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六種說明文方法

時間:2024-09-21 11:50:03 敏冰 說明文 我要投稿
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六種說明文方法

  大家都知道,英語的說明文有六種,我們看看下面的六種說明文方法吧!

六種說明文方法

  六種說明文方法 1

  依一般分類,說明文有下列六種:

  (1)定義法(Definition)

  (2)例說法(Example)

  (3)分類法(Classification)

  (4)分析法(Analysis)

  (5)類比法(Analogy)

  (6)比較法或對比法(ComparisonOrContra

  [注]說明文中亦可穿插以描寫文與敘述文的寫作方法。

  說明文是寫作最常用到的體裁,其最常用的方法就是將事物加以解說。例如,說明事物的過程,說明事物的因果,說明事物的狀態(tài)等等。對人物來說,說明該人物的處境,說明該人物的想法,說明該人物的背景等等。如果要將描述文與說明文作一嚴格區(qū)分的話,那就是描述文重官能的觀察與感受,而說明文重頭腦的分析與理性的研判。對事物的體驗是一同事,而對事物的徹底了解又是另一同事。體驗是官能的,而了解卻是觀念上的問題。聞到花是香的,乃是官能上的,而花為什么是香的,卻是知識性的觀念上的問題。前者是描述文的范圍,后者則是說明文的范圍。

  知識性的東西我們可從百科全書,字典辭源,各科手冊,以及語言的文法修辭等書籍來獲得。但這些僅是資料而已,要將資料變成一篇文章還需要文字的'組織能力。我們可以這樣說,說明文是一種實用的寫作方法,將人類的知識系統(tǒng)化,這可以說是一種其功至偉的寫作方法。

  說明文最簡單的方法就是例證法:將詳細資料表列,一一舉證,以說明什么是什么,怎樣發(fā)生,結果怎樣。另外兩種較復雜的說明文是分析法與定義法:其方法必用到歸類法與等級法。例如,要說明一件機器的操作,就必須把這件機器加以歸類,引述其功能目的。又如,要了解一條鯨魚,首先要將其歸為哺乳類,因為它是胎生動物而非卵生魚類。而后再進而分析鯨魚中許多不同的類別。定義法以研究其事物的必然性為主,不涉及其他。

  說明文中當有比較法與對照法,必須用此類方法的原因,乃是有些抽象事物無法具體歸類,于是只好用類例來此較對照之;即以類例說出與其相關的概念,使讀者容易接受其概念。

  六種說明文方法 2

  一、常見的說明方法

  常見的說明方法有舉例子、作引用、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、作假設這11種。寫說明文要根據(jù)說明對象的特點及寫作目的,選用最佳方法。下面分別加以說明。

  1、舉例子

  舉出實際事例來說明事物,使所要說明的事物具體化,以便讀者理解,這種說明方法叫舉例法。

  例如:《向沙漠進軍》一文中,就舉出了新疆和內蒙古沙荒區(qū)治沙成功的事例,說明“沙漠是可以征服的”。

  運用舉事例的說明方法說明事物或事理,一要注意例子的代表性,二要注意例子的適量性。

  作用:使文章表達的意思更明確,讀者更明白,增強說服力。

  2、列數(shù)字

  為了使所要說明的事物具體化,還可以采用列數(shù)據(jù)的方法,以便讀者理解。需要注意的是,引用的數(shù)字,一定要準確無誤,不準確的數(shù)字絕對不能用,即使是估計的數(shù)字,也要有可靠的根據(jù),并力求近似。

  例如《死海不死》一文中說明死海的長、寬、深的文字。《雄偉的人民大會堂》一文中,也用一系列數(shù)字來說明莊嚴的人民大會堂是首都最宏偉的建筑之一。

  作用:數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確、最科學、最有說服力的依據(jù)。(或一方面說明更準確,另一方面使說明更具說服力,讓人信服。

  3、分類別

  要說明事物的特征,往往從單方面不易說清楚,可以根據(jù)形狀、性質、成因、功用等屬性的異同,把事物分成若干類,然后依照類別逐一加以說明。這種說明方法,叫分類別。

  分類別是將較復雜的事物說清楚的`重要方法。 運用分類說明法,要按照一定的標準,對事物和事理的不同方面分別加以說明。

  作用:將復雜的事物說清楚。

  4、打比方

  利用兩種不同事物之間的相似之處作比較,以突出事物的性狀特點,增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。

  說明文中的打比方的說明方法,同修辭格上的比喻是一致的。不同的是,比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻,而說明多用明喻和暗喻,借喻則不宜使用。

  例如:《中國的石拱橋》中“石拱橋的橋洞成弧形,就像虹!本陀昧舜虮确降恼f明方法表現(xiàn)出石拱橋的基本特征,給人以美的感覺。

  作用:抽象的事理變得具體、生動、形象。(或把事物的特征解說得確切具體、淺顯易懂。)

  5、下定義

  用簡明的語言對某一概念的本質特征作規(guī)定性的說明叫下定義。下定義能準確揭示事物的本質,是科技說明文常用的方法。

  有時為了突出事物的主要內容和主要問題,往往用簡明扼要的話給事物下定義,使讀者對被說明對象有個明確的概念。

  例如《統(tǒng)籌方法》一文中,作者運用了下定義的說明方法,給統(tǒng)籌方法下定義:“統(tǒng)籌方法,是一種安排工作進程的數(shù)學方法!闭Z言簡明、扼要、準確。

  下定義的時候,可以根據(jù)說明的目的需要,從不同的角度考慮。有的著重說明特性,如關于“人”的定義;有的著重說明作用,如關于“肥料”的定義;有的既說明特性又說明作用,如關于“統(tǒng)籌方法”和“應用科學”的定義。

  作用:

  使人們在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白、理解

  6、作引用

  為了使說明的內容更充實具體,可以引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言,可使說明更具說服力。

  引資料的范圍很廣,可以是經(jīng)典著作,名家名言,公式定律,典故傳說,諺語俗語,詩詞句等。充當說明的內容或依據(jù)來說明、介紹事物。

  例如《中國石拱橋》一文,就引用了唐朝張嘉貞的話,說明趙州橋的設計和施工巧妙絕倫。

  作用:形象,典型,更有說服力。體現(xiàn)說明文語言的準確性

  7、作比較

  說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物,可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較,使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。

  例如《雄偉的人民大會堂》一文中,為了說明宴會廳的建筑面積,作者運用了做比較的方法:“有五千個席位的宴會廳又是另一番景象。它的面積有七千平方米,比一個足球場還大,設計的精巧也是罕見的!

  在作比較的時候,可以是同類相比,也可以是異類相比,可以對事物進行“橫比”,也可以對事物進行“縱比”。

  作用:說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物,可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較,使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。

  8、摹狀貌

  為了使被說明對象更形象、具體,可以進行狀貌摹寫,這種說明方法叫摹狀貌。

  如:《中國石拱橋》一文中的 “每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳,有的像傾聽水聲,有的像注視行人,千態(tài)萬狀惟妙惟肖!

  注意:摹狀貌與打比方是有區(qū)別的,簡單來說,只要不是明顯的比喻,或者只是單一的比喻,一般歸入“打比方”中。

  作用:為了使被說明對象更形象、具體。

  9、畫圖表

  為了把復雜的事物說清楚,還可以采用圖表法,來彌補單用文字表達的缺欠,對有些事物解說更直接、更具體。

  作用:使人看了一目了然。

  一篇說明文單用一種說明方法很少,往往綜合運用多種說明方法。采用什么說明方法,一方面服從內容的需要,另一方面作者有選擇的自由。是采用一種說明方法,還是采用多種說明方法,是采用這種說明方法,還是那種說明方法,可以靈活,不是一成不變的。

  10、作假設

  假設說明即用假定的環(huán)境來預設將出現(xiàn)的狀況說明事物的方法。

  例如《太陽》中:“如果沒有太陽,地球上將到處是黑暗,到處是寒冷,沒有風霜雨露,沒有草木野獸,自然也不會有人!边@就強調了太陽與人類的關系非常密切。

  作用:從事物的一方面闡述,以小見大,簡單易懂。

  11、作詮釋

  從一個側面,就事物的某一個特點做些解釋,這種方法叫詮釋法。

  定義法和詮釋法常采用“某某是什么”的語言形式。形式相同,如何區(qū)分呢?一般來說,“是”字兩邊的話能夠互換,就是定義;如果不能互換,就是詮釋。

  例如,“人是能制造工具并使用工具進行勞動的高級動物”這句話,改成“能制造工具并使用工具進行勞動的高級動物是人”,意思不變!把┦窃谠浦行纬傻囊环N固態(tài)降水物”這句話,如果改為“云中形成的固態(tài)降水物是雪”就不成。由此可以辨別,前一句是定義說明,后一句是詮釋說明。

  二、說明方法的表達作用

  其實就是找規(guī)律、找方法。

  作比較——突出被說明對象特征

  列數(shù)字、舉例子——使說明內容具體化

  打比方、摹狀貌——使說明生動、形象

  下定義——準確揭示事物本質特征

  作詮釋——用通俗的語言進行解釋說明

  引資料——使說明內容更充實,增加說明的趣味性

  分類別——使文章嚴密細致,條理清晰

  六種說明文方法 3

  一、定義法

  即開頭簡明扼要地給被說明的事物下定義,以揭示說明對象特征,使讀者對說明對象有一個清楚明確的認識。如《統(tǒng)籌方法》一文的開頭:

  統(tǒng)籌方法是一種安排工作進程的教學方法。它的實用范圍極為廣泛,在企業(yè)管理和基本建設中,以及關系復雜的科研項目的組織與管理中,都可以應用。

  開篇即說明什么是統(tǒng)籌方法以及它的應用范圍,解說準確嚴密,既使讀者易于理解,又能引起讀者對說明對象的注意和興趣。

  二、設疑法

  這種開頭以設疑的方式點明文章主旨,以引起讀者的注意和思考,進而激發(fā)讀者的閱讀興趣。如《食物從何處來》一文的開頭:

  一粒種子能長成參天的大樹,一顆魚卵能變成千斤的大魚,它們的體積增大了千萬倍,需要很多的有機物質來組成!@些有機物質從哪里來?能量從哪里來?

  文章開頭就從生物消耗的能量和有機物質來源于食物出發(fā),提出了食物從何處來的問題,由此引出文章著重說明獲得食物的兩條途徑——自養(yǎng)和異養(yǎng),進而說明起決定作用的因素——綠色植物的光合作用。這種開頭多用于闡釋事理的說明文。

  三、引用法

  開頭或引詩詞,或引名言警句,或引故事,或引傳說,或引事例,以說明事物的特點,在科學準確的基礎上增強形象性和情趣性,讓讀者在愉悅有趣的氛圍中獲得準確的知識。如《臥看牽?椗恰芬晃牡拈_頭就引用了杜牧的《秋夕》詩:

  銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢。

  天階夜色涼如水,臥看牽?椗。

  以古詩引出說明對象,這樣開頭符合人們的閱讀心理,引起讀者的閱讀興趣。又如《蜘蛛》一文開頭:

  天氣暖起來了,蜘蛛又出來在房檐底下做網(wǎng)。這使我記起小時候猜過的一個迷語:“南陽諸葛亮,穩(wěn)坐中軍帳,排起八卦陣,單捉飛來將!

  以謎語開頭來形象地概括蜘蛛的生態(tài)特征,富有生活情趣,能引人入勝,顯得新奇。這種開頭適用于文學性較強的科學小品。

  四、描述法

  運用恰當?shù)膭釉~、形容詞及比喻、擬人、排比等修辭手法,對說明對象及與其相關的事物進行描述,使之生動形象,耐人尋味,使讀者如見其物,如臨其境,從而產生讀下去的心理。如《大自然的語言》的開頭:

  立春過后,大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化,草木萌發(fā),各種花次第開放,再過兩個月,燕子翩然歸來。不久,布谷鳥也來了……

  文章一開頭就描述了春夏秋冬四季更替情況,既生動形象,又高度概括,使讀者對物候學有了直觀的認識。又如《鶯》的開頭并沒有寫鶯,而是先描述蕭條冷寂、毫無生氣的冬天,為寫鶯烘托背景,為鶯的出場制造聲勢。這比一落筆就對鶯進行說明的寫法,顯得更有波瀾,更富有文學性。

  五、比較法

  開頭將說明對象與同它有外形或內在聯(lián)系的事物進行比較,以顯露出說明對象的`特征,讓讀者明確說明對象與其他事物的區(qū)別所在,從而增強說明的效果。比較,可以用同類事物的對比。如《人類的語言》的開頭,先將語言與吃飯、走路進行比較,這是類比;接著將人類語言與動物的吃食、走路進行比較說明語言是人類區(qū)別于其他動物的特征,這是對比。還有《蘇州園林》也是用比較開頭的。

  六、總說法

  這種開頭先用簡潔概括的語言對說明對象進行總說,然后作具體說明。如《數(shù)字雜說》的開頭:

  即使目不識丁的人,通常也會數(shù)數(shù),諸如一棵樹,兩本書,三元錢等。不過,縱然是飽學之士,倒也未必盡識數(shù)字的身世,數(shù)字的情趣,乃至數(shù)字的遺憾。

  文章一開頭就對全文內容進行總說,提出了文章的“綱”,使讀者知道本文要從三方面來對數(shù)字進行說明。又如《松鼠》一開頭就總說“松鼠漂亮、馴良、乖巧,很討人喜歡!比缓缶唧w說明松鼠的外形漂亮,習性馴良,動作乖巧,討人喜歡。

  七、交代法

  在開頭先交代說明對象的有關情況或主要特色,既為后文對說明對象的解說奠定基礎,又引起讀者的重視,有助于讀者對說明對象的了解。如《死海不死》一文的開頭,先交代死海的地理位置,死海的地貌、生態(tài)特點及其由來。

  八、遞進法

  開頭先說明一類事物的特點,再說明其中的某一具體事物,這樣由一般到具體,便于讀者了解說明對象的共性與個性。如《中國石拱橋》的開頭,先介紹石拱橋形式優(yōu)美,結構堅固,再介紹中國石拱橋歷史悠久,分布廣泛等特點,從而顯示我國勞動人民的勤勞智慧和我國古代文化的輝煌燦爛。

  九、綜合法

  《看云識天氣》一文的開關寫道:

  天上的云,真是姿態(tài)萬千,變化無常。它們有的像羽毛,輕輕地飄在空中;有的像魚鱗,整整齊齊地排列著……云就像是天氣的“招牌”,天上掛什么云,就將出現(xiàn)什么天氣。

  文章開頭一方面對全文內容進行總說,指出“云就像是天氣的‘招牌’”;另一方面又連用十六個比喻對天上的各種云進行描寫,寫出了云的特征,給人以鮮明的印象。

  說明文的開頭方法很多,這里只擇要介紹幾種。至于在具體寫作時用哪種方法,這要根據(jù)各人的寫作特性、文章的內容及寫作目的來決定。

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