實用的欣賞自己作文(匯總6篇)
在學習、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家收集的欣賞自己作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
欣賞自己作文 篇1
欣賞是什么?欣賞是陽光;欣賞是什么?欣賞是困難中的幫助;欣賞是什么?欣賞是鼓勵我們成功的風帆;欣賞是什么?欣賞是關心別人;欣賞是什么?欣賞是關心自己;欣賞是什么?欣賞是可以發(fā)現別人的優(yōu)點;欣賞是什么?欣賞是可以發(fā)現別人的優(yōu)點,增加自己的優(yōu)點;欣賞是什么?欣賞是發(fā)現壞處,除掉自己的壞處;欣賞是什么?欣賞是風吹出和煦的云,欣賞是云下出滋潤大地的.雨;欣賞是什么?欣賞可以發(fā)現自己的優(yōu)點和發(fā)現自己的壞處。
我欣賞我自己內心的堅強。雖然我的成績不是太好,但我會努力、加油。只要你春天努力的播種,秋天就會有金黃色的收獲。只要我上課認真地聽老師講課,我也會取得好成績。
有一次,我們班里考試了。我認為自己能取得不錯的成績,誰知發(fā)下試卷的時候成績不太好,我發(fā)現我寫錯的題都是老師講過的題目。下一次又要考試了,我胸有成竹地覺得自己可以考好。果然,我堅持不懈的努力沒有白費,我取得了一個很不錯的成績。
我欣賞我的不拘小節(jié),因為我不斤斤計較,我的座右銘是“退一步海闊天空。”
有一次,我坐在自己的位置上,正在寫作業(yè)。忽然,我的同學一個不小心,撞到了我的胳膊肘。把我寫的字撞得七扭八歪,我自己都不認識我寫的字了。撞到我的同學不好意思地說:“對不起,李陽,我不小心撞到你了!蔽艺f:“沒事的,我只是寫錯了一個字,一會兒重寫不就可以了!蓖瑢W說:“謝謝你的不拘小節(jié)!蔽也痪行」(jié)地說:“沒關系的!
我欣賞我自己的樂于助人,因為我愛幫助別人,所以我樂于助人。
有一次,我走在路上,我看到了一只小東西。我一看,好像前面小朋友掉的東西。我飛馳過去,我問:“小朋友,這個是你掉的東西嗎?”小朋友說:“是的!蔽野褨|西給了小朋友,小朋友說:“謝謝大哥哥!蔽艺f:“不用謝!
欣賞是什么?欣賞是一盞明燈,照亮前進的路;欣賞是什么?欣賞是內心的堅強;欣賞是什么?欣賞是我自己的樂于助人;欣賞是什么?欣賞是我自己的不拘小節(jié)。
欣賞自己作文 篇2
也許你想成為耀眼的太陽,
可你只是一顆星星;
也許你想成為茂盛的大樹,
可你卻是一棵小草。
于是你很自卑。
其實不然,
只要換個角度想想,
你也是一道優(yōu)美的風景。
不能成為太陽,
那就穩(wěn)作一顆星星吧!
在自己的星座給予人光明;
無法變成大樹,
那就穩(wěn)作一棵小草吧!
一自己的綠色裝點大地;
成不了高山,
那就穩(wěn)作一塊石子吧!
以自己的身軀為人類留下道路的平坦。
無緣化作春雨,
那就穩(wěn)作一滴露珠吧!
折射出生命的'璀璨。
不必總是欣賞別人,
也欣賞一下自己吧!
你會發(fā)現,
你的天空一樣高遠,
你的大地一樣廣闊。
欣賞自己作文 篇3
我能夠自豪地說:“我來到這個世界上就是一種幸運,一種比任何財富都寶貴的、都值得欣賞的幸運!
——題記
我就是我,平凡而不自棄,在自己的星座上發(fā)光發(fā)熱;微小而不自卑,在自己的人生舞臺上譜寫動人的篇章;有缺陷而不自暴,在自己的優(yōu)點上盡情施展。我就是我,我相信我的優(yōu)點必須會讓你欣賞,必須會讓你“l(fā)ookme”。
我的籃球
喬丹、姚明、科比……一張張熟悉的臉孔與我是那樣的親切,似乎我是他的一部分,整天在籃球的海洋中自由自在地暢游。
我喜歡運動,尤其是打籃球,我對籃球真是情由獨衷,相見恨晚呢!
我的技術也算能夠。我個兒很高,籃板幾乎都是為我而設的。我的動作,我的快捷,我的跳躍,都令眾人目瞪口呆;我的個頭,我精彩的搶斷,我迅速的扣籃,也會讓你心曠神怡;@球,對于我來說,他是我永遠地朋友,風雨同舟,甘苦共嘗,酷嚴共度。
欣賞我吧!在大千世界中,雖然我很渺小,但我依然為大地也在奉獻著綠,為共建完美社會而努力。
我的自信
“成功,自信”在我的字典里經常出現。我對待任何事都信心十足,我相信一根彈簧只要我以十足的強勁去壓它,它必須會被我馴服。
在生活中,我自信。即使我一個人,我也能坦然處理,應對問題,應對高山,甚至應對汪洋大海,我都會很自信地很簡便地去跨越它。讓我因有自信而一帆風順!
在學習中,我很自信。一次發(fā)言,一道難題,我都會自信地應對,把它當成一種樂趣。我相信,經過我十二分努力和八十八分的自信,它們必須會成為我的手下敗將,使終為我服務,為我而生。
自信,一種良好的心理態(tài)度,一種成功的必須選擇。我想,自信的'我必須會讓你欣賞,必須會在你空白的紙上留下我五彩的筆跡。
我,一個平凡、樸實、自信的奉獻者,我相信大地的千里之碧離不開我;花朵的萬里飄香必須有我;果樹中的碩果累累也會有我。
我相信,你必須會欣賞我。
欣賞自己作文 篇4
許多人都認為只有美好的事物才值得欣賞,其實在殘缺中發(fā)現美,也是一種欣賞的藝術。只有發(fā)現自己的閃光點,為自己感動,為自己喝彩,才能使自己的生活充滿自信,充滿快樂,充滿希望。徒有美麗的外表,不足以長處,真正深入人心的美麗必須是內外兼美的,蕙質蘭心,上善若水,縱然不能擁有絕世的容貌,但高尚的'品質,出尖的氣質,仍是當之無愧的女中翹楚。然而,氣質的修煉非成于一夕之間,那是成長過程中的累積沉淀。
讀一本好書,可以增長知識,可以提高一個人內在的氣質。面對挫折,你輕蔑地揚起微笑的嘴角;面對失敗,你拍拍肩上的灰塵,振作起精神。正所謂“男兒當自強,女兒當自信!敝挥凶孕,你才會欣賞自己,欣賞自己的長處,你才可以去彌補短處!敖馃o赤足,人無完人!辈⒉皇撬腥硕际峭昝赖。古希臘的一位著名演說家,非常喜歡演講,然而先天性的口齒不清,給他帶來了不少困擾,但他堅信自己有演講的天賦,最終獲得了大家的認可;身價超過四億的主持人李詠,正是因為自信,經過不懈的努力,成為了央視的“名嘴”。
揚起自信的風帆,欣賞自己,只要你想,并且奮斗,再加上自信,你就有可能做任何事情。
欣賞自己作文 篇5
生活在這個復雜而又繁華的世界里,每個人都會遭受到周圍人對你的不同眼光。有羨慕的、嫉妒的、喜愛的、欣賞的、討厭的……。
在我所學習和生活的校園里,我每天都會看見不同的人會用不同的眼光來對待未發(fā)生或者已經發(fā)生的事。
甲是我以前的同桌,學習也算是中等的,略差我一點點,可他從不氣餒,一直把想要取得好成績作為他學習的動力,想要使自己成為一個好學生作為目標,每天規(guī)劃著今天該干什么,提前做好作業(yè)、認真復習等。經過他堅持不懈的努力,他終于取得了好成績,在期末考試上他取得了優(yōu)異的成績,我看見了他的眼神中流露出的欣慰、滿意、高興、激動,我也很替她高興,他終于成功了。老師的眼光里是欣賞的,同學的眼光了是羨慕的,而我卻是不一樣的欣賞。
乙是我的好朋友,雖然他的學習不太好,但她的性格開朗大方,從來不會因為自己是差生而自暴自棄。每每當她周圍的人遇到挫折時,她總是可以很快的幫助他們,替他們分憂。那時,我看著他那張?zhí)煺鏌o邪的臉,眼光是欣賞的、敬佩的.。一回月考成績單發(fā)下來的時候,他的成績出乎尋常的不理想,我生怕她難過,于是走過去想要安慰他,但沒想到的是,他卻笑著對我說:
“放心,我沒事,只是這回月考不好,我就當它是一次我對只是的掌握程度不夠,并沒有那么重要,只要我自己努力了就行了!”
聽著他的話,我自愧不如,以前我自己知道我考了那么差的成績一定會要死要活的,而乙卻能以正確的態(tài)度面對自己的錯誤,則是我所達不到的。
我隱約記得馬云這樣說過:“如果你畢業(yè)自名牌學校,你就用欣賞的眼光去看看別人;如果你畢業(yè)于像我們這樣的三四流學校,就用欣賞的眼光看看自己!
是啊,我們要用欣賞的眼光看待別人的優(yōu)秀;用欣賞的眼光看待自己的不足!
欣賞自己作文 篇6
這節(jié)課是歷史課,按照老師以往的習慣,上了半節(jié)課以后老師就會讓同學們寫作業(yè)了,可是現在都快下課了,老師還沒有要停下來的樣子。
我轉過頭,看著關著的玻璃窗,有些出神。細細地看,窗上倒映出一個十三四歲的女生的樣子:短發(fā)、圓臉,原本漂亮的眼睛前擋著一副方框眼鏡。看著看著,我對窗中的自己咧嘴一笑,好像有些笨笨的樣子,但是很開朗,一看就很好相處。
正在發(fā)愣,同桌用手肘碰了碰我,原來老師已經上完了課,前桌的同學正在傳上個星期交上去的作文本。我接過自己的本子,輕輕翻開封面,盡量不折到紙張——對于本子和書,我總有種特別的愛護,又或者說是恭敬。干干凈凈的本子上端正的寫著字,字跡干凈整潔,字體雖然不是標準的正楷,卻也是很漂亮。我看了一眼老師批改的分數:90!高分啊。我挺滿意的,我這個人嘛,其他科目不怎么樣,但是語文的閱讀和作文還是不錯的,雖然寫的不算是最好的,而且有時也會寫跑題,但是我自認為我認真的寫起來,還是很好的?赡,是因為我從小酷愛看小說的原因吧!
我斜眼看了看桌子的左上角——那里放著一打書。最多的`是課本和作業(yè),但是在這些書的最底下,每天都放著一本課外書,昨天是《意林》,今天是《總有一次流淚讓我們瞬間長大》,明天說不定就是《天堂向左深圳往右》。我總是很喜歡這些書,喜歡那些優(yōu)美的語句,喜歡那一個個生動的文字。每次讀著那一篇篇文章,一段段故事,腦海中就會浮現出那一幕幕畫面,感受著主角的喜怒哀樂,我的世界仿佛就充足了。也因為這樣,我喜歡寫一些隨筆。
在我的書包里,永遠放著一兩本空白的本子,讓我在腦海中有靈感閃過的時候能及時捉住,記錄下來。
就是我,我欣賞這樣的自己,喜歡這樣的自己,不是很優(yōu)秀,但總是有些自己的想法。
“同學們,下課了,上下樓梯”下課了,我也回過了神,繼續(xù)寫作業(yè)
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