抒情作文

時(shí)間：2024-01-10 15:22:43 抒情我要投稿

抒情作文[優(yōu)秀]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的抒情作文8篇，希望能夠幫助到大家。

抒情作文[優(yōu)秀]

抒情作文篇1

　　我喜歡跟媽媽在一起，一起聊天一起做事開(kāi)開(kāi)心心的，因此假日正是我的歡樂(lè)日；謝謝媽媽，讓我有開(kāi)心的歡樂(lè)日。

　　我喜歡跟老師、朋友在一起，一起要糖一起惡整和和氣氣的，因此萬(wàn)圣節(jié)正是我的'歡樂(lè)日；謝謝老師、朋友，讓我有和氣的歡樂(lè)日。

　　我喜歡跟同學(xué)在一起，一起玩游戲一起交換禮物熱熱鬧鬧的，因此圣誕節(jié)正是我的歡樂(lè)日；謝謝同學(xué)，讓我有個(gè)熱鬧的歡樂(lè)日。

　　我喜歡跟全班一起，一起玩耍一起搗蛋快快樂(lè)樂(lè)的，因此春游正是我的歡樂(lè)日；謝謝全班，讓我有個(gè)快樂(lè)的歡樂(lè)日。

　　我喜歡和人群在一起，一起玩樂(lè)一起嬉鬧歡歡喜喜的，因此每一天都是我的歡樂(lè)日；謝謝大家，讓我每天都是歡喜的歡樂(lè)日。

抒情作文篇2

　　鳳凰衛(wèi)視評(píng)論員邱震海先生在《理性精神——大國(guó)崛起之關(guān)鍵》一文中說(shuō)：理性精神與其說(shuō)是一種精神，還不如說(shuō)是一種思維方式，這種思維方式歸納起來(lái)就是：培養(yǎng)對(duì)終極知識(shí)的追求興趣及隨之而來(lái)的懷疑能力，是一種對(duì)社會(huì)、對(duì)人生、對(duì)人類的思考，是一種理性的追問(wèn)。利瑪竇曾在《中國(guó)札記》里，批評(píng)中國(guó)人沒(méi)有理性思維，缺少理性精神。

　　我一直認(rèn)為，我們的教育，尤其是語(yǔ)文教育，要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的理性思維。高考（高考）語(yǔ)文考試結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)今年部分省市的作文題，在這方面做了可喜的嘗試。

　　以往中國(guó)的作文試題明顯地帶有抒情性，而世界上一些教育大國(guó)，都比較重視考查學(xué)生的理性思維能力。

　　比如20xx年法國(guó)中學(xué)生會(huì)考作文題：1.對(duì)于真理的追求是否可能沒(méi)有利害關(guān)系？2.為了給自己一個(gè)未來(lái)是否應(yīng)該忘記過(guò)去？3.解釋托馬斯·阿奎那作品的意義。

　　這些作文考查的都是學(xué)生對(duì)人生哲學(xué)的思考。

　　再來(lái)看看去年美國(guó)高考作文題。第一個(gè)，每一個(gè)成就是否會(huì)帶來(lái)新的挑戰(zhàn)？第二個(gè)，接受群體的價(jià)值觀可以讓人們免于對(duì)自己的思想和行為負(fù)責(zé)嗎？第三個(gè)：鼓勵(lì)不同意見(jiàn)的群體是否比不鼓勵(lì)那樣做的群體運(yùn)行得更好？

　　這種沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分的考題是美國(guó)作文最愛(ài)出的一種類型，其考查的并不是學(xué)生在這方面的態(tài)度，而是看學(xué)生如何能把自己和點(diǎn)評(píng)作文的老師說(shuō)服了。也就是說(shuō)，要看你如何擺事實(shí)，講道理，如何把你的觀點(diǎn)呈現(xiàn)在閱讀者面前，然后用事例說(shuō)服人，讓人信服。

　　歐美這幾年的作文題，往往是直接采用問(wèn)句的形式出現(xiàn)，提出問(wèn)題，拋出矛盾，啟發(fā)學(xué)生理性思考，省去了學(xué)生審題的時(shí)間，又不帶有命題者的主觀色彩和情感傾向，很值得我們學(xué)習(xí)。

　　我認(rèn)為作文題不單單是考查學(xué)生的語(yǔ)文水平。因?yàn)閷?xiě)作不僅僅是語(yǔ)言表達(dá)的事，它首先是生活體驗(yàn)、知識(shí)積累、思維方式、思想認(rèn)識(shí)的事，是一個(gè)人的文化素養(yǎng)和價(jià)值取向，是創(chuàng)造能力的綜合體現(xiàn)，因此，作文題和這個(gè)國(guó)家的教育理念有很大關(guān)系，高考作文《一家之言：高考作文題告別抒情》。近年來(lái)的高考作文，越來(lái)越重視對(duì)人生和社會(huì)問(wèn)題的思考。這些思考的背后是學(xué)生文化觀、人生觀、價(jià)值觀的.體現(xiàn)，而這也正是高考作文關(guān)注學(xué)生的理性思維的意義所在。

　　如何培養(yǎng)學(xué)生的理性精神？首先是提升人的理性，對(duì)學(xué)生有更深切的人文關(guān)懷。

　　語(yǔ)文學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生健康的個(gè)性和健全的人格方面具有明顯的優(yōu)勢(shì)。小學(xué)到初中的語(yǔ)文教學(xué)，側(cè)重于通過(guò)言語(yǔ)技能的學(xué)習(xí)去領(lǐng)悟作品的思想、精神、意蘊(yùn)，培育其積極健康的情感態(tài)度，而高中語(yǔ)文則必須把價(jià)值觀的鍛造、精神家園的構(gòu)建放在首位。

　　錢(qián)理群教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“中學(xué)語(yǔ)文教育落實(shí)到人文教育上時(shí)，就是給人建立一種精神底子。一個(gè)人的精神是要有一定的底子的。我認(rèn)為這種精神底子應(yīng)是浪漫主義和理想主義的，即給人的生命一種亮色�！�

　　因此，高中語(yǔ)文教師應(yīng)根據(jù)目前社會(huì)轉(zhuǎn)型期的特點(diǎn)，結(jié)合高中學(xué)生的特點(diǎn)，針對(duì)其一些弱點(diǎn)，如依賴性強(qiáng)、獨(dú)立性差、狂熱偏激、好走極端、反教育、盲從、沒(méi)有責(zé)任感和使命感等，利用語(yǔ)文教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的理性精神，獨(dú)立分析問(wèn)題、冷靜處理問(wèn)題的能力。讓他們能對(duì)世俗的現(xiàn)象有自己清醒的認(rèn)識(shí)，具有一定的批判能力，對(duì)自己的思想行為有反思的能力，對(duì)未來(lái)生活有一定的構(gòu)想并為之努力奮斗，具有積極昂揚(yáng)的狀態(tài)，具有崇高的生活信念，屏棄假、丑、惡，追求真、善、美。

　　一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，不能丟失思維能力，不能沒(méi)有理性的底蘊(yùn)，不能缺少了陽(yáng)剛之氣。我們處在高中語(yǔ)文教學(xué)崗位上的每一位老師不能不去思考我們能教給學(xué)生什么，學(xué)生在我們的指導(dǎo)下能學(xué)到什么。

　　當(dāng)然，作文中蘊(yùn)含的文化價(jià)值觀、審美力以及理性思辨力既不是空中樓閣 ,也有別于曇花一現(xiàn)式的靈感。它來(lái)源于對(duì)生活的獨(dú)特觀察，來(lái)源于閱讀中的雋永品味，更來(lái)源于作文教學(xué)中對(duì)思維訓(xùn)練的執(zhí)著追求。板結(jié)的土壤結(jié)不出甜美的果實(shí)，只有在具備厚實(shí)的人文素養(yǎng)的心田里，才能綻放絢麗的理性之花。所以，培養(yǎng)學(xué)生的理性思維，關(guān)鍵在學(xué)校的校園文化、精神建設(shè)。朱熹早就指出：“讀書(shū)無(wú)疑者須教有疑，有疑者卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)�！蔽覀冋幵诠膭�(lì)創(chuàng)新展現(xiàn)自我的時(shí)代，鼓勵(lì)打破“宗經(jīng)”思維的束縛，更應(yīng)指導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑。

抒情作文篇3

　　那是杳無(wú)的背影

　　最是寂靜無(wú)聲處，年少不復(fù)少年無(wú)�！}記

　　落葉無(wú)聲，空余塵土滿心的偏執(zhí)，埋葬了往昔的留存；流水無(wú)痕，唯剩頑石無(wú)言的見(jiàn)證，纏綿了幾世的緣分。歲月的年輪間封印了太多不經(jīng)意的瞬間，其中亦有那空若無(wú)物的回憶，確實(shí)是一片空白，只因那身影離逝的太快，不曾有過(guò)一絲一毫的猶豫，以至于我再無(wú)法看清那背影。這是悠悠幾載的年少，也是此間彼時(shí)的少年。

　　當(dāng)燕子歸來(lái)，紫薇花開(kāi)幾度浸月，當(dāng)那份繾倦的邂逅已歸還給了曾近的誓言。那個(gè)隱約渺無(wú)的背影依然沒(méi)有出現(xiàn)。似乎從未來(lái)過(guò)一般，瀟灑的走了�？墒俏抑�，她確實(shí)是存在過(guò)的'。因?yàn)檫@是我的青春，與對(duì)年少永恒的祭奠。即便被世人擯棄，即便怎樣的污濁不堪，那終究是流連輕拂過(guò)的年少，一個(gè)杳杳無(wú)痕的背影。

　　迷惘幾何？頓措幾何？失意悲涼又幾何？轉(zhuǎn)過(guò)了時(shí)間的幻夢(mèng)，度過(guò)了充盈滿心的酸澀，她便隨著向晚的鐘聲，消失在寂靜的古道。斷腸芳草伴行，楊柳西風(fēng)悠遠(yuǎn)。百里鶯歌杜鵑啼血。

　　既是無(wú)聲，何談復(fù)存？和著繁華初成卻被煙雨凋零的悲涼，吟誦著年少尚好卻被蒼老華年所湮滅的凄怨。一遍又一遍，是對(duì)逝去時(shí)光的挽歌。年少已去，未留影。

　　其實(shí)，那杳杳的背影并非未被知曉，不過(guò)那往昔的模樣，如今早已淡忘罷�？杉词共辉谝酂o(wú)妨，即使消逝亦無(wú)妨，只要存在過(guò)便足以被珍惜。

　　逝去的終將逝去，存在的唯于即刻。只有似曾相識(shí)的記憶與那雖杳無(wú)卻存于心上的背影，彰顯著那時(shí)，有過(guò)曾近。

抒情作文篇4

　　身旁的一朵不知名的花，凝眸看著一切�？粗遗c小草和陽(yáng)光。小小的花瓣兒，淡淡地黃。藏在草葉里，不意爭(zhēng)先，卻在不經(jīng)意間泄露春的驕傲。我回眸看著小小花，期待與她有一場(chǎng)春天的.對(duì)話，可她瘦瘦的身子，又躲進(jìn)了小草的綠叢里。一陣微風(fēng)拂過(guò)，她卻藏得更深了，一閃一閃，在綠草叢里，一路竄到林子外。

抒情作文篇5

　　公元20xx年5月8日，我和同事們研制的智能電腦--“和平”誕生了。我們與“和平”合作，用5塊地球石做骨架，取3坨地球泥和一碗沒(méi)有污染的泉水，加上10個(gè)科學(xué)藥丸，一起搓成了一個(gè)很小的.星球，然后利用熱脹冷縮的原理，由“和平”給小星球噴了一口熱氣，一分鐘后，它就變成了比地球大5倍的星球，我給大星球命名為“新世紀(jì)XSL-810星球，簡(jiǎn)稱”XSL-810“。

　　接著，我們使用激光映射器，把地球上不同類別的花草樹(shù)木各安排一株到”XSL—810“上，再敲一敲”和平“的復(fù)制鍵，整個(gè)星球迅速綠化了。我們讓一棵中國(guó)梧桐樹(shù)長(zhǎng)到半空云里，當(dāng)作電視塔，和地球的電視頻道相同。之后，我主持修建了一些夢(mèng)幻般的寶石房子，多姿多彩，窗玻璃就是空調(diào)，保證冬暖夏涼。我們還在星球里面建了一棟明亮的政府大樓，配套有住房、商店、滑梯、足球場(chǎng)……以便選一些人在這里負(fù)責(zé)”XSL-810”上的環(huán)境、事業(yè)和發(fā)展。

　　星球上的手掌發(fā)電器靠吸進(jìn)二氧化碳來(lái)發(fā)電，有吐出氧氣供養(yǎng)人們的呼吸。你別看它體積小，能量卻大得驚人!它在0.01秒鐘內(nèi)就可發(fā)出電來(lái)，要是把1秒鐘發(fā)的電裝進(jìn)電光盤(pán)，帶到地球上去，可夠地球使用810年哩!

　　哈哈，”XSL-810“上到處都是冰棒機(jī)，如果你想吃地球上的冰棒，就只要對(duì)著它說(shuō)出品種，報(bào)出帳號(hào)和密碼，5秒鐘內(nèi)，超感傳送機(jī)就把冰棒送來(lái)了，并且冰棒沒(méi)有融化。

　　我正在與”和平“一起發(fā)明超世紀(jì)光腦，計(jì)劃在20xx年10月1日研制成功，將取名為”發(fā)展“，讓我們?yōu)閷?lái)一起努力吧!

抒情作文篇6

　　你若問(wèn)我，你的母校在哪里？

　　我會(huì)驕傲的告訴你——平?jīng)鲨F中。

　　它給予了我淵博的知識(shí)，

　　給予了我生機(jī)勃勃，

　　勇躍創(chuàng)新的好情懷，

　　又給予我細(xì)心的照料；

　　讓我茁壯成長(zhǎng)，

　　成為祖國(guó)未來(lái)的棟梁。

　　我們是那無(wú)比鮮嫩的花朵，

　　而老師是那辛勤的園丁，

　　我們吸收著園丁給予我們的養(yǎng)料，

　　而他們，卻一天天衰老。

　　老師的'關(guān)懷，

　　為我們開(kāi)啟了希望之門(mén)。

　　老師的眼睛，

　　為我們樹(shù)立起新的目標(biāo)。

　　我們向目標(biāo)沖鋒，

　　它是我們永遠(yuǎn)不改變的向?qū)А?/p>

　　是老師，

　　讓我們從灰心變成信心，

　　從信心變成奮斗，

　　從奮斗變成成功。

　　那時(shí)，我的母校，將更加輝煌。

　　讓這種美德永久保留，

　　讓它流傳各地。

　　啊！我的母校！

　　你讓我敬仰，

　　讓我的心，

　　永留在這偉大的母校

　　——平?jīng)鲨F中！

抒情作文篇7

　　我小時(shí)候，由于爸爸媽媽外出打工，我和爺爺奶奶一起生活到上小學(xué)，所以我和爺爺?shù)母星樘貏e深厚。尤其是爺爺那雙大手給我留下了深刻的印象，讓我深深難忘。

　　爺爺?shù)氖质谴植诘�，那時(shí)，爺爺總是用他那粗糙的大手撫摸我的臉，可每一次我都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開(kāi)，因?yàn)樗氖窒耖L(zhǎng)刺了一樣，被摸起來(lái)會(huì)感覺(jué)刺疼。后來(lái)我問(wèn)爸爸：“爺爺?shù)氖譃槭裁磿?huì)扎？”爸爸說(shuō)：“因?yàn)闋敔敽苄量�，每天要干很多活，長(zhǎng)年下來(lái)就磨出了老繭……”聽(tīng)了爸爸的話，我想我要快快長(zhǎng)大幫爺爺減輕負(fù)擔(dān)，讓爺爺不必那么辛苦。

　　爺爺?shù)氖质菧嘏模菚r(shí)，晚上我總是依偎在爺爺?shù)?懷里，瞇著眼睛，看著天上的明月和無(wú)數(shù)的星星，爺爺用他那雙粗糙又溫暖的大手撫摸著我的脊背，舒服極了，慢慢的，我就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　爺爺?shù)氖质庆`巧的。有一次爺爺給我從草叢里帶回了一只小兔子，我高興極了，可是卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)地方關(guān)小兔子，爺爺笑了笑，便用柳條左一下，右一下，一會(huì)兒就做了一個(gè)小木籠給我。小兔子被我關(guān)在了里面。

　　爺爺?shù)氖质谴植诘�，是溫暖的，是靈巧的，我愛(ài)我的爺爺。

抒情作文篇8

　　讓我愛(ài)上的不是美食 ,不是玩具 , 更不是游戲 , 而是會(huì)讓人情緒高枕無(wú)憂的大自然。每當(dāng)我仰望天空上千變?nèi)f化的云時(shí) , 總是讓我產(chǎn)生了很多的聯(lián)想；每當(dāng)我往地上那花花綠綠的草地上時(shí) , 總是讓我想多待 , 在那享受無(wú)憂無(wú)慮的感覺(jué)。嘻~我愛(ài)上了大自然 !

　　幾個(gè)禮拜前 , 我和爸爸媽媽去爬山 , 在山上不但看到許多的奇花異草 , 也聽(tīng)到鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴的聲音。由其更讓我流連忘返的是那霧中的山 , 似乎披上了一層薄薄的輕紗 , 再加上藍(lán)天白云的天空和幾只小鳥(niǎo)的飛翔 , 還有蔚藍(lán)無(wú)比的大湖 , 景象宛如仙境般的.美麗。以前我總是想爸爸媽媽為什么這么喜歡出外走走 , 明明累的快要死的樣子干麻還出去 , 不過(guò)我現(xiàn)在終于知道了 , 像生活壓力很大時(shí)或在家沒(méi)事時(shí)出外走走 , 總會(huì)忘掉一些煩惱和壓力 , 這可能就是爸爸媽媽舒解壓力的方法了。

　　大自然是那么奧妙的 , 那么美好的。但是不知道大自然美的人 , 總是抽菸 . 亂吐檳榔……等 , 都破壞了大自然環(huán)境 , 他們可要知道鳥(niǎo)的叫聲是無(wú)法演奏出來(lái)的 , 新鮮的空氣是沒(méi)辦法制造的。如果抽空去接觸大自然 , 一定可以讓你享受到輕松自在的心情 , 也讓生活添加了樂(lè)趣。

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