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教師節(jié)趣事作文精選
都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁; 我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。 正是您，支撐起我們一代人的脊梁! 您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!下面是關(guān)于教師節(jié)的相關(guān)作文，希望對(duì)你有幫助。
教師節(jié)趣事作文【篇一】
讀書(shū)十幾載，恩師甚多，深深淺淺的記憶中，散發(fā)著濃醇的芬芳，飄逸著淡雅的清香，也填滿了青澀的歲月。至今回看，老師，始終是求學(xué)生涯中那盞明亮的燈，指明道路，溫暖心底。
他是我的高中政治老師，也是我高中畢業(yè)時(shí)的班主任朱建利老師。他中等身材，頗有些嚴(yán)肅，說(shuō)話做事，一絲不茍，平時(shí)里，大家對(duì)他的感覺(jué)，尊敬之中，多少含有些畏懼。這或許是學(xué)生時(shí)代的天性，總覺(jué)得，老師如父輩般嚴(yán)肅崇敬卻又遙不可及。
日子久了，卻察覺(jué)他一般老師的不同。從開(kāi)始的只知道他的名字，為師嚴(yán)謹(jǐn)，到后來(lái)逐漸發(fā)現(xiàn)，課堂下的他，和藹可親，尤其是笑起來(lái)，平易近人。為人師表，授人知識(shí)，更應(yīng)授人為生之觀。高三時(shí)，學(xué)業(yè)繁重，躁動(dòng)無(wú)常的我們，甘愿安靜而踏實(shí)的在他的帶領(lǐng)下為著理想而奮斗，只源他令人尊敬的品格。永遠(yuǎn)記得他在辦公室里悄然的留下錢(qián)，替班里貧困的孩子買(mǎi)書(shū)，只因他知道，青春期的我們，敏感而脆弱。記得他在講臺(tái)上娓娓道來(lái)段段精彩的課文，神采奕奕，課下卻一人躲在角落，忍受身體不適的難過(guò)。
九月秋高，適逢教師節(jié)，再度想起曾經(jīng)笑容背后無(wú)限的故事，聊以為詩(shī)，
賦贊吾師：
四度春風(fēng)化綢繆， 幾番秋雨洗鴻溝。 黑發(fā)積霜織日月， 粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。
蠶絲吐盡春未老， 燭淚成灰秋更稠。 春播桃李三千圃， 秋來(lái)碩果滿神州。
教師節(jié)趣事作文【篇二】
天是教師節(jié)，媽媽給我買(mǎi)了兩張賀卡。一張送給黃老師，一張送給曾老師。到了教室，我先把黃老師的賀卡寫(xiě)好了。再寫(xiě)曾老師的。沒(méi)想到，我把“祝”寫(xiě)成了“說(shuō)”把我急的都快哭了。中午，我叫媽媽再給我買(mǎi)一張賀卡。媽媽問(wèn)：“你不是有兩張嗎?”我說(shuō)：“給曾老師的那一張寫(xiě)錯(cuò)了，把‘祝’寫(xiě)成了‘說(shuō)’。”媽媽哈哈大笑，說(shuō)：“你這個(gè)冒失鬼!好吧!”我說(shuō)：“謝謝咪咪。”
教師節(jié)趣事作文【篇三】
開(kāi)學(xué)的第三天是教師節(jié)，我準(zhǔn)備送給老師一個(gè)漂流瓶，為了不讓其他同學(xué)知道【因?yàn)槲也粫?huì)包裝】我就把漂流瓶裝到書(shū)包里，就要走的時(shí)候，我可能是壓了書(shū)包一下，也可能是因?yàn)闀?shū)包太小，我拿到學(xué)校拉開(kāi)拉鎖兒一看，我差點(diǎn)在教室里大叫一聲，我只是張大了嘴巴，當(dāng)時(shí)，我只是苦笑不得，我的一個(gè)朋友過(guò)來(lái)，看著我，問(wèn)：“你怎么了，沒(méi)事吧?”我沒(méi)有出聲，只是向書(shū)包里指了指，她看了微微一笑，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我上2年級(jí)時(shí)，你不記得，我給老師的禮物也壞了，最后下午重新買(mǎi)的。”我嘆了一聲，說(shuō)：“我也得重買(mǎi)去咯。唉，倒霉。”
【這時(shí)也有我別的朋友知道了】她們都來(lái)安慰我，我漸漸的心情好多了，下午上學(xué)的時(shí)候，我又買(mǎi)了一個(gè)禮物送給老師，這次非常“安全”的送給到老師手里。
送給老師之后我感到整個(gè)人都覺(jué)得輕松多了，我以后再也不把易碎的禮物放到書(shū)包里了。
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