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給自己點(diǎn)一盞燈作文15篇(合集)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的給自己點(diǎn)一盞燈作文，希望能夠幫助到大家。
給自己點(diǎn)一盞燈作文1
夜，深了。
只在一些窗里，還能看見(jiàn)些或昏黃或銀白的亮光，繞著燈，在夜幕中，暈開(kāi)去……
我屋的窗口，想必也是這番景象罷。
媽媽早就來(lái)催過(guò)我休息，但看見(jiàn)那只寫了幾行的奧數(shù)卷，終是沒(méi)再說(shuō)什么。她的手撫過(guò)我的頭發(fā)，輕輕地嘆了口氣，似乎包含一些理解。
我順手關(guān)了日光燈，擰開(kāi)身邊的一盞臺(tái)燈，讓屋里泛起橘色的光。
我揉揉酸澀的'眼睛，向后仰起頭，一陣酸痛。但一會(huì)兒，筆依舊在紙上沙沙作響。
自從考進(jìn)奧數(shù)班，肩上似乎就擔(dān)起了一個(gè)神圣的職責(zé)——學(xué)好數(shù)學(xué)。不只是課本，更有所謂的奧數(shù)。奧數(shù)本不甚好的我被這責(zé)任催得竟有了些斗志，居然放下誘人的小說(shuō)，安分地在深夜奮筆疾書——也許還算不出結(jié)果。
面對(duì)班中佼佼者傲人的成績(jī)、夾雜著自豪和得意的神情，我一次又一次地接受著慘痛的失敗和煎熬。心中，總有不甘在吶喊。
為了自己也能成為他們中的一員，深夜點(diǎn)起臺(tái)燈的日子不覺(jué)中越來(lái)越多。
眼下的這題，他們?cè)谡n上就已解出，而我現(xiàn)在卻依然沒(méi)有頭緒。
煩惱著，眼光不覺(jué)落到這漾著暖意的燈上。
記得小學(xué)時(shí)，母親還是個(gè)不勝老練的醫(yī)生，總是為了安靜地學(xué)習(xí)而在夜晚捧著醫(yī)學(xué)書在這燈下苦讀。
躺在床上的我，那時(shí)看見(jiàn)母親彎著背的側(cè)影，總有一種莫名的感覺(jué)，在那時(shí)，我總是笑不出來(lái)。我想，那就是崇敬吧。
母親現(xiàn)在已不用再苦讀，以前的艱辛換來(lái)了現(xiàn)在可以算是小康的生活。而我，似乎早早地成為了那時(shí)的她，為了心中小小的夢(mèng)想，默默地努力著……
筆，掉在了地上。我一愣，眼前又出現(xiàn)母親彎著背的側(cè)影，心中驀地升騰起一股沖勁兒。撿起筆，我忽然有了新的思路。
我迅速地寫下去，血液在血管里沸騰，心跳在一點(diǎn)點(diǎn)加快，我仿佛一下子有了靈感，像是在沙漠里干渴難耐的人突然發(fā)現(xiàn)了水源的痕跡。寫下最后一個(gè)等式，我高興地想歡呼，但卻一下子癱在椅子上，如釋重負(fù)。
橘黃的燈光搖曳了一下，像是點(diǎn)了點(diǎn)頭，隱隱有著些笑意。
我看著那燈光，不覺(jué)微笑起來(lái)——自豪地微笑。我仿佛在那燈光里看見(jiàn)了希望，和在我血液里澎湃著的相同的情感……
記得有人說(shuō)過(guò)：希望,是照亮人生之路的火炬。也許這人生之路并不直達(dá)成功，而是坑坑洼洼，坎坷泥濘，但至少，我有了一盞燈，一盞可以讓我看見(jiàn)崎嶇的路的燈，一盞給我在夜晚繼續(xù)前行的勇氣的燈，一盞在我孤單時(shí)散發(fā)溫暖亮光的燈。有了它，我會(huì)更堅(jiān)定地走下去。
給自己點(diǎn)一盞燈，給心中添一絲希望。這個(gè)夜里，我難以入眠。
給自己點(diǎn)一盞燈作文2
人生路漫漫，有多少黑暗、孤獨(dú)、無(wú)助、落寞、彷徨的時(shí)刻。在那些時(shí)刻，我們又多希望會(huì)有人提著一盞燈，來(lái)到自己面前，照亮我們，用燈光溫暖我們的心，引著我們走向光明。那么，點(diǎn)燈的人會(huì)是誰(shuí)？是我們自己。
給自己點(diǎn)一盞燈，一盞堅(jiān)強(qiáng)之燈。沒(méi)有誰(shuí)的一生是一帆風(fēng)順、平平坦坦、無(wú)驚無(wú)險(xiǎn)的。人生有太多的挫折和風(fēng)浪，在崎嶇不平的路上，我們需要的是堅(jiān)強(qiáng)。小時(shí)候?qū)W走路，跌倒了，爸爸媽媽會(huì)對(duì)我們說(shuō)：“別哭，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，爬起來(lái)。”打針的時(shí)候，爸爸媽媽又說(shuō)：“不用怕，不疼的，堅(jiān)強(qiáng)！”漸漸長(zhǎng)大，我們面對(duì)的'困惑和挫折越來(lái)越多，被別人誤解，考試失利……這時(shí)，我們都應(yīng)給自己點(diǎn)一盞堅(jiān)強(qiáng)之燈，學(xué)會(huì)面對(duì)，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，在失敗中堅(jiān)強(qiáng)，在挫折中堅(jiān)強(qiáng)。漸漸長(zhǎng)大，告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)的人越來(lái)越少，所以，請(qǐng)你在困難時(shí)，為自己點(diǎn)一盞堅(jiān)強(qiáng)之燈，對(duì)自己說(shuō)：“要堅(jiān)強(qiáng)�！�
給自己點(diǎn)一盞燈，一盞寬容之燈。生活中不免會(huì)有一些自私自利、斤斤計(jì)較的人。對(duì)待他們，我們應(yīng)用一顆寬容的心。寬容，就是以一種諒解和包容的心態(tài)和行為去對(duì)待與自己不同的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，與自己不同的性格和志趣，甚至是別人的過(guò)錯(cuò)和冒犯，因此，寬容需要一顆博大的心�！巴艘徊剑⒉淮砦艺J(rèn)輸，為的只是海闊天空。”這是我一直以來(lái)的座右銘，雖然我不一定能做到，但我也在盡力達(dá)到。所以，當(dāng)別人不小心撞到你，你輕輕說(shuō)聲沒(méi)關(guān)系，當(dāng)別人無(wú)意打爛了你的東西，你微笑說(shuō)聲不要緊。讓寬容走向我們的心靈，寬容別人的同時(shí)，自己也得到快樂(lè)。為自己點(diǎn)一盞寬容之燈，告訴自己：“學(xué)會(huì)寬容，我們更加快樂(lè)�！�
給自己點(diǎn)一盞燈，一盞希望之燈。在很多時(shí)候，給予我們力量的，就是希望。若一個(gè)人的一生中沒(méi)有希望，那是何等悲哀！有多少人，在絕境之中，就是成功地抓住了那一絲絲希望，成功逃離了困境？永遠(yuǎn)不要對(duì)自己說(shuō)，我沒(méi)有希望了。只要你還活著，你就還有希望。汶川大地震時(shí)，當(dāng)全國(guó)人民共同的力量聚在一起時(shí)，我看到那希望是無(wú)窮的，有愛(ài)就有希望。所以，請(qǐng)?jiān)谀阋詾榻^望的時(shí)候，為自己點(diǎn)一盞希望之燈，鼓勵(lì)自己：“我還有希望�！�
這世上沒(méi)有真正的救世主，只有自己救自己。所以，請(qǐng)你在悲傷、失望、陷入困境時(shí)，給自己點(diǎn)一盞心燈，讓它永不熄滅，讓它照亮你的心靈，照亮你人生的道路。
給自己點(diǎn)一盞燈作文3
每個(gè)人都有經(jīng)歷過(guò)挫折的時(shí)候，就像黑夜總會(huì)降臨，潮水總會(huì)低落。這時(shí)候，我們就需要點(diǎn)起一盞希望的明燈，來(lái)支撐我們繼續(xù)前進(jìn)。它是指引我們航向的燈塔；它是在黑暗中照耀我們的長(zhǎng)明燈；它是我們手中能夠披荊斬棘的寶劍。只有懷著希望的燈火，才能克服前進(jìn)路上的種種困難，走向成功的彼岸。
有這樣一個(gè)年輕人，他有著強(qiáng)烈的求知欲，他對(duì)于科學(xué)有著狂熱的追求。于是他擠出了他所有的一切業(yè)余時(shí)間來(lái)讀書。可惜的是，他卻出生在一個(gè)鐵匠的家里，家中的收入不足以使他購(gòu)買他渴望閱讀的那些書籍。于是，他只能在一家書店里苦讀這些書籍。日復(fù)一日，年復(fù)一年，他在這家書店里整整度過(guò)了八個(gè)春秋，他廢寢忘食、如饑似渴地學(xué)習(xí)著。童年的挫折并沒(méi)有使他放棄希望。后來(lái)，他進(jìn)入了科學(xué)研究領(lǐng)域，開(kāi)始了對(duì)于電和磁的研究。在歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦、失敗了若干次之后，他依舊執(zhí)著地探索著科學(xué)的'奧秘。終于，在某一次的實(shí)驗(yàn)中，在用伏打電池給一組線圈通電的瞬間，另一組線圈也產(chǎn)生了電流。他稱之為“電磁感應(yīng)原理”。而他，便是我們熟知的法拉第。他刻苦努力的實(shí)踐和心中從不熄滅的希望之火，使他最終成為了一名偉大的科學(xué)家。
時(shí)間再追溯到公元前，同樣有一位偉人值得我們?nèi)ゾ磁�。他繼承了父代的使命，花了無(wú)數(shù)的歲月去搜集那些世人所知曉的，抑或是所不知曉的史事。他公正、客觀地記錄著事件，為一些臣子辯護(hù)，以至于惹怒了當(dāng)時(shí)的天子漢武帝，被處于了宮刑。但是，挫折和傷痛并沒(méi)有使他放棄自己的使命和希望。在獄中的他發(fā)奮圖強(qiáng)，自強(qiáng)不息，忍受了非常人所能忍受的痛苦，繼續(xù)記錄著史事�！笆芳抑^唱，無(wú)韻之離騷”，魯迅的評(píng)價(jià)成了這本史書最好的詮釋。他，就是司馬遷。而它，就是《史記》。不折不撓的精神和對(duì)于歷史真相的追求，使他名垂千古。
其實(shí)每個(gè)人心中都有一束希望之火，只是有的人將它吹熄了，而有的人卻將它小心地保護(hù)起來(lái)。我們都有承載希望的方式。折一千只千紙鶴，將希望和夢(mèng)想放飛；一只只漂洋過(guò)海的漂流瓶，訴說(shuō)著那些心中難以實(shí)現(xiàn)的渴望；校園的某個(gè)不為人知的角落里，他們刻畫下密密麻麻的誓言，亙古不變地記錄著一代又一代的年少輕狂……給自己點(diǎn)一盞希望之燈，讓它長(zhǎng)明。
雖然希望是成功的奠基石，但是我們也不能徒有希望，刻苦努力也是不可或缺的。希望之燈，只是引領(lǐng)我們前進(jìn)的羅盤，而努力才是真正把握在我們手中的舵。
點(diǎn)起希望之燈，讓它長(zhǎng)明。
給自己點(diǎn)一盞燈作文4
讓黑夜的那盞燈照亮自己。 ——題記
我是一個(gè)沒(méi)有得到上天眷戀的孩子。命運(yùn)生來(lái)就對(duì)我不公。從小，我就沒(méi)有看到過(guò)五彩斑斕的世界，僅僅只能聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的鳴叫，聞到花兒的芬芳。因?yàn)槲业氖澜缡且黄岷�，猶如黑夜一樣。
我一直怨天怨地怨父母，為什么要讓我降臨到這個(gè)世界。我每天連門都不想出，呆在屋子里，靜靜地聆聽(tīng)著黑夜里的寂寞。
母親也曾領(lǐng)我出去過(guò)，她希望我能從中感悟到生命的真諦，用心去體會(huì)生命的美好�？晌已矍叭允鞘煜さ貌荒茉偈煜さ暮谝�。但母親還是盡力為我講述世界的美好，我開(kāi)始去感受身邊的一切�？墒牵_下的一顆石頭絆倒了我，我重重地摔了一跤。母親將我扶起來(lái)，問(wèn)我有沒(méi)有摔疼。我淡淡地說(shuō)：“我們進(jìn)去吧，外面不適合我！”“可……”母親的話到了嘴邊又咽下去了，無(wú)奈的將我牽回了房間，我感覺(jué)到她的手有些濕濕的。
一天，一場(chǎng)傾盆大雨后，晚上我坐在房間里，總能聽(tīng)到從外面?zhèn)鱽?lái)“哎呀……”的聲音。我開(kāi)始疑惑，外面到底發(fā)生了什么事情，我想出去看個(gè)究竟，可是，我看到的只能是黑夜，永遠(yuǎn)的黑夜。
母親走了進(jìn)來(lái)，牽著我說(shuō)：“走，我?guī)愕介T口去�！薄叭ジ墒裁�？”“去了你就知道了�！�
我邁著很不情愿的.步伐來(lái)到門口，母親對(duì)我說(shuō)：“孩子，這兒有一盞燈，來(lái)，我們一起把它點(diǎn)亮！”母親把火柴放在我手里，握著我的手，剛準(zhǔn)備劃燃，我卻將火柴扔到地上，說(shuō)：“對(duì)于我來(lái)說(shuō)，白天和黑夜都沒(méi)有區(qū)別，都是漆黑一片。那么，這一盞燈又能讓我看到什么？”即使這樣，母親還是沒(méi)有放棄，執(zhí)意讓我點(diǎn)燃那盞燈。盡管我萬(wàn)般不愿意，可面對(duì)母親的再三請(qǐng)求，我還是和母親點(diǎn)燃了那盞燈。
說(shuō)也奇怪，點(diǎn)燃那盞燈后，我再也沒(méi)聽(tīng)到“哎呀”的聲音，只聽(tīng)到每個(gè)過(guò)路的人對(duì)我說(shuō)一聲“謝謝！”我很詫異，忍不住問(wèn)母親。母親說(shuō)：“大雨過(guò)后，門口的路泥濘不堪，晚上又沒(méi)有光亮。所以，總會(huì)有人摔倒，現(xiàn)在，你點(diǎn)燃了這盞燈，就再也沒(méi)人摔倒了�！�
我這才恍然大悟，才明白母親為什么要我來(lái)點(diǎn)燃這盞燈，或許我感受不到這盞燈的光芒，可過(guò)路的行人需要它。我依然看不到眼前的世界，可我能感受到人與人之間的和諧。能為他人做一些事，這就是我生命的價(jià)值所在。
給自己點(diǎn)一盞燈，照亮他人前進(jìn)的路，也照亮自己前進(jìn)的方向！
給自己點(diǎn)一盞燈作文5
我伏在桌上，眼淚“簌簌”地流下來(lái)，衣服上黑一塊白一塊，鼻子紅通通的，不停的哽咽著。身上像火一樣燒著，火辣辣的疼，像被開(kāi)水燙過(guò)一般，。我重重地吸著鼻子。想起了……“我打你是為你好還是不為你好�！薄�
我默不作聲，靜坐在一旁，淚不自覺(jué)地流下來(lái)。才想起小時(shí)候，父母從不對(duì)我接觸新事物進(jìn)行嚴(yán)格控制。在別人家的孩子眼巴巴地望著大人手里的手機(jī)時(shí)，我早已對(duì)手機(jī)興趣缺缺。小樹(shù)一年年地長(zhǎng)高，我也漸漸地長(zhǎng)大了。在這過(guò)程中，我迷上了書。但是家里的圖畫冊(cè)早已滿足不了我的求知欲望。于是，我在一次偶然中發(fā)現(xiàn)了它——電子書。這個(gè)不期而遇讓我像步入了一片無(wú)人的沼澤，無(wú)法自拔。
天未暗，風(fēng)就匆匆呼嘯而過(guò)，不安分的觸摸著樹(shù)葉，讓葉兒時(shí)不時(shí)碰到窗戶，輕笑出聲，小小的我一人蜷縮在被窩的一角，靜靜地坐著。望著黑漆漆空蕩蕩的屋子。沒(méi)有人陪我說(shuō)說(shuō)話，從小便一個(gè)人獨(dú)自在家，從沒(méi)有小伙伴來(lái)尋我出去玩�？粗o默在一旁的手機(jī)，我拿起了它，殊不知那霎那就有一張無(wú)形的網(wǎng)將我困在了其中。我進(jìn)入了那一片世界，在那里，我聽(tīng)見(jiàn)了冬日里駱駝隊(duì)走來(lái)的鈴聲，看見(jiàn)了彼諾喬愈長(zhǎng)愈長(zhǎng)的鼻子，觸到了巴學(xué)園里的電車教室。我想這是我童年里濃墨重彩的'一筆，五色交輝。皎潔的月光射進(jìn)窗里，更添幾分冷意。遠(yuǎn)處大鐘重重地敲了十二下。我倏地一驚，毅然決然地放下了手機(jī)，一頭栽進(jìn)了被窩里。
接二連三的精神不佳，讓老師也似乎查處了一些端倪。打電話詢問(wèn)了我媽媽的那一天。那一天的家就像個(gè)冰窟窿，我渾身冰涼冰涼的。意料中的謾罵訓(xùn)斥，意料中的唉聲嘆氣。意料外的媽媽狠狠地打了我。
“我打你是為你好還是不為你好”其實(shí)我明白，我一切都明白�？晌抑皇怯昧鳒I來(lái)詮釋我的悔過(guò)。從此，我在也沒(méi)碰過(guò)它。從那以后，我的小床旁出現(xiàn)了一盞燈。我緊緊地盯著那盞燈，告訴自己，我需要，我必須給自己點(diǎn)一盞燈，一盞悔過(guò)的燈，一站堅(jiān)持的燈，一盞照亮內(nèi)心的燈，一盞開(kāi)朗的燈。
現(xiàn)在，上了中學(xué)。我早已不是那個(gè)躺在床上盯著微弱燈光的小女孩。每天的晚上，在書桌前總有一個(gè)人影，揮散不開(kāi)。那便是我，長(zhǎng)大，懂事的我。我在一旁給自己點(diǎn)了一盞燈，為我照亮這一條求學(xué)之路。
給自己點(diǎn)一盞燈，不管荊棘陌路雨紛紛，我不想沉淪，也不再空等。昨天的記憶已化作和聲飛去，也許我可以不停地歌唱，為夢(mèng)想飛奔。
給自己點(diǎn)一盞燈作文6
升入初中，全新的環(huán)境，所有的興奮都被一張摸底考卷所打消，竟有那么多的題不會(huì)做。在小學(xué)數(shù)一數(shù)二的我頓時(shí)傻了眼，硬著頭皮做完卷子。成績(jī)下來(lái)的那瞬間，頓時(shí)讓我感到從未有過(guò)的危機(jī)感，我已跨入了一個(gè)強(qiáng)手如林的新世界。
幾天后，宣傳委員的競(jìng)選演講活動(dòng)開(kāi)始。小學(xué)時(shí)一向毫無(wú)畏懼，連任了四年宣傳委員的我，此時(shí)卻失去了自信，連上臺(tái)演講參加選舉的勇氣都沒(méi)有�；蛟S是還有一定的群眾基礎(chǔ)吧，同學(xué)們此起彼落的提名哄鬧，又一次喚起了我內(nèi)心深處的激情。如同覺(jué)醒一般，我決定給自己一次機(jī)會(huì)，一定東山再起的機(jī)會(huì)。
調(diào)整了一下呼吸，我霍地站起身，穩(wěn)步走上講臺(tái)，如釋放沉淀已久的緘默一般，我突然間感覺(jué)熱血沸騰。演講不乏王者歸來(lái)之氣。不出所料，唱票的結(jié)果便是以31票當(dāng)選。同學(xué)們掌聲雷動(dòng)，他們對(duì)我的支持，就如同給我點(diǎn)亮了一盞泯滅已久的燈，讓我恢復(fù)了自信，重拾了勇氣。
當(dāng)選宣傳委員后，第一件任務(wù)就是參加學(xué)校里的板報(bào)比賽�！皶r(shí)間緊，任務(wù)重�！边@句在電視里經(jīng)常聽(tīng)到的話，在這時(shí)讓我確確實(shí)實(shí)的感受到它的真正含義。周五上任的我，卻要在下周二之前，利用課間將要評(píng)比的板報(bào)完成，也意味著周末玩的時(shí)間，因?yàn)橐獪?zhǔn)備，就這樣泡湯了。
對(duì)于板報(bào)，我并不陌生，這種事已經(jīng)經(jīng)歷了N次了，但如何使其完成從小學(xué)生到中學(xué)生的蛻變，如何創(chuàng)新，確是值得深思的。先是構(gòu)思，這次的主題是雛鷹爭(zhēng)章，我在計(jì)算機(jī)上，根據(jù)我的構(gòu)思，找到了需要的素材。然后下午我又特地趕往福州路，對(duì)板報(bào)的所需材料精心挑選。寒風(fēng)吹起，我的興奮而炙熱的.心，卻沒(méi)有感到一絲的涼意。
周一的課間，便是最忙碌的時(shí)刻，心中想到周五老師期待的臉，和我說(shuō)“沒(méi)問(wèn)題” 時(shí)的信誓旦旦，我想：我一定要用行動(dòng)讓老師信服我，不能“開(kāi)空頭支票”。背負(fù)著老師和全班同學(xué)熱切期望的我，召集了板報(bào)組的諸位精英。剪紙，繪圖，謄文章，大家忙碌的身影，是對(duì)我工作的支持，讓我不禁有一種莫名的感動(dòng)，這種感動(dòng)仿佛燈芯，給予了最強(qiáng)的光芒。
原來(lái)，在最迷茫，最無(wú)助的時(shí)候，同學(xué)的支持，有如一盞燈，照耀著，我前進(jìn)的道路。不論此次板報(bào)比賽我們班能得到怎樣的名次，我都覺(jué)得這幾天發(fā)生的事，讓我找到了我心中始終長(zhǎng)明著的那盞燈，那就是同學(xué)們的支持，這是我最大的收獲。
給自己點(diǎn)一盞燈作文7
那段時(shí)間，我的考試成績(jī)一直不理想，心中也因這件事而被蒙上了一層陰影，導(dǎo)致做什么事都心不在焉的。此時(shí)，我心靈上的航船也一直在無(wú)邊無(wú)際的黑暗中行駛著。
這件事情很快被老師發(fā)現(xiàn)了。一天晚上，老師把我叫到辦公室談話。我知道老師是因?yàn)槲医螘r(shí)間的表現(xiàn)而找我談話的，于是我忐忑不安地來(lái)到了老師的辦公室。
老師先是說(shuō)了一下我近期的表現(xiàn)情況，然后又轉(zhuǎn)入主題，問(wèn)我：“是不是因?yàn)槌煽?jī)的關(guān)系而影響了你？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，聽(tīng)老師繼續(xù)說(shuō)著。
“那你得鼓起勇氣，樹(shù)起信心呀，你要堅(jiān)信自己一定能考得好，否則它會(huì)繼續(xù)影響下去的�！崩蠋煿膭�(lì)著我。
“可是老師，”我說(shuō)道，“我辦不到。雖然我每次都想考好，可一到關(guān)鍵時(shí)刻，心里便慌了神，腦袋里一片空白，就算遇到會(huì)做的題目，此時(shí)也不會(huì)寫了�！�
老師只是平靜地望著我，待我說(shuō)完后，老師問(wèn)我：“你想把自己的成績(jī)提高嗎？”我連忙答道：“當(dāng)然想羅。只不過(guò)，我現(xiàn)在不知從何做起。。。。。�！崩蠋熣f(shuō)：“你應(yīng)該相信自己、然后給自己定個(gè)目標(biāo)去努力實(shí)現(xiàn)呀！不然你永遠(yuǎn)會(huì)陷在這個(gè)泥潭中出不來(lái)的。”
說(shuō)完，老師走上前去，將辦公室的`燈一關(guān)，頓時(shí)，我的眼前一片漆黑，什么都看不見(jiàn)。老師問(wèn)我：“你現(xiàn)在能找到辦公室的門、走向外面嗎？”我只是嘆息地說(shuō)道：“不，我不能。”“為什么”老師又問(wèn)道�！疤诹�，我看不見(jiàn)�！蔽艺f(shuō)著。然后，老師便打開(kāi)了燈，我的四周由剛才的那片黑暗便成了一個(gè)光明世界了。老師問(wèn)我：“你現(xiàn)在可以走到外面嗎？” “當(dāng)然能！”我說(shuō)，“現(xiàn)在與剛才不同，有了光亮，指引我前行，我就能找到門并準(zhǔn)確無(wú)誤地走出去�！蔽腋吲d地說(shuō)，感覺(jué)自己好像發(fā)現(xiàn)了什么奧秘。
“是呀�！崩蠋熜χf(shuō)，“你現(xiàn)在的心中就像剛才一樣，是迷茫黑暗的，如果說(shuō)直接要你走出這種陰影，就如剛才想在黑暗中走出辦公室一樣，幾乎是不可能的�？赡阌譃槭裁床唤o自己點(diǎn)一盞燈呢？這樣，不是更能引導(dǎo)你走出黑暗、走向光明嗎？”
我恍然大悟，原來(lái)，在我黑暗的心中，應(yīng)該點(diǎn)一盞燈才是！這樣才能指導(dǎo)我走出黑暗。于是，我便照著老師的話去做，沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，我便走出了這種陰影。
每個(gè)人在最黑暗時(shí)，不妨給自己點(diǎn)一盞燈，哪怕它的光亮再微弱，但它卻能照亮你前行的路，指引你走出黑暗、奔向光明。
給自己點(diǎn)一盞燈作文8
夜深了，黑色籠罩了一切;燈亮了，散發(fā)出金色的光芒。燈將黑暗變?yōu)楣饷鳎瑹羰菍?shí)現(xiàn)理想的指路標(biāo)。也不知哪位哲人說(shuō)過(guò)：“青春期是個(gè)危險(xiǎn)的年齡，它帶著成長(zhǎng)的稚嫩和急于向世界證明自己的欲望，一不小心它就會(huì)成為你終身的遺憾�！�
“毅杰，這就是你的成績(jī)?”媽媽拿著試卷，怒不可遏地問(wèn)我。我冷冷地望著她那張因憤怒而漲紅的臉，不禁感到好笑�！澳氵�有臉笑?這樣的成績(jī)，你感到光榮是不是?你怎么不學(xué)學(xué)樓上的劉瑩，看看人家哪門不上90分……你自己好好想想!”說(shuō)完，媽媽把試卷往桌上一摔，怒氣沖沖的走了出去。
我淚水就那么不爭(zhēng)氣地流下來(lái)，流過(guò)唇邊又苦又澀，試卷肆無(wú)忌憚地望著我，仿佛在嘲笑我的愚笨�！耙�(jiàn)鬼去吧!”我把試卷撒個(gè)粉碎，來(lái)到街上閑逛，夏日的驕陽(yáng)放出炙熱的光芒，灼痛了我的身體，卻讓我的心靈感受到了前所未有的暢快。
夏天過(guò)去了，秋天來(lái)了，我變得越來(lái)越消沉。上課開(kāi)始發(fā)呆，心不在焉地想其他事�？蓱z的媽媽并不知道，她還以為我變好了呢!老師察覺(jué)出我的反常，找我去談話。他講了什么，我全沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我望著窗外一片枯黃的樹(shù)葉發(fā)呆，可憐的小樹(shù)葉，辛辛苦苦工作了那么久，到了秋天一樣會(huì)凋落，你所付出的努力是沒(méi)有價(jià)值的。
偶爾發(fā)呆的我也曾疑惑：自己是不是失去了什么，原來(lái)的毅杰消失不見(jiàn)了，媽媽、老師、朋友乃至同學(xué)也離我遠(yuǎn)去了，我好像走了另外一條路。這是一條怎么的'路?我不敢在想下去，我怕答案會(huì)讓我恐懼不安。試卷上那鮮紅醒目低分已不再讓我難過(guò)，現(xiàn)在，我對(duì)它們已經(jīng)不在乎了。
我悠閑地躺在沙發(fā)上看電視，天冷了，得加件衣服才行。打開(kāi)衣柜，發(fā)現(xiàn)一個(gè)精致美觀的木盒子，盒子并沒(méi)上鎖，打開(kāi)它，我楞住了，里面放著我從幼兒園到小學(xué)所有的獎(jiǎng)狀。獎(jiǎng)狀下層有一張微微發(fā)黃的信紙，打開(kāi)一看，竟是小時(shí)候我寫的“決心書”。沒(méi)想到，那時(shí)幼稚的話語(yǔ)，卻被媽媽如寶貝般珍藏著。我凝視著那張信紙?jiān)S久許久，我抓起一個(gè)玻璃杯朝穿衣鏡的“我”砸去，一聲清脆的響聲后，我癱倒在地上放聲大哭，心靈得到了詮釋。原來(lái)的“毅杰”回來(lái)了，當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光般投進(jìn)房間時(shí)，我已讀了英語(yǔ)�！斑@么早就讀書了，不錯(cuò)，要堅(jiān)持下去啊�！眿寢屪哌^(guò)來(lái)愛(ài)撫地摸了摸我的頭。我笑了笑，心里感到了真正的快樂(lè)。如果你正被黑暗所籠罩，請(qǐng)為自己點(diǎn)一盞燈吧，它會(huì)指引你前行的路，帶你走向光明。
給自己點(diǎn)一盞燈作文9
那個(gè)晚上，我一如既往的坐在明亮的臺(tái)燈前奮筆疾書，仿佛生活除了作業(yè)就沒(méi)有其他的元素。9點(diǎn)多，看著已經(jīng)完成的厚厚的一摞作業(yè)，我站起身，活動(dòng)了一下僵直的脖子后，望向窗外。天空還是黑色的，只是被城市的燈光映照地有些微白。秋天的晚風(fēng)，一如既往地吹著，給人帶來(lái)一陣一陣的爽快。
道路上，一個(gè)個(gè)小光點(diǎn)川流不息。哦，那是一輛輛汽車。道路兩旁，路燈和景觀燈正在放射著絢爛的光芒。各幢高樓的窗口里也透出光亮。這就是一個(gè)城市的`夜晚，同白天一樣繁忙，一樣明亮。 但這一切，都是自然的嗎？我在想。 突然間，我的房間里突然暗了下來(lái)。所有的燈熄滅了，各幢高樓的窗口也變成了一片漆黑。哦，這是停電了。道路上的路燈和景觀燈都瞬間安靜了下來(lái)，沒(méi)有電，它們沒(méi)有一點(diǎn)用處。道路上的小光點(diǎn)也停了下來(lái)。沒(méi)有信號(hào)燈，所有車輛陷于停滯。不少司機(jī)干脆把車熄火，下車等待。
這樣，道路上的光芒越來(lái)越少，最后，道路變成了一片靜謐的黑色。 這時(shí)候，沒(méi)有了城市燈光的映照，天空恢復(fù)了濃重的黑色。上面點(diǎn)綴著點(diǎn)點(diǎn)繁星。 我彎下腰，從最下面的抽屜里取出了應(yīng)急箱，這種應(yīng)急箱我們家每個(gè)房間里都有。我從里面取出火柴和蠟燭。我把蠟燭插上燭臺(tái)，然后“嚓”地一下劃燃火柴，點(diǎn)燃蠟燭，蠟燭隨即放射出光芒。漆黑的寫字臺(tái)上仿佛亮起了一盞明燈，一盞我自己點(diǎn)亮的燈。有電的時(shí)候是這樣，沒(méi)電的時(shí)候也是這樣；現(xiàn)在是這樣，在幾千年前仍然是這樣。 我忽然明白了。我們現(xiàn)在的一切，包括這個(gè)城市都是不是自然的。我們用電，讓夜晚的城市亮如白晝，但是我們卻在這虛幻的光明中迷失了自己，不知道好不容易延長(zhǎng)了白天的長(zhǎng)度后，自己成天的忙碌奔波究竟是為了什么。停電了，城市仍然逃脫不了被黑夜吞噬的命運(yùn)，但卻給了我一個(gè)思考的機(jī)會(huì)�，F(xiàn)實(shí)的燈，逃脫不了熄滅的命運(yùn)。但是，燈，卻可以點(diǎn)在我們心中，這盞燈可以永不熄滅。
它為我們指明了一個(gè)方向，唯有自然的才是最真實(shí)的。所有人造的一切，再怎么久遠(yuǎn)，也只是過(guò)眼煙云。 我們每個(gè)人都應(yīng)該在心中為自己點(diǎn)亮這盞燈，明白這一切都是虛幻的，唯有自己在面對(duì)自然時(shí)，感受到的自然氣息，抑或是對(duì)自然的感悟才是最真實(shí)，最實(shí)實(shí)在在的！生活的目標(biāo)，生命的價(jià)值，只有在回歸自己人性的本真之后，才能有所體悟。正如蘇格拉底在兩千多年前所說(shuō)的那樣：“未經(jīng)省察的人生不值得一過(guò)”。 就讓我們?yōu)樽约狐c(diǎn)亮這盞燈，讓它帶領(lǐng)我們回到真正的世界里去……
給自己點(diǎn)一盞燈作文10
想想從什么時(shí)候開(kāi)始，我們就進(jìn)入了“被”時(shí)代。一切都是被動(dòng)的，如果沒(méi)有老師無(wú)休止的催促，沒(méi)有家長(zhǎng)天天煩人的嘮叨，我們自己會(huì)主動(dòng)干些什么呢？就算在這種環(huán)境下，我們還是極不情愿地干每一件事。
回憶以前糊作文的情形：玩了一天，匆忙回到家，想起明天一定要交的作文還沒(méi)寫。急急忙忙找紙找筆，在呼吸還沒(méi)有平靜下來(lái)的時(shí)候，一張紙上已經(jīng)寫滿了文不對(duì)題的一大段文字。數(shù)數(shù)字?jǐn)?shù)，差不多了，匆忙結(jié)個(gè)尾，往書包里一塞，作文也就糊弄過(guò)去了。
咒罵過(guò)老師，干嘛布置那么多無(wú)聊的作文。咒罵過(guò)家長(zhǎng)，為什么逼我們寫那么多作業(yè)�？荚嚨念l繁，讓我們已經(jīng)忘了它的實(shí)際目的，只知道要考好，否則等著你的就是老師和家長(zhǎng)輪番的“心理咨詢”。
卷子發(fā)下來(lái)，第一件事就是核對(duì)分?jǐn)?shù)，0.5分都要斤斤計(jì)較，考試意味著排名，意味著你可能又要被家長(zhǎng)罵一頓。考不好的同學(xué)，一遍又一遍地在草稿紙上練家長(zhǎng)的簽名，想著怎樣糊弄過(guò)去。
學(xué)習(xí)到底是為了什么��？為了老師，為了家長(zhǎng)，為了成績(jī)嗎？誰(shuí)都知道，學(xué)習(xí)是為了自己。但有更多有趣的東西在吸引我們，計(jì)算機(jī)，電視，任何一樣?xùn)|西都能把我們從學(xué)習(xí)上引開(kāi)。再加上家長(zhǎng)和老師的壓迫，我們的逆反心理，導(dǎo)致我們對(duì)學(xué)習(xí)有了“能應(yīng)付就應(yīng)付”的態(tài)度。因?yàn)槲覀儭安还浴�，學(xué)習(xí)就成了家長(zhǎng)打發(fā)我們的代名詞。
“去去，看什么電視，學(xué)習(xí)去！” “作業(yè)做完了�！� “你把我給你買的卷子做了，快點(diǎn)！”于是，我們就灰溜溜地做卷子去了。現(xiàn)在學(xué)習(xí)為了誰(shuí)？還是自己啊！
就算你現(xiàn)在學(xué)習(xí)好了是為家長(zhǎng)爭(zhēng)光，以后呢？我們不可能一輩子靠家長(zhǎng)養(yǎng)活，總有自己獨(dú)立的一天�，F(xiàn)在老師家長(zhǎng)時(shí)刻監(jiān)督我們，時(shí)刻提醒我們都是為我們好的。雖然我也認(rèn)為他們很煩，跟不上時(shí)代，教導(dǎo)我們的話都是多少年前的'老一套。但他們是我們現(xiàn)在的引路人。
他們?cè)跒槲覀兲嶂槐K燈，慢慢往前走，照亮前方黑暗的路。而他們的燈油慢慢用盡，我們則羽翼漸豐。當(dāng)他們的燈散發(fā)微弱的光的時(shí)候，就該是我們用自己的燈照路的時(shí)刻了。給自己點(diǎn)一盞燈，是自己啊！
我們要努力做成并點(diǎn)燃一盞屬于自己的燈，盡量讓燈油充實(shí)起來(lái)，以便照亮更多的希望。
為自己點(diǎn)一盞燈。在父母的燈照亮我們的路的時(shí)候，就要一步一步踏實(shí)的往前走，只有這樣不斷地踏實(shí)地前進(jìn)并展望未來(lái)要照亮的路，以后才能更好地用自己點(diǎn)燃的燈照亮前行的路。
耳邊又傳來(lái)熟悉的聲音，“寫完作文，趕快把數(shù)學(xué)做了��！”，在我聽(tīng)來(lái)，沒(méi)有以前那么煩躁了。
給自己點(diǎn)一盞燈作文11
每個(gè)人，一生中，必然會(huì)為自己點(diǎn)亮一盞燈。這盞燈可以是一份技能，一個(gè)志向，甚至是為一件小事而做的微不足道的準(zhǔn)備。 羅曼·羅蘭有一句名言：人們常覺(jué)得準(zhǔn)備的階段是在浪費(fèi)時(shí)間，只有當(dāng)真正機(jī)會(huì)來(lái)臨，而自己沒(méi)有能力把握的時(shí)候，才能覺(jué)悟自己平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)備才是浪費(fèi)了時(shí)間。
我曾經(jīng)就是這么一個(gè)浪費(fèi)時(shí)間的人。
從前的自己，做事只憑一股熱血，經(jīng)常是做著其他的事，等著接下來(lái)的事。時(shí)間擠得滿滿的，沒(méi)有一絲的空隙，從來(lái)沒(méi)有在事前做過(guò)準(zhǔn)備，從來(lái)沒(méi)有在事后進(jìn)行總結(jié)。事情做不好，自己卻累的慌。
又一個(gè)夜晚，又在這亮堂堂的燈光下，我握筆飛馳，一道道題目的答案一一被我破解。做完這張，把頭埋進(jìn)書包中，搜尋下一個(gè)作業(yè)�！斑小恕�，隨著這聲音，伴隨我多年的臺(tái)燈竟然罷工了，燈管只散著微弱的燈光，而這螢火之光根本不能支持我繼續(xù)完成我的作業(yè)�！鞍职�，我的`臺(tái)燈好像壞了�！蔽覠o(wú)奈地喊到。跟著，一陣腳步聲逼近，父親推門而入。他一陣走動(dòng)，蹲下站起，換了插座，重插插頭，臺(tái)燈的燈光竟然越來(lái)越暗，仿佛故意跟我過(guò)不去。父親頂著滿頭的汗說(shuō)：“先將就著在日光燈下做作業(yè)吧�！�
移位到臺(tái)燈下，我再次奮筆疾書。只可惜天不遂人愿，“啪”地一聲，日光燈突然滅了。隨著父親走到樓外，向樓上望去，漆黑一片，看來(lái)整座大樓都停電了。樓里的居民陸續(xù)走了出來(lái)，喧鬧一片。父親給供電所打起了電話，而我因這戲劇性的變化，意料之外的空閑，想到了這幾年來(lái)我混混度日，成績(jī)停滯不前但人缺愈發(fā)疲憊這個(gè)難題。想著想著，竟沒(méi)了思緒，這問(wèn)題看來(lái)要請(qǐng)教他人了。正好父親他打完了這通救急電話。我向他訴說(shuō)了這對(duì)我而言無(wú)解的難題，“你剛剛說(shuō)道你不停做事，時(shí)間幾乎沒(méi)有空隙？”我應(yīng)聲點(diǎn)頭，“你做事之前沒(méi)有準(zhǔn)備過(guò)？做事之后沒(méi)有總結(jié)過(guò)？” “嗯”我細(xì)若蚊聲�！白鍪聸](méi)有經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備，怎么能應(yīng)對(duì)事態(tài)的發(fā)展？事情做完不做總結(jié)，怎么吸取教學(xué)？又怎么加以改正？”父親的三個(gè)問(wèn)題問(wèn)得我無(wú)言以對(duì)，他見(jiàn)我陷入沉思，摸了摸我的頭，輕聲說(shuō)道：“好自為之�！�
供電所的師傅完成了工作。我回到自己房間，暗自決定不讓從前的悲劇重演。接著，復(fù)習(xí)起了白天課上學(xué)的知識(shí)，然后再做作業(yè)。
給自己點(diǎn)一盞燈，通過(guò)長(zhǎng)輩的點(diǎn)播，自主地引導(dǎo)，這有益的盞燈將照亮前進(jìn)的路。
給自己點(diǎn)一盞燈作文12
老師是我們?nèi)松飞系囊槐K明燈，但隨著我們年齡的增長(zhǎng)，我們戶離開(kāi)校園、離開(kāi)老師。在以后的日子里，我們必須給自己點(diǎn)一盞明燈。
唐太宗是唐朝有名的皇帝，之所以他這么有名，那是因?yàn)樗o自己點(diǎn)了一盞燈。“水能載舟，亦能覆舟”這句話盡人皆知，唐太宗就以這句話作為自己的座右銘，為人謹(jǐn)慎，并且說(shuō)：“以古為鏡，可以知興替�！彼运麆�(chuàng)建了一代王朝，成為了一代無(wú)人不曉的帝皇。而我們正要像唐太宗那樣為自己一盞明燈。
我們應(yīng)為自己典一盞明燈，這樣就不會(huì)在人生道路上迷路。給自己點(diǎn)一盞明燈，可以端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增加學(xué)習(xí)效率，還可以正確掌握學(xué)習(xí)的方法。
在我上小學(xué)的時(shí)候，成績(jī)不是很理想，學(xué)習(xí)方法和態(tài)度都不是很好——上語(yǔ)文課時(shí)，若是背書，我只會(huì)呆板的死背，上課也只是記記筆記，不會(huì)思考問(wèn)題;上數(shù)學(xué)課時(shí)，我只會(huì)仰仗著自己的小聰敏，上課只是靠自己掌握的方法，不會(huì)再課外繼續(xù)學(xué)習(xí)，也不會(huì)多做練習(xí)。于是，我的成績(jī)很不理想。
一天，在一堂語(yǔ)文課上，我們?cè)趯W(xué)習(xí)《論語(yǔ)》，在學(xué)習(xí)到一半時(shí)，我突然看到了一句能夠讓我受用一身的一句話——“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！笨吹竭@句話時(shí)，我還不太明白，但一經(jīng)老師的講解，我才發(fā)現(xiàn)自己以前的學(xué)習(xí)方法與態(tài)度都是不對(duì)的，我以前從來(lái)只會(huì)被動(dòng)的學(xué)習(xí)，并且只會(huì)運(yùn)用單一的`方法學(xué)習(xí)。了解了這句話之后，我不再像以前一樣，并且將學(xué)習(xí)方法的不足之處全部改正——在上語(yǔ)文課時(shí)，我不再死背書，我回去理解著去背，記筆記時(shí)，會(huì)去了解它的內(nèi)容，真正理解它；在上數(shù)學(xué)課時(shí)，我不再靠自己的小聰敏學(xué)習(xí)，并且在課外，我會(huì)去做許多的練習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)方法的改變，我的成績(jī)也在不斷的提升。在一次期末考試中，我還取得了年級(jí)第一的好成績(jī)。
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話時(shí)刻在提醒我，這句話的含義深而遠(yuǎn)，它讓我們不斷端正學(xué)習(xí)態(tài)度，成績(jī)不斷提升。它不僅在學(xué)習(xí)上提醒我，還在別的方面教育者我。我是學(xué)校長(zhǎng)繩隊(duì)的，剛?cè)腙?duì)時(shí)，我的技術(shù)十分爛，進(jìn)繩時(shí)總是斷，即使進(jìn)繩時(shí)不斷，出繩也會(huì)斷，但這句話不斷提醒我，我想了出繩入繩時(shí)的動(dòng)作，并去實(shí)踐了。后來(lái)，我180°大轉(zhuǎn)身，出繩入繩的動(dòng)作十分完美，得到了老師的贊許。
給自己點(diǎn)一盞明燈，可以時(shí)刻提醒自己；給自己點(diǎn)一盞明燈，將來(lái)的前途才會(huì)無(wú)限光明；給自己點(diǎn)一盞明燈，自己將受用一輩子。我給自己點(diǎn)了一盞明燈，就有了出類拔萃的成績(jī)。
給自己點(diǎn)一盞燈作文13
“青兒，這有你的信，快過(guò)來(lái)看�！鼻鄡旱木司烁呗暣蠛暗�。
“唐青兒同學(xué)你好！這是中國(guó)希望工程的來(lái)信，我們?cè)谶@里看到了你那盞光亮的燈……。我們?cè)诖苏酵ㄖ隳愠晌覀冑Y助的對(duì)象之一……。
青兒看了看手上的牙印，“嗒，嗒……”青兒的眼淚一顆顆的往下掉。
黑暗的夜晚，遮擋了她對(duì)知識(shí)渴望的雙眼，嚴(yán)實(shí)的大山，封閉了她對(duì)讀書訖望的心靈，但她心中的那盞燈永遠(yuǎn)無(wú)法熄滅。
青兒住在偏僻的大山里，那里的風(fēng)景很美，美得讓人心內(nèi)發(fā)慌�！吧酱�、地大，四面皆山，人小、力小，個(gè)個(gè)吃苦；想走出那大山，只能走那知識(shí)之路……”那里的兒歌，個(gè)個(gè)小孩都會(huì)唱�？上s找不到知識(shí)之路的入口。
“青兒，你先去打水回來(lái)，”青兒的舅舅喊道。天剛亮，大概5點(diǎn)了吧！青兒默默地拿上兩個(gè)桶兒，走出家門，從不抱怨，她一直都是默默地做著，那個(gè)嬌小的肩膀上早就被竹子壓出了一條痕，天很凍，應(yīng)該入冬了，她走在路上，打到了水，兩桶水都?jí)荷狭怂募绨�，走不遠(yuǎn)“噼”的一聲，她摔倒了。冷水一下子全都潑到她的身上，她沒(méi)有哭，慢慢地站起來(lái)，又走回原路，重新打水，她知道，哭也沒(méi)用，此時(shí)除了自己再?zèng)]有人能幫助她，這是她一直緊記的道理，心中的一盞燈一直都支撐著她。
“青兒，去上山給菜澆水，青兒的媽媽說(shuō)道，青兒把兩桶水換了肩膀，又繼續(xù)上山了。上山的路不遠(yuǎn)，她總是匆匆的上山澆水，但澆水的過(guò)程卻很小心，從不浪費(fèi)一滴水。因?yàn)樗浪龥](méi)有多于的時(shí)間再把事情重復(fù)做一遍。
她下山回到家，“青兒去做早飯”她奶奶喊道，她又走到廚房把稀飯煮了一煮，才8點(diǎn)，她把這早上的事情都做完了，家人也不會(huì)再對(duì)也有什么要求了，她心中那盞燈越燒越旺。她們知道青兒一直無(wú)怨無(wú)愧的做事，她唯一希望的就是有充足的時(shí)間讀書，她的書是破破舊舊，都是別人不要的，青兒卻總把它們當(dāng)做寶貝似的。
一次家里雖要一些紙類的東西作引然火煤的引源，家人見(jiàn)那些書都破破舊舊的'，就燒了一本作為引源。當(dāng)青兒知道這見(jiàn)事后，她哭了，青兒除了出生，就哭了這一回。她在手上狠狠地咬上了牙印，手上流出了鮮紅的血，她要讓這種痛使自己記住“窮”這個(gè)字的含義，記住讀書才是是唯一的出路，她心中的那盞燈燒得更旺了。
暮然回首，如今的青兒終于走上了知識(shí)之路，心中充滿了對(duì)社會(huì)的感激。她決心要努力讀書，將來(lái)要回饋社會(huì)。她要把知識(shí)帶到大山中去，讓大山中的每一個(gè)人心中都有一盞燈。
中國(guó)的子民啊！為自己點(diǎn)上一盞燈吧！什么時(shí)候都不要讓心中的燈熄滅。給自己點(diǎn)上一盞燈讓它成為你們生活的意義，讓它成為你們生活的動(dòng)力。讓那盞燈燒得更旺，燒出你們那不一樣的人生吧！
給自己點(diǎn)一盞燈作文14
夜晚的街市永遠(yuǎn)是那么熱鬧，繁華。各種雜亂的聲音涌向耳朵，敲擊鼓膜。
“真煩！媽，回去吧。”我極不耐煩地催促著她快回家，哪知她還朝著離咱家更遠(yuǎn)的方向去了。隨著稀稀拉拉的人群，站在一個(gè)模糊的人影旁。
是那個(gè)方向嗎？心生疑惑的我緊緊跟著。那兒也太與眾不同了吧。那樣冷清，與這兒的熱鬧繁華氣息極不符。
未見(jiàn)其人，先聞其聲。
“我知道我的未來(lái)不是夢(mèng)……”悠揚(yáng)的歌聲讓我猝不及防，全身震顫著。我聽(tīng)到的是宏偉樂(lè)章嗎？怎么心神都籠罩在磅礴的氣勢(shì)之中呢？這明明只是路邊賣唱的演奏的小曲而已。
我極不甘心地快步向那地走去。第一眼，想要了解的第一眼，讓我的身子戰(zhàn)栗起來(lái)，我感到了深深的恐懼。
凡是目光所能觸及之處，褐色的皮膚都緊緊繃著，某處又蜷縮一起，形成一條條隆起的傷疤，那么殘忍地霸踞在他身上臉上。在灰黑色的天空下，顯得尤為陰森嚇人。
他是盤坐在塑料布上的，自然……我只能根據(jù)那空蕩蕩的褲管，來(lái)臆測(cè)發(fā)生在他身上的不幸。
在我同情的目光將他團(tuán)團(tuán)包圍時(shí)，他側(cè)頭看了我一眼。先前，他一直專注在他的音樂(lè)上，不為所動(dòng)，安之若素。
他回報(bào)給我一個(gè)微笑，似乎在向我傳達(dá)，謝謝你，我很好。又鉆進(jìn)了他的.音樂(lè)中。唱著：“我知道……”
很難想象那個(gè)微笑之后的辛酸，他是以怎樣的心情面對(duì)人們的同情，憐憫？是什么支持他一直流浪歌唱，僅為了生活？
“喂，你唱錯(cuò)了！”一個(gè)冷漠，讓人憎惡的聲音打斷了這位歌者的演唱，我的思緒也被這無(wú)情的聲音打斷了。
年輕人顯得很尷尬，他唱得很好，震撼人心。顯然，那個(gè)聲音，是不懷好意的人給他使的絆子。
“我知道我的未來(lái)不是夢(mèng)……”他又開(kāi)始唱了，他只停了幾秒，只是，與之前完全不同。他反復(fù)吟唱著這一句，一句比一句急促，一句比一句有力，像是在吶喊，在證明！
圍觀的人沒(méi)有因?yàn)閯偛诺牟挥淇於唛_(kāi)，不減反增。在這個(gè)鋼筋水泥鑄就的森林般黑夜里，一定有人發(fā)現(xiàn)這個(gè)歌者靈魂的光亮了。
起風(fēng)了，歌者回到了原來(lái)他的狀態(tài)。靜靜聽(tīng)完他那一曲，我也回家了。
一路上，他的歌聲縈繞在耳旁。他不僅是為生活歌唱，還是為了理想而歌唱。上帝用災(zāi)難滅了他的燈，他卻用信念點(diǎn)燃了另一盞長(zhǎng)明燈，那就是他對(duì)生強(qiáng)烈的渴望，對(duì)夢(mèng)不懈追求！
給自己點(diǎn)一盞燈吧，不管是向別人借的火，還是靠自己引燃的蠟燭。請(qǐng)讓我們?nèi)松拿總�(gè)角落，遍及光明、溫暖、積極的光。
給自己點(diǎn)一盞燈作文15
自己的燈，自己的路，自己去把握
——題記
想想從什么時(shí)候開(kāi)始，我們就進(jìn)入了“被”時(shí)代。一切都是被動(dòng)的，如果沒(méi)有老師無(wú)休止的催促，沒(méi)有家長(zhǎng)天天煩人的嘮叨，我們自己會(huì)主動(dòng)干些什么呢？就算在這種環(huán)境下，我們還是極不情愿地干每一件事。
回憶以前糊作文的情形：玩了一天，匆忙回到家，想起明天一定要交的作文還沒(méi)寫。急急忙忙找紙找筆，在呼吸還沒(méi)有平靜下來(lái)的時(shí)候，一張紙上已經(jīng)寫滿了文不對(duì)題的一大段文字。數(shù)數(shù)字?jǐn)?shù)，差不多了，匆忙結(jié)個(gè)尾，往書包里一塞，作文也就糊弄過(guò)去了。
咒罵過(guò)老師，干嘛布置那么多無(wú)聊的作文。咒罵過(guò)家長(zhǎng)，為什么逼我們寫那么多作業(yè)。考試的頻繁，讓我們已經(jīng)忘了它的實(shí)際目的，只知道要考好，否則等著你的就是老師和家長(zhǎng)輪番的“心理咨詢”。
卷子發(fā)下來(lái)，第一件事就是核對(duì)分?jǐn)?shù)，0.5分都要斤斤計(jì)較，考試意味著排名，意味著你可能又要被家長(zhǎng)罵一頓�？疾缓玫耐瑢W(xué)，一遍又一遍地在草稿紙上練家長(zhǎng)的簽名，想著怎樣糊弄過(guò)去。
……
學(xué)習(xí)到底是為了什么��？為了老師，為了家長(zhǎng)，為了成績(jī)嗎？
誰(shuí)都知道，學(xué)習(xí)是為了自己。但有更多有趣的東西在吸引我們，計(jì)算機(jī)，電視，任何一樣?xùn)|西都能把我們從學(xué)習(xí)上引開(kāi)。再加上家長(zhǎng)和老師的壓迫，我們的逆反心理，導(dǎo)致我們對(duì)學(xué)習(xí)有了“能應(yīng)付就應(yīng)付”的態(tài)度。因?yàn)槲覀儭安还浴保瑢W(xué)習(xí)就成了家長(zhǎng)打發(fā)我們的代名詞。
“去去，看什么電視，學(xué)習(xí)去！”
“作業(yè)做完了�！�
“你把我給你買的卷子做了，快點(diǎn)！”
于是，我們就灰溜溜地做卷子去了。現(xiàn)在學(xué)習(xí)為了誰(shuí)？
還是自己啊！就算你現(xiàn)在學(xué)習(xí)好了是為家長(zhǎng)爭(zhēng)光，以后呢？我們不可能一輩子靠家長(zhǎng)養(yǎng)活，總有自己獨(dú)立的一天�，F(xiàn)在老師家長(zhǎng)時(shí)刻監(jiān)督我們，時(shí)刻提醒我們都是為我們好的。雖然我也認(rèn)為他們很煩，跟不上時(shí)代，教導(dǎo)我們的話都是多少年前的老一套。但他們是我們現(xiàn)在的引路人。
他們?cè)跒槲覀兲嶂槐K燈，慢慢往前走，照亮前方黑暗的路。而他們的燈油慢慢用盡，我們則羽翼漸豐。當(dāng)他們的燈散發(fā)微弱的'光的時(shí)候，就該是我們用自己的燈照路的時(shí)刻了。給自己點(diǎn)一盞燈，是自己啊！我們要努力做成并點(diǎn)燃一盞屬于自己的燈，盡量讓燈油充實(shí)起來(lái)，以便照亮更多的希望。
為自己點(diǎn)一盞燈。在父母的燈照亮我們的路的時(shí)候，就要一步一步踏實(shí)的往前走，只有這樣不斷地踏實(shí)地前進(jìn)并展望未來(lái)要照亮的路，以后才能更好地用自己點(diǎn)燃的燈照亮前行的路。
耳邊又傳來(lái)熟悉的聲音，“寫完作文，趕快把數(shù)學(xué)做了�。 �，在我聽(tīng)來(lái)，沒(méi)有以前那么煩躁了。