有關(guān)寫自己作文合集九篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的寫自己作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

寫自己作文 篇1

　　這幾年，我變了，學(xué)會(huì)了讓舍得的和舍不得的都隨緣了。這幾年，生活告訴我，人與人之間親近與否，除了血緣外，還在于是否交心。這幾年，生活告訴我，以前想要的，雖然現(xiàn)在得到了，卻已經(jīng)不再重要。這幾年，我醒了，對(duì)所有人好，更要對(duì)對(duì)我好的人好。這幾年，我知道了，日久不一定生情，但一定能夠見(jiàn)人心。這幾年，我明白了，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)像父母一樣一直包容并原諒你……這幾年，我畏懼了，因?yàn)橐粋�(gè)不小心就會(huì)五臟六腑都受傷，我害怕滿身傷痕的疼痛！這幾年，我變了，所有的傷痛都倔強(qiáng)的自己扛，我變的頑強(qiáng)了，更像一個(gè)仙人掌了，隨便丟到哪都能活了。()這幾年，我頓悟了，不再那么偏執(zhí)了，對(duì)有些堅(jiān)持不再那么執(zhí)著了。這幾年，我成熟了，好多看不慣的事情都能夠視而不見(jiàn)了。這幾年，生活告訴我，命里有時(shí)終須有，命里無(wú)時(shí)莫強(qiáng)求！這幾年生活告訴我，不用去羨慕別人，自己也會(huì)過(guò)的很好！時(shí)間如流水，逝去了歲月，領(lǐng)略了生活，頓悟了人生！

　　珍惜當(dāng)下的每一天，好好生活……靜靜領(lǐng)悟……《致自己》昨天，刪去。今天，留著。明天，爭(zhēng)取。對(duì)的，堅(jiān)持。錯(cuò)的，放棄。你再優(yōu)秀也會(huì)有人對(duì)你不屑一顧。你再不堪也會(huì)有人把你視若生命。

寫自己作文 篇2

　　熟悉我的人都夸我孝順，其實(shí)應(yīng)該說(shuō)有其父必有其子才對(duì)。我的這點(diǎn)德行在爸爸面前就是“小巫見(jiàn)大巫”了。爸爸是一個(gè)地地道道的農(nóng)村孩子，所以從小就很孝順。他知道家里窮，每次爺爺給他錢時(shí)，他總說(shuō)有，其實(shí)爸爸那時(shí)候都不吃菜或吃最便宜的菜。

　　有一年冬天，天很冷，爸爸兩個(gè)星期幾乎沒(méi)吃菜，為什么呢？原來(lái)他把剩下來(lái)的錢給太姥姥獻(xiàn)愛(ài)心了。爸爸看到城里的老太太們鋪電熱毯，所以也買了一條，奶奶還說(shuō)：“你這傻小子，把你姥姥電死咋辦？”可爸爸卻風(fēng)趣地說(shuō)：“電死了我償命，媽，你要相信科學(xué)。小時(shí)候姥姥給我暖被窩，可我得上學(xué)，就讓這個(gè)電熱毯替我給姥姥盡孝吧！”

　　一個(gè)電熱毯對(duì)現(xiàn)在人而言微不足道，可那是八十年代呀，我們村子的人還不知道那是何物呢！

　　爸爸那些感人的故事還多著呢！我喜歡聽(tīng)媽媽反反復(fù)復(fù)的講，把它當(dāng)做我前進(jìn)的動(dòng)力。

　　爸爸參加西部開(kāi)發(fā)已經(jīng)十多年了。爸爸敬業(yè)愛(ài)崗，我欣賞爸爸的為人，但我方更欣賞爸爸的管理。前年我去了爸爸工作的地方。又一次爸爸去查崗碰上了一位新職工正在睡覺(jué)，爸爸沒(méi)有吵醒他，而是給他錄了像，然后讓帶班長(zhǎng)叫醒了他。那位大哥哥嚇壞了，怕爸爸炒他魷魚，下班后立馬去像爸爸認(rèn)錯(cuò)。爸爸笑了：“知錯(cuò)就改，很好。你已不是父母身邊的嬌寶貝了，到這咱是男子漢，可別當(dāng)熊包哦！來(lái)坐這喝杯茶，抽支煙，咱們來(lái)欣賞你精彩的瞬間吧！”那位大哥哥如坐針毯，待錄像放完，他非要讓爸爸懲罰他。爸爸說(shuō)：“那好吧，翹起屁股，我把你踢到鉆臺(tái)上加班去吧！”逗得一旁人都笑了。

　　這就是爸爸的管理模式，有點(diǎn)不著邊卻又充滿人性化的管理。很多警隊(duì)都出逃兵，可爸爸的手下卻出了好多強(qiáng)將。他們有的出國(guó)了，有的也成了管理者。爸爸的很多職工都說(shuō)他是生活中的大哥、工作中的領(lǐng)導(dǎo)。如今爸爸調(diào)離了井隊(duì)，很多職工還等著他回去呢！

　　誒，我眼中的老頑童竟有如此大的魅力，看來(lái)，我不佩服他都不行。我審視著爸爸的一份份榮譽(yù)證書，仿佛看到爸爸一行行金光閃閃的足跡。

寫自己作文 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)興趣，愿意把自己介紹給別人，使學(xué)生能主動(dòng)動(dòng)筆寫作文。

　　2、能比較清楚地把自己的特點(diǎn)寫出來(lái)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的興趣，打開(kāi)學(xué)生的思路，使學(xué)生主動(dòng)寫作文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件，稿紙

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一：談話引入

　　1師：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？（生答：喜歡）那么現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)共度快樂(lè)時(shí)光吧（CAI出示：快樂(lè)時(shí)光）在做游戲之前，咱們先做做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　同學(xué)們，我們?cè)谝黄鹣嗵幰呀?jīng)有很長(zhǎng)一段時(shí)間了。我相信，細(xì)心的小朋友一定會(huì)發(fā)現(xiàn)我們每個(gè)人是不一樣的，那么，想一想：一個(gè)人有那些地方和別人不一樣呢？（指名答）

　　2生說(shuō)：聲音(對(duì)，每個(gè)人的聲音和別人不一樣)、性別、外貌、年齡、個(gè)性（有的人性格比較急躁，有的人溫柔一點(diǎn)）、愛(ài)好（說(shuō)到愛(ài)好，不錯(cuò)�。�、經(jīng)歷的事（你真是留心生活的孩子）……

　�。ㄉ�說(shuō)完老師請(qǐng)每個(gè)學(xué)生上臺(tái)將自己說(shuō)的上臺(tái)來(lái)板書在黑板上）師評(píng)價(jià)：哇，你們看，一個(gè)人有這么多的地方都和別人不一樣。（如果有沒(méi)說(shuō)完整的，老師繼續(xù)問(wèn)：）還有什么不一樣的嗎，再想一想？（繼續(xù)指名答）那老師幫你補(bǔ)充上去（師將補(bǔ)充答案板書到黑板上）來(lái)，我們一起讀一讀�。ㄉ�讀黑板上的詞語(yǔ)）

　　大家說(shuō)的真好，看樣子，每一個(gè)人都有許許多多的方面和別人不一樣。其實(shí)，你們說(shuō)的這些與別人不同的地方，還有很多很多，這也就是指的一個(gè)人的特點(diǎn)。（板書：特點(diǎn)）

　　二、細(xì)觀察，說(shuō)不同

　　1過(guò)渡：剛剛我們了解到了每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，下面，咱們開(kāi)始進(jìn)入游戲，男同學(xué)一組，女同學(xué)一組。咱們班的孩子個(gè)個(gè)都是非常有特點(diǎn)的，現(xiàn)在請(qǐng)兩邊各自推薦一名你們覺(jué)得最與眾不同的同學(xué)作為你們的代表，選誰(shuí)呢？（生推薦代表，師選取呼聲最高的男女同學(xué)上臺(tái)）那么現(xiàn)在我們?nèi)�體的男同學(xué)就和某某某一組，全體的女同學(xué)和某某某一組。

　　2注意：仔細(xì)觀察，看一看他們兩個(gè)有什么不同的地方？說(shuō)對(duì)了，加一分，說(shuō)錯(cuò)了，可是要扣分的。咱們一個(gè)男生一個(gè)女生輪流來(lái)說(shuō)，看看誰(shuí)最有勇氣，第一個(gè)說(shuō)？來(lái)，女士?jī)?yōu)先，你先說(shuō)。（指名一女生說(shuō)）咱們還得請(qǐng)上兩個(gè)小記分員，幫他們加分，女同學(xué)先加上一分。下面，男同學(xué)，該你們了。

　　3指名生說(shuō)，師隨機(jī)評(píng)價(jià)。如果有孩子說(shuō)重復(fù)或者說(shuō)錯(cuò)的，老師說(shuō)：這次原諒你，不扣分，但是不能加分，再接著好好想一想。

　　評(píng)價(jià)：（好極了！請(qǐng)你大聲的說(shuō)出來(lái)）（你覺(jué)得他觀察得怎樣？很仔細(xì)�。�（看樣子你對(duì)他們倆非常了解）（來(lái)！繼續(xù)�。�（雖然語(yǔ)言表述不一樣，但內(nèi)容差不多。）（真棒，看來(lái)男同學(xué)不甘落后）（挺好的，從衣著上發(fā)現(xiàn)了不同的地方。）（真好，觀察非常細(xì)致）（好，再往下，觀察得不錯(cuò)�。�（男同學(xué)現(xiàn)在舉手比女同學(xué)積極，女同學(xué)注意不要落后啊�。�（看來(lái)呀，這一條還觀察得不夠仔細(xì)）

　　4師：除了這些，你還能結(jié)合自己平時(shí)對(duì)他們的了解來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？（談到性格，真好！……看樣子，你還知道了他們發(fā)生的事情……你對(duì)他們還是比較了解的……）

　　5、講臺(tái)上的兩個(gè)同學(xué)自己講述自己的事情。

　　師：同學(xué)們說(shuō)了這么多，都總結(jié)得挺不錯(cuò)，那么，現(xiàn)在，你們倆自己有沒(méi)有想說(shuō)的？有！誰(shuí)先說(shuō)？

　�。�1）女生說(shuō)……

　　師生評(píng)價(jià)：你們覺(jué)得她說(shuō)得這件事怎么樣？（抽生評(píng)價(jià)：非常好玩：很有趣）她要不說(shuō)你們能知道嗎？

　�。�2）男孩子想說(shuō)嗎？

　　師；剛才有人觀察到這一點(diǎn)嗎，（生答：沒(méi)有）通過(guò)他這樣一說(shuō)，我們就更了解他了。

　　那么，通過(guò)剛才的游戲，哪組獲得了優(yōu)勝？（學(xué)生答）

　　三：小結(jié)并揭題

　　從剛才的游戲和這兩位同學(xué)自己的發(fā)言中，你發(fā)現(xiàn)了什么嗎？（指名答）師總結(jié)：第一，每個(gè)人都有自己與眾不同的地方，還有，剛剛我們聽(tīng)了他們自己說(shuō)出的事情，我們發(fā)現(xiàn)了誰(shuí)最了解自己呀�。ㄉ�齊說(shuō)：自己）最了解自己的就是自己，光聽(tīng)別人說(shuō)還不夠過(guò)癮，讓咱們自己也來(lái)爭(zhēng)取一個(gè)機(jī)會(huì)，（出示課題：介紹我自己）來(lái)，大聲讀一讀！

　　四：向別人介紹自己

　　1師：既然是介紹我自己，那么老師提一個(gè)比較傻的問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)介紹��？（我）請(qǐng)大聲地告訴大家，誰(shuí)來(lái)介紹�。浚ㄉ�大聲回答）自己應(yīng)該是最熟悉自己的啦，那么，想向別人介紹什么，誰(shuí)做主哇？不想向別人介紹什么，誰(shuí)說(shuō)了算？那么現(xiàn)在琢磨琢磨，你想向別人介紹什么呢？概括地說(shuō)一說(shuō)（指名答）師及時(shí)根據(jù)黑板上的板書，來(lái)總結(jié)學(xué)生說(shuō)的是哪一方面。

　　大家說(shuō)的非常精彩，可是，老師有一點(diǎn)擔(dān)心，大家都是從長(zhǎng)相，愛(ài)好，個(gè)性這些方面來(lái)介紹自己，那會(huì)不會(huì)寫出來(lái)的文章一個(gè)樣啊？生答（不會(huì)）能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？（指名答）同學(xué)們說(shuō)出了一個(gè)很重要的方面，我們?cè)趯懙臅r(shí)候一定要注意（CAI出示:抓住特點(diǎn)。師在特點(diǎn)兩字前板書：抓。學(xué)生跟讀）什么方面的特點(diǎn)呢？（指名答，挑出說(shuō)每個(gè)人經(jīng)歷的事情不一樣的學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)）他說(shuō)的這點(diǎn)特別重要，每個(gè)人經(jīng)歷的事情都和別人的怎么樣？（生答：不一樣）一定要抓住自己與眾不同的經(jīng)歷來(lái)寫。

　　那么，現(xiàn)在靜靜地想一想，你都有哪些與眾不同的經(jīng)歷呢？這樣吧！老師來(lái)幫助你們打開(kāi)記憶的閘門……（課件配樂(lè)并出示種花、打籃球、踢足球、跳繩、彈琴、畫畫、跳舞、做作業(yè)、看電視、拖地、澆花、看課外書……）

　　2小組內(nèi)交流，向別人介紹自己。

　　師：怎么樣？想起什么了嗎？這里面有你影子的請(qǐng)舉手！祝賀你們！這里沒(méi)有你的影子的請(qǐng)舉手！那趙老師更要祝賀你們！因?yàn)槟銈兊纳�活是非常豐富多彩的，這里只是很少很少的一點(diǎn)點(diǎn)。那么，現(xiàn)在，請(qǐng)你閉上眼睛，靜靜地想一想，你最想把自己的哪個(gè)特點(diǎn)向別人介紹呢？（停頓半分鐘）從你們表情中，老師知道，你們一定很想介紹自己啦！那么請(qǐng)大家先和身邊的同學(xué)交流交流吧，交流時(shí)要注意：（1）、每個(gè)小朋友都必須說(shuō)說(shuō)。（2）只抓住你最想告訴別人的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)，可以是長(zhǎng)相、性格，也可以是愛(ài)好�？梢哉f(shuō)一個(gè)方面，也可以說(shuō)幾個(gè)方面。（生交流，師巡視參與并隨機(jī)評(píng)價(jià)）

　　3生在全班交流，師、生隨機(jī)評(píng)價(jià)

　�。�1）、過(guò)渡：同學(xué)們交流得這么熱烈，老師都著急了，真想聽(tīng)聽(tīng)你們的介紹，你們?cè)敢庾尭�多的人了解你、欣賞你嗎（生答：愿意）那就趕快把自己介紹出來(lái)吧，誰(shuí)最先來(lái)？

　�。�2）、指名答，師、生評(píng)價(jià)。

　　設(shè)想：a、（學(xué)生說(shuō)得很好。）師：你覺(jué)得他說(shuō)得怎么樣？他是從哪個(gè)方面來(lái)介紹自己的呢？（長(zhǎng)相、性格、愛(ài)好……）老師知道了你是一個(gè)喜歡……的孩子。

　　B、(學(xué)生說(shuō)得好。)師：你說(shuō)得可真有趣！老師等著欣賞你的佳作！

　　C、學(xué)生說(shuō)的較差。師：怎么樣？生：把自己的特點(diǎn)說(shuō)得太簡(jiǎn)單了。師：怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)幫幫他？(指名說(shuō))師總結(jié)：我們可以通過(guò)一件事來(lái)把自己的特點(diǎn)說(shuō)清楚。

　　D、學(xué)生說(shuō)得不夠清楚。師：老師知道，你是想告訴大家你……的特點(diǎn)，只是因?yàn)閮?yōu)點(diǎn)緊張，沒(méi)關(guān)系，下去后好好想一想，相信你會(huì)把作文寫清楚的。

　　E、學(xué)生說(shuō)得好�！�—好極了！掌聲在哪里？

　　4小結(jié)并板書：老師真羨慕你們，每一個(gè)人都有自己不同的特點(diǎn)。因此，我們?cè)诮榻B自己的時(shí)候就要抓住自己的一到兩個(gè)特點(diǎn)來(lái)寫。而且，還要把自己的特點(diǎn)像剛才的同學(xué)一樣，把它說(shuō)明白，寫清楚。（板書：寫清楚）

　　五：聽(tīng)例文

　　1：過(guò)渡：我這兒有兩個(gè)小朋友寫的自我介紹，特別有意思，想不想聽(tīng)聽(tīng)？

　　2:課件出示讀例文：

　　A：我是一個(gè)瞇瞇眼，因?yàn)槲业难劬�近視加弱視，雖然個(gè)子很高，比一般的同學(xué)高出半個(gè)頭，但是依舊坐在第一排。我還很瘦，因此有一個(gè)外號(hào)叫“粉絲”。其實(shí)，我吃得不少，就是不吸收，更奇怪的是，我吃飯的時(shí)候經(jīng)常出汗，難怪我會(huì)這么瘦。（師：你們看，這個(gè)片段就是抓住了她長(zhǎng)相方面的特點(diǎn)來(lái)介紹自己的。）請(qǐng)看下一個(gè)。

　　B：大家都說(shuō)我是"小說(shuō)迷"，因?yàn)槲姨貏e愛(ài)看小說(shuō)。我回到家中，不論是白天，還是晚上，總捧著小說(shuō)看。當(dāng)醫(yī)生的媽媽，每天都為這事說(shuō)個(gè)沒(méi)完，最后媽媽還是給我訂了幾種閱讀課外書。記得有一次，是一個(gè)寒假的晚上，媽媽看了看鐘，對(duì)我說(shuō)："小明，該睡覺(jué)了。"在媽媽的再三催促下，我無(wú)可奈何地躺進(jìn)被窩里。可是我心里仍想著：趙云到底性命如何？我實(shí)在忍不住了，悄悄把書拿進(jìn)被窩里，打著電筒，看了個(gè)通宵達(dá)旦。（師：這位同學(xué)就清楚地介紹了他喜歡看書的特點(diǎn)，讀起來(lái)讓人感到非常有趣�。�

　　六：動(dòng)筆寫作文

　　師：好了，孩子們，到現(xiàn)在為止，對(duì)怎么來(lái)介紹自己應(yīng)該想好了吧！有信心寫好嗎？那么，拿起筆來(lái)，在紙上好好地把你想介紹的特點(diǎn)寫清楚。老師還得提醒你們：別忘了，最后給你的文章加上一個(gè)非常精彩的題目。(CAI出示習(xí)作要求：1、抓住自己與眾不同的特點(diǎn)來(lái)寫 2、將說(shuō)明特點(diǎn)的事例寫清楚，寫明白。3、遇到不認(rèn)識(shí)的字可以查字典或者用拼音代替)

　　生寫習(xí)作，師巡視指導(dǎo)

　　七、布置作業(yè)

　　課后，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)完成這篇習(xí)作，寫完后可以讀給身邊熟悉你的人聽(tīng)一聽(tīng)，再根據(jù)他們的建議好好修改自己的作文，下課！

　　板書設(shè)計(jì)：

　　介紹我自己

　　愛(ài)好，性格，長(zhǎng)相

　　抓特點(diǎn) 年齡，事情，身高……

　　寫清楚

　　教學(xué)反思：

　　三年級(jí)習(xí)作教學(xué)，首要的任務(wù)是拓寬學(xué)生的思路，調(diào)動(dòng)生活的積累，從而激發(fā)學(xué)生的習(xí)作欲望。本次習(xí)作和口語(yǔ)交際的訓(xùn)練緊密結(jié)合，由于在習(xí)作前的口語(yǔ)交際課上，學(xué)生已對(duì)如何“介紹自己”有了一定的認(rèn)識(shí)，因此，本節(jié)課把引導(dǎo)學(xué)生如何寫具體作為貫穿課堂的主軸，課堂先通過(guò)師生互動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣，通過(guò)教師的“導(dǎo)”幫助學(xué)生明確寫作思路，引導(dǎo)學(xué)生抓住自己特點(diǎn)進(jìn)行寫作練習(xí)。導(dǎo)“析” 、導(dǎo) “評(píng)”環(huán)節(jié)則以例文的形式，讓學(xué)生在品析中掌握把特點(diǎn)寫清楚、寫明白的方法。使學(xué)生下筆時(shí)有章可循。對(duì)初學(xué)寫作的三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫作通常是“無(wú)話可說(shuō)”，甚至“無(wú)材可寫”，僅僅靠教師傳授抽象的寫作知識(shí)，是難以提高學(xué)生的寫作水平的。通過(guò)多媒體的輔助，學(xué)生在這節(jié)課上概念清楚，方向明確，筆下的文章語(yǔ)句優(yōu)美，事例真實(shí)，但這堂課我覺(jué)得安排內(nèi)容太多，解決的問(wèn)題多反而達(dá)不到預(yù)期效果。再有就是學(xué)生寫作結(jié)構(gòu)上有千篇一律之嫌，形式拘泥，如何讓學(xué)生在習(xí)作時(shí)能“心中有法，表達(dá)多樣”在寫作結(jié)構(gòu)千篇一律的基礎(chǔ)上百花齊放是下一個(gè)要解決的問(wèn)題。至于信息技術(shù)在作文教學(xué)中的作用我在上面已經(jīng)談了認(rèn)識(shí)，在這節(jié)課上雖然只是幾張幻燈片，但我始終認(rèn)為語(yǔ)文課姓“語(yǔ)”，信息技術(shù)能為作文課插上騰飛的翅膀，但啟航時(shí)卻必須有方向，否則會(huì)喧賓奪主，浪費(fèi)學(xué)生寶貴的時(shí)間。

　　總之，作文教學(xué)沒(méi)有止境，我會(huì)在教學(xué)實(shí)踐中踏踏實(shí)實(shí)努力，覓得科學(xué)有效的方法，提高自身素質(zhì)，讓學(xué)生快樂(lè)幸福地生活，輕松愉快地習(xí)作。

寫自己作文 篇4

　　我是一個(gè)開(kāi)朗的女孩，由于學(xué)習(xí)好，在班里擔(dān)任班長(zhǎng)，雖說(shuō)是班長(zhǎng)，可缺點(diǎn)還真不少。

　　自相矛盾的我

　　為什么自相矛盾呢？因?yàn)樵谖覐椙贂r(shí)，該慢的地方我總是彈的特別快，結(jié)果總出錯(cuò)，挨了不少批評(píng)。可我每次吃飯的時(shí)候卻特別慢。有一次，我在二姨家吃飯，他們都吃完后，姨夫把碗都刷完了，我還有半碗飯沒(méi)吃完，可把姨夫給急壞了。可我覺(jué)得細(xì)嚼慢咽有利于身體健康，也沒(méi)有什么錯(cuò)。

　　愛(ài)急躁的我

　　我非常愛(ài)急，因?yàn)檫@我不知流了多少淚。就說(shuō)前天晚上吧，我想在網(wǎng)絡(luò)電視上看《快樂(lè)星球》這部電視劇，可網(wǎng)速慢，等了五分鐘，畫面也沒(méi)有出來(lái)，我急得都哭了。爸爸說(shuō)：有什么好急的，不看就是了。我氣急敗壞的說(shuō)：我想看，缺一集都不行。媽媽說(shuō)：你看唄，等著吧！但是最后還是沒(méi)看成。你們說(shuō)愛(ài)急的毛病好不好？

　　優(yōu)點(diǎn)嘛，我愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)看書反正比缺點(diǎn)多，我就不一一去說(shuō)了。

寫自己作文 篇5

　　“小祖宗”

　　我在村子里狂奔，太奶奶在后面擔(dān)心地追�！皠e跑了，我的小祖宗！”我只是回頭一笑，如一陣風(fēng)般隨心所欲地掃過(guò)村里的每一條小巷。

　　那是我小時(shí)候的事，在鄉(xiāng)下老家。我想和太奶奶玩，就一蹦一跳地跑過(guò)去，眼睛眨巴著，先是仰起頭看著她，然后便使勁搖著她的手，央求著。太奶奶受不了，就陪著我奔走在家里的各個(gè)角落。

　　老家的院子里有一大塊空地，長(zhǎng)滿了花花草草。我至今還清晰地記得，在那繽紛的群花中，我最偏愛(ài)那株長(zhǎng)在中間的花兒，盡管它是那么弱小，可在陽(yáng)光的照耀下，在周圍花朵的映襯下，那朵小花就像“小祖宗”一樣，很神氣，我在心里經(jīng)常這樣想。太奶奶也說(shuō)，那花像她的“小祖宗”。

　　太奶奶被我拉得實(shí)在走不動(dòng)了，就呆在原地，呼哧呼哧地大口喘氣，拍著胸脯說(shuō)：“歇會(huì)兒，歇會(huì)兒。” 在陽(yáng)光下，我可以清晰地看到太奶奶額頭上閃爍的汗珠兒，像坐滑梯一樣順著臉頰滑落。可我就是不想停下來(lái)——這么多的花花草草，多有趣！我又強(qiáng)拉著太奶奶走，她便顯得很生氣，加大了音量：“別玩了！”

　　奶奶循聲趕來(lái)，雙手提了提圍裙，不問(wèn)青紅皂白就把太奶奶說(shuō)了一通。我也慪氣似的，在旁邊哭個(gè)不停，還用衣袖擦眼淚，把袖口弄濕了一大片……

　　那朵小花還在最中間的位置，我常常撥弄它玩，也經(jīng)常拉著太奶奶陪我滿院子轉(zhuǎn)悠。

　　后來(lái)，太奶奶的身體一天不如一天……我注意到中間那朵小花愈顯嬌艷了，而旁邊的花下竟有幾片凋零的花瓣。終于有一天，太奶奶睡著后再也沒(méi)有醒來(lái)。

　　太奶奶走了，奶奶總是忙著做家務(wù)，而我，也將回城里上學(xué)了。臨走時(shí)，我將那株“小祖宗”從中間移到了旁邊：不能再那么霸道了，小祖宗，也不再是小祖宗了。

寫自己作文 篇6

　　我是個(gè)電視迷。我知道多看電視，會(huì)讓眼睛近視。但是我不知是什么原因，電視就像吸鐵磁一樣讓我無(wú)法自拔。

　　這不，一回到家，我把書包往房間一扔，就在客廳看起電視來(lái)了。嗒嗒不妙！有人來(lái)了。我連忙撤兵，驚慌失措地跑到書桌上假裝做作業(yè)。爸爸看我那緊張的摸樣：筆抖得不停，臉色發(fā)白，不趕抬頭的樣子。爸爸便走了過(guò)來(lái)。我的心跳得更快了。爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：是不是又看電視了？長(zhǎng)時(shí)間看電視不僅對(duì)眼睛有害，還會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)造成嚴(yán)重影響。人不能夠成為電視的奴隸！你應(yīng)該做生活和學(xué)習(xí)的主人！聽(tīng)了爸爸的話，我感到十分慚愧，心里難受極了。這時(shí)，我仿佛看見(jiàn)電視魔正不懷好意地奸笑著。我猛地下定了決心，一定要擺脫電視魔！加油，趙燕！我自言自語(yǔ)地說(shuō)。

寫自己作文 篇7

　　寫自己的作文步驟

　　一、開(kāi)頭

　　萬(wàn)事開(kāi)頭難，一篇文章的開(kāi)頭直接影響著讀者的閱讀欲望，所以開(kāi)頭尤為重要，提筆千萬(wàn)不要急著寫，要為整篇文章做個(gè)構(gòu)思，開(kāi)頭內(nèi)容不宜過(guò)多，以簡(jiǎn)短的幾句話為宜，注意，言辭一定要精練，最好能給人耳目一新的感覺(jué)，不要記流水賬！俗話說(shuō)，“鳳頭、豬肚、豹尾”，意思就是開(kāi)頭一定要簡(jiǎn)單、精練、吸引人！

　　二、正文

　　一篇文章的正文一定要圓潤(rùn)飽滿，但也不要讓人感覺(jué)是在拼湊，無(wú)論是議論文還是說(shuō)明文亦或是記述文，豐滿是必須的，那么如何做到事無(wú)巨細(xì)又不嫌累贅呢？

　　1、首先，敘述事件或觀點(diǎn)時(shí)，在達(dá)到說(shuō)明白事件過(guò)程的情況下，不要多加贅述，注意措辭，最好每段都能有一句凝練段落大意的概括性描述。

　　2、其次，正文段落不宜太多，以三——六段為宜，讓人既覺(jué)得條理清晰，又不會(huì)感覺(jué)贅述。

　　3、最后，正文的第一段和最后一段很重要，他們起著承上啟下的作用，寫這兩段的時(shí)候一定要照顧到段落的銜接，讓人覺(jué)得是平穩(wěn)過(guò)渡，而不是180度大逆轉(zhuǎn)，好的銜接會(huì)讓人覺(jué)得文章渾然一體！

　　三、結(jié)尾

　　文章的結(jié)尾與文章的.開(kāi)頭一樣重要，結(jié)尾時(shí)一定是要用一兩句概括性的語(yǔ)言對(duì)前文進(jìn)行總結(jié)，最后再闡述自己的觀點(diǎn)，可以旁征博引！達(dá)到字字珠璣的效果！

　　范文：

　　大家好!我叫xx,今年8歲,在南陽(yáng)市十一小上三年級(jí).我是一個(gè)不高也不矮,身材瘦瘦的小姑娘.頭上扎著一個(gè)馬尾辮,總愛(ài)戴一個(gè)紅色的發(fā)卡,一張圓圓的臉上長(zhǎng)著兩條彎彎的眉毛,下面有一對(duì)像黑寶石一樣的大眼睛,笑起來(lái)就瞇成了一條縫.高高的鼻子下一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,它愛(ài)唱歌、愛(ài)朗誦課文,更愛(ài)笑,時(shí)常給大家?guī)��?lái)快樂(lè).看見(jiàn)我的人都說(shuō)我像一個(gè)洋娃娃,可愛(ài)極了!

　　我最大的愛(ài)好是看書.有一次,我在書桌上看書,正看得津津有味,鄰居家的小伙伴在樓下喊我出去玩.正在睡午覺(jué)的爸爸跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“小朋友喊你下樓玩,我覺(jué)都被吵醒了,你還沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)?”我說(shuō)：“我真的沒(méi)有聽(tīng)到.”爸爸摸著我的頭,笑著說(shuō)：“你真是個(gè)小書迷!”

　　我是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子.在家里,掃地、擦桌子、洗碗我樣樣都搶在媽媽前面干.在學(xué)校值日,我總是第一個(gè)行動(dòng),干完我們組的任務(wù),再幫助別的組干.媽媽生病的時(shí)候,我就像個(gè)小護(hù)士一樣,一會(huì)兒燒水,一會(huì)兒倒茶,一會(huì)兒拿藥,一會(huì)兒端飯,忙得不可開(kāi)交.

　　當(dāng)然,我也有許多缺點(diǎn).比如上課時(shí),我會(huì)做一些小動(dòng)作,被老師發(fā)現(xiàn)后會(huì)瞪我一眼.作業(yè)有時(shí)馬虎,寫一些不該出現(xiàn)的錯(cuò)別字.最讓媽媽頭疼的是我愛(ài)吮吸手指頭,不管是上課還是在家,手只要一閑下來(lái),我就會(huì)不知不覺(jué)地伸進(jìn)嘴里吸起來(lái).媽媽經(jīng)常說(shuō)：“吮吸指頭不衛(wèi)生,會(huì)傳染細(xì)菌生病的.”我真希望自己早日改掉這些缺點(diǎn).世上無(wú)難事,只怕有心人.相信我一定會(huì)努力甩掉這些小尾巴的.

　　這就是我,一個(gè)活潑可愛(ài)、愛(ài)好看書、熱愛(ài)勞動(dòng)、還有許多缺點(diǎn)的小女孩.你愿意和我交朋友嗎?

寫自己作文 篇8

　　昨天我從夏令營(yíng)回家后就對(duì)阿姨說(shuō)：“明天請(qǐng)給我一次機(jī)會(huì)，放學(xué)后讓我和夏令營(yíng)的好朋友Mary自己從學(xué)校走回家吧�！卑⒁搪�(tīng)了就問(wèn)我：“那么遠(yuǎn)的路，你行嗎？還是問(wèn)問(wèn)媽媽吧。”

　　媽媽下班一回家，我就急忙問(wèn)她：“媽媽明天夏令營(yíng)結(jié)束后我能自己回家嗎？”媽媽笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“好��！安安長(zhǎng)大了。但是媽媽要提醒你過(guò)馬路時(shí)要看好紅綠燈和轉(zhuǎn)彎車輛，最好跟著人群一起走！”

　　今天天氣真好，好不容易等到了下課，我急不可待地和Mary一起走出了教室。才到樓下，就發(fā)現(xiàn)，原來(lái)Mary和我的家在相反的方向，一出門我們就分手了。接下來(lái)長(zhǎng)長(zhǎng)的一段路就只有我一個(gè)人了。

　　太陽(yáng)好大呀，曬得我眼睛都睜不開(kāi)了，書包好重呀，壓的我腰都直不起來(lái)，口好渴呀，嘴唇好像都要裂開(kāi)了……這時(shí)候阿姨在該有多好，她一定會(huì)接過(guò)沉甸甸的書包，給我戴上遮陽(yáng)帽，遞上一杯冰冰的酸奶，然后讓我坐在自行車后面飛馳回家。

　　回家的路似乎變得十分漫長(zhǎng)，腿越來(lái)越提不起來(lái)，出門時(shí)為了配白裙子而穿的白色涼鞋也越來(lái)越擠腳。我擦了一下流到臉上的汗珠，終于過(guò)了第三個(gè)路口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我看見(jiàn)阿姨正推著自行車在小區(qū)門口等我呢�！鞍⒁�！”我叫了一聲，一口氣跑了過(guò)去。終于到家了。

　　雖然自己回家很累，可是我感到很自豪。

寫自己作文 篇9

　　我叫學(xué)支寶，從小性格開(kāi)朗活潑，看到這個(gè)名字，也許大家會(huì)認(rèn)為我是個(gè)男孩子，其實(shí)我是一個(gè)愛(ài)好廣泛的女孩子，讀書、畫畫、聽(tīng)音樂(lè)、寫作，無(wú)所不愛(ài) 我有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，喜歡梳一把馬尾巴。我有一個(gè)橢圓形的臉蛋，像一小雞蛋，在那橢圓形的臉上，長(zhǎng)著一雙又大又靈的眼睛，眼睛里的黑眼珠，像一個(gè)黑葡萄。

　　我的鼻子高高的，嘴唇紅紅的，一說(shuō)起話來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了，我真喜歡媽媽給我的這張臉。我今年十二歲了，是家里的獨(dú)生女，也是家里的“掌上明珠”，爸爸、媽媽平時(shí)都寵愛(ài)著我. 我在班上的學(xué)習(xí)雖然談不上數(shù)一數(shù)二，但卻也小有名氣，我的人緣也很好，班上有一大半的同學(xué)都是我的好朋友，其中還有我的“知心朋友”。

　　我不僅朋友多，而且興趣愛(ài)好也多的不得了，有:“畫畫、玩電腦、游泳、彈鋼琴、看書……。我最喜歡看書了。我很小的時(shí)候，爸爸就給我買了許多的識(shí)字手冊(cè)，還經(jīng)常給我讀一些故事書，可以說(shuō)，我的童年就是在書海中度過(guò)的。隨著我年齡的增長(zhǎng)，我家的書也越來(lái)越多，現(xiàn)在我家就象一座小圖書館，藏滿了書，我自己的書更是多得數(shù)不勝數(shù)，整整放了兩個(gè)柜子。雖然我平時(shí)一向很節(jié)約，但是對(duì)買書卻毫不吝嗇，只要是我喜歡實(shí)用的書，而且不是很貴，我一定會(huì)買下來(lái)。有時(shí)候我遇到一本好書，又因?yàn)閮r(jià)格太貴而不能買，我一定會(huì)翻來(lái)復(fù)去地看上幾幾遍才甘心，所以每次一進(jìn)書店，都要看上大半天。

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書是人類進(jìn)步的階梯”。我也堅(jiān)信:好書能伴我一生。我常常因?yàn)榭磿�而誤了其他的事情，因此爸爸、媽媽經(jīng)常開(kāi)導(dǎo)我說(shuō):“看書要學(xué)會(huì)適而可止”。為此有時(shí)我也很傷腦筋，想來(lái)想去，我下定決心，以后一定要學(xué)會(huì)克制、克制再克制! 這就是我，一個(gè)愛(ài)讀書的小女孩。

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