體內(nèi)其它幾個(gè)應(yīng)對(duì)氣候變化組織的介紹。共3分�！皩�(duì)象不全面”1分，“缺少條件”1分，“引出下文”1分）
篇三：說明文 詞句含義理解
說明文復(fù)習(xí)——詞句含義理解
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解重要詞句在具體語言環(huán)境中的特殊含義。
2、把握文章內(nèi)容，準(zhǔn)確從文中篩選出相關(guān)信息。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握中考時(shí)常出現(xiàn)的題型。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握答題技巧并學(xué)以致用。
教學(xué)過程：
一、 考題回放
11年杭州卷《蘭花的智慧》
1、指出下列句子中加點(diǎn)詞語在文中的含義。（2分）
�。�1）蘭花種子雖然練就了上乘輕功，卻沒有獲得足夠的內(nèi)功。
�。�2）蘭花家族里由三分之一的成員更是不折不扣的“鐵公雞”。
10年紹興卷《低碳經(jīng)濟(jì)》
1、文章最后一小節(jié)中“綠色大拇指”一詞是什么意思？（2分）
09年杭州卷《潔身自好的蓮花》
1、指出下列句子中加點(diǎn)詞所指代的內(nèi)容。（4分）
（1）這是自然界中生物長(zhǎng)期進(jìn)化的結(jié)果。
�。�2）蓮花的這種自潔功能引起了科學(xué)家們的極大興趣。
二、考點(diǎn)透視
1、理解重要詞句在具體語言環(huán)境中的特殊含義。
2、把握文章內(nèi)容，準(zhǔn)確從文中篩選出相關(guān)信息。
三、練習(xí)反饋
1、課前完成11年《蘭花的智慧》第1題。
2、課件展示學(xué)生錯(cuò)誤答案。
3、師生一起分析、歸納其錯(cuò)誤原因
預(yù)設(shè)：（1）理解不當(dāng)：要求回答的是“內(nèi)功”而非“沒有內(nèi)功”，答案中就
同樣不能出現(xiàn)“沒有”這一內(nèi)容。
�。�2）不會(huì)整合：寫了具體的事例，如令蜜蜂乖乖為蘭花無償傳粉，
或長(zhǎng)距離傳播香甜氣味……
4、思路導(dǎo)航：
（1）審清題干所設(shè)的問題是對(duì)哪種含義的理解。
（2）若為比喻義，則先明確詞語的本來意思。
�。�3）聯(lián)系上下文，尋找與詞語本來意思比較接近的詞句，篩選
整合即可。
四、真題再現(xiàn)
09年杭州卷《潔身自好的蓮花》
1、指出下列句子中加點(diǎn)詞所指代的內(nèi)容。
�。�1）這是自然界中生物長(zhǎng)期進(jìn)化的結(jié)果。
（2）蓮花的這種自潔功能引起了科學(xué)家們的極大興趣。
學(xué)生說明解題思路，教師歸納小結(jié)：
�。�1）審清題干所設(shè)的問題是對(duì)哪種含義的理解。
�。�2）若為指代義，則聯(lián)系上下文，鎖定范圍，找準(zhǔn)語句，篩選整合。
五、小試牛刀
《教學(xué)指南》P96《莫扎特讓你更聰明嗎？》
1.第5段中的“肥皂泡”和第7段中的“這個(gè)角度”指代的具體內(nèi)容分別是什么？
六、課后練習(xí)
《精通中考》（一）3、（七）1
篇四：如何分析說明文中劃線句子的作用
如何分析說明文中劃線句子的作用
一、畫線句子指向的知識(shí)點(diǎn)
1.劃線句子是一段文字的中心句——出題者要考核的知識(shí)點(diǎn)是中心句的作用；
2.劃線句子是過渡句——出題者要考核的知識(shí)點(diǎn)是過渡句的結(jié)構(gòu)作用；
3.畫線句子是一種或幾種說明方法的運(yùn)用部分——考核的知識(shí)點(diǎn)是說明方法的判定及其在說明過程中的作用；
4.劃線句子是全文的說明目的——出題者要考核的知識(shí)點(diǎn)是說明文的目的，及這個(gè)句子的結(jié)構(gòu)作用。
二、分析不同類型劃線句子作用的答題方法
�。ㄒ唬﹦澗�句子是一段文字的中心句
1.指出其在內(nèi)容表達(dá)上的作用、效果；
2.指出其在結(jié)構(gòu)上的作用。
例如：分析下面語段中劃線句子的作用
抵御沙丘進(jìn)攻的方法是植樹種草。我國(guó)沙荒地區(qū)，有一部分沙丘已經(jīng)長(zhǎng)了草皮和灌木，不再轉(zhuǎn)移陣地了。這種固定的沙丘，只要能妥善保護(hù)草皮和灌木，防止過度砍伐和任意放牧，就可以固定下來。根據(jù)近年治沙的經(jīng)驗(yàn)，陜北榆林、內(nèi)蒙古磴口、甘肅民勤地區(qū)的流動(dòng)沙丘，表面干沙層的厚度一般不超過10厘米。10 厘米以下，水分含量逐漸增大，到40厘米的深處，水分含量達(dá)到2%以上，這就是濕沙層了。濕沙層的水分足夠供應(yīng)固定沙丘的植物的需要。所以在流動(dòng)沙丘上植樹種草，是可以成活的。林木和草類成長(zhǎng)以后，沙丘就可以固定下來了。
1.對(duì)應(yīng)的答案是：概括說明植樹種草是抵御沙丘進(jìn)攻的方法，語言簡(jiǎn)潔明快；
2.對(duì)應(yīng)的答案是：總領(lǐng)全段。
將二者合起來，就是劃線的中心句的作用（答案分為在內(nèi)容表達(dá)和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面的作用）：概括說明植樹種草是抵御沙丘進(jìn)攻的方法，語言簡(jiǎn)潔明快；在結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全段。
�。ǘ﹦澗�句子是一個(gè)過渡句
1.指出這個(gè)句子的結(jié)構(gòu)作用是承上，還是啟下，或者是承上啟下
2.對(duì)文章的整體結(jié)構(gòu)有何好處；
3.指出：承上的——承接上文的什么內(nèi)容；啟下的——引出下文什么內(nèi)容；承上啟下的——上文承接什么內(nèi)容，引出下文什么內(nèi)容。
4.難點(diǎn)突破
（1）如何判定一個(gè)句子具有承上的結(jié)構(gòu)作用
這個(gè)句子只要具備以下特征中的一個(gè)特征，就說明它具有承上功能：
A.句子中的詞或短語對(duì)上文的表象內(nèi)容具有概括作用。例如，剛才，我說明了使用手機(jī)的方法。其中“手機(jī)的使用方法”這個(gè)短語就對(duì)上文的表象內(nèi)容進(jìn)行了概括，所以這句話就具有承上功能。
B.過渡句中有某個(gè)詞或短語，解釋了上文的本質(zhì)內(nèi)容。例如海市蜃樓不是一種神仙鬼怪降臨人世，而是光的一種折射成像現(xiàn)象。如果前一段描述的是海市蜃樓的現(xiàn)象，這句話中“是光的一種折射成像現(xiàn)象”就揭示了上文的本質(zhì)內(nèi)容，因而這句話也具有承上功能。
C.涉及到上文說明的內(nèi)容。例如上文講了一棵樹，這個(gè)句子中提到相關(guān)的樹葉、樹根等，就說明這句話具有承上作用
D.和上文構(gòu)成明顯的邏輯關(guān)系。例如句子開頭是“因此”、或者“那么”、或者“然而”，那么這個(gè)過渡句顯然和上文有或因果、或假設(shè)、或轉(zhuǎn)折邏輯聯(lián)系；還有的句子開頭是“其次”、“第二”等，明顯前文有“首先”、“第一”等詞，構(gòu)成主次、或順次關(guān)系，因而也具有承上功能。
�。�2）如何判定過渡句具有啟下作用
承上的幾種類型中詞或短語與上文的關(guān)系轉(zhuǎn)為對(duì)下文的關(guān)系，則是啟下。
�。�3）如何判定過渡句具有承上啟下的作用
過渡句中有的詞或短語概括總結(jié)、或聯(lián)系上文的內(nèi)容，還有的詞或短語概括、聯(lián)系下文的內(nèi)容，則這個(gè)過渡句就有承上啟下的作用。
�。�4）如何判定過渡句的存在，對(duì)文章結(jié)構(gòu)的好處
無論是承上、還是啟下，抑或是承上啟下，帶來的好處都是使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
例如： 為什么我國(guó)的石拱橋會(huì)有這樣光輝的成就呢？首先，在于我國(guó)勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。他們制作石料的工藝極其精巧，能把石料切成整塊大石碑，又能把石塊雕刻成各中形象。在建筑技術(shù)上有很多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋，修建于八百年前，有的石梁一塊就有二百來噸重，究竟是怎樣安裝上去的，至今還不完全知道。其次，我國(guó)石拱橋的設(shè)計(jì)有優(yōu)良傳統(tǒng)，建成的橋，用料省，結(jié)構(gòu)巧，強(qiáng)度高。再其次，我國(guó)富有建筑用的
各種石料，便于就地取材，這也為修造石橋提供了有利條件。
文中這個(gè)劃線句子就是針對(duì)過渡句的結(jié)構(gòu)作用出的試題�！斑@樣輝煌的成就”概括了上文趙州橋的歷史、結(jié)構(gòu)、造型特點(diǎn)，具有承上作用，“為什么”這個(gè)疑問代詞，概括了這一段的主要內(nèi)容，所以具有啟下的作用。
綜上所述，在這個(gè)段落中，劃線句子的作用就是：承上啟下，上承接我國(guó)石拱橋取得的輝煌成就，下引出取得成就的原因，使文章架構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
�。ㄈ﹦澗�句子考核的是說明方法及其作用
1.要指出句子運(yùn)用的說明方法有哪些（不要遺漏）？
2.要指出運(yùn)用這種說明方法說明的核心內(nèi)容是什么？
3.要指出運(yùn)用這種說明方法帶來怎樣的效果？
樣，就使海水的密度大于人體的密度，無怪乎人一到海里就自然漂起來，沉不下去。
1.運(yùn)用的說明方法有：引資料、分類別、列數(shù)字；
2.主要說明了：死海的咸度高、浮力大。 3.效果
�。�1）引資料：突出材料的科學(xué)性、準(zhǔn)確性，增強(qiáng)說服力； （2）分類別：將死海中的礦物質(zhì)分成若干種類一一說明，條理清晰，層次井然；
（3）列數(shù)字：準(zhǔn)確具體。
整體答案就是：這句話運(yùn)用引資料、分類別、列數(shù)字三種說明方法，說明了死海的咸度高、浮力大這一突出特點(diǎn)，說明過程引用材料、數(shù)據(jù)科學(xué)、準(zhǔn)確、具體，增強(qiáng)了說服力，同時(shí)把復(fù)雜的內(nèi)容說明得條理清晰，層次井然。
�。ㄋ模﹦澗�句子就是點(diǎn)名文章寫作意圖（寫作目的）的句子
1.指出其結(jié)構(gòu)作用：總結(jié)全文；
吸煙，嚴(yán)重?fù)p害著自己的生
命，威脅著他人的健康。我們要切實(shí)行動(dòng)起來，高高揚(yáng)起禁煙的旗幟！ 例如：人們種植香煙，浪費(fèi)了大量的土地資源；社會(huì)消費(fèi)香煙，浪費(fèi)了大量的資金。
劃線句子的作用是：總結(jié)全文，點(diǎn)明文章的寫作目的（寫作意圖），倡導(dǎo)大家積極參與禁煙行動(dòng)。
篇五：說明文語言
說明文語言
特點(diǎn)：準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、科學(xué)性。
賞析說明語言的準(zhǔn)確性。
一、限制性詞語有
1、限定時(shí)間：目前、迄今為止、不久的將來、已經(jīng)、一向、早已、一直、漸漸等。
2、限定程度：最、比較、幾乎、相當(dāng)、稍微、更加、很、尤其等。
3、表示估計(jì)或推測(cè)：大約、可能、左右等。
4、限定數(shù)量：之一、多、有余、很少等
5、限定范圍：全、都、大部分、大面積、總共、少數(shù)等。
6、表頻率的詞語：一般、往往、常常、經(jīng)常、通常、總是、有時(shí)、屢次”等。
7、表質(zhì)地的詞語：軟、硬
具體分析：
1．“可能、大約、左右” 起限制作用，表示估計(jì)、推測(cè)，說明了xxxx只是估計(jì)，但不是絕對(duì)肯定，這體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。
2．“在當(dāng)時(shí)”在限定時(shí)間，只說明了xx在當(dāng)時(shí)是xxx，但現(xiàn)在不是，這體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。
3. “幾乎”限制作用，表示十分接近全部，不排除極個(gè)別特例，說明xxxx差不多是xxxxx，這現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。
“幾近”是幾乎接近的意思，表示十分接近全部，不排除極個(gè)別特例，說明xxxx差不多是xxxxx，這現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。
4．“往往”是大多數(shù)的意思，說明了xxx大多xxxxxx，但也不排除特殊情況。換成“總是”表明xxxx一定表示xxxxxx，與客觀事實(shí)不符合，“往往”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。
5.“通常”起限制作用，表示xx是一般情況，表明還會(huì)有特別或例外的情況。該詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。
“一般”起限制作用，表示xx是通常情況，不排除特殊情況，該詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。
6．“之一”限制作用，表明xx只是其中的一種，不是唯一的，去掉后，就成了唯一的，該詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。
7．“據(jù)測(cè)定”限制作用，表明數(shù)據(jù)的來源，有科學(xué)依據(jù)。該詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。
8．“按照他的計(jì)算” 限制作用，表明數(shù)據(jù)的來源，使文章語言表達(dá)更準(zhǔn)確，更具有科學(xué)性。9.“有些”是指“有一部分”的意思，從范圍上加以限制，說明不是所有的xxxx，這體現(xiàn)了說明性語言的準(zhǔn)確性。
10.“大面積”一詞從范圍上加以限制，表明不排除在小范圍內(nèi)有例外情況，這體現(xiàn)了說明性語言的準(zhǔn)確性。
“大多數(shù)”從范圍上限制，說明不是全部，體現(xiàn)了說明性語言的準(zhǔn)確性。
11.“往往”是大多數(shù)的意思，說明了xx大多xxx，但也不排除特殊情況。換成“總是”表明一定xxx，與客觀事實(shí)不符合，“往往”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
練習(xí)：
1.說一說“在有霧的天氣里，人們應(yīng)適當(dāng)停止一些戶外活動(dòng)”一句中的“適當(dāng)”能否刪去？為什么？
2.如果問“適當(dāng)”的表達(dá)效果？
二、關(guān)系羅列
�。ㄒ唬�、一般與特殊
“通�！�、“往往”、“一般”等強(qiáng)調(diào)一般情況，不包括特殊情況。
“在------之下”、“只有------才”強(qiáng)調(diào)特殊情況。
�。ǘ�、全部與部分 “所有的”強(qiáng)調(diào)全部，表示沒有例外。
“大部分”、“幾乎”表明并非全部，也有例外
�。ㄈ�、主要和次要 “主要”、“次要”；“其次”、“再次”
（四）、精確與模糊
“大約”、“左右”、“約”、“上下”、 “可能”：大概、不確定，表示一種猜測(cè)、估計(jì)。
�。ㄎ澹⑾拗婆c形容
1、我國(guó)是世界上生產(chǎn)豆油最早和最多的國(guó)家之一。 “最”分別針對(duì)“早”、“多”作程度限制。
2、有許多是驚人的杰作。 “驚人”突出了其地位影響。
�。⒁罁�(jù)與論斷
“據(jù)推算”、“在當(dāng)時(shí)”：限制時(shí)間、條件。
例如：1、“趙州橋在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱橋”。
2、“從大量的考古資料來看，我國(guó)是大豆的起源地。”
賞析說明語言的準(zhǔn)確性。
�。ㄒ唬┑谝环N題型：句子中加點(diǎn)詞有何作用？
1、答題模式講解：1先配合實(shí)際語境說說加點(diǎn)詞意思和所要表達(dá)的內(nèi)容；2這體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。
2、例題解析。（試說說下列句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。）
�。�1）自從鷺鳥在這片林子棲息后，林子里的毒蛇、飛蟲幾近絕跡，村里六畜興旺。 ．．
（2）村干部還告訴記者，可能是現(xiàn)在環(huán)境的惡化以及一些人為的捕殺，這兩年來鷺鳥越來越少了。 ．．
3、牛刀小試。
試說說“（趙州橋的的橋拱）在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱”中的加點(diǎn)詞有何作用？
�。ǘ┑诙N題型：句中的加點(diǎn)詞能否刪去？為什么？
1、答題模式講解：不能，因?yàn)榧狱c(diǎn)詞表示??意思（起修飾或限制作用）放在語言環(huán)境中解說，如刪去句意變成??意思，與事實(shí)（或原意）不符。用上加點(diǎn)詞體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。
2、例題展示。（下面句子中的加點(diǎn)詞能否刪去？為什么？）
（1）旅人橋可能是有記載的最早的石拱橋了。
（2）每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量。
3、牛刀小試。
征服沙漠的最主要武器是水�！断蛏衬M(jìn)軍》
練習(xí)：
1、“縮微膠卷”就是其中的一種。它是用照相機(jī)把書或者資料縮拍到膠卷上，一般縮到原書大小的1/48。這句話中“一般”能否刪去，為什么？
2、“而人的大腦皮層甚至比甜橙皮還薄，大約只有2毫米，僅相當(dāng)于一枚一角硬幣的厚度”這句話中“大約”能否刪去，為什么？
3、“用藻類制造燃料的技術(shù)目前還停留在實(shí)驗(yàn)性階段”一句中加點(diǎn)詞語“目前”能否刪去？為什么？
4、我國(guó)是一個(gè)水資源十分短缺的國(guó)家，人均水資源量?jī)H占世界平均水平的1/4，一句中的“僅”能否刪去？為什么？
5、“淘米水還具有一定的藥用價(jià)值”中的“一定的”可以去掉嗎？請(qǐng)說明理由。
（三）第三種題型：從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的詞句，并說說其表達(dá)效果。
1、答題技巧：“??”這個(gè)詞表示??意思（起修飾或限制作用），這句表示??（結(jié)合句意）的意思，這個(gè)詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。
1、有研究表明，食用過量木糖醇后的確有可能導(dǎo)致輕度腹瀉。請(qǐng)你說說“有可能”一詞的表達(dá)作用。
2、我國(guó)豬肉消費(fèi)名列世界第一，這似乎正是生活質(zhì)量提高、國(guó)泰民安的一種象征。結(jié)合語境，說說“似乎”一詞的作用。
（四）第四種題型：能否將句中加點(diǎn)詞替換為另外一個(gè)詞語？請(qǐng)說明理由。
1、答題模式講解：1不可以；（2）因?yàn)樵~表達(dá)??意思，換了就變成??意思，與不符合實(shí)際，“××”（加點(diǎn)詞）體現(xiàn)說明語言的準(zhǔn)確性。
2、例題展示。
“趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米�！敝械募狱c(diǎn)詞能否換成“很”，為什么？
答：（1）不能；（2）因?yàn)椤奥浴笔巧晕⒌囊馑�，表明中部只不過是比兩端狹窄些，換成“很”，就表明這兩者在寬度上相差很大，與實(shí)際不符合，“略”體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。
3、牛刀小試。
1）“天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征”這句話中的加點(diǎn)詞語“往往”能否替換成“總是”，試說明理由。
答： 2）、后來科學(xué)家依照這個(gè)發(fā)現(xiàn)和放電原理，發(fā)明了大型的核電池，用于工業(yè)和航天業(yè)。上面句子中的詞語“發(fā)明”改為“發(fā)現(xiàn)”可以嗎？為什么？
三、賞析平實(shí)和生動(dòng)的說明語言。
（一）兩者的概念。
1、所謂“平實(shí)”，就是抓住事物的特點(diǎn)，用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)的語言，對(duì)事物的形狀、構(gòu)造、性能等加以解說，不必加修飾或描寫，只需明白如話地寫出來即可。（采用此類語言來寫的說明文，叫“平實(shí)說明文”其語言特點(diǎn)是：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)。）
2、所謂“生動(dòng)”，就是借助描寫、記敘等表達(dá)方式，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，對(duì)事物進(jìn)行具體形象的描寫。（采用此類語言來寫的說明文，叫“科學(xué)小品文”或“文學(xué)性的說明文”，其語言特點(diǎn)是：準(zhǔn)確、
形象、生動(dòng)。）
�。ǘ﹥烧咴诳荚囍械念}型。
1、試舉例比較分析第×段和第×段（或某一段中哪幾句話）的語言特點(diǎn)。（區(qū)分平實(shí)語言和生動(dòng)語言的特點(diǎn)。）
2、從修辭、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、句式等角度中任選一個(gè)角度，以全文（第×段）為例，分析該段的語言特點(diǎn)。（此類題目是賞析說明語言的形象生動(dòng)性，富有感染力。）
（1）修辭：運(yùn)用比喻、擬人、排比、引用等修辭手法，使說明語言的形象生動(dòng)性，有氣勢(shì)，富有感染力。
�。�2）表達(dá)方式：記敘、描寫（準(zhǔn)確、形象生動(dòng)的動(dòng)詞、形容詞）使說明更具體形象生動(dòng)；議論抒情則可以準(zhǔn)確地概括說明對(duì)象的特點(diǎn)，突出全文（某段）的中心，加深讀者對(duì)內(nèi)容的理解，加強(qiáng)文章的感染力。（描寫、議論、敘述經(jīng)常配合使用。）
●●答題模式：這篇文章（某段）綜合運(yùn)用（從“記敘、描寫、抒情、議論”選擇）的表達(dá)方式，如??（具體的例子），使說明更準(zhǔn)確、形象生動(dòng)，突出全文（某段）的中心，加深讀者對(duì)內(nèi)容的理解，加強(qiáng)文章的感染力。
�。�3）表現(xiàn)（寫作）手法：動(dòng)靜結(jié)合法、虛實(shí)結(jié)合法、襯托法、多覺感受法（視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺）、形色結(jié)合法等，既使說明語言形象生動(dòng)，又可引發(fā)讀者的豐富聯(lián)想，充滿了情趣和詩情畫意。
�。�4）句式：長(zhǎng)短和短句、整句和散句、口語句式和書面語句式。
3、試題演示(A)
塵埃就是漂浮在大氣中的塵粒。這小小的幽靈是棲身在空氣中，借著大氣的浮力，悄然而來，又無聲地離去。它來去匆匆，無孔不入。
(1)文章把塵埃說是“小小的幽靈”，反映了塵埃的什么特點(diǎn)？換成平實(shí)語言，怎么說？
答：
(2)以上文段有三句話，第一句和第二、三句分別反映了說明語言的什么特點(diǎn)？
答：
4、試題演示(B)
“海之戀”入口廣場(chǎng)后面是題為“漁港船歌”的休閑景區(qū)，景區(qū)設(shè)計(jì)成一個(gè)半月形的小港灣，簡(jiǎn)直是一個(gè)天然的漁船文化實(shí)物展覽館。展品之豐富，設(shè)計(jì)之巧妙，令人稱絕。景區(qū)里面停泊著從湛江各處漁港搜集來的各式各樣的漁船，小的是僅能容兩人的舢板，大的有幾百噸的遠(yuǎn)洋拉網(wǎng)漁船。有的橫在寬闊的草坪上，猶如在海中飄蕩；有的依靠在觀光碼頭，正歸航休憩；有的擱散在沙灘中，似等待漲潮時(shí)再度起航??明月當(dāng)空的夜晚游園，坐在船上，無論是小憩還是暢飲，都自然的會(huì)生發(fā)出“清風(fēng)徐來，水波不興”的贊嘆。
▲▲請(qǐng)結(jié)合具體語句，從表達(dá)方式、表現(xiàn)手法或修辭手法運(yùn)用的角度簡(jiǎn)要分析文段語言的特色及其表達(dá)效果。
5、試題演示(C)
近海吃海，蟹是少不了的海鮮。湛江是美食天堂，更是吃蟹的天堂，每年九月十月，都是嗜蟹者最快樂的日子。而這時(shí)的賓館飯店，酒樓食肆，蟹是餐桌上最受歡迎的主菜，蟹的種類，菜式也非常的多。除名貴的膏蟹外，也有較便宜清甜的肉蟹、花蟹。清蒸油焗，生炒酥炸；醬醋油鹽，甜酸香辣，蒜茸姜蔥，椒鹽藥膳，烹飪方法多種多樣，任君選擇。外地客人到湛江，總希望品嘗湛江蟹的滋味，也以此為一樂。他們學(xué)著湛江人．持鰲舉酒，邊剝邊吃，淘醉之時(shí)，舔指回味，其樂無窮，真是做神仙也不過如此了。到湛江吃海鮮，品嘗螃蟹，大飽口福，如今已成了到湛江旅游的一大樂趣。《復(fù)習(xí)指導(dǎo)》P.40《湛江的美食——螃蟹》
▲▲請(qǐng)從句式運(yùn)用的角度簡(jiǎn)要分析文章末段的語言特色和表達(dá)效果。
說明文語言的準(zhǔn)確性
1、答：“不能刪去。因?yàn)椤斑m當(dāng)”起限制作用，意思是一定的程度，表明有霧時(shí)，戶外活動(dòng)既不要全部停止，也不能不加限制，刪掉后成了完全停止，與實(shí)際不符。“適當(dāng)”體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。
2、答：“適當(dāng)”起限制作用。意思是一定的程度，表明有霧時(shí)，戶外活動(dòng)既不要全部停止，也不能不加一限制。體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。
第一種題型
（1）“幾近”是幾乎接近的意思，說明毒蛇、飛蟲差不多被吃光，但沒有絕跡，這體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。
�。�2）“可能”表示估計(jì)、推測(cè)，說明了鷺鳥數(shù)量減少的原因，但不是絕對(duì)肯定，這體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。
3、“在當(dāng)時(shí)”在時(shí)間上進(jìn)行了限定，只說明了趙州橋的的橋拱在當(dāng)時(shí)是最長(zhǎng)的，但現(xiàn)在不是，這體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。
第二種題型：
�。�1）1不能；2因?yàn)椤翱赡堋笔枪烙?jì)、推測(cè)的意思，“最早”在時(shí)間上加以限制，它們是對(duì)旅人橋的最早出現(xiàn)的情況進(jìn)行推測(cè)，但并不是絕對(duì)的，若刪去，就肯定旅人橋是第一個(gè)出現(xiàn)的，不符合實(shí)際，“可能”和“最早”，體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。
（2）1不能；2因?yàn)椤蔼?dú)立”說明了不依靠其他拱圈也能自立，表明就算其中一道壞了，其他各道不致受到影響，若刪去，就表明如果一道壞了，必然會(huì)影響其他各道，不符合實(shí)際，“獨(dú)立”體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。
3、（1）不能；（2）因?yàn)椤白钪饕笔顷P(guān)系最大，起決定作用的意思，它表明水是征服沙漠的根本武器，但還有其他方面的手段或方法，若刪去，就變成水是征服沙漠唯一的方法，不符合實(shí)際，“最主要” 體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。
第四種題型：
3、（1）不能。（2）因?yàn)椤巴笔谴蠖鄶?shù)的意思，說明了天上的薄云大多預(yù)示著天氣晴朗，但也不排除特殊情況。換成“總是”表明天上出現(xiàn)薄云一定表示天氣晴朗，與客觀事實(shí)不符合，“往往”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
平實(shí)與生動(dòng)語言
試題演示A（1）特點(diǎn)：細(xì)微而難以看見、捉摸；平實(shí)說明：塵埃非常細(xì)小，小得讓人難以捉摸。
（2）第一句：準(zhǔn)確簡(jiǎn)明（簡(jiǎn)潔）,第二、三句：形象生動(dòng)。（運(yùn)用比喻、擬人）
B【答案】（1）從表達(dá)方式看：第③段運(yùn)用了描寫、議論和抒情的表達(dá)方式，既使說明顯得形象鮮明，又增加文章的感染力。前者如“有的橫在寬闊的草坪上，猶如在海中飄蕩”，后者如“簡(jiǎn)直是一個(gè)天然的漁船文化實(shí)物展覽館。展品之豐富，設(shè)計(jì)之巧妙，令人稱絕”。（2）從表現(xiàn)手法或修辭手法運(yùn)用的角度分析：文章第③段運(yùn)用了寫實(shí)和想象結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、比喻和擬人化的寫法，修辭上還運(yùn)用了排比、引用的手法，既使說明顯得形象鮮明，又引發(fā)讀者的豐富聯(lián)想，充滿了情趣和詩情畫意。如“有的橫在寬闊的草坪上，猶如在海中飄蕩；有的�？吭谟^光碼頭，正歸航休憩；有的擱散在沙灘中，似等待漲潮時(shí)再度起航??”
C【答案】文章末段多用整齊的短句，如“持鰲舉酒，邊剝邊吃，淘醉之時(shí)，舔指回味，其樂無窮”，還運(yùn)用了口語，如“真是做神仙也不過如此了”，使語言形象生動(dòng)，幽默風(fēng)趣，增添了文章的趣味性。
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