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初中都江堰說明文

時間:2023-06-18 11:30:09 說明文 我要投稿
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初中都江堰說明文600字

  相信大家都嘗試過寫作文吧,特別是應用極廣的說明文,說明文通過揭示概念來說明事物特征、本質及其規(guī)律性。那么說明文應該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的初中都江堰說明文600字,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

初中都江堰說明文600字

初中都江堰說明文600字1

  當代著名作家余秋雨先生說過:“拜水都江堰,問道青城山。”暑假,我終于來到都江堰參觀了它美麗的景色。

  穿過伏龍觀,放眼望去,山上樹木郁郁蒼蒼,幾處亭臺樓閣掩映在山林中。碧綠的岷江水像一塊翡翠,微風吹過,江面上泛起魚鱗似的波紋,在陽光的照射下,江面上波光粼粼,又像撒下了一層碎金。近處,波濤起伏,江水緩緩從寶瓶口的“瓶頸”處流過。

  來到分水亭,正前方是岷江出山口,只見遠處山峰層巒疊嶂,可想而知,岷江水是經過了許多的曲曲折折才流出山口的。在分水亭左邊也有一條江,干涸的河床里布滿了大大小小的鵝卵石。突然,遠處傳來一聲巨響,好像悶雷滾動。頓時,左邊的江打開了一個閘門,岷江水蜂擁而至,猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進,浩浩蕩蕩地飛奔而來,那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震得顫動起來。霎時,鵝卵石就被江水吞沒了。

  踏上長兩百多米的安瀾索橋,往下看,岷江水翻滾著,奔騰著。它如同川劇里的變臉,又似被誰染上了色,從碧綠色變成了土黃色。岷江水怒吼著,咆哮著,像個撒野的.孩子。

  走到岷江右岸,登上了秦堰樓,俯瞰都江堰。岷江水在都江堰內的流程是個橫臥的英文字母“Y”。中間那塊將岷江分為外江和內江的叫魚嘴分水堤,從寶瓶口流出的這邊是內江,另一條是外江。你還別說,魚嘴分水堤既像一條大魚在向遠處眺望,又像極了一艘巨輪在岷江上乘風破浪。再向對岸望去,對岸山峰連綿起伏,像一條巨龍。天空湛藍深遠,像被水洗過似的,一塵不染,猶如一塊藍玻璃。天上飄著雪一樣白的云朵,時而變成可愛的小雞,時而變成溫順的小狗,時而變成兇猛的老虎,時而變成威武的獅子。再看看外江,它已不再干涸,而是一條波濤洶涌的大江。

  啊,都江堰,你真是太美了!

初中都江堰說明文600字2

  暑假,爸爸媽媽帶我到了都江堰,我終于親眼看見了以前從資料上了解到的都江堰。這里山清水秀,景色優(yōu)美。最吸引我的是歷史悠久、文明世界的都江堰水利工程。壯觀的都江堰顯示出了我們祖先的勤勞和智慧。這時,我的心情十分激動。

  我們從離堆公園來的寶瓶口。清澈的河水洶涌地穿過筆直而狹窄的寶瓶口,去澆灌了遼闊的成都平原。聽導游說,寶瓶口是許多古人用柴火焚燒堅硬的巖石以后再用冷水澆,利用熱脹冷縮的原理讓巖石裂開,他們付出了許多艱辛,花費了許多時間,終于開鑿出了寶瓶口。

  這時,我仿佛看到了古人正在熱火朝天地開鑿巖石。寶瓶口控制了進入內江的水流量,使河水溫順地為人民服務。寶瓶口前邊就是著名的飛沙堰。我只看見這里堆滿了許多沙石,一點也看不出它有什么出名的地方?蓪в握f,聰明的`祖先們靠著玉壘山天然生成的彎曲的地形開鑿了彎曲的河道,利用了彎道產生的離心力把沙石通過飛沙堰拋到了外江,進入寶瓶口的泥沙就少了。

  我們順著江邊小道,來到魚嘴。眼前,奔騰的江水到了這里就一分為二了,一邊到了內江,一邊到了外江。左邊是用水泥鋼筋、鋼閘門修建的水壩。“傳說中的水壩到哪里去了?”我不解的問導游。導游笑著說:“古人是用竹籠裝著鵝卵石丟進江里,建的水壩。每年枯水期都要花費許多物力、人力去維修水壩。就算這樣,水壩也并不堅固,F(xiàn)代的科技進步了,我們就建成了這樣永久堅固的水壩了!蔽彝,想象著古時候這個水壩的樣子。

  太陽就要下山了,陽光照在連綿不斷、雄偉壯麗的玉壘山。山腰上,朱紅色的秦堰樓,雄偉的二王廟、險峻的玉壘關……靜靜地經過了一千多年。最高的山頂上,高高的玉壘閣在俯視整個都江堰。

  我們要返程了。再見吧,都江堰。

初中都江堰說明文600字3

  今年寒假的一天,我、媽媽、爸爸、姨父、姨媽和表哥一起去了風光如畫的都江堰。

  我們一大早就起床,去火車站買票去都江堰。到了都江堰有坐公交車去景點。那時,已經上午九點了。

  我們進入景區(qū),首先映入眼簾的是一個噴泉,這個噴泉的池子里有兩根木頭,木頭上刻的有字。具體是什么字,我也不知道。而且,這個噴泉不太大。

  我們又走了幾步路就看見一條大道,道路兩邊各有一條渠,渠里的水有許多的石質龍頭噴出。更外邊有幾尊古人石像。再往前,就是一棵奇怪的.銀杏樹,聽說,這棵樹是由張飛所種植,樹枝上有石鐘乳狀的分叉,很奇特。

  我們再往前,就是一個大大的寶殿,他是伏龍觀,是來紀念修建都江堰的人——李冰父子的。這個寶殿分三重,我們在第二重出來的時候看見了都江堰的全景圖。我們下了伏龍觀走了一大段路發(fā)現(xiàn)轉回了伏龍觀的正前方。

  我們發(fā)現(xiàn)我們是從伏龍觀的一個側面繞回來的,所以,我們要從另外一個側面走。我們走到了寶瓶口,我看見這里像是一個水壩的樣子。這里的水清澈見底,波濤洶涌,時不時還會出現(xiàn)漩渦和亂流,可是還讓人感到涼爽。現(xiàn)在的工業(yè)污染卻并沒有將這里的水污染。

  我們又走到了魚嘴,它是修建在江心的分水堤壩,把洶涌的岷江分隔成外江和內江,外江排洪,內江引水灌溉。去了魚嘴,我們又去了整個都江堰市的最高點俯看整個都江堰;上了幾十米甚至有一百多米的電梯,我們去了道觀二王廟。最后,我們去了一個花園,里面有許多盆栽和花花草草,十分美。

  經過了一天的旅行,我們都依依不舍的離開了都江堰。

  我們這次旅行不僅了解歷史故事,而且知道了古人的智慧,讓我學到了很多,更讓我開闊了眼界。我很想再一次來到都江堰!

初中都江堰說明文600字4

  水可載舟,亦可覆舟。關鍵是如何讓其為我所用,都江堰便是其中代表之一。

  初聞都江堰,尋思著便是個尋常水利工程罷了,遠遠沒有美食對我的吸引力大,但既然到了,便去看看好了。

  一進門,便是豎立著5A級功績的石塊,是何德何能讓一個水利工程獲得“世界遺產”稱號呢?

  再往里走,兩旁是青銅色的人物石像。一列排開,服飾各異,其中不缺乏我們的熟人諸葛亮,更有著許多為維護都江堰耗盡心血卻不為人知的功臣匠人。他們,不僅是都江堰的功臣,更是幾千年來!疤旄畤卑捕ǖ墓Τ。

  望著一尊尊銅像的陌生面孔,我有些失神,有些可以理解“世界遺產”的名不虛傳了。他們只是眾多匠人中的代表部分,而都江堰也只是歷史建筑的代表之一。其實這些銅像是一份淳樸的縮影,一種對文化長河傳承保護的`堅定與智慧。因為有著人與自然的相輔相成,因為一直以來人類并未對大自然丟下尊重與敬畏,所以水是生命之源,而不是常有洪澇之災;所以我們才能平安幸福地生活,而不是妻離子散。

  余秋雨先生曾道:“看上去,是人在治水;實際上,卻是人領悟了水,順應了水,聽從了水!

  未見其流,先聞其聲。

  聲音是慢慢變大的,像是蓄力著,等待著高潮。過了人山人海的鐵索橋,視線便明朗了,水是不甘被馴服的,它在狹窄的石壁間沖蕩,濺起白色的浪花,可終是一滴水也未脫離石壁的懷抱,望著水流去的方向,是云霧繚繞的青山與稀稀落落的人家。閉上眼簾,覺得水便是活的,是有靈性的,浪聲是沉穩(wěn)有力的心跳與不甘的嘶叫,便是如此,為莊稼澆灌,將一滴滴水的靈性給了人類。站在魚嘴旁,望著滔滔而去的江水,我的思緒往云深處去。

  《道德經》云:“人法地、地法天、天法道、道法自然。”兩千多年前,一位先哲懂得了水,懂得了自然。兩千多年后,人與自然,仍相輔相成。

初中都江堰說明文600字5

  在大千世界里,有著許多迷人的景象,如:云南的夜晚,江南的早晨……可我最喜歡的,還是江南的山水。

  早晨,我和爸爸、媽媽一起去了玉壘山。到門口時,新鮮的空氣迎面而來,“玉壘山”幾個剛毅的大字清晰可見。進到景區(qū)內部,兩排鮮花整整齊齊地擺放著,五顏六色的花朵像小朋友的巴掌在歡迎遠道而來的游客。隨著層層石階,我們拾級而上。在一處叫“魅星點斗”的地方,中間有一棵高大的烏木樹,它腰間纏著一根紅色的'絲帶,樹冠則宛如人的頭,而右邊的枝丫猶如人的手臂。更奇特的是它的手上竟握著一枝差不多半米長的巨型毛筆,那氣勢猶如一位判官。在烏木的四周,圍了一大圈石欄柱子,柱子上纏滿了各種許愿的絲帶。

  我們順著石級來到半山腰,通往山頂有兩條路,一條是平坦的水泥路,一條是傾斜的泥濘小路。該走哪條呢?還是走泥濘的小路吧!我這么想著。因為魯迅先生曾經說過:世界上本沒有路,走的人多了,也便成了路。順著坑坑洼洼的小路,我們來到了山頂,放眼望去,我感覺自己已處身于神仙極樂世界。站在山頂,俯視整個都江堰,只見它四面環(huán)山,頭頂?shù)奶柸缣焓挂话阏找液驼麄都江堰。

  出了玉壘山,我們來到了都江堰的寶瓶口——它因像一個瓶口而得名。滔滔江水,似東海龍王的怒吼,又似開天辟地的大帝,更像千萬匹脫離韁繩的駿馬,小群匯成大群,大群在運動中擴展,為我們演奏著一首雄心壯志的歌,激勵著我們奮勇前進。

  到了傍晚,我們返回了成都,可都江堰寶瓶口的水還在我心中流淌,玉壘山那層層石階依然如書本一般在我面前一頁頁翻開,等待我一次又一次地閱讀。

  都江堰,我會再來看你的!

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