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初二語文期末考試說明文習(xí)題

時(shí)間:2021-08-14 14:35:15 說明文 我要投稿

初二語文期末考試說明文習(xí)題

 、僖惶崞鹕镞M(jìn)化,映入人們腦海的多半是”物競天擇,適者生存”這八個(gè)字。在漫長的進(jìn)化歷史過程中,唯有戰(zhàn)勝對手的幸運(yùn)兒才能贏得大自然的青睞,拿到參加下一場物種角力的入場券。然而,大自然并不只是沿著單一的路線前行,”合則雙贏,爭則俱敗”,體現(xiàn)互助與合作精神的共生或許是影響歷史進(jìn)程的另一重大因素。

初二語文期末考試說明文習(xí)題

 、趶谋砻嫔峡,共生關(guān)系只是存在于殘酷競爭中的權(quán)宜之計(jì),是在特定條件下的偶合而已。然而生物學(xué)的研究成果卻發(fā)現(xiàn),這種生存戰(zhàn)略同樣是大自然的選擇,是另一條進(jìn)化道路--共生進(jìn)化的產(chǎn)物。它提供了共生雙方的任何一方不能產(chǎn)生的物質(zhì),帶來了任何一方都不能產(chǎn)生的效率。

 、酃采男螒B(tài)多種多樣,不拘一格。它存在于各層次、各種類生物的互動之中。海葵蝦,顧名思義,對美麗的?ㄇ荒c動物)情有獨(dú)鐘,它總是夾著?僳E于海底世界。一遇危險(xiǎn),自有長著含毒觸角的?雒鏀[平。這樣一來,?r可以放心覓食,不必為安全多費(fèi)心機(jī);而生性慵懶、喜靜不喜動的?灰獜墓采锇榈氖澄镏蟹忠槐妥阋怨。

 、軇游镏g的共生的現(xiàn)象是這樣,植物與動物共生的現(xiàn)象也不少見。生活在墨西哥的一種螞蟻把巢筑在刺槐中空的樹干中,享用刺槐葉柄部位分泌的富含糖分的汁液。作為回報(bào),螞蟻則負(fù)責(zé)植物的安全工作,一旦刺槐的敵人--食葉昆蟲及其幼蟲、草食動物--靠近時(shí),盛怒的蟻群就會蜂擁而出,與入侵者做殊死搏斗,直到把它們趕走。除此之外,螞蟻還可以清除對刺槐造成威脅的寄生植物。當(dāng)這些植物靠近時(shí),螞蟻就會毫不客氣地上前啃掉它們的藤條和嫩芽。

 、莞叩戎参锱c真菌的共生早已為人類所熟知。在這種共生關(guān)系中,真菌的菌絲體長在植物的根部,吸收植物光合作用的產(chǎn)物,而植物則可以從真菌的分解物中吸取養(yǎng)料。

  ⑥其實(shí),在生物界發(fā)展的初期,不確定和不平衡因素充斥于物種之間,它們的關(guān)系表現(xiàn)出高度的對抗性。對抗越激烈,對自身乃至生物界造成的破壞就越大。這不僅破壞了生物之間的平衡,而且對生態(tài)發(fā)展造成災(zāi)害。要保持生態(tài)平衡,就要依靠生物共生所帶來的正面作用。

 、咄瑯樱采F(xiàn)象也給人類很好的啟示。

  7.請根據(jù)文中的有關(guān)語句,說說什么是”生物共生”。(3分)

  8.生物共生存在于各種類生物的互動之中。本文列舉了、和三種類型的生物共生現(xiàn)象。(3分)

  9.第①段中加點(diǎn)的”或許”在句中有什么表達(dá)作用?(2分)

  10.下列說法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)

  A.本文介紹了生物的共生現(xiàn)象。

  B.本文語言平實(shí)準(zhǔn)確而不乏生動形象。

  C.本文采用了總--分--總的結(jié)構(gòu)方式。

  D.本文主要運(yùn)用了打比方、作比較的說明方法。

  11.文章最后精悍到“共生現(xiàn)象也給人類很好的啟示”,讀了本文,你獲得了什么啟示?(3分)

  “能吞能吐”的森林

 。1)森林涵養(yǎng)水源,保持水土,防止水旱災(zāi)害的作用非常大。據(jù)專家測算,一片10萬畝面積的森林,相當(dāng)于一個(gè)200萬立方米的水庫,這正如農(nóng)諺所說的:”山上多栽樹,等于修水庫。雨多它能吞,雨少它能吐!鄙忠蜻@種特殊的”吞吐”功能而被科學(xué)家稱之為”吞水吐雨器”.

 。2)說起森林的功勞,那還多得很。它除了為人類提供木材及許多種生產(chǎn)生活的原料之外,在維護(hù)生態(tài)環(huán)境方面也是功勞卓著,它用另一種”能吞能吐”的特殊功能孕育了人類。因?yàn)榈厍蛟谛纬芍,大氣中的二氧化碳含量很高,氧氣很少,氣溫也高,生物是難以生存的。大約在四億年前,海里的先進(jìn)植物登陸,陸地才產(chǎn)生了森林。森林慢慢將大氣中的二氧化碳吸收,同時(shí)吐出新鮮的氧氣,調(diào)節(jié)氣溫,這才具備了人類生存的條件,地球上才最終有了人類。所以科學(xué)家又稱森林是”吞碳吐氧機(jī)”.

 。3)森林,是地球生態(tài)系統(tǒng)的主體,是大自然的總調(diào)度室,是地球的綠色之肺。森林維護(hù)地球生態(tài)環(huán)境這種”能吞能吐”的特殊功能是其他任何物體都不能取代的。因此,我們必須高度重視植樹造林,并且保護(hù)好森林。目前,值得我們每個(gè)人關(guān)注的是地球的綠色之肺在日益萎縮。近200年間,地球上的森林已有1/3以上被采伐和毀掉。而另一方面,由于地球上的燃燒物增多,二氧化碳的排放量在急劇增加。此消彼漲,使得地球生態(tài)環(huán)境急劇惡化,主要表現(xiàn)為全球氣候變暖。全球氣候變暖對人類的生產(chǎn)和生活有著巨大的影響,甚至威脅人類生存。因?yàn)槿驓夂蜃兣终舭l(fā)加快,改變了氣流的循環(huán),使氣候變化加劇,從而引發(fā)熱浪、颶風(fēng)、暴雨、洪澇及干旱。

 。4)為了使地球的這個(gè)”能吞能吐”的綠色之肺恢復(fù)健康,以改善生態(tài)環(huán)境,抑制全球變暖,減少水旱等自然災(zāi)害,我們應(yīng)該大力植樹造林,使每一座荒山都綠起來。

  19.第一段中畫橫線處文字運(yùn)用的說明方法有什么?(3分)

  20.文中將”森林”說成”地球的綠色之肺”,其理由是什么?(2分)

  21.第二段的”說起森林的功勞,那還多得很”一句在文中的作用是,第三段中”地球上的森林已有1/3以上被采伐和毀掉”一句中的”1/3以上”強(qiáng)調(diào)了。(2分)

  22.閱讀選文第三段,回答下面兩個(gè)問題。(4分)

  (1)找出造成地球生態(tài)環(huán)境急劇惡化的原因。(2分)

 。2)試找出地球生態(tài)環(huán)境急劇惡化帶來的影響。(2分)

  23.我市正積極創(chuàng)建國家級衛(wèi)生城市和國家級環(huán)保模范城市,作為攀枝花市的一員,閱讀本文后你對攀枝花市的”雙創(chuàng)”活動有什么好的建議?請用簡要文字表述出來。(提出的建議不少于四條。)(4分)請重視”彈性水庫”

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