描寫自己的作文

時間：2023-06-11 15:48:16 [第三單元]說說我自己我要投稿

有關(guān)描寫自己的作文七篇

　　在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的描寫自己的作文8篇，希望對大家有所幫助。

有關(guān)描寫自己的作文七篇

描寫自己的作文篇1

　　每個人都有自己的閃亮點，為自己的閃亮點而喝彩。

　　我，一個即將小學畢業(yè)的學生，能給我安慰的那便是這長著一顆聰明的腦袋，再加上一股頑強不服輸?shù)囊懔ζ焚|(zhì)，足矣為自己喝彩助興吧。

　　隱隱記得第一次寫作文時，我就像無頭蒼蠅一樣，亂寫一通，不用說，那寫出來的作文就像白開水一樣，枯燥無味極了。老師和同學們都說我不是寫作文的料子，我可不甘認輸，于是，從那時起，我按老師的建議，長年累月堅持多看書，積累了好多好詞佳句在腦海里。后來再經(jīng)過老師一番調(diào)教終于能代表全班參加作文競賽了，并取得了一等獎的好成績。那會兒，我深深地為自己感到驕傲�！霸瓉砦乙灿袨樽约汉炔实姆輧耗�！”正是這樣的自信心，以致到后來幾次比賽中，從不落空地捧回一個又一個的榮譽。

　　當然，可別以為我就是個只懂作文的書呆子，對于音樂、美術(shù)等，我也不斷進步。特別是書法，記得第一次拿毛筆寫字，歪歪斜斜地，寫出來的`根本不像字，倒像是在畫眉毛，受到他人的嘲笑，真使我羞愧萬分，可也激勵了我下定決心把字練好。在三年級的“元旦”學藝書法比賽中，我取得了一等獎的成績，那一刻，我真為自己而喝彩。

　　我為我的自信感到自豪，也不時為自己喝彩，因為我相信：努力就會成功。

描寫自己的作文篇2

　　我，高高的身材，雖超重，但顯得很壯實，皮膚黑黝黝的，大大的腦袋，烏黑的頭發(fā)，留了個小平頭，圓圓的臉蛋上有兩條稀疏的眉毛，兩只炯炯有神的眼睛，鼻子不算高，或許是因為喜歡摳鼻子的原因，鼻孔顯得有點大，當我笑起來的時候，會露出兩顆潔白的大門牙，臉上還會出現(xiàn)兩個可愛的小酒窩。腦袋的`兩旁長著一對大耳朵，就像夏天的蒲扇。我有一個圓鼓鼓的大肚子，拍起來還有“咚咚咚”的響聲，還有兩條結(jié)實的大腿，跑起步來健步如飛。

　　我是一個愛下圍棋的男孩，記得有一次上圍棋課，雖然要上八個小時的課，但我還是認真下棋，結(jié)果全贏了。我也是一個愛看書的男孩，每次在中午看書的時候，我總是津津有味，每次回家做完作業(yè)，哪怕十點多，我也看，每到周末，我也會和媽媽去買書。我喜歡的書有：《老鼠記者》《米小圈上學記》《瘋了桂寶》……

　　這就是我，一個愛下圍棋、愛看書的男孩。

描寫自己的作文篇3

　　我，是一個十分愛運動的女孩，別看我這么瘦小，我卻是一個羽毛球高手呢。

　　記得有一次傍晚，剛好吃完晚飯，爸爸對我說：今天來打羽毛球，看誰厲害！我和弟弟說：好啊，好�。∥覀兎殖蓛申�，我和媽媽一對，爸爸和弟弟一對。比賽開始了，只見爸爸把球一拋，用拍子使勁往我們這邊打，想出膛的子彈，像一只離弦的劍，還像天外的流星，我將左手高高舉起配合右手動作，利用腰腹力量將球回擊出去，只聽唰地一聲，羽毛球又飛過去，球像一道白色的閃電劈向?qū)Ψ綀龅�，弟弟沒來得及接，羽毛球就落在了地上，耶，我們贏了一局。我歡呼雀躍。第二局開始了，媽媽左手拿球，右手執(zhí)拍，將球懸在距球拍10厘米處，右手向下一撤，然后猛地向上一抽，潔白的羽毛球成弧線形飛了出去。機靈的弟弟側(cè)身一擋，高高舉起羽毛拍，回了過去。比賽已經(jīng)半局了，是2比5，我們的.分數(shù)和爸爸的分數(shù)差了很大的距離，他們失敗過一次，知道了我們的訣竅。我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)，媽媽告訴我：首先，發(fā)球與接球要到位。開始的一兩拍基本決定了你這個球的勝負。要沉著冷靜。我點了點頭。我用媽媽的方法把球發(fā)的又高又遠，但不出底線。我們這一隊最終以10比7的高分獲勝了。

　　我愛運動，運動能使人更加健康！

描寫自己的作文篇4

　　“我是你最珍貴的禮物，我是吉祥如意天上來……”媽媽我是你最珍貴的禮物，這個“禮物”讓您辛苦了12年，現(xiàn)在這個“禮物”長大了，是你的小棉襖了，讓我來幫你“分擔”吧！

　　“那年陽光正好，微風不燥……”云朵微笑，小草“冒泡”。媽媽起得很早，早早的起來做家務(wù)，而我卻在床上像一只可愛的`小懶豬，睡得死氣沉沉的，不過一會兒，我才被鬧鐘叫醒了。起床看見汗如雨下的每親正在兩手拿著拖布，一前一后的來回給地板洗衣服呢：兩手一前一后的抓著，身子隨著拖布時不時的傾斜，雙腳也在地板上跳著美麗的舞。我走過去雙手放在后面輕輕地說：“我親愛的媽媽休息一下，喝杯茶吧！”媽媽擦了擦頭上的汗說：“好吧！”我拉著媽媽的手走到沙發(fā)旁請媽媽坐下來，自己走到廚房給母親倒了一杯溫水，小心翼翼地走到媽媽身旁，輕輕地放在她手上，自己同時坐下，拿起媽媽的腳，捶了起來，從腳捶到腿，捶完后又起身去幫媽媽捶捶背。媽媽滿意的笑了，我也笑了！

　　媽媽，女兒長大了，可以幫你分擔了，以后你不用那么辛苦了，我最親愛的媽媽。

描寫自己的作文篇5

　　媽媽常教導我說自己的事情自己做，我卻總是不以為然。當我讀了《啄碎命運的蛋殼》后，我才理解了媽媽的用意。

　　故事中，主人公的媽媽養(yǎng)了一群雞，他總是想幫助小雞出殼，但他媽媽卻告訴他說，只有自己啄碎殼的小雞才好養(yǎng)。他不信，有一次他偷偷幫一只小雞剝開蛋殼，并做了記號。不久，主人公發(fā)現(xiàn)這只小雞總是有氣無力的.，喝水、吃食總被別的小雞甩在后面，時間不長就死去了。看到這里，我呆住了。那只小雞因為沒有自己啄開蛋殼，不能自己面對并戰(zhàn)勝它人生的第一個困難，它付出了生命的代價。

　　這時，我想到了平日里的我，家務(wù)基本不干，這其實是失去了一個又一個學習的機會，父母的替代讓我缺少了這種經(jīng)歷，也為我將來的人生帶來許多困難。我現(xiàn)在不去啄碎我自己的“蛋殼”，那么我只是一只軟弱、禁不起風雨的小雞。

　　這篇文章讓我明白了很多事情，遇到困難，克服困難是人生的一個必然過程，只有這樣，我們才能長大，這些經(jīng)歷讓我們逐漸成熟，不依賴父母，依靠自己的力量完成自己應(yīng)該做的事情。

描寫自己的作文篇6

　　聽過一位職場女性的宣言：“夫親子親不如錢袋子親，靠天靠地不如靠自己”�？v然這話聽起來不太近人情，但仔細一想，倒也不無道理，求人不如求己，幫人是情分，助己才是本分。

　　似乎從社會生產(chǎn)力在男性青壯年手中飛快發(fā)展起來，社會上就有些人被劃分成了弱勢群體——孩童、女性、老人。

　　孩童不必說，好像天生他們就應(yīng)該依賴別人生活，這可厚非，若是讓孩子生下來就獨立，也未免尖酸刻薄。只是我們都知道，父母能給你一個富足無憂的童年，甚至身后為你留下萬貫家財。然而天有不測風云，當家財敗盡，人是否有能力東山再起？所以，盡管孩童時期我們吃穿住行都依賴于父母，但仍舊要多聽、多看、多學。只有學到的，才是自己的；只有自己的，才是永恒的。依賴不可怕，可怕的是你沒有知識與手段去獨立。

　　古語說：“夫為妻綱”，“出嫁從夫”，似乎尋一良人，托付終生是女子的終極目標。只是楊玉環(huán)慘死馬嵬，衛(wèi)子夫自盡而亡，虞姬自刎烏江。她們尋得的都是英雄帝王，卻依舊不得善終。原因不過是因為她們追求的生活與未來是他人給予的。若想達到自己所期望的未來，不如像武則天一樣，把權(quán)力握在自己手中。你自己擁有的，就要自己去安置；你想要的，就要自己去爭取。如果丘比特不為你射箭，那就搶過箭自己射；如果天上不掉餡餅，那就捅破天去掏餡餅。如果把未來交給自己與行動，那么，明天就會如你所愿。

　　中國人最尚“養(yǎng)兒防老”，只是近年來我們越發(fā)發(fā)現(xiàn)，子孫也不一定是牢靠的保障。曾對我說：“我退休后不用你養(yǎng)，我自己有工資�！笨吹猛ㄍ�，人也剛強，知道一個人，不論何種年紀，何種身份，最重要的.是自己能養(yǎng)活自己。兒孫孝順最好，只是若福氣都來自兒孫，那自己算是什么？兒孫可作一層保障，錦上添花的花罷了，若說雪中送炭，這炭都是自己以及自己所擁有的知識、技能、手段。

　　社會上之所以有弱勢群體，不過是這些群體習慣去依賴、習慣去托付、習慣去求人而不愿求己。只是若不緊緊握在自己手中，不努力拼搏爭取自己想要的，一味托付依賴，所有擁有或希望擁有的，終究都是過眼云煙，得不到，護不了。

　　如果想得到平等的尊重，那就獨立起來，把明天握在自己手中才是實在。

描寫自己的作文篇7

　　說起我的同桌林鑫，那是無人不知、無人不曉！和別人打架、拿別人東西、把女生弄哭、抄優(yōu)生作業(yè)……如果來個損事排行榜，他準獨占鰲頭！

　　就拿上次來說吧。我的橡皮上粘了一點兒墨水，我想用膠帶粘掉，結(jié)果膠帶上黏乎乎的東西也粘在了橡皮上。我向林鑫借小刀想把邊上的一層橡皮切下來，沒想到他自告奮勇說幫我切。半分鐘后，那情景讓我大跌眼鏡：橡皮被他折騰得“死無全尸”——全都變成了小碎塊兒。他還興致勃勃地向我介紹：“你瞧，這是長方體，這是正方體，這是梯形，還有這個，這個是金字塔耶！”

　　上課時林鑫向我借尺子，用完后問我：“你能把它折成五段嗎？”我搖搖頭說：“我不能。你能嗎？”沒想到，林鑫信以為真，只聽“喀嚓喀嚓”幾聲，我的尺子頃刻間被“五馬分尸”。他指著尺子，居然得意揚揚地對我說：“怎么樣，功夫不錯吧？”我真是哭笑不得。

　　但最近，我發(fā)現(xiàn)林鑫同學似乎換了個人。

　　上午英語課，林鑫向我借尺子。我想起上把尺子的“悲慘遭遇”，不想借給他，又怕他“打擊報復”，很不情愿地借給了他，時不時地偷偷瞟他幾眼，生怕他又做出什么出格的事情。沒想到，他竟然在認真地畫線寫短語，一點兒也沒有糟蹋尺子的意思。過了一會兒，我要用剪刀，想找林鑫借�？赊D(zhuǎn)念一想：我真傻，號稱“天下第一小氣鬼”的林鑫怎么會把剪刀借給我呢？這時，林鑫主動問我：“怎么了？”我支支吾吾地說：“把你剪刀借我用一下可以嗎？”林鑫立刻從文具盒里拿出剪刀遞給我。

　　吃完午飯，我不知被誰推了一下，正好撞到林鑫。按照慣例，他一定會暴跳如雷地站起來，先是一拳，接著是一腳，最后還要來一頓臭罵�？蛇@次林鑫不但沒打我，連罵也沒罵一聲，只是說了聲：“你沒事吧？”這家伙，吃錯藥了吧！

　　真是大幸，林鑫競能“改邪歸正”了！但愿他能一直這樣下去，那么，作為同桌的`我日子也就舒心多了。

　　【簡評】

　　小作者通過前后對比向我們展示了同桌林鑫的變化，真實有趣。變化前，林鑫獨占損事排行榜鰲頭．切橡皮、折斷尺子，還煞有介事振振有詞；變化后，乖乖使用尺子，主動借剪刀給“我”，被撞時沒有打罵，這真是有天壤之別�。∥恼码m沒有交代林鑫同學變化如此大的原因，但一個知錯就改的可愛的小朋友形象還是生動地展現(xiàn)在讀者面前。

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