說明文知識(shí)點(diǎn)歸納
上學(xué)期間,大家都背過不少知識(shí)點(diǎn),肯定對(duì)知識(shí)點(diǎn)非常熟悉吧!知識(shí)點(diǎn)也可以理解為考試時(shí)會(huì)涉及到的知識(shí),也就是大綱的分支。那么,都有哪些知識(shí)點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的說明文知識(shí)點(diǎn)歸納,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
說明文知識(shí)點(diǎn)歸納1
一、基礎(chǔ)梳理
1、說明文的類型
說明文是以說明為主要表達(dá)方式的文章。
按說明對(duì)象的不同,可以分為事物說明文(如:《鯨》)和事理說明文(如:《只有一個(gè)地球》)。
按語言特點(diǎn)的不同,可以分為平實(shí)說明文和文藝性說明文(也叫科學(xué)小品,如文筆優(yōu)美的布封的《松鼠》)。
2、說明的對(duì)象及特征
說明對(duì)象是指在文中集中介紹的事物。說明對(duì)象的特征是指一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志,抓住了才能了解事物的本質(zhì)和規(guī)律。在一篇文章或一個(gè)文段中,往往用一句話、幾句話的形式將事物的特征介紹得明明白白。
3、說明的順序
說明要有順序,這是使說明內(nèi)容條理化的必要條件。
常見的說明順序有:時(shí)間順序(程序順序是時(shí)間順序的一種)、空間順序、邏輯順序。
說明文的順序,根據(jù)說明的目的和對(duì)象,可以以一種順序?yàn)橹,兼用其他順序?/p>
4、說明的方法
常見的說明方法有:分類別、下定義、作比較、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、畫圖表、作詮釋、摹狀貌、引資料等。
A、舉例子:為了說明事物的情況或事理有時(shí)光從道理上講,人們不太理解,這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明。常會(huì)出現(xiàn)“比如”、“例如”、“如”等字樣。
B、分類別:要說明事物的特征或事理,從單方面往往不容易說清楚,可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功能等方面的異同,把事物或事理按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類,然后依照類別,逐一加以說明。如《鯨》一文中,“鯨總得來說分兩類”一句便是典型的分類說明的標(biāo)志。
C、列數(shù)據(jù):數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最有說服力的依據(jù)。它往往通過數(shù)字來說明事物的特點(diǎn),從數(shù)量上給人以具體、準(zhǔn)確的印象。但要注意,并非文中出現(xiàn)的數(shù)字都屬于列數(shù)字的說明方法,關(guān)鍵是看它是否是在說明事物的特征。與事物特征無關(guān)的數(shù)字的出現(xiàn),不能看作是列數(shù)字的說明方法。
D、作比較:為了把事物或事理說得通俗易懂,有時(shí)可以利用人們生活中熟悉的事物或事理作比較,從而喚起讀者的想象,獲得一個(gè)深刻的印象。一般說,采用此方法時(shí)總有相比事物之間的可比性,所以文中往往會(huì)出現(xiàn)一些“與……相比”、“……是……的幾倍(幾分之一)”、 “……大似……”等字樣,但也不盡然。關(guān)鍵是仔細(xì)閱讀,細(xì)心辨察,才能掌握其特征。
如《人類的語言》一文將鸚鵡、猩猩的“語言”與“人類的語言”作比較,得出“只有人類才有真正的語言”的結(jié)論。
E、下定義:為了突出事物或事理的主要內(nèi)容或主要問題,常常用簡(jiǎn)明扼要的語言給事物下定義。這是說明事物特征或事理、揭示事物或事理的本質(zhì)的一種方法。如《統(tǒng)籌方法》一文,開頭就給“統(tǒng)籌方法”下了定義:“統(tǒng)籌方法,是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法!边@個(gè)定義既指明了“統(tǒng)籌方法”的本質(zhì)——數(shù)學(xué)方法,也指明了“統(tǒng)籌方法”的應(yīng)用特點(diǎn)——安排工作進(jìn)程。這樣,就把統(tǒng)籌方法和其他的數(shù)學(xué)方法區(qū)別開來了。
F、打比方:打比方就是修辭方法中的比喻。在說明文中運(yùn)用打比方的方法,可以使人們不了解的事物或抽象的事理變得具體、生動(dòng)、形象。
G、畫圖表:有些事物的關(guān)系抽象而復(fù)雜,僅用文字說明還不能使讀者明白,這就需要附上示意圖,或按比例精確繪制圖,如產(chǎn)品設(shè)計(jì)圖、軍事行動(dòng)路線圖等。有時(shí),被說明的事物項(xiàng)目較多,也可制定統(tǒng)計(jì)表,將有關(guān)數(shù)字分別填入表中,使人看了一目了然。
H、作詮釋:這是對(duì)事物進(jìn)行解釋的一種說明方法。
下定義與作詮釋的區(qū)別是:定義要求完整,即定義的對(duì)象與所下定義的外延要相等,并且要從一個(gè)方面完整地揭示概念的全部?jī)?nèi)涵;而詮釋并不要求完整,只要揭示概念的一部分內(nèi)涵就可以了,并且解釋的對(duì)象與作出的解釋外延也可以不相等。
I、摹狀貌:就是通過具體的描寫揭示事物的特征,有助于把被說明的對(duì)象說得更具體、生動(dòng)。如《中國(guó)石拱橋》中,“這些石刻的獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳,有的像傾聽水聲,千態(tài)萬狀,惟妙惟肖”。這樣的說明顯得十分生動(dòng)、活潑。
總之,運(yùn)用了這些說明方法,能使深?yuàn)W的道理通俗化,復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化,抽象的內(nèi)容具體化,理性的內(nèi)容形象化。
。2)常用說明方法的作用:
5、說明文的結(jié)構(gòu)
說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式:
、佟翱偅ǜ耪f)——分(具體)”式
②“總——分——總”式
、邸胺帧偂笔
、懿⒘惺
、葸f進(jìn)式
二、方法歸納
第一步:粗讀文章
所謂粗讀,就是指通讀文章,整體感知。在閱讀的過程中,通過找中心句、劃出要點(diǎn)、搜集文章的信息,準(zhǔn)確把握說明的對(duì)象、事物的特征、所用的說明方法等內(nèi)容。
第二步:精讀文章
1、把握說明的對(duì)象或道理
閱讀事物說明文,首先把握說明的對(duì)象是什么;閱讀事理說明文,要弄清文章說明了什么事理。要“三看”——看題目;看首段;看關(guān)鍵詞句,如總說句、分說句、過渡句等。其次通讀全文,了解重要信息,概括文章的說明中心。一般要圍繞三個(gè)問題來進(jìn)行:
A、全文圍繞什么事物或事理進(jìn)行說明;
B、說明了這些事物或事理的什么特征;
C、從哪些方面對(duì)該事物或事理進(jìn)行說明。對(duì)說明中心的概括,語言要簡(jiǎn)明扼要。
2、抓住事物的特征
事物的特征主要表現(xiàn)在構(gòu)造、形態(tài)、性質(zhì)、變化、成因、功用等方面,還要弄清作者是從哪些角度介紹的。
3、理清順序和結(jié)構(gòu)、中心
文章使用什么說明順序,要看說明的對(duì)象。一般來說,說明事物的演變發(fā)展的,用時(shí)間順序;說明建筑物的,用空間順序;介紹高科技產(chǎn)品或說明事物間的聯(lián)系的,用邏輯順序。在理清說明順序的基礎(chǔ)上,分析段與段、部分與部分之間的關(guān)系,就容易看出文章的基本結(jié)構(gòu)了。
4、把握方法
閱讀時(shí),邊讀邊標(biāo)出文章所使用的說明方法,然后總結(jié)主要使用了哪些方法,并進(jìn)而分析這些說明方法對(duì)準(zhǔn)確說明事物特征所起的作用。
5、體會(huì)語言
A、修飾、限制性詞語的運(yùn)用。如:可能、大約、幾乎、一般、近、之一等詞。答題時(shí)常用刪除法,即該詞說明什么,如刪去有什么不好。
B、同義詞的選用:注意辨別同義詞的細(xì)微差別。
第三步:針對(duì)考題細(xì)讀文章。
指聯(lián)系試題,有一定的目的性和針對(duì)性來再讀文章。力爭(zhēng)回答問題時(shí),語言要簡(jiǎn)明,條理要清楚,信息提取要恰當(dāng)。以閱讀試題為依據(jù),從整體著眼,明確篩選整理的目的,確定展開篩選整理的范圍。有的要求篩選的信息可能只涉及幾句話,也有的可能涉及到一段甚或幾段乃至全篇。有些信息,直接在篩選范圍中摘錄即可獲取,但有的信息不是直接傳遞的,而需對(duì)該確定范圍的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整合后方能獲得。
三、例題精講
整體感知,理清說明順序,把握文章結(jié)構(gòu),明確說明對(duì)象及其特征。
說明文閱讀材料歷來十分重視整體內(nèi)容設(shè)計(jì),突出考查整體理解水平的命題特點(diǎn),這更要求我們?cè)趹?yīng)試閱讀中首先應(yīng)從整體把握閱讀材料入手。整體感知閱讀材料,還要注意如下幾點(diǎn):
、侔盐照f明對(duì)象及其特征或內(nèi)容要點(diǎn);
、谧プ£P(guān)鍵詞語、重要語句,貫通全文內(nèi)容;
③聯(lián)系試題,突出整體,把握目的性和針對(duì)性。
例:《看云識(shí)天氣》
⑴那最輕盈、站得最高的云,叫卷云。
、七@種云很薄,陽(yáng)光可以透過云層照到地面,房屋和樹木的影子依然很清晰。
、蔷碓平z絲縷縷地飄浮著,有時(shí)像一片白色的羽毛,有時(shí)像一塊潔白的綾紗。
、热绻碓瞥扇撼尚械嘏帕性诳罩校孟裎L(fēng)吹過水面引起的粼波,這就成了卷積云。
、删碓坪途矸e云的位置很高,那里水分少,它們一般不會(huì)帶來雨雪。
、蔬有一種像棉花團(tuán)似的白云,叫積云,常在兩千米左右的天空,一朵朵分散著,映著溫和的陽(yáng)光,云塊四周圍散發(fā)出金黃的光輝。
⑺積云都在上午開始出現(xiàn),午后最多,傍晚漸漸消散。
、淘谇缣,我們還會(huì)遇見一種高積云。
、瓦@是成群的扁球狀的云塊,排列得很勻稱,云塊間露出碧藍(lán)的天幕,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像草原上雪白的羊群。
⑽卷云、卷積云、積云和高積云,都是很美麗的。
題目:
1、上面文段的說明對(duì)象分別是:
、牛虎;⑶;⑷ 。
2、下列語段的第一層(用“/”表示)第二層(用“//”表示)劃分準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()
A、⑴/⑵⑶//⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼⑽
B、⑴⑵⑶//⑷⑸//⑹//⑺⑻⑼/⑽
C、⑴⑵⑶/⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼//⑽
D、⑴⑵⑶//⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼/⑽
3、本段的中心句是哪一句?
4、本段文字的結(jié)構(gòu)方式是()
A、總分式B、分總式C、總分總式
5、這段文字采用了從現(xiàn)象到本質(zhì)的說明順序,說明是現(xiàn)象,說明是本質(zhì)。
【參考答案】
1、卷云、卷積云、積云、高積云
2、D
3、第⑽句:卷云、卷積云、積云和高積云,都是很美麗的。
4、B
5、云的形態(tài);云和天氣變化的關(guān)系
說明文知識(shí)點(diǎn)歸納2
一、說明文的定義:
說明文是指客觀地說明事物或闡明事理的文章,以說明事物的顏色、形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、成因、功用等特征以及闡明事理、介紹知識(shí)為主要內(nèi)容。
二、說明文的類型:
事物、事理說明文(從內(nèi)容角度,根據(jù)說明的對(duì)象和目的)。事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對(duì)象事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。
因?yàn)檎f明對(duì)象是一篇文章所要介紹的事物或事理,一般是一個(gè)名詞或名詞短語,可以從兩個(gè)方面入手:一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內(nèi)容,形成一個(gè)短語:介紹了的(對(duì)象加內(nèi)容)。
三、說明對(duì)象:
指文章說明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特點(diǎn))。
四、說明方法:
1、常見的說明方法:
舉例子分類別打比方列數(shù)字作比較下定義引資料畫圖表作詮釋
2、一般回答三個(gè)字,要掌握幾種常見的說明方法,會(huì)分析在文中的作用:
、倥e例子:具體真切地說明了事物的××特點(diǎn)。
、诜诸悇e:條理清楚地說明了事物的××特點(diǎn)。對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說明,使說明更有條理性。使說明的內(nèi)容眉目清楚,避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。
、哿袛(shù)字:具體而準(zhǔn)確地說明該事物的××特點(diǎn)。使說明更有說服力。
、茏鞅容^:突出強(qiáng)調(diào)了被說明對(duì)象的××特點(diǎn)(地位、影響等)。
、菹露x:用簡(jiǎn)明科學(xué)的語言對(duì)說明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示,從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。其最大特點(diǎn)是準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì),是科技說明文常用的方法。
、薮虮确剑捍虮确骄褪切揶o方法中的比喻。生動(dòng)形象地說明該事物的××特點(diǎn),增強(qiáng)了文章的趣味性。
、弋媹D表:使讀者一目了然,非常直觀形象地說明的事物的××特點(diǎn)。
、嘧髟忈專簩(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說明,使說明更通俗易懂。做詮釋是對(duì)事物的形狀、構(gòu)造、成因、用途等等進(jìn)行說明。
、崮蠲玻簩(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹,使說明更具體生動(dòng)形象。
、庖Y料:能使說明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。用引用的方法說明事物的特征,增強(qiáng)說服力,如引用古詩(shī)文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭,還起到引出說明對(duì)象的作用。(也叫引用說明)
A、引用具體的事例;(作用同舉例子)
B、引用具體的數(shù)據(jù);(作用同列數(shù)字)
C、引用名言、格言、諺語;作用是使說明更有說服力。
D、引用神話傳說、新聞報(bào)道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說明的趣味性。
下定義與作詮釋的區(qū)別是:定義要求完整,而詮釋并不要求完整,對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說明,使說明更通俗易懂?梢灶嵉。
定義法和詮釋法常采用“某某是什么”的語言形式。形式相同,如何區(qū)分呢一般來說,“是”字兩邊的話能夠互換,就是定義;如果不能互換,就是詮釋。保和殿是每年除夕皇帝賜宴外藩王公的場(chǎng)所。蟋蟀,又名促織、蛐蛐,屬節(jié)肢動(dòng)物門,昆蟲綱,直翅目,是一種很常見的昆蟲。生物是一門學(xué)科。
生物是一門關(guān)于XXXXXXXX的學(xué)科。
舉例子和打比方的區(qū)別:打比方是通過將要描寫的事物比喻為它物來表達(dá)自己的觀點(diǎn),是虛擬的,不一定是事實(shí)。舉例子是通過列舉具體實(shí)例來論證自己的觀點(diǎn),是客觀存在的事實(shí)。
體現(xiàn)關(guān)鍵詞(表達(dá)效果上的作用)常見的有:
舉例子:具體形象(真切)地
列數(shù)字:準(zhǔn)確具體地
分類別:條理清晰地
打比方:生動(dòng)形象地+說明事物的特征
作比較:突出強(qiáng)調(diào)
下定義:科學(xué)準(zhǔn)確簡(jiǎn)明地
列圖表:直觀形象地
3、掌握說明方法(語言標(biāo)志)
★舉例子:例如、比如、據(jù)說、譬如
★列數(shù)據(jù):數(shù)詞(大寫也是)確數(shù)、約數(shù);小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、度數(shù)、倍數(shù)(值得注意的是表示年、月、日的不是列數(shù)字。)
★分類別:一類(種)一類(種)分為
(區(qū)別于邏輯解釋中的主次羅列〈一〉〈二〉〈三〉〈四〉首先其次然后)
★作比較:比、而、相對(duì)于、較
★下定義:科學(xué)、完整,判斷句
4、關(guān)于說明方法常見題型及答題技巧:
劃線句采用了什么說明方法,有何作用或有什么表達(dá)效果
答:劃線句采用了()的說明方法,()說明了()。
。ǖ谝豢仗罹唧w的說明方法,第二空填說明方法表達(dá)效果的作用,第三空填具體說明的事物特點(diǎn)或道理。)
例題:卷云絲絲縷縷地飄浮著,有時(shí)像一片白色的羽毛,有時(shí)像
句采用了(打比方)的說明方法,(生動(dòng)形象地)說明了(卷云輕盈潔白的特點(diǎn)。)
五、體會(huì)說明文的語言:平實(shí)、質(zhì)樸、準(zhǔn)確
1、說明文語言特點(diǎn):準(zhǔn)確、嚴(yán)密
2、說明文語言風(fēng)格:生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確
A、加點(diǎn)字詞有何作用
例題:“天上的薄云,往往是天氣晴朗的象征”這句話中的加點(diǎn)詞語“往往”有什么作用或表達(dá)效果。
答:“往往”是大多數(shù)的意思,說明了天上的薄云大多預(yù)示著天氣晴朗,但也不排除特殊情況。 “往往”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
注:“往往”是一個(gè)頻率副詞,頻率副詞還有“常常、經(jīng)常、通常、總是、有時(shí)”等,分析它們都是一樣的。加點(diǎn)字作用題型答題方法:
1、解釋詞語意思
2、帶詞解釋句子(結(jié)合具體內(nèi)容分析);
3、xx詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
B、能否替換為另一個(gè)詞語
例題:“天上的薄云,往往是天氣晴朗的象征”這句話中的加點(diǎn)詞語“往往”能否替換成“總是”,試說明理由。
答:不能。因?yàn)椤巴笔谴蠖鄶?shù)的意思,說明了天上的薄云大多預(yù)示著天氣晴朗,但也不排除特殊情況。使用“總是”說明天上出現(xiàn)薄云一定表示天氣晴朗,如果換了,就與客觀事實(shí)不符合。表達(dá)不準(zhǔn)確。 “往往”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
能否替換詞語題型答題方法:
1、表態(tài):不能替換;
2、定性:解釋原詞意思或帶詞解釋句子;
3、定性:解釋所換詞語意思;
4、若替換,句子意思有何改變,不符合實(shí)際;
5、原詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
C、加點(diǎn)詞語能否刪去
例題:“天上的薄云,往往是”這句話中的加點(diǎn)詞語“往往”能否刪去
答:不能刪去,因?yàn)椤巴笔谴蠖鄶?shù)的意思,如果刪去就說明天上出現(xiàn)薄云一定表示天氣晴朗,這與客觀事實(shí)不符合。表達(dá)不準(zhǔn)確!巴币辉~體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。加點(diǎn)詞能否刪去答題方法:
1、表態(tài):不能刪;
2、定性:解釋這個(gè)詞或帶詞解釋句子;
3、若刪去,句子意思變成了“”這與事實(shí)不符合,表達(dá)不準(zhǔn)確。(太絕對(duì)了);4XX詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
六、說明語句、段落的作用:(這種題目答題的角度有三)
1、結(jié)構(gòu)方面的作用:承接上文、承上啟下、引出下文。有時(shí)在文章在開頭,還起著引出說明對(duì)象/說明事理的作用。
2、內(nèi)容方面的作用:總領(lǐng)全段(全文)、總結(jié)全段(全文)。
3、主題(中心)方面的作用:揭示(點(diǎn)明、深化、升華、突出)主題(中心)、卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛。
例題1:“我們還可以根據(jù)天上的云彩現(xiàn)象,推測(cè)天氣的情況”這句話有何作用答:承上啟下、總領(lǐng)全段。
例題2:《看云識(shí)天》最后一段有何作用。
答:總結(jié)全文、點(diǎn)明中心、卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛。(可分析這一段寫了什么內(nèi)容)
說明文知識(shí)點(diǎn)歸納3
一、說明的方法
說明事物的方法很多,常見的有下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、畫圖表、引資料等等。
1、下定義,是用簡(jiǎn)明的語言對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì),是科技說明文常用的方法。作用是:科學(xué),準(zhǔn)確,具體的說明了~~的~~特點(diǎn),使之與其他事物區(qū)別開來。
2、分類別,是按照一定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物或事理進(jìn)行分類,加以說明,使之眉目清楚。作用是:條理清晰的說明了~~
3、舉例子,是利用列舉實(shí)例的辦法把比較復(fù)雜的事物或抽象的事理解說得具體明白。作用是:具體形象的說明了~~,便于讀者理解。
4、作比較,說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物,可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較,使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中突現(xiàn)出來。作用是:通過~~和~~的對(duì)比,突出了~~的~~特點(diǎn)。
5、打比方,是利用兩種不同事物之間的相似之處作比較,以突出事物的性狀特點(diǎn),增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性。作用是:生動(dòng)形象的說明了~~,增強(qiáng)了文章的趣味性。
6、列數(shù)字,有些事物便于從數(shù)量上說明特征,用一些數(shù)字來說明,往往可以使讀者了解得更精確、更具體。作用是:科學(xué)準(zhǔn)確具體地說明了~~的~~特點(diǎn)。
7、列圖表,用圖表說明事物,往往能夠彌補(bǔ)單用文字表達(dá)的缺欠,對(duì)有些事物或事理解說得更直接、更具體。作用是:直觀形象的說明了~~。
8、引資料,資料的范圍很廣,可以是經(jīng)典著作、名家名言、公式定律、典故諺語等。引資料說明,會(huì)使說明的內(nèi)容更充實(shí)具體。作用是:參與說明,使文章內(nèi)容充實(shí)具體,增強(qiáng)文章的真實(shí)性。
9、作詮釋,作用是:對(duì)~~進(jìn)一步解釋說明,讓讀者對(duì)~~有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
10、摹狀貌,作用是:具體生動(dòng)形象的說明了~~,使文章具有可讀性。
二、說明的順序
在確定了說明的內(nèi)容之后,就要進(jìn)一步考慮按照什么樣的順序來說明,才能說得條分縷析,中心突出。
客觀事物是多種多樣的,錯(cuò)綜復(fù)雜的,但又是有規(guī)律可循的,有一定的條理性的。寫說明文的時(shí)候,要認(rèn)真研究所寫事物的特點(diǎn)和事物間的相互關(guān)系,研究事物的條理性,在這個(gè)基礎(chǔ)上找出一個(gè)合理的順序,恰當(dāng)?shù)胤从晨陀^事物的本來面目。
根據(jù)說明對(duì)象的特點(diǎn),說明順序常見的有以下幾種:
1、按照時(shí)間先后來安排說明順序。這種順序常用于說明事物的發(fā)展過程。比如介紹一個(gè)事件、一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)、一種制作過程,往往都按這種順序來說明!度嗣裼⑿塾来共恍嗬飳(duì)十塊浮雕的說明,顯然是首先考慮到了它所反映的歷史過程,按時(shí)間先后一一說明的。為時(shí)間順序。
2、按照空間物位關(guān)系來安排說明順序。這種順序常用于對(duì)群體事物的說明。如《雄偉的人民大會(huì)堂》,就是根據(jù)人民大會(huì)堂的特點(diǎn)和一般人參觀它的規(guī)律,按照由遠(yuǎn)到近,由外到內(nèi),由主到次的順序來說明的。為空間順序。
3、按照事物的邏輯關(guān)系來安排說明順序。這種順序常用于事理說明文。如《食物從何處來》,先從“――粒種子能長(zhǎng)成參天的大樹,一顆魚卵能變成千斤的大魚”這種現(xiàn)象進(jìn)行分析,歸納出“一切生物都需要食物”的理論,再由這個(gè)理論引出“如何獲得食物”的問題,自然過渡到對(duì)獲得食物的“兩種不同的途徑和方法”的說明;在說明“兩種不同的途徑和方法”。為邏輯順序。
1、怎樣把握說明對(duì)象的特點(diǎn)
A、題目B、首段C、關(guān)鍵詞句(比如:運(yùn)用了說明方法的語句、中心句)
2、這些說明方法有何標(biāo)記
、畔露x:……是……,這就是……,叫……。
、品诸悇e:有幾類(種),一種是……,另一種是……。
、桥e例子:例如、又如、比如、再如、如,舉例只舉一部分。
、茸鞅容^:而、比……和……兩種東西比。
3、說明順序
、趴臻g順序:說明事物的形狀、構(gòu)造,多在建筑物的結(jié)構(gòu),如上下、遠(yuǎn)近、左右、內(nèi)外、東西南北中等。
、茣r(shí)間順序:說明事物的發(fā)展變化。
、沁壿嬳樞颍赫f明事理,多說明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。
A、先總說后分說:總―分;分―總;總―分―總
B、先主要后次要。
C、先原因后結(jié)果。
D、由現(xiàn)象到本質(zhì)。
E、由性能到功用。
F、由一般到特殊。
G、由整體到局部。
4、說明文語言的特點(diǎn)
⑴說明性語言的特點(diǎn):準(zhǔn)確、平實(shí)、簡(jiǎn)明(科學(xué)小品:生動(dòng))。
5、用于不用(該刪不該刪)
加上~~就說明~~,不加~~則說明~~,與客觀實(shí)際不相符,加上更能體現(xiàn)出說明文語言的準(zhǔn)確性,體現(xiàn)作者嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的求知態(tài)度。
6、說明文分類
、虐凑f明對(duì)象分:實(shí)物說明文、事理說明文(說明事物原理或者使用方法等)
、瓢凑Z言特點(diǎn)分:平實(shí)性說明文、文藝性說明文(科學(xué)小品或知識(shí)小品)(語言生動(dòng)形象的說明文,多用描寫)
說明文知識(shí)點(diǎn)歸納4
一、說明文的概念:
說明文是以說明為主要表達(dá)方式的一種文體,或介紹事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能;或闡明事理,目的是給人以知識(shí)。
二、說明文的分類:
通常,依據(jù)說明對(duì)象和說明目的的不同,把說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類。說明對(duì)象是具體事物,說明目的是使讀者了解、認(rèn)識(shí)這個(gè)或這類事物的特點(diǎn),常稱之為事物說明文,如《松鼠》、《中國(guó)石拱橋》等。說明對(duì)象是某個(gè)抽象事理,說明目的是使讀者明白這個(gè)事理,常稱之為事理說明文,如《死海不死》、《向沙漠進(jìn)軍》等。在一篇說明文中,介紹事物與闡明事理往往是交錯(cuò)使用的。
根據(jù)說明文的語言風(fēng)格(語言特色)以及表達(dá)方式的不同,可以把說明文分為平實(shí)的說明文和生動(dòng)的說明文兩種。生動(dòng)的說明文也叫作文藝性說明文。
三、把握說明對(duì)象的特征:
所謂特征就是這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。只有抓住特征才能說明白這一事物或事理的獨(dú)特之處。一般說,事物類說明文其特征多體現(xiàn)在形狀、方位、構(gòu)造、發(fā)生發(fā)展變化過程、制作方法以及效能等方面。事理類說明文其特征多體現(xiàn)概念、種類、本質(zhì)屬性、內(nèi)部規(guī)律以及科學(xué)原理等方面。
怎樣把握說明對(duì)象的特征呢?
(1)從文章結(jié)構(gòu)入手。閱讀說明文,要先給文段標(biāo)上序號(hào),弄清每段說的是什么,然后“同類合并”給文章分段,理清文章的結(jié)構(gòu)層次。從而理解內(nèi)容,知道說明對(duì)象是什么,分清類別,確定說明對(duì)象的特征。
(2)從重點(diǎn)段及關(guān)鍵語句入手。從寫作方法上看,說明文多具備層次分明、重點(diǎn)突出的特點(diǎn)。抓住了這個(gè)特點(diǎn),我們?cè)诓蹲秸f明文對(duì)象的特征時(shí),就要注意重點(diǎn)段的明示作用。在說明文中,總會(huì)有一些概括性的語句或歸結(jié)上文說明的內(nèi)容,或引出下文說明的要點(diǎn),閱讀中抓住這些語句,往往就等于抓住了說明對(duì)象的特征。
(3)從分析說明方法入手。在說明文中,說明方法是為了說明事物、解說事理服務(wù)的,通過分析說明方法,往往可以有效的捕捉到說明對(duì)象的特征。由此,體現(xiàn)了某對(duì)象的何種特征,也是說明方法的最基本作用。
四、分析說明的方法及其作用。常用的說明方法有9種。
1、舉例子:說明事物的情況或事理,如果不容易被人理解,就需要列舉一些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明。如《中國(guó)石拱橋》中把趙州橋和盧溝橋作為具有代表性的例子,對(duì)我國(guó)建設(shè)石拱橋的悠久歷史、杰出成就作了說明。
2、分類別:要說明事物的特征或事理,從一個(gè)方面往往不容易說清楚,可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、功能、成因等方面的異同,把事物或事理按一定的.標(biāo)準(zhǔn)分成若干類,然后依照類別,逐一加以說明。如《向沙漠進(jìn)軍》一文中將沙漠向人類進(jìn)攻的方式分為“游擊戰(zhàn)”和“陣地戰(zhàn)”兩類。這種說明方法的作用可歸結(jié)為:將……(對(duì)象)分成哪幾類,具體解說了……(對(duì)象的特征),從而達(dá)到條理清楚,準(zhǔn)確說明的作用。
3、列數(shù)字:數(shù)字是從數(shù)量上說明事物的特征或事理的最精確、最科學(xué)、最有說服力的依據(jù)。如《死海不死》中用大量的數(shù)字說明死海之所以浮力大的原因,非常準(zhǔn)確。這種說明方法的作用可歸結(jié)為:用精確的數(shù)字說明了……(對(duì)象),突出了……(對(duì)象的特征),使讀者一目了然,起到了準(zhǔn)確說明的作用。當(dāng)然也有一些說明文用了大量的概數(shù)、約數(shù),也能體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。
4、作比較:為了把事物或事理說得通俗易懂,有時(shí)可以從人們已有的感性知識(shí)出發(fā),利用人們生活中熟悉的事物或事理作比較,從而喚起讀者的想象,獲得深刻的印象。如《人類的語言》一文將鸚鵡、猩猩的“語言”與“人類的語言”作比較,得出“只有人類才有真正的語言”的結(jié)論。這種說明方法的作用可歸結(jié)為:通過比較,形象地說明了……(對(duì)象的特征),易于讀者的理解。
5、下定義:為了突出事物或事理的主要內(nèi)容或主要問題,常常用簡(jiǎn)明扼要的語言給事物或事理下定義。這是說明事物的特征或事理、揭示事物的特征或事理的本質(zhì)的一種方法。如《統(tǒng)籌方法》一文中“統(tǒng)籌方法是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法”。這個(gè)定義既指明了“統(tǒng)籌方法”的本質(zhì)——數(shù)學(xué)方法,又指明了“統(tǒng)籌方法”的應(yīng)用特點(diǎn)——安排工作進(jìn)程。這樣,就把統(tǒng)籌方法同其他的數(shù)學(xué)方法區(qū)別開來了。這種說明方法的作用可歸結(jié)為:用科學(xué)的語言給……(對(duì)象)下定義,揭示了……(對(duì)象)的本質(zhì)特征,從而使讀者對(duì)……(對(duì)象)有明確的認(rèn)識(shí)。
6、打比方:打比方就是修辭方法中的比喻。在說明文中運(yùn)用打比方的方法,可以使人們不了解的事物或抽象的事理變得具體、生動(dòng)、形象。如《中國(guó)石拱橋》中“石拱橋的橋洞成弧形,就像虹”,就可以使人們更形象,更清晰地了解了石拱橋的特點(diǎn)。這種說明方法的作用可歸結(jié)為:把……比作……,生動(dòng)、形象地突出了……(對(duì)象的特征)。
7、列圖表:有些事物的關(guān)系抽象而復(fù)雜,僅用文字說明還不能使讀者明白,這就需要附上示意圖,或按比例精確圖例,如產(chǎn)品結(jié)構(gòu)圖等。有時(shí),被說明的事物項(xiàng)目較多,也可利用統(tǒng)計(jì)表,將有關(guān)數(shù)字分別填入表中,使人看了一目了然。如《統(tǒng)籌方法》一文,運(yùn)用了三幅箭頭圖,配合文字說明,使統(tǒng)籌方法更加具體可信。
8、作詮釋:這是對(duì)事物進(jìn)行解釋的一種說明方法。下定義與作詮釋的主要區(qū)別是:定義要求完整,即定義的對(duì)象與所下定義的外延要相等,并且要從一個(gè)方面完整地揭示概念的全部?jī)?nèi)涵;而詮釋并不要求完整,只要揭示概念的一部分內(nèi)涵就可以了,并且解釋的對(duì)象與做出的解釋外延也可以不相等。如“詞是能夠獨(dú)立運(yùn)用的最小的語言單位”這個(gè)定義,主語與賓語的內(nèi)涵和外延完全一致,可以顛倒,即說成“能夠獨(dú)立運(yùn)用的最小的語言單位是詞”也可。而“鈾是銀白色的金屬”,則是作詮釋,其內(nèi)涵和外延不相等,“鈾”的外延要小于“銀白色的金屬”的外延,因而主語與賓語不能倒過來說,即不能說“銀白色的金屬是鈾”。作詮釋不僅可以用來解釋概念、定理、定律等,也可以用來解釋事物或事理的性質(zhì)、特點(diǎn)、功用和成因等。作詮釋的語言雖不像下定義那樣要求嚴(yán)格,但也必須簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、通俗易懂。如《死海不死》一文中“這大概就是‘死海’得名的原因吧”用的就是作詮釋的說明方法,這里的“死”指的是魚蝦草木的死,因?yàn)樗篮O潭群芨,生物不能生長(zhǎng),所以叫“死海”,這就部分地揭示了死海的特征。
9、摹狀貌:就是通過具體的描寫來揭示事物的特征,有助于把被說明的事物說得更具體、生動(dòng)、形象。如《中國(guó)石拱橋》中“這些石刻的獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳,有的像傾聽水聲,千態(tài)萬狀,惟妙惟肖”。這樣的說明顯得十分生動(dòng)、活潑。
五、理清說明的順序
言之有序是說明文的突出特點(diǎn)。也只有做到有條理的說明,才能把事物的特征或事理的本質(zhì)介紹清楚。常見的說明順序有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序三種。
1、時(shí)間順序。即按照事物發(fā)生、發(fā)展、變化過程的時(shí)間先后來安排說明順序,從而寫出事物發(fā)展變化情況。這種順序一般用于人物的生平介紹、科學(xué)觀察記錄、說明事物或事理發(fā)生、發(fā)展或制作過程一類的說明文。運(yùn)用這種順序時(shí),文中多有明顯的表示時(shí)間變化的詞語。如《從甲骨文到縮微圖書》一文是按從古到今的時(shí)間順序來寫的。
2、空間順序。即按照事物的空間存在形式,或從外到內(nèi),或從上到下,或從前到后,或由遠(yuǎn)及近依次進(jìn)行說明。這種說明順序,一般用于說明事物的形狀、構(gòu)造特征,文中也往往有表示方位的“里、外、上、下、前、后、左、右”等形式的詞語。如《人民英雄永垂不朽》一文,按照瞻仰的路線由遠(yuǎn)及近、由低到高,先四周后中央,先臺(tái)階后碑身、碑座等依次進(jìn)行說明。
3、邏輯順序。即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系或人們認(rèn)識(shí)事物的過程來安排說明順序。介紹事物的性質(zhì)、種類、功用,解說事理的本質(zhì),多采用邏輯順序。我們說的邏輯順序通常包括從現(xiàn)象到本質(zhì)、從特點(diǎn)到用途、從原因到結(jié)果、從整體到部分、從主要到次要、從概括到具體六種順序。如《死海不死》一文,由現(xiàn)象到本質(zhì)揭示了死海的特征,并介紹了死海的現(xiàn)狀和未來,層層深入邏輯條理十分清楚。
當(dāng)然,在一篇說明文中,作者使用的說明順序往往不止一種,因此分析時(shí)要格外細(xì)心。
六、體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性。
說明文語言的準(zhǔn)確性是說明文語言的突出特點(diǎn)。表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、感情色彩等,或表示估計(jì)、推測(cè)、程度等詞語也都要求準(zhǔn)確無誤。特別要注意說明文中使用的術(shù)語和表示修飾限制性的詞語,它們往往體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。如“我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有”中“幾乎”對(duì)“到處都有”作了限制,意思是接近于““到處都有”。分析、揣摩說明文的語言時(shí),一般可分為三步:
(1)表態(tài)。明確表示態(tài)度,“不能去掉”或“不能換”;
(2)結(jié)合語境解釋該詞;
(3)與改換后的詞或去掉詞語之后的語義進(jìn)行比較;扣住說明文語言特點(diǎn)的“準(zhǔn)確”。
七、說明文的結(jié)構(gòu)
說明文常用的結(jié)構(gòu)有兩種。
1、總分式:包括總分、分總、總分總等,事物說明文多用總分式,其中“分”的部分又常按并列方式安排。
2、遞進(jìn)式:事理說明文多用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu),一層一層地剖析事理。
閱讀說明文可以從以下幾方面入手:
1、明確說明對(duì)象:閱讀說明文都要首先從整體入手,把握文章說明的對(duì)象:說明的是什么事物或什么事理。如何找準(zhǔn)說明對(duì)象呢?首先看題目,因?yàn)椴簧僬f明文的題目都表示說明對(duì)象。如《中國(guó)石拱橋》。其次抓首括句、結(jié)尾句、中心句。說明文一般運(yùn)用這種句子來突出所要說明事物的特征或事理。第三還要注意對(duì)象涵蓋的內(nèi)容必須準(zhǔn)確,不能過大或過小。
2、抓住被說明的事物或事理的特征:事物的特征主要體現(xiàn)在構(gòu)造(內(nèi)外),形態(tài)(大小、長(zhǎng)短等),性質(zhì),變化,成因,功用等方面。一般來說,說明文要說明的要點(diǎn),往往就是事物的特征。除說明的重點(diǎn)外,還要弄清作者介紹的是事物哪些方面的特征,又是從哪些角度介紹的。例如:《蘇州園林》一文,圍繞“無論站在哪一個(gè)點(diǎn)上,眼前總是一幅完美的圖畫”這一總體特點(diǎn),主要四從個(gè)方面加以說明:亭臺(tái)軒榭的布局;假山池沼的配合;花草樹木的映襯;近景遠(yuǎn)景的層次。這樣從不同方面歸納分析,也就全面把握了蘇州園林的特色。
3、仔細(xì)閱讀,分析說明的方法及其作用。閱讀說明文時(shí),邊讀邊思考文章所使用的說明方法,然后總結(jié)主要使用了哪些方法,并進(jìn)而分析這些說明方法對(duì)準(zhǔn)確說明事物的特征或事理的本質(zhì)所起的作用。
4、明確各段說明要點(diǎn),理清說明順序:概括要點(diǎn)時(shí),要重視首括句、結(jié)尾句、中心句或提問式語句的作用,要重視給概念下定義或解說的語句的作用。概括要點(diǎn)時(shí)最好用完整的句子,意思要簡(jiǎn)明扼要。在明確各段說明要點(diǎn)之后,用“同類合并”的方法把全文劃分為幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立的部分,并進(jìn)而概括出每部分的大意,把每部分的大意連綴起來,就能比較清楚地顯示出全文的說明順序。使用什么說明順序,還要看說明的對(duì)象。一般來說,說明事物的演變發(fā)展的,用時(shí)間順序;說明建筑物,用空間順序;介紹高科技或說明事物間的聯(lián)系的,用邏輯順序。需要特別注意的是,沒有明確要求,則不需要指出具體的邏輯順序。
5、體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性。準(zhǔn)確性是說明文語言的突出特點(diǎn)。分析說明文語言,就是要看遣詞造句是怎樣準(zhǔn)確說明被說明的事物的特征的。
說明文知識(shí)點(diǎn)歸納5
說明文的結(jié)構(gòu)
1、說明文的結(jié)構(gòu)有:總分式、并列式、層進(jìn)式、對(duì)照式(結(jié)構(gòu)包括段落)。一篇完整的說明文常常是幾種結(jié)構(gòu)綜合運(yùn)用的。
2、把握結(jié)構(gòu)的意義。
說明的順序
1、說明的順序有:空間順序、時(shí)間順序(包括發(fā)展順序)、事理順序(邏輯順序)等。
2、弄清順序的意義。
說明的方法
1、說明的方法有:舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、下定義(包括作解釋)、引資料、列圖表等等。
2、明白各種方法的作用。
3、有時(shí)說明文借用其他修辭手法來幫助說明,這些手法的作用分析應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞說明對(duì)象,依照說明文的要求。
說明文的語言
1、說明文語言的根本要求是科學(xué)性、準(zhǔn)確性,簡(jiǎn)練明確;文學(xué)性說明文還要求生動(dòng)性、形象性。
2、分析說明文語言的基本要求:首先是其對(duì)說明事物特征、性質(zhì)的作用,其次是說明的嚴(yán)密性、科學(xué)性,第三是形象性、生動(dòng)性。
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