我自己作文

時間：2021-06-27 12:00:03 [第三單元]說說我自己我要投稿

精選我自己作文三篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的我自己作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

精選我自己作文三篇

我自己作文篇1

　　我一直是一個比較膽小的人，總是不敢獨自面對一些事情，比如說那條回家的路，那條長長的從學�；丶业穆贰？墒悄翘欤覅s勇敢地戰(zhàn)勝了自己，獨自踏上了那條漫長的路徑。

　　那天中午，我們放學很晚，走出校園，已經看不到等待我的那個身影了。我卻突然萌發(fā)了一種想法：我要自己走回家去。我有點害怕，有些驚訝，我怎么想自己回去呢？但看看時間也不早了，我便懸著一顆心，踏上了那條熟悉的路。

　　第一次獨自走在大街旁的我，心里滿是恐懼：后面有沒有人跟蹤我？旁邊有沒有人注意我？前面有沒有帶著兇器的人？我?guī)缀跏侨揭换仡^，十步一停觀察。但旁邊既沒有看我的人，也沒有跟蹤我的人，我恐懼的心稍稍得到了些安慰。

　　要過馬路了，我看著川流不息的汽車，心里又犯了愁，眉頭再次聚在了一起：這么多車，萬一把我撞了怎么辦？一番躊躇，我還是打算闖過去。金色的陽光照在車玻璃上，反射出刺眼的光芒。我徘徊著，注視著，終于看見了一個車少的綠燈空隙，飛快地跑了過去。還好是有驚無險，我用汗津津的手拍著胸脯，小小地快樂了一番。

　　穿過小區(qū)兩旁的林蔭道，聽著一路的花語，我走進了小區(qū)的大門。啊，好香呀！道路兩旁買午餐的小販們正滿頭大汗地忙碌著，剛下班的大人們坐在車子上一邊騎一邊興高采烈地說些什么，連流浪貓們也在寒暄著。動感的一切，都是那樣的美好。

　　終于到家了。當我滿頭大汗地坐在沙發(fā)上時，感到了從未有過的輕松。懸著一路的心終于落了地，戰(zhàn)勝自己的喜悅終于得以釋放。滿手的汗珠，滿頭的汗水都沒有白流。我興奮地給家人講述方才的經歷，那恐懼、害怕與躊躇。我驕傲地說：這一次，我超越了自己，戰(zhàn)勝了心里的恐懼！

　　是啊，戰(zhàn)勝了自己，說明我能夠勇敢地面對獨自了，說明我有勇氣嘗試了。戰(zhàn)勝了自己，多么不容易。但人類不就是在這一次次戰(zhàn)勝和超越自己的過程中才得以進步嗎？人類的千年璀璨文明不就是在戰(zhàn)勝自己的過程中發(fā)現(xiàn)的嗎？一次次戰(zhàn)勝自己，說明自己有勇氣面對，成長不就需要這樣的勇氣嗎？

　　這一次，我戰(zhàn)勝了自己！

我自己作文篇2

　　高爾基說過，“最偉大的勝利就是戰(zhàn)勝自己”。是�。∫粋€人總是在不斷戰(zhàn)勝自己的過程中成長起來的，有時需要戰(zhàn)勝懶惰；有時需要戰(zhàn)勝平庸；有時需要戰(zhàn)勝馬虎……它們如一條條惡狠狠的攔路虎，只有把它們打倒，我們才能走向成功！

　　記得有一次上語文課。上課的鈴聲響起，檢查背誦課文就要開始了，我的心一下子提到了嗓子眼，“怦怦”地跳個不停。當老師宣布檢查背誦課文開始時，教室里頓時變得鴉雀無聲，同學們你看看我，我看看你，都希望有個膽大的開個頭�？磥硗瑢W們和我一樣緊張。突然，“我先來！”一個響亮的聲音從我身后傳來，打破了教室的寂靜。我轉身一看，原來是班長賴嘉慧同學，只見她大大方方地站起來背誦起來，顯然，她是有備而來的，背誦得有聲有色、滾瓜爛熟，博得了同學們熱烈的掌聲。我的心跳更加快了，可是仍然鼓不起勇氣，在猶豫之時，同學們接二連三地站起來背誦課文，掌聲不斷地響起……

　　我的.手心都捏出了一把汗了，去不去呢？如果不去就錯過了機會了，怕什么呢？我看了看老師，又看了看同學，他們正用著期待的眼神看著我，我不由得心頭一熱，“唰”地站了起來，剛開始，我只顧埋頭背著課文，讀著讀著我反倒輕松了許多。我聽見了自己響亮的聲音，看見了同學們傾聽時的認真，見到了老師滿意的笑容，我更加自信了。我突然覺得，表現(xiàn)自己的感覺真棒！

　　此刻的我，多么想對著藍天吶喊：“我，戰(zhàn)勝了自己！”

我自己作文篇3

　　我就是我，活潑可愛的馮晨涵。

　　說到活潑可愛，既讓我欣喜又讓我憂傷啊！讓我欣喜的是在學校的時候，我活潑開朗的同學們都跟我玩得很好，還認識了很多其他班級的同學；我的姐姐是個安靜的人，每次姐姐來到我家時，我都非常興奮地蹦蹦跳跳地圍著她，結果她總是大聲地對我說：“馮晨涵，別動，安靜點”我不得不乖乖地聽姐姐的話，安靜地坐她身邊，聽她給我講題。

　　我的愛好廣泛，看書，跳舞，畫畫……其中我最喜歡看書。書可以把我?guī)нM一個神奇而美麗的世界，也可以把我?guī)нM知識的海洋里遨游，并從中獲得樂趣。

　　我是班級的語文課代表兼早讀管理員，一年級的我工作時總是手忙腳亂，二年級的我已經很棒了，我能及時完成老師布置的任務。我在班級里學習成績優(yōu)秀，是同學學習方面的榜樣，也是老師得力的小助手。

　　這就是我眼中的自己，一個活潑開朗、興趣廣泛的小女孩。

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