寫(xiě)自己的的作文

時(shí)間：2022-07-14 08:56:43 [第三單元]說(shuō)說(shuō)我自己我要投稿

【精選】寫(xiě)自己的的作文10篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的寫(xiě)自己的的作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】寫(xiě)自己的的作文10篇

寫(xiě)自己的的作文篇1

　　大家好，我叫沈夢(mèng)涵，今年10歲了，上碼頭小學(xué)四年級(jí)。我皮膚黑黑的，有一個(gè)充滿知識(shí)的大腦，至于眼睛嘛，還是蠻大的哦！我比較愛(ài)扎馬尾辮（因?yàn)槲业念^發(fā)又黑又亮又長(zhǎng)）。

　　別的先不說(shuō)，最令我自豪的是我作文寫(xiě)的好。經(jīng)常被老師讀，日記每篇最少也要寫(xiě)一頁(yè)（還是寫(xiě)得滿滿的）。有一次，我們老師布置了一個(gè)寫(xiě)同學(xué)的作文，別的人還在云中霧中，不知怎么寫(xiě)，這時(shí)的我已經(jīng)在腦海中把開(kāi)頭、經(jīng)過(guò)、結(jié)尾想得很好了，等一些人才寫(xiě)題目之時(shí)，我已洋洋灑灑的寫(xiě)好一半了，不過(guò)，我還是最后一個(gè)交，不是因?yàn)槲覍?xiě)字慢，而是呀，我寫(xiě)的太多啦！三百多字呢，草稿還被老師打了個(gè)“A”。

　　說(shuō)到寫(xiě)字，我的鋼筆字在班里是數(shù)一數(shù)二的。在教室里的墻上，有我抄的一篇散文，寫(xiě)得字可好了，爺爺也總是說(shuō)的字很硬。二年級(jí)時(shí)，我的鉛筆字就在縣里比賽得了第一名呢！哎呀，不能再自戀了，我媽媽喊我回家吃飯啦！

寫(xiě)自己的的作文篇2

　　世界上，總共有70億人。每個(gè)人都是上帝的杰作，打個(gè)比方，每個(gè)人都是一個(gè)蘋(píng)果，上帝把每個(gè)蘋(píng)果都咬了一口，只不過(guò)咬的地方不同罷了，所以導(dǎo)致人各有利弊，每個(gè)人都有著獨(dú)一無(wú)二的基因代碼，有著獨(dú)一無(wú)二的性格。

　　如果有一天，我的到一面神奇的魔鏡，我會(huì)對(duì)著魔鏡說(shuō)：“魔鏡魔鏡，請(qǐng)告訴我，我是怎樣的一個(gè)人？”

　　外表普通的我

　　我長(zhǎng)得雖稱不上玉樹(shù)臨風(fēng)，但對(duì)自己外表也算比較滿意，至少五官端正。特別是我嘴角有一顆痣，在公共場(chǎng)合，經(jīng)常會(huì)有叔叔阿姨說(shuō)那是有福的象征，我也認(rèn)為有可能是。最令我苦惱的便是身高了。在小學(xué)，我的身高相當(dāng)穩(wěn)定，除了一次有波動(dòng)，在第二排坐了一學(xué)期外，一直穩(wěn)坐第一排。根據(jù)學(xué)長(zhǎng)們的經(jīng)驗(yàn)，在近三年中，我的身高會(huì)有大幅度提升。其實(shí)，人不可貌相，海水不可斗量。當(dāng)年出使楚國(guó)的晏子不也是一個(gè)矮子嗎？就連NBA里，也有不少個(gè)子矮的人。

　　勇于嘗試的我

　　那個(gè)月，我公開(kāi)宣布做家里的掌勺大廚�？偟膩�(lái)說(shuō)，還算比較順利，但是，也會(huì)有不幸的時(shí)候——那是個(gè)烈日炎炎的日子，我準(zhǔn)備好洋蔥、蔥、餅絲、香腸和雞蛋，便開(kāi)工了！我先麻利地將洋蔥、蔥切成小塊，接著又打了兩個(gè)雞蛋，把蛋白與蛋黃攪勻，又把香腸切成丁。

　　我先倒了一些油，待油煙升起，便把蔥放了進(jìn)去。該放雞蛋了，可我卻不小心把洋蔥全部弄撒了，于是便開(kāi)始了浩大的撿洋蔥工程。等我把洋蔥撿完再放雞蛋時(shí)，蔥已經(jīng)燒焦了。無(wú)奈，雞蛋也已經(jīng)放進(jìn)去了。放餅絲時(shí)，又忘了調(diào)火了，唉，真是“福無(wú)雙至，禍不單行”。炒煳了的餅絲新鮮出爐了，吃起來(lái)味同嚼蠟。雖說(shuō)嘗試失敗，但是勇氣可嘉。

寫(xiě)自己的的作文篇3

　　時(shí)間的車輪將我?guī)У浆F(xiàn)在，所有的這一切，得到的，失去的，正在擁有的，已經(jīng)錯(cuò)過(guò)的，我已經(jīng)不記得當(dāng)初的我是怎樣將這一路的泥濘和風(fēng)景都收藏在記憶中的。我的記憶中充斥著斑駁的舊傷，那一道道的`疤痕無(wú)時(shí)無(wú)刻不在向我提醒著它的強(qiáng)大，它或許才是我最最忠實(shí)的朋友，對(duì)我生死相依，不肯離去。

　　我已經(jīng)答應(yīng)了自己，要對(duì)自己好一些，再好一些，不要再焦慮，不要再憂愁，不要再流浪。

　　也許吧，顛沛流離的生活才是青春最真實(shí)的樣子吧。然而我的青春在不知不覺(jué)中悄悄的與我道別了很久，可是顛沛流離的生活卻依然在繼續(xù)。所以我很累，很累，累到無(wú)力珍惜眼前的美好，累到傷害身邊真愛(ài)我的人，累到將自己最后的勇氣消耗殆盡。現(xiàn)在的我不敢再照鏡子，因?yàn)殓R中的我已經(jīng)面目全非，連我自己都不認(rèn)識(shí)這個(gè)頹廢丑陋瀕死的軀殼是誰(shuí)了。

　　其實(shí)我要的很簡(jiǎn)單，真的很簡(jiǎn)單，我要一個(gè)真愛(ài)我的人，他可以不帥氣，只要陽(yáng)光就好，他可以不富有，只要努力就好，他也可以不浪漫，溫柔就好。我要一個(gè)輕松的工作，我說(shuō)的輕松不是工作的內(nèi)容輕松，我要的輕松，是工作環(huán)境的輕松，沒(méi)有勾心斗角，沒(méi)有你死我活，沒(méi)有欺負(fù)，沒(méi)有針對(duì)，沒(méi)有傷害，沒(méi)有失落，沒(méi)有焦慮，沒(méi)有恐懼，沒(méi)有傷心，沒(méi)有眼淚，沒(méi)有痛苦，沒(méi)有自卑，沒(méi)有絕望，沒(méi)有流浪····

　　我也不會(huì)知道，這樣漂泊的日子還有多久才能結(jié)束，我期待著，慢慢的期待變成了失望，我盼望著，漸漸地盼望變成了絕望，我一分一秒的煎熬著，到最后，把自己對(duì)未來(lái)的信念熬成放手。

　　自認(rèn)為我是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩兒，現(xiàn)在在我經(jīng)歷了很多傷害之后開(kāi)始明白，原來(lái)我只是一個(gè)脆弱的女子，曾已經(jīng)自己刀槍不入，原來(lái)我是玻璃娃娃一摔就碎。你看，那碎了一地的玻璃渣子，正是我破碎的純心。

寫(xiě)自己的的作文篇4

　　你外表看上去文質(zhì)彬彬，一個(gè)典型的白面書(shū)生，長(zhǎng)得白里透紅，一副秀郎鏡架在高高的鼻粱上，去年還是個(gè)小不點(diǎn)，今年卻像一棵小樹(shù)猛地拔了起來(lái)，但仍一臉幼稚�？墒莻€(gè)英俊的小少年�。�

　　悟性較高，性格即不內(nèi)向也不外向。屬穩(wěn)重型。你屬羊，是摩羯座人，話不多也不少，有時(shí)讓你干些家務(wù)你會(huì)口中念念有詞，鍋碗瓢盆也讓你奏出一曲不悅耳的交響樂(lè)。當(dāng)別人談及一些傳聞之事時(shí)你卻嗤之以鼻，你可不是個(gè)好胡弄的人，總提醒人家：“眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛”哦。你的朋友不多且擇而處之，朋友們皆屬內(nèi)涵型。有時(shí)你在家上上網(wǎng)，打打游戲，有時(shí)還在電腦上寫(xiě)文章發(fā)表呢，做做奧林匹克題且可給專家指出一兩點(diǎn)疏漏，可你卻不沉迷于虛擬網(wǎng)絡(luò)世界中，常和親戚、朋友騎單去郊游，爬山、打乒乓球，游泳。在電腦應(yīng)用上你是個(gè)自制力極強(qiáng)且用得精彩的人，這讓眾人都不得不佩服。

　　性情急燥，氣量較小。讓人頭痛的是你常在睛空燦爛的日子里來(lái)一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨，激動(dòng)時(shí)對(duì)老師或同學(xué)一聲怒吼，不文明的話語(yǔ)像機(jī)關(guān)槍一樣拼發(fā)出來(lái)，迎來(lái)的便是拳頭；緊跟的是你不顧后果的將東西摔出，旁邊的人也跟著遭殃，心里也生怨氣。為此，搞得自己鼻青臉腫，痛哭流涕。和老師、同學(xué)的關(guān)系因此弄得很僵，讓心存恨意的人，往往背地里玩一些小動(dòng)作，在別人面前進(jìn)饞言，可年僅14歲的你卻一點(diǎn)不知道。對(duì)你性格的固有印象讓人們常會(huì)用有色眼鏡看你，加之自己不善溝通解釋，因此你只好自已收拾殘局，摸摸臉上，看看摔了胳膊的眼鏡，唉!父母讓你在自己身上找原因，你有時(shí)還會(huì)來(lái)場(chǎng)急風(fēng)暴雨。沖動(dòng)還是沖動(dòng)呀！親戚朋友長(zhǎng)嘆:"初生的牛犢不怕虎呀！還要將性格進(jìn)行到底?"

　　看完以上介紹，你們猜猜這個(gè)人是誰(shuí)呀？這可是個(gè)個(gè)性特鮮明的人，我想你一定不會(huì)猜錯(cuò)的。但你們可別笑話我這個(gè)可憐的人哦！我相信世界上沒(méi)有相同的兩片樹(shù)葉，我不可能成為完美的人，但我只希望和快活寬容的人一樣共同擁有一份好心情，我知道改掉這臭脾氣很難，這需要長(zhǎng)期的修練，我想我好比一塊未經(jīng)打磨的玉，讓時(shí)間的長(zhǎng)河來(lái)鍛造自己吧!我相信終有一天我會(huì)成為一塊令人驚慕的美玉。

寫(xiě)自己的的作文篇5

　　小草總是贊美大樹(shù)的挺拔，可它忘記了自己風(fēng)吹不倒，雨打不折腰的頑強(qiáng)意志最讓人嘆服；小溪總是贊美大海的壯觀，可它忘記了正是自己的默默奔流，才成就了大海的波瀾壯闊；綠葉總是贊美畫(huà)得嬌艷，可它忘記了正是自己心甘情愿的陪襯，也更顯現(xiàn)出花朵的美麗……

　　問(wèn)一問(wèn)你自己，你是否也常常贊美XX真聰明，XX真美麗，而忽視了自己的存在，而忘記了贊美自己的閃光點(diǎn)？

　　曾幾何時(shí)，我們已經(jīng)習(xí)慣了贊美別人，認(rèn)為贊美一詞就是為別人而量身定做的，認(rèn)為別人處處強(qiáng)于自己，自己處處不是，注定平庸，因此自卑之感時(shí)不時(shí)地冒出來(lái)，模糊我們遠(yuǎn)望的視線，擾亂我們生活的平靜步調(diào)，贊美自己，中學(xué)生作文《贊美自己》。既然這樣，那就閉上你贊美他人的嘴吧，要說(shuō)也要說(shuō)贊美自己！

　　自信的站在鏡子面前，仔細(xì)的打量一番自己，也許你身材不好，還少有些胖，那就贊美自己的健康；也許你眼睛不大，還是單眼皮，那就贊美自己的機(jī)靈；也許你的個(gè)子不高，還肌膚消瘦，那就贊美自己精華的濃縮吧……終于你發(fā)現(xiàn)，自己還很不錯(cuò)，自己也是一道風(fēng)景，這是你會(huì)信心滿滿，希望滿滿……

　　當(dāng)挫折光顧，你已被擊得快要垮掉時(shí)，高聲贊美自己：“XX，你是堅(jiān)強(qiáng)的”。一般力量由心升起，必勝的信念縈繞心頭，這時(shí)的挫折不再可怕，你正努力去拼搏，只要奮斗，一切困難都能戰(zhàn)勝！

　　當(dāng)成功將至，你已被鮮花和掌聲包圍時(shí)，也不要忘記高聲贊美自己：“XX，你是最棒的”。一種甜蜜由心升起，滿滿的自信縈繞心頭，這是你會(huì)更加努力的去描繪更美的人生藍(lán)圖，去迎接一個(gè)又一個(gè)的人生輝煌！

　　贊美自己，是給自己奮斗的能量！

　　贊美自己，是給自己必勝的信念！

　　贊美自己，是世上最美麗的語(yǔ)言！

　　贊美自己，讓成功離自己不遙遠(yuǎn)

寫(xiě)自己的的作文篇6

　　當(dāng)一個(gè)人在絢麗的舞臺(tái)上表演完后，你會(huì)不經(jīng)意間為他鼓掌；你會(huì)很羨慕別人，你是否想過(guò)為自己喝彩？因?yàn)樽约阂灿袃?yōu)點(diǎn)，曾經(jīng)也努力過(guò)。

　　你認(rèn)為自己只是一個(gè)不起眼的人，那你就錯(cuò)了，你也許是大海中的海水，雖然自己很渺小，卻是大海不可缺少的一部分；你也許是一棵小草，雖然自己很不起眼，但少了自己，哪來(lái)的草坪？

　　你可以想象一下，你坐在一艘船上，船上有許多船客，你遇上了大風(fēng)浪，所有的乘客都死了，只剩下自己幸運(yùn)的存活下來(lái)，自己卻迷茫的來(lái)到了一個(gè)荒島，你會(huì)怎么樣？記住，不要失望，荒島不是主要問(wèn)題，重要的是你活了下來(lái)，這時(shí)，你應(yīng)該為自己的生命喝彩。說(shuō)到這兒，我想到了一件事，那時(shí)，我參加了口算比賽，說(shuō)實(shí)話，我很緊張。心怦怦跳，面紅耳赤。老師一說(shuō)開(kāi)始，我趕緊拿起筆，馬上寫(xiě)了起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)：這張卷子好難��！這時(shí)我失望了，我想放棄，我對(duì)著自己說(shuō)：“不管成績(jī)是多少，至少我努力了，我應(yīng)該為自己喝彩�！蔽矣帜闷鸸P，刷刷的寫(xiě)了起來(lái)。

　　我知道了，自己在失望的時(shí)候，要為自己加油，為自己喝彩！

　　每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，自己的優(yōu)點(diǎn)才是真正的“閃光點(diǎn)”，不要總低著頭看自己，卻抬頭仰視別人的光彩，因此而失去自己的舞臺(tái)。

寫(xiě)自己的的作文篇7

　　祝玉琪

　　媽媽說(shuō)，我小時(shí)候愛(ài)哭，怎么逗我都不行，但是唯有一件事能讓我停止哭泣，那就是讓我聽(tīng)歌。

　　就像以前那位音樂(lè)老師說(shuō)過(guò)，音樂(lè)是美麗的，像小橋流水般清新自然，像春風(fēng)吹過(guò)般柔和。每我聽(tīng)音樂(lè)時(shí)就特別悠閑自在，心情舒暢，好像進(jìn)入一片水草肥美的草原，牛羊在悠閑吃草，一起都是那么清新自然。

　　有時(shí)候我晚上睡不著，我會(huì)帶上耳機(jī)聽(tīng)歌，聽(tīng)著歌，我會(huì)分分鐘入睡就是因?yàn)檫@樣，我常常把手機(jī)聽(tīng)的一點(diǎn)電都沒(méi)有。記得一次在四、五年級(jí)的一節(jié)自習(xí)課上，我完成了所有作業(yè)，閑著沒(méi)事干，于是在心里哼著歌 ……老師問(wèn)：“誰(shuí)在唱歌？”同學(xué)們都無(wú)聲的指著我，頓時(shí)，我才知道，我竟然唱出聲來(lái)了，太糟糕了！老師怒氣沖沖的盯著我，我慚愧的低下頭……

　　在我傷心的時(shí)候，音樂(lè)就像一位摯友，撫平心靈上的不愉快，又像一位醫(yī)生以妙手回春的醫(yī)術(shù)，使我從夏天穿梭到冬天。在此時(shí)，音樂(lè)是讓你讓我讓大家改變的東西，讓我們變的更樂(lè)觀，更堅(jiān)強(qiáng)。

　　有一次在放學(xué)后，我和同桌進(jìn)寢室準(zhǔn)備睡覺(jué)，此時(shí)熄燈鈴還未打響，我聽(tīng)到一位同學(xué)正哼著一位歌手的新專輯，這讓我甚是高興，于是就和她一起哼起來(lái)。此時(shí)，熄燈鈴打響，我還是情不自禁的小聲哼起來(lái)，一首又一首，同桌問(wèn)：“你唱夠沒(méi)有？”我笑而不答，繼續(xù)哼唱……

　　這兒是哪里？我往前走，聞到了一股淡淡的花香，清新甜美，如同甘露，這個(gè)地方剛下過(guò)雨，一片清新，兩顆大樹(shù)相對(duì)而立，小草碧綠的身體被雨水沖刷后更顯得光鮮亮麗，我向前走，聽(tīng)到林中的鳥(niǎo)兒清脆鳴叫，萬(wàn)鳥(niǎo)齊鳴，百鳥(niǎo)朝鳳，清脆悠揚(yáng)的鳴叫聲，好像有規(guī)律，對(duì)！是一首曲子！但我忘記名字是什么了。這首曲子抑揚(yáng)頓挫，讓我無(wú)法自拔……我來(lái)到一個(gè)舞臺(tái)上唱歌，臺(tái)下觀眾喊著我的名字，他們是我的粉絲？我成了歌手？……“喂，別睡了，快遲到了！”我猛然醒來(lái)，才意識(shí)到，自己原來(lái)一下子做了三個(gè)夢(mèng)呀！

　　唉！沒(méi)辦法！我連夢(mèng)都寄托給了音樂(lè)。我總是認(rèn)為音樂(lè)是那么的美好，他似乎能起到凈化作用，使有化無(wú)，使壞變好，因此我愛(ài)音樂(lè)，也愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)。

寫(xiě)自己的的作文篇8

　　昨天下晚自習(xí)，寫(xiě)字老師把我們班的語(yǔ)數(shù)作業(yè)全收走了，說(shuō)是檢查我們班的寫(xiě)字情況�！鞍�，不知又該誰(shuí)倒霉了！哦，我的上帝！請(qǐng)保佑我吧！”交作業(yè)時(shí)我在心中默默地祈禱著。因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文作業(yè)太潦草已經(jīng)被寫(xiě)字老師撕了一次。

　　今天早飯后，天灰蒙蒙的，又陰又冷，六年級(jí)的教室里坐滿了男男女女。心情是那樣的緊張，時(shí)間是那樣的緩慢�！皩�(xiě)字老師，你快點(diǎn)來(lái)吧！你知道嗎？你牽動(dòng)著我們?nèi)辔迨嗳说男哪�！”我心里的弦繃得緊緊的。寫(xiě)字老師“威風(fēng)凜凜”地走進(jìn)了教室，把手中的作業(yè)本“嘩”的扔在了講桌上。我感覺(jué)教室的空氣仿佛凝固了一般。我心里不住的叨念著：“各路大神大仙，我家供桌上的各位老先人、老祖宗，請(qǐng)保佑我度過(guò)這一關(guān)吧！”

　　“啪！”這時(shí)我的桌子上多了兩本作業(yè)。我的兩只手極不情愿地、慢騰騰地挪到作業(yè)本上，我深深地吸了一口氣，閉上了眼睛，然后揭開(kāi)了兩本作業(yè)。好半天我才敢睜開(kāi)眼睛�！癕y Gad！”我不禁驚叫起來(lái)，寫(xiě)字老師也太不近人情了吧！竟將我辛辛苦苦做出來(lái)的語(yǔ)數(shù)作業(yè)都撕掉了。

　　哎！能怨誰(shuí)呢？看來(lái)晚上又得加班了。什么祖先、神仙全都不中用。老師說(shuō)的好啊，凡事還都得靠自己！

寫(xiě)自己的的作文篇9

　　我就是這只刺猬

　　自從刺猬的刺被磨平以后，她沒(méi)有辦法在這一個(gè)又一個(gè)不明的包圍物體上為自己創(chuàng)造突破口……

　　她來(lái)回地“沖”、“刺”，想要從那密度越來(lái)越大的包圍體中“沖刺”出去�？伤拇獭�

　　刺沒(méi)了尖

　　她對(duì)自己說(shuō)：“無(wú)論如何我要為自己拼他一拼，老師說(shuō)要對(duì)得起自己每天的辛勤！”于是，可愛(ài)的漫畫(huà)筆被收了起來(lái)，無(wú)私的CD機(jī)連同磁帶也被收藏了起來(lái)；課本上的每個(gè)插圖都說(shuō)了聲：“謝天謝地，不用遭到臉形變異的奇恥大辱了�！�

　　她對(duì)自己說(shuō)：“不管怎樣，我得搏一搏，爸媽常念叨：‘你不用功，以后我們老了，怎么辦？’唉！”噢，別了，那股強(qiáng)烈的“韓流”，刺猬現(xiàn)在要的是《哈佛女孩》；噢，別了，那寫(xiě)下“歷史”的填詩(shī)集，刺猬現(xiàn)在要的是《應(yīng)用文大全》；噢，別了，刺猬和幾個(gè)要好的MOUSE在街上那灑脫的漫步酷姿，刺猬現(xiàn)在要的是和MOUSE們“暫時(shí)”說(shuō)三年后“See You Later”。

　　就這樣，刺猬的刺，沒(méi)了那扎人的尖，她覺(jué)得周身起了一層霧，有些看不清自己了。

　　刺樁

　　不知怎么，刺猬的忍耐程度有了彈性，后來(lái)容積竟變成了太平洋——第一天，她秉燭夜讀到了深夜兩點(diǎn)以后，想畫(huà)幾筆調(diào)節(jié)一下情緒，誰(shuí)知漫畫(huà)筆早已沒(méi)了生機(jī)，提前進(jìn)入美麗的“天堂”。第二天，她和新結(jié)交的朋友——英語(yǔ)磁帶談到了深夜（刺猬學(xué)會(huì)了見(jiàn)什么人說(shuō)什么話），然后想找一盤(pán)磁帶來(lái)解解乏，沒(méi)想到磁帶“眉須”皆白，鄉(xiāng)音已改，更不堪手觸。第三天，刺猬發(fā)現(xiàn)了幾套試卷。第四天，刺猬變得有些呆板……第五天，“刺猬，為什么地理作業(yè)沒(méi)交？沒(méi)帶是理由嗎？”地理老師高八度的聲音，驚醒了夢(mèng)中人。第六天，班老大（班主任）責(zé)問(wèn)道：“班級(jí)衛(wèi)生評(píng)比分怎么會(huì)這么低！你這個(gè)班長(zhǎng)怎么干的，��？”“噢，是高三一個(gè)班的同學(xué)把一桶垃圾倒在了我們班環(huán)境衛(wèi)生區(qū)上……”什么“一桶”，也就是幾張廢紙罷了！刺猬學(xué)會(huì)了“隨機(jī)應(yīng)變”……

　　刺猬的忍耐發(fā)生了“基因變種”，由“忍耐”變?yōu)榱恕盎^”。

　　圓球

　　變?yōu)榛^的刺猬，周身的刺全被磨平了，剩下了一個(gè)光滑無(wú)比、100%精確無(wú)誤的圓球。她整天滾來(lái)滾去，撞到別人也不會(huì)疼，而是有一種軟綿綿的感覺(jué)，但刺猬還會(huì)說(shuō)一聲“Sorry”！刺猬越變?cè)綀A�！昂煤⒆印�、“年級(jí)前三名”、“爸媽的驕傲”、“叔叔阿姨的表?yè)P(yáng)對(duì)象”、“各科老師的寵兒”……排山倒海似的壓下來(lái) 與此同時(shí)，她的那幫MOUSE離她越來(lái)越遠(yuǎn)。她覺(jué)得不舒服，但又無(wú)處發(fā)泄。在變得越來(lái)越圓的同時(shí)，刺猬覺(jué)得自己很沮喪很蔫兒�！盎^”稱號(hào)的嘲弄，讓刺猬無(wú)奈又傷心，她決心讓她那裝滿忍耐的太平洋來(lái)一次“海嘯”……

　　新刺與陽(yáng)光

　　刺猬在尋找過(guò)去的自己時(shí)，觸到了一層透明的、有十二分韌性的包圍層，刺猬快要絕望了，但她突然想起她的MOUSE、漫畫(huà)筆、磁帶和CD機(jī)，于是她鼓起勇氣，一邊想著她與MOUSE們的“快樂(lè)時(shí)光”，一邊沖呀、刺呀，疲倦了也沒(méi)有停。一天、兩天、三天，刺猬聽(tīng)到了MOUSE的助威，她更起勁了。猛然，她發(fā)現(xiàn)身體某個(gè)地方有些異樣-Oh，dear!“我長(zhǎng)出了一根刺……”這根刺，刺破了包圍層。刺猬感受到了陽(yáng)光，她穿上喜歡的服裝，唱著輕松的歌奔向了陽(yáng)光，奔向了她的那些MOUSE……

　　刺猬發(fā)現(xiàn)自己又變回去了，她歡呼，她尋找到了突破口……

　　刺猬領(lǐng)悟到一句話：我要我自己！我要找到突破口！

　　我就是這只刺猬。

　　點(diǎn)評(píng)：

　　按照常規(guī)的作文教學(xué)模式，這可能屬于一篇行文怪異、觀點(diǎn)新奇的“另類作文”。但若從提倡個(gè)性化的作文寫(xiě)作觀點(diǎn)來(lái)看，這又是一篇充滿魔幻現(xiàn)實(shí)主義的寫(xiě)作風(fēng)格的作文。作者以刺猬自喻，抒發(fā)了自己的苦悶、壓抑、解脫的真情實(shí)感，令人對(duì)當(dāng)今的教育體制產(chǎn)生幾多憂慮。