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發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)作文（精選59篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)作文 1
有一句諺語(yǔ)說(shuō)過(guò)：“上帝為你關(guān)閉了一扇門時(shí)，也同時(shí)為你打開了一扇窗。”當(dāng)我們?cè)跒樽约耗撤矫娴娜毕輫@息時(shí)，是否想過(guò)自己還有閃光點(diǎn)呢?陳省身和黃永玉就選擇了發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，最終在自己所喜愛的領(lǐng)域里取得了矚目的成就。他們的事跡啟示我們：看清自身的長(zhǎng)處，并為之不懈奮斗，我們終將取得非凡的成就。
電磁學(xué)說(shuō)的奠基者——法拉第，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了電磁原理而被人們熟知，可是誰(shuí)又知道他成功背后的無(wú)限辛酸?從小時(shí)候起，法拉第就被認(rèn)為是文學(xué)上的白癡，文學(xué)智商幾乎為零，而他并沒(méi)有因此而沮喪墮落，文學(xué)上的失敗使他發(fā)現(xiàn)自己對(duì)理科情有獨(dú)鐘，經(jīng)過(guò)不懈努力地研究，最終發(fā)現(xiàn)了電磁原理，把人們帶入了電的'時(shí)代!正是因?yàn)閷?duì)自己長(zhǎng)處的發(fā)揮，使法拉第取得了成功;也正是因?yàn)閷?duì)自己長(zhǎng)處的發(fā)揮，使法拉第從一個(gè)白癡一躍成為物理電學(xué)天才。他的事跡啟發(fā)我們：發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，我們也會(huì)取得成功。
喜歡nba的人想必都會(huì)認(rèn)識(shí)博格斯，這個(gè)被稱為賽場(chǎng)小黃蜂的nba運(yùn)動(dòng)員，是有史以來(lái)個(gè)子最矮的一個(gè)，他的身高只有160厘米。小時(shí)候，當(dāng)他告訴同伴自己想要成為一名nba運(yùn)動(dòng)員時(shí)，同伴們都嘲笑他，認(rèn)為他是癡人說(shuō)夢(mèng)，但是小博格斯從沒(méi)有放棄，日復(fù)一日地不斷練習(xí)，在別人吹著涼爽的海風(fēng)時(shí)，他卻在大汗淋漓地訓(xùn)練，最終經(jīng)過(guò)不懈的練習(xí)和奮斗，博格斯充分利用自己矮小的優(yōu)勢(shì)，行動(dòng)靈活迅速，在球場(chǎng)上如一顆子彈般身手敏捷，因?yàn)閭�(gè)子矮小，他運(yùn)球重心低，失誤率極低，并且不引人注意，抄球常常得手，成為了一名出色的后衛(wèi)。
博格斯的事例告訴我們：找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并在上面花費(fèi)不懈的努力和汗水，勝利之門終將為我們打開。當(dāng)上帝關(guān)閉了我們?nèi)松囊簧乳T時(shí)，我們不應(yīng)因此沮喪，而是仔細(xì)審視自己，也許上帝早已為我們打開了另一扇窗。
把握自己的長(zhǎng)處，并堅(jiān)持發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，我們也會(huì)取得矚目的成就。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)作文 2
“鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”順應(yīng)自然才能演繹出精彩人生。發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
讀了駱駝與狗的故事，讓我想到一個(gè)燕國(guó)人羨慕邯鄲人的步法，于是便去觀察模仿邯鄲人的走路方式，回來(lái)時(shí)因沒(méi)學(xué)成邯鄲人的走路姿勢(shì)，又忘了自己先前的走法，只好爬著回來(lái)。盲目模仿別人的優(yōu)勢(shì)，并不一定都是好事。就像駱駝學(xué)小狗跳高一樣，不但冠軍沒(méi)得到，反而讓小狗看不起。那么應(yīng)該怎樣看待自己的優(yōu)勢(shì)呢？
發(fā)揮自己的長(zhǎng)處才能找到優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)自我價(jià)值。劉翔剛進(jìn)入體壇是因?yàn)閷W(xué)校推薦而進(jìn)入了調(diào)高而不是跨欄。剛開始，劉翔憑自己的刻苦努力，成績(jī)突飛猛進(jìn)，而一段時(shí)間后，無(wú)論劉翔這么努力都難以進(jìn)步。于是教練勸他改行練跨欄，劉翔經(jīng)過(guò)思考發(fā)現(xiàn)自己有跨欄的優(yōu)勢(shì)，于是毅然改行，終于成為去奧運(yùn)賽場(chǎng)上的“黃色閃電”。劉翔成為“黃色閃電”的`事實(shí)告訴我們?cè)谀闵街厮畯?fù)疑無(wú)路時(shí)，發(fā)現(xiàn)你的長(zhǎng)處可能會(huì)柳暗花明又一村。
發(fā)現(xiàn)自己的短處，也能找到優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)人生超越。錢偉長(zhǎng)高考時(shí)中文和歷史打了滿分，物理只有5分，數(shù)學(xué)和化學(xué)一共才20分�？梢灰怪g讓他決定棄文從理，因?yàn)樗麖氖找魴C(jī)中聽到，日本侵略中國(guó)，不抵抗是認(rèn)為中國(guó)必?cái)�，日本有飛機(jī)大炮而中國(guó)沒(méi)有。所以，錢偉長(zhǎng)決定改學(xué)物理，造飛機(jī)大炮。經(jīng)過(guò)數(shù)十年的刻苦努力終于在物理領(lǐng)域有所建樹。他的經(jīng)歷告訴我們：短處有時(shí)也可能變成長(zhǎng)處，找到自己最短的那塊木板，也能長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，提升自己的水平。
花園里有一對(duì)鄰居：玫瑰和不謝的花，他們總是互相贊賞。不謝的花說(shuō)：“我羨慕你的美麗與芬芳，你是上帝的寵兒，人類愛情的象征�！泵倒寤卮鹫f(shuō)：“我的榮華并不能長(zhǎng)久，怎比你能永葆青春，花開不謝。你才最令人羨慕你呢！”
梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。世間萬(wàn)物就是這樣，各有所短，各有所長(zhǎng)。守住自己的才會(huì)成為最寶貴的優(yōu)勢(shì)。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)作文 3
最好的不一定適合自己，只有適合自己的才是最好的�！}記
你是否也迷茫過(guò)為什么同樣的老師，同樣的教室自己的成績(jī)就是比不過(guò)別人？但其實(shí)他們只是比你擅長(zhǎng)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)而已。
烏云給天邊帶上了一層灰蒙蒙的面紗，就像是我的.心情一樣“烏云密布”。那天，是月考成績(jī)出來(lái)的日子。
那樣一張成績(jī)單，早讓我無(wú)顏面對(duì)父母。
我坐在書桌前盯著面前的紙張，十分鐘過(guò)去了，上面仍只有“反思”兩個(gè)字的標(biāo)題在上面掛著。我百思不得其解，為什么同樣的教室，同樣的老師，連學(xué)習(xí)方法都一樣，我為什么考的那么差，別人卻一直在走上坡路？母親打開了我的房門，看見我后，搖了搖頭坐了下來(lái)，幫我分析道：“看看你的成績(jī)，再想想你的方法，真的適合你嗎？”我表現(xiàn)出來(lái)的疑惑讓母親又繼續(xù)道：“東施與西施的例子，你總知道吧？西施人長(zhǎng)得美，身子又虛弱，扶起心口來(lái)，才會(huì)呈現(xiàn)一副‘病病人’的樣子。而東施五大三粗像個(gè)壯漢一般，扶心口像什么樣子？學(xué)習(xí)就要善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)�！蔽颐院g好像知道了什么，又似不明白，仔細(xì)想著母親的這句話。
在做歷史作業(yè)時(shí)，翻開課文看到毛澤東帶領(lǐng)將士們學(xué)習(xí)俄國(guó)，先占領(lǐng)城市戰(zhàn)略失敗后，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處是依靠廣大勞動(dòng)人民，走農(nóng)村包圍城市的路線時(shí)，我突然就明白了母親的意思。我擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)，最差的是英語(yǔ)。決定木桶能裝多少水，是木桶最短的那根板子，我應(yīng)該在學(xué)好數(shù)學(xué)的情況下，把精力有所側(cè)重地投入到英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上去，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，保持均衡。
別人的方法固然也好，卻不一定適合自己，就像中國(guó)抗戰(zhàn)史一樣，俄國(guó)逐個(gè)攻下城市完成“十月革命”，人世得到解放，但是在中國(guó)要借助廣大勞動(dòng)人民的力量，走農(nóng)村包圍城市的路線才能成功。
我在紙上飛快地記錄下自己的反思結(jié)果，決定調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取做更好的自己。——后記
發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)作文 4
如果說(shuō)人生是一本書，那么中學(xué)生活便是書中最美麗的彩頁(yè)；如果人生是一臺(tái)戲，那么中學(xué)生活便是戲中最精彩的一幕；如果說(shuō)人生是一望無(wú)際的大海，那么中學(xué)生活則是翻滾的浪花。在金桂飄香的九月里我迎著秋風(fēng)，抱著希望，我很榮幸來(lái)到繁峙二中297班，也很榮幸成為赫老師的學(xué)生中的一員。
繁峙二中就是一所辦學(xué)條件優(yōu)良，文化底蘊(yùn)深厚的中學(xué)；這所學(xué)校一直致力于培養(yǎng)有道德，有文化，有紀(jì)律，具有全面綜合素養(yǎng)的學(xué)生。
以前我自認(rèn)為我是學(xué)習(xí)的一個(gè)失敗者，有很多的劣勢(shì)和缺點(diǎn)，因?yàn)樽约嚎偙炔簧蟿e人，那些成績(jī)第一、第二的名次對(duì)我來(lái)說(shuō)遙不可及，我曾想過(guò)去發(fā)揮、去發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì)，但總停留在想的階段。
而現(xiàn)在的我，變了……
曾有一位老師對(duì)我說(shuō)過(guò)：“你不要去看別人，你現(xiàn)在做的`就是去看自己，當(dāng)自己的心像一面鏡子，可以把一切反照給你的時(shí)候，你就會(huì)成功！”，當(dāng)時(shí)我并不是很明白，現(xiàn)在我明白，我在學(xué)習(xí)上要自信，善于改變自己就是我的優(yōu)勢(shì)。
“變則通，通則強(qiáng)，強(qiáng)則存”，人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。我逐漸懂得了改變自我，天高地闊；埋怨環(huán)境，天昏地暗。數(shù)學(xué)中有兩個(gè)名詞叫“常數(shù)”和“變數(shù)”，時(shí)間是個(gè)常數(shù)，但卻也是個(gè)變數(shù)，勤奮的人抓住時(shí)間就會(huì)成功。而懶惰的人浪費(fèi)時(shí)間就會(huì)掉入深淵。真的，完美的人生在于自我的努力。
“臨川羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”，挖掘自己的潛力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)�？偰艹蔀槿藗冄壑械馁�。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)作文 5
豹子在在動(dòng)物界中享有很大聲譽(yù)，因?yàn)樗艿淖羁�，堪稱“短跑冠軍”，跑的快是它的優(yōu)勢(shì)；劍魚是海洋里游的最快的魚，游的快是它的優(yōu)勢(shì)；螞蟻雖小，卻能扛起比自己重上百倍的食物，力量大是它的優(yōu)勢(shì)�！澳蠟殚伲睘殍住�，橘子種在南方長(zhǎng)的又大又甜，長(zhǎng)在北方卻成了苦枳，人就像它們一樣，要因地制宜，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。
所有的人都有屬于自己的優(yōu)點(diǎn)，就算是一個(gè)缺點(diǎn)再多，總是遭人摒棄的人，他也一定有優(yōu)點(diǎn)。魯迅筆下的`孔乙己，在那個(gè)時(shí)代他仿佛被社會(huì)所遺忘，人人都唾棄他，可他卻是個(gè)有知識(shí)的人。
常常聽到有同學(xué)說(shuō)“自己什么都不會(huì)，考試了怎么辦��？”之類的話，要記著，上帝給你關(guān)閉所有的門之后，還會(huì)給你打開一扇窗，他總會(huì)讓你成功的，可前提是，你要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)所在。
郭沫若是我國(guó)著名的詩(shī)人，他上中學(xué)時(shí)算不上是優(yōu)等生。他中學(xué)二年級(jí)的成績(jī)理科好，而文科不行，到了三年級(jí)他成績(jī)也是一般。不過(guò)，郭沫若最終也沒(méi)有成為數(shù)學(xué)家或醫(yī)學(xué)家，卻匪夷所思的成了大詩(shī)人，大書法家。仔細(xì)想想，如果當(dāng)初他的父母培養(yǎng)他學(xué)理，而不是學(xué)他喜歡的文，他能成為我們心目中的偉人？所以，人的發(fā)展不能只看表面現(xiàn)象，要選擇適宜自己成長(zhǎng)發(fā)展的道路，因地制宜，發(fā)揮長(zhǎng)處。
充分利用自己的優(yōu)勢(shì)能夠更好的體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。每個(gè)人都不愿自己在渾渾沉沉中墮落下去，都想要有發(fā)光的一天，是金子總會(huì)發(fā)光的，是人材總會(huì)被挖掘的，遇到自己的伯樂(lè)。如果你是一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的人，那你就努力發(fā)揮這個(gè)優(yōu)勢(shì)，或許可以當(dāng)上主持人；如果你有運(yùn)動(dòng)天賦，可以去上體校，努力發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，成為一名優(yōu)秀的國(guó)家運(yùn)動(dòng)員；如果你是一個(gè)字寫得好的人，可以多練練字，沒(méi)準(zhǔn)可以成為書法家。發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，取得成功，才能體現(xiàn)你做人的價(jià)值，讓自己的人生沒(méi)有缺憾。
只要你是天鵝蛋，就一定不會(huì)變成丑小鴨，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，集其所長(zhǎng)，找到適宜自己的發(fā)展空間，因地制宜，挖掘自己的長(zhǎng)處，讓優(yōu)勢(shì)更好的發(fā)揮，讓自己的生命更有價(jià)值，人生道路更加輝煌。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)作文 6
煤炭，黑金，幾億年來(lái)埋藏于三晉大地之下，蘊(yùn)藏著巨大的能量，終于在近幾十年來(lái)?yè)纹鹆松轿鞯慕?jīng)濟(jì)命脈。
黑色的金子滾滾流出，地下的空洞越來(lái)越多。望蒼天，灰蒙蒙不見天;看大地，光禿禿鳥獸無(wú)蹤。河流干涸，水位下降，空氣污濁，古跡受損，呼吸道疾病蔓延，這一切顯然都伴隨著巨大的財(cái)富，但是，卻怎能不讓任何一個(gè)三晉兒女都心如絞痛。
然而，最令人痛心的，無(wú)疑是礦難，小礦難幾無(wú)斷絕，大礦難時(shí)有發(fā)生。三年來(lái)，山西換了三任省長(zhǎng)，而新省長(zhǎng)上任最大的新聞是“省長(zhǎng)哭了”。為那死去的礦工，也為這多難的山西。小時(shí)侯，第一次看見礦工，他們坐在礦車上，我竟然沒(méi)有認(rèn)出來(lái)。黑黢黢泛著流光的炭，和同樣黑黢黢卻干涸皸裂糊滿煤灰的皮膚，只有一點(diǎn)白牙若隱若現(xiàn)。博命的行當(dāng)，沉重的'苦難，卻系著全家人的生計(jì)，孩子的學(xué)費(fèi)，老人的醫(yī)療費(fèi)。他們這些拼命的人，又能說(shuō)什么呢?而全省大大小小多少煤礦，又有多少礦工能不抱僥幸心理抵擋暴利的誘惑?出事陪錢，可萬(wàn)一不出事呢?甚至，欺上瞞下，這種事咱見得也不少了。
晉之殤，(晉之商)傷斷腸。
然而礦藏終究是有限的，加上不合理的發(fā)掘，現(xiàn)在恐怕支撐不了多久了，而內(nèi)蒙，云南又發(fā)現(xiàn)了特大煤礦，逐漸轉(zhuǎn)移著山西作為能源大省的優(yōu)勢(shì)，就像被大灰狼追著的兔子，即使跑的再快，也總有跑到河邊無(wú)路可退的一天。
沒(méi)有了煤，我們還有什么?
晉之商，可有一些就在我們不能再依靠能源之后，拿什么撐住山西的經(jīng)濟(jì)?
揚(yáng)吾所長(zhǎng)，避吾所短。余秋雨在《抱愧山西》中詳盡敘述了晉商之幸、晉商之盛，從此全國(guó)一發(fā)不可收拾地掀起了晉商熱，那確實(shí)是傳奇，不過(guò)百年之前，大院猶在。山西是否締造新的傳奇?山西不靠海，外貿(mào)不利，但值國(guó)家擴(kuò)大內(nèi)需之機(jī)，也許正是我們發(fā)展的良機(jī)，“五千年中國(guó)看山西”。如果我們能營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，那么旅游業(yè)必將成為新的支柱產(chǎn)業(yè)。是啊，兔子也許學(xué)不會(huì)游泳，但是學(xué)會(huì)打洞依然能夠成功地從惡狼口中逃生。
中國(guó)三十年舉世矚目。山西呢?甚至中部六省呢 ?該當(dāng)如何，這只兔子是否能學(xué)會(huì)新的技能，絕出逢生。
望山西 不再哭泣，望山西，重塑輝煌。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)作文 7
富蘭克林說(shuō)過(guò)：“即使是寶物，但放錯(cuò)了地方，也只能是廢物�！�
如果把我們每一個(gè)人都比作是一塊未經(jīng)雕琢的寶玉，那么我們到人間來(lái)的目的就是讓我們盡己所能，掩蓋自己的瑕疵，挖掘出自己的優(yōu)勢(shì)并利用，成為一塊無(wú)價(jià)寶玉。
俗話說(shuō)，寸有所長(zhǎng)，尺有所短，世間萬(wàn)物從來(lái)沒(méi)有十全十美的，人生于世，也都或多或少的存在著缺陷和不足。是金子總會(huì)發(fā)光，善于經(jīng)營(yíng)自己的長(zhǎng)處，努力發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)，是提高人生價(jià)值，創(chuàng)造事業(yè)輝煌的秘訣。
愛迪生是位舉世聞名的美國(guó)電學(xué)家和發(fā)明家，在他年幼時(shí)，雖被老師和同學(xué)視為低能兒，但他懂得發(fā)揮自己的長(zhǎng)處致力于發(fā)明研究，為人類的文明和進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn)。
毛主席在學(xué)校時(shí)理科成績(jī)不好，所以他后來(lái)專攻文史，后來(lái)成為一代偉人�？梢姄P(yáng)長(zhǎng)避短對(duì)于一個(gè)國(guó)家而言也十分重要。
吳用綽號(hào)“智多星”，他做軍事自然充分發(fā)揮其智慧和謀略;戴宗號(hào)稱“神行太�！�，讓他傳遞信息情報(bào)當(dāng)然無(wú)人能及，就連名次排在最后的'段景柱，也因擅長(zhǎng)販馬而經(jīng)營(yíng)馬，使得梁山的馬業(yè)興旺。
就連國(guó)際數(shù)學(xué)大師陳自省和著名畫家黃永玉也因看到并發(fā)揮了自身的長(zhǎng)處而走向成功。
揚(yáng)長(zhǎng)避短，這是人生的大智慧。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。萬(wàn)物都在發(fā)揚(yáng)自己的特長(zhǎng)來(lái)適應(yīng)自然，適應(yīng)優(yōu)勝劣汰的社會(huì)。若一味追求全面發(fā)展，無(wú)一精通，那無(wú)異于邯鄲學(xué)步，最終將丟掉自己的本性。
在體育比賽中，“飛人”喬丹曾嘗試過(guò)打高爾夫球，“大蟲”羅德曼也嘗試過(guò)自由搏擊，但均不堪一擊。原因何在?以己之短，攻人之長(zhǎng)是也。
每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，只有發(fā)揮自己的長(zhǎng)處才能選準(zhǔn)事業(yè)的突破口，找到屬于自己的那一把成功的梯子，就像火種必須遇上易燃物才能發(fā)出火光一樣。
堅(jiān)信天生我材必有用，正視自己，正確定位自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，根據(jù)自己的興趣和愛好確定自己前進(jìn)的方向，既能發(fā)揮我們的特長(zhǎng)，又能發(fā)揮我們的主動(dòng)性。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)作文 8
一個(gè)頗有傳奇色彩的故事：小菜花從小就學(xué)習(xí)很吃力，一直沒(méi)有好成績(jī)，父母擔(dān)心他以后沒(méi)有生活來(lái)源，于是把他帶到舅舅開的那家紅火的飯店里。這樣一個(gè)15歲的小菜花就在飯店里當(dāng)起了小服務(wù)員，小菜花穿上工作服特神奇地在飯店里穿梭。突然有天舅舅看見了一個(gè)雕刻精美的蘋果放在柜臺(tái)上，后才知是小菜花的手工。小菜花說(shuō)自己幾年來(lái)總往蘋果園里玩，每次都在蘋果樹下?lián)斓牡裰�，漸漸地就喜歡上了雕刻蘋果。
舅舅興奮極了，帶她參加了國(guó)際水果雕刻大賽，小菜花贏得了獨(dú)一無(wú)二的冠軍。小菜花的命運(yùn)即刻改變……
一個(gè)人的能力有大小，但是每個(gè)人都有自己的興趣，興趣可以培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)。小菜花如果早點(diǎn)兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，也許她會(huì)更早地過(guò)上幸福生活。每個(gè)人都需要善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，也許這小小的.亮點(diǎn)是你今后人生路途的光明火種。但是，還需要穿越暴風(fēng)雨，強(qiáng)降雪，低壓氧等生命拼搏與斗爭(zhēng)。
重要的第一步是從現(xiàn)在起，就抓住優(yōu)勢(shì)吧！
發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)作文 9
其實(shí)每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我就向你們介紹一下自己的優(yōu)點(diǎn)。我很勤勞。
自從我家買了電飯鍋后，媽媽就把燒飯的任務(wù)交給了我，每天放學(xué)一到家我先把米淘干凈，然后把飯燒下去，再安排做作業(yè)。
最近幾天，媽媽每天下班的時(shí)間都要到傍晚的6、7點(diǎn)鐘，平時(shí)的菜是媽媽下班帶回來(lái)的，可這幾天如果等媽媽回來(lái)買，菜場(chǎng)早就收攤了，怎么辦？只好我來(lái)完成了。作業(yè)做好媽媽沒(méi)有回來(lái)，我就拿著媽媽放著的錢去買菜，順便告訴買菜的人跟媽媽說(shuō)一聲，省得買得太多了浪費(fèi)。我還能把一家人的生活安排很有科學(xué)，今天吃西紅柿燒雞蛋和炒包心菜。明天絕對(duì)不會(huì)有跟昨天一樣的.菜買來(lái)。爸爸媽媽豎起手指夸我呢！
吃完了晚飯，媽媽累了一天洗碗的任務(wù)當(dāng)然應(yīng)該我去洗。
瞧，我的優(yōu)點(diǎn)多吧，是不是值得你來(lái)學(xué)學(xué)呢！
發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)作文 10
周末和同學(xué)聊天，提到一個(gè)關(guān)于個(gè)人優(yōu)勢(shì)的問(wèn)題。
我們想到的更多的是關(guān)于“認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有上進(jìn)心”，或者是“愛讀書、愛畫畫，喜歡跳舞”等等。
結(jié)果同學(xué)的姐姐聽到我們的聊天，給了我們一個(gè)特別的啟示。
她告訴我們，我們所說(shuō)的這些，不過(guò)是自我認(rèn)為的行為上的一些特點(diǎn)，但并不是真正地優(yōu)勢(shì)。
這有點(diǎn)像虛幻而不是實(shí)像。
就如同，我們所說(shuō)的認(rèn)真，那你要有具體的事例，你是怎么樣的做事比別人要更加地專注，而這個(gè)行為給你帶來(lái)什么樣的好的`成果。譬如，我做作業(yè)認(rèn)真，所以基本上都沒(méi)有錯(cuò)別字，而且還經(jīng)常被評(píng)優(yōu)。這就是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的事例。
畢竟，我們所說(shuō)的愛做某事，只屬一個(gè)主觀的一廂情愿，關(guān)鍵在于你是不是因?yàn)閻圩x書，而寫過(guò)一些好的書評(píng)還是因?yàn)閻郛嫯�，所以畫出一些得�?jiǎng)的作品等等。
說(shuō)到底，就是我們的優(yōu)勢(shì)是要有實(shí)打?qū)嵉卣娌艑?shí)料，而不是像畫大餅一般。所以也重要行動(dòng)并且有所成果。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)作文 11
一個(gè)頗有傳奇色彩的：小菜花從小就學(xué)習(xí)很吃力，一直沒(méi)有好成績(jī)，父母擔(dān)心他以后沒(méi)有來(lái)源，于是把他帶到舅舅開的那家紅火的飯店里。這樣一個(gè)15歲的小菜花就在飯店里當(dāng)起了小服務(wù)員，小菜花穿上工作服特神奇地在飯店里穿梭。突然有天舅舅看見了一個(gè)雕刻精美的放在柜臺(tái)上，后才知是小菜花的手工。小菜花說(shuō)自己幾年來(lái)總往蘋果園里玩，每次都在蘋果樹下?lián)斓牡裰�，漸漸地就喜歡上了雕刻蘋果。
舅舅興奮極了，帶她參加了國(guó)際水果雕刻大賽，小菜花贏得了獨(dú)一無(wú)二的冠軍。小菜花的即刻改變……
一個(gè)人的能力有大小，但是每個(gè)人都有自己的.興趣，興趣可以培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)。小菜花如果早點(diǎn)兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，也許她會(huì)更早地過(guò)上幸福生活。每個(gè)人都需要善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，也許這小小的亮點(diǎn)是你今后路途的光明火種。但是，還需要穿越暴風(fēng)雨，強(qiáng)降雪，低壓氧等生命拼搏與斗爭(zhēng)。
重要的第一步是從現(xiàn)在起，就抓住優(yōu)勢(shì)吧！
發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)作文 12
正如紀(jì)德說(shuō)的：“人人都有驚人的潛力，要相信你自己的力量與青春，要不斷告訴自己：萬(wàn)事全都在我�！�
形成自己的優(yōu)勢(shì)，首先要挖掘出潛力。
美國(guó)的笛福森，45歲以前一直是一個(gè)默默無(wú)聞的銀行小職員。周圍的人都認(rèn)為他是一個(gè)毫無(wú)創(chuàng)造才能的庸人，連他自己也看不起自己。然而，在他45歲生日那天，他讀報(bào)受到報(bào)上連載的故事的刺激，遂立下大志，決定成為大企業(yè)家，潛心研究企業(yè)管理，以前所未有的自信和頑強(qiáng)的毅力，破除無(wú)所作為的思想，潛心研究企業(yè)管理，終于成為一個(gè)頗有名望的大企業(yè)家。
如果不是報(bào)上刊載的故事的刺激，笛福森也不可能去挖掘自己的潛力，也不可能成為一個(gè)大企業(yè)家�？梢姡谶@里，挖掘潛力起了不尋常的作用。所以，我們要形成自己的優(yōu)勢(shì)，獲得成功，首先要挖掘出自己的潛力。
形成自己的優(yōu)勢(shì)，其次要培養(yǎng)興趣。世人最崇敬的“樂(lè)圣”貝多芬小時(shí)候的家境清寒貧窮，全家人相處的氣氛也不和諧。貝多芬的爸爸生性懶惰，但卻一心夢(mèng)想做個(gè)財(cái)富滿坑滿谷的大富翁。所以，受莫扎特的影響，背多分的爸爸決定栽培才4歲大的貝多芬朝鋼琴演奏生涯邁進(jìn)。經(jīng)過(guò)了五六年的錘煉，加上自己的優(yōu)異資質(zhì)，貝多芬的琴藝一天強(qiáng)過(guò)一天；之后，他爸爸委托尼富先生擔(dān)任背多分的音樂(lè)教師。尼富先生的教法很親切，也很特別。他知道，如果要貝多芬在音樂(lè)界大放異彩，就非得貝多芬喜歡音樂(lè)不可。所以，尼富先生不厭其煩的為貝多芬解析樂(lè)曲的內(nèi)容，并且想盡辦法教導(dǎo)貝多芬，讓他把感情適當(dāng)?shù)娜谌霕?lè)譜中，細(xì)心的體會(huì)曲調(diào)的高低起伏。有時(shí)候，尼富先生還會(huì)講些音樂(lè)家的故事來(lái)勉勵(lì)貝多芬，而貝多芬總是聽的津津有味。結(jié)果，不出半年，貝多芬對(duì)音樂(lè)的熱愛，竟然像一匹誰(shuí)也勒不住的野馬，向前直奔。
如果不是爸爸的嚴(yán)厲訓(xùn)練，尼富先生的諄諄教誨，貝多芬或許不會(huì)成就一個(gè)完美的'人生�？梢娕d趣的培養(yǎng)足以改變?nèi)说囊簧Ｋ砸纬勺约旱膬?yōu)勢(shì)，也要培養(yǎng)自己的興趣。
形成自己的優(yōu)勢(shì)，最重要的是要有恒心。
法國(guó)名畫家紀(jì)雷有一天參加一個(gè)宴會(huì)，宴會(huì)上有一個(gè)身材矮小的人走到他面前，請(qǐng)求他收為徒弟。紀(jì)雷朝那人看了一眼，發(fā)現(xiàn)他是個(gè)缺了兩只手臂的殘廢人，就婉轉(zhuǎn)拒絕他。誰(shuí)知，他請(qǐng)主人拿來(lái)紙和筆，坐在地上，用腳趾頭夾著筆畫了起來(lái)。他雖然是用腳畫畫，但是畫得很好，做件事下過(guò)一番苦功的。在場(chǎng)的客人，包括紀(jì)雷在內(nèi)，都被他的精神所感動(dòng)。紀(jì)雷很高興，馬上便收他為徒弟。這個(gè)矮個(gè)子自從拜紀(jì)雷為師之后，更加用心，沒(méi)幾年的功夫便名揚(yáng)天下。他就是有名的無(wú)臂畫家杜茲納。沒(méi)有手竟然能成為畫家，豈不是很不可思議嗎？可見只要有排除萬(wàn)難的毅力和恒心，就能創(chuàng)造奇跡。所以要形成自己的優(yōu)勢(shì)，最重要的是要有恒心。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)作文 13
這是一個(gè)宣揚(yáng)個(gè)性的時(shí)代，在各種媒介---流行歌曲、電視節(jié)目、網(wǎng)上論壇……激情四射地號(hào)召著人們秀出自我的浪潮中，人們以各種方式盡情地展現(xiàn)著自我。由此，衍生出一派欣欣向榮的似錦繁花。
但當(dāng)聚光燈熄滅后，日常生活的瑣碎漸漸從光鮮的表面浮現(xiàn)總會(huì)有人不適應(yīng)。
于是我們看到了許多的“懷才不遇”。這些失意者的憤懣如同暗沉的斑，細(xì)密的紋，使靈魂陡然滄桑，但是當(dāng)他們感覺(jué)不平時(shí)，是否想到過(guò)自己的鋒芒曾刺痛別人；在開會(huì)時(shí)，他們無(wú)視會(huì)場(chǎng)的其他人徑自口若懸河時(shí)；抑或聚會(huì)上，別人表演精心準(zhǔn)備的歌曲時(shí)，他們卻旁若無(wú)人，自顧自地一展歌喉……。
如果人人都自顧自地四射鋒芒，何來(lái)和諧？這本不難理解，但是膨脹的虛榮心急切地尋找出口時(shí)，他們往往不會(huì)在這樣“不相干”的問(wèn)題上費(fèi)神。
所以隱藏優(yōu)勢(shì)是一種適可而止的智慧。很多所謂的“懷才不遇”，不過(guò)是很狂妄罷了。
而還有一些“懷才不遇”，似乎是很委屈。他們的確有某方面的`優(yōu)勢(shì)，但是當(dāng)他們努力展示時(shí)，似乎那一切都毫無(wú)價(jià)值，于是唯有獨(dú)自黯然。
這樣的悲劇讓人同情，卻也只是同情，因?yàn)樗麄兿Ｒ碇粦{優(yōu)勢(shì)，就能發(fā)光。這就如同一個(gè)小女孩的夢(mèng)，如泡沫般絢麗，也如泡沫般脆弱，而湮滅是泡沫的宿命。對(duì)于過(guò)分宣揚(yáng)自己優(yōu)勢(shì)的依賴暗示著對(duì)付諸行動(dòng)的逃避。他們要么親手砸碎它，要么等現(xiàn)實(shí)砸給他們看。
子曰，“君子欲敏于行而訥于言”。隱藏優(yōu)勢(shì)是一種選擇證明自己的勇氣。鋒芒內(nèi)斂才是真正的大氣和自信。
所謂優(yōu)勢(shì)，應(yīng)當(dāng)是一種恩賜，我們唯有以感恩的心太去接受它，以理性的眼光去看待它，以積極的行動(dòng)去利用它，方能獲得現(xiàn)實(shí)的成就，感受心靈的充實(shí)，得到真正的尊重。
聚光燈繼續(xù)發(fā)出強(qiáng)烈的光，一片喧囂中，我仿佛聽到一個(gè)從容的聲音：靜以修身，儉以美德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)作文 14
我一直哭、一直哭，哭我沒(méi)有鞋子穿，可有一天，我看到一個(gè)人，他連腳都沒(méi)有。
——題記
一次考試的失敗，我們總歸根于臨考時(shí)狀態(tài)不好；一次談判的失敗，我們總歸根于對(duì)方實(shí)力的雄厚；一次戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，我們總歸根于我方戰(zhàn)地不佳。如此、如此，就沒(méi)有想過(guò)自身的原因�？陀^來(lái)說(shuō)，導(dǎo)致失敗有很多外界因素。但從主觀來(lái)講，自身當(dāng)然也有原因，很多的時(shí)候就是沒(méi)有很好的、適時(shí)的利用自身的優(yōu)勢(shì)來(lái)對(duì)待，因此錯(cuò)失良機(jī)。
在明知自己實(shí)力薄弱情況下，揚(yáng)長(zhǎng)避短就是一個(gè)很好的途徑。
一個(gè)既失聰又失明且失聲的女子――海倫·凱勒，她是靠什么來(lái)成就她一生的？靠著毅志，靠揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法！拿破倫曾說(shuō)，二十世紀(jì)有兩個(gè)偉人，一個(gè)是馬克·吐溫，另一個(gè)是海倫·凱勒。她在明知自己不及常人的情況下，硬是靠她強(qiáng)于他人的敏銳的觸覺(jué)和用心去體會(huì)的感覺(jué)，完成了她的.學(xué)業(yè)。這就是挖掘優(yōu)勢(shì)。
高位截肢的張海迪，是中國(guó)大多數(shù)人所敬仰的對(duì)象，她沒(méi)有體能去搞體育，但她深知自己沒(méi)有喪失學(xué)習(xí)的能力，頑強(qiáng)地在輪椅上，與病魔斗爭(zhēng)著，最終取得了驕人的學(xué)業(yè)，成為人們所崇拜的一種不屈不撓的精神動(dòng)力。她憑著什么成功？原因之一，就是她挖掘了自身的優(yōu)勢(shì)，并沒(méi)有被困難嚇倒，在困難面前投降。
在逆境中，人們總是不抱以希望，認(rèn)為自己定會(huì)輸于他人。其實(shí)，你應(yīng)該細(xì)心的發(fā)現(xiàn)自己，挖掘自己，哪怕你的優(yōu)勢(shì)是那么微小，但星星之火可以燎原。就讓你的那點(diǎn)優(yōu)勢(shì)展現(xiàn)出來(lái)吧，也許它是你成敗的關(guān)鍵。
上帝為你關(guān)上所有的門，也會(huì)在你的后面開一道窗。每個(gè)人定會(huì)有一定的優(yōu)勢(shì)，就看你是否去挖掘。要學(xué)會(huì)挖掘自己，善于挖掘自己，將自己的優(yōu)勢(shì)大膽地展現(xiàn)出來(lái)。不要向困難低頭，不要向?qū)κ滞督�，更不要向自己服輸，在關(guān)鍵的時(shí)候挖掘出自己的優(yōu)勢(shì)，給對(duì)手致命一擊，反身成為最終的贏家。
朋友，請(qǐng)看重自己，適時(shí)挖掘出自己的才能，自己的優(yōu)勢(shì)，為自己鼓勁兒，定會(huì)成為強(qiáng)者。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)作文 15
我在班里成績(jī)總名列前茅，也獲得了不少區(qū)、校級(jí)榮譽(yù)，還還積極參加學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)……好多人都羨慕我，說(shuō)我能干……其實(shí)，我有這么優(yōu)秀，還是因?yàn)槲矣袔状髢?yōu)勢(shì)，幫助我完成布置的任務(wù)。
先說(shuō)說(shuō)做讀書卡的步驟。首先，我要運(yùn)用我的第一個(gè)優(yōu)勢(shì)——奇妙的想象力把卡片的形狀設(shè)計(jì)出來(lái)，而且要新奇符合，如果要做“昆蟲記”的摘錄，就設(shè)計(jì)成昆蟲圖案的`。想好圖案就要上網(wǎng)找圖片了。先找一個(gè)合意的圖片印下來(lái)按輪輪廓剪下來(lái)找一張彩紙貼在后面，讀書卡就“成形”了。最后，記完內(nèi)容后運(yùn)用我的優(yōu)勢(shì)之一—審美觀，粘上一些貼紙，卡片就完成了。怎么樣？ok吧！
接著，我教大家一個(gè)完成學(xué)�！暗诙n堂”或?qū)嵺`活動(dòng)的好方法。第一，在老師講要求是一定得認(rèn)真聽，聽清老師要求；第二，在做作業(yè)時(shí)一定想好該怎么做，要怎么做；第三，遇到問(wèn)題一定要虛心請(qǐng)教，不要愛面子。做到三個(gè)“一定”，你就會(huì)成功完成了。
當(dāng)然，我最大的優(yōu)勢(shì)就是有兩個(gè)愛我的家長(zhǎng)，我也愛你們，爸爸媽媽！
發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)作文 16
第2點(diǎn)我要講的是有關(guān)于我的優(yōu)勢(shì)，首先就是我在之前是有過(guò)代大班級(jí)上課的，這種經(jīng)驗(yàn)的，當(dāng)時(shí)擔(dān)任的是作文老師和語(yǔ)文老師，一開始擔(dān)任的是作文老師后來(lái)是擔(dān)任語(yǔ)文老師以及班主任，然后在這一個(gè)過(guò)程中我也是非常享受和這一群小朋友，我當(dāng)時(shí)教的是六年級(jí)和初一，非常享受和這一群小朋友的這種相處過(guò)程，而且非常沉浸在這每一堂課中，都每一次上課自己都會(huì)覺(jué)得當(dāng)自己完美的讓這堂課落幕的時(shí)候，自己內(nèi)心的那種成就感的踏實(shí)感，真的能夠給我?guī)?lái)很大的幸福感。所以有過(guò)這樣子的帶班級(jí)的'這種經(jīng)歷，教小朋友的經(jīng)歷也是有讓我認(rèn)清楚自己最終的目標(biāo)是不是要成為一名老師，我的答案是肯定的。
還有第2個(gè)優(yōu)勢(shì)是我在之前通過(guò)轉(zhuǎn)專業(yè)成功的師姐那里得知學(xué)校可能會(huì)比較注重我們的這一種是否發(fā)表過(guò)自己作品的這種情況，我在這一方面可能也是有相對(duì)的優(yōu)勢(shì)的，我是從高一開始就陸陸續(xù)續(xù)的在雜志上發(fā)表自己的作品，向做人為主，視文史博覽百家講壇這一類還有一個(gè)是博愛雜志自己也是有上過(guò)稿，然后到現(xiàn)在為止比較讓我感覺(jué)到很驕傲的一篇文章是這一篇文章，他當(dāng)時(shí)是在百家講壇首發(fā)之后還被其他的雜志轉(zhuǎn)載，最后在國(guó)防時(shí)報(bào)上被刊登，轉(zhuǎn)載這一個(gè)也是讓我非常的驕傲和自豪的，還有另外一個(gè)是文史博覽上發(fā)表了這一篇文章，因?yàn)槲氖凡┤皇俏覐某踔芯吞貏e喜歡的，所以當(dāng)時(shí)在這一個(gè)雜志上發(fā)表文章也是非常令我激動(dòng)。
此外還有就是這幾篇是我今年。最新發(fā)表最近發(fā)表了幾篇文章，都是有關(guān)于思想道德方面的。所以我想在這一種興趣愛好，以及職業(yè)素養(yǎng)當(dāng)一名語(yǔ)文老師的這種職業(yè)素養(yǎng)以及職業(yè)素質(zhì)能我還是在基礎(chǔ)上是能夠了解并且愿意更加深入的去學(xué)習(xí)的。如果我老師們能夠給我這一次。轉(zhuǎn)專業(yè)成功的機(jī)會(huì)，我也一定不會(huì)辜負(fù)老師們對(duì)我的信任，一定不會(huì)讓大家后悔的。
如果還要說(shuō)有關(guān)于專業(yè)知識(shí)上的話，就是我在這一方面首先對(duì)教育學(xué)和心理學(xué)都是有很大的興趣的，只不過(guò)就是在這一個(gè)學(xué)年里面沒(méi)有去接觸，而我是一個(gè)比較被動(dòng)的人，所以也是挺遺憾沒(méi)有去繼續(xù)接觸，如果將來(lái)能夠去接觸的話，我想我也一定能夠幫他學(xué)，甚至學(xué)精。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)作文 17
世上沒(méi)有先知，只有對(duì)局勢(shì)做出準(zhǔn)確估算并懂得如何把握機(jī)會(huì)的人。很多時(shí)候，如果我們不主動(dòng)去嘗試和探索，機(jī)會(huì)就不會(huì)出現(xiàn)在我們面前。
世界紛繁復(fù)雜，總有為我們所未知的領(lǐng)域和未曾了解的事物，要想發(fā)現(xiàn)，則需行動(dòng)。人類歷史中有著大量?jī)?yōu)秀杰出的人物，有些甚至被人們尊為“圣人”。他們所掌握的知識(shí)是常人無(wú)法比擬的，他們往往能對(duì)很多事物的發(fā)展作出精確的估算或給出正確的答案。他們的非凡能力是如何得來(lái)的呢？其實(shí)也就是主動(dòng)地學(xué)習(xí)和積累而已�？追蜃邮俏覀児J(rèn)的“圣人”，他是一位大學(xué)問(wèn)家，也是我國(guó)第一位職業(yè)教育家。他成長(zhǎng)的條件，遠(yuǎn)沒(méi)有我們現(xiàn)在這般優(yōu)越，至少，他不能像我們一樣，有機(jī)會(huì)坐在教室里，等著老師來(lái)給我們傳授知識(shí)。他必須自己去尋找老師，小心而恭謹(jǐn)?shù)叵蛩麄冋?qǐng)教�？鬃诱�(qǐng)教過(guò)的老師很多，“三人行，必有我?guī)煛弊阋宰糇C。其中有名有姓的大致有四個(gè)：老聃、郯子、萇弘、師襄，孔子曾向他們問(wèn)禮，問(wèn)政，學(xué)樂(lè)，學(xué)琴，以孔子的學(xué)問(wèn)博大精深，以至于后來(lái)辦學(xué)，他一個(gè)人就能開“禮、樂(lè)、御、射、書、數(shù)”共六門課程。所以說(shuō)，沒(méi)有主動(dòng)的學(xué)習(xí)和積累，只有被動(dòng)的灌輸和接受，就造就不了“天才”，更成就不了“圣人”。
有些人習(xí)慣于放縱自己的惰性，消極懈怠，回避復(fù)雜麻煩的事物，將自己置于被動(dòng)的態(tài)勢(shì)；有些人則勤勉進(jìn)取，滿懷熱忱，敢于行動(dòng)，接受挑戰(zhàn)。相比之下，后者往往更具有向前發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)橹鲃?dòng)者比被動(dòng)者擁有更多的機(jī)會(huì)和更廣闊的空間。要想獲得更多的優(yōu)勢(shì)，還得主動(dòng)出擊，永遠(yuǎn)保持對(duì)一切未知領(lǐng)域的熱情和興趣，不管它們對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一筆巨大的財(cái)富，一個(gè)沉痛的教訓(xùn)，抑或根本與我們毫無(wú)關(guān)聯(lián)。這樣，你的`人生才會(huì)更加多彩和充實(shí)。
一個(gè)人的成長(zhǎng)歷程也就是一個(gè)對(duì)世界的了解逐漸豐富的過(guò)程，“成人”不僅僅指生理上的發(fā)育成熟，更是指知識(shí)與思想的完善。我們很多人存在的問(wèn)題是不是缺少學(xué)習(xí)，而是缺少主動(dòng)的學(xué)習(xí)。知識(shí)是老師“給”的，而不是自己去“拿”的，這樣得來(lái)的知識(shí)往往不被珍視，不易貯藏，因而也就不夠牢靠和長(zhǎng)久。這就是為什么“記憶”常常敗給“遺忘”的真正原因。
爭(zhēng)取主動(dòng)，把握主動(dòng)，你的人生之路定會(huì)豁然開朗，柳暗花明。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)作文 18
在讀三年級(jí)之前，我的成績(jī)平平，幾乎沒(méi)有過(guò)變化。在倒數(shù)第六名周圍猶豫不決，經(jīng)常“下山”看看“山下”那美麗的風(fēng)景”。直到三年級(jí)的時(shí)候，我那已經(jīng)遲到三年的優(yōu)勢(shì)終于來(lái)了。
在三年級(jí)的時(shí)候，我們多了兩門副科：科學(xué)和英語(yǔ)。這兩門副科便是我逆襲的重要武器——英語(yǔ)我常常進(jìn)入前十的殿堂，在科學(xué)方面前三的寶座都快要坐爛了，我都有點(diǎn)想看看前三以下的“風(fēng)景”了！在這兩門副科的大力支持下，我的平均成績(jī)開始了“太空之旅”！可是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)這兩個(gè)主科成為了我進(jìn)入全班前十的兩個(gè)巨大的`“攔路石”，直到那一天。
那天，我聽到了一條消息，這條消息好似晴天里一個(gè)霹靂——我的一位朋友在市里獲得了第一名！我心有不甘：什么只有他可以得第一，我也可以！于是，我也開始在外面學(xué)習(xí)奧數(shù)，在家里刷題，終于功夫不負(fù)有心人，我可算是移開了這個(gè)叫做“數(shù)學(xué)”的攔路石。
現(xiàn)在，我已經(jīng)六年級(jí)了，在小學(xué)也只剩下一年了，不過(guò)這沒(méi)有關(guān)系，至少，我還是可以嘚瑟這最后一年的！
發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)作文 19
她是一位性格很內(nèi)向的同學(xué)，幾乎不怎么跟同學(xué)們交往，喜歡什么事都獨(dú)來(lái)獨(dú)往，大家都不怎么愿意跟她接觸。
我也不曾關(guān)注過(guò)她，這種人或許在初中三年里我都不會(huì)跟她說(shuō)多少話吧。她坐在教室的角落，上課從不舉手發(fā)言，成績(jī)永遠(yuǎn)是墊底的（除了語(yǔ)文外），作業(yè)更是一塌糊涂，都快期末了作業(yè)本上都不寫上自己的名字，換作誰(shuí)都不敢接觸她吧。
但我卻發(fā)現(xiàn)她的一個(gè)愛好，看書。下課時(shí)，她便拿出自己的書來(lái)看，在吵鬧的吵雜聲中仍沉浸在書海中。每天如此，午休看，自修看，課間看，放學(xué)看，每看到她總是沉浸在閱讀中，我也曾細(xì)細(xì)打量過(guò)她看的書，大部分為動(dòng)物小說(shuō)，以大約兩天的時(shí)間看完一本。
一開始，我也覺(jué)得即使她這么愛看書，語(yǔ)文成績(jī)也好不到哪里去，在班級(jí)中等左右，但確實(shí)比她其他的科目好了很多。在一次閱讀課上，老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“你們能說(shuō)出作家沈石溪的幾部作品。”大家先是安靜了片刻，便七嘴八舌地議論起來(lái)，不過(guò)加起來(lái)也寥寥無(wú)幾，初中了，誰(shuí)還有這么多時(shí)間看書，以前看過(guò)的也都想不起來(lái)了。我先是想到了她，隨之看向她，大家也看向了她，她愛看書可是出了名的。老師也看出了我們的心思，讓她起來(lái)問(wèn)答，沒(méi)記錯(cuò)的話，那是她開學(xué)以來(lái)第一次上課起來(lái)發(fā)言吧。她滔滔不絕地說(shuō)出了：“《狼之夢(mèng)》、《最后一頭戰(zhàn)壕》、《雪豹悲歌》�！币豢跉鈭�(bào)出了好多部作品。不知是誰(shuí)帶頭鼓掌，接著雷鳴般地掌聲響起。接著老師又問(wèn)了好多問(wèn)題，她都能不改面色，應(yīng)對(duì)自如。這就是她的閱讀積累吧，這一次發(fā)言，她令我刮目相看，大家對(duì)她也都有了新的認(rèn)識(shí)。
還有一次考試，考的都是文學(xué)知識(shí)，是她的強(qiáng)項(xiàng)。她從班級(jí)中等水平一下子直升而上，穩(wěn)坐第一。這些連學(xué)霸都沒(méi)看過(guò)的題目，在她看來(lái)只不過(guò)是一種溫習(xí)。我對(duì)她又有了一種新的看法，原來(lái)她也有自己的優(yōu)勢(shì)，這種優(yōu)勢(shì)來(lái)自于她長(zhǎng)期堅(jiān)持的.閱讀。
我看到了她身上的潛質(zhì)，我其實(shí)是一個(gè)不愛看書的人，上初中后，便早早把一些書都藏了起來(lái)。也不怎么經(jīng)常翻看，可我看到書對(duì)于她的意義和影響時(shí)，我也決定向她學(xué)習(xí)。閱讀的確很重要，在不知不覺(jué)中提升你，成就你。
每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，有時(shí)候?qū)W習(xí)好并不代表其它的方面都好，她這種愛看書的優(yōu)點(diǎn)帶給她的收獲也是很大的，固然她成績(jī)一般，但往往積累的東西多了，總有一天也會(huì)厚積薄發(fā)。閱讀，賦予她潛力。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)作文 20
哪有什么優(yōu)勢(shì)，不過(guò)是努力和適應(yīng)的結(jié)果罷了。
“你見過(guò)黑暗嗎？”他問(wèn)我。當(dāng)時(shí)的我搖了搖頭，說(shuō)：“我怕黑，所以，我晚上睡覺(jué)都是開著燈的�！彼坪軣o(wú)奈，笑著摸了摸我的頭：“你不怕浪費(fèi)電嗎？”我覺(jué)得他很奇怪，反問(wèn)：“跟你有什么關(guān)系？”他沒(méi)有說(shuō)話，良久，他只顧哼著自己的小曲兒，蹲在那兒，繼續(xù)討著錢。而我，卻逃也似的離開了。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
記得一次生病，我一直在媽媽身邊嘟囔著頭疼，她似乎很不耐煩的樣子，遞給我一盒藥，說(shuō)：“以后生病就自己去拿藥吃，別在我面前晃悠，晃得我頭疼！”我強(qiáng)忍住淚，低著頭應(yīng)道：“哦�！北隳弥�，自己回房間開始搗鼓藥該怎么吃。從那次開始，生再大的病，我也一個(gè)人憋著，絕不讓第二個(gè)人知曉。
正值“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的'季節(jié)，我卻感受不到這幅畫卷的明媚。被同桌欺負(fù)，疼到眼淚直流，迎面而來(lái)的卻是一堆人的語(yǔ)言攻擊�！翱奘裁纯�，真是矯情！”“一天到晚，就知道哭�！薄坝惺裁纯薜模窠�(jīng)！”我默默擦干淚水，暗暗發(fā)誓以后不論多大的疼痛，都不許流淚。
所謂“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”，受盡嚴(yán)寒的我，竟流連起這冬日的雪。累了回到家，才想到窩在被窩里暖和暖和，也便這么做了�？善率虏蝗缛艘�，弟弟的出現(xiàn)讓我沒(méi)有辦法睡覺(jué)，被逼急時(shí)，我便將他抱了下去。他好像很不滿意似的哭了起來(lái)。媽媽聞聲，便過(guò)來(lái)了，大吼道：“你怎么以大欺小？”我站起來(lái)，低下頭，說(shuō)：“以后不會(huì)了�！�
你見過(guò)黑暗嗎？見過(guò)。什么樣的？壓抑、忍耐、順從，且從未有過(guò)一絲亮光。
我也想去探索這世界的甜美。
這世間哪有什么優(yōu)勢(shì)，不過(guò)是努力和適應(yīng)的結(jié)果。若真要問(wèn)我，我有什么優(yōu)勢(shì)，可能就是我適應(yīng)能力太強(qiáng)了吧。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)作文 21
縱使無(wú)底深淵，下去，也是前程萬(wàn)里。
我喜歡尾隨著輕風(fēng)，去親吻那溫柔的陽(yáng)光。太陽(yáng)的光暈閃耀著它獨(dú)特的顏色，樹梢上的綠葉被風(fēng)吹下來(lái)，稀稀落落地在空中打著轉(zhuǎn)兒，最后依舊回歸地上。
你扎著高高的馬尾向我跑來(lái)，眉眼彎彎。我蹲下了身子，笑道：“怎么？今天發(fā)生了什么值得高興的事？”你托起我的臉：“什么事都瞞不過(guò)你呀！”我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)你的額頭：“喜事都上眉梢了！”“嘻嘻，我這次數(shù)學(xué)考得不錯(cuò)，96分！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳悄銈儼嘧罡叻帜兀俊蹦憔趩柿诵┰S，“99分�！蔽覡科鹉愕氖�，站了起來(lái)，與你二人走在田間的小路上。忽的，下起了細(xì)雨，周圍漸漸升起了霧。細(xì)雨親吻著煙霧，籠罩著滿地的綠植，空氣變得微涼，我與你加快了步伐，停駐在一所破舊的屋檐下。
我們站在屋檐下，看著眼前的`景色，我說(shuō)道：“你寫的字很漂亮。”你點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳銘�(yīng)該利用好你這個(gè)優(yōu)勢(shì)，可以在文科上多用功，假如數(shù)學(xué)實(shí)在不行的話�！蹦闾ь^望了望我，嘴角上揚(yáng)：“可以用在作文和書寫上？”我輕輕地點(diǎn)頭：“嗯，但是不能把精力全部耗在上面，會(huì)得不償失的�！薄暗�，數(shù)學(xué)我感覺(jué)我真的不行啊，它太難了！也可能是我的思維太過(guò)呆板了吧�！蹦愦瓜铝诵⌒〉哪X袋。“又不是一天就進(jìn)步的呀，哪有那么多天生就很聰明的腦袋？”你的虎牙顯露無(wú)疑，天氣由于轉(zhuǎn)晴。
后來(lái)，夜夜看到你臥室的燈亮到很晚，也看到了你堆在課桌上的一本本的資料和習(xí)題，還翻了翻你寫下滿書批注的書本。
你的努力與你的成績(jī)最終成了正比。
細(xì)雨潤(rùn)濕了草地，空氣中夾雜著青草與泥土的混合的香味，風(fēng)還有一點(diǎn)點(diǎn)甜。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)作文 22
我們每個(gè)人都有優(yōu)勢(shì)和弱處。有的人很聰明，會(huì)更加發(fā)揮自優(yōu)勢(shì)從而讓自己變成個(gè)更好的人。談到優(yōu)勢(shì)我回想起了一些我以前的經(jīng)歷，即使現(xiàn)在想起來(lái)仍感慨萬(wàn)千。難以忘懷。
在我還是一個(gè)小學(xué)生的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)成績(jī)就一直很差，雖然也有補(bǔ)課什么的，但數(shù)學(xué)成績(jī)并沒(méi)有顯著的提高，以至于那時(shí)的我很煩惱。每天都在想如何提高數(shù)學(xué)成績(jī)，有一段時(shí)間掉了很多頭發(fā)，掉頭發(fā)的原因是什么呢？因?yàn)槊恳惶於急容^惆悵。但很特別，我英語(yǔ)成績(jī)非常好。
我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诎嗌鲜乔?名，口音什么的我都占優(yōu)勢(shì)。當(dāng)時(shí)英語(yǔ)老師姓陳，很親切的一位女教師，我很喜歡她。而且她對(duì)我也特別照顧，經(jīng)常跟我談心，陳老師一連帶了我好久，直到六年級(jí)。六年級(jí)是小升初的時(shí)期，那段時(shí)間也是青春期吧，所以特別浮躁，心事又很多，逐漸的對(duì)學(xué)習(xí)也沒(méi)那么上心，再加上自己數(shù)學(xué)又不好，挺難的那段時(shí)間。過(guò)了不久老師就找我談話。我不會(huì)忘記她對(duì)我說(shuō)的.話：“你是因?yàn)閿?shù)學(xué)不好就不想學(xué)英語(yǔ)了嗎？你為什么不想想多提高語(yǔ)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)？”我就認(rèn)定了我要更努力，不能讓老師失望，她對(duì)我很有信心呢。
從那以后，我決定發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，更加努力，后來(lái)英語(yǔ)就名列前茅，數(shù)學(xué)也上升了。等到六年期末考試結(jié)束后，考上了自己理想初中，也不遺憾，畢竟自己也努力了，但應(yīng)該謝謝老師那一席話，給了我很多啟發(fā)。就像一盞明燈，照亮了在海岸上獨(dú)行的我。
這么長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了，每次想放棄，很累的瞬間也撐過(guò)來(lái)了。學(xué)習(xí)上也在大幅度提高，學(xué)會(huì)了取長(zhǎng)補(bǔ)短，把長(zhǎng)的補(bǔ)到短的，充分發(fā)揮自長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)。什么事只要努力了，結(jié)果一定不會(huì)令你失望。
到現(xiàn)在“優(yōu)勢(shì)”這個(gè)詞在我腦海根深蒂固。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)作文 23
“人，生而就有一項(xiàng)使命，那就是發(fā)現(xiàn)自己的天賦，并在此基礎(chǔ)上建立自己事業(yè)的王國(guó)�！倍@天賦，就是我們得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。唯有延長(zhǎng)自己的優(yōu)勢(shì)，我們才能在事業(yè)上登峰造極，以此來(lái)鑄就一生的輝煌。
曾經(jīng)，有過(guò)一位著名的高爾夫運(yùn)動(dòng)員，他最擅長(zhǎng)的便是打沙灘球，但在一次比賽中他遇到了勁敵。對(duì)手的`優(yōu)勢(shì)正是自己的劣勢(shì)草坪球。面對(duì)困惑，他向自己的教練請(qǐng)教：“怎樣才能戰(zhàn)勝對(duì)手？”教練在地上畫了一條短線和一條長(zhǎng)線，說(shuō)：“假如短線代表你自己，而長(zhǎng)線代表你的對(duì)手，你能用怎樣的方式超過(guò)對(duì)手？”運(yùn)動(dòng)員思索片刻，說(shuō)道“截短對(duì)手就可以延長(zhǎng)自己。”教練搖頭說(shuō)道：“不！應(yīng)該延長(zhǎng)自己的優(yōu)勢(shì)，來(lái)截短對(duì)手的劣勢(shì)，讓其劣勢(shì)更劣。”
優(yōu)勢(shì)是什么？?jī)?yōu)勢(shì)是氨基酸效應(yīng)中的第8中氨基酸：組成人體蛋白質(zhì)的八種必需氨基酸，如果其中的一種含量不足，人體就無(wú)法合成蛋白質(zhì)當(dāng)缺一不可時(shí)，一就是一切優(yōu)勢(shì)用之于競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，競(jìng)爭(zhēng)就根本無(wú)從談起。優(yōu)勢(shì)是沸水效應(yīng)中的最后1度：你費(fèi)了很大的精力和燃料把水溫提高到99度。99度的水還不是開水，不能做開水用。如果你再添一把火，把水溫提高一度，水就會(huì)沸騰，從而產(chǎn)生蒸汽推動(dòng)機(jī)器，創(chuàng)造效益只差一點(diǎn)點(diǎn)往往導(dǎo)致巨大的差異。
當(dāng)然，優(yōu)勢(shì)必然建立在龐大的基礎(chǔ)之上，就如同珠穆朗瑪峰之所以巍峨是因?yàn)槠浯Ａ⒃谑澜缥菁骨嗖馗咴弦粯�。假如你想要達(dá)到如珠穆朗瑪峰山一樣的高度，那么，你也必須不遺余力地累積自己的基礎(chǔ)高度。
老子云：“天之道，損有余以補(bǔ)不足；人之道則不然，損不足以奉有余�！薄妒ソ�(jīng)》中也說(shuō)：“凡沒(méi)有的，連它現(xiàn)有的也要奪過(guò)來(lái)；凡已有的，還要加給他叫他多余。”這就是優(yōu)勢(shì)富集效應(yīng)：你的基礎(chǔ)越大，富集效率就越高。
優(yōu)勢(shì)并不只是某一方面上長(zhǎng)于他人，而是更深層次上的基礎(chǔ)的雄厚，就像巍峨的珠穆朗瑪峰站在世界屋脊青藏高原上一般。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)作文 24
優(yōu)勢(shì)是與生俱來(lái)的，大多數(shù)人都無(wú)法改變自己的優(yōu)勢(shì)，每個(gè)人都有不同的優(yōu)勢(shì)。我手指修長(zhǎng)、皮膚白皙，鋼琴老師也稱贊我彈鋼琴時(shí)特別有優(yōu)勢(shì)，再?gòu)椏绨硕葧r(shí)，我這修長(zhǎng)的手指操作起來(lái)很容易，我因自己有這種優(yōu)勢(shì)而感到慶幸。
今天我有一節(jié)鋼琴課，但因我到老師家比較早所以上一節(jié)課的同學(xué)還沒(méi)有下課，因此我在門外可以聽到那名學(xué)生在彈琴的聲音，他彈得是一首巴赫的不知名的圓舞曲，這首曲子難度非常大，跨八度的地方非常多，低高音分明，中間沒(méi)有一絲間斷，鋼琴曲被她彈得如夢(mèng)如幻，快時(shí)如火箭般急速，慢時(shí)又如潺潺流水般舒緩，仿佛能看見在英國(guó)的禮堂里人們?cè)趦?yōu)美地跳著。
我想彈琴的一定是一位小姐姐，無(wú)論是從她那恰到好處的力度，還是從她那情感完美的'流露，她一定是一位高情商的小姐姐，僅從她那跨越自如的八度就可知，她一定有比我還修長(zhǎng)的手指，她那十只手指不僅修長(zhǎng)而且白皙，在黑白琴鍵上像小鳥般飛來(lái)飛去，她不僅高情商，而且高顏值，還有纖細(xì)的天鵝頸，細(xì)挑的身材，身高在170厘米左右，無(wú)論哪方面都令人羨慕，她正專注地彈著鋼琴，上身隨節(jié)奏微微搖晃。
優(yōu)美的旋律戛然而止，我也知那名同學(xué)也已經(jīng)下課，所以我悄悄的推門而入，從那名同學(xué)整理樂(lè)譜的背影，這真的是一個(gè)女生，可個(gè)子并不高，和我想象的有些相反。她一轉(zhuǎn)身的時(shí)候，令我大吃一驚，黑紅的臉龐像農(nóng)村的孩子一樣，長(zhǎng)期風(fēng)吹日曬，臉色黑紅甚至有些開裂，給人以樸實(shí)的感受，更談不上顏值高了，再看向手指時(shí)，就更令我震驚，手指粗短，像五根胡蘿卜，非常難看，非常不適合談鋼琴，這和我想的截然相反。
這就讓我想不通她在彈鋼琴方面沒(méi)有一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，為什么卻能彈鋼琴這么好?經(jīng)過(guò)我一段時(shí)間的分析，得出了這樣的結(jié)論：在沒(méi)有優(yōu)勢(shì)時(shí)，人就總會(huì)逼迫自己加倍努力，改變這種劣勢(shì)，人類需要與命運(yùn)抗?fàn)帯倪@方面總結(jié)出：沒(méi)優(yōu)勢(shì)就是一種優(yōu)勢(shì)。
上完鋼琴課晚上回家時(shí)，父親正在看用電視看《動(dòng)物世界》，草原上的一只狼正在拼命地追著兔子，父親看得津津有味并問(wèn)我，狼是否可以追的上兔子，我不假思索地回答，狼根本追不上兔子，父親問(wèn)我為什么，我告訴他，狼雖然在草原上從體型、速度方面都極有優(yōu)勢(shì)，兔子相比沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，是一位弱者，但是兔子為了保命一定會(huì)加倍的努力，因?yàn)橥米尤绻慌�，它�?huì)丟失自己的性命;而狼如果不努力，他丟失的僅是一頓還不算豐盛的晚餐。我說(shuō)完后，父親向我看了一眼，隨即，電視里就播放出了狼沒(méi)有追上兔子
發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)作文 25
三個(gè)旅行者同時(shí)外出，兩位有保護(hù)自己的裝備、一位什么也沒(méi)有�？傻交貋�(lái)時(shí)只有什么也沒(méi)有的人毫發(fā)未傷，這是為什么呢？究其原因，什么也沒(méi)帶的人一路上小心謹(jǐn)慎、絲毫不敢懈怠。而另外兩人呢，以為能憑借著自己的裝備暢通無(wú)阻，可結(jié)果還是遍體鱗傷。他們有裝備這是他們的優(yōu)勢(shì)，可他們過(guò)分依賴自己的優(yōu)勢(shì)，結(jié)果呢優(yōu)勢(shì)變?yōu)榱觿?shì)。所以我們要正確的看待優(yōu)勢(shì)，善于揚(yáng)長(zhǎng)避短，便優(yōu)勢(shì)更優(yōu)，那樣才可以立于不敗之地。
生活中常常有優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)之分，人們往往本著“良禽擇木而棲”，“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”的心態(tài)過(guò)多依賴優(yōu)勢(shì)。是的，一些人確實(shí)實(shí)現(xiàn)了“好風(fēng)憑借力，送我上青天”的夢(mèng)想，但是深究其中，我們也不難發(fā)現(xiàn)，許多人跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上，最終覆水難收。
面對(duì)優(yōu)勢(shì)，誰(shuí)人不想借東風(fēng)已輕揚(yáng)？面對(duì)人才優(yōu)勢(shì)，劉備桃園三結(jié)義、三顧茅廬、親賢臣、遠(yuǎn)小人，建立了西蜀政權(quán)：面經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，鄭和打造航船，七下西洋、買珍寶、賣湖絲，開辟了海上絲綢之路：面對(duì)優(yōu)勢(shì)，馬克思沿著偉大的先人的足跡，提出了唯物辯證法。他們都能合理的運(yùn)用自己的優(yōu)勢(shì)，使得他們的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)，最后有所成就。
可是，朋友，為什么我們對(duì)優(yōu)勢(shì)敬若神明，而有時(shí)卻躲在墻角向我們竊竊冷笑：倚仗優(yōu)勢(shì)，吳王夫忘記了父輩的教訓(xùn)，坐擁歌笑談春風(fēng)，放回勾踐、賜死伍子胥最終落得個(gè)身死國(guó)滅為天下笑的下場(chǎng)；倚仗優(yōu)勢(shì)，蔣介石置民族存亡之危機(jī)于不顧，打出了“攘外必先安內(nèi)”的'旗號(hào)，拒絕國(guó)共合作，遭到華夏兒女一致唾罵。
如果這些仍然解不開你心中的鎖，那么，朋友，把你的手給我，握著我的手，聽聽我自己的故事。倚仗教育的優(yōu)勢(shì)，我拒絕了養(yǎng)花人的忠告，一意孤行，沒(méi)有把花叢盆里移栽到土地里，仍然時(shí)常澆水，結(jié)果在未等到春天的，我的花已凍死在冬天的陽(yáng)光里。過(guò)多地倚仗書本上的知識(shí)，使我忽略了自然的法則。
是的，朋友利用攀登的優(yōu)勢(shì)，我們可以“欲窮千里目”。可過(guò)多的倚仗優(yōu)勢(shì)，我們可能會(huì)遭遇“不識(shí)廬山真面目”的尷尬。利用想象的優(yōu)勢(shì)，我們可以實(shí)現(xiàn)九天攬?jiān)碌男蹅ビ?jì)劃，過(guò)多的倚仗優(yōu)勢(shì)，我們就可能沉醉在黃粱一夢(mèng)、不知所之虛妄中。朋友，請(qǐng)用我們明亮的眼神探尋、告訴彼此：面對(duì)優(yōu)勢(shì)，我不在迷惘。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)作文 26
在深海中生活的寄居蟹，偶然間發(fā)現(xiàn)龍蝦正在褪去堅(jiān)硬的外殼，十分不解的問(wèn)：“硬殼是你唯一的優(yōu)勢(shì)，你把它褪去了，不是自尋死路嗎？”龍蝦卻告訴它，只有放棄這現(xiàn)有的優(yōu)勢(shì)，努力生出更堅(jiān)硬的外殼，才能生存下去。
我們也是一樣的，只有正確對(duì)待現(xiàn)有的優(yōu)勢(shì)，才有成功的可能，否則，優(yōu)勢(shì)反而是我們最大的絆腳石。
擁有了優(yōu)勢(shì)不等于擁有了成功的砝碼。因?yàn)榧偃缒阒皇且姓态F(xiàn)有的`優(yōu)勢(shì)，不知努力，最終只能是把曾經(jīng)的優(yōu)勢(shì)也都失去了。
審讀中國(guó)近代史上的衰落，我們不僅扼腕哀嘆曾經(jīng)的東方大國(guó)，擁有著當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的政治制度，創(chuàng)造了令人嘆為觀止的文化，締造著天朝上國(guó)的神化。然而近代這顆璀璨的明星漸漸隕落了。面對(duì)西方的堅(jiān)船利炮，仍然抱殘守舊，以“天朝”自居，抱著老祖宗的“四大發(fā)明”固步自封，漸漸與時(shí)代脫節(jié)。曾經(jīng)的先進(jìn)，成了今日阻礙進(jìn)步的根源，當(dāng)時(shí)的中國(guó)，在世界上擁有著絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，可正是這份優(yōu)勢(shì)，蒙住了巨龍的雙眼，使它安于在臥榻之中沉睡了近五百年。試想，如果當(dāng)時(shí)中國(guó)能把握住自己的優(yōu)勢(shì)，細(xì)心的走好每一步，想必那百年的屈辱史便將改寫了。
“你是一個(gè)沒(méi)有雨傘的孩子，下雨天，別人可以撐傘慢慢走，而你必須跑。”我想那些“有傘”的人看了這句話一定有許多感慨。當(dāng)我們安然地?fù)沃鴤阍谟曛新綍r(shí)，那些沒(méi)有傘的人早已沖到了“陽(yáng)光地帶”。癌癥患者用食指在凄風(fēng)苦雨中發(fā)出了熱愛生命的絕唱；《假如給我三天光明》的海倫凱勒讓一切健康卻虛度光明的人感到慚愧；在地壇中搖著輪椅的史鐵生讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，這些沒(méi)有雨傘的人，讓我們拿著所謂的雨傘，目睹了自己的狼狽，擁有優(yōu)勢(shì)的我們，因?yàn)槭チ艘环N危機(jī)感，而失去了前進(jìn)的動(dòng)力，與成功失之交臂。
擁有優(yōu)勢(shì)，會(huì)讓我們搏擊長(zhǎng)空的翅膀更加堅(jiān)韌；擁有優(yōu)勢(shì)，會(huì)讓我們航行大海的帆船更加穩(wěn)��；擁有優(yōu)勢(shì)，會(huì)讓我們離成功更進(jìn)一步。但記住，這一切都是在我們認(rèn)真對(duì)待優(yōu)勢(shì)的前提之下。
認(rèn)真對(duì)待優(yōu)勢(shì)，細(xì)心地走好每一步，在下雨天時(shí)，我們才會(huì)真正的安然無(wú)恙。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)作文 27
旻序。簌簌寒風(fēng)肆意剜刮著窗欞，呼嘯疾馳地，伴著幾日蒙蒙細(xì)雨。正如我內(nèi)心的倦怠與失意。相互矛盾，從未和諧，挫敗感不絕。
初中生活已渾渾過(guò)去大半，日復(fù)一日地自我懷疑。生活瑣碎將我的熱情消耗殆盡，似濃霾裹挾著我迷茫的內(nèi)心。呵道：“我，有什么優(yōu)勢(shì)？”
直到父母又將我?guī)Щ氐侥乔啻u黛瓦的故鄉(xiāng)。
五歲前，我都是和祖父母生活的。從往日朝夕相伴到如今半年一逢，回憶也不禁淡忘了。在縣城居住十來(lái)年，自詡世事冷暖，皆知一二�？稍诨剜l(xiāng)的路上，我竟悵然若失。感秋風(fēng)銷魂，人比花瘦……
一到院里，奶奶便急不可耐上來(lái)迎我。祖母朝我笑時(shí)，我心頭一痛�？粗獾男Π橹劢腔ㄩ_似的皺褶，半年又半年，美還是逃不過(guò)時(shí)間的威嚴(yán)。這半年她又添了數(shù)縷銀絲。
“回來(lái)啦！剛從鄰家樹上搖了點(diǎn)桂花，做桂花釀給你吃吧！”她忽然笑得像個(gè)孩童。我點(diǎn)頭應(yīng)聲，心里確實(shí)言語(yǔ)不出的清淺笑意。秋日清冷的陽(yáng)光刺得我眼生疼，倒是習(xí)慣了城里的綿綿陰雨和不絕颶風(fēng)吧……
我溜進(jìn)廚房，正巧奶奶在做桂花釀。她嫻熟地去下一團(tuán)團(tuán)劑子，一揉一拍一旋一扣，再捏成一個(gè)個(gè)小壺狀。取來(lái)蜜釀一灌，桂花傾瀉進(jìn)去。我心中深感神奇。她輕笑，溫柔不已：“你小時(shí)候啊，可愛吃這個(gè)啦！爭(zhēng)著搶著哩！”倏地，記憶匣子被開啟，眼前浮現(xiàn)過(guò)往的一幕幕。我笑了。接著祖母將它們整齊擺進(jìn)蒸屜。升騰的白氣與我的思緒交織纏繞。此時(shí)，桂香滿屋。
那種香像是一大桶牛奶里摻了一點(diǎn)子蜜，在陽(yáng)光的`烤炙下鑿出一條香味的河。一個(gè)個(gè)小精靈搖身一變成了二八少女，倚門嗅青梅，欲拒還迎。我趁熱拿起一個(gè)，小而沁香，咬上一口，頓覺(jué)再無(wú)所求……
憶起以往每年院中桂樹綻放出滿樹芬芳，如今村子里的樹砍去大半，桂樹也寥寥無(wú)幾了，這一小盤桂花釀顯得彌足珍貴。想起了曾經(jīng)愛笑的自己，是因?yàn)槟强霉�？還是……
輕嘆：“何須淺碧深紅色，自是花中第一流�！蔽也唤麨橄恋淖约豪Ⅳ�。我有優(yōu)勢(shì)嗎？我有啊，我有很多，有憶中桂樹，有愛笑的自己，有埋在心底的堅(jiān)忍！
若無(wú)燙人水汽，何來(lái)蜜釀？若無(wú)堅(jiān)忍，何來(lái)我？
發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)作文 28
或許我的故事只是你曾經(jīng)的腳印，或許我的言論只是你曾經(jīng)的幼稚。然而面對(duì)你繁雜之后迷惘的眼神，請(qǐng)用我思考的優(yōu)勢(shì)助你跋涉一程。——題記。
生活中常常有優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)之分，人們往往本著“良禽擇木而棲”、“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”的心態(tài)，過(guò)多的依賴優(yōu)勢(shì)。是的，一些人確實(shí)實(shí)現(xiàn)了“好風(fēng)憑借力，送我上青天”的夢(mèng)想；但是，深究其中，我們也不難發(fā)現(xiàn)許多人跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上，最終覆水難收。
面對(duì)優(yōu)勢(shì)，誰(shuí)人不想借東風(fēng)以輕揚(yáng)？面對(duì)人才優(yōu)勢(shì)，劉備桃園結(jié)義、三顧茅廬，親賢臣，遠(yuǎn)小人，建立了西蜀政權(quán)；面對(duì)經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，鄭和打造航船、七下西洋，買珍寶，賣湖絲，開辟了海上絲綢之路；面對(duì)思想優(yōu)勢(shì)，馬克思沿著伏爾泰、費(fèi)爾巴哈、黑格爾的足跡，理論聯(lián)系實(shí)際，提出了唯物辯證法……
可是，朋友，為什么我們對(duì)優(yōu)勢(shì)敬若神明，而優(yōu)勢(shì)卻躲在墻角向我們竊竊冷笑：
倚仗優(yōu)勢(shì)，吳王夫差忘記了父輩的教訓(xùn)，坐擁歌舞，笑談春風(fēng)，放回了勾踐，賜死了伍子胥，最終落得個(gè)身死國(guó)滅為天下笑的下場(chǎng)；
倚仗優(yōu)勢(shì)，蔣介石置民族存亡危機(jī)于不顧，打出了“攘外必先安內(nèi)”的旗號(hào)，拒絕國(guó)共合作，遭到愛好和平的華夏兒女一致唾罵；
倚仗優(yōu)勢(shì)，麥克·阿瑟夢(mèng)想在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上重溫中途島戰(zhàn)事的輝煌，要以u(píng)－2殲擊機(jī)兩周之內(nèi)結(jié)束小米加步槍的命運(yùn)，但面對(duì)眾志成城的中朝人民，精良裝備的.美式戰(zhàn)線最終成了東方的“馬奇諾”……
如果這些仍然解不開你心中的鎖，那么，朋友，把你的手給我，握著我的手，聽聽我自己的故事。倚仗教育的優(yōu)勢(shì)，我拒絕了養(yǎng)花人的衷告，一意孤意，沒(méi)有把花從盆里移栽到土地里，仍然時(shí)常澆水，結(jié)果－－還未等及春天的雨露，我的花已凍死在冬天的陽(yáng)光里。過(guò)多地倚仗書本上的知識(shí)，使我忽略了自然的法則。
是的，朋友。利用攀登的優(yōu)勢(shì)，我們可以“欲窮千里目，更上一層樓”；過(guò)多的倚仗優(yōu)勢(shì)，我們就可能遭遇“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”的尷尬。
利用想象的優(yōu)勢(shì)，我們可以實(shí)現(xiàn)九天攬?jiān)碌男蹅ビ?jì)劃；過(guò)多的倚仗優(yōu)勢(shì)，我們就可能沉醉在黃粱一夢(mèng)、不知所之的虛妄中。
朋友，請(qǐng)用我們明亮的眼神探尋，告訴彼此：面對(duì)優(yōu)勢(shì)，我不再迷惘。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)作文 29
大李大學(xué)畢業(yè)找不到工作，急的白頭發(fā)都出了。不過(guò)他看到電視上的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有承包土地的，有干脆修鞋的。大李一拍大腿，對(duì)，我也開個(gè)修鞋店。沒(méi)多久，一個(gè)“大學(xué)生修鞋店”在這個(gè)縣城問(wèn)世了。
大李很勤奮，一個(gè)人從最基礎(chǔ)的學(xué)起，摸慣了筆和電腦的手捧起一雙雙鞋子來(lái)，總顯得笨拙，手上滿是繭子和針孔。但他總是自我勉勵(lì)：“我相信付出總會(huì)有回報(bào)�！�
但令人沮喪的是，一年過(guò)去了，大李交了房租后和各種應(yīng)酬，還賠了五千多元。沒(méi)辦法，他找到了自己的高中老師陳老師。聽完大李的故事，陳老師微微一笑，脫下自己的一雙皮鞋，對(duì)大李說(shuō)：“剛好這雙鞋要修了，你拿去對(duì)面修鞋鋪修一下，回來(lái)我給你出個(gè)主意�！�
大李搞不清楚那是什么意思，就提著鞋去鞋店。修鞋師傅只是瞟了一眼，說(shuō)：“保您滿意，下午來(lái)取吧�！钡鹊较挛绱罄钊⌒瑫r(shí)，鞋子果然已經(jīng)修好了，簡(jiǎn)直看不到修補(bǔ)的痕跡。收錢時(shí)，又讓大李吃了一驚，師傅只收了兩元。大李暗想，這雙鞋子要是我修的話，至少也得六元錢呀。
大李垂頭喪氣的回到了陳老師家，他明白了陳老師的意思。修鞋不是他的優(yōu)勢(shì)，還是干點(diǎn)別的吧。但陳老師很堅(jiān)決的說(shuō)：“還是修鞋。但要把招牌換一下，換成商務(wù)修鞋休閑會(huì)館，再招聘幾個(gè)女生擦鞋，你來(lái)修鞋。再試一把看看�！�
大李心想，我連自己都養(yǎng)不起，再招聘幾個(gè)人，不是更不行嗎？但是陳老師是他最信服的老師，他決定試一試。
想不到的是，一個(gè)月過(guò)去了，大李的修鞋生意一下火爆了，忙得他連吃飯的空閑都沒(méi)有。但他還是提著酒找到了陳老師，除了感激，他還想探明白其中的`緣由。
陳老師笑著說(shuō)：“做什么事都要發(fā)攛自己的優(yōu)勢(shì)。修鞋恰恰是大學(xué)生的劣勢(shì)，拿自己的劣勢(shì)和鞋廠的修鞋工人比，肯定勝利了。但是，在這個(gè)忙碌的社會(huì)里，即使是修鞋的時(shí)間，人們也需要高品位的休閑。修鞋師傅們只會(huì)想到老老實(shí)實(shí)的修鞋，哪里想到客戶邊擦鞋邊喝茶，聽音樂(lè)，看報(bào)紙呢？可是做為信營(yíng)銷畢業(yè)的你，這才是你真正的優(yōu)秀吧�！�
大李摸著頭只顧笑：“是呀，我以前怎么沒(méi)有想到這個(gè)優(yōu)勢(shì)呢？”
發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)作文 30
優(yōu)勢(shì)就如同勃勃生機(jī)的太陽(yáng)，它一直存在，但不是一直都在顯示。
青春，它如同燦爛的煙火，它可以綻放出木炭的光芒；青春，它又如同夜間一股有力的風(fēng)，它可以擦亮群星的光芒；它們的優(yōu)勢(shì)常在，只是有了青春將更加絢麗。
正值人生活力四射時(shí)的我，隨著眾人的腳步，挈著青春邁向世界。上了初三，學(xué)習(xí)生活并不總是稱心如意，成績(jī)?cè)诘凸戎懈?dòng)，看著閃光的其他同學(xué)，不由有種景行行止的感覺(jué)，即使有些時(shí)候有優(yōu)越，但從未覺(jué)得有何優(yōu)勢(shì)。
節(jié)假日，對(duì)我而言：“換個(gè)地方寫作業(yè)”。日復(fù)一日，直至一天，父親說(shuō)：“去爬山吧�！毙谐滩皇呛茼樌赝镜能囕v也很多，我目光流盼至窗外，有種異于李白的”山隨平野盡，江入大荒流“之感，樹越來(lái)越多，很快，橫軻上蔽，在晝猶昏了，幾陣顛簸，終于感受到大地的存在了。
爬山的人很多，各種聲音都有，有笑聲，有罵聲，當(dāng)然還有必不可少的沿路旅店的吆喝。剛開始，還用鄙夷的目光看那些剛沒(méi)爬多久便滿頭大汗的人的我，現(xiàn)在可以和他們歸為一類了，已近秋天，雖然今早剛添衣服，現(xiàn)在便不得不一步接一步、一件接一件地脫了，樹越來(lái)越少，人越來(lái)越少，我也曾想放棄，但青春的自尊不允許我這么做，咬著牙，切著齒，身上僅剩的襯衣又開始無(wú)力地貼在身后，抬首望月，日光透過(guò)鏡片的反射，分出多種色彩。
路邊上景點(diǎn)的`指示牌越來(lái)越少，漸漸地，一個(gè)接一個(gè)的消失在身后的欄桿之中，最后只剩“玉女峰”的牌子了，在短暫休息中，發(fā)現(xiàn)接著上升到我周圍的人大多是青年，也有許些身體健壯的老人。一瓶清涼的礦泉水下肚后，再去起航。
最后，連那一個(gè)“玉女峰”的牌子也沒(méi)有了，只有向下的了，我成功了！此刻“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的驕傲油然而生。這一刻，我意識(shí)到，我的優(yōu)勢(shì)便是正值青春的年華，而老人們則是更多的閱歷。
山頂?shù)娘L(fēng)，輕輕的吹著。
再次回到學(xué)習(xí)崗位，心中的煩惱，早已隨風(fēng)而去。有著青春的熱血拼搏，有著青春的昂揚(yáng)景區(qū)，我發(fā)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)，他就在我身邊，我將再次勇登高峰！
發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)作文 31
大李大學(xué)畢業(yè)找不到工作，急得白頭發(fā)都出來(lái)了。他看到電視上的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有承包土地的，有干脆修鞋的。大李一拍大腿，對(duì)，我也開個(gè)修鞋店。沒(méi)多久，一個(gè)“大學(xué)生修鞋店”在這個(gè)縣城問(wèn)世了。
大李很勤奮，一個(gè)人從最基礎(chǔ)學(xué)起，摸慣了筆和電腦的手捧起一雙雙鞋子來(lái)，總顯得笨拙，手上添了好些繭子和針孔。但他總是自我勉勵(lì)：“我相信付出會(huì)有回報(bào)的。”
但令人沮喪的是，一年過(guò)去了，大李交了房租、支付了各種應(yīng)酬費(fèi)用，竟還賠了五千多塊。沒(méi)辦法，他找到了自己的高中老師陳老師。聽完大李的講述，陳老師微微一笑，脫下自己的一雙皮鞋對(duì)大李說(shuō)：“剛好我這雙鞋要修了，你拿去對(duì)面修鞋鋪修一下，回來(lái)我給你出主意�！�
大李搞不清陳老師是什么意思，就提著鞋去了修鞋店。修鞋師傅瞟了一眼說(shuō)：“下午來(lái)取吧，保您滿意�！钡鹊较挛绱罄钊⌒瑫r(shí)，鞋子果然已經(jīng)修好了，簡(jiǎn)直看不到修補(bǔ)的痕跡。收錢時(shí)，又讓大李吃了一驚——師傅只收了兩元。大李暗想，這雙鞋子要是我修的話，至少也得六元錢呀。
大李垂頭喪氣地回到了陳老師家，他明白了陳老師的意思。修鞋不是他的優(yōu)勢(shì)，還是干些別的吧。但是陳老師卻很堅(jiān)決地說(shuō)：“還是修鞋。但要把招牌換一下，換成商務(wù)修鞋休閑會(huì)館，再招聘幾個(gè)女服務(wù)員擦鞋，你來(lái)修鞋。再試一把看看�！�
大李心想，我連自己都養(yǎng)活不起，再招聘幾個(gè)人，不是更不行嗎？但是陳老師是他最信服的.老師，他決定試一試。
想不到的是，一個(gè)月過(guò)去了，大李的修鞋生意一下子火爆了。忙得他連吃飯的空閑都沒(méi)有。但他還是提著酒找到了陳老師。除了感謝外，他還想探明其中的緣由。
陳老師笑著說(shuō)：“做什么事都要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。修鞋恰恰是大學(xué)生的劣勢(shì)，拿自己的劣勢(shì)和鞋廠的修鞋工人比，肯定勝不了。但是，在這個(gè)忙碌的社會(huì)里，即使是修鞋的時(shí)間，人們也需要高品位的休閑。修鞋師傅們只會(huì)想到老老實(shí)實(shí)地修鞋，哪里能想到讓顧客邊擦鞋邊喝茶邊聽音樂(lè)邊看報(bào)紙呢？可是，作為營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)的你，這才是你真正的優(yōu)勢(shì)呢�！�
大李摸著頭只顧笑：“是呀，我以前怎么沒(méi)有想到我這個(gè)優(yōu)勢(shì)呢？”
發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)作文 32
此題一出，眾生皆驚，謙遜的中國(guó)人早已習(xí)慣熱烈的贊賞別人，再深刻的剖析自己，而對(duì)“我的優(yōu)點(diǎn)”是羞于啟齒的。與此難題，意即我優(yōu)點(diǎn)甚多，可信手捏來(lái)。我不免惶恐。然而仔細(xì)想來(lái)，14年厚顏承受的稱贊雖多，卻總有負(fù)實(shí)之感。唯有幾句“客觀”的評(píng)價(jià)，讓我找到了自己最可貴的優(yōu)點(diǎn)。
一曰：“太開朗了�！蔽也皇悄欠N嬌小的淑女，我也不喜歡那樣。我的開朗使我交到了許多朋友，真心朋友。有時(shí)會(huì)為了某個(gè)無(wú)聊的笑話夸張的驚呼，或是為了某次小小的成功喜上眉梢，或是為了某次失敗掩面而泣……我不會(huì)刻意的掩飾自己的內(nèi)心世界，敢愛敢恨是我的一大特點(diǎn)。于是對(duì)自己來(lái)說(shuō)，沒(méi)什么好自卑的，懂得自己，這就足夠。
一曰：“太刻苦了�！比缃裰袑W(xué)，此話并非稱贊，而是演化為“笨”的同義詞。俗有“笨鳥先飛”，于是“先飛”者皆“笨鳥”也。然而得此評(píng)價(jià)，我不覺(jué)羞恥――年輕本就意味著奮斗，不像有些人，活得太累。一邊鼓吹“玩是年輕人的權(quán)利”，在學(xué)校大談網(wǎng)游，一邊在家挑燈夜讀至深夜，然后靠個(gè)不賴的分?jǐn)?shù)已顯其“聰明”天賦――我可憐這種人。于是我對(duì)自己說(shuō)，沒(méi)什么好沮喪的，擁有自己，這就足夠。
一曰：“太古典了�！钡么烁咴u(píng)是因我對(duì)中國(guó)的.古典文學(xué)頗為喜愛。《紅樓夢(mèng)》永遠(yuǎn)是我的情結(jié)。每當(dāng)同學(xué)問(wèn)我最愛的書籍時(shí)，我總會(huì)說(shuō)：“情之所系，惟紅樓也。” 我常常研習(xí)詩(shī)詞，也偶爾小試自己的文采，對(duì)雨抒懷的《南柯子》便是我的作品：棧外雨聲舊，濕我木棉裘。鳳動(dòng)梧桐雨浸樓，倚窗獨(dú)看簾幽，水自流。蕭寺伴寒溝，黃鸝空音秀，頓悟蘭因淚未休，隔霧遠(yuǎn)催蘭舟，可堪愁。天無(wú)絕人之路，亦有覺(jué)人之途。如果你身處困難的境地，書中言：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。如果你受人排擠，書中言：“矮人看戲何所見，都是隨入說(shuō)短長(zhǎng)”。如果你荒廢時(shí)間，書中言：“盛年不重來(lái)，一日難再晨”。若要問(wèn)我假期中最想做什么？我會(huì)說(shuō)：“我要把我那塵封一年的四書，拿出來(lái)重新品讀！”我不曉得他人的歸宿是什么，我只知道：“書擾藥也，可以醫(yī)瘀”。對(duì)于我，已足夠。
真的，我慶幸：讓我在許多的缺點(diǎn)中有這樣一些優(yōu)點(diǎn)，讓我活得像我自己。因?yàn)橛羞@樣一些優(yōu)點(diǎn)，我贏得了真實(shí)的自我，贏得了真實(shí)的朋友。于是，我有了真。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)作文 33
我想大家還不知道，做一名中職學(xué)生有哪些優(yōu)勢(shì)吧！
優(yōu)勢(shì)一:中職學(xué)生的課程豐富，例如學(xué)前教育專業(yè)有很多課程，手工課，琴法課、講故事、普通話、跳舞、保教知識(shí)，綜合素質(zhì)，樂(lè)理，視唱，等等。相比高中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治、體育、德育……這些知識(shí)枯燥乏味，這樣比較誰(shuí)更輕松吶呢？當(dāng)然是中職學(xué)生啦！
優(yōu)勢(shì)二:不用擔(dān)心，將來(lái)就業(yè)問(wèn)題問(wèn)題，相比高中生，中職生只是文化課水平比他們低，其他方面則絲毫不差，相反還比他們更優(yōu)秀，中職生有中職生的`優(yōu)勢(shì)，有一技之長(zhǎng)，相反，高中生則沒(méi)有，就這一點(diǎn)，就單單這一點(diǎn)，中職生就勝過(guò)高中生了。
優(yōu)勢(shì)三:中職學(xué)生受青睞，其原因要在于，中職畢業(yè)生可訴性大，涉世不深，敬業(yè)精神較強(qiáng)，能對(duì)所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐。
優(yōu)勢(shì)四:中職生創(chuàng)業(yè)選擇機(jī)會(huì)更多，一技之長(zhǎng)能敲開就業(yè)之門，對(duì)未能及時(shí)升學(xué)的初、高中畢業(yè)生而言，掌握一門緊俏的專業(yè)技能，“盡快實(shí)現(xiàn)就業(yè)”，是家長(zhǎng)們的首要選擇，然而，僅憑初、高中學(xué)歷已不能適應(yīng)用人單位的需要。
總結(jié)以上四個(gè)優(yōu)勢(shì)得出:中職生比普通高中生強(qiáng)，這就是中職生優(yōu)勢(shì)，這就是競(jìng)爭(zhēng)的資本。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)作文 34
有一個(gè)十歲的小男孩，在一次車禍中失去了左臂，但是他很想學(xué)柔道。
最終小男孩拜一位日本柔道大師做了師傅，開始學(xué)習(xí)柔道。他學(xué)得不錯(cuò)，可是練了三個(gè)月，師傅只教了他一招，小男孩有點(diǎn)弄不懂了。
他終于仍不住問(wèn)老師：我是不是應(yīng)該再學(xué)學(xué)其他招？
師傅回答說(shuō)：不錯(cuò)，你的確只會(huì)一招，但你只需要這一招就夠了。
小男孩并不是很明白，但他很相信師傅，于是就繼續(xù)照著練了下去。
幾個(gè)月后，師傅第一次帶小男孩去參加比賽。小男孩自己都沒(méi)有想到居然輕輕松松的贏了前兩輪。第三輪稍微有點(diǎn)艱難，但是對(duì)手還是很快變得有些急躁，連連進(jìn)攻，小男孩敏捷的是展出自己的那一招，又贏了。就這樣小男孩迷迷瞪瞪地進(jìn)入了決賽。
決賽的對(duì)手比小男孩高大，強(qiáng)壯許多，也似乎更有經(jīng)驗(yàn)。小男孩顯得有點(diǎn)招架不住，裁判擔(dān)心小男孩會(huì)受傷，就叫了暫停，還打算就此終止比賽，然而師傅不答應(yīng)，堅(jiān)持說(shuō)：繼續(xù)下去。
比賽重新開始后，對(duì)手放松了警惕，小男孩開始使出他的那一招，制服了對(duì)手，由此贏得了比賽，得了冠軍。
回家的`路上，小男孩和師傅一起回顧每場(chǎng)比賽的每一個(gè)細(xì)節(jié)，小男孩鼓起勇氣道出了心理的疑問(wèn)：師傅，我怎么就憑著一招就贏得了冠軍？
師傅答道：有兩個(gè)原因：第一，你幾乎掌握了柔道中最難得一招；第二，就我所知，對(duì)付這一招唯一的辦法是對(duì)手抓住你的左臂。
其實(shí)有的時(shí)候，人的劣勢(shì)未必就是劣勢(shì)，可能反而成了優(yōu)勢(shì)。正如那位失去左臂的小男孩，雖然失去了左臂，在我們看來(lái)學(xué)習(xí)柔道是無(wú)論如何辦不到的事情，但是由于那位柔道師傅能從孩子的實(shí)際出發(fā)，因材施教，所以小男孩最大的劣勢(shì)變成了最大的優(yōu)勢(shì)。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)作文 35
如同河水，有筆直筆直的河道嗎？
如同高山，有平坦再平坦的山道嗎？
如同苦瓜，苦才有味道，苦中的澀味讓人難忘。
如同青竹，一節(jié)一節(jié)的遞增，才有了“竹高千尺，一生努力”。
為人，應(yīng)處事有道；解難，應(yīng)堅(jiān)持不懈；遇事，應(yīng)冷靜處理，才能使自己劣勢(shì)轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)勢(shì)。正如世界著名超級(jí)軍事家拿破侖所說(shuō)：“人多不足以依賴，要生存只有靠自己。”生活，需要克服一切阻力，變劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，只源自于生存，為生存將使自己的內(nèi)部力量投入生活中來(lái)，便能成功。
記得在我剛上六年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文成績(jī)特別差，成為我學(xué)習(xí)上的阻力。我很想提高語(yǔ)文成績(jī)，于是，我把自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃寫在書本上，以時(shí)刻提醒我“不要掉隊(duì)”，上課認(rèn)真聽講，不懂時(shí)舉手問(wèn)老師，用心讀記寫古詩(shī)詞，我當(dāng)初的記憶力特別不好，別人讀一遍的東西，我非要讀三、四遍不可，不然我理解不了，別人在玩耍時(shí)，我努力回顧今天所學(xué)的知識(shí)，將今天學(xué)的和昨天學(xué)的知識(shí)混合一起，嘴里“嘰嘰”的說(shuō)著，別人看見了還以為“神經(jīng)病”，自言自語(yǔ)的。我一起謹(jǐn)記著：“如果自己現(xiàn)在不努力，那么在班上就沒(méi)有名次，也想在小考之后，看看自己的真實(shí)成績(jī)�！本瓦@樣的話，一直是我心中的黃金鉆戒，用自己的努力把黃金鉆戒驅(qū)回原來(lái)的光芒。
小考之后，成績(jī)?yōu)榘嗌?5名，在校內(nèi)占前50名，多虧了這次語(yǔ)文成績(jī)的增進(jìn)。我很輕松的考了93分的成績(jī)，我，心動(dòng)不已。
只有堅(jiān)韌，才能將劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)。
其實(shí)，小鷹在剛剛成長(zhǎng)時(shí)，不善于飛翔，這就成為小鷹的劣勢(shì)了，自己得在自然界中生存，就必須要克服困難，才能在自然界存活，在思考后不久，小鷹每天早晨起來(lái)，從樹下爬到樹上，這是非常艱辛的，如有不甚就會(huì)摔落在地面，很痛的`。由于每天的堅(jiān)持、努力，終于在二、三個(gè)月后它飛翔在長(zhǎng)空，享受成果的艱辛。
困難，不怕，因?yàn)槲覀兪钱?dāng)代的青年，應(yīng)像小鷹一樣，勇敢面對(duì)，才能在社會(huì)中生存。
只有堅(jiān)持，努力，才能將劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)。
希臘著名的演說(shuō)家克勞思費(fèi)斯，在年幼時(shí)，說(shuō)話都說(shuō)不清楚，成為他奮斗目標(biāo)的一大阻力，他說(shuō)：“不管用什么方法，經(jīng)歷怎樣的痛苦，他都會(huì)迎難而上，毫不退縮。”為了解決這個(gè)困難，他每天早上把石頭放進(jìn)自己的嘴里，不是吃，而是保留在嘴巴中，用勁地喊著，努力堅(jiān)持了八、九年，終于解決了這個(gè)問(wèn)題，在一次大會(huì)上，以出色、有力的演說(shuō)博得全場(chǎng)觀眾的熱烈掌聲。
只有視困難如風(fēng)，才能使你在人生走得更穩(wěn)，變劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)。
生活，只會(huì)收納有忍性的人，因?yàn)樗麄兛偰馨炎约旱牧觿?shì)轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)勢(shì)，在各行各業(yè)獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，走向成功的彼岸。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)作文 36
枯葉蝶沒(méi)有如色彩絢麗的彩蝶般的美麗，根本就配不起它名字中的“蝶”。它在蝶氏家族中顯得如此丑陋，經(jīng)常受到彩蝶們的嘲笑。它們只能收攏兩扇褐色的翅膀，靜靜的在樹枝上，像一片枯葉一樣隨風(fēng)搖擺，看著這個(gè)繁華的世界，同時(shí)又眼睜睜地看著那些恥笑過(guò)它們那樣不美麗，毫無(wú)生機(jī)可言的外表，被其他種類的蝴蝶稱為劣勢(shì)的外表，在面對(duì)被捕抓的危險(xiǎn)時(shí)，成為了保護(hù)自己的優(yōu)勢(shì)。
著名的京劇表演藝術(shù)家，麒派一時(shí)的創(chuàng)始人，周信芳，以前是一個(gè)須生的演員�？墒牵芸上�，不久他的嗓子啞了，對(duì)于一個(gè)以唱工為主的演員，無(wú)疑是一致命的打擊，猶如晴天霹靂。但是，周信芳并沒(méi)有因此而氣涙，他下定決心要闖出一條新路，經(jīng)過(guò)他反復(fù)的思考后，決定在唱腔上恨下功夫，唱出“黃鐘大呂之音”。他堅(jiān)持不懈地下大力氣練氣，發(fā)音做到氣足洪亮，又特別注意體會(huì)角色的思想感情，力求正確表現(xiàn)出人物的性格和氣質(zhì)特點(diǎn)。這樣勤下功夫去探索去練習(xí)，周信芳開創(chuàng)出獨(dú)特的，并受群眾喜愛的麒派藝術(shù)，成功地將自己本身的劣勢(shì)轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)。
50年來(lái)，通用汽車公司所雇用的管理人員和工程師，都是來(lái)自通用汽車公司學(xué)院以及中西部10所大學(xué)的畢業(yè)生。這批人才不僅年輕，還能夠團(tuán)結(jié)一致，有相同的`價(jià)值感和預(yù)見性。一開始，通用公司憑借著這一雇用方式為自己贏得了企業(yè)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造出充滿活力的，團(tuán)結(jié)一致的企業(yè)文化。但是，在這種優(yōu)勢(shì)的背后，同時(shí)也存在有一定的弊端。這些員工們年輕，有著同樣的背景，同樣的思維方式，使的他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)過(guò)程中不知變通。在上個(gè)世紀(jì)70年代，他們受到挑戰(zhàn)，統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)汽車工業(yè)的通用汽車公司被競(jìng)爭(zhēng)購(gòu)買，日本的汽車公司，如本田，豐田等大小公司都迎頭趕上，一種占有明顯優(yōu)勢(shì)的企業(yè)反而會(huì)漸漸地失去主導(dǎo)地位，也正是他們奉為優(yōu)勢(shì)的企業(yè)文化，制約了公司的發(fā)展，變成了企業(yè)最大的劣勢(shì)。
世界上沒(méi)有絕對(duì)的優(yōu)劣之分，在一定條件下，優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)可以相互轉(zhuǎn)化。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)作文 37
趙王嘗出獵。行至一林間。一猴危坐道中，凝神閉目，全然不顧。趙王怒，拔箭射之，此猴魚躍避之；復(fù)射，又不中。趙王大怒，令眾齊射之，哀哉此猴命送黃泉。
后人對(duì)此褒貶不一。一曰：“此猴機(jī)靈勇敢，善展現(xiàn)自我。可惡趙王不識(shí)其才，藐視其優(yōu)勢(shì)，竟拔箭相射，悲哉此猴滅于此等昏君之股掌，哀哉其生不逢時(shí)，現(xiàn)不擇地！”又曰：“此猴死有余辜。其雖具優(yōu)勢(shì)，但未著于正處。趙王乃堂堂一國(guó)之君主，大庭廣眾之下，此猴竟以其優(yōu)勢(shì)戲與趙王，以示趙王箭藝不精，此罪當(dāng)射殺！”
今先不論趙王之對(duì)錯(cuò)，單述此猴之優(yōu)勢(shì)。
猴者，機(jī)巧靈活，人皆知之，然此猴竟可數(shù)避趙王之利箭，可謂之“優(yōu)勢(shì)”。但終亡于眾箭之下，究其根源，皆緣其優(yōu)勢(shì)。
其雖具優(yōu)勢(shì)，但因倚仗優(yōu)勢(shì)，覺(jué)趙王之箭首射不中，后射也必不中。殊不知眾箭齊射，汝避此焉能避彼乎？嗚呼哀哉！
然此事也并非全咎其優(yōu)勢(shì)。其有優(yōu)勢(shì)，理所當(dāng)然，天經(jīng)地義。但其示法不當(dāng)，舉動(dòng)不妥，致優(yōu)勢(shì)變劣勢(shì)，終自毀其中。使此猴擇良機(jī)面覲趙王，敘其優(yōu)勢(shì)，趙王必肯禮賢下士，設(shè)宴款待。
此傳說(shuō)之言，真假不論。然當(dāng)今之世，此事也時(shí)有發(fā)生，并非寡聞。
一事如此：三人行，一人攜拐，一人帶傘，而另一人兩手空空。歸，攜拐者遍體傷痕，帶傘者渾身是水，而空手者安然無(wú)恙。
詢其三者。攜拐者曰：“吾有拐，忽視地面崎嶇，盲目而行，故羈絆無(wú)數(shù)，滿身傷痕。”
帶傘者曰：“吾有傘，故頂風(fēng)冒雨而行，然風(fēng)急雨驟，傘不及事，故渾身是水�！�
空手者曰：“吾身無(wú)一物，故撿路而行，擇檐而避，故安然無(wú)恙�！�
嗚呼！前者之傷、之禍，皆因其“優(yōu)勢(shì)”，后者之福、之安，反而因其無(wú)優(yōu)勢(shì)。此人之常事與猴之悲論，豈有兩異乎？
發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)作文 38
住居在大海邊的人喜捕和喜食章魚，章魚不但是營(yíng)養(yǎng)豐富的海鮮食品，而且在醫(yī)學(xué)方面亦有極高的價(jià)值，是非常珍貴的補(bǔ)品。
然而，章魚是海洋里的一霸，殘忍好斗，并不是那么輕易就能被人所捕的。以前，漁民為了獵捕章魚，費(fèi)盡了九牛二虎之力，卻收效甚微。后來(lái)漁民發(fā)現(xiàn)，章魚是個(gè)極其善于隱藏自己的聰明的動(dòng)物，它喜歡將自己的身體塞進(jìn)海螺殼躲起來(lái)，等到魚蝦走近時(shí)，它會(huì)突然變成一個(gè)龐然大物，向魚蝦發(fā)起猛烈進(jìn)攻。原來(lái)章魚沒(méi)有脊椎，它的身體非常柔軟，幾乎可以將自己塞進(jìn)任何它想去的地方，甚至可以穿過(guò)一個(gè)硬幣大小的洞。漁民們發(fā)現(xiàn)了章魚的這一特點(diǎn)后，想出了一個(gè)巧妙的法子，輕而易舉地就能捕獲到它。漁民們把一個(gè)個(gè)小瓶子用繩子串在一起沉入海底，章魚見到了這些晶瑩剔透、光滑可愛的小瓶子，好像見到了護(hù)身符一般，都爭(zhēng)先恐后地往里鉆，不論瓶子有多么小，多么窄，它們總是向著最狹窄的路越走越遠(yuǎn)，最后走進(jìn)了死胡同。就這樣，漁民們不費(fèi)吹灰之力，把一條條章魚捕捉到手。
本是力大無(wú)比的海洋一霸，為什么卻這樣被人輕易地捕獲？細(xì)細(xì)思之，章魚的悲哀在于不是敗在自己的短處上，而是敗在自己的'優(yōu)勢(shì)上，正是這身體柔軟無(wú)孔不入的優(yōu)點(diǎn)，葬送了生命。
其實(shí)，在我們的生活中，常見這樣的事。有時(shí)，戰(zhàn)勝我們的不是強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，而是自己的“傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)”。一些不大會(huì)游泳的人往往淹不死，而淹死的人卻多半是一些比較會(huì)游泳的人；兔子不知要比烏龜跑得幾十倍的快，沒(méi)想到比賽跑時(shí)反而敗在了烏龜面前……可見，短處能給我們提醒，而優(yōu)勢(shì)卻常使我們忘乎所以，與成功失之交臂。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)作文 39
“我不行的……”“相信自己，你很棒的！”同學(xué)們緊握住我的手，向英語(yǔ)老師辦公室跑去。
太陽(yáng)在繁星點(diǎn)點(diǎn)的世界中緩緩蘇醒，大地在星河的懷抱里奔向光明。曾幾何時(shí)，樹上仍是光禿禿的一片，如今嫩綠的枝芽開始露出腦袋，瞧著世界。在鳥兒歡悅的歌聲中，我走進(jìn)了班級(jí)，時(shí)間靜靜流淌，也像平常一樣的學(xué)習(xí)，但我總覺(jué)得有什么在等著我。
“呤……”隨著鈴聲的響起，英語(yǔ)課開始了�！巴瑢W(xué)們，跟大家說(shuō)個(gè)好消息�！敝v臺(tái)下寂靜的氣氛突然被打破，同學(xué)們兩眼放光的看著老師，爭(zhēng)先恐后地說(shuō)道：“什么好消息��？”“縣里將要舉行英語(yǔ)團(tuán)體朗誦比賽，有興趣的同學(xué)可以到老師這里來(lái)報(bào)名哦！”我想去報(bào)名，可是我怕我的緊張會(huì)搞壞了比賽。
“你不去報(bào)名嗎？”同學(xué)們問(wèn)我。“我？還是算了吧�！彼F追不舍的勸我報(bào)名，無(wú)奈之下我便把我心里的想法告訴了她�！皠e擔(dān)心，我們會(huì)幫助你的，相信我們，也相信你自己。你看，你的發(fā)音比我們都準(zhǔn)，情感把握的也比我們好，這可是你得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)��！”她毫無(wú)停下來(lái)的意思，“緊張算什么，有我們?cè)谀兀憔捅M管展示自己的`優(yōu)勢(shì)吧。”在他的勸說(shuō)下，我決定試一把。
經(jīng)過(guò)幾輪選拔，最終的團(tuán)隊(duì)終于確定了。我和她，以及其他三個(gè)玩得還算可以的同學(xué)成團(tuán)了。接下來(lái)便是為期半個(gè)月的磨合、訓(xùn)練。好像因?yàn)槎际鞘煜さ年P(guān)系，我倒沒(méi)有太過(guò)緊張。
比賽那天終于來(lái)了，一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，很快便到了目的地。到了那里，看到很多的人，我開始緊張了。老師瞧了出來(lái)，過(guò)來(lái)給我加油打氣，同學(xué)握緊我的手，投以安慰又堅(jiān)定的目光。很意外，我流暢的發(fā)揮出了自己的優(yōu)勢(shì)�！拔揖驼f(shuō)嘛，你很厲害的�！�
后來(lái)聽老師說(shuō)，我們獲得縣里第一的好名次。瞧吧，這就是優(yōu)勢(shì)的力量。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)作文 40
人人都有自己的優(yōu)勢(shì)和缺陷。我們只要利用自己的優(yōu)勢(shì)并避開自己的缺陷，就能事半功倍。然而，只要利用優(yōu)勢(shì)就真的能一直成功嗎？
其實(shí)，這個(gè)答案是不確定的。舉個(gè)例子，我的強(qiáng)項(xiàng)是寫景，在一篇游記當(dāng)中，我寫景寫的很好，在報(bào)紙上發(fā)表了。我利用寫景這個(gè)優(yōu)勢(shì)成功了，于是想再利用一次。結(jié)果我在寫人記事的文章中花許多筆墨寫景，結(jié)果不僅浪費(fèi)時(shí)間，還因?yàn)槲牟粚?duì)題得了低分。
這說(shuō)明了人在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)下適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用自己的優(yōu)勢(shì)是能夠取得好的結(jié)果的，可是如果不懂得什么時(shí)候該利用優(yōu)勢(shì)，不知道如何正確利用優(yōu)勢(shì)，那反而會(huì)適得其反，優(yōu)勢(shì)變成缺點(diǎn)。
優(yōu)勢(shì)固然好，可不能過(guò)于依賴它。只是一味地亂用優(yōu)勢(shì)，而不是繼續(xù)發(fā)展新的優(yōu)勢(shì)，你會(huì)逐漸喪失優(yōu)勢(shì)，甚至變成缺陷之一。一個(gè)人很苗條，且不容易長(zhǎng)胖，但她如果因此就暴飲暴食毫無(wú)節(jié)制的話，最后照樣會(huì)長(zhǎng)成大胖子。
這時(shí)候一定有人會(huì)說(shuō)：“優(yōu)勢(shì)怎么用都不行，那干脆不要利用優(yōu)勢(shì)不就好了？”不！如果有策略地利用優(yōu)勢(shì)，可以給事物錦上添花。
在利用優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，我們也要盡量彌補(bǔ)自己的'缺陷。如果能夠化缺陷為優(yōu)勢(shì)那就更好了。除非是先天性的，不可改變的缺陷，其他只要努力，一般都會(huì)變得更好，至少不會(huì)變成你的短板。
因優(yōu)勢(shì)而敗并不是可恥的，一敗又?jǐn)〔攀强蓯u的。失敗了，我們便要了解為什么會(huì)失敗，是因?yàn)闆](méi)有發(fā)揮優(yōu)勢(shì)還是沒(méi)有正確地使用優(yōu)勢(shì)，或是缺陷造成的影響大于了優(yōu)勢(shì)造成的影響？明白了為什么失敗，再根據(jù)失敗的原因修正錯(cuò)誤，有針對(duì)性地采取措施，才會(huì)向成功繼續(xù)邁進(jìn)。
人人都有優(yōu)勢(shì)和缺陷，而誰(shuí)會(huì)勝誰(shuí)會(huì)敗，一定取決于誰(shuí)會(huì)利用它們。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)作文 41
天有天的高遠(yuǎn)，地有地的廣博，海有海的深沉，山有山的堅(jiān)挺。天地萬(wàn)物，皆有其獨(dú)特的風(fēng)格，蕓蕓眾生，也各有其獨(dú)一無(wú)二的優(yōu)勢(shì)，然而，優(yōu)勢(shì)并非萬(wàn)能，當(dāng)有一天，我們被這優(yōu)勢(shì)撞了腰，一切又將大不相同。
人生在世，沒(méi)有誰(shuí)是真正的一無(wú)是處，即使是世間再平凡的人，也擁有諸如將名字寫得漂亮的特長(zhǎng)。我們感謝優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樗屛覀兊娜松宫F(xiàn)了特有的價(jià)值；我們榮耀優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樗屛覀冊(cè)谶@大千世界之中擁有與眾不同的地位。但是，生活中存在著太多的未知，我們不能被優(yōu)勢(shì)華美的外衣所蒙蔽，要知道，當(dāng)我們跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上，那才是真正的慘敗。
固守優(yōu)勢(shì)不知變通，優(yōu)勢(shì)就會(huì)逐漸變?yōu)榱觿?shì)，昔日的遮陽(yáng)傘，就會(huì)成為今天遮擋你視線的障礙。猶記得大清的繁華與強(qiáng)盛，古中國(guó)千百年的燦爛文化鑄就了這泱泱大國(guó)之風(fēng)，然而，當(dāng)清末的官員頑固地埋頭于歷史的輝煌，眼前的昌盛，英法列強(qiáng)卻用堅(jiān)船利炮打開了華夏大地的.門扉，從此上演了中華民族的屈辱的血淚史。當(dāng)工業(yè)革命的英法帶來(lái)巨大的發(fā)展機(jī)遇，紡織機(jī)的轟鳴由英格蘭傳遍世界各地，在法蘭西的上天俯望天下，然而，當(dāng)?shù)诙喂I(yè)革命的浪潮帶來(lái)更新的技術(shù)，昔日的世界工廠卻因固守優(yōu)勢(shì)而被美德趕超，低下了那高貴的頭顱，唯美國(guó)馬首是瞻。
固守優(yōu)勢(shì)，就讓我們成了一只殘蝶，固守美麗，卻永不會(huì)飛翔！
“你必須改變世界，你可以改變世界”，這是蘋果公司總裁的一句名言，正是憑借他不斷地創(chuàng)新觀念，才有了今天的驕人成績(jī)，才讓蘋果電腦舉世聞名。他沒(méi)有可以稱道的優(yōu)勢(shì)，也正是因?yàn)檫@樣，他可以立于優(yōu)勢(shì)之上，創(chuàng)造出一條新的成功之路。
沒(méi)有人是永遠(yuǎn)的強(qiáng)者，也沒(méi)有人能永遠(yuǎn)保有一項(xiàng)優(yōu)勢(shì)，大千世界，一切皆如此。所謂“沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山”，便是這樣。我們可以沒(méi)有發(fā)達(dá)的交通工具也一樣走完漫漫人生路，我們可以沒(méi)有優(yōu)勢(shì)的器械，卻一樣可以勇攀人生的高峰。
優(yōu)勢(shì)幫助我們獲得成功，但固守優(yōu)勢(shì)不知改變，不知進(jìn)取，可能我們都會(huì)成為那只沾沾自喜最后卻輸給烏龜?shù)耐米影桑?/p>
不要被優(yōu)勢(shì)的美麗蒙蔽雙眼，不要被優(yōu)勢(shì)的利益誘惑，更不要讓自己失敗在優(yōu)勢(shì)上，別被優(yōu)勢(shì)撞了腰。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)作文 42
一棵樹單獨(dú)生長(zhǎng)在曠野里，樹杈旁逸斜出，數(shù)長(zhǎng)得也不高。而成片小樹林的樹木，每棵都長(zhǎng)得又高又直，原來(lái)他們都是為了得到陽(yáng)光的沐浴而競(jìng)相向上的，有的人把這種現(xiàn)象稱之為“頂端優(yōu)勢(shì)”。
“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其理。”曹操心懷大志讓他智勇?lián)]灑于世，成就了一代梟雄可歌可泣的壯麗詩(shī)篇�！袄霞椒鼨�，志在千里;烈士暮年，壯心不已�！币簧鷮�(duì)遠(yuǎn)方的不懈追求，讓他幻化成一只矯健的雄鷹，高飛在歷史的天空。
每個(gè)人的成長(zhǎng)，目標(biāo)決定方向，成長(zhǎng)的過(guò)程中，環(huán)境不是影響成長(zhǎng)的主要。不管我們身在何處，只要心中有夢(mèng)，我們離成功就又近了一步。我們愛成長(zhǎng)的歷程中就處于優(yōu)勢(shì)地位。
想要不斷壯大就不能滿足于現(xiàn)狀，盡自己的努力不斷爭(zhēng)取強(qiáng)大的機(jī)會(huì)。萬(wàn)物都有自己生長(zhǎng)的權(quán)力，只是這個(gè)權(quán)力往往會(huì)被無(wú)形的力量扼殺，這種力量不是來(lái)自于其他而是來(lái)自于本身。優(yōu)勢(shì)不是有生俱來(lái)的，而是后天創(chuàng)造的。小樹的成長(zhǎng)不是受環(huán)境的影響，而是他的生命力就只是滿于現(xiàn)狀。小樹林的樹木成長(zhǎng)也不是環(huán)境的影響，是應(yīng)為他們渴望陽(yáng)光，只有不斷向上，才能獲得屬于自己的一米陽(yáng)光。
人生不歷盡風(fēng)雨，怎么能見彩虹。成長(zhǎng)也是如此，安于現(xiàn)狀是對(duì)生命最有力的扼殺，只有不斷積極向上，才能為自己爭(zhēng)得一份希望。
在烈日炎炎的非洲沙漠，有一群骨瘦如柴的孩子，他們擠在人群中，舉起手中發(fā)黑的破碗，踮起腳尖向救濟(jì)隊(duì)努力爭(zhēng)取吃上食物的機(jī)會(huì)，如果他們安于現(xiàn)狀，吃了這一頓照樣會(huì)挨餓，還不如省點(diǎn)力氣，不去爭(zhēng)取生的希望，那么最終等待他們的.會(huì)是死亡。環(huán)境并不可怕，怕的是你沒(méi)有對(duì)生命的渴望，總是安于現(xiàn)狀。
人們?cè)谡J(rèn)識(shí)和改造世界的過(guò)程中，必然會(huì)遇到種種困難，挫折甚至是暫時(shí)的失敗�？傊藗�?cè)谧约旱娜松鷼v程中有所建樹，就必須發(fā)揮充分的主觀能動(dòng)性，需要充滿活力的精神狀態(tài)。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)作文 43
不知大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象:我們?cè)谑炀汄T自行車后，比學(xué)習(xí)騎自行車時(shí)摔跤次數(shù)還要多。這就是我們?cè)趽碛辛蓑T自行車的優(yōu)勢(shì)之后，放松了對(duì)騎自行車會(huì)摔跤的警惕，從而敗在了自己的優(yōu)勢(shì)里。
很多人，明明是具備優(yōu)勢(shì)的，但往往都沒(méi)有成功，卻反而敗在優(yōu)勢(shì)上。有這樣一個(gè)故事：三人出門，一個(gè)帶傘，一個(gè)帶拐杖，而另外一個(gè)卻空手�；貋�(lái)時(shí)，拿傘的濕透了，拿拐杖的跌傷了，第三個(gè)卻好好的。這是什么原因呢?原來(lái)，雨來(lái)時(shí)有傘的大膽地走，卻被淋濕了;走泥路時(shí)，拄拐杖的莽撞地走，時(shí)常跌倒;什么都沒(méi)有的，大雨來(lái)時(shí)躲著走，路不好時(shí)小心走，反倒無(wú)事。前兩者都具有自身的優(yōu)勢(shì)，但有傘的反而被傘所累，有拐杖的仗著拐杖亂走，最終都敗在了優(yōu)勢(shì)上。
就像我往日考試，發(fā)下來(lái)一比較就會(huì)發(fā)現(xiàn)，失分最多的'是自己認(rèn)為可以解決的的，這是自己有把握的題目。我們就是明確了自己的優(yōu)勢(shì)所在，才會(huì)掉以輕心，從而導(dǎo)致失敗。若是你很容易敗在失敗，就一定要改掉掉以輕心的毛病。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)作文 44
我在班里成績(jī)總名列前茅，也獲得了不少區(qū)、校級(jí)榮譽(yù)，還還積極參加學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)……好多人都羨慕我，說(shuō)我能干……其實(shí)，我有這么優(yōu)秀，還是因?yàn)槲矣袔状髢?yōu)勢(shì)，幫助我完成布置的任務(wù)。
先說(shuō)說(shuō)做讀書卡的步驟。首先，我要運(yùn)用我的第一個(gè)優(yōu)勢(shì)——奇妙的'想象力把卡片的形狀設(shè)計(jì)出來(lái)，而且要新奇符合，如果要做“昆蟲記”的摘錄，就設(shè)計(jì)成昆蟲圖案的。想好圖案就要上網(wǎng)找圖片了。先找一個(gè)合意的圖片印下來(lái)按輪輪廓剪下來(lái)找一張彩紙貼在后面，讀書卡就“成形”了。最后，記完內(nèi)容后運(yùn)用我的優(yōu)勢(shì)之一—審美觀，粘上一些貼紙，卡片就完成了。怎么樣？ok吧！
接著，我教大家一個(gè)完成學(xué)�！暗诙n堂”或?qū)嵺`活動(dòng)的好方法。第一，在老師講要求是一定得認(rèn)真聽，聽清老師要求；第二，在做作業(yè)時(shí)一定想好該怎么做，要怎么做；第三，遇到問(wèn)題一定要虛心請(qǐng)教，不要愛面子。做到三個(gè)“一定”，你就會(huì)成功完成了。
當(dāng)然，我最大的優(yōu)勢(shì)就是有兩個(gè)愛我的家長(zhǎng)，我也愛你們，爸爸媽媽！
發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)作文 45
在讀三年級(jí)之前，我的成績(jī)平平，幾乎沒(méi)有過(guò)變化。在倒數(shù)第六名周圍猶豫不決，經(jīng)�！跋律健笨纯础吧较隆蹦敲利惖娘L(fēng)景”。直到三年級(jí)的時(shí)候，我那已經(jīng)遲到三年的優(yōu)勢(shì)終于來(lái)了。
在三年級(jí)的時(shí)候，我們多了兩門副科：科學(xué)和英語(yǔ)。這兩門副科便是我逆襲的重要武器——英語(yǔ)我常常進(jìn)入前十的'殿堂，在科學(xué)方面前三的寶座都快要坐爛了，我都有點(diǎn)想看看前三以下的“風(fēng)景”了！在這兩門副科的大力支持下，我的平均成績(jī)開始了“太空之旅”！可是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)這兩個(gè)主科成為了我進(jìn)入全班前十的兩個(gè)巨大的“攔路石”，直到那一天。
那天，我聽到了一條消息，這條消息好似晴天里一個(gè)霹靂——我的一位朋友在市里獲得了第一名！我心有不甘：什么只有他可以得第一，我也可以！于是，我也開始在外面學(xué)習(xí)奧數(shù)，在家里刷題，終于功夫不負(fù)有心人，我可算是移開了這個(gè)叫做“數(shù)學(xué)”的攔路石。
現(xiàn)在，我已經(jīng)六年級(jí)了，在小學(xué)也只剩下一年了，不過(guò)這沒(méi)有關(guān)系，至少，我還是可以嘚瑟這最后一年的！
發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)作文 46
我想大家還不知道，做一名中職學(xué)生有哪些優(yōu)勢(shì)吧！
優(yōu)勢(shì)一:中職學(xué)生的課程豐富，例如學(xué)前教育專業(yè)有很多課程，手工課，琴法課、講故事、普通話、跳舞、保教知識(shí)，綜合素質(zhì)，樂(lè)理，視唱，等等。相比高中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治、體育、德育……這些知識(shí)枯燥乏味，這樣比較誰(shuí)更輕松吶呢？當(dāng)然是中職學(xué)生啦！
優(yōu)勢(shì)二:不用擔(dān)心，將來(lái)就業(yè)問(wèn)題問(wèn)題，相比高中生，中職生只是文化課水平比他們低，其他方面則絲毫不差，相反還比他們更優(yōu)秀，中職生有中職生的優(yōu)勢(shì)，有一技之長(zhǎng)，相反，高中生則沒(méi)有，就這一點(diǎn)，就單單這一點(diǎn)，中職生就勝過(guò)高中生了。
優(yōu)勢(shì)三:中職學(xué)生受青睞，其原因要在于，中職畢業(yè)生可訴性大，涉世不深，敬業(yè)精神較強(qiáng)，能對(duì)所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐。
優(yōu)勢(shì)四:中職生創(chuàng)業(yè)選擇機(jī)會(huì)更多，一技之長(zhǎng)能敲開就業(yè)之門，對(duì)未能及時(shí)升學(xué)的初、高中畢業(yè)生而言，掌握一門緊俏的專業(yè)技能，“盡快實(shí)現(xiàn)就業(yè)”，是家長(zhǎng)們的首要選擇，然而，僅憑初、高中學(xué)歷已不能適應(yīng)用人單位的.需要。
總結(jié)以上四個(gè)優(yōu)勢(shì)得出:中職生比普通高中生強(qiáng)，這就是中職生優(yōu)勢(shì)，這就是競(jìng)爭(zhēng)的資本。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)作文 47
讀了優(yōu)勢(shì)談判真的有些心得，把它寫出來(lái)更能夠深刻理解充分運(yùn)用，人生中談判無(wú)處不在，不是講條件、不實(shí)在，而是為自己為公司爭(zhēng)取應(yīng)得的最大利益。
記住談判的最初一定要開出超過(guò)自己預(yù)期的條件，要用肢體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)對(duì)放開出條件的.吃驚，一定要學(xué)會(huì)索取回報(bào)（如果我們?yōu)槟阕隽诉@個(gè)，你又能為我們做些什么呢），要集中當(dāng)前主要的關(guān)鍵的問(wèn)題（不要被對(duì)手分散注意力，尤其是一些小問(wèn)題），要學(xué)會(huì)使用時(shí)間壓力（要堅(jiān)持到最后），談判結(jié)束一定要恭喜祝賀對(duì)方（不論你認(rèn)為他的水平有多差）。
談判所賺到每一分錢都是你的凈利潤(rùn)，學(xué)會(huì)談判就會(huì)明白，你取勝的關(guān)鍵不是權(quán)力而是你的談判力。
優(yōu)勢(shì)談判就是在離開談判桌時(shí)（或者說(shuō)結(jié)束談判時(shí)），讓雙放都感到自己是個(gè)贏家。要讓你的對(duì)手覺(jué)得和你談判是一件很愉快的事，還很期待和你的下一次談判。
永遠(yuǎn)不接受第一次報(bào)價(jià)，不要因?yàn)椴缓靡馑蓟螂y為情而羞于開口，一定要硬著頭皮壓價(jià)。結(jié)束談判一定要考慮我是不是應(yīng)該做到更好，如果對(duì)方很容易接受你的條件就要反應(yīng)我是不是哪里出錯(cuò)了。要學(xué)會(huì)先同意再反駁，不要言辭激烈強(qiáng)對(duì)抗。要學(xué)會(huì)推脫，找到你的上級(jí)（最好是空洞的，虛無(wú)的，或她害怕不敢求證的）。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)作文 48
人生總會(huì)有高低潮，真正的得失才是整個(gè)過(guò)程的結(jié)局，然而優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)只是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
人總會(huì)在有得意的時(shí)候，正如當(dāng)年悲劇英雄項(xiàng)羽享盡成功的滋味，但最后卻在烏江自刎，后來(lái)的詩(shī)人對(duì)這位悲劇英雄的'評(píng)論更是滔滔不絕。說(shuō)到英雄，不能不提到當(dāng)年的囂雄曹操，率領(lǐng)70萬(wàn)大軍揮軍南下決于赤壁，即使能占盡上風(fēng)，但最后卻被孔明火燒連環(huán)船一計(jì)，最后引至棄甲逃離的收?qǐng)�。事�?shí)證明在占優(yōu)勢(shì)的時(shí)候并不能在最后拿下勝果。
然而反之，在劣勢(shì)里。談到劣勢(shì)，人物事例更多不勝數(shù)，越王勾踐為達(dá)復(fù)國(guó)大計(jì)，臥薪嘗膽，受盡人間折磨，最后如愿以償，復(fù)越滅吳。時(shí)間推前兩千年，天才音樂(lè)家貝多分在雙耳失聰后并沒(méi)有被厄勢(shì)力打敗，創(chuàng)造了音樂(lè)巨作《命運(yùn)交響曲》，在劣勢(shì)上取下勝利的果實(shí)。事實(shí)再次證明，絕處能逢生。
在劣勢(shì)上，執(zhí)起那份信念，在劣勢(shì)當(dāng)中提起自己的尊嚴(yán)，用希望的睿智使自己堅(jiān)強(qiáng)地?fù)蜗氯�，讓自己在興趣與信念之間玩味，取下累累碩果。
在優(yōu)勢(shì)上，就要有居安思危的想法，不要被種種的成功迷惘，發(fā)揮自己的一雙慧眼，時(shí)刻叮囑自己，所謂花無(wú)百日紅，從而做到防患于未然。
優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)，成敗之間。取決于自己。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)作文 49
“92分，天哪，都沒(méi)有達(dá)到95分！”這個(gè)惡運(yùn)穩(wěn)正正地就落在了我的身上。我一直不明白為什么會(huì)考得這么差，直到那天做閱讀練習(xí)時(shí)才恍然大悟。
文章主要寫了三個(gè)旅行者出門的故事。第一個(gè)旅行者帶了傘，結(jié)果沒(méi)有跌倒，反而淋得渾身是水；第二個(gè)旅行者帶了拐杖，歸來(lái)時(shí)，雖然身上沒(méi)有濕，但跌得滿身是傷；第三個(gè)旅行者什么也沒(méi)有帶，可既沒(méi)有淋濕也沒(méi)有跌倒。之所以他們拿傘的淋濕了，拿拐杖的摔傷了，失誤就在于他們憑借著自身的優(yōu)勢(shì)，卻認(rèn)為有了優(yōu)勢(shì)便少了憂患。這篇文章通過(guò)這么一個(gè)故事，讓我們醒悟：有時(shí)，我們的優(yōu)勢(shì)可能會(huì)成為缺陷，讓我們跌倒在自己的'優(yōu)勢(shì)上。
這深刻的道理，使我想起了期未考試。在期未考試前一天，我將所有的試卷、復(fù)習(xí)資料和錯(cuò)題通通復(fù)習(xí)后才安心地睡覺(jué)。考試當(dāng)天，因?yàn)槲姨崆皬?fù)習(xí)過(guò)了，所以就大膽地做題，結(jié)果準(zhǔn)確率超低。
許多時(shí)候，我們不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上，因?yàn)槿毕莩３＝o我們以提醒，而優(yōu)勢(shì)卻常常使我們忘乎所以。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)作文 50
星期天，我讀了《大象與小猴比優(yōu)勢(shì)》這篇寓言，它告訴我們要取長(zhǎng)補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)一致。
這個(gè)故事是這樣的：大象身強(qiáng)力壯，大家都叫它“大力士”小猴雖然瘦小，但很機(jī)靈，所以大家都叫它“小機(jī)靈”，他們一遇到就爭(zhēng)論不休，大象說(shuō)：“你這么瘦，咱一下就能把大樹推倒！”小猴說(shuō)：“你這么笨重，你能爬樹嗎？”后來(lái)找黃雀來(lái)評(píng)理，黃雀讓它們?nèi)バ『恿硪贿叺墓麡渖险�。過(guò)河時(shí)，小猴過(guò)不去，只好讓大象把它馱過(guò)河。摘果子了，大象夠不到，只好讓小猴摘下來(lái)。黃雀很滿意，說(shuō)：本領(lǐng)大不重要，應(yīng)取長(zhǎng)補(bǔ)短。
再回過(guò)頭看看我，每次做數(shù)學(xué)題，仗著自己學(xué)會(huì)了幾個(gè)公式，就不管三七二十一，把本子拿過(guò)來(lái)，粗略的'看了看條件，用筆在別的本子上算了一下算式，就填上了答案。結(jié)果錯(cuò)了很多，怎么也改不了馬虎這個(gè)毛病。
記得還有一天，我剛下課找人玩，不小心和一位同學(xué)發(fā)生了一些沖突，于是鬧起了矛盾，吵得越來(lái)越厲害，到了最后，差點(diǎn)沒(méi)有打起來(lái)。這是非常不團(tuán)結(jié)的行為，現(xiàn)在提起來(lái)，我真是十分慚愧。這個(gè)故事告訴我們，團(tuán)結(jié)一致就能成功，而且要取長(zhǎng)補(bǔ)短。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)作文 51
其實(shí)每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我就向你們介紹一下自己的優(yōu)點(diǎn)。我很勤勞。
自從我家買了電飯鍋后，媽媽就把燒飯的任務(wù)交給了我，每天放學(xué)一到家我先把米淘干凈，然后把飯燒下去，再安排做作業(yè)。
最近幾天，媽媽每天下班的時(shí)間都要到傍晚的'6、7點(diǎn)鐘，平時(shí)的菜是媽媽下班帶回來(lái)的，可這幾天如果等媽媽回來(lái)買，菜場(chǎng)早就收攤了，怎么辦？只好我來(lái)完成了。作業(yè)做好媽媽沒(méi)有回來(lái)，我就拿著媽媽放著的錢去買菜，順便告訴買菜的人跟媽媽說(shuō)一聲，省得買得太多了浪費(fèi)。我還能把一家人的生活安排很有科學(xué)，今天吃西紅柿燒雞蛋和炒包心菜。明天絕對(duì)不會(huì)有跟昨天一樣的菜買來(lái)。爸爸媽媽豎起手指夸我呢！
吃完了晚飯，媽媽累了一天洗碗的任務(wù)當(dāng)然應(yīng)該我去洗。
瞧，我的優(yōu)點(diǎn)多吧，是不是值得你來(lái)學(xué)學(xué)呢！
發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)作文 52
一個(gè)頗有傳奇色彩的：小菜花從小就學(xué)習(xí)很吃力，一直沒(méi)有好成績(jī)，父母擔(dān)心他以后沒(méi)有來(lái)源，于是把他帶到舅舅開的那家紅火的飯店里。這樣一個(gè)15歲的小菜花就在飯店里當(dāng)起了小服務(wù)員，小菜花穿上工作服特神奇地在飯店里穿梭。突然有天舅舅看見了一個(gè)雕刻精美的放在柜臺(tái)上，后才知是小菜花的`手工。小菜花說(shuō)自己幾年來(lái)總往蘋果園里玩，每次都在蘋果樹下?lián)斓牡裰�，漸漸地就喜歡上了雕刻蘋果。
舅舅興奮極了，帶她參加了國(guó)際水果雕刻大賽，小菜花贏得了獨(dú)一無(wú)二的冠軍。小菜花的即刻改變……
一個(gè)人的能力有大小，但是每個(gè)人都有自己的興趣，興趣可以培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)。小菜花如果早點(diǎn)兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，也許她會(huì)更早地過(guò)上幸福生活。每個(gè)人都需要善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，也許這小小的亮點(diǎn)是你今后路途的光明火種。但是，還需要穿越暴風(fēng)雨，強(qiáng)降雪，低壓氧等生命拼搏與斗爭(zhēng)。
重要的第一步是從現(xiàn)在起，就抓住優(yōu)勢(shì)吧！
發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)作文 53
一個(gè)頗有傳奇色彩的故事：小菜花從小就學(xué)習(xí)很吃力，一直沒(méi)有好成績(jī)，父母擔(dān)心他以后沒(méi)有生活來(lái)源，于是把他帶到舅舅開的那家紅火的飯店里。這樣一個(gè)15歲的`小菜花就在飯店里當(dāng)起了小服務(wù)員，小菜花穿上工作服特神奇地在飯店里穿梭。突然有天舅舅看見了一個(gè)雕刻精美的蘋果放在柜臺(tái)上，后才知是小菜花的手工。小菜花說(shuō)自己幾年來(lái)總往蘋果園里玩，每次都在蘋果樹下?lián)斓牡裰妫瑵u漸地就喜歡上了雕刻蘋果。
舅舅興奮極了，帶她參加了國(guó)際水果雕刻大賽，小菜花贏得了獨(dú)一無(wú)二的冠軍。小菜花的命運(yùn)即刻改變……
一個(gè)人的能力有大小，但是每個(gè)人都有自己的興趣，興趣可以培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)。小菜花如果早點(diǎn)兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，也許她會(huì)更早地過(guò)上幸福生活。每個(gè)人都需要善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，也許這小小的亮點(diǎn)是你今后人生路途的光明火種。但是，還需要穿越暴風(fēng)雨，強(qiáng)降雪，低壓氧等生命拼搏與斗爭(zhēng)。
重要的第一步是從現(xiàn)在起，就抓住優(yōu)勢(shì)吧！
發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)作文 54
周末和同學(xué)聊天，提到一個(gè)關(guān)于個(gè)人優(yōu)勢(shì)的問(wèn)題。
我們想到的更多的是關(guān)于“認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有上進(jìn)心”，或者是“愛讀書、愛畫畫，喜歡跳舞”等等。
結(jié)果同學(xué)的姐姐聽到我們的聊天，給了我們一個(gè)特別的啟示。
她告訴我們，我們所說(shuō)的這些，不過(guò)是自我認(rèn)為的行為上的一些特點(diǎn)，但并不是真正地優(yōu)勢(shì)。
這有點(diǎn)像虛幻而不是實(shí)像。
就如同，我們所說(shuō)的認(rèn)真，那你要有具體的事例，你是怎么樣的做事比別人要更加地專注，而這個(gè)行為給你帶來(lái)什么樣的好的成果。譬如，我做作業(yè)認(rèn)真，所以基本上都沒(méi)有錯(cuò)別字，而且還經(jīng)常被評(píng)優(yōu)。這就是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的事例。
畢竟，我們所說(shuō)的愛做某事，只屬一個(gè)主觀的'一廂情愿，關(guān)鍵在于你是不是因?yàn)閻圩x書，而寫過(guò)一些好的書評(píng)還是因?yàn)閻郛嫯�，所以畫出一些得�?jiǎng)的作品等等。
說(shuō)到底，就是我們的優(yōu)勢(shì)是要有實(shí)打?qū)嵉卣娌艑?shí)料，而不是像畫大餅一般。所以也重要行動(dòng)并且有所成果。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)作文 55
夜，靜悄悄的，方方已睡熟了……
突然，書包里的鉛筆盒打開了，只聽見鋼筆在說(shuō)話：“瞧你這模樣，瘦得像根火柴棒，能中何用？”
“你，你……”鉛筆氣得說(shuō)不出話來(lái)，“你神氣什么呀！主人又沒(méi)把你當(dāng)成無(wú)價(jià)之寶！”
“誰(shuí)說(shuō)的，主人還不是經(jīng)常要用到我？遇到重要的檔案保存的歷史文件，你還不是得退休，還不是得換我上場(chǎng)！”鋼筆瞥了他一眼。
“你少得意，主人是個(gè)數(shù)學(xué)迷，經(jīng)常要畫幾何圖形，要是沒(méi)有我，就憑你這個(gè)‘吹牛大王’行嗎？”鉛筆得意洋洋地說(shuō)。
“嘿，主人不僅是個(gè)數(shù)學(xué)迷，更是熱愛語(yǔ)文，喜歡寫作，拿著他的文章到處投稿。這時(shí)，就是我大顯身手的時(shí)候，哪輪得到你出手？我就像主人的貼身秘書，至于你嘛，頂多是個(gè)打雜工的，沒(méi)什么稀奇的.�！�
“哎呀，你們吵什么吵，還讓不讓我睡覺(jué)了！”橡皮打著哈欠，“你們別爭(zhēng)了，明天早晨，看看主人先關(guān)心誰(shuí)！
“好！”鋼筆和鉛筆異口同聲地回答。
第二天，橡皮把這事告訴了方方。方方立即批評(píng)了鋼筆和鉛筆，說(shuō)：“無(wú)論是誰(shuí)都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、長(zhǎng)處和短處，但你們不應(yīng)該排斥對(duì)方。”聽到這兒，鋼筆和鉛筆都紅著臉低下了頭。方方笑了一笑，“知錯(cuò)能改是好樣的，以后，請(qǐng)你們互相合作，幫助我完成學(xué)業(yè)！”
鋼筆和鉛筆握住了手，會(huì)心地笑了。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)作文 56
今天上午，我閱讀了一篇文章——《自己的優(yōu)勢(shì)》，這篇文章使我終身受益！
一天，小蝸牛問(wèn)媽媽：“為什么我們從生下來(lái)就背負(fù)著這個(gè)又硬又重的殼呢？”媽媽說(shuō)：“因?yàn)槲覀儧](méi)有骨骼的支撐，爬得很慢，所以，需要?dú)さ谋Ｗo(hù)！”“毛蟲姐姐也沒(méi)有骨頭，也爬不快，為什么她沒(méi)有殼？”小蝸牛又問(wèn)，媽媽：“因?yàn)槊x能成蝴蝶，天空能保護(hù)他們�！薄拔覀兒每蓱z！”媽媽說(shuō)：“我們不靠天，不靠地，只靠我們自己！”
這個(gè)故事使我明白了很多：許多人是依靠自己，憑借著個(gè)人的實(shí)力做事。而有些人只是依靠別人，沒(méi)有自己真正的實(shí)力，這些人只會(huì)使人看不起。我們大家也不能長(zhǎng)別人志氣，滅自己威風(fēng)，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處！在表面看來(lái)，雖然有些人看起來(lái)比自己有權(quán)勢(shì)，但是，腳蹋實(shí)地的人在內(nèi)心中更有權(quán)力、更有價(jià)值！
此文告訴大家了一個(gè)人生哲理：不靠天，不靠地，只靠自己！這樣，才有真正的安全感。在生活上，我們一定要學(xué)會(huì)獨(dú)立，要懂得自食其力。那么，我們便擁有了無(wú)數(shù)個(gè)權(quán)威與優(yōu)勢(shì)。大家務(wù)必要相信自己的能力，不要認(rèn)為別人就一定比自己好，這樣便必定不會(huì)進(jìn)步，大家的心中一定要記�。骸白约菏亲畎舻腵，自己的優(yōu)勢(shì)很大……”世上沒(méi)有十全十美的人，只要有刻苦的精神，就能獲得成功！只要你在人群中獲取了成功，就等于擁有了優(yōu)勢(shì)！我們都要記�。洪L(zhǎng)他人志氣，滅自己威風(fēng)，是永遠(yuǎn)不會(huì)超過(guò)別人的。我們不靠天的幫忙，不靠地的支撐，只靠腳塌實(shí)地的自己。這就是我們最大的優(yōu)勢(shì)
發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)作文 57
一天，三個(gè)旅行者要去爬山，第一個(gè)和第二個(gè)都準(zhǔn)備得很充分，而第三個(gè)旅行者什么也沒(méi)帶。
第一個(gè)旅行者一手拿著登山棒，一手拿著水，頭上還戴著太陽(yáng)帽；第二個(gè)旅行者背著一個(gè)包，戴著一副太陽(yáng)鏡，拿著一塊雪糕津津有味地吃著。
開始的時(shí)候第一個(gè)和第二個(gè)快速地到達(dá)了中層段，而第三個(gè)還慢慢地走。但第三個(gè)感覺(jué)一點(diǎn)也不累，而第一個(gè)和第二個(gè)已經(jīng)累得氣喘吁吁了，所以，他們要休息一會(huì)。第三個(gè)到那以后，他們就走了，一邊走，一邊想：“瞧！他走得多慢�。|西也不帶，帶一瓶水也行，可他就是不帶，多懶�。 倍谌齻�(gè)聽到了也不生氣，像有什么計(jì)劃似的`，說(shuō)：“你們等著瞧！我買完水，一定能超過(guò)你們！哼！”等他買完水，那兩個(gè)快到山頂了，可是那兩個(gè)走幾步就休息一會(huì)，走幾步就休息一會(huì)，累得不行了！
第三個(gè)旅行者開始走彎曲線，就是從左邊走到右邊，再?gòu)挠疫呑叩阶筮叀@樣走，省了好多力氣，沒(méi)幾分鐘，就又和那兩個(gè)旅行者見面了，那兩個(gè)旅行者見了以后，大吃一驚！想：“他怎么走這么快，明明我們超過(guò)他了呀�！爆F(xiàn)在他們已經(jīng)后悔帶包了，而第三個(gè)旅行者正在山頂上看風(fēng)景呢！
雖然第三個(gè)旅行者什么也沒(méi)帶，但他憑自己的智慧登上了山頂。
我們也要向他學(xué)習(xí)，用自己的智慧創(chuàng)造新的路線。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)作文 58
在我們家屬院周圍有好幾家超市，我和媽媽經(jīng)常去那里購(gòu)物。星期天，媽媽準(zhǔn)備包餃子，在調(diào)餡的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)沒(méi)有十三香了，媽媽騰不出手來(lái)，爸爸這會(huì)兒也沒(méi)有在家，媽媽只好讓我去買十三香。從來(lái)沒(méi)有自己去超市買過(guò)東西的我，心里別提有多高興了。媽媽告訴我，要記住兩點(diǎn)：一、出了院門，一定要當(dāng)心車輛。二、買“王守義”牌十三香，看清價(jià)格，自己算清該找回多少錢。把媽媽給的'錢放進(jìn)衣兜里，我就下樓了。
下了樓，我一路小跑跑出了院門 。我先左右看看路上的車輛，然后順著路邊來(lái)到了超市，超市的人比較多，東西琳瑯滿目，我直接走到調(diào)料區(qū)，經(jīng)過(guò)仔細(xì)尋找，終于在一個(gè)貨品架的一角找到十三香，我順手拿起一盒，就往收銀臺(tái)走去，交給收銀員二十元錢，心里算著該找回多少錢，拿著調(diào)料和零錢，一溜煙跑回了家。
我回到了家，就迫不及待告訴媽媽：“我回來(lái)了。”媽媽笑著說(shuō)：“還挺快的�！眿寢屇闷鹫{(diào)料一看，“哎，怎么是胡椒粉呀！”我驚訝地說(shuō)：“不會(huì)吧？”我接過(guò)來(lái)一看，呀，真的拿錯(cuò)了，和十三香的包裝很接近。我不好意思地低下了頭。媽媽說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，去超市換一下就行了�！蔽遗芸煊秩チ艘惶顺�，大大方方地給服務(wù)員說(shuō)明情況，很順利地?fù)Q回一盒十三香。
今天午飯雖然吃得晚一些，但我也很高興，我長(zhǎng)大了，能幫助大人買東西了，雖然有點(diǎn)粗心，但這也是成長(zhǎng)過(guò)程的一種經(jīng)歷，我會(huì)越做越好的。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)作文 59
生活中我們每每會(huì)因劣勢(shì)而沮喪，但實(shí)際上，多方考慮之后，我相信沒(méi)有什么能真正被視為障礙或者劣勢(shì)。從另一個(gè)角度看，障礙或者劣勢(shì)也可能變得有益處。
殘疾似乎永遠(yuǎn)不能被視為積極的事情。但是它其實(shí)也能給人們帶來(lái)益處。海倫·凱勒生來(lái)失聰，兩歲之前失明，但是她的殘疾并沒(méi)有成為阻礙她成為一個(gè)作家、社會(huì)活動(dòng)家和代言人。她是一個(gè)有才華的演講者、作家和強(qiáng)有力的政治人物，她支持婦女參政和社會(huì)改革。凱勒成功地將她自己的生命故事變成那些殘疾人鼓舞人心的精神財(cái)產(chǎn)，她活得異彩紛呈。
另一個(gè)例子是一個(gè)日本男孩的故事。他在一次事故中失去了左臂，但他對(duì)柔道非常感興趣，所以還是去找教練教他。教練答應(yīng)了。雖然男孩聰明而靈活，但是教練只教他一個(gè)動(dòng)作。幾年后，教練要男孩去參加柔道比賽�！拔抑恢酪粋�(gè)招數(shù)。怎樣才能與別人競(jìng)爭(zhēng)？”男孩說(shuō)。教練只是笑了笑，告訴他要保持冷靜。讓每個(gè)人都很驚訝的是，這個(gè)男孩贏得了比賽。他問(wèn)他的教練原因。教練說(shuō)：“你已經(jīng)掌握了柔道中最困難的一招。此外，應(yīng)對(duì)這個(gè)招式的`唯一方式是抓住你的左臂�！�
盡管生命本來(lái)就是不公平，但我們一定要習(xí)慣于這一點(diǎn)。某些情況下困難可以轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)，劣勢(shì)中也有些可以使我們受益的元素。
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